部编版语文中考语文现代文阅读之《说明文》

部编版语文中考语文现代文阅读之《说明文》

解读·考试说明

一、说明文分类

依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。

1.事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等做客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。

2.事理说明文的说明对象是某个抽象事理。

二、说明对象及其特征

1.说明对象:事物和事理。

2.说明对象的特征即指说明事物的特征，主要体现在构造、形态、性质、变化、成因、功用等方面。说明文对事物特征的概括有下列几种情况:一是说明单个事物的特征，二是综合说明一类事物的共同特征，三是抽象出事物的本质特征。

三、说明方法及其作用

1.举例子。使文章更加具体、更有说服力、更客观地说明事物;使比较抽象、复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。

答题模式:文章举了……的事例，运用了……的说明方法，具体有力地说明了事物的……特点。

2.作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物时，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

答题模式:文章拿……和……作比较，运用了……的说明方法，突出强调了被说明对象的……特点(地位、影响等)。

3.分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明。分类别能帮助读者掌握说明对象的特征，理清头绪。

答题模式:文章把……分成……几类，运用了……的说明方法，条理清楚地说明了事物的……特点，对事物的特征(或事理)分门别类地加以说明，使说明更有条理性。

4.列数字。为了使所要说明的事物具体化，可以采用列数字的方法，以便读者理解。

答题模式:文章列举了具体的数字，运用了……的说明方法，具体而准确地说明该事物的……特点，使文章更有说服力。

5.下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征做规定性的说明。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文(以“说明”为主要表达方式，以传授科学知识为根本任务，介绍事物，阐明事理，说明事物运动、变化、发展规律的文章)常用的方法

答题模式:运用了……的说明方法，用简明科学的语言科学准确地说明了……对象的……特征(或科学事理)，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的……特征(或事理)。

6.列图表。为了把复杂的事物说清楚，可以采用图表法来弥补单用文字表达的欠缺，它可以把有些事物解说得更直接、更具体，使读者直观、一目了然地了解事物的特征。

答题模式:运用了……的说明方法，直观形象地说明了事物的……特点。

7.作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释。这种方法叫作诠释。

答题模式:对……事物的特征(或事理)加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

8.打比方。利用两种不同事物之间的相似之处进行比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫作打比方。说明文中打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。用这个方法，可以使抽象复杂的事物或道理变得浅显易懂，具体生动。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而打比方多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

答题模式:文章把……比成……，运用了……的说明方法，生动形象地说明该事物的……特点，增强了文章的趣味性。

9.摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。(和描写要区分开，两者虽一样，但是是运用在不同的文体中)

答题模式:对……事物的特征(或事理)加以形象化的描摹，使说明更具体、生动、形象。

10.引用。为了使说明的内容更充实具体，可以引用资料说明。所引用的资料的范围很广，可以是经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语等。

答题模式:运用了……的说明方法，充分有力地说明了……事物的……特征，增强了文章的说服力。如引用古诗文、谚语、俗语，为文章增添了文化底蕴和文采，激发了读者的阅读兴趣;在文章开头引用说明，还能起到引出说明对象的作用。

四、说明的顺序

1.时间顺序。按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。

2.空间顺序。按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体(如建筑物等)时，常用这种顺序。

3.逻辑顺序。按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果，或由概括到具体，或由特点到用途，或由整体到局部等一一介绍说明。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都可用逻辑顺序来说明。五、说明的语言

语言的准确性、平实性、周密性和科学性，是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。说明文的实用性很强，

语言稍有差错，就会失之毫厘，谬以千里。

六、说明文的结构

说明文的结构并不复杂。常见的结构形式有“总一分”式、“总一分一总”式、“分一总”式、并列式、递进式等。

突破·必备考点

( 2018·宿迁)阅读下面的文章，完成习题。

鲨鱼是海洋系统的“整容师”

柳静

①鲨鱼是海洋中的庞然大物，也是食肉类的凶猛鱼类，号称“海中狼”。可是，最近它被贴上了“整容师”的标签，因为它可以改变海洋中很多鱼的眼睛和尾鳍的尺寸。听到这些，你是否感到十分惊讶呢?

②原来，在海洋系统中，许多小鱼都有着较大的眼睛和有力的尾鳍，帮助它们及时发现并快速躲避鲨鱼的攻击与吞食。尤其在鲨鱼出没捕食的低光环境下更是如此:一定尺寸的尾鳍可以保证鱼类突然加速游动，以此来远离鲨鱼的追捕。但是，在2018年l月，西澳大利亚大学等机构研究人员的最新研究发现，近年来由于人类对鲨鱼的大量猎杀，导致多种鲨鱼濒临灭绝。鲨鱼数量的减少，使得其他鱼类的生存得到了暂时的和平安稳，导致它们的形态也正在发生明显的改变，如眼睛变小，尾鳍变小。因此，鲨鱼就成了海洋系统里的“整容师”。

③研究人员对澳大利亚西北海域罗利沙洲和斯科特礁两个珊瑚礁系统中7种不同的鱼类专门进行了对比分析。这两个珊瑚礁有着相似的自然环境，但不同的是，罗利沙洲禁止捕鱼，鲨鱼效量比较稳定，而斯科特礁允许对鲨鱼进行商业捕捞，且已经持续了一百多年。研究人员分别在两个珊瑚礁海域进行了采样捕捞，并测量出了所捕捞鱼的体长、体宽、眼部和尾鳍大小。结果发现，与罗利沙洲的鱼类相比，斯科特礁同种鱼类的眼睛尺寸小46%，尾鳍尺寸小40%。

④研究人员解释说，人类捕捞鲨鱼使其数量减少，会造成一系列生态后果，小鱼的眼睛及尾鳍尺寸等发生变化仅仅是一个方面，其实，鲨鱼数量的减少还在悄悄地影响着其他海洋生态系统。

⑤首先，鲨鱼数量的大幅度减少，那些体弱多病、基因突变导致畸形的鱼，就不会及时被消灭，进化过程中的优胜劣汰也不能更好地延续下去。那些没有被吃掉的弱鱼、病鱼就会一直繁殖下去，直到基因退化，这不利于种群的健康发展，对整个海洋生物多样性、优化性将是一个致命打击。

⑥其次，鲨鱼数量的大幅度减少，将使海洋生态环境无法正常维持，水质环境会进一步恶化。因为，鲨鱼是海洋系统名副其实的“清道夫”。它可以通过清理腐烂的大型海洋动物尸体，来净化海洋生态环境。

⑦由此看来，鲨鱼在保持海洋生态系统平衡中扮演了至关重要的角色，称它为海洋系统的“整容师”一点儿也不为过。

(选自《知识窗》,2018年第4期，有删改)

【文章解构】