高二英语课堂教学设计课题案例

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高二英语教案设计

高二英语教案设计高二英语教案设计5篇作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则，是课件开发质量高低的关键所在。

下面是小编给大家整理的高二英语教案设计，欢迎大家查阅。

高二英语教案设计（篇1）教学准备教学目标一、语言知识目标初步理解、掌握课文中关于克隆的词汇，学习分析课文中的长难句子。

二、阅读技能目标1.能获取和处理文章中的主要信息。

2.能够掌握文中出现的重要的语言知识三、学习策略目标掌握速读、略读、猜测词义等阅读策略。

四、情感态度目标让学生认识到克隆的利和弊。

五、文化意识目标了解克隆，正确地利用克隆技术来为人类服务。

教学重难点初步理解、掌握课文中关于克隆的词汇，学习分析课文中的长难句子。

教学过程Step 1 Daily reportOne student comes to the front and gives a report about advantages and disadvantages of science and technology.Step 2 leading-inThe teacher shows some pictures and starts a discussion about cloning.Step 3 SkimmingTask 1: What’s the main idea of the passage?Task 2: Match the main idea with each paragraphPa ra 1: A. People’s attitude towards cloning.Para 2: B. The problems of Dolly.Para 3: C. The impact of Dolly.Para 4: D. Two major uses and the procedure of cloning.Para 5: E. The definition(定义)of cloning.Step 4 ScanningTask 1. Look through Para 2 and answer the following questions.(1) What are the two major uses of cloning?(2) Which one is easier, to make plant clones or animal clones?Task 2. Look through Para 3 and fill in the chart.Task 3. Do the following translation and word guessing.(1). Translation:On the other hand, Dolly’s appearance raised a storm of objections and had a great impact on the media and public imagination.(2). The word “controversial” in paragraph 4 probably means_________.A. complicatedB. arguableC. importantD. valuableTask4. Do the following Tor F questions based on Paragraph 5.1. People feared some evil leaders might use cloning to reach their goal.2. All the research into cloning will be forbidden.3. Religious leaders are in favor of human cloning.Step 5 Enjoy beautiful sentences1. Cloning plants is straightforward while cloning animals is very complicated.2. At last the determination and patience of the scientists paid off.3. The fact that she seemed to develop normally was very encouraging.Step 6 Question and answerThis part is for students to find if they still have questions. If there is any, they can ask their classmates to help them.Step 7 QuizNote: This part is very challenging. In the picture there are five numbers. Students can choose their lucky number and answer questions. Most of the questions are based on what they have learned in class.Step 8. Test yourselfFill in the blank with proper words.Cloning is a way of _______ (make) an exact copy of another animal or plant. It has two major uses. One is _______ gardeners use it to produce plants. The ______ is that it is valuable for medical research on animals. ________, the process of cloning is difficult ___________ (undertake).The first successful clone, Dolly the sheep, made the whole _________ (science) world follow its progress, though it had ________ problems than the normal sheep. On the other hand, Dolly’s appearance _______ (raise) a storm of objections and had a great impact ______ the media and public imagination. Different people have different opinions on it. However, scientists still wonder ______ cloning will help or harm us and where it is leadingus.Step 9 DebateTopic: Are you for or against cloning?课后小结HomeworkWrite a passage entitled My view on cloning.课后习题评测练习主要有两个。

高二英语课堂教学设计案例演示教学

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的节奏。 Task4 List poems 清单诗 (PoemB&C) 1. Ask the students to read Poem B and Poem C, and summarize the features of list poems. 设计意图：因为学生对清单诗比较熟悉，所以在学习这两首诗时，重点应该是通过对比这两首诗让学生了解清单诗的特点。 2. Let students read another list poem loudly. (To my parents, thank you!) 设计意图：通过读这首诗，让学生进一步了解清单诗，可以说是上一步的延续。更重要的是，这首诗可以让学生体会到父母对我们的爱，让他们知道要感激父母。在英语课中进行思想品德教育。 Task5 Cinquain五行诗 (PoemD&E) 1. Ask the students to read two poems together. 2. Help the students find the topic of each poem and summarize the features of Cinquain line by line. 设计意图：五行诗很简单，读起来很有趣。学习这类诗歌主要是要让学生知道每一首诗的主题和这类诗歌的特点，每一行有几个词，词性是什么，说的内容是什么。所以在教授这类诗歌时，重点是鼓励并帮助学生通过读和观察来总结五行诗的特点，并为后面的诗歌写作打基础。 Task6 Haiku 俳句诗（PoemF&G） 1. Let the students listen to the tape and close their eyes enjoying them. Just imagine the beautiful scene and encourage them to describe the scene. 2. Summarize the feature: How many syllables are there in the Haiku? 设计意图：俳句诗是流行于日本的一种诗歌，学生不大熟悉，因此，对这类诗歌，学生了解一下就行了。在教学过程中，我安排学生听录音想情景，不仅训练了学生的听力，还提高了学生的兴趣和审美能力。 Task7 Tang poems 唐诗（Poem H） Ask a girl to read the poem with emotions,and others just enjoy it.Then answer the questions: What feelings that you think the woman in the poem has? 设计意图：学生对唐诗很熟悉，所以，对这类诗，我们可以通过欣赏来体会诗歌中人物的思想感情，从而加深对诗歌深层次的理解。学生通过对这五种诗歌的学习，应该对简单的英语诗歌有所了解，也对英语诗

高二优秀英语教案精选【3篇】

高二优秀英语教案精选【3篇】英语教案怎么写?教学过程是教案的主要部分：写教学环节、写知识点和所用时间、写教师活动、写学生活动。

写教学过程主要写以下几方面的内容：今天小编在这给大家整理了高二英语教案大全，接下来随着小编一起来看看吧!高二英语教案(一)《Unit 3 Life in the future》本教学设计在新课程教学理念的指导下，力求在培养学生的语言知识、知识技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，使学生通过观察、体验、探究等主动学习的方法优化英语学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略。

1. 开展学生活动，发挥主体作用新课程强调要充分发挥学生在教学过程中的主体作用。

本课设计遵循以学生为主体，教师为主导这一教学原则，创设角色扮演情景、激烈讨论提出建议，让学生限度地参与教学过程，尊重学生的主体地位，充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性、创造性，使课堂充满活力。

2. 实施情景教学，统合三维目标本课设计从教学需要出发，创设情景，进行情景设问、讨论，激起学生的情感体验，激活学生思维，帮助学生迅速、正确地理解和接受知识，并在学习过程中培养其积极进取的科学的人生观及价值观，较好地落实了三维目标。

而三维目标是相辅相成、相互渗透的，所以在情景教学的过程中，知识的落实、能力的培养、情感态度价值观的渗透交融在一起，实现了三维目标的和谐与统一。

3. 转变学习方式，增强教学效果新课程要求提倡自主、合作、探究的学习方式，发挥学生的主体性、能动性和独立性，本课设计通过自学课本，小组讨论，综合分析，角色扮演等活动，为学生自主学习、合作学习、探究学习提供了空间，使学生体验了自主之乐，合作之趣，探究之悦，促进了学生知识的构建与运用，能力的培养和提高，情感体验和态度、价值观的形成，增强了教学效果。

4. 运用问题教学，启发学生思维本课设计按照诱思探究理论要求，遵循学生的认知规律，引导学生去发现问题、分析问题和解决问题，从而掌握知识，形成能力，培养品质。

人教版高二英语教育案例

人教版高二英语教育案例
教育案例：人教版高二英语课程
一、案例背景
本案例发生在一所普通高中，学生多为农村孩子，英语基础较为薄弱。

高二英语课程使用的是人教版教材，教师需要在有限的时间内完成教学任务，同时提高学生的学习效果。

二、案例描述
教师采用多种教学方法和手段，如讲解、小组讨论、角色扮演等，引导学生积极参与课堂活动。

在课程中，教师注重培养学生的口语表达和听力理解能力，通过模拟真实场景和语境，让学生在实际运用中掌握英语知识。

同时，教师还利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣。

三、案例分析
教师在教学中充分考虑了学生的实际情况和学习需求，采用了适合学生的教学方法和手段。

通过小组讨论和角色扮演等互动方式，调动学生的学习积极性，培养学生的合作精神和沟通能力。

同时，教师还注重培养学生的自主学习能力，引导学生通过课外阅读、听力练习等方式拓宽英语学习的视野。

四、案例总结
本案例中，教师采用多种教学方法和手段，有效地提高了学生的学习效果。

学生在课堂上积极参与，学习兴趣和自信心得到了提高。

教师在教学中充分考虑了学生的实际情况和学习需求，注重培养学生的口语表达、听力理解和自主学习能力。

本案例可以为其他教育工作者提供有益的借鉴和启示。

高中英语教学案例5篇

高中英语教学案例5篇第一篇：高中英语教学案例高中英语教学案例高二外研版选修六 module3 FriendshipPeriod 2 Roy’s StoryXxxx一、学生分析授课对象为高二98班的同学。

98班为文科班，女生较多，英语基础较好，对英语比较感兴趣。

所以我比较注重提高学生的英语思维和表达能力。

通过任务型课堂活动和学习，学生的学习自主性得到加强，主动参与到活动中去，成为课堂的主体，同时也加强了与他人交流合作的能力。

但是考虑到有十来个男生的英语基础不是太好，我在问题的设置上采用的是先易后难兼顾到了各个层次的学生。

是孩子们在学习的过程中各有收获二、教材分析这一模块的中心话题是友谊。

阅读正是围绕这一话题展开的。

叙述了作者和他的朋友从相识到相知。

但后来因他朋友父亲的去世，他的朋友开始变得反复无常。

而且作者无意中发现他的朋友偷别人的东西。

这件事让作者变得无所适从无法去面对他的朋友。

三、教学目标知识与技能：学习阅读中的词汇及培养一些阅读能力。

情感价值观：通过本节课的学习使学生意识到友谊的重要性。

五、教学过程Step1 Lead-in导入在上这节课在上课前几分钟，我播放了学生们都非常熟悉的英文歌《友谊天长地久》。

因为这首歌是电影《魂断蓝桥》的主题曲。

而这部电影刚好我在高一时让孩子们看过。

所以上课时孩子们听到熟悉的旋律，就情不自禁的想到了电影中的故事情节。

对我提出的关于友谊的问题也就很感兴趣。

目的及依据：通过听相关歌曲激发学生的学习兴趣及已有的知识背景，运用已有的知识思考本单元的中心话题。

Step2 Brainstorming 好朋友所必备的好品格是什么因人而异。

让学生快速想出些相关的词汇。

例如kind, honest, humor.等Step3 Skim and skin to find the main idea of each paragraph 一篇文章由多个段落组成，只要读懂了每段的意思就能读懂了整篇文章。

高二英语课堂教案七篇

高二英语课堂教案七篇高二英语课堂教案七篇高二英语课堂教案都有哪些？英语这一时期学生的语法、词汇及会话技能构建的关键时期;处于机械记忆阶段，学得快忘的也很快，语言应用能力不强;开始需要面对学校考试的压力。

下面是小编为大家带来的高二英语课堂教案七篇，希望大家能够喜欢！高二英语课堂教案（篇1）本学期我继续担任高二7，8两个理科班的英语教学。

一学期来，我服从学校的安排，认真地做好了自己的本职工作，紧密地将提高教学水平与思想理论水平结合起来，在努力完善自己的同时顺利地完成了7，8两个选修模块的教学任务。

当然，在获取了一些教育教学经验的同时，也认识到了自己在工作中仍有许多须提高和改进的地方。

为今后能更有成效地完成教书育人的己任，特将本学期的工作总结如下：一、制定计划，认真完成。

理科班的多数学生讨厌背单词，他们的难关就是单词关，词汇量少，严重影响了他们对英语的学习兴趣。

针对这一点，我在日常的教学中特别重视学生对词汇的学习与积累，要求单词每课过关，并且每课都进行单词听写，不断督促学生多背单词，短语及一些好的句子。

为了提高他们的积极性，这学期我还要求班上每个学生，每天轮流上台带读英语单词。

从上学期开始我们选用英语周报作为教辅材料，充分发挥了它的作用。

每周进行一到两次听力训练，选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。

周报上的单选题，完形填空及阅读理解，要求学生认真完成并及时讲评。

这学期我更加注重将学生分情况辅导。

与其他几位教师一起，在班上选出十几位学生，每周一，周四晚自修时进行培优扶差的补习。

进一步提高他们的学习水平。

我将继续做好培优扶中和辅差工作，进一步提高及格率。

二、优化教学工作的各环节，努力提高教学效率。

对每课的教材处理，都会与教研组其他同事先进行认真的讨论，认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握教材的知识的体系，认真研究考试说明与教学大纲，了解学生原有的知识技能的水平，他们的兴趣，需要，方法，习惯以及可能遇到的学习障碍，仔细思考相应的教学方法和手段；组织好课堂教学，关注全体学生，善于根据从作业和考试反馈出来的信息，调整教学环节；注重调动学生学习的主动性，并使其保持相对的稳定性；注重学生英语基础知识的教学及听，说，读，写等基本技能的培养，努力使教学目标落到实处；注重学生实际，从学生的学习，生活实际出发，从学生的学习兴趣，生活乐趣着手，为学生营造一个轻松愉快的学习气氛，寓乐于教，激发学生的情感，帮学生树立学习的信心，并做好对学生学习的辅导和帮助工作。

高二英语教案设计七篇

高二英语教案设计七篇高二英语教案设计七篇高二英语教案设计都有哪些？复习分量要适当，既要避免过度疲劳，又要适度提倡过度复习。

避免过度疲劳可适当分散复习。

下面是小编为大家带来的高二英语教案设计七篇，希望大家能够喜欢！高二英语教案设计精选篇1Ss complete table 1 in groups by listing the words or phrases related to the weather and the time of day or year;[slide 8][学案Ex.Ⅱ(2)] 培养学生体会诗歌大意和捕捉诗歌细节信息的能力;IW, GW7 Step 5Second reading:T presents reading strategy 3;Ss read the two poems again; in pairs identify sentences in unusual order, reorder them in regular ways.T explains the verbal phrases:settle (oneself), be drowned in，pull in (one s head)[slide 9-10]帮助学生了解诗歌创作的特点，为下一步提取诗句中的信息作准备;分步处理生词和短语的用法CW, PW10 Step 6Third reading:T presents reading strategy 2;Ss read the poems again and complete table 2 by identifying what people in the poems do and how they feel.[slide 11-12][学案Ex.Ⅲ]培养学生提取主要信息的能力IW,5 Step 7Ss listen to the tape and read after it.[slide 13]有声输入，整体感知诗歌的美感;CW,3Post-reading: 7 minStep 8Ss do Ex.4[slide 14]检测学生是否准确获取两首诗的主要信息;IW,3 Step 9Ss in pairs retell what happened in poem B according to Table 2, with s1 retelling the first 6 stanzas and s 2 dealing with the last half.[slide 14]培养学生把提取的信息变成自己的语言;把poem B 分成两部分来复述，降低输出的难度。

高二英语教案设计五篇

高二英语教案设计五篇【导语】由于高二开始努力，所以前面的知识肯定有一定的欠缺，这就要求自己要制定一定的计划，更要比别人付出更多的努力，相信付出的汗水不会白白流淌的，收获总是自己的。

作者高二频道为你整理了《高二英语教案设计五篇》，助你金榜题名！1.高二英语教案设计教学目标知识与技能目标1. Get students to learn some useful new words and expressions in this part.2. Get students to read the letter.3. Let students learn the prohibition, warning and permission.进程与方法目标1. Develop students’ reading skills and enable them to learn how to use different reading strategies to readdifferent reading materials.2. Enable student s to understand how to give advice.情感态度与价值观目标1. Stimulate students’ interests of learning English by reading and acting this play.2. Develop students’ sense of group cooperation and teamwork.教学重点1.state the main idea of each paragraph in own words2.ways to become addicted to cigarettes3.the harmful effects of smoking4. suggestions to quit smoking教学难点1. sorting out major idea and minor idea2. master key words in key sentence教学进程→Step 1 Warming upShow some proverbs on health1.An apple a day keeps the doctor away.2.Early to bed and early to rise, makes a man healthy, wealthy and wise.→Step 2 Skimming1How many parts does the reading text consist of?2. Who wrote the letter to whom?3. How many ways can a man become addicted to smoking?→Step 3 Scanning1. The first sentence of the letter shows James granddad______ .A. lives a healthy lifeB. is addicted to sitting in the gardenC. has nothing to do at homeD. is tired when cycling 20 kilometers2. From the second paragraph, we can know granddad______________.A . never smoked B. likes smokingC. used to smoke heavilyD. still smokes now→Step 4 Detailed readingAsk students to discuss the following questions inpairs.(让学生分组讨论，形成书面情势)1.Different ways people can become addicted to cigarettes.2. Harmful effects for smokers吸烟的危害3.ways to quit smoking→Step 5 Post readingWrite some advice to persuade smokers to quit smoking→Step6 DiscussionHow to live a healthy life?→Step 7 Homework1. write down the suggestions given by granddad2. try to persuade one to give up smoking2.高二英语教案设计教学目标1) Important vocabulariesDaily; advertisement; check interview; fix; develop; hand; add; deliver; speed; latest; publish; avoid; besides; get down to ; face-to face; be popular with somebody; as well; care for2)Daily expressionsAre you /Will you be free then?Yes, Id be fee. Id like to go.Lets go together then. Ill meet you at the theatre at six - thirty .Good! See you then.What time shall we meet?Where is the best place to meet?What about meeting outside? I suggest…3) Useful phasesWhats on…? Is there anything good on?They are said to be very good.Finally, there is no more time left for adding new stories.4) GrammarV.-ing Form is used to be Subject and Object教学建议能力训练1.通过口头练习，学会日常生活中的各种表达方式。

高二英语教学实践案例(3篇)

第1篇一、案例背景随着新课程改革的不断深入，英语教学越来越注重培养学生的综合语言运用能力。

在高中英语阅读教学中，教师不仅要传授给学生阅读技巧，还要培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。

本文以高二英语阅读课为例，探讨基于任务型教学法的高中英语阅读课教学实践。

二、教学目标1. 知识目标：掌握一定的阅读技巧，如略读、寻读、精读等。

2. 能力目标：提高阅读速度和理解能力，学会从文章中获取信息，培养批判性思维能力。

3. 情感目标：激发学生的阅读兴趣，培养学生的自主学习能力，增强学生的自信心。

三、教学对象高二年级学生，具备一定的英语基础，但阅读能力参差不齐。

四、教学过程（一）导入1. 话题导入：教师选择与课文主题相关的图片、视频或话题，激发学生的兴趣。

2. 提问导入：教师提出与课文主题相关的问题，引导学生思考。

（二）任务一：快速阅读1. 目标：了解文章大意，掌握文章结构。

2. 方法：教师引导学生进行快速阅读，了解文章的主题、作者观点、主要事实等。

3. 活动：教师可以设计以下活动：快速浏览文章，回答问题。

找出文章的主旨句。

划分文章段落，概括段落大意。

（三）任务二：精读1. 目标：深入理解文章内容，掌握文章细节。

2. 方法：教师引导学生进行精读，分析文章的语言特点、写作手法等。

3. 活动：词语理解：找出文章中的生词，查找词典或利用上下文推断词义。

句子分析：分析句子的结构、语法、修辞手法等。

举例说明：举例说明文章中的观点或事实。

（四）任务三：讨论与表达1. 目标：提高学生的口语表达能力，培养他们的批判性思维能力。

2. 方法：教师引导学生进行小组讨论或全班讨论，表达自己的观点。

3. 活动：小组讨论：围绕文章主题进行讨论，分享自己的观点。

全班讨论：全班同学共同讨论，教师引导并总结。

（五）任务四：拓展与延伸1. 目标：提高学生的综合语言运用能力，拓宽他们的知识面。

2. 方法：教师引导学生进行拓展阅读或实践活动。

3. 活动：拓展阅读：推荐与课文主题相关的书籍或文章，引导学生进行阅读。

高二下英语《Unit 4 Sharing Words and Expressions》教学设计

教学设计
课题：人教版选择性必修 Book4 Unit4
授课教师
工作单位
主题语境
人与社会
语篇类型
记叙文
课型
单词课（二）
指导教师
一、教学文本分析
本单元围绕“志愿服务”这一主题展开，通过博客文章，演讲，视频，广告等多模态语篇展示志愿服务，志愿者组织，国家援助等内容，引导学生关注并了解公益事业，启发学生联系自身实际讨论志愿服务活动的意义和参与方式。本课时要求学生通过课文上下文语境猜测新单词的词义，同时积累尽量多的掌握与志愿者领域相关的词汇并能熟练运用。
二、教学目标
1. To understand some important sentences in the text.
2. To study the key words in the reading.
3. To revise how to write a summary.
三、教学重点及难点
1. Toinfer the meanings of some key phrases in the sentences.
2. Totranslate long sentences into Chinese in properly.
3.Summarize the text.
四、教学策略
1.从短语到整句理解逐步推进,尤其是课文中的长难句，。
2.重点单词精讲精练。
3.通过理解长难句帮助学生快速抓住各段主题句进行概要写作。
五、教学辅助资源
Correctinganswers
学生在老师的帮助下订正错误，夯实知识
知识的迁移能力
Writinga summary
Giving directions

高中英语优秀教学案例六篇

高中英语优秀教学案例六篇英语教学案例1一、教学目标1.能够听懂、会说几个重要节日的词汇，并能用英语表达这些节日所在的月份。

2.能够以图文并茂的形式介绍自己喜欢的某个节日。

3.欣赏并学唱关于月份的歌曲。

二、教学建议A. Good to know.1.热身与复习(1)复习12个月份的英文表达①教师引导学生认读月份名称的单词卡片，随即发给读词最快的学生。

②拿到词卡的学生一起站到教室前面，按月份的顺序排队。

③全班再次按顺序说出12个月份的英文表达。

(2)教师呈现年历或第一课时歌谣课件，引导学生演唱第一课时所学的歌谣。

(3)师生交流：When is your birthday? It‘s in ...2.学习新知(1)教师呈现母亲节图片，引导学生观察画面内容，如：Who are they? What is the girl doing? Why is she giving flowers to her mother? Is it her mother’s birthday?...引出Mother‘s Day之后，让学生跟读词汇。

英语教学案例2一、语言技能目标第一层次：1.能够听懂、会说衣服词汇cap，coat，shoes，sweater，jacket，gloves，trousers;能在四线三格中基本规范地抄写单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。

2.能够听懂、会说用来介绍复数衣服的功能句：These are ...3.能够听懂、会说用来询问自己该穿什么衣服的功能句：What should I wear today?及其答语：You should wear ...，初步学会在恰当的情境中运用，并通过描摹句子来体会句子书写规范，为抄写句子和独立写句子打基础。

4.能够读懂介绍自己所在城市的季节、天气、穿衣情况以及询问对方城市相关情况的小书信;并通过替换小书信中的关键信息回信，介绍自己的上述情况，回复朋友的询问。

5.能够借助熟悉的旧单词和图片感知字母u在闭音节单词中的发音规律，并利用该规律拼出新单词的读音，进而尝试记住其写法。

高中英语优秀教学设计5篇

高中英语优秀教学设计5篇教学设计一：阅读理解策略教学目标：1. 学生能够运用预测、略读、寻读等阅读策略提高阅读效率。

2. 学生能够准确理解文章主旨大意，并能识别文章中的细节信息。

3. 学生能够分析作者的观点和态度，并进行批判性思考。

教学步骤：1. 导入：通过讨论学生感兴趣的话题引入阅读材料，激发学生的阅读兴趣。

2. 略读：指导学生快速浏览文章，了解文章的大致结构和内容。

3. 寻读：引导学生根据问题寻找文章中的关键信息，提高寻找信息的速度和准确性。

4. 精读：组织学生仔细阅读文章，理解文章的细节信息，并分析作者的观点和态度。

5. 讨论：组织学生就文章内容进行讨论，分享自己的观点和感受，培养学生的批判性思维能力。

教学反思：本节课通过引导学生运用阅读策略，提高了学生的阅读效率和理解能力。

在今后的教学中，可以进一步引导学生将阅读策略应用于其他类型的文本，以提高学生的综合阅读能力。

教学设计二：写作技巧训练教学目标：1. 学生能够掌握议论文的基本结构和写作技巧。

2. 学生能够运用论据和论点进行有效的论证。

3. 学生能够进行自我修改和同伴互评，提高写作水平。

教学步骤：1. 导入：通过分析优秀议论文，引导学生了解议论文的基本结构和写作技巧。

2. 写作指导：讲解议论文的写作步骤，包括确定论点、寻找论据、组织文章结构等。

3. 实践练习：组织学生进行写作练习，并鼓励学生运用所学技巧进行创作。

4. 同伴互评：引导学生进行同伴互评，互相提出修改建议，提高写作水平。

5. 自我修改：指导学生根据同伴互评和自我反思进行修改，完善文章。

6. 展示与分享：组织学生展示自己的作品，并分享写作心得和体会。

教学反思：本节课通过讲解写作技巧和实践练习，提高了学生的写作能力。

在今后的教学中，可以进一步引导学生关注写作过程中的细节问题，如语法、拼写、标点等，以提高学生的写作质量。

教学设计三：口语交际能力提升教学目标：1. 学生能够运用恰当的口语表达技巧进行日常交流。

高二英语教案设计5篇

高二英语教案设计5篇高二英语教案设计（篇2）高二英语教案设计（篇3）高二英语教案设计（篇5）一、课程类型：二、教学目标：一) 认知目标1.句型和语言点(见教学重点)。

2.用所学的学问与伙伴进行交流、沟通，学会改错、写作。

二)情感目标利用多媒体手段营造乐观和谐教学氛围，使学生不自觉地进入情景之中，充分调动学生的思维活动和情感体验，引起学生的共鸣。

三)智力目标在运用语言的过程中培养学生的观察力、分析力、想象力和自学能力，帮助学生加强记忆力，提高思维能力和运用英语的综合能力，激发制造能力。

三、教材分析：这是高三复习阶段的一节写作课。

这节书面表达课就从审题谋篇等方面入手来完成教学目的，侧重于引导学生在把握书面表达的写作前预备即谋篇审题能力，使学生在动手写作前飞快构思根据规范的模式来完成谋篇审题：在教学中不仅仅强调写,对于与写作紧密联系的听、说、读、改错都有兼顾。

采用任务型教学法和小组合作探究学习法，从而激发学生的学习兴趣，同时也能扩大课堂的语料输入量及学生的语言输出量。

四、教学重点：1. 学会审题和谋篇2. 把握多样化的表达方式3. 熟练各段中的固定写作套路五、教学难点：1. 如何帮忙学生运用写作策略，促进学生自主写作。

2. 使学生了解谋篇的重要性，培养谋篇的能力和习惯。

六、教学方法：1、活动教学法：2、任务型教学法：七、教学设计：Step 1. Warming upCome up with some proverbs for the students to put them into Chinese.Recitation is of the first importance in any language learning!Practice makes perfect! …What do you learn from the above proverbs?Step 2. PresentationMake it clear to the students the importance of writing inEnglish subject of the college entrance exams and then the goals of this lesson.Step 3. ExhibitionShow on the whiteboard a writing.。

高二英语教育教案七篇

高二英语教育教案七篇高二英语教育教案七篇高二英语教育教案都有哪些？学习英语单词还属于比较基本、简单的，趣味性的背诵单词方法更受用一些。

下面是小编为大家带来的高二英语教育教案七篇，希望大家能够喜欢！高二英语教育教案（精选篇1）一、教学内容Warming up; Pre-reading; Reading; Comprehending (pp.1-2)二、教学目标在本节课结束时，学生能够了解文化遗产的基本概念、本质特点以及基本类型。

通过找读(scanning)关键词、略读(skimming) 和精读 (careful reading)，了解有关琥珀屋的故事。

用归类法学习词汇。

用自己的话复述琥珀屋的故事。

运用本课时学习的内容和自己已有的知识讨论相关话题。

三、教学步骤步骤一、热身1.请学生看学生用书p.1或者PPT中的图片，两人一组讨论三个问题。

教师请几组学生回答问题，然后综合大家的看法总结出文化遗产的定义。

2.请学生说出一些中外文化遗产的名称，教师写在黑板上。

可以采取小组竞赛的形式，比一比看哪组说得多、说得正确。

注：问题中出现了五个生词。

rare,valuable和survive很难根据上下文猜出词义，教师可以布置学生课前查字典自学其词义，用法可以留到词汇课处理。

vase一词通过图片可以猜出，dynasty可以通过语境猜出。

设计意图：通过呈现图片和小组竞赛引起学生对本单元话题的兴趣，使学生了解文化遗产的概念，为过渡到下一步学习做好铺垫。

步骤二、读前1.请学生先欣赏教师准备的几件琥珀饰品或者看学生用书p.1的琥珀饰品图片，然后请学生回答问题，并根据课文标题和图片预测课文内容。

2.词汇准备：请学生把书翻到p.89本单元词汇表，根据要求独立地找出相应的词汇。

找三个学生分别说出答案，其他学生和教师补充或更正。

设计意图：通过观察实物、回答问题，使学生把琥珀和文化遗产联系起来，从而引入阅读主题，并让学生预测阅读课文内容;通过让学生根据要求找出相应词汇教给学生用归类法学习词汇，同时为之后的阅读扫清词汇障碍。

外研版高二英语教学案例(2篇)

第1篇一、背景随着我国经济的快速发展，环境问题日益突出。

作为高中生，了解和关注环保问题，培养环保意识显得尤为重要。

本案例以外研版高二英语教材为基础，结合项目式学习（PBL）方法，设计了一堂以“环保之旅”为主题的教学活动。

旨在通过英语教学，提高学生对环保问题的认识，培养他们的环保意识和实践能力。

二、教材分析外研版高二英语教材中包含了许多与环保相关的主题，如“垃圾分类”、“低碳生活”、“水资源保护”等。

这些主题贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣。

本案例以教材中的相关内容为基础，通过项目式学习，引导学生深入探究环保问题。

三、教学目标1. 知识目标：掌握与环保相关的词汇和句型，了解不同环保主题的相关知识。

2. 能力目标：提高学生的英语听说读写能力，培养团队合作精神和问题解决能力。

3. 情感目标：增强学生的环保意识，激发他们参与环保行动的热情。

四、教学过程（一）导入1. 歌曲导入：播放一首与环保相关的英文歌曲，如《Don't Stop Me Now》或《We Are The World》，激发学生的兴趣。

2. 话题引入：教师提问：“What do you think about environmental protection? Can you name some environmental problems in our country?”引导学生思考环保问题。

（二）项目准备1. 分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。

2. 分配任务：每组选择一个环保主题，如“垃圾分类”、“低碳生活”等，并分配以下任务：资料收集：收集与所选主题相关的资料，包括图片、视频、文章等。

调查问卷：设计一份关于所选主题的调查问卷，并采访同学、老师或家长。

报告撰写：根据收集到的资料和调查结果，撰写一份关于所选主题的报告。

（三）项目实施1. 资料收集：学生通过互联网、图书馆等途径收集相关资料。

2. 调查问卷：学生分组进行问卷调查，了解同学们对环保问题的看法。

高二英语教案设计(优秀4篇)

高二英语教案设计(优秀4篇)高二英语教案篇一《Body Language》教学设计一、教学目标与要求通过本单元教学，使学生了解身势语在各国人民交往中的重要性。

了解在各国不同身势语所表示的不同的交际含义，并以此来学习一些国家的风俗习惯和文化背景，学会如何礼貌待人；学生能运用所学语言，对不同的身势语及其含义进行介绍；复习动词不定式作宾语、定语、表语和状语的用法；复习表述提供帮助积应答的用语；正确完成练习册安排的练习。

二、教学重点与难点1.重点词汇manage;wave;nod;realize;agreement;disagreement;while;manners;municate;make sb....;body language;one another;not all...2.重要句型1)Although we may not realize it，when we talk with others we make ourselves understood not just by words. 2)But not all body language means the same thing in different countries.3)In some Asian countries，you must not touch the head of another person.4)But English people do not like to be too close to one another unless there is a rea-son.3.语法复习动词不定式作宾语、定语、表语和状语。

(The Infinitive) 1) They don't like to be too close to one another.2)They will move back to keep a certain distance away.3)Have you got anything to say?4) It's a pleasure to meet you.5)Waving one's hand is to say ”Goodbye".6)I don't know how to municate with foreigners.4.日常交际用语提供帮助和应答(Offers and responses)1) Can I take those boxes for you?2)Thanks.Thst's very kind.3)What about your bag?Would you like me to carry it?4)No，thanks.I can manage it myself.5)Is there anything else I can do for you?6)No，thank you.Thanks for all your help.7)Shall I show you how to use this electrical typewrit-er?8)Thanks.I haven't used this one before.三、课型(一)对话课Ⅰ.教具录音机、投影仪。

教学设计方案高二英语

一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握课文中的重点词汇和短语；（2）理解课文内容，提高阅读理解能力；（3）了解西方文化背景知识。

2. 能力目标：（1）提高学生的听说读写能力；（2）培养学生运用英语进行交流的能力；（3）提高学生的自主学习能力。

3. 情感目标：（1）激发学生对英语学习的兴趣；（2）培养学生良好的学习习惯；（3）提高学生的跨文化交际意识。

二、教学内容课文内容：《My Best Friend》三、教学过程1. 导入（1）播放一段关于友谊的英文歌曲，引起学生对友谊话题的兴趣；（2）提问：What do you think of friendship? (同学们分享自己的看法) 2. 预习课文（1）学生自主预习课文，标注出不熟悉的词汇和短语；（2）教师检查预习情况，解答学生疑问。

3. 课文讲解（1）讲解课文背景，介绍作者及文章主旨；（2）分析课文结构，讲解重点词汇和短语；（3）分析课文中的语法知识，如时态、语态等；（4）引导学生分析课文中的文化背景知识。

4. 阅读练习（1）学生自主完成课后阅读练习；（2）教师讲解阅读练习中的难点，指导学生解题方法。

5. 课堂活动（1）分组讨论：根据课文内容，讨论友谊的重要性和如何维护友谊；（2）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟课文中的场景。

6. 总结与作业（1）教师总结本节课所学内容，强调重点；（2）布置课后作业：复习课文，完成课后练习题。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的情况等；2. 预习情况：检查学生的预习笔记，了解学生对课文内容的掌握程度；3. 阅读练习：评估学生在阅读练习中的解题能力；4. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，了解学生对课文内容的掌握程度。

五、教学反思本节课通过多种教学方法，如导入、预习、讲解、阅读练习、课堂活动等，引导学生学习课文内容，提高学生的英语综合运用能力。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行个性化教学。

高中高二英语教案(5篇)

高中高二英语教案（优秀5篇）高中高二英语教案篇一高中高二英语教案篇四Part 1. The analysis of the teaching mateiral(说教材)Part 2. The teaching aims(说目标)Part 3. Something about the students(说学生)Part 4. The teaching important and difficult points(说重点、难点)Part 5. The teaching methods and aids(说教法)Part 6. The teaching procedures and the purposes as well(说程序及设计意图)说课的详细过程如下：Part 1. The analysis of the teaching mateiral(说教材)泛读在教材中地位泛读不仅在英语教学，乃至整个英语语言的学习过程中都占有非常重要的地位。

从《普通高中英语课程标准》可以看出，它要求高中英语教学和初中相比，更具有时代性、基础性和选择性，更加注重对学生综合语言能力的培养。

新《课标》立足于提高学生的综合英语语言水平，提高对高中学生阅读能力的要求，并提出大力开展英语泛读教学，选修课程等要求。

通过一系列的泛读，对学生进行大量的语言输入，重点培养学生的阅读技能，进而提高学生综合运用语言的能力，也即语言输出的能力。

英语作为我们的一门外国语言，单词，语法，固然要背，但是，在我们的英语教学中，将现成的英语文章作为比较真实的语境，让学生先去听，去感受，去体会话语中词汇表达的功能、要表达的意图和态度则显得尤为重要。

教学内容及课时本课源于高二英语选修7第4单元sharing(分享)。

根据《教学大纲》本单元的重点话题是帮助弱者、志愿服务、合作共享等，通过听、说、读、写等活动不仅学习有关的语言知识，还要培养学生的社会责任感。

高二英语教案模板七篇

高二英语教案模板七篇高二英语教案模板七篇高二英语教案都有哪些？每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻，因此你要集中精力听。

下面是小编为大家带来的高二英语教案模板七篇，希望大家能够喜欢！高二英语教案模板教学准备教学目标1. 教学目标(1)知识目标：学生能掌握下列重点单词和短语的意义和用法：greet, represent, approach, expression, defend, misunderstand, adult, cheek, major, likely, in general。

能够表达一些Body language.(2)能力目标：学生能掌握基本的阅读理解方法：速读，寻读，归纳中心和查找细节。

(3)情感目标：学生了解不同国家和文化的身势语，激发学生学习这种语言的兴趣。

教学重难点教学重点和难点(1) 培养学生的阅读策略和技巧，让学生了解文章的细节知识和文章结构。

(2) 让学生合适地使用不同的身势语。

(3)课文中现在分词作定语和状语的长难句。

教学过程Step 1. Lead in(1)The teacher shows a question on screen： How can we communicate with others when we can’t speakThen ask a student to answer.设计说明：引出本单元的话题。

(2) The teacher shows some pictures on screen of some body language and ask some students to guess and discuss the meaning they standfor. 设计说明：引出本节课的题目。

Step 2. Fast reading1. Go through the passage quickly and find out the main idea of each paragraph.o Match the main idea of each para. with lines.(Para.1) A. Other examples of different greeting body language.(Para.2) B. Different people have different body language.(Para.3) C. Summary of body language.(Para.4) D. Meet the visitors at the airport.(Para.5) E. Examples of different greeting body language.2. Try to write down the main idea of the text.The text is mainly about different _____________ in different countries. In order to avoid difficulties in today’s world ofcultural crossroads, we should ___________________________.设计说明：通过这个题目的练习，让学生掌握速读，先对文章段落大意有一个了解。