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(2023)人教版九年级语文上册：第8课 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信【精品课件】
明ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
__劫__掠____
园
__纵__火____
抗议
谴责 控诉
衬托
对比 反语
第二课时
精读课文 标 题：《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》
从标题中，你能获得哪些信息？
本文的体裁是书信 沟通的双方是雨果和巴特勒上尉 沟通的话题是对英法联军远征中国的看法 公开信标题形式
内文分析：
1.文中的“两个强盗”指谁？这样说的作用是什么？ 英国和法国。这样说揭示了英法联军的强盗本质，使世人看清其掠
céng 曾经 曾
Zēng 姓曾
识记词语 富丽堂皇：形容房屋宏伟豪华，也形容诗文词藻华丽。 惊骇：惊慌害怕。 瞥见：瞧见；偶然看到。 赞誉：称赞；称誉。 恍若：茫然；好像，仿佛。 丰功伟绩：伟大的功绩。 不可名状：不能够用语言形容。名，说出。 眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物 复杂，无法辨清。 荡然无存：形容原有的东西完全失去，不存在。
“更彻底”“更漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“我们欧洲人是文明 人”“全部赞誉”
语言：反语——讽刺 情感：对英法联军的罪恶行径进行了强烈谴责和辛辣讽刺。
2.作者是如何表达自己“抗议”的？找出有关语句,并体会 其作用从。前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么 干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。
第一课时
读准字音
赃zāng物 制裁cái 恍若huǎng 珐琅fà láng 瞥piē见 缀zhuì满 惊骇hài
箱箧qiè 给jǐ予 琉璃liú lí 眼花缭liáo乱 劫jié掠 绸chóu缎 晨曦xī
识别多音字
wéi 为难 为
wèi 因为 mó 规模 模 mú 模样
最新人教版九年级语文上册《创造宣言(第二课时)》精品教学课件
写东山樵夫的故事有什么作用呢？
这是比喻论证，说明丧失创造力的可悲 下场，从反面论述了“处处是创造之地，天 天是创造之时，人人是创造之人”这一观点。
文章题为《创造宣言》，那么作者的宣 言是什么呢？
只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便 是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花， 结创造之果，繁殖创造之森林。
目录/CONTENTS
1 学习目标 Objectives
2 重点难点 Teaching important points
3 教学内容 Teaching Procedures
4 课后作业 Homework
学习目标
重点难点
1. 本文标题是论点吗？
【答案】不是，文章标题用肯定的语气，直接点明文章论题 ：事物的正确答案不止一个，这里面暗含了不满足于一个答 案，就不会放弃探求，就会有新的发现，新的创造。
5. 本文为了证明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用 知识”，列举了哪两个事例？有什么作用？
【答案】（1）约翰·古登贝尔克将葡萄压榨机和硬币打制 器组合起来发明了印刷机和排版术。 （2）罗兰·布歇内尔把电视接收器作为试验对象，发明了 交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。
板书设计
1.教育创造真善美的活人
【答案】因为生活中解决问题的方法并非只有一个，而是 多种多样的。如果你认为正确答案只有一个的话，当你找 到某个答案以后，就会止步不前。
4. 创造性的思维又有哪些必要的要素呢？ 【答案】（1）富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，
使自己学识渊博。（2）必须有探求新事物，并为此而活用 知识的态度和意识。（3）持之以恒地进行各种尝试。
2. 本文的开头有什么特点？有何作用？ 【答案】特点：本文开头通过图形提出问题，这种开头非
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最新版九年级上册语文课本
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第一单元
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1 沁园春雪
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0002页 0109页 0162页 0204页 0206页 0306页 0319页 0348页 0414页 0492页 0510页 0562页 0606页 0642页 0671页 0708页 0740页
最新版九年级上册语文课本 1 沁园春雪 3 星星变奏曲 写作.口语交际.综合性学习雨的诉说 5 敬业与乐业 7 傅雷家书两则 写作.口语交际.综合性学习演讲：微笑着面对生活 9 故乡 11 我的叔叔于勒 综合性学习.写作.口语交际青春随想 13 事物的正确答案不止一个 15 短文两篇 综合性学习.写作.口语交际好读书读好书 17 智取生辰纲 19 范进中举 写作.口语交际.综合性学习金钱，共同面对的话题 21 陈涉世家
4 外国诗两首
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2 雨说
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3 星星变奏曲
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部编人教版九年级语文上册第15课《故乡》精美课件【最新】
状元贴士 插 叙
插叙是在叙述主要事件的过程中，暂时中断主线而插入 一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方式。
作用： （1）对主要情节补充说明； （2）丰富文章内容，使情节更加完整； （3）推动情节发展，更好地突出人物的形象。
状元贴士 铺垫与伏笔 铺垫与伏笔可以从以下三个方面区别：（1）从形式来看，
环境
自然环境 对自然景物的描写 社会环境 反映社会、时代特征的建筑场所、陈设等事
物及民风民俗等
读读写写 阴晦（ huì ） 伶俐（ lì ） 嗤笑（ chī ） 惘然（ wǎnɡ ） 心绪（ xù ） 猹（ chá ）
字词清单
字形易错，注意右边部分的书写。
萧索（xiāo ） 祭祀（ sì ）
愕然（ è ） 应酬（ yìnɡ ） 隔膜（ mó ） 瓦楞（lénɡ ） 五行（ xínɡ）
节 公的角度叙述。
4.明规范。依据题干要求，明确概括的对象和范围，做到问答
一致，前后贯通。
二
离
十
乡
回
回
多
在
在
离
前
乡
家
年
乡
乡
乡
两
时
时
前
时
时
时
天
“我”回 到阔别二 十余年的 故乡
母亲和 “我”聊 有关搬家 的事
“我” 和少年 闰土相 识相处
“我”遭 到杨二嫂 的鄙夷、 奚落
“我” 和闰土 重逢
“我们” 启程，离 开故乡
伏笔言语不多，有隐含性，多是“细节”；铺垫语句较多，没 有隐含性。（2）从运用来看，伏笔与下文承的“点”有一段 距离，甚至是文首与文尾；而铺垫一般是紧接着，如前面写环 境、景物、他人，接着就写主要人物。（3）从作用来看，伏 笔主要是谋篇布局，即结构上的技巧，使文章前后照应，结构 严谨；铺垫是写作方法上的技巧，对主要内容起烘托作用。
2019-2020学年部编人教版九年级语文上册全册教案(含教学反思)
1.沁园春·雪教学过程教学反思2.我爱这土地教学过程教学反思3.乡愁教学过程教学反思你是人间的四月天——一句爱的赞颂教学过程环节三合作探究一、朗读诗歌，体会情感。
诗歌的标题有什么特点？主标题“你是人间的四月天”以比喻的手法，将“你”比作“人间的四月天”，点出作者要赞颂的对象；副标题“一句爱的赞颂”表明作者对赞颂对象极尽爱的赞美。
二、再读诗歌，体会意境。
1.作者用了哪些具体的意象来表现人间四月天的丰美？四面风、云烟、星子、细雨点、花、百花的冠冕、夜夜的月圆、新鲜初放芽的绿、期待中白莲、一树一树的花开、燕2.这些意象有什么特点？给人怎样的感受？轻灵、光艳、娉婷、鲜妍、天真、庄严、新鲜、柔嫩喜悦……让人感受到春天带给人们的新鲜、明丽、喜悦之情。
3.作者用了哪些表示颜色的词语，这些词语有什么特点？“雪化后那片鹅黄”“初放芽的绿”“期待中的白莲”这些清新淡雅的词语描绘出一幅幅明艳的画面，给人以春天的清新美好之感。
三、品读诗歌，赏析语言。
1.笑响点亮了四面风；轻灵/在春的光艳中交舞着变。
表现了笑声的清脆悦耳，给人以美好的感受；“交舞”充分表现了春光的光艳多彩，色彩明丽。
2.你是四月早天里的云烟，/黄昏吹着风的软，星子在/无意中闪，细雨点洒在花前。
以早天“云烟”“黄昏”的风、夜晚的“星子”“细雨”“花”等春天的美好事物营造出春天清风拂面、恬淡清新、绚丽多彩的美好景象，抒发了作者对人间四月天的美好赞颂。
3.水光浮动着你梦期待中白莲。
虚实结合，将四月天的美景与“梦”“期待”结合起来，赞美四月天的纯净淡雅，营造了朦胧梦幻的意境。
四、分析结构，归纳写法。
2019-2020学年部编人教版九年级语文上册全册教案(含教学反思)教学反思2019-2020学年部编人教版九年级语文上册全册教案(含教学反思)5.我看教学过程作探究意象：春风、青草、水、绿潮，飞鸟、晴空、流云、大地作者写风，写鸟，写云，写大地，富有诗情画意，表现了大自然的美好和勃勃生机。
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最新版九年级下册语文课本
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第一单元
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ห้องสมุดไป่ตู้
阅读 1 诗两首
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最新版九年级下册语文课本 阅读 1 诗两首 3 祖国啊，我亲爱的祖国 写作·口语交际·综合性学习 脚踏一方土 阅读 5 孔乙己 7 变色龙 写作·口语交际·综合性学习 走进小说天地 阅读 9 谈生命 11 地下森林断想 综合性学习·写作·口语交际 关注我们的社区 阅读 13 威尼斯商人 15 枣儿 写作·口语交际·综合性学习 乘着音乐的翅膀 阅读 17 公输《墨子》 19 鱼我所欲也《孟子》 写作·口语交际·综合性学习 我所了解的孔子和孟子 阅读 21 曹刿论战《左传》
2 我用残损的手掌
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3 祖国啊，我亲爱的祖国
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最新版九年级上册语文课本
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第一单元
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1 沁园春雪
最新人教版九年级语文上册(旧版) 全册课件【完整版】
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0002页 0056页 0149页 0186页 0188页 0242页 0309页 0311页 0355页 0401页 0416页 0504页 0506页 0558页 0576页 0606页 0730页
最新版九年级上册语文课本 1 沁园春雪 3 星星变奏曲 写作.口语交际.综合性学习雨的诉说 5 敬业与乐业 7 傅雷家书两则 写作.口语交际.综合性学习演讲：微笑着面对生活 9 故乡 11 我的叔叔于勒 综合性学习.写作.口语交际青春随想 13 事物的正确答案不止一个 15 短文两篇 第五单元 18 杨修之死 20 香菱学诗 第六单元 2册(旧版) 全册课件【完整版】
3 星星变奏曲
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2020最新人教版八年级语文上册(旧版)全册课件【完整版】
人民解放军百万大军横渡长江
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中原我军解放南阳
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2 芦花荡
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3* 蜡烛
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最新版八年级上册语文课本 1 新闻两则 中原我军解放南阳 3* 蜡烛 5* 亲爱的爸爸妈妈 第二单元 7 背影 9 老王 写作 叙事要详略得当 第三单元 12* 桥之美 14 故宫博物院 写作 说明要抓住特征 16 大自然的语言 18* 阿西莫夫短文两篇 被压扁的沙子 20* 落日的幻觉
最新版八年级上册语文课本
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第一单元
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1 新闻两则
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九年级上册语文全册教学课件(人教版)
宋太祖
秦始皇
唐太宗
成吉思汗
汉武帝
巧妙过渡：祖国河山是这样美好，引
得古今英雄竞相为之奋斗，自然引出
品
下文。 巧评英雄：一代代英雄，长于“武
评 力”，短于“文治”。 “俱往矣”
下
宣告了旧时代的一去不复返，为下文 蓄势。
阕 豪迈论今：只有今天在中国共产党领
导下的伟大中国人民，才算得上是创
造历史、开拓未来的真正英雄。表现
• 赏诗：
• 1、诗中作者以什么自
我 喻？它在歌唱什么？
爱 这
• 诗人以小鸟自喻；
土 • 歌唱土地、河流、风、
地 黎明
• 2、这些意象有什么象 征意义？
诗中的意象包含的象征意义
土地
祖国
河流
象
满腔悲愤
风
征 对侵略者的愤怒
黎明
光明的未来
• 赏诗：
• 3、诗人对土地、河流、风
我
和黎明的描写，蕴涵了他怎
诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。
１９２９年赴法国学习绘画，并开
始写诗。１９３２年回国，在上海
参加了“中国左翼美术家联盟”，
不久因思想激进被捕入狱，在狱中
写出了他的代表诗作《大堰河──我
我
的保姆》。建国后曾任《人民文学》
爱
副主编、中国作家协会副主席等职。
这 土
艾青在现代史上具有重要地位： 被誉为“卓越的民族诗人 ”、
“象象“化的州机奋末须，的驰三多静壮大，，前把雪天个体雪“安”写晴描由领“到高如地了”句姿三读地广现封静地的为丽地让前字 出 朗长写“起“”此域博是多和句 者 里 阔 了 ” ，、 豪， 了 、城雪 望 ： 试 ， 广 ， 大动雄的人途虚彩总 带 。 博 诗 字 “广 迈“借 雪 娇内景 ” 从 比 展 阔 显 的景。。奇勃倍光袤 情写 进 创 大 人 显 飘助 后 艳舞外， 字 示 的 示 胸，雪 了 造 的 雪 得 ”无 怀雪，勃感明想 景 、””景 冰 了 意 中 凝 字垠 。景神生振。， 天 一 境 赏 然 显的，，
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第一单元
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阅读 1 诗两首
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阅读 1 诗两首
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0002页 0082页 0084页 0124页 0157页 0221页 0253页 0298页 0320页 0369页 0417页 0453页 0463页 0502页 0504页 0624页 0653页
最新版九年级下册语文课本 阅读 1 诗两首 3 祖国啊，我亲爱的祖国 写作·口语交际·综合性学习 脚踏一方土 阅读 5 孔乙己 7 变色龙 写作·口语交际·综合性学习 走进小说天地 阅读 9 谈生命 11 地下森林断想 综合性学习·写作·口语交际 关注我们的社区 阅读 13 威尼斯商人 15 枣儿 写作·口语交际·综合性学习 乘着音乐的翅膀 阅读 17 公输《墨子》 19 鱼我所欲也《孟子》 写作·口语交际·综合性学习 我所了解的孔子和孟子 阅读 21 曹刿论战《左传》
(2023)人教版九年级语文上册：第22课 智取生辰纲【精品课件】
3.矛盾冲突是推进情节发展的重 要因素，细读课文，看看课文中有哪些
矛盾冲突。
杨志押送生辰纲与晁、吴等人智取生 辰纲的矛盾冲突——主要矛盾冲突。
杨志与军健、虞候、老都管之间的内 部矛盾冲突——次要矛盾冲突。
内容探究
1. 晁盖、吴用等人劫取生辰纲，其“智”主要体现在哪些方面？
晁盖、吴用等人劫取生辰纲，毋庸置疑是用了“智”，他们使用 的“智”体现在以下几方面：
4．小说中以“智”对“智”，这样安排情节有怎样的表达效果？ 这样安排使故事情节更加曲折，引人入胜，增强了艺术效果。
5.小说的环境分为社会环境与自然环境，请在文章中找出相应的内容，分 析其在文章中起什么作用。
自然环境：天气酷热，因此下文的众人行动困难，为下文的军士买酒解渴埋下伏笔； 黄泥冈上松树林内，是交代劫生辰纲的地方。
(shěnɡ)节省 省
（xǐng）省悟
（niù）执拗 拗 (ào) 拗口
(ǎo) 拗断
（ɡòu）勾当 勾 （ɡōu）勾结
3.重点词语
兀自： 还，仍然。 逞办： 显示（自己的）机智。 面面厮觑： 互相望着发愣。 聒噪： 早期白话小说中江湖人物打招呼的常用语。相当于
“打扰了”“麻烦了” 。
喏喏连声：恭敬地连连答应。
第一课时
作者介绍
施耐庵，元末明初小说家，生 平事迹不详，仅知他是元末明初人， 曾在钱塘（今浙江杭州）生活。 《水浒传》“施耐庵的本”的完成， 大约比《三国演义》要迟二三十年。
文体知识
《水浒传》
中国四大名著之一，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话 小说。全书通过描写北宋末年朝政腐败，官府无道，民不聊生，许多正 直善良的人们被迫奋起反抗，最终108位好汉在梁山聚义，但随后宋江对 朝廷的投降使得一场轰轰烈烈的农民起义走向失败的故事，艺术地反映 了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起 义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理 想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。
(2023)人教版九年级语文上册：第19课 怀疑与学问【精品课件】
4.第5段和第4段同是谈怀疑精神对做学问的意义，两段的内容
有何相异？
侧重点不同：
第4段侧重说怀疑思索，是为了取“是”弃“非”，攻破“一
切虚妄的学说”。
第5段侧重说怀疑思索的三个步骤及其目的：“因怀疑而思索，
因思索而辨别是非；经过‘怀疑’‘思索’‘辨别’三步以后，那
本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。”
写法探究
1.层层深入论证，用分论点论证中心论点。 文章开头两段引用我国古代两位著名学者的话，提出中心论点。第3至5段先从消极方面作论证，第6段再 从积极方面作论证。层层深入论证，对怀疑的精神在做学问过程中的必要性和意义，作了全面而精当的阐述。
2.引名言、举事例等多种论证方法进行论证，增强了文章的说服力。 本文引用古代著名学者的话作为论据，对增强文章的说服力起了重要作用。用他们的经 验之谈作论点，实际上也起了论据的作用，很有说服力。第5段中又引了孟子的话“尽信书则 不如无书”，并作了阐释，说这“也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信” 的意思，有力地证明了段首提出的论点。 举例论证也用得很好。为了论证对传说必须有怀疑精神这个论点，第4段举了古书上“三 皇、五帝”和“腐草为萤”两个例子，使人确信古书记载的传说不一定可靠，怀疑确有必要。 作者举例时，就读书时该怎样怀疑、追问，介绍了自己的经验，列出了一系列寻根究底的疑 问，给人具体的借鉴，对人很有启发。第6段为了论证怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本 条件，又举清代大学问家戴震读书善疑的事例为证，而这正是他日后成为大学问家的基本条 件。这一事例论证也是很有说服力的。
2.此段用了什么论证方法？有何好处 ？
正反对比:“因怀疑而思索……否则便是盲从，便是迷信”。 引用名言：孟子所谓“尽信书则不如无书”。
人教版2020九年级语文上册 第三单元 第13课《诗词三首》水调歌头
第13课《诗词三首》水调歌头·明月几时有水调歌头·明月几时有【作者】苏轼【朝代】宋丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
【朗读节奏划分】明月/几时有？把酒/问青天。
不知/天上宫阙（què），今夕/是何年。
我/欲乘风归去，又恐/琼（qióng）楼玉宇，高处/不胜（shēng）寒。
起舞/弄清影，何似/在人间。
转/朱阁，低/绮（qǐ）户，照/无眠。
不应/有恨，何事/长（cháng）向别时圆？人/有悲欢离合，月/有阴晴圆缺，此事/古难全。
但愿/人长久，千里/共婵（chán ）娟（juān）。
【注释】⑴丙辰：指公元1076年（宋神宗熙宁九年）。
这一年苏轼在密州（今山东省诸城市）任太守。
⑵达旦：到天亮。
⑶子由：苏轼的弟弟苏辙的字，与其父苏洵、其兄苏轼并称“三苏”。
⑷把酒：端起酒杯。
把，执、持。
⑸天上宫阙（què）：指月中宫殿。
阙，古代城墙后的石台。
⑹乘风：驾着风；凭借风力。
归去：回去，这里指回到月宫里去。
⑺琼（qióng）楼玉宇：美玉砌成的楼宇，指想象中的仙宫。
⑻不胜（shèng，旧时读shēng）：经不住，承受不了。
胜：承担、承受。
⑼弄清影：意思是月光下的身影也跟着做出各种舞姿。
弄：玩弄，欣赏。
⑽何似：何如，哪里比得上。
⑾转朱阁，低绮（qǐ）户，照无眠：月儿移动，转过了朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）。
朱阁：朱红的华丽楼阁。
绮户：雕饰华丽的门窗。
⑿不应有恨，何事长（cháng）向别时圆：（月儿）不该（对人们）有什么遗憾吧，为什么偏在人们分离时圆呢？何事：为什么。
2020最新人教版九年级语文下册(部编版)全册课件【完整版】
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3* 短诗五首
2020最新人教版九年级语文下册ห้องสมุดไป่ตู้ 部编版)全册课件【完整版】
第一单元
2020最新人教版九年级语文下册( 部编版)全册课件【完整版】
1 祖国啊，我亲爱的祖国
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2* 梅岭三章
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0002页 0089页 0116页 0198页 0230页 0263页 0303页 0355页 0396页 0413页 0461页 0520页 0522页 0596页 0671页 0686页 0767页
第一单元 2* 梅岭三章 月夜 断章 统一 写作 学习扩写 5 孔乙己 7* 溜索 写作 审题立意 第三单元 10* 唐雎不辱使命 12 词四首 江城子·密州出猎 满江红（小住京华） 名著导读 《儒林外史》：讽刺作品的阅读 第四单元 谈读书
3* 短诗五首
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第一单元
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1 祖国啊，我亲爱的祖国
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2* 梅岭三章
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第一单元 2* 梅岭三章 月夜 断章 统一 写作 学习扩写 5 孔乙己 7* 溜索 写作 审题立意 第三单元 10* 唐雎不辱使命 12 词四首 江城子·密州出猎 满江红（小住京华） 名著导读 《儒林外史》：讽刺作品的阅读 第四单元 谈读书
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2020人教版九年级语文上册(旧版 )全册课件【完整版】目录
0002页 0028页 0107页 0172页 0248页 0311页 0415页 0433页 0497页 0555页 0557页 0611页 0641页 0658页 0738页 0817页 0833页
最新版九年级上册语文课本 1 沁园春雪 3 星星变奏曲 写作.口语交际.综合性学习雨的诉说 5 敬业与乐业 7 傅雷家书两则 写作.口语交际.综合性学习演讲：微笑着面对生活 9 故乡 11 我的叔叔于勒 综合性学习.写作.口语交际青春随想 13 事物的正确答案不止一个 15 短文两篇 综合性学习.写作.口语交际好读书读好书 17 智取生辰纲 19 范进中举 写作.口语交际.综合性学习金钱，共同面对的话题 21 陈涉世家
最新版九年级上册语文课本
2020人教版九年级语文上册(旧版) 全册课件【完整版】
第一单元
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Hale Waihona Puke
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最新版九年级上册语文课本 1 沁园春雪 3 星星变奏曲 写作.口语交际.综合性学习雨的诉说 5 敬业与乐业 7 傅雷家书两则 写作.口语交际.综合性学习演讲：微笑着面对生活 9 故乡 11 我的叔叔于勒 综合性学习.写作.口语交际青春随想 13 事物的正确答案不止一个 15 短文两篇 综合性学习.写作.口语交际好读书读好书 17 智取生辰纲 19 范进中举 写作.口语交际.综合性学习金钱，共同面对的话题 21 陈涉世家
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