“经验之塔”模型

“经验之塔”模型
“经验之塔”由美国视听教育家戴尔（E ．Dale ）于1946年提出，它将媒体提供的学习经验进行排列，形成塔状，由下而上分为10种层次。

“塔”的最底层提供的学习经验最直观、具体，随着层级的上升，抽象的程度也相应提高。

“经验之塔”模型
语言
符号
广播、录音
照片、幻灯
电影
电视
参观展览
见习、旅行
观摩示范
参与活动（演戏、表演）
设计的经验（理解）
有目的的直接经验
戴尔的“经验之塔”是一种形象化的比拟，用来说明学习经验从直接参与到用模像替代，再到用抽象符号表示的逐步发展的过程。

依照心理学的概念来划分：塔的底部(做的经验)可称为实物直观，塔尖(抽象的经验)可称为语言直观，塔的中部(观察的经验)可称为模象直观。

戴尔之所以提出“经验之塔”理论是让人们认识人类认知途径，根据人类的这种从简单到复杂，从形象到抽象，形象和抽象相结合的认知规律，我们就可以选择合理的学习方式，使我们自身的认知过程符合这一认知规律，达到最佳的学习效果。

抽象的经验
观察的经验 做的经验。