幼儿园大班段幼儿“寻找春天的脚步”活动方案

幼儿园大班精品教案《寻找春天》含反思

幼儿园大班精品教案《寻找春天》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《寻找春天》，涉及章节为“春天的脚步”。

详细内容包括：认识春天的季节特征，了解春天中大自然的变化，通过观察、体验、探索，培养幼儿对春天的感知能力和审美情趣。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解春天的季节特征，知道春天中大自然的变化。

2. 技能目标：培养幼儿观察、体验、探索的能力，提高幼儿的语言表达和审美能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿珍惜和保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过观察、体验、探索，理解春天的季节特征。

教学重点：培养幼儿对春天的感知能力和审美情趣。

四、教具与学具准备教师准备：春天的图片、视频、故事书、教学挂图等。

学生准备：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外或校园内的植物，引导幼儿发现春天的变化。

（2）邀请幼儿分享自己发现的春天，鼓励他们用语言描述。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示春天的图片，引导幼儿观察并讲述春天的特征。

（2）教师讲述关于春天的故事，让幼儿感受春天的美好。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的春天。

（2）教师巡回指导，给予幼儿鼓励和肯定。

（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。

六、板书设计1. 寻找春天2. 内容：（1）春天的季节特征（2）春天中的大自然变化（3）观察、体验、探索春天的美好七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，用自己的方式表达春天的美好。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、体验、探索，让幼儿对春天有了更深入的认识。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言表达自己的观察和感受。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，实地观察春天的变化。

（2）开展“春天来了”的主题活动，让幼儿通过绘画、手工、唱歌等多种形式，表达对春天的喜爱。

寻找春天的足迹活动方案

寻找春天的足迹活动方案方案在解决问题、实现目标、提高组织协调性和执行力以及提高决策的科学性和可行性等方面都发挥着重要的作用。

方案对于我们的关心很大，所以我们要好好写一篇方案。

接下来我就给大家介绍一下方案应当怎么去写，我们一起来了解一下吧。

查找春天的脚印活动方案篇一1.感受大自然中春天的气息。

2.通过为花儿拍照，观看花朵多姿多彩的形态。

3.初步尝试记录，鼓舞幼儿用自己喜爱的方式进行记录。

1.活动前做好平安教育工作。

2.幼儿操作材料：相机、彩笔、记录表人手1份；老师材料：喊话器1个。

1.老师和幼儿边走边聊：现在是什么季节？你是怎么知道的？2.老师总结：春天来了，路边的小草从土里钻出来了，小树发芽了，公园里的花儿也开了。

今日，老师就带大家去“查找春天里的花”。

你可以给花儿拍一拍照，认真的观看它，也可以摸一摸，闻一闻，然后把你观看到的，还有你的感受都记录在记录表上。

二、查找春天里的花。

1.带领幼儿一起查找春天里的花，鼓舞幼儿用相机拍摄下来。

2.幼儿记录：花的外形、颜色，开在哪里，几个花瓣，什么气味，自己喜不喜爱等等。

三、幼儿介绍自己的拍摄成果。

1.老师带领幼儿回园。

2.将幼儿拍摄的照片输入电脑，结合刚才的记录表，幼儿做花儿的介绍。

查找春天的脚印活动方案篇二1、知道相像的颜色有隐蔽的作用，丰富对颜色的熟悉。

2、尝试在类似的颜色中查找目标颜色。

3、对四周事物的颜色产生探究的颜色。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

1、教学挂图、红色、蓝色、黄色的小鱼。

2、幼儿用书第5~8页1、导入：今日老师要介绍一只奇妙的动物给小伴侣熟悉，它是谁呢？我们一起来看看图片。

引导幼儿观看图片（告知幼儿这是一只变色龙，它趁着妈妈睡觉的时偷偷出去玩耍，请小伴侣帮变色龙妈妈把它找回家）2、观看教学挂图2和图3，查找变色龙的位置，师：变色龙很贪玩，为了不让大家发觉它，它的皮肤会变得和隐藏的位置的物体变一样，这样大家就不简单发觉他了。

大班寻找春天春游班级活动方案及反思

大班寻找春天春游班级活动方案及反思好嘞，以下是为您生成的内容：哎呀，咱来说说大班寻找春天春游这个活动的方案哈。

首先呢，咱们得选个好地方。

比如说那个有大片草地，还有好多花花草草的公园，咋样？可能小朋友们一进去，就能感觉到春天的气息扑面而来。

时间嘛，咱们就挑个阳光明媚的日子，最好是上午出发，这样能玩个大半天。

出发前，得让小朋友们都穿上舒适的衣服和鞋子，这可重要啦！活动开始的时候，老师可以带着小朋友们先做个小游戏，热热身，就像“春天在哪里”的接力问答，我觉得这能让小朋友们马上兴奋起来。

然后呢，咱们分成小组，让小朋友们一起去寻找春天的痕迹。

也许他们能发现刚冒头的小草，像个小娃娃似的，怯生生地看着世界；也许能看到五颜六色的小花，就像一群穿着漂亮裙子的小姑娘在跳舞。

这时候老师可以问问小朋友们，“你们觉得春天像不像一个魔法师呀？”找完春天的痕迹，咱们来个画画比赛怎么样？让小朋友们把自己看到的春天画下来，说不定能画出超级棒的作品呢！画完之后，大家一起分享分享，讲讲自己画的春天是什么样子的。

中午吃饭的时候，就在草地上来个野餐，大家一起吃吃喝喝，多开心呐！活动结束后，咱们也得反思反思。

我觉得吧，这次活动小朋友们玩得开心不开心，是最重要的。

可能有的小朋友没玩尽兴，那咱们下次是不是得安排更多好玩的环节？也许是时间没把控好，有些活动匆匆忙忙就结束了，那下次就得注意啦。

还有啊，分组的时候，有的小组配合得特别好，有的小组就有点乱，这是不是老师分组没分好呢？另外，安全问题也得好好想想。

虽然一直盯着，但万一有小朋友跑远了没注意到可咋办？下次是不是得安排更多老师负责安全？哎呀，反正这次活动有好的地方，也有需要改进的地方。

咱们争取下次做得更完美，让小朋友们每次春游都能留下美好的回忆，你们说好不好？。

大班寻找春天春游班级活动方案及反思

大班寻找春天春游班级活动方案及反思示例文章篇一：《大班寻找春天春游班级活动方案及反思》春天来啦！这可是个出去玩耍的好时节。

咱们大班决定来一场寻找春天的春游活动，让小朋友们和春天来个大大的拥抱！一、活动目标咱们这次活动，主要是想让小朋友们：1. 亲身感受春天的美好，发现春天的特点。

哎呀，春天到底有啥不一样呢？小朋友们得自己去瞧瞧！2. 增强团队合作的意识，一起玩耍一起探索，多棒呀！3. 锻炼小朋友们的观察能力和表达能力，让他们能把看到的春天说出来，画下来。

二、活动地点咱们要去的地方是附近那个美丽的公园，那里有大片的草地，五颜六色的花朵，还有弯弯的小河，就像一个春天的大乐园！三、活动准备1. 每个小朋友都要带上自己的小水壶，这样口渴了就能随时喝水啦！2. 老师得准备好一些小零食，像小饼干、水果啥的，给小朋友们补充能量。

3. 还要带上画画的工具，比如彩笔、画纸，让小朋友们把春天画下来。

4. 当然啦，急救药品也不能少，万一有小朋友不小心受伤了，能马上处理。

四、活动流程1. 出发啦早上，小朋友们在幼儿园门口集合，一个个都兴奋得像小兔子！老师点完名，咱们就排着整齐的队伍出发啦。

一路上，小朋友们叽叽喳喳地说着：“春天是不是有很多花呀？”“会不会有小蝴蝶呢？”2. 寻找春天到了公园，老师带着小朋友们慢慢地走，让大家仔细观察。

“小朋友们，你们看，小草是不是变绿啦？”“哇，那棵树上开了好多粉色的花呀！”小朋友们东看看西瞧瞧，眼睛都不够用啦。

3. 游戏时间玩个“找春天宝藏”的游戏怎么样？老师提前在一些地方藏了小纸条，上面写着春天的特点，比如“绿色的叶子”“黄色的小花”，小朋友们找到纸条就能得到小奖励。

大家都跑得满头大汗，开心极了！4. 画画时间找完宝藏，小朋友们坐下来，把自己看到的春天画下来。

有的画了一朵大大的红花，有的画了一群小鸟在树上唱歌。

“我画的春天美不美？”“哎呀，我还想再画点小草！”5. 分享零食画完画，大家围坐在一起分享零食。

2024年大班主题寻找春天教案

2024年大班主题寻找春天教案一、教学目标1.了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。

2.通过观察、体验，培养幼儿对春天的热爱和好奇心。

3.发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。

4.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容1.春天的季节特征2.春天里的动植物变化3.寻找春天的实践活动三、教学重点与难点1.重点：了解春天的季节特征，观察春天里的动植物变化。

2.难点：通过实践活动，培养幼儿对春天的热爱和好奇心。

四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿观看春天的图片，引导幼儿说出春天的特征。

2.春天的季节特征（1）教师讲解春天的季节特征，如：气温逐渐升高、植物开始生长、动物开始活动等。

（2）幼儿分享自己在春天里的感受，如：衣服变薄、树木发芽等。

3.春天里的动植物变化（1）教师带领幼儿观察周围的动植物，了解它们在春天的变化。

（2）幼儿分组讨论，分享观察到的动植物变化。

4.寻找春天的实践活动（1）教师组织幼儿进行寻找春天的实践活动，如：观察树叶、花朵、昆虫等。

（2）幼儿记录观察到的春天现象，与同伴分享。

（2）幼儿展示自己的观察记录，互相交流。

6.结束语（2）幼儿表达对春天的喜爱之情。

五、教学反思本次教学活动，幼儿对春天的季节特征有了更深入的了解，能够观察并描述春天里的动植物变化。

在实践活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。

但在教学过程中，部分幼儿对春天的认识还比较片面，需要教师在今后的教学中进一步引导和拓展。

六、教学延伸1.结合本次教学活动，开展春天主题的绘画、手工制作等活动。

2.组织幼儿参观植物园，深入了解春天的植物变化。

3.开展春天主题的诗歌朗诵、故事讲述等活动，培养幼儿的文学素养。

七、教学评价1.观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对春天的兴趣。

2.评价幼儿对春天季节特征和动植物变化的理解程度。

3.关注幼儿在交流活动中的表达能力和合作精神。

通过本次教学活动，相信幼儿们会对春天有更加深刻的认识，激发他们对大自然的热爱和好奇心。

大班找春天社会实践活动(2篇)

第1篇一、活动背景春天是一个充满生机与活力的季节，万物复苏，绿意盎然。

为了让孩子亲近自然，感受春天的美好，培养他们的观察力、动手能力和团队协作精神，我们特开展大班“找春天”社会实践活动。

通过这次活动，让孩子们在实践中体验春天，增长知识，锻炼意志。

二、活动目标1. 让幼儿感受春天的气息，认识春天的特征，了解春天的动植物。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。

3. 增强幼儿对大自然的热爱，激发他们保护环境的意识。

4. 培养幼儿的沟通能力和表达能力。

三、活动时间2023年4月15日（星期六）上午9:00-11:30四、活动地点市郊森林公园五、活动对象大班全体幼儿及家长六、活动准备1. 准备相关教学材料，如春天的图片、植物标本、动物图片等。

2. 准备活动场地，确保安全。

3. 准备幼儿所需物品，如水壶、帽子、雨具等。

4. 准备交通安全知识培训，确保幼儿在活动过程中的安全。

七、活动流程1. 开场致辞：由班主任介绍活动目的、意义及注意事项。

2. 交通安全教育：讲解交通安全知识，确保幼儿在活动过程中的安全。

3. 春天知识讲解：通过图片、实物等形式，让幼儿了解春天的特征、动植物。

4. 寻找春天：分组进行户外活动，寻找春天的足迹，如花朵、树叶、昆虫等。

5. 动手制作：收集春天的物品，如花瓣、树叶等，进行手工制作，如制作花朵、树叶画等。

6. 分享交流：每组分享活动成果，表达自己的感受。

7. 总结反思：总结活动收获，反思不足。

8. 合影留念：全体人员合影，记录美好时光。

9. 结束语：班主任对本次活动进行总结，感谢家长和幼儿的参与。

八、活动内容1. 春天知识讲解通过图片、实物等形式，让幼儿了解春天的特征、动植物。

如：（1）春天来了，大地披上了绿装，万物复苏。

（2）春天是花朵盛开的季节，如桃花、梨花、杏花等。

（3）春天是昆虫活跃的季节，如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等。

2. 寻找春天分组进行户外活动，寻找春天的足迹，如花朵、树叶、昆虫等。

幼儿园大班教研寻找春天(3篇)

第1篇一、活动背景春天是一个充满生机与活力的季节，万物复苏，春暖花开。

为了培养幼儿对春天的热爱，激发幼儿的探索欲望，我园大班年级组决定开展一次以“寻找春天”为主题的教研活动。

二、活动目标1. 让幼儿了解春天的特点，感受春天的美好。

2. 培养幼儿观察、发现和表达的能力。

3. 增强幼儿与同伴之间的合作意识。

4. 提高幼儿的语言表达能力。

三、活动内容1. 教师讲解春天相关知识活动开始，教师通过图片、视频等形式向幼儿介绍春天的特点，如：春暖花开、万物复苏、鸟语花香等。

让幼儿对春天有一个初步的认识。

2. 寻找春天的足迹教师带领幼儿走出教室，到户外寻找春天的足迹。

在寻找过程中，教师引导幼儿观察周围的环境，如：树木、花草、昆虫等，让幼儿感受春天的美好。

3. 制作春天手抄报教师为幼儿提供绘画、手工等材料，让幼儿充分发挥想象力，制作一幅以“寻找春天”为主题的手抄报。

在制作过程中，教师鼓励幼儿大胆表达自己的感受，与同伴分享春天的美景。

4. 诗歌朗诵教师组织幼儿进行诗歌朗诵活动，选取与春天相关的诗歌，让幼儿在朗诵中感受春天的美好。

5. 春游活动组织一次春游活动，让幼儿在户外感受春天的气息。

在活动中，教师引导幼儿关注自然、关爱生命，培养幼儿的环保意识。

四、活动过程1. 教师讲解春天相关知识教师通过图片、视频等形式向幼儿介绍春天的特点，让幼儿对春天有一个初步的认识。

2. 寻找春天的足迹教师带领幼儿到户外寻找春天的足迹。

在寻找过程中，教师引导幼儿观察周围的环境，如：树木、花草、昆虫等，让幼儿感受春天的美好。

3. 制作春天手抄报教师为幼儿提供绘画、手工等材料，让幼儿充分发挥想象力，制作一幅以“寻找春天”为主题的手抄报。

在制作过程中，教师鼓励幼儿大胆表达自己的感受，与同伴分享春天的美景。

4. 诗歌朗诵教师组织幼儿进行诗歌朗诵活动，选取与春天相关的诗歌，让幼儿在朗诵中感受春天的美好。

5. 春游活动组织一次春游活动，让幼儿在户外感受春天的气息。

幼儿园大班寻找春天的教案（通用6篇）

幼儿园大班寻找春天的教案幼儿园大班寻找春天的教案（通用17篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班寻找春天的教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班寻找春天的教案篇1活动目标1、通过踏青，并看照片，观察、发现知道春天大自然的变化。

2、通过讲述活动，感受春天的美丽。

3、通过看画面，听歌曲，画一画等活动，激发孩子对春天无比热爱的感情。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、乐于探索、交流与分享。

重点难点让孩子感受春天的美丽，知道春天大自然的变化。

活动准备照相机、卡纸、垫板和夹子、记号笔、音乐活动过程一、激发导入1、谈话激趣。

2、播放歌曲：春天在哪里。

3、组织孩子在歌曲中找春天。

二、参观乡间的春色1、预设问题：现在是什么季节？请你和老师一起到户外找一找春姑娘给我们带来了什么样的景色。

2、带幼儿到户外去参观乡间的春景。

（柳树、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等）三、讲述春天动植物天气、人们活动的变化。

1、我们在外面发现哪些春姑娘为我们带来了礼物？2、你们想不想，把春姑娘给我们带来的礼物记录下来?3、让幼儿把自己看到的春色记录在自己的记录卡上四、欣赏春天的变化1、请幼儿利用投影仪介绍自己找到的春天的美景（幼儿用记号笔记录在记录卡上）1、老师这里还有许多春天的.美景，我们一起来看看2、播放教师拍摄的春天美景，和幼儿一起讨论观赏3、教师总结春姑娘为我们带来了什么哪些礼物？（春天的变化—花开、草长、树叶变绿、小动物、天气变暖）五、画春天1、组织孩子们用画笔，把春天画一画六、唱春天组织孩子合唱：春天在哪里教学反思春天到来，就带孩子们来到户外观察大自然的变化。

并且我为了让孩子们能够方便观察，我还是决定让他们在户外里面进行探索、观察、寻找。

当告知孩子们要到户外去观察，孩子们表现的非常兴奋，一个个都活蹦乱跳的。

孩子们总是喜欢自己可以参与其中，动手做一做的事情，我也很乐意给孩子们安排这样的活动。

寻找春天活动方案大班（3篇）

寻找春天活动方案大班活动目标：1、初步感知春天的天气和花草、树木的特征，能发现身边自然景色的变化。

2、乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。

活动准备：1、选择花草树木、变化明显，并有迎春花的地方。

2、散步时带领幼儿观察发芽的树。

3、《幼儿画册》(第一册P28)和配套挂图。

活动过程：1、春天真舒服--到户外感受春天的天气。

带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，春天真暖和。

2、花草、树木怎么了--观察春天的花草、树木。

(1)带领幼儿观察迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，迎春花最早开放。

(2)与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是无颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。

3、我找到了春天--表达自己的发现。

(1)你们找到春天了吗?它藏在哪里?(2)引导幼儿运用恰当的词汇表达。

(3)带幼儿到户外游戏。

活动延伸：在日常生活中，继续引导幼儿在户外观察、寻找春天。

寻找春天活动方案大班（2）尊敬的同学们：春天是一个美好的季节，一切都在复苏和新生，这是一个让人充满活力和激情的季节。

为了让我们度过一个充实而快乐的春天，在这里为大家提供一些寻找春天活动方案，希望能给大家带来启发和帮助。

一、户外体育运动类活动：1.春游：选择一个美丽的公园或者风景区，组织大家共同欣赏春天的美景，进行郊游、野餐和团体游戏等活动。

2.登山：选择一个适合春天登山的山区进行登山活动，欣赏山间美景，呼吸新鲜空气，提高体力和意志品质。

3.足球比赛：组织一场大班足球比赛，增强同学们的合作意识和团队精神。

4.篮球比赛：与其他班级组织一场篮球比赛，增强同学们的团队协作能力和竞技精神。

二、文化艺术活动类活动：1.摄影比赛：组织一个摄影比赛，鼓励同学们用镜头记录春天的美丽，展现自己的摄影才华。

2.绘画展览：组织一个绘画展览，展示同学们对春天的理解和表达。

3.书法表演：邀请一位书法名家来校进行书法表演和教学，让同学们学习和欣赏中国传统文化的艺术魅力。

幼儿园大班教案《寻找春天》含反思(1)

幼儿园大班教案《寻找春天》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《寻找春天》，涉及章节为第一章节“春天的脚步”，详细内容包括：春天的特征、春天的植物、春天的动物、春天的人们。

二、教学目标1. 让幼儿了解春天的基本特征，知道春天里大自然的变化。

2. 培养幼儿观察、发现、表达春天事物的能力。

3. 培养幼儿热爱大自然、喜欢春天的情感。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会观察、发现春天的特征和变化。

重点：让幼儿了解春天的基本特征，培养他们热爱大自然的情感。

四、教具与学具准备教具：春天主题的挂图、PPT、视频、春天的植物和动物模型。

学具：画纸、彩笔、水粉、画板、放大镜。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外感受春天的气息，引导幼儿观察周围环境的变化。

（2）邀请幼儿分享他们在春天里的发现。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示春天的挂图、PPT、视频，让幼儿观察春天的特征。

（2）引导幼儿说出春天的特征，如：植物发芽、花开、小动物出来活动等。

（3）讲解春天的植物、动物、人们的变化，让幼儿了解春天的基本知识。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用放大镜观察春天的事物，如：花草、小虫等。

（2）邀请幼儿用画笔、水粉在画纸上描绘他们发现的春天。

（1）让幼儿分享他们的作品，鼓励他们用语言描述春天的特征。

（2）教师进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 春天的特征：植物发芽、花开小动物出来活动气候变暖、阳光明媚2. 春天的植物、动物、人们：植物生长、开花动物繁殖、活动人们换装、踏青七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天答案要求：幼儿用画笔、水粉描绘春天的场景，包括植物、动物、人物等。

2. 作业题目：说说你对春天的喜爱答案要求：幼儿用语言描述他们喜欢春天的原因，如：春天可以玩什么游戏、春天里的美景等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解春天的特征，培养他们热爱大自然的情感。

2023年寻找春天活动方案大班

2023年寻找春天活动方案大班概述：随着冬季的逐渐消退，春天的脚步越来越近。

为了让大班的孩子们更好地体验和感受春天的美好，我们策划了一系列寻找春天的活动。

通过参与这些活动，孩子们可以观察大自然的变化，了解春天的特点，感受春天带来的快乐和生机。

活动一：春天踏青参与对象：全班同学活动时间：3月中旬活动地点：学校附近的公园活动内容：我们将组织全班同学到学校附近的公园进行春天踏青活动。

在活动中，孩子们可以欣赏到鲜花绽放、树木发新芽的美景。

同时，鼓励孩子们通过观察、记录春天中的生物、植物、昆虫等，增加他们对春天的了解。

在回归班级后，可以通过绘画、手工制作等方式表达对春天的感悟。

活动二：春季农场游览参与对象：全班同学活动时间：4月初活动地点：农场活动内容：我们将组织全班同学到附近的农场进行春季游览。

孩子们可以近距离接触农田，观察农作物的生长情况，并了解不同农作物的特点和生长环境。

还可以观察和亲近农场动物，了解它们在春季中的生活习性。

通过亲身感受，帮助孩子们对春季农场生活有更深入的了解。

活动三：植树造林活动参与对象：全班同学活动时间：3月底活动地点：学校附近的植树场地活动内容：我们将组织全班同学到学校附近的植树场地进行植树造林活动。

孩子们可以亲自参与到植树的过程中，体验播种、浇水、培育的乐趣。

通过这个活动，让孩子们了解到植物对环境的重要性，激发他们的环保意识。

并鼓励他们在日常生活中多关注、保护大自然，为创造更美好的春天发挥积极的作用。

活动四：春天生活展示参与对象：全班同学活动时间：4月底活动地点：学校教室活动内容：在活动前，我们会组织全班同学整理自己寻找春天的经历和体验，并准备相应的展示材料。

在展示中，孩子们可以用图片、手工制作品、文字记录等方式展示他们在寻找春天过程中的收获和感悟。

通过展示，孩子们可以相互分享和学习，进一步加深对春天的理解和感受。

活动五：春季主题绘画比赛参与对象：全班同学活动时间：3月底活动地点：学校美术室活动内容：我们将组织全班同学参加春季主题绘画比赛。

春天的足迹幼儿园大班教案

春天的足迹幼儿园大班教案一、教学目标1.通过感知春天的气息，了解春天的特点，体验春天的魅力。

2.学会欣赏春天的景色，提高幼儿的生活品质。

3.通过各种活动，提高幼儿的动手能力，动手实践能力，并培养他们的探索精神。

4.学会观察春天中植物和动物的生长变化，了解春天中的生态系统。

二、教学准备1.彩色粉笔、橡皮、水彩笔、画笔等画画用具。

2.彩色图画、玩具等教学工具材料。

3.春天中的花草、昆虫和动物的图片或标本。

4.手工制作的春天环保装饰品。

5.播放设备、视频片段等。

三、教学过程1.感受春天的气息：引导幼儿感受春天的特点，如花雨、春雨、气温的变化等。

在幼儿园内或者校外寻找春天的足迹，让幼儿近距离感受春天的气息，自然体验春天的魅力。

2.欣赏春天的景色：观看有关春天的图片、视频片段，感受春天的美，了解春天的景色和花草变化，提高幼儿的生活品质。

3.做手工制作春天环保装饰品：寻找有用材料，引导幼儿利用废弃的玻璃瓶、废旧衣物和其他材料，动手制作春天环保装饰品。

4.探寻春天的生态系统：观察春天中植物和动物的生长变化，观察昆虫的活动、采集花卉、记录观测发现的动植物的名字，用自己的方式记录下生态系统中动植物的足迹。

同时，根据幼儿的记录，开展幼儿小课题探究活动，进行探究组项目展示。

四、总结与反思本次教学主要从感受春天气息、欣赏春天景色、制作春天环保装饰品和探寻春天生态系统四个方面引导幼儿认识春天的特点和感受春天的魅力，培养幼儿的探索精神和动手能力，提高幼儿生活品质。

在教学活动过程中，要结合孩子的实际情况，根据幼儿的兴趣和特点进行教学，让幼儿更轻松、自然地进入教学氛围当中。

同时，教师要及时总结与反思，发现问题，改进措施，不断提高教学效果，更好地服务于幼儿的发展。

寻找春天活动方案大班范文（三篇）

寻找春天活动方案大班范文设计意图：春天是万物复苏、生机勃发的季节，带领幼儿走进大自然，探寻春天生机变化的秘密，以促进幼儿获取关于春天的新认知，激发幼儿对大自然和生活的热爱之情。

活动目标：1、通过亲身体验、观察，加深幼儿对春天的认识。

2、利用多种感官感受春天的美好，利用课件感知春天的特征。

活动准备：1、《春天在哪里》音乐磁带。

2、多媒体课件。

活动过程：1、教师播放歌曲《春天在哪里》。

提问：歌曲里唱的是什么季节?春天有什么变化?(1)幼儿交流自己的看法。

(2)教室再次播放歌曲《春天在哪里》，让幼儿验证自己的想法。

2、组织幼儿观看多媒体课件，感受春天的特征。

提问：现在是什么季节?春天有什么变化?小结：春天来了，小草发芽了，柳树变绿了，花儿都开了，小燕子也飞来了……3、带领幼儿到户外去寻找春天，感受春天变化。

引导幼儿说出：我看到的春天;我闻到的春天;我听到的春天等。

4、组织幼儿即兴绘画：《我发现的春天》。

5、将绘画作品布置成展览，供幼儿互相欣赏并交流。

活动延伸：在阅读区，引导幼儿创编儿歌《春天在哪里》，激发幼儿的学习兴趣。

寻找春天活动方案大班范文（二）活动目标：1.欣赏歌曲《春天来了》，尝试学唱歌曲。

2.感受歌曲欢快的旋律。

活动准备：歌曲录音活动过程：1.欣赏歌曲《春天来了》。

教师包房歌曲，让幼儿听倾听。

通过看图片再次欣赏。

2.讨论。

歌曲里唱了些什么呢?小鸟们聚在一起干什么呢?(讨论着春天的来临、愉快的歌唱)小鸟们的心情怎样?(感受歌曲描述的欢乐的景象)小鸟们还送给我们祝福呢，他们都说了些什么呢?春天来了，你们开心吗?教师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。

3.初步学唱歌曲。

幼儿再次倾听录音，幼儿简单讨论听歌曲的感受。

跟着歌曲拍手，熟悉旋律。

幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。

寻找春天活动方案大班范文（三）目标：1.引导幼儿用连贯、清晰的语言讲述人们在春天里的活动。

2.通过活动，让幼儿知道春天是人们都很忙碌的季节。

3.鼓励幼儿积极参与活动，体验春天里活动的乐趣。

幼儿园大班教案《春天的脚步》

幼儿园大班教案《春天的脚步》
教学目标
1.帮助幼儿了解春季的气候、生物和景象；
2.培养幼儿良好的环保习惯和自然保护意识；
3.提高幼儿的听、说、读、写能力。

教学准备
1.课件或图片素材；
2.植物、花朵、昆虫等展示道具。

教学步骤
第一步：引入
1.播放一段和春季有关的视频，引导幼儿回忆春季的景象；
2.播放关于春季节气和气温的短视频，询问：春季的气候怎么样？
第二步：呈现
1.展示花朵、昆虫等展示道具，引导幼儿认识常见的春季生物；
2.展示春季不同时期的风景图片，引导幼儿认知春季的景象。

第三步：学习
1.教师向幼儿介绍春季的特点，如温暖、多彩、生机勃勃等；
2.学生模仿教师说出春季的气候、生物和景象；
3.教师指导幼儿读相关的春季诗词，并引导幼儿从诗词中理解春季的氛围和景象；
4.鼓励幼儿用简单的语句写下对春季的感受和体会。

第四步：活动
1.室内活动：让幼儿用橡皮泥模仿春季的生物，体验春天的创造力；
2.室外活动：带幼儿到景区、花园或自然公园，观察并感受春季的美好。

总结
通过本次教学，幼儿们能够更好地认知春季的气候、生物和景象，具有更清晰的春天认知和更深刻的环保意识，同时也提高了幼儿的听、说、读、写能力，在日常生活、学习和游戏中也更加能够表达对春季的喜爱和感受。

寻找春天的脚步策划书3篇

寻找春天的脚步策划书3篇篇一《寻找春天的脚步策划书》一、活动主题寻找春天的脚步二、活动目的1. 让参与者亲近自然，感受春天的气息，欣赏春天的美景。

2. 增强参与者的团队合作意识和沟通能力。

3. 提供一个放松身心、缓解压力的机会。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[具体参与人员]六、活动内容1. 春天的足迹参与者分成小组，在规定时间内寻找春天的迹象，如花朵、新芽、绿草等，并拍照记录。

2. 春天的色彩每个小组收集春天的颜色，如粉色的桃花、黄色的油菜花、绿色的树叶等，制作成一幅春天的色彩拼图。

3. 春天的声音在活动现场设置一些春天的声音，如鸟鸣、流水声等，让参与者闭上眼睛，用心去感受春天的声音。

4. 春天的味道准备一些春天的特色美食，如春笋、草莓、荠菜等，让参与者品尝春天的味道。

5. 春天的故事邀请参与者分享自己与春天的故事，或者朗诵一些关于春天的诗歌、散文。

七、活动流程1. 集合与开场：在活动地点集合，主持人介绍活动目的和流程。

2. 分组与任务：将参与者分成小组，分配任务，开始寻找春天的脚步。

3. 分享与展示：各小组分享自己的发现和成果，展示春天的足迹、色彩、声音和味道。

4. 故事与朗诵：参与者分享春天的故事，朗诵关于春天的诗歌、散文。

八、活动准备1. 提前确定活动地点，确保环境安全、舒适。

2. 准备活动所需的道具和材料，如相机、拼图、美食等。

3. 通知参与者活动的时间、地点和注意事项。

4. 安排工作人员负责活动的组织和协调。

九、注意事项1. 活动期间要注意安全，遵守活动规则。

2. 尊重自然环境，不随意破坏植被和生态。

3. 注意天气变化，做好防晒、防雨等措施。

4. 活动结束后，清理好活动现场，保持环境整洁。

篇二《寻找春天的脚步策划书》一、活动主题“寻找春天的脚步”二、活动目的1. 让参与者亲近大自然，感受春天的气息，欣赏春天的美景。

2. 增进参与者之间的交流与合作，提高团队凝聚力。

关于幼儿园寻找春天活动方案

关于幼儿园寻找春天活动方案活动名称：寻找春天活动目标：1. 帮助幼儿了解春天的特点、气候和活动。

2. 提供机会让幼儿亲身感受春天的美好，并培养他们对大自然的热爱和保护意识。

3. 促进幼儿的团队合作和社交技能。

活动准备：1. 确定活动地点：可以在幼儿园的室内或室外进行。

2. 配置一些春天的装饰道具，如花朵、绿植等。

3. 准备一些关于春天的图片、音乐和视频素材，以便向幼儿展示和介绍春天的特点。

4. 准备一些简单的春季手工制作材料，如折纸花、彩绘花卉等。

5. 准备一些春天相关的故事书，供教师在活动中讲述。

活动内容：1. 导入（10分钟）教师可以播放一段春天相关的音乐或视频，引导幼儿们回想起春天的特点。

然后，教师可以向幼儿提问关于春天的问题，如“春天是什么时候？”“春天的天气怎么样？”“春天里有哪些植物和动物？”等等，鼓励幼儿积极回答并分享自己的观察和感受。

2. 春季手工制作（30分钟）教师可以给每个幼儿发放一些春季手工制作材料，如折纸花等，然后向他们展示制作的过程，并逐步指导幼儿完成。

在制作的过程中，可以和幼儿们一起讨论花朵和春天的关系，如花朵是春天最常见的植物之一，花朵的颜色和形状等。

3. 春天的自然探索（60分钟）在室外或室内的环境中，教师可以组织幼儿进行春天的自然探索活动。

教师可以先给幼儿展示一些关于春天的图片或视频素材，引导幼儿观察春天中的各种现象和特点，如花朵的绽放、鸟儿的鸣叫等。

然后，教师带领幼儿一起走出教室，到校园或附近的公园观察春天的变化，找到春天的踪迹。

在观察过程中，教师可以给予幼儿适当的提示和帮助，鼓励幼儿积极观察和提问。

4. 故事分享（15分钟）回到教室后，教师可以给幼儿讲述一些与春天相关的故事，如春天里的小动物们的故事、春天的气候变化等。

通过故事的分享，帮助幼儿进一步了解春天的特点和变化。

5. 总结和展示（10分钟）活动结束前，教师可以与幼儿复习今天学到的关于春天的知识，鼓励幼儿分享自己观察到的春天的变化和感受。

寻找春天的脚步策划书3篇

寻找春天的脚步策划书3篇篇一《寻找春天的脚步策划书》一、活动主题“寻找春天的脚步”二、活动目的1. 让参与者亲近自然，感受春天的美好气息，放松身心。

2. 通过寻找春天的元素，培养参与者的观察力和感受力。

3. 增进参与者之间的交流与合作，增强团队凝聚力。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点选择一个有丰富自然景观的公园或郊外地区五、参与人员[具体参与对象]六、活动安排1. 集合与开场在指定地点集合，进行简单的开场介绍和活动说明。

2. 分组与任务分配将参与者分成若干小组，每个小组领取一份寻找春天元素的任务清单。

3. 寻找春天的脚步各小组根据任务清单，在规定时间内寻找春天的各种迹象，如花朵、新芽、鸟类等，并拍照记录。

4. 分享与交流各小组返回集合点，分享寻找过程中的发现和感受。

5. 自由活动参与者可以自由欣赏周围的美景，拍照留念等。

6. 活动结束七、活动准备1. 准备任务清单和相应的小奖品。

2. 提前联系活动场地，确保活动顺利进行。

3. 准备必要的活动道具，如相机等。

八、注意事项1. 提醒参与者注意安全，遵守活动场地的规定。

2. 关注天气情况，如遇恶劣天气，及时调整活动安排。

3. 活动结束后，确保场地整洁干净。

篇二《寻找春天的脚步策划书》一、活动主题“寻找春天的脚步”二、活动背景春天是万物复苏、生机勃勃的季节，为了让人们更好地感受春天的美好，体验大自然的魅力，特策划本次活动。

三、活动目的1. 带领参与者走进自然，寻找春天的足迹，感受春天的气息。

2. 增强参与者对自然的认知和热爱，提升环保意识。

3. 通过户外活动，增进参与者之间的交流与合作，放松身心。

四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点选择一个有丰富自然景观和生态资源的公园或郊外地区。

六、活动对象[具体参与人群]七、活动内容1. 开场仪式在集合地点举行简单的开场仪式，介绍活动目的、流程和注意事项。

2. 分组探索将参与者分成若干小组，每个小组领取一份任务卡，根据任务卡上的提示在规定时间内寻找春天的各种元素，如春花、春草、春水等。

幼儿园大班春游方案-寻找春天脚步

幼儿园大班春游方案-寻找春天脚步1. 简介春天是孩子们最喜欢的季节之一，幼儿园大班计划组织一次春游活动，让孩子们感受春天的脚步和美丽。

本文档将详细介绍幼儿园大班春游方案，包括活动内容、目的、时间安排、活动地点选择等。

2. 活动目的春游活动旨在让幼儿园大班的孩子们通过亲身体验，感受春天的脚步和美丽。

活动将帮助他们： - 了解春天的特点和变化； - 探索大自然中春天的迹象，如春花、春雨、草长莺飞等； - 培养孩子们的观察能力和想象力； - 增强孩子们的团队合作和沟通能力； - 培养孩子们的安全意识和社交技能。

3. 活动内容3.1 活动准备在春游活动之前，需要进行以下准备工作： - 确定春游的时间和地点； - 向孩子们的家长发送通知，征求家长的意见和参与； - 安排足够的教师和其他工作人员，确保活动安全和组织顺利； - 调查和了解目标地点的情况，为活动做好规划。

3.2 活动前导导学在春游之前，可以通过以下方式引导孩子们对春天做一些了解和准备： - 通过图片和故事来介绍春天的特点，如四季变化、温暖的阳光、花朵绽放等； - 教授一些春天相关的词汇，如花、树、草、昆虫等； - 制作手工艺品，如花朵拼贴、春天风筝等。

3.3 活动实施在春游活动中，可以安排以下具体活动： - 野外考察：组织孩子们到公园、花园等户外场所，观察春天的自然景观，如鲜花、新叶、小动物等； - 小型农场参观：带领孩子们参观农场，了解春天的农作物和农民的工作； - 自然教育活动：组织一些探索性的游戏和活动，如找昆虫、观察植物生长等，培养孩子们的观察力和想象力； - 春游比赛：举办一些小游戏和竞赛，如奔跑比赛、接力赛等，增强孩子们的团队合作和竞争意识； - 春天手工制作：进行一些春天相关的手工制作，如花环、小鸟窝等，培养孩子们的动手能力和创造力。

4. 时间安排春游活动的时间安排可以根据实际情况进行调整，以下是一种常见的时间安排： - 上午8:30 - 9:00：集合、准备；- 上午9:00 - 10:00：小型农场参观； - 上午10:00 -11:30：野外考察和自然教育活动； - 下午11:30 - 12:30：野餐午餐； - 下午12:30 - 14:30：春游比赛； - 下午14:30 - 15:30：春天手工制作； - 下午15:30 - 16:00：整理、回归。

幼儿大班寻找春天的活动方案及反思

幼儿大班寻找春天的活动方案及反思下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!一、活动方案1. 野餐采摘。

春天是一年中最美好的季节之一，我们可以带领幼儿大班去郊外野餐采摘水果和蔬菜，让他们亲身体验春天的气息。

幼儿大班寻找春天的活动方案及反思

幼儿大班寻找春天的活动方案及反思一、活动主题。

二、活动目标。

1. 引导幼儿观察春天的自然景象，激发幼儿对大自然的热爱之情。

2. 鼓励幼儿用自己的感官去感知春天的特征，如温度、色彩、气味等，提高幼儿的观察力和感知能力。

3. 通过寻找春天的活动，丰富幼儿关于春天的知识，发展幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述春天的景象。

三、活动时间。

[具体日期]上午9:00 - 11:00。

四、活动地点。

幼儿园附近的公园。

五、活动准备。

1. 教师准备。

- 提前联系公园管理处，确保活动的顺利进行。

- 制作“寻找春天”的任务卡片，卡片上列出需要幼儿观察和寻找的春天元素，如花朵、发芽的树木、小动物等。

- 准备相机，用于记录幼儿活动过程中的精彩瞬间。

- 安全教育资料，包括在公园内的安全注意事项等。

2. 幼儿准备。

- 每个幼儿背一个小书包，里面可以装一些小零食和水。

- 穿上舒适的运动鞋。

六、活动过程。

（一）出发前的准备（9:00 - 9:15）1. 集合幼儿，进行安全教育。

- 教师向幼儿强调在公园内要紧跟队伍，不能乱跑，注意道路安全。

- 提醒幼儿爱护公园内的花草树木，不随意采摘。

- 告诉幼儿如果和队伍走散了，要在原地等待或者找公园工作人员寻求帮助。

2. 发放任务卡片，讲解任务。

- 教师向幼儿发放“寻找春天”的任务卡片，简单介绍卡片上的内容，让幼儿明确自己要寻找的东西。

（二）前往公园（9:15 - 9:30）1. 教师带领幼儿有序地前往公园，在路上引导幼儿观察路边的景象，如街道两旁树木的变化等。

（三）公园内寻找春天（9:30 - 10:30）1. 自由寻找。

- 到达公园后，教师让幼儿自由分组（每组4 - 5人），在规定的区域内开始寻找春天的元素。

- 幼儿可以根据任务卡片上的内容，用自己的眼睛看、鼻子闻、耳朵听、小手摸等方式去感知春天。

例如，寻找盛开的花朵，闻一闻花香；观察树木的枝头是否有新芽；听一听小鸟的叫声等。

2. 教师引导与互动。