数字化图像的简单合成优质课课件
高中信息技术数字化图像采集与加工PPT课件
数 实例赏析1—(1)： 字
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采
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色相/饱和度(着色)
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裁切/旋转
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实例赏析1—(3)：
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裁切/旋转 去色
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实例赏析2—(1)：（滤镜）
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滤镜—艺术效果—水彩
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3、注意不断提高自己的审美观
与
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感谢您的观看！
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数字化图像的采集与加工
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数
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一、数字化图像的获取途径：
化
图
1、使用数码相机拍摄
像
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采
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字 一、数字化图像的获取途径：
化
图
2、借助扫描仪转换成计算机可处理的数字信号
像
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收集已有的印刷图片，借助扫描仪 转换成计算机可以处理的数字信号。
集
与
加
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实例赏析2—(2)：（滤镜）
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滤镜—风格化—风
图
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数字化图像的简单合成
数字化图像的简单合成一般高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。
有别于以往的对学生纯粹的技术训练，学生把握了运算机操作并非意味着学会了信息技术这门课。
学生的信息素养表此刻：对信息的获取、加工、治理、表达与交流能力；对信息及信息活动的进程、方式、结果进行评判的能力；发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力；遵守相关的伦理道理与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。
本课选自教育科学出版社出版李艺老师编写《信息技术基础》必修模块，在尊重教科书内容原有基础上，进行重新加工。
数字化图像在电影、电视、街头的各种平面图像广告、印刷品之中大量涌现，今天还在部分取代了书籍和作为书写工具的笔的电脑上呈现。
因此我试图从学生更感兴趣的个性台历、游戏、电影海报，平面广告及大头贴等时尚元素入手，激发学生的创作灵感。
并从尊重他人形象，正确使用肖像方面展开讨论，树立良好的道德观念。
本节课在情感态度与价值观上着重让学生从丰富多彩的现实生活中感受体验生活的美，培养学生健康的审美情操，建立健康和谐的信息社会。
一、设计思想1 、前期准备●在设计本课之前学生已经做了充分的前期准备工作。
在上节课后布置学生注意观察身边的各类海报、广告等相关的各类印刷作品，从内容、色彩、界面构思、文字表达等方面进行观察，激发创作灵感。
让学生对自己的所要设计的个性桌面台历做了一个初步的构思，并融入自己的创意。
●学生通过扫描仪将自己需要的相片或图片扫描，或从互联网查找下载了相关的资料图片。
●通过前面的学习学生初步了解 Photoshop 的功能及工具。
考虑到学生的操作能力有限，不适合做太复杂的图像合成，因此对于学生应以简洁、个性、健康为要求进行创作。
2 、创设精彩情境，激起学生学习兴趣。
自古以来人们对美的事物就有执着的追求，学生对于美的事物持有不同看法和观点。
为了充分激发学生的想象力，我精心准备了的几张精美简洁的桌面台历、平面广告、电影海报展示给学生，学生立即被眼前的精彩画面吸引了，并展开了激烈的讨论。
数字化图像的简单合成教案(未完成)
数字化图像的简单合成教案(未完成)第一章：数字化图像合成概述1.1 数字化图像合成的意义解释数字化图像合成的概念探讨数字化图像合成在现代社会中的应用1.2 数字化图像合成的基本原理介绍像素和分辨率的概念解释图像合成的基本原理1.3 数字化图像合成的工具和技术介绍常见的数字化图像合成软件探讨数字化图像合成的常用技术第二章：数字化图像的基本操作2.1 图像的选择与裁剪介绍选择工具的使用方法演示如何裁剪图像以获得所需部分2.2 图像的调整与修饰介绍图像调整工具的使用方法演示如何进行图像的修饰以改善质量2.3 图像的层操作介绍图层面板的使用方法演示如何创建、隐藏、复制和删除图层第三章：数字化图像的简单合成技术3.1 图像的合成方法介绍图像合成的常见方法，如叠加、拼贴等演示如何应用这些方法进行图像合成3.2 图像融合与混合技术介绍图像融合与混合的概念演示如何使用相关工具进行图像融合与混合3.3 图像效果的添加与调整介绍图像效果的概念演示如何添加和调整图像效果以增强视觉效果第四章：数字化图像合成的应用案例4.1 图像合成在广告设计中的应用分析广告设计中图像合成的实例探讨图像合成在广告设计中的作用和效果4.2 图像合成在插图创作中的应用分析插图创作中图像合成的实例探讨图像合成在插图创作中的作用和效果4.3 图像合成在其他领域的应用探讨图像合成在其他领域的应用实例，如电影特效、艺术创作等第五章：数字化图像合成的注意事项与实践指导5.1 数字化图像合成的注意事项介绍在进行数字化图像合成时应避免的问题和注意事项5.2 数字化图像合成的实践指导提供数字化图像合成的实践案例和指导，帮助学生提高合成技能第六章：数字化图像合成的色彩调整6.1 色彩调整的重要性解释色彩调整在数字化图像合成中的重要性探讨色彩调整对图像视觉效果的影响6.2 色彩调整的方法与技巧介绍常见的色彩调整工具和方法演示如何运用色彩调整方法改善图像质量6.3 色彩调整的应用案例分析色彩调整在实际应用中的案例探讨色彩调整在不同领域中的作用和效果第七章：数字化图像合成的滤镜与效果7.1 滤镜的作用与种类介绍滤镜的概念和作用列举常见的滤镜种类及其效果7.2 滤镜的应用方法与技巧演示如何应用滤镜创造不同的图像效果探讨滤镜在不同应用场景中的优势和局限7.3 滤镜与效果的应用案例分析滤镜与效果在实际应用中的案例探讨滤镜与效果在不同领域中的作用和效果第八章：数字化图像合成的文字添加与设计8.1 文字在图像合成中的作用解释文字在数字化图像合成中的重要性探讨文字在图像合成中的功能和作用8.2 文字添加与设计的方法与技巧介绍文字添加与设计的基本方法演示如何运用文字添加与设计技巧提升图像合成效果8.3 文字添加与设计的应用案例分析文字添加与设计在实际应用中的案例探讨文字添加与设计在不同领域中的作用和效果第九章：数字化图像合成的输出与展示9.1 图像合成的输出格式与注意事项介绍常见的数字化图像输出格式探讨在不同场合下选择合适的输出格式的方法和技巧9.2 图像合成的展示技巧与策略介绍如何有效地展示数字化图像合成作品探讨展示技巧与策略在提升作品影响力中的应用9.3 图像合成的展示案例与实践指导分析数字化图像合成作品展示的案例提供实践指导，帮助学生掌握作品展示技巧第十章：数字化图像合成的创意与拓展10.1 创意在数字化图像合成中的重要性解释创意在数字化图像合成中的价值探讨创意在提升图像合成作品独特性方面的作用10.2 拓展数字化图像合成的思路与方法介绍拓展数字化图像合成思路的方法演示如何运用拓展方法创作更具创意的图像合成作品10.3 数字化图像合成的创意实践与案例分析分析数字化图像合成创意实践的案例探讨创意实践在不同领域中的应用和价值重点和难点解析一、第二章：数字化图像的基本操作难点解析：2. 图像的调整与修饰：理解调整工具的使用，包括亮度、对比度、饱和度等，以及如何通过修饰工具改善图像质量。
数字化图像的简单合成PPT课件
做一做：合成“我爱潭中”图像
知识点归纳：
1、“椭圆选框工具” 的使用；
2、羽化：羽化是针对选区的一项操作，使选区内外 衔接部分虚化，起到渐变的作用从而达到自然衔 接的效果。羽化半径越大，虚化范围越宽，也就 是说颜色递变更柔和。
羽化操作：“选择”菜单“羽化”命令，设 置“羽化半径”后按“确定”。
只能对选中的图层进行处理。
对某一图层进行修改，不会影响其它图层。
上图层有图像的区域会对下图层有遮盖。
比如：有三张胶片，分别画有大海、海鸥和 太阳，现在将它们叠放在一起就合成了一幅美丽 的图像——海上日出。
知识点归纳：
2、自由变换：“编辑”菜单“自由变换”命令或 组合键Ctrl+T。可以实现对所选对象的任意缩放、 等比缩放、图像旋转、反转等功能。双击图像或 按“回车”键完成变换操作。
知识点归纳：
1、选区：就是选择区域，实际就是你要选择处理的 部分，如何获得选区也是衡量你PS水平的一个指标。
2、魔棒工具：单击图像某点，该点及附近相同或相 近颜色的区域将被选中，颜色相近度由容差值决定。
3、容差：指你所选取图像颜色的相近度，数值越大， 允许的颜色差别越大。
4、“选择”菜单“反向”命令：选择选区以外的所 有区域。
3、如果用移动工具不能移动想要移动的图像，那 是因为你没选中该图像所在的图层。
思考： 如何将校园风光合成如下所示的“心形图”？
思路：
我们知道上图层图像区域对下图层有 遮盖作用，如果我们在最上面新建一个图 层（白色图像充满全层），在该图层上挖 出一个心形空洞，透过心形空洞就可以看 到“心形图”了。为了方便挖出心形空洞， 最上层的图像最好带有心形图案，现在的 问题是如何“挖”。
数字化图像的采集与加工课件
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裁切/旋转
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实例赏析1—(3)：
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裁切/旋转 去色
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实例赏析2—(1)：（滤镜）
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滤镜—艺术效果—水彩
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实例赏析2—(2)：（滤镜）
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滤镜—风格化—风
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实例赏析2—(3)：（滤镜）
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滤镜—模糊—径向 模糊（缩放模糊）
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字 二、常见的图像加工工具：
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简易型图像软件
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画图
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普及型图像软件
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ACDSee 、 Flash
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专业型图像软件
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Adobe Photoshop、AutoCAD、CorelDraw
数 实例赏析1—(1)： 字
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色相/饱和度(着色)
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亮度/对比度
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实例赏析1—(2)：
数字化图像的采集径：
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1、使用数码相机拍摄
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与
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字 一、数字化图像的获取途径：
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数字化图像的简单合成--
数字化图像的简单合成简介数字化图像的合成是指将多张图像融合在一起以创建新的图像。
这种合成通常使用图像处理软件或程序进行。
合成技术可以通过调整不同图像的亮度、对比度、色调、饱和度等参数来实现。
本文将介绍数字化图像的简单合成过程以及合成方法。
合成过程数字化图像的简单合成通常涉及以下步骤：1.选择图像：从图像库中选择要合成的图像。
图像可以来自不同的来源，例如照片、绘画或电脑生成的图像。
2.调整亮度和对比度：根据合成的需要，调整每张图像的亮度和对比度。
这样可以确保图像在合成后保持一致的外观。
3.调整色调和饱和度：通过调整每张图像的色调和饱和度，可以使其颜色更加一致。
这可以通过图像处理软件中的色彩校正工具来完成。
4.融合图像：使用图像处理软件或程序，将调整后的图像在合成画布上进行融合。
可以使用不同的融合模式，如叠加、正片叠底或屏幕等，以实现所需的效果。
5.调整透明度：根据需要，调整每张图像的透明度，以使其与背景相适应。
透明度的调整可以通过改变每张图像的图层混合模式来实现。
6.修饰和调整：完成图像的融合后，进行一些修饰和调整，以使其看起来更加完整和自然。
可以对图像进行裁剪、缩放、旋转等操作，以达到最终的合成效果。
常用的合成方法在数字化图像的简单合成中，有几种常用的方法和技术可以实现不同的效果。
1.平均合成法：将多张图像进行平均化处理，以使其整体亮度和颜色更加均匀。
这种方法适用于需要消除噪声或获得更加平滑的效果的合成。
2.叠加融合法：将多张图像叠加在一起，通过调整每张图像的透明度来实现。
这种方法适用于需要在不同图像之间创建混合效果的合成。
3.蒙版合成法：使用蒙版图像来控制每张图像的透明度和可见性。
通过在蒙版图像上绘制透明度或黑白颜色，可以实现特定区域的透明或隐藏。
4.渐变融合法：使用渐变工具和涂抹工具，将多张图像的边缘进行渐变融合，以实现更平滑的过渡效果。
总结数字化图像的简单合成是一种将多张图像融合在一起创建新图像的过程。
高中信息技术《图像的简单合成(1)》优质教学课件设计
任务
二
添加小鸭
子
• 用磁性套索工具对鸭子图片进行抠图，去 掉 其背景。
• 用移动工具将鸭子造型移到小池合适位置 ， 调整大小。
魔棒工具的使用： 图像和背景色色差明 显
，背景色单一，图像边界 清 晰。
磁性套索工具的使用： 图像与背景反差较 大
、形状较
黑色：完全遮 盖
灰色：半透明遮 盖
白色：完全露出部 分
第二环 节
创意无 限 要求：
1、运用本节课所学的三种选取工具、 图层蒙板知识，用所给素材，选择合 适 图片合成一幅爱护环境为主题的公 益宣 传画； 2 、画面布局和谐美观，富有创意； 3 、图层蒙板效果使用合理。
谈收 获
图层蒙板作 用
无无痕痕拼拼接接图图像像
图层蒙板作 用
复复杂杂边边缘缘图图像像抠抠图图
图层蒙板作 用
轻轻松松替替换换局局部部图图像像
早 小 树 泉 有荷 阴眼蜻才照 无 蜓 露 水 声 小 立尖 爱惜池上尖晴 细 头角柔流
。，。，
图像的简单合成
第一环 节
诗情画 意
蜻蜻蜓蜓
荷花
鸭
子
矩形 具 选 框 工
磁性套索工 具
移动工 魔具棒 工 具
任务
一 添加荷花与蜻
（ 1 蜓）用矩形选框工具选择
荷 花图片中的一整块矩形区域 ， 移入小池图层中 , 并调整 合 大 置（ 进 行适小抠2 及图）位，用去魔掉棒其工背具景对色蜻，蜓将图蜻片 蜓 移入荷花图层中调整大小后 ，立 在荷花上。
数字化图象的简单合成
数字化图象的简单合成教材分析：§数字化图象的简单合成，是§５图象信息的采集加工的最后一节内容。
本节主要介绍如何运用进行图象合成，并对合成图象修饰美化。
在教材中，该节内容仅有两页，但却包含了图象的简单合成合成图象的修饰，以及一个新的概念——图层，其知识内容具有很强的可拓展性。
而根据新课改的精神来分析,本节的目标就是要对图象进行合理有效地加工,并在实际应用中能对应用操作进行客观分析和评价其课型属于实验操作课类型，同时也是一节新授课。
由于本节只进行图象合成及修饰的基本操作，故教学课时为课时教学目标：知识技能:学会使用进行简单的图象合成和修饰。
过程方法论:通过自学+互助获得新知识,任务驱动与评价贯穿整个学习过程。
情感态度价值观:培养欣赏美的能力,团结互助的精神,以及合理利用信息技术的态度。
学情分析:小学已普及信息技术课程，大部分学生对于计算机中的常用操作和基本概念都很熟悉（如鼠标操作及对应术语等），具备良好的操作基础；大部分学生在小学及初中学习过画图金山画王等图象制作工具，具备一定的图象能力；通过对图象的加工一节的学习，掌握了的打开选择移动色彩调整旋转滤镜关闭等操作;学生还具备一些基本的美术素养（对美的认识，什么样的图象才是完美的）。
教学重点:掌握合成图象及修饰的一般方法教学难点:图层概念的理解教学方法：采用有趣的情境，导入课题，激发学生的学习兴趣;课堂教学的过程中，贯穿任务驱动与评价相结合的良性互动模式；采取实物演示方法介绍图层的概念；在指导巡视过程中注意发现问题并及时解决，同时要发掘典型便于评价；采用对具体案例的评价分析，进行情感教育。
学习方法：使用导学案（在机房服务器内建立）自学和总结操作步骤（导学案通过浏览器打开和浏览）；针对学生层次不同，以及新授课的特点，学生采取异质分组（根据本校实际，人一组）；任务的完成，贯彻小组协作方式；通过评价，自我定位（对比中认识不足），优化操作；另外，通过自主思考，形成正确的态度与价值观。
数字化图像的简单合成
数字化图像的简单合成高中必修第五章5.1.4一、教学目标：能合理地选择图像加工工具进行图像简单合成设计，体验利用图形、图像表现主题意义。
二、教学内容：•1.学习用photoshop软件工具处理图像。
•2.图像合成加工的过程三、教学重点、难点：图像加工、合成的过程．简介photoshop7.0photoshop7.0是由美国Adobe公司开发功能强大的图像编辑工具，最早产生于苹果公司的acintosh平台上，后被移植到Pc机的indos平台上。
它将选择工具、绘画和编辑工具、颜色校正工具及特殊效果功能结合起来，使用多种彩色模式对图像进行编辑处理。
强大的图形处理功能受到广大用户的欢迎，目前是蓝苹果机和Pc机上最流行的专业图像处理工具。
Photoshop的工作界面：菜单栏、选项栏、工具箱、工作区、调板选择工具：套索工具、魔术棒工具、绘画工具：画各种图形工具、编辑工具：文字工具．新建方法：单击"文件"菜单栏中的新建，弹出"新建"对话框。
该对话框中有"名字"、"图像大小"、"模式"、"内容"、"图像分辨率"打开一个图片用"选择"工具把该图片拖入一个新建文件中。
如果图片有点倾斜，我们就可以利用"变换"调正图形的角度．变换工具中的菜单的作用命令菜单操作效果命令菜单操作效果自由旋转选中图片自由旋转Se改变图片的形状Scale缩小或放大选中部分的大小Distort改变选区形状Rotate旋转图片的角度Perspective使图形呈对角形变形思考：如何使用以上工具制作“倒影”效果？．有时为了调整原始图片的构图，重新组织图像的布局，突出主题，去除不相关的或不重要的内容，可以用"裁切"工具处理。
裁切的内容是选中的部分，当使用"裁切"工具时，圈住需要保留的部分，再按"退格键"，则不需要的图片内容被删除。
数字化图像的简单合成课件资料
2引导：如果请大家向朋友描述一下盛乐校区图书馆的样子，可能你用尽言语，朋友也想象不出，不如直接看照片。
得出结论：图像可以跨越语言障碍，增进人们更广泛的思想交流。
学生回答问题并进行思考。(4min)
通过师生对话，使学生了解图像的独特魅力
3图层
8min
教师讲解
类比说明
举例说明
举个例子说明：比如我们在纸上画一个人脸，先画脸庞，再画眼睛和鼻子，然后是嘴巴。画完以后发现眼睛的位置歪了一些。那么只能把眼睛擦除，重新画过，并且还要对脸庞作一些相应的修补。这当然很不方便。在设计的过程中也是这样，很少有一次成型的作品，常常是经历若干次修改以后才得到比较满意的效果。
那么想象一下，如果我们不是直接画在纸上，而是先在纸上铺一层透明的塑料薄膜，把脸庞画在这张透明薄膜上。画完后再铺一层薄膜画上眼睛。再铺一张画鼻子。如下图，将脸庞、鼻子、眼睛分为三个透明薄膜层，最后组成的效果。这样完成之后的成品，和先前那幅在视觉效果上是一致的。我们可以用不同的“图层”合成一幅图。
教学体会
在知识归纳基础上，进行学法小结，总结出本课利用了讨论、类比、举例、演示的方法来学习Photoshop的知识，这些方法在下面的学习中还经常应用。
学生听教师讲解，记录任务要求
3min
通过总结，巩固所学内容。
布置任务，使学生能够熟练进行Photoshop操作
板书设计
5.1.3数字化图像的简单合成
复习：
Photoshop加工图片
新建
选择：魔棒工具
套索工具
移动
拷贝/粘贴
裁切
添加/独特魅力
1、信息丰富，形象直观
2、图像可以跨越语言障碍，增进人们更广泛的思想交流。
数字化图像的简单合成——海报的制作
任务三
1、完成海报的文字部分； 2、保存作品，并上传。 （保存成两种格式：.jpg 和.psd）
设计要点：标语简明扼要，要能吸引人，适 度调整文字大小。
莆田四中 张荔君
课堂总结
问题：我们这节课做的作品能不能拿 到网上宣传？
华南虎事件
2007年10月3日下午，陕西镇坪县 城关镇文彩村村民周正龙宣称在文彩村 神洲湾拍摄到野生华南虎的珍贵照片 （左图），引起很大的轰动。 后经查实，周正龙拍摄“华南虎” 照片系用老虎画拍摄的假虎照。周正龙 已经被公安机关以涉嫌诈骗罪报请检察 机关批准逮捕。 2008年9月27日在陕西 省旬阳县人民法院做出一审判决。法庭 判周正龙犯诈骗罪、非法持有弹药罪， 数罪并罚，一审判处周正龙有期徒刑2年 6个月，并处罚金2000元。
莆田四中 张荔君
问题2：如何使图像过渡自然？
羽化 可以使你选定范围的图像边缘达 到朦胧的效果。
原图
羽化后
莆田四中 张荔君
任务二
应用刚才所学继续完成海报
的图像合成部分。
设计要点：图像排版切忌死板生硬，避免版 面太过凌乱 。
莆田四中 张荔君
添加文字
在此修饰文字
文字工具
在此设置图层 样式
莆田四中 张荔君
数字化图像的简单合成
——宣传海报的制作
莆田四中 张荔君
图像合成就在我们身边
图像的合成是指把原来的多幅图像合成一幅 图，突出表达某个主题。
莆田四中 张荔君
数字化图像合成原理
图层：就相当于相当 于一个透明容器，其中 放着一个图像元素或一 组类似的图像元素。每 个图层中的图像元素都 可以单独加工，而不影 响其他图叠加的效果图。
莆田四中 张荔君
本节课学习任务
第一讲 数字合成技术概述 ppt课件
六、数字合成制作的基本流程
1. 素材预处理 2. 调色 3. 遮罩与抠像 4. 添加滤镜效果 5. 运动跟踪与画面稳定
6. 调整合成中的相机与灯光 7. 应用粒子系统 8. 合成测试 9. 多画面合成 10.影像渲染输出
41
六、数字合成制作的基本流程
1、 合成素材的预处理（预合成）
一、合成的基本概念
1、什么是合成技术？
合成技术，就是将多种素材混合成单一复合画面的技术处理过程。
2、合成技术的作用
画面的叠加 画面的艺术加工
影视后期制作的流程
数字影像后期制作流程中合成的地位：
原始镜头—动画—合成—非线性编辑
原始镜头、动画均为素材。不同的影片比例不同，例如全 CG电影。
美术方面的特技：景片绘画、玻璃绘画、手工分解画面技术等； 模型与布景的特技：前景模型、背景模型、可活动模型与布景等； 摄影技巧的特技：中途停拍技术、倒放技术、逐格拍摄技术、多
次曝光合成技巧、镜头透视技术、摄影运动控制技术、背景色差 拍摄技术、航拍与水下拍摄技术等； 光学合成的特技：各种遮片的制作与使用、前景与背景投影技术、 照片合成技术等； 影像记录与输出技术：电影胶片扫描仪与电影影像记录仪等技术。 数字合成的特技：背景色差抠像技术与多画面合成技术； 三维动画技术：三维影像的生产与技术、三维扫描技术、动作采 集技术与智能动画技术等。
数字合成技术
办公室：行政楼A307a Email: ybr@ Tel： QQ:114690690
参考书
数字合成的科学与艺术——Visual Effects，Animation&Motion Graphics（第2版）
作 者：（美）布林克曼 著，谢毓湘，杨征 等译 出 版 社：清华大学出版社 出版时间：2011-6-1 版 次：1 I S B N：9787302251729
《图像的合成》优质课课件
课程名称 信息技术 设计者单位 (学校) 授课班级3. 14.图象的合成课程标准：本节课是沪教版《信息技术基础》 (必修)第三章第一节第四课时的内容。
根据普通高中信息技术课程标准的指导要求， 本节课旨在匡助学生掌握信息技术 基础知识与技能、增强信息意识、提高学习与创新能力、树立正确的信息社会价 值观和责任感。
课程兼重理论学习和实践应用，通过丰富多样的任务情境，鼓励 学生在数字化环境中学习与实践； 让学生体味知识的社会性建构， 增强信息意识， 理解图象合成技术对人类社会的影响，提高信息社会参预的责任感与行为能力， 从而成为具备较高信息素质的技术使用者。
本节(课)教学目标：知识和能力:学会使用 Photoshop 进行简单的图象合成和美化操作。
培养学 生利用图象合成表达自己观念的能力。
过程和方法:通过欣赏合成图片，引起对图形合成技术的思量，全面认识图 形合成。
通过教师讲解示范、学生探索与摹仿实践掌握图象合成基本技术。
情感态度和价值观:知道图象合成的作用和意义；树立合理利用技术手段的 态度和价值观，理解与技术相关的道德、文化和社会问题，负责任地使用技术系 统、技术资源和软件等。
高一的学生正是“读图时代”的热情参预者，但是不少时候都是只注重图象的美观，而没有考虑图象所表达的内容。
学生在技术、构思上有差异且整体水平不高， 有的学生具备了一定的合成技术但不知道怎么构思设计，有的无论技术和 思想都不具备。
学习 目标感知 认知 熟悉 掌握 理解 掌握 识记内 具 体 描 述 语 句感受什么是图象合成。
认识图象合成的作用和影响。
认识图象合成的技术载体 Photoshop ，熟悉操作流程。
实践操作，掌握操作技能，加深内心感受。
树立合理利用技术手段的态度和价值观能够使用图象合成技术表达自己的思想和观念。
巩固图象合成认知，树立合理利用技术手段的态度和价值观。
容 解 决 措 施通过实例展示，教师讲解示范操作过程，学生探索与摹仿实践，教师再次总结纠正问题 等措施，使学生掌握图象合成基本技术。
高中信息技术 图像的简单合成教学设计课件 沪教版必修(与“图像”有关文档共7张)
• 请进入我们的学习网站 1、进入“思考导学”，了解本课我们要掌握
什么样的知识与技能； 2、进入“知识探索”，学习本课的新知识； 3、进入“学习任务”，用你刚刚学到的知识
完成老师布置的任务； 4、如果你在学习过程中遇到了困难，请进入
留言板留言，老师和同学们共同帮你解决。
第3页，共7页。
第4页，共7页。
第5页，共7页。
数字图像合成？
• 图像合成是指把原来的两幅或两幅以上的图 像合成一幅图，以突出表达某个主题。
• 宋代诗人杨万里的《小 池》中的名句“小荷才 露尖尖角，早有蜻蜓立 上头” 。为了更好的 表达诗的意境，真实地 再现当时的场景,我们 可以用两张图片合成一 张。
前面我们学习了:
• 1、图像的采集方法
扫描仪、数码相机、网络或数字化资源库
• 2、图像的加工基本操作
选取、移动、旋转、裁切、色彩调校、缩放
选取图像时，我们要灵活地应用工具面 板中的选取工具；同时在选取图像时一定 要耐心,争取选得最合适。
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请浏览几幅图片
示范：“水中乐曲”
大家想不想知道，上几幅图片是怎样合成的呢？？
想不想到祖国的名山大川，留影呢？
好，我们一起走进这节课的重点，
“图像合成”
操作主题“水中乐曲”
切换到PhotPhotoshop 软件简单的把多 幅图像合成一幅。 2、能力目标：
（1）掌握图层的概念。 （2）掌握移动、文字、图层样式等工具的使用。 （3）能交流思想、开展合作。 3、情感目标：利用任务驱动的开放式教学培养学生发现 美、创造美的能力。并能将信息技术运用与生活中。
4、德育目标：培养学生理论指导实践的能力。