移动互联网嵌入式物联网人工智能创新实验室：智联网工程实训平台
职业教育课题申报：基于AIoT的物联网应用技术专业建设实践研究
基于AIoT的物联网应用技术专业建设实践研究学科分类：职业教育课题类别：一般课题关键词：AIoT;物联网应用技术专业预期研究成果：研究报告课题设计论证一本课题问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义及研究价值1.一、问题的提出“AIoT”指的是人工智能技术与物联网在实际应用中的落地融合。
经过数年的发展，AIoT已然成为产业界的又一新风口。
据市场调研机构Gartner的预测，2020年全球IoT设备数量将高达260亿件，另有数据显示IoT引领的市场规模将在2025年达到11.2万亿美元。
作为基于IoT 衍生的“升级版”，AIoT未来的市场规模可见一斑。
物联网火热之时，一个新的行业共识是： AIoT即将成为工业机器人、智能家居、智慧城市及自动驾驶等新兴产业的重要基础。
可以说，AIoT的发展已经是必然，它的出现实现了具备实质意义的AI赋能以及万物智联。
未来物联网向“智联网”发展，物联网应用技术专业人才培养将是在AIoT背景下围绕智能物联网终端（智能硬件）开发与应用的复合型技术技能人才。
2. 课题的界定《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出“形成适应产业结构调整要求、体现终身教育理念、中高职教育协调发展的现代职业教育体系”。
发展战略性新兴产业，许多新技术含量高的产业必将加快发展，向高端技能型、高级技术型和工程型发展，迫切要求具有高技能、技术应用型人才作为劳动力支持。
目前我国高职院校所培养的人才还不能完全满足战略性新型产业对技能型、应用型人才的要求，突出体现在高职教育的层次、结构和质量难以适应产业升级需要，毕业生规格对区域产业结构和技术岗位的契合度等还存在诸多问题。
因此，有必要提升专业建设内涵，对接战略性新兴产业，以促进对区域经济的发展作用。
3. 国内外研究现状述评国外新兴产业的概念主要侧重于市场、业务、技术以及新的产业业态等方面，并不一定涉及产业的战略性地位。
国家“十二五”规划纲要及战略性新兴产业发展规划中认为，战略性新兴产业是以重大技术突破和重大发展需求为基础，对经济社会全局和长远发展具有重大引领带动作用，知识技术密集、物质资源消耗少、成长潜力大、综合效益好的产业，具有导向性、全局性、动态性、可持续性特征，并确立了包括新一代信息技术、节能环保、高端装备制造等在内的七大产业。
人工智能教学实训综合应用平台需求说明
人工智能教学实训综合应用平台需求说明
一、建设背景与目标
2024年，全国共有618所高职院校备案人工智能技术应用（服务）专业，占全国1547所高职院校的近40%；高职院校纷纷抓住“人工智能”这把打开未来之门的钥匙，从找准定位，培养人工智能产业链上的技能人才，到持续探索，应对“人工智能+”的全面来临；人工智能教学实训综合应用平台，可服务全校师生的科研任务，提供大模型训练、人工智能内容生成、图像渲染等任务；同时，可服务于电子信息专业群开设人工智能实训课程（含大数据技术、计算机网络技术、电子信息工程技术、集成电路技术等4个专业学生），预计可服务人数450人/年；
二、设备清单
三、技术参数。
辽宁机电职业技术学院_企业报告(业主版)
23.2
2022-11-29
*按近 1 年项目金额排序，最多展示前 10 记录。
（3）教育服务（13）
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元） 公告时间
TOP1
辽宁省职业技能培训示范基地建 辽宁百捷优加商贸
设项目结果公告
有限公司
149.5
2022-10-01
TOP2 精品在线开放课程建设 TOP3 精品在线开放课程建设
1.4.1 重点项目
（1）信息系统集成和物联网技术服务（33）
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元） 公告时间
TOP1
公共虚拟仿真实训中心建设项目 辽宁鸿鹏教育科技
（一）结果公告
有限公司
348.0
2023-06-20
本报告于 2023 年 08 月 11 日 生成
3/27
重点项目
项目名称
中标单位
*按近 1 年项目金额排序，最多展示前 10 记录。
（2）教育设备（15）
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元） 公告时间
TOP1
智能网联汽车线控系统实训室建 沈阳科思达科技有
设结果公告
限公司
70.5
2022-11-24
TOP2
智能网联汽车装调实训室建设项 抚顺卓越鑫盛科技
目结果公告
有限公司
61.6
1.2 需求趋势
近 3 月(2023-06~2023-08)：
近 1 年(2022-09~2023-08)：
本报告于 2023 年 08 月 11 日 生成
1/27
近 3 年(2020-09~2023-08)：
华为物联网业务布局研究报告
• 物联网专业网络 • 针对物联网设备接入的管
理平台
• 物联网技术创新应用 • 平台建设及运营能力赋能
核心优势
物联网专业网络及芯片部署
互联网业务积累的庞大用户 群；硬件制造技术，人工智 能、云计算等能力
云服务体系、基础设施、行 业资源
物联网连接设备数量庞大
技术及经验积累，为同行业 企业设立标杆
入局时间
苹果
小米
亚马逊
华为
阿里巴巴
切入点
2006
2013
• 智能硬件（适用于运动检测） • 投资/孵化生态链企业
2014
• 电商功能拓展 (DashWand)
2014
• NB-IoT标准
2016
• 物联网开发套件（物联网平台
• 基于苹果的核心硬件及iOS生态
• 阿里云IoT：”1234” 战略，
战略与规划
Part.1 物联网发展现状 1.3 物联网行业架构拆解
消费驱动2C
政策驱动2G
• 智慧家庭：海尔、美的、格力、TCL、海信、 • 智慧消防：泰和安、泛海三江、中电数通、
用
•
涂鸦智能、雅观科技、博联智能、云丁科技 智能穿戴：苹果手表、小米手环、华为手表
• 健康：九安医疗、乐心医疗
• 出行：纳恩博、摩拜、小鹏、蔚来、特斯拉
智能家居：600多个家电品牌 • LoRa： 加入LoRa联盟； 获得
智慧出行：HiCar生态合作伙伴 Semtech的LoRa芯片IP授权
超过30家车厂
• 牵头组建IoT标准联盟组织ICA
智慧娱乐场景：打通芒果TV、 • 芯片模组：高通、联发科等
优酷、腾讯等平台资源
机器视觉-图像处理-计算机视觉-边缘计算实验室建设方案
机器视觉-图像处理-计算机视觉-边缘计算实验室建设方案目录1机器视觉-图像处理-计算机视觉-边缘计算实验室 ................................. - 3 -1.1总体规划............................................................ - 3 -1.2实验设备............................................................ - 3 -1.2.1机器视觉教学平台................................................ - 3 -1.2.2智能监控实训平台............................................... - 19 -1机器视觉-图像处理-计算机视觉-边缘计算实验室1.1总体规划机器视觉-图像处理-计算机视觉-边缘计算实验室主要用于对机器视觉与图像处理、计算机视觉、图像处理、边缘计算等核心课程的知识点学习，能够服务于相关课程的实验和实训需求。
核心课程主要针对学科基础技术的培养，掌握对机器视觉与图像处理、计算机视觉、图像处理、边缘计算的配置、维护和开发，接入等知识。
核心课程采用全模块化的教学产品进行实验，具备优良的教学实验特性：全模块化的设计、开放式的硬件接口、开源的实验代码、完整的教学资源、贴心的售后服务。
1.2实验设备1.2.1机器视觉教学平台AI机器视觉教学平台（AI-HNP）是中智讯公司开发的一款面向人工智能相关专业的综合型实验设备，主要满足：Python程序设计、机器视觉、嵌入式Linux系统、边缘计算、人工智能中间件、智能+产业实践等课程的实验和实训，是基于新工科和工程教育思维和专业改革而设计的实验平台。
AI机器视觉教学平台打破了传统以硬件平台来定义实验的困局，创新性的从专业学科建设角度来重新定义产品，从市场调研定制专业人才培养方案，从人培方案和技术架构来设计适合国情校情的教学大纲，让课程来定义实验，让实验来定义设备，能够配合专业教材完成人工智能相关专业核心课程实验。
物联网实验室建设采购方案预算
6.可同时显示9路ZigBee无线传感网输入和6路输出；
7.可同时显示10路的基于Modbus有线传感网输入和6路的输出
8.Wifi/以太网传输，可将温湿度数据实时传送到后台；
9.支持双声道扬声器
10.尺寸140mm*139.5mm*61mm
六、配套教学资源
五、智慧能源管理系统
1.支持手动控制路灯与楼道灯；
2.支持根据时间、自然光照值、人体感应，自动控制路灯与楼道灯；
3.智能电能计量模块，输入输出电压：交流220v，50HZ；负载电流或功率：10A/2200W；计量精度：电能、功率、电压：±1%；温度：±1℃；电量：0.00-9999.99kwh，分辨率0.01kwh；功率：0.0-2200.0W，分辨率0.1W；电价计算范围：0.000-9.999元/KWH；电费计算范围：0.00-9999.99元；
4)可设查询或修改业主姓名、关联业主卡号、余额信息；
5)能读取业主卡卡号、余额，并进行充值。
二、智能环境监控系统
1.★物联网智能环境监控实训系统软件著作权登记证书
2.支持环境智能监测实训。将温度传感器部署在“实训教学支撑平台”，供电取自内置的强（弱）供电接口，设备线材部署于前（后）面板的走线槽中；系统须能够显示来自所部署硬件所采集的数据，并能在软件中对散热设备进行控制。
4.显示不同传感器设备返回的大气温度、湿度、光照、风速、大气压力、空气质量指数、二氧化碳浓度实时数值，并显示以上项目的波形图，对当日空气指数智能提示；
5.显示不同传感器设备返回的水位、水温实时数值，并显示以上项目的波形图，可远程控制加热棒的开启与关闭；
6.显示传感器设备返回的土壤水分实时数值，并显示其波形图，可远程控制风扇、雾化器的开启与关闭；
张永龙：未来高校云计算大数据新兴专业建设之道
祝业雄湖北职胡昌业杰技术学高职院 高职组
湖北工业职业技术学院
何星
张明
高职
高职组
襄阳职业技术学院
三三等等奖奖
三三等等奖奖
三优等秀奖奖 三等奖 三优等秀奖奖
三等奖
优秀奖
三等奖
美斯坦福教学成果之职业技能大赛国赛荣誉
美斯坦福合作院校技能大赛2016年统计汇总
序 号
学校名称
项目类别
名次/奖项
1
岳阳职业技术学院
美斯坦福公司政府政策支持优势
美斯坦福公司研发及管理团队优势
美斯坦福公司标准化运营体系优势
美斯坦福企业进校丏业共建共管合作模式优势
学校
企业
申报新丏业/斱向 划拨普通生源计划
学生
投入设备建立实验室 课程体系及项目实训
划定丏业教学场所
师资团队组建及教学
提供政治辅导员团队
学工管理及就业安置
整合资源发挥系统优势，真正实现学生赢、学校赢、企业赢
注重激収学生主劢性
学生组细协劣管理，转发 为学生自主主导管理
提前身份穿越融入社会
学生组细定位转发为企业部门 定位、融入社会分工角色定位
2017-11-16
美斯坦福教学成果之软件杯大赛荣誉
22001156年年第第四亓届届软软件件杯杯大大赛赛获获奖奖美美斯斯坦坦福福共共建建与丏业业学学生生获获奖奖名名单单
2016年开始不美斯坦福与业共建共管合作
美斯坦福共建与业合作成果汇总
序 号
项目类别
绅则
成果
1 生源质量 2 与业规模
2017年 2017年
220分与业录叏线 高亍省线70分
324人/2017年 900人/3年共计在册
2020年拟支持中国声谷建设项目及资金奖补计划(第二批)
33 科大乾延科技有限公司
基于防啸叫音频处理技术的智能会议系统项目
34 合肥景云软件工程有限责任公司
基于人工智能技术的智慧工地云平台
35 华博胜讯信息科技股份有限公司
基于人工智能和大数据的文旅公共服务监管监测平台
36 安徽省水恒科技有限公司
新一代信息化系统智能运维管理平台
智能移动机器人 基于人工智能技术的太阳能硅片检测传输设备的研究与开 发 智能驾驶C-V2X车联网无线通信模组的研发及产业化 安徽耘联大数据有限公司基于人工智能的自然资源智慧监 管平台 基于机器学习和差分隐私技术的数据安全产品
基于知识图谱的无人换电站智能控制系统的研发 基于多传感器目标识别及V SLAM视觉导航的无人机动态 追踪系统 基于人工智能的射频器件调试测试关键技术研发及产业化 项目 智能空气颗粒物表面积在线监测及场所暴露健康风险评估 系统 基于AI语音交互的智能机器人仓储物流系统产业化项目
126 合肥乐堂科技有限公司
127 安徽奥里奥克科技股份有限公司
128 安徽清新互联信息科技有限公司
129 辰安天泽智联技术有限公司
130 讯飞智元信息科技有限公司
131 合肥智企达信息科技有限公司
132 安徽新知数媒信息科技有限公司
项目名称
基于人工智能的智能销售管理云平台软件 基于人工智能和大数据技术的云共享测试服务平台建设项 目 基于智能语音技术的智慧家居新媒体智能化平台技术的研 发 多场景人机交互智能语音自助服务系统
申报类别：对技术创新产品产业化项目的补助
1 安徽影联云享医疗科技有限公司 2 合肥金诺数码科技股份有限公司 3 安徽讯畅智能科技有限公司 4 安徽科迅教育装备集团有限公司 5 安徽科讯金服科技有限公司 6 安徽欣思创科技有限公司 7 合肥高维数据技术有限公司 8 通控研究院（安徽）有限公司 9 安徽云翼航空技术有限公司 10 安徽一天电气技术股份有限公司 11 安徽朋德信息科技有限公司 12 安徽汉高信息科技有限公司 13 合肥非度信息技术有限公司 14 合肥迅大信息技术有限公司 15 安徽大尺度网络传媒有限公司 16 全芯智造技术有限公司 17 安徽庆宇光电科技有限公司 18 合肥盛东信息科技有限公司 19 安徽三联交通应用技术股份有限公司
职业院校数字校园建设规范
《职业院校数字校园建设规范》教育部2015年1月5.19设备资产管理服务 (35)5.20学校后勤服务 (36)5.21校园一卡通服务 (36)6基础设施 (38)6.1基础设施的组成 (38)6.2校园网络 (38)6.3数据中心 (39)6.4网络信息服务 (40)6.5网络管理与网络安全 (40)6.6多媒体教室 (43)6.7仿真实训系统环境 (45)6.8数字广播与网络电视系统 (47)6.9数字安防系统 (48)7附录 (51)7.1规范性引用文件 (51)7.2术语与缩略语 (52)职业院校数字校园建设规范1引言本规范适用于职业院校数字校园的实施，职业院校包括高等职业院校和中等职业学校。
数字校园的实施应按照规划与设计、建设与部署、管理与维护、应用与推广、评价与改进的步骤进行，是一个持续优化和完善的循环过程。
数字校园是指以网络为基础，利用信息技术将学校的主要信息资源数字化，并实现网络化的信息产生、管理、传播和使用方式，从而形成信息化、智能化的校园环境，其内涵为：•良好的网络、通讯和信息技术的普及应用是建设数字校园环境的基础；•基于网络的数字化信息与知识的产生、管理、传播和使用方式是数字校园的基本特征；•数字化与网络化渗透在学校教学、科研、管理、公共服务、学校文化生活以及对外服务等各个方面；•根本目标在于创新人才培养、科学研究、教育管理、文化传承和社会服务的模式,促进职业教育教学的改革发展，提高学校的办学水平，从而适应教育现代化的要求。
职业院校数字校园的实施应秉承信息技术与教育教学深度融合的理念，注重学生信息化职业能力的全面提升，增强教师信息化教学能力与素养，促进职业院校改革与发展目标的实现。
职业院校数字校园不仅仅是信息化技术系统的建设，更重要的是突出机制创新，重视职业院校信息化组织结构与体系的构建。
组织结构与体系是数字校园的有机组成部分，是数字校园顺利实施、平稳运行和持续发展的保障，包括信息化领导力、信息化组织机构、信息化政策与规范、信息化人力资源、信息化建设与应用机制、运维管理体系和安全保障体系七个方面。
职业教育课题申报：校企合作模式下5G应用理实一体化实验室建设研究与实践
校企合作模式下5G应用理实一体化实验室建设研究与实践学科分类：职业教育课题类别：一般课题关键词：校企合作、5G应用、理实一体化预期研究成果：研究报告课题设计论证一、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值（一）问题的提出：为加速和引导我国信息产业发展，国家发改委2017年12月发布了《关于组织实施2018年新一代信息基础设施建设工程》的通知，将5G 规模网建设及应用示范工程作为国家新一代信息基础建设工程重点发展领域之一。
2019年6月6日，工信部正式为中国移动、中国联通、中国电信和中国广电四家企业发放5G牌照，中国正式进入5G元年，意味着这四家企业可以在合乎法规的前提下开展和5G有关的相关运营工作。
2019年12月13日，工信部正式宣布，将会在2020年实现全国地级市5G网络覆盖。
5G首先在国内的一线和二线城市建设，随后才会逐步扩展到三四线城市以及广大农村地区。
2020年底，全国将建设开通55万个5G基站。
近期，在疫情对经济增长造成冲击的背景下，有关 5G 的产业发展政策和相关要求密集发布，以 5G 建设为代表的新基建将成为逆周期调节对冲经济下行的重要手段。
工业和信息化部副部长陈肇雄指出，5G作为支撑经济社会数字化、网络化、智能化转型的关键新型基础设施，不仅在助力疫情防控、复工复产等方面作用突出，同时，在稳投资、促消费、助升级、培植经济发展新动能等方面潜力巨大。
2020年，教育部等十一部门关于促进在线教育健康发展的指导意见中提到：加强基础设施建设。
抓住第五代移动通信技术（5G）商用契机，加快推动物联网、云计算、虚拟现实等技术在教育领域的规模化应用，提升教育服务数字化、网络化、智能化水平。
5G网络理论上较4G网络有更多优势如高带宽，低时延，多并发等，但在建设初级阶段，存在网络覆盖区域不足，5G应用需求发掘不足等问题。
随之而来，围绕5G网络将产生大量的岗位需求，来解决这些问题。
就目前的就业市场而言，缺少5G应用的相关人才。
工业网络-工业物联网-工业互联网技术实验室建设方案
工业网络-工业物联网-工业互联网技术实验室建设方案目录1工业网络-工业物联网-工业互联网技术实验室 .................................... - 3 -1.1总体规划............................................................ - 3 -1.2实验设备............................................................ - 3 -1.2.1产品介绍........................................................ - 3 -1.2.2产品形态........................................................ - 4 -1.2.3产品功能........................................................ - 5 -1.2.4产品特性........................................................ - 7 -1.2.5产品详解....................................................... - 16 -1.2.6实训项目....................................................... - 29 -1工业网络-工业物联网-工业互联网技术实验室1.1总体规划工业网络-工业物联网-工业互联网技术实验室主要用于对智能传感与测试技术、工业网络技术、工业物联网技术应用、工业互联网技术应用等核心课程的知识点学习，能够服务于相关课程的实验和实训需求。
核心课程主要针对学科基础技术的培养，掌握对智能传感与测试技术、工业网络技术、工业物联网技术应用、工业互联网技术应用的配置、维护和开发，接入等知识。
职业高级中学物联网示范性实验中心建设方案
职业高中物联网示范性实验中心建设方案目录一、概述1.1 建设背景职业高级中学是。
物联网专业作为我校重点推荐专业，物联网，顾名思义，就是物物相连的互联网。
从“智慧地球”到“感知中国”；从新的经济增长点到政府支持鼓励的一系列措施；从国家中长期科学与技术发展规划到各高校、科研院所的研究，都可看出物联网在当今科学技术领域的重要地位。
此次建设方案结合学校专业设置和教学特点来建设相关物联网实验室，通过基础教学、实训教学、体验教学以及实例应用四个阶段性物联网教学体系来培养学生物联网的技术应用能力。
1.2 需求分析物联网的相关技术大体可分为三层体系，主体包括感知层，网络层和应用层。
围绕物联网三层体系，需建设实验室满足在专业建设、教学体系、实验教学、师资培养、科研团队、大赛辅导、实训实习等诸多方面的需求。
依据物联网工程专业人才培养计划，学校已有的实验室无法满足实验教学的需求，也给后期相关专业教学带来影响，具体表现在以下几个方面：（1）缺少物联网方向实训实验室：物联网涉及的技术众多，其感知层相关技术是各专业的基础支撑，特别是传感器技术、技术、无线传感网技术、嵌入式技术等，在现实物联网应用上犹为广泛，而未来教学缺少这方面的实训实验室。
（2）新专业没有设置专业实验室学校新开设了物联网工程专业。
但是还没有建设这方面的专业实验室，无法正常完成实验教学，此需求关系到教学质量和学生技能锻炼，迫在眉睫，必须尽快解决。
1.3 建设目标实训室结合最新的物联网技术、大数据技术、以及多种物联网综合应用场景，建成满足基础实验、物联网体验、综合应用实训、学生实习、技能鉴定、培训考证、毕业设计、创新应用实训、科研开发等教学与科研的多功能实训室。
总体建设目标：（1）物联网基础实训中心：为物联网工程、计算机应用等相关专业提供基础课程和专业课程的实验和实训教学平台，如射频识别技术、传感技术与应用技术、无线传感网技术、嵌入式系统原理及应用、技术与应用、物联网软件、标准与中间件技术、无线通信原理、物联网定位技术、移动互联网开发、计算机网络技术、数据库技术、计算机软件技术等。
智慧实训-现代物流实训室解决方案
智慧实训:现代物流实训室解决方案一、物流实训室建设目标经过多年企业解决方案建设一个完整的物流实训室，可进行各种无线传感器网络、无线射频等教学实验，能够模拟典型物流、生产制造和自动化仓储等实际应用，同时也可以作为其他相关多个学科的实训基地。
建设一个教学研发的统一实训平台，集教学、实训、创新、演示和研发功能于一体，围绕物联网主题,同时兼顾当前主流技术的发展趋势，注重各种技术之间的融合与灵活应用，既可满足日常教学要求。
同时注重项目实训及创新试验，各设备之间可以灵活组合。
学生可以基于各种模块，按照自身的独特设计及应用，融合各种技术，进行创新实验。
现代物流相关专业面向现代信息处理技术，培养从事物流领域的系统设计、系统分析与科技开发及研究方面的高等物流工程技术人才。
本学科专业培养的学生德智体全面发展、知识结构合理、物流综合管理、具备扎实的物流技术应用、物流信息处理、物流信息分析策划、仓储优化、自动化运输、智能存储、自动化生产、物流IT管理、基本网络搭建等基础理论，掌握真实企业物流运作、物流策划、和物流各环节亲身操作执行的知识和技能，并且具备在本专业领域跟踪新理论、新知识、新技术的能力以及较强的创新实践能力。
二、物流实训室功能物流实训室内可设全自动立体仓库区、全自动分拣区、智能控制中心区、智能仓储区、普通仓储区、AGV小车配送区、JIT生产装配区、摘取式分拣、播种式分拣、语音拣货区、条形码实训区、电子码制作区、条码在线检测区、散货包装区、JIT配送区、RF信息化收货区、条码射频与RFID识别区、RFID实时批量收货区、S-ID定位作业区、超市连锁经营区、未来超市经营区、智能门禁区、北斗卫星¥GPS导航监控运输区等实训区域和配套软件系统。
三、物流实验室建设原则为避免实训室建设的误区，我们确立了实验室建设原则：实用性原则：实验室能满足目前对物流教学科研的需要，满足各类人才培养的需要，同时考虑了今后的发展可能产生的需求。
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1.1智联网工程实训平台
1.1.1图文介绍
基本介绍：
智联网工程实训平台（ZC-FwsPlat）是一款人工智能和智联网工程综合教学实训平台，包含了完整的智联网架构，包括：感知层、网络层、应用层实例的实验实训设备。
它以创新性的项目实践网板为基础环境，提供智能家居、智能农业、智能安防、智能医疗、城市环境、智慧工厂、智能考勤等实践组件包，每个实践组件包能够完成一个完整的物联网应用实训案例。
学生可以使用组件包、线材、接插件、软件资源，从零开始，自由设计各种类型的人工智能和物联网应用项目，为学生提供一个良好的创新实践、课程设计、毕业设计环境。
- 1 -
●组成部分：
实训平台针对智联网的应用实训提供以下软硬件支撑：
1）智云基础硬件：包含智云网关、智云节点构成，覆盖无线传感网、ZigBee无线通信、Wi-Fi无线网络、3G无线通信、Android移动开发、嵌入式开发、传感器技术、执行控制、HTML5 web开发、JavaScript等技术；
●实验截图：
《物联网工程规划/应用实训》
《物联网综合设计》。