物联网智慧生活实训平台
2020年四川省职业院校技能大赛中职组物联网技术应用与维护赛项任务书样题
单位 数量
套
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第三部分 竞赛任务
任务一、物联网感知层设备安装与调试（25 分）
一、任务要求
按照任务说明中各题的描述对物联网智慧生活实训平台，感知识别层中的 多种设备，如各类传感器、设别设备等进行安装、设置和调试。
二、任务环境
计算机，物联网实训工位，桌面移动工位，智能商业应用套件，智能环境 监控套件，物联网工具箱，导线。
序； 3、遵守赛场纪律，尊重监考或裁判人员，服从安排。
二、 职业素养与安全意识
1、 完成竞赛任务，所有操作符合安全操作规范，注意用电安全； 2、 实训工位、工作台表面整洁，工具摆放、导线头等处理符合职业岗位要
求； 3、 遵守赛场纪律，尊重赛场工作人员，爱惜赛场设备、器材。
三、扣分项
1、 在完成竞赛过程中，因操作不当导致设备破坏性损坏或造成事故，视情 节扣 10～20 分，情况严重者取消比赛资格；
5、感知及识别设备的使用
安装小票打印机驱动，驱动程序在 U 盘中提供，安装完成后根据“竞赛资 料\任务一\二维码生成工具”中的相关程序，生成 “中职物联网” QR 码并使 用小票打印机打印出该条码（条码尺寸至少 3.5cm*3.5cm 以上，要打印完 整），不用撕下。
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6、剩余耗材
6
不锈钢 螺母
M4
7
不锈钢十字盘头螺丝
M3*6
8
不锈钢十字盘头螺丝
M4*16
模块的参数配置，对网关设备 PANID 与信道进行配置（注意：zigbee 协调器与
网关不要同时使用）：
设备 传感器模块
物联网智慧生活实训平台（物联网技术教学应用与维护）
物联⽹智慧⽣活实训平台（物联⽹技术教学应⽤与维护）物联⽹智慧⽣活实训平台修订历史记录⽇期版本说明作者审核⼈1、⽬录1.产品概述 (5)2.产品外观 (6)3.产品特点 (7)4.功能介绍 (9)4.1.功能清单 (9)4.2.实训功能 (11)4.3.场景功能 (15)5.系统组成 (19)5.1.关键设备介绍 (19)5.2.应⽤软件系统 (23)5.2.1智能远程医疗系统 (23)5.2.2智能商业应⽤系统 (25)5.2.3智能环境监控实训系统 (27)5.2.4智慧社区应⽤场景 (28)5.2.6云服务平台后台管理介绍 (31)5.2.7物联⽹云服务平台标准数据展⽰ (34)5.2.8云服务平台案例—智能家居web版 (36)5.2.9云服务平台案例—智能家居android版 (38)5.2.10云服务平台案例—农科院⽔产养殖 (38)6.实训项⽬ (39)6.1.实训项⽬：移动互联终端配置 (39)6.2.实训项⽬：智能健康应⽤部署 (40)6.3.实训项⽬：智能商业应⽤部署 (40)6.4.实训项⽬：智能环境应⽤部署 (41)6.5.实训项⽬：智能商业应⽤开发 (42)6.6.实训项⽬：智慧社区应⽤开发 (42)6.7.实训项⽬：物联⽹⽹关搭建配置 (43)6.8.实训项⽬：ZigBee⽆线传感⽹开发与配置 (44)6.9.实训项⽬：应⽤案例部署与开发 (44)7.对应典型职业活动 (44)8.包装清单 (46)9.产品服务 (47)9.1.产品交付安装及部署服务 (47)9.2.产品使⽤及实训培训服务 (48)9.3.故障处理及问题咨询服务 (49)1.产品概述物联⽹智慧⽣活实训平台（NES-PTSEC32），作为全国职业院校技能⼤赛中职组“物联⽹技术应⽤与维护”赛项指定器材，是XXX专门针对中职院校设计，⽤于物联⽹、计算机、电⼦、⽹络等相关专业的物联⽹技术实训教学产品。
该平台采⽤物联⽹基础环境与⾏业应⽤松耦合的设计理念，整个系统由柔性⼯位与⾏业应⽤套件两部分组成。
年全国职业院校技能大赛中职组“物联网技术应用与维护”赛项规程20
年全国职业院校技能大赛中职组“物联网技术应用与维护”赛项规程20“物联网技术应用与保护”赛项规程一、赛项名称赛项编号：YZ-063赛项名称：物联网技术应用与保护英语翻译：IOT technology application and maintenance 赛项组别：中职组赛项归属产业：电子信息产业二、竞赛目的为充分发挥技能大赛引领专业建设及课程改革的提升作用，促进中职学校物联网技术专业的建设及人才的培养进程，以满足社会对物联网技术技能人才的需求。
通过本赛项，要紧展示物联网技术应用有关专业的中职学生面向物联网技术应用的实践能力，从而进一步促进物联网技术应用有关专业的教学内容与教学方法改革与创新，深化校企合作、引导教学改革与专业方向调整，探索培养企业需要的物联网技术应用的高素养技能型人才的新途径、新方法。
三、竞赛内容（一）竞赛内容通过对物联网智慧生活实训平台设备的操作，在规定时间内，按任务书要求实现竞赛内容，竞赛结束，停止一切操作。
1、技能操作部分：2、笔试作答部分：在任务书中，竞赛内容除操作要求外，还穿插有笔试作答内容，包含理论考核或者通过实际操作得出的结果或者数据，在发放的作答卷上按要求填写，在竞赛结束后提交作答卷。
（二）竞赛时长共3个小时。
（三）考核技术要点传感器技术、数据采集技术、ZigBee传输技术、射频识别技术、条码识别技术、无线网络技术、嵌入式技术、智能终端技术。
（四）考核知识与技能1.认知型知识：包含物联网基础知识、物联网设备认知、物联网技术认知、物联网应用认知：(1)物联网基础知识熟悉物联网的基本概念，认识物联网三层架构；(2)物联网设备认知认识、熟悉与熟悉各类常见的物联网设备，如感知类的温湿度传感器、烟雾传感器、火焰传感器等，识别类的超高频RFID读写器、高频读卡器、条码扫描枪等，终端类的移动互联终端等，通讯类的串口服务器、路由器、ZigBee等。
(3)物联网技术认知认识与熟悉典型的物联网有关技术，如RFID技术、传感器技术、ZigBee技术、条码扫描技术、嵌入式终端技术、移动互联网技术、上位机软件技术等；(4)物联网应用认知熟悉与熟悉物联网技术在行业上的应用场景，熟悉物联网应用软件系统的形态与内容。
中职大赛赛项说明及备战经验分享
NEWLab智慧盒*4个 NEWSensor（LoRa版）*2台 NEWSensor（通用版）*4台 LoRa网关*1台
行业实训套件
UHF射频读写器*1个
二维扫描枪*1个
低频读写器*1个 RGB控制器*1个 RGB灯带*1条 USB HUB 一拖四*1个 PDA*1台 摄像机*1台 噪音传感器*1个 直流电动推杆*1个
根据任务书要求，在物联网智慧生活实训平台、网关系统中，搭建局域 网，并对各终端设备的有线网络、无线网络进行连接和配置。
根据任务书对智慧生活实训平台的应用场景系统进行部署，包括对服务 器端应用系统、PC客户端应用系统、移动端、网关系统应用系统的部署 和配置。 在部署好的物联网软硬件应用系统基础上，按照任务书要求进行系统业 务功能流程的演示和操作；根据任务书提示处理系统，解决程序中存在 的问题。
7.学生分工。两个人搭架子，一个人完成配置，板卡烧写，截图。绘图由参赛选手 根据题量现场确定人员。这样基本确定每个选手都有足够编程时间。学生的知识能 力不能过于单一。要求三个人都会配服务器，三个人都会绘图，三个人都会用安装 接线。
备赛经验交流
9.具有识别和判断比赛设备（元器件）损毁的能力。在比赛过程中，遇到损坏的零 件很正常。及时发现并报告裁判，学生要尽可能多的获得补偿时间。特别要据理力 争：因为设备的问题导致团队其他成员也受到了影响。
备赛经验交流
6.研究规程。指导教师要认真研究评分标准。特别注意扣分项，搞不清楚是否要安 装的设备就不要安装，以免被倒扣分。题库公布后，师生在尽快的时间内做一遍。 题库的组合就是国赛题。往往来不及做完题库就到比赛日期了。解决的办法是：找 到友好学校，跟自己差不多的学校分工协作。还有，就是多培养几个备赛的选手， 一同完成。
物联网智慧农业实训平台应用系统
物联网智慧农业实训平台应用系统【摘要】物联网智慧农业实训平台应用系统是将物联网技术与农业生产相结合，为农民提供更智能、高效的农业管理解决方案。
本文首先介绍了物联网技术在农业领域的应用，探讨了智慧农业实训平台的功能和特点。
接着详细阐述了物联网智慧农业实训平台应用系统的设计与实现，并分享了实训平台的应用案例。
对智慧农业实训平台的未来发展方向进行了展望，强调了其重要性。
通过本文的研究和总结，可以更好地认识物联网智慧农业实训平台应用系统，并为农业生产的智能化提供可行性和参考依据。
【关键词】物联网技术、智慧农业、实训平台、应用系统、设计与实现、功能特点、应用案例、未来发展方向、重要性、总结展望、农业领域、未来发展方向1. 引言1.1 物联网智慧农业实训平台应用系统概述物联网智慧农业实训平台应用系统是结合物联网技术和农业领域需求而开发的一种智能化平台，旨在提高农业生产效率、减少资源浪费、改善农产品质量。
通过集成传感器、无线通信、数据分析等技术，该系统能够实现对农田、养殖场等农业环境的实时监测和智能化管理，为农民提供精准的农业生产方案。
物联网智慧农业实训平台应用系统不仅具有实时监测、远程控制、数据分析等功能，还能为农民提供农业知识培训、农业技术指导等服务，帮助农民提升生产技能和农业管理水平。
通过该系统，农民可以了解农田的土壤湿度、温度、光照等情况，及时调整灌溉、施肥等措施，提高农作物产量和质量。
在智慧农业实训平台的应用过程中，还可以针对不同农作物和养殖品种设计特定的生产方案，包括种植、管理、防病防虫等内容，帮助农民更好地开展农业生产。
该系统还可以与市场信息对接，帮助农民了解市场需求，提前调整产销计划，提高农业经济效益。
物联网智慧农业实训平台应用系统对于提升农业生产效率、改善农产品品质具有重要意义，是未来农业发展的重要方向之一。
2. 正文2.1 物联网技术在农业领域的应用随着物联网技术的不断发展，其在农业领域的应用也逐渐深入。
物联网平台有哪些
物联网平台有哪些
物联网平台
物联网“平台”不仅仅是软件架构。
一个以平台为核心的物联网战略创造了一个生态环境，一个“place”，是的，在这里也必须有软件来为这个生态
中的玩家提供业务解决方案。
平台不仅仅是把物联网设备和软件模块紧密结
合在一起，还有一点不容忽视，就是它增强了平台参与者之间的关联也加强
了流程管理：业务流程编排、工作流协调、数据交换等等。
当然，你仍然需要与设备和数据库之间建立连接来提供信息流。
然而，设备连接、无线通讯的标准化和商业化的速度都十分之快。
事实上所有的现代化产品都能互联互通。
企业可以在一系列的无线运营商、虚拟网络运营商和云服务供应商中做出选择，而且随着时间的推移，
设备集成只会变得更容易，这一切都削弱了那些专注于连接性的平台供应商
的竞争力。
物联网平台有哪些
1、百度物接入IoTHub。
(物联网)全国职业院校技能大赛中职组物联网技术应用与维护赛项规程
（物联网）全国职业院校技能大赛中职组物联网技术应用与维护赛项规程2015年全国职业院校技能大赛中职组“物联网技术应用与维护”赛项规程一、赛项名称赛项编号：YZ-063赛项名称：物联网技术应用与维护英语翻译：IOT technology application and maintenance 赛项组别：中职组赛项归属产业：电子信息产业二、竞赛目的为充分发挥技能大赛引领专业建设及课程改革的提升作用，促进中职学校物联网技术专业的建设及人才的培养进程，以满足社会对物联网技术技能人才的需求。
通过本赛项，主要展示物联网技术应用相关专业的中职学生面向物联网技术应用的实践能力，从而进一步促进物联网技术应用相关专业的教学内容与教学方法改革与创新，深化校企合作、引导教学改革和专业方向调整，探索培养企业需要的物联网技术应用的高素质技能型人才的新途径、新方法。
三、竞赛内容（一）竞赛内容通过对物联网智慧生活实训平台设备的操作，在规定时间内，按任务书要求实现竞赛内容，竞赛结束，停止一切操作。
1、技能操作部分：2、笔试作答部分：在任务书中，竞赛内容除操作要求外，还穿插有笔试作答内容，包括理论考核或通过实际操作得出的结果或数据，在发放的作答卷上按要求填写，在竞赛结束后提交作答卷。
（二）竞赛时长共3个小时。
（三）考核技术要点传感器技术、数据采集技术、ZigBee传输技术、射频识别技术、条码识别技术、无线网络技术、嵌入式技术、智能终端技术。
（四）考核知识与技能1.认知型知识：包括物联网基础知识、物联网设备认知、物联网技术认知、物联网应用认知：(1)物联网基础知识了解物联网的基本概念，认识物联网三层架构；(2)物联网设备认知认识、了解和熟悉各种常见的物联网设备，如感知类的温湿度传感器、烟雾传感器、火焰传感器等，识别类的超高频RFID读写器、高频读卡器、条码扫描枪等，终端类的移动互联终端等，通讯类的串口服务器、路由器、ZigBee等。
物联网实验室建设采购方案预算
6.可同时显示9路ZigBee无线传感网输入和6路输出；
7.可同时显示10路的基于Modbus有线传感网输入和6路的输出
8.Wifi/以太网传输，可将温湿度数据实时传送到后台；
9.支持双声道扬声器
10.尺寸140mm*139.5mm*61mm
六、配套教学资源
五、智慧能源管理系统
1.支持手动控制路灯与楼道灯；
2.支持根据时间、自然光照值、人体感应，自动控制路灯与楼道灯；
3.智能电能计量模块，输入输出电压：交流220v，50HZ；负载电流或功率：10A/2200W；计量精度：电能、功率、电压：±1%；温度：±1℃；电量：0.00-9999.99kwh，分辨率0.01kwh；功率：0.0-2200.0W，分辨率0.1W；电价计算范围：0.000-9.999元/KWH；电费计算范围：0.00-9999.99元；
4)可设查询或修改业主姓名、关联业主卡号、余额信息；
5)能读取业主卡卡号、余额，并进行充值。
二、智能环境监控系统
1.★物联网智能环境监控实训系统软件著作权登记证书
2.支持环境智能监测实训。将温度传感器部署在“实训教学支撑平台”，供电取自内置的强（弱）供电接口，设备线材部署于前（后）面板的走线槽中；系统须能够显示来自所部署硬件所采集的数据，并能在软件中对散热设备进行控制。
4.显示不同传感器设备返回的大气温度、湿度、光照、风速、大气压力、空气质量指数、二氧化碳浓度实时数值，并显示以上项目的波形图，对当日空气指数智能提示；
5.显示不同传感器设备返回的水位、水温实时数值，并显示以上项目的波形图，可远程控制加热棒的开启与关闭；
6.显示传感器设备返回的土壤水分实时数值，并显示其波形图，可远程控制风扇、雾化器的开启与关闭；
物联网仿真实训平台操作流程
物联网仿真实训平台操作流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor. I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!1. 登录平台：打开物联网仿真实训平台的网站或应用程序。
高校实训基地智慧运维管理平台设计方案
高校实训基地智慧运维管理平台建设方案11建设目标1.1总体目标本项目拟建设一个集教育教学、实验实训、科技创新为一体的智慧运维管理平台，通过该平台的建设完成校园的集成化、智能化管理，系统交互联动管理，设备远程共享等应用，实现实训实操的规范化、系统化管理，在全国起到典型示范作用。
1.2建设目标通过该项目建设，主要实现应用管理、实习实训、资源共享、创新创业孵化四大目标。
具体如下：(1)应用管理目标通过智慧运维平台集成门禁、视频监控、水、电、消防、电子班牌、教务、考勤等物联网设备，搭建设备运维、资产管理、教室预约、远程设备共享等业务系统，同时与现有教务、考勤等教学业务系统整合，消除学院中孤立业务系统之间的信息壁垒，实现物联网设备互动互联和教学业务应用之间的互动互联，形成一个集成化的综合应用管理平台。
(2)实训实操目标以智慧运维平台做为教学实训的载体，该平台是一个开放式的集成应用平台，可满足本院三个学院教师和学生教学应用的实际操作需求。
(3)资源共享目标通过智慧运维平台为实现教学资源共享，本次建设将完成实训教室的共享和教学设备的远程共享，两大共享功能。
(4)创新创业孵化目标以智慧运维平台作为创新创业的孵化平台，通过平台的设计开发功能，以平台作为实际创新的载体，为学院师生创新创业提供平台基础。
22效益分析2.1功能、技术价值体现2.1.1功能价值(1)应用管理智慧运维平台打破各业务系统之间的信息壁垒。
实现物联网设备接入联动和教学业务系统之间的联动。
(2)实训实操智慧运维平台作为教学实训载体，以开放的架构设计、满足三个学院教师和学生实际操作需求。
(3)资源共享智慧运维平台提供的教学资源共享功能，实现了实训教室的共享管理和教学设备的远程共享管理要求。
(4)创新创业孵化以智慧运维平台作为创新创业的孵化平台，通过平台的设计开发功能，为学院师生创新创业提供平台基础(5)科普展示智慧运维平台通过大屏展示、功能架构等手段，实现其科普展示价值。
中职《物联网设备安装与调试》课程教学研究
中职《物联网设备安装与调试》课程教学研究作者：程伟来源：《课程教育研究·学法教法研究》2017年第06期【摘要】本文分析了中职教育中物联网设备安装与调试课程教学中存在的问题，对该课程进行教学改革的探索与研究，并得出了在物联网设备安装与调试教学中使用项目教学法的实践经验。
通过对该课程的研究有助于推动其他类似课程的教学改革，加强“做中教，做中学”的教学思维。
【关键词】项目教学法物联网设备安装与调试【中图分类号】G717 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）06-0037-02物联网设备安装与调试课程主要是培养学生对物联网技术、设备、应用的认知与实操能力，以项目任务的形式培养学生对于物联网设备、系统的安装、部署、使用、维护等能力。
深化校企合作、引导教学改革和专业方向调整，探索培养企业需要的物联网技术应用的高素质技能型人才的新途径、新方法。
一、中职学校《物联网设备安装与调试》课程教学中存在的问题目前，我国物联网专业的发展主要集中与高职高校的教育，中职开展此专业的学校为数不多，因此，教学资源匮乏，教学方法和教学形式也不成熟。
照搬高职的教学模式并不适用于中职学生的特点，并不能满足国家提出的多元化人才培养方案。
在我校进行的物联网设备安装与调试课程中出现了很多问题，急需解决。
1.教学设备与教学资源缺乏我校拥有物联网实训设备两套，能满足10人的实训需求，所以导致很多学生不能及时的进行实训练习。
教学资源方面，只有某物联网企业的内部培训教材，各大出版社均没有出版发行中职的相关教材。
严酷的教学环境给教师的正常教学提出了很高的要求。
2.师资力量不足我校从事物联网教学的教师既不是本专业毕业，也没有从事过该行业的工作，因此，师资力量十分匮乏。
教师在这种情况下只能上网查阅资料解决问题，这样的形式是无奈的也是不可持续的。
网络资源参差不齐，给教师的教学带来了巨大的困难。
二、物联网设备安装与调试教学改革的必要性首先，市场调查显示，虽然物联网行业缺少大量适合中职学生的岗位，但企业却难以招聘到合格的专业人才。
新大陆--物联网
新大陆--物联网智慧生活实训平台一、概述：新大陆物联网智慧生活实训平台，包括：智能健康管理系统、智能商业应用系统、智能环境监控系统这三大类应用场景。
定位于服务中职院校物联网及计算机、通信、电子等专业物联网方向的教学。
重点培养中职学生：1. 了解物联网典型应用的总体流程和形态；2. 掌握物联网应用场景三层架构及其场景的基本形态；3. 理解物联网应用场景所需的配套软硬件的作用；4. 掌握应用场景的搭配、组建、维护知识，具备常见故障的排查、诊断能力；5. 掌握应用层个性化配置的搭配、建设和维护能力。
二、硬件环境（设备清单）：三、软件环境1、操作系统：简体中文版Win7操作系统，Microsoft Office 2010；2、运行环境：IIS，dotNet Framework，Microsoft Sqlserver 2008；3、应用软件：物联网智能环境监控系统，物联网智能商业应用系统，物联网智能健康管理系统。
四、设备主要功能（竞赛内容）：1、移动互联终端配置：搭建局域网（详细），路由配置访问广域网，PC平台软件安装，安卓平台软件安装，摄像头调测，实训平台流程演示2、智能健康管理部署：各传感器模块配件连接，基础实验箱串口连接医疗实验箱，服务端软件安装，客户端软件安装，各种体征信息采集，WEB端应用操作，实训平台流程演示等。
3、智能商业应用部署：网络设备连接配置，PDA连接配置，安卓端程序安装，串口服务器配置，中心服务器系统环境准备，PC客户端软件安装，扫描枪识读一维码，小票打印机安装，二维码拍码，高频卡读写卡，LED显示屏显示控制，LED数码价格标签显示控制，实训平台流程演示等。
4、智能环境监控部署：搭建局域网，开关量采集器安装，模拟量采集器安装，无线传感网&执行器安装，服务端系统环境准备，智能社区环境监控部署，智能农业环境监控部署，智能水文环境监测部署，实训平台流程演示等。
5、智能商业应用开发：中心服务器端接口开发，手机WEB端功能开发，Android APP端/移动互联终端功能开发，PC客户端功能开发，PDA客户端功能开发等。
物联网实训设备参数
招标参数：
产品名称
部件名称
产品参数
数量
物联网智慧生活实训平台
全功能行业岗位模拟实训台
1、★配备网孔操作面板，模拟真实行业应用，可从正面、背面、顶部等不少于三个角度部署各类物联网设备（提供不少于三种不同角度安装设备的照片，并加盖设备制造商公章）；
2、★面板正、背均设置走线槽（提供实物照片，并加盖设备制造商公章），可进行综合布线实训；
4)可实时查看仓库及陈列架商品数量；
5)可通过PC端或智能终端设备远程调用摄像装置，查看卖场实时画面；
6)可通过PC端或智能移动终端设备查询销售信息；
7)当商品库存数量低于预设值，PC端或智能移动终端设备自动获取相关报警提示；
8)通过读取设备读取商品的超高频标签，实现商品的自动结算，并可采用现金、储值卡等多种方式结算；
5、★设置正面、背面设走线槽，方便提供布线实训（提供实物照片）；
6、★内置强电供电模块：不少于3组（220V）3孔插座，带电涌保护功能，有SPD指示灯（提供实物图片，并进行标注）；
7、★带漏电保护能，内置空气开关（提供实物图片，并进行标注）；
8、应至少含有以下组件：人体感应传感器、温湿度传感器、火焰传感器、可燃气体传感器、光敏二极管传感器、空气质量传感器、ZigBee智能节点盒、Zigbee通用转接板、双联继电器、工业散热模块、节能照明模块
3、内嵌安全配电箱，带空气开关及漏电保护系统，一路电源输入、一路开关总控，确保系统使用安全可靠；
4、★自带抽屉或柜子设计，方便物联网设备、耗材工具等的收纳（提供实物照片，并加盖设备制造商公章）；
5、★台面转角采用斜面设计，保证操作时安全与便利（提供实物照片，并加盖设备制造商公章）；
物联网智慧农业实训平台应用系统
物联网技术 ２０１７年 ／ 第６期 １１８0 引 言物联网是我国战略性新兴产业的重要组成部分，《物联网“十二五”发展规划》[1]圈定了10大领域重点示范工程，智能农业便是其中之一。
据工信部统计，智能农业在其领域五年内需要的人才约为1 000万。
从产业需求看，物联网人才[2]总体可分为研究型人才和工程应用型人才两类。
研究型人才主要为研究生层次或研究型高校所培养的毕业生，是各类“研究型企业”或“高新企业”的研发部、研究院所急需的人才。
在高等院校和科研院所物联网研究型人才培养方面，偏重于研究型和创新型，具有跨学科复合型特点。
工程应用型人才主要为各类高职学校或信息类本科学院毕业生，以从事物联网系统设计、产品开发、物联网项目实施等为主，以系统设计、产品开发、工程项目策划与实施为主的企业，更应注重工程应用技术能力的培养，加强工程实践的实际训练，突出技术应用能力、培养创新能力。
随着近几年大量物联网应用系统开发完成，开始转向系统的实施与维护过程，物联网应用型人才的占比已赶上甚至超过了研发型人才需求。
巨大的市场潜力，广阔的行业发展前景，急待提高的人员素质，为职业学校办好此朝阳专业建立信心和决心。
很多高职院校抓住此良好环境和契机，建设好该新兴专业，物联网实训室应用平台是保障此专业能较好完成教学效果的前提和必要条件。
1 物联网智慧农业实训室平台的需求分析1.1 实训室建设意义从教学方面来说，应培养从事物联网领域的系统设计、系统分析与系统开发的高技能人才。
培养合理的知识结构，具备扎实的物联网理论与实践知识，并具备在物联网领域跟踪新知识、新技术的能力及较强的物联网应用能力。
通过理论课程的教学并结合实训室的实验，让学生、学员亲自动手，接触各种实训室设备。
最终实现能让学生独立构架各种物联网应用系统的目的。
通过理论与实践相结合，感知体验与动手结合、方案设计与实际验证结合来提高动手能力，积累实践经验，进一步提高学生水平。
从科研方面[3]来说，物联网技术是继计算机、互联网与移动通信网之后的又一次信息产业浪潮，是一个全新的技术领域，包含RFID 射频技术、有线传感技术、无线传感技术、数据交换与网络异构、终端管理等关键技术。
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物联网智慧生活实训平台
——安装部署文档V1.1
版本变更记录
目录
1. 产品概述 (1)
1.1.产品简介
1
1.2.产品外观
2
1.3.系统拓扑图
3
1.3.1.智能商业应用拓扑图
3
1.3.
2.智能环境监控拓扑图
4
1.3.3.智能健康治理拓扑图
6
2. 配置讲明 (8)
2.1.硬件设备清单
8
2.2.硬件环境
9
2.3.软件环境
9
3. 商业系统部署讲明 (10)
3.1.硬件驱动配置
10
3.1.1.串口服务器
10
3.1.2.摄像头配置
25
3.1.3.小票打印机配置
29
3.2.数据库部署
30
3.3.服务端部署
32
3.4.PC客户端
36
3.5.基础试验箱端
37
3.6.PDA端
37
4. 环境系统部署讲明 (42)
4.1.数据库部署
42
4.2.服务端部署
45
4.3.PC客户端
47
4.4.基础实验箱
48
5. 医疗系统部署讲明 (48)
5.1.数据库部署
48
5.2.摄像头配置
53
5.3.服务端部署
53
5.4.基础实验箱
57
5.5.硬件连接
58
1. 产品概述
1.1.产品简介
新大陆智慧生活实训平台，要紧用于中职院校物联网及相关专业的实训教学使用。
该款产品定位于中职物联网专业教学上，关于学生物联网设备、物联网技术、物联网应用的认知学习与实操训练上，该产品重点培养中职学生实际动手操作能力，同时加深强化了对物联网知识技能知识的了解，提高锻炼了基于物联网平台的创新能力。
本产品采纳实训工位式的设计，挂载使用大量真实的物联网设备及技术，实现了三类场景、多项应用的物联网软件系统，且配套完整的中职物联网实训教程及丰富的教学实训资源。
1.2.产品外观
1.3.系统拓扑图
1.3.1.智能商业应用拓扑图
网络
摄像
头
)
）
主控PC(兼中心服务器) 1.3.3.智能环境监控工位布局图
1.3.4.智能环境监控工位连线图
由于图较大，详见【智能环境监控工位连线图.docx】。
1.3.5.智能健康治理拓扑图
医疗设备1医疗设备3医疗设备4医疗设备1医疗设备3医疗设备4
网络拓扑图
硬件连接示意图
连接呼
连接的
连接脉
连接心
连接心
连接血
连接血
2.配置讲明
2.1.硬件设备清单
2.2.硬件环境
2.3.软件环境。