湘教版小学三年级科学复习资料

湘教版小学三年级科学
1.空气是一种无色、无味、透明的气体，它没有确定的体积，没有固定的形状；空气要占据一定的，空气总会充满所在的。

2.水和石块都有，而空气确定的体积，所以可以，也可以。

满满的一杯水，再往杯里面倒水，水溢出来了，说明水有，满满的一杯水，再放入石块，水溢出来了，也说明水有。

3.满满的一杯水，再放入石块，水为什么会溢出来？
答：杯子里的水已经占满了位置，石块要占地方，所以挤出来一部分水，水就会溢出来。

4.什么叫做“体积”？
答：像水、石块这种占地方的现象，称为占据空间，物体占据空间的大小，叫做物体的体积。

5.演示实验（玻璃瓶，漏斗穿插于橡胶塞中，再将胶塞塞紧瓶口，保持各连接处密封不透气）往漏斗中倒水，水不能灌入瓶中，这是为什么？
答：因为空气占据一定空间，瓶内的跑不出来，所以水不能灌进瓶中。

6.空气很轻，但具有一定的。

7.认识天平：天平是测量物体质量的精密仪器，对照实物和图，认识天平各部分名称。

8.学会使用天平
①调节：把天平放在水平桌面上，取下橡皮垫圈，把游码移到标尺左端的零刻线处；调节平衡螺母，使天平平衡。

②测量：将物体放在天平左盘；用镊子夹取合适的砝码放到天平的右盘，使天平平衡。

当放入最小砝码而天平右端仍下沉时，就需要移动游码调节天平平衡。

③读数：被测物体的质量=托盘上砝码的总质量+游码在标尺上所对应的刻度值。

读数时，要看游码左边所对应的刻度。

④整理：用镊子将砝码放回砝码盒，将橡皮垫圈安放到托盘支架下。

不能用手去摸天平托盘和砝码。

9.给皮球打足气，将皮球放在天平左盘，砝码放右盘，并调节天平至平衡。

记录质量；再将皮球放气，称放气后的皮球，记录质量；比较数据，会发现
空气有。

10.用什么方法证明空气有质量？
答：一个气球充气，相同的另一个不充气，分别放在天平的两边就知道空气有重量了充气的那边重。

11.风是怎样的形成的？
答：自然风：地球上各地冷热不同，热地方的空气向上升，冷地方的空气流过来补充，形成风。

非自然风：热空气会上升，周围冷空气会流过来补充，因此形成风。

12.空气是怎样流动的？
答：地球上各地冷热不同，热地方的空气向上升，冷地方的空气流过来补充，形成风；空气向四面八方流动，没有固定的方向。

13.将纸风车靠近燃烧着的蜡烛的上方，会出现什么现象？
答：热空气上升，周围的冷空气会流过来补充占据这个空间，形成了风，风吹转动纸风车，风车会转动。

第二单元各种各样的动物
1.什么动物是昆虫？昆虫有什么共同的特征？
答：昆虫的身体分头胸腹三部分，胸部长有三对足，头部长有一对触角，把这类动物叫做昆虫。

2.为什么说“蜻蜓、蝗虫、蚂蚁是昆虫”？
答：它们的身体都分头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部长有三对足，所以，它们是同一类动物——昆虫。

3.鱼类有什么共同特征呢？
答：身体呈流线型，体表有鳞，用鳃呼吸、用鳍辅助游泳，卵生，终身生活在水中。

4.金鱼适应水中生活的特点有哪些？
答：金鱼身体表面有鳞，头部有鳃，靠鳍协调运动，终生生活在水中。

它们属于一类动物——鱼类。

5.鸟类有什么共同特征？
答：身体分头、颈、躯干、四肢、尾巴五部分，体表长有羽毛，头部长有喙。

卵生，几乎全身有羽毛，头部长有喙的动物叫作鸟。

6.羽毛有什么特点？羽根是空的吗？
答：羽毛是鸟类特有的，略有弹性和防水性，有护体、保温、辅助飞翔等功能。

羽毛通常分为正羽、绒羽和毛状羽三种。

羽根是空的，减轻体重，适宜飞翔。

7.鸟类的“嘴”有什么特点？和其他动物的嘴一样吗？
答：鸟的“嘴”，称作喙，和其他动物的嘴不一样。

8.羊、狗、猫等动物，它们的哺育方式叫作哺乳，它们的繁殖方式叫作胎生。

9.哺乳动物的共同特征？
答：身体分头、颈、躯干、四肢，四部分；它们用胎生方式繁殖后代，小时候都要喝妈妈的奶长大。

10.我们的身边还有哪些常见的哺乳动物？
答：羊、狗、猫......
11.什么是珍稀动物？
答：在大自然已知的150多万种动物中，有些野生动物由于各种原因，数量急剧减少，逐步面临灭绝的危险，这些动物称为珍稀动物。

12.我国有哪些珍稀动物呢？
答：大熊猫、蒙古野驴、金丝猴、丹顶鹤、朱鹮、扬子鳄
13.天然林是生态功能最完善、最强大的森林生态系统，对减轻自然灾害、保护野生动物具有十分重要的作用。

土壤
1.土壤有什么神奇的作用？
答：土壤为植物生长提供了必要的的养分，空气，和水分，是植物生长的基础；土壤还对植物的根系有支撑作用，避免植物倒伏；土壤还是筑建堤坝、栽培植物、修房子、塑像的材料。

2.土壤的主要成分包括哪些？
答：砂、黏土、水、空气，还有动植物的残体和动物、微生物残体腐解产生的腐殖质。

3.土壤的类型？
答：沙质土、黏质土和壤土。

4.手捏法。

答：土壤散开了，不能成团的是沙质土；能捏成团，抛到地上也不会散开的是黏质土；能捏成团，抛到地上会散开的是壤土。

5.保护土壤我们应做些什么？
答：植树种花种草、垃圾归类、积极宣传保护土壤。

6.哪些行为对土壤资源造成了破坏？
答：过量喷洒农药、非法取土、过度放牧、乱倒垃圾。

固体液体气体
1.固体有确定的，液体和气体没有确定的。

液体的表面在静止时一般会保持，像一面镜子。

2.固体和液体确定的体积，气体确定的体积，气体总是能充满它所在的空间。

恰当的计量单位是，符号是。

3.将粉笔一根一根放入粉笔盒，再放也放不进去了，说明白粉笔占据了盒子的，物体所占空间的大小就叫。

4.固体和液体有确定的，气体没有确定的，气体总是能充满它所在的空间。

5.不规则的固体，例如小石块，怎样测量它的体积呢？
答：在量杯里装入一定体积的水,记录数据。

把要测量的石块放进量杯,再记录数据。

用放入石块后量杯里的水的体积减去没放之前水的体积，就是石块的体积。

7.怎样改变物体的质量？
答：改变物体的多少，橘子剥皮，水倒掉一些，气球放掉一些气，蜡烛点燃……改变的前后都用天平进行测量。

8.改变物体的形状，它们的质量会变吗？
答：将橡皮泥捏成各种形状，让冰块融化成水，改变气球的形状但不放气……改变的前后都用天平进行测量。

质量不随物体的形状变化、状态变化而改变。

第一课知冷知热
1.人们用描述冷热程度。

如人体正常体温是 37℃，读作。

2.我们怎样来判断物体的冷与热呢？
答：人们用温度来准确描述物体的冷热程度，温度计是测量物体温度的仪器。

3.1742年，瑞典科学家摄尔修斯创立了“摄氏温标”，后来人们规定一个标准大气压下，冰融化时的温度为0摄氏度（℃），水沸腾时的温度为100摄氏度（℃）。

4.正确使用温度计，要关注上面的刻度、标记和数字，重点关注它的量程和分度值（操作4步）：
a.选用具有合适量程的温度计；
b.手持温度计的上端；
c.温度计的液泡浸入水中，不能接触到杯壁和杯底；
d.液柱停止上升或下降后开始读数，读数时，视线与温度计中的液柱面齐平。

5.人们按照不同的需要发明了各种各样的温度计，例如：体温计、红外线温度计、指针式温度计、数字温度计等。

1.液体有热胀冷缩的性质，举例说明热胀冷缩给生产生活带来的利与弊。

答：热胀冷缩的弊：
1.冬天安装的太紧的电线会断；
2.热胀冷缩会使测量仪器的准确性变差,人们在努力寻求热膨胀系数小的材
料来制作量具,对精密测量要求恒温,对高精度的设备有同样的影响使的好多设备不可能象设计中想象的那样准确；
3．导致水管爆裂再加上冬天水管结冰会冻裂管道。

热胀冷缩的利：
1.用热水让瘪了的乒乓球圆起来；
2.热胀冷缩,在蒸汽洗面之后,在用冷热水交替洗面,可以使脸部皮肤在冷热交替过程中得到锻炼而富有弹性；
3.把煮熟的鸡蛋放在冷水中浸一浸,蛋就很容易剥开,这是因为蛋壳和蛋白的收缩程度不一样的结果；
4.把拧不下的金属瓶盖放在热水里浸一会,瓶盖就很容易拧开了。

2.温度计可能是利用了液体的什么性质？
答：液体的热胀冷缩的性质。

3.解释“烧开水”的情境。

答：烧水时如果水装得较满，水还没有烧开就会溢出来，因为液体有热胀冷缩的性质。

4.解释“瓶装饮料”都不装满，为什么？
答：超市里面的饮料都不装满不是为了节约成本，而是液体热胀冷缩性质的应用，装满易胀破瓶子。

5.乒乓球瘪了，你们有办法复原吗？说一说你们的方法。

答：将瘪乒乓球放入热水中，瘪乒乓球用热水一烫，就复原了。

乒乓球里空气受热膨胀，撑鼓乒乓球。

6.夏天自行车充气太足会发生爆胎现象；灌热水后，暖瓶的塞子有时会跳出
来，为什么？
答：气体有热胀冷缩的性质。

7.1825年，英国铺设的第一条铁路在铁轨间没有留缝隙，结果到了夏天，铁轨有的歪歪扭扭，有的朝上拱起，冬天铁轨则发生了断裂。

是什么原因导致英国的第一条铁路的铁轨发生了扭曲和断裂？
答：固体有热胀冷缩的性质。

8.讲解酒精灯的使用方法。

a.左手扶灯体，右手摘下灯罩，将灯罩口朝下倒扣在桌上。

b.划着火柴，让火焰朝上从侧面接近灯芯点燃酒精灯。

不能直接在灯芯的上方点燃。

不能用燃烧的酒精灯去点燃另一盏酒精灯。

c.甩灭火柴，将熄灭的火柴梗投入污物桶。

d.讲解火焰的分层，指出外焰温度，加热时要使用外焰。

e.熄灭酒精灯时，左手扶灯体，右手取灯帽，快而轻地盖上，待火焰熄灭后，提起灯帽，再盖一次。

9.蔡伦是怎样造纸的？“造纸流程”
a.切料将麻头、破布、树木、旧渔网等具有植物纤维的材料切碎，洗干净。

b.蒸煮先用草木灰水浸泡，去掉一些杂质后再蒸煮。

c.打浆煮烂以后捞起来，滤干，舂捣成糨糊状，然后放入水池中进一步打散纤维，形成纸浆。

d.抄纸用抄纸器将纸浆均匀地抄起，压平，滤掉水。

e.晒纸将抄出的纸浆连同抄纸器一起晾晒，干燥后再揭起。

1.水是一种（无色）（无味）（透明）的液体，有一定的（体积），但无固定的（形状）。

2.早在公元前1世纪，中国就出现了水磨。

这一发明对长时间从事（碾米）劳动的人们来说，上一个大大节省劳力的装置。

（说明了流动的水有力量）
3.食盐、高锰酸钾、胶水、洗发液、肥皂、醋、酒精、小苏打都能溶解在水中，沙、面粉、食用油不能溶解在水中。

加快溶解的方法：切碎（弄得小些）、加温、搅拌
4.地球上的咸水约占（97%）淡水约占（3%）。

如果把地球的总水量平均分成100份，海水大约占97份，在不足3份的淡水中，冰又占去了2份，可利用的淡水还不到1份。

5.（水）把大自然装扮得更加美丽，（水）使大自然变得生机勃勃。

6.地球可供利用的（淡水）是非常有限的，我们要（节约用水）。

7.物体在水中有的（浮），有的（沉），物体在水中受到水向上托的力，这就是水的（浮力）作用。

8.测量水的体积用（量筒）或（量杯），量筒上的单位是（毫升），用符号（mL）表示，使用量筒时，要轻拿轻放，读数时视线要与（水面齐平）。

9.地球表面上水比陆地多。

10.自然界中原本就有水的地方，统称为自然水域。

空气
1.空气存在于我们的（周围），空气是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的气体。

没有固定的（形状）但占据一定的（空间）。

空气有（重量）。

2.中国民间很流行的走马灯是利用（热空气）上升作为动力，它的原理和近
代燃气轮机是一样的。

3.人体吸入（过量的灰尘）会引起（咳嗽）及（咳痰）等症状，大量吸入（矿物质）粉尘会伤害人的心肺动能，甚至引发尘肺病。

4.我们都离不开（空气），却很少注意它。

5.因为空气（没有固定的体积）所以能被压缩，因为空气（占据一定的空间）所以不能无休止的被压缩。

6.压缩的空气有（弹性），他的应用有（充满气的皮球一拍就能跳起来）。

7.空气能够流动，热空气会上升，风是（空气）流动形成的。

8.空气中有灰尘，不同环境里空气中的灰尘含量不同。

减少空气中灰尘的办法：多栽花草树木等。