乡村少年宫活动记录音乐
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地
点
八
、
、活动
内容
活动
效果少年宫活动记录表
少年辅导贺龙参加30人
乐
教师
旗人员
组
别
问声好(1)
1、听录音范唱《早上好》,感受歌曲的旋律,教师带着学生拍手、踏脚(三拍子8小节;二拍子8小节。
)
2、
3、
4、
5、师范唱,边唱边拍节拍,学生跟着做,心里默
唱。
听歌曲录音,学生自己拍节拍,小声跟
唱。
听老师弹琴,学生拍节拍小声唱
歌。
分组编创《上学路上》,边唱边表演。
如果自己感到满
意,就在自己的课本上画上一朵大红花
学生初步接触了英语,感知音乐的节奏,效果良好。
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活动问声好⑵
内容
一、聆听《森林水车》
教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车,让学生有直观
的感受。
活
二、表演《小麻雀》
动
1、听歌曲录音拍节拍,感受歌曲。
过
2、听教师范唱,小声跟着唱歌词。
程
3、听教师弹琴,边唱边看图、做动作,用动作帮助记忆。
6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段,分段表演。
活动学生表演训练,活动效果良好。
效果
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活动 童话故事(1)
内容
一、出听前可结合画片,用生动语言讲述《天鹅湖》的格 式,让学生感受、分辨乐曲的情绪。
提问:听到音乐,你感觉 2、 复听时,让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。
3、 引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击
4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基 二、聆听《糖果仙人舞曲》
1、初听音乐,教师可不将剧情,让学生静静地感受音乐的 梦幻色彩。
2、复听音乐前,教师可讲述《胡桃夹子》的小故事,弓I 起
活 动
过 程
小天鹅怎样舞蹈?
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内容
表演《多么快乐,多么幸福》
1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。
2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲,尤其是衬词 查 拉羊卓拉”用微笑的感觉去唱,既连贯,又要唱足、唱满时值。
3、尝试学跳藏舞的两个动作:踢踏步和三步一靠。
4、选编两个动作,边唱歌边舞,感受藏族人民边歌边舞的 气氛。
跳起舞(1)
活动
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活动音乐会(1)
内容
活二、聆听《百鸟朝凤》
动1、静静细听乐曲。
初听后结合图片或实物让学生认识演奏过乐曲得乐器唢呐。
壬口问:乐曲表现了什么景象?使你想到了什么?
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