部编版道德与法治教学设计：第一课让爷爷奶奶高兴

第四单元关心你爱护他

第一课让爷爷奶奶高兴

第一节

教学目标：

1.了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献，对老年人产生敬意，尊重老年人。

2.理解老人的心思和特殊习惯，体会他们的情感需要。初步表达对爷爷奶奶的孝心。

活动过程：

活动一夸夸我心中的“老明星”　

活动步骤：

1.谈话：同学们，咱们前几天做了一回追星族，狠狠地过了一把追星瘾。但追星的对象不是那些演艺明星，而是你们家的──（爷爷奶奶）。（贴板书）孩子们回家对爷爷奶奶或者外公外婆做了调查采访，收集了一些照片，并且制作了小报。来，让我看看你们的小报，多漂

亮呀！我想内容也很精彩吧！你一定想把你的爷爷奶奶介绍给大家吧！那我们就请小组里的孩子交流一下你们的小报，夸一夸自己的爷爷奶奶，看谁对自家的老人最了解。（边说边贴活动主题）

2.小组交流，师巡视。

过渡语：看你们说得那么得意，我们所有的人都忍不住想听听介绍。

指名全班交流（展台展示：有年轻时照片的、制作精美档案详细的、

有自己了解的项目的）。全班交流：教师指导第一位学生介绍照片、

档案、最想夸他的内容；第二三四位档案部分只交流最想介绍的。

1你专门找到了________年轻时的照片，真难得呀！

2________和你住一起吗？（是）：难怪了解得这么清楚！（否）真

不容易，还跑了那么远的路去调查；老师表扬你做事多么认真呀！

3你还了解________的________，你真细心！

4你的档案真详细！

活动二老人的心思我知道

1.谈话：（边说边贴活动主题）通过刚才的交流，同学们对爷爷奶奶

的基本情况了解得很详细，那爷爷奶奶的心思你知道吗？他们的愿望

和想法你能猜到吗？那我来说，你们来猜。请你看看大屏幕上的这幅图，（课件展示教材第一幅图，师读文字）每次和爷爷奶奶分手时，

他们总是要问我们什么时候再来。这是什么原因呢？谁来猜一猜？

2.这些爷爷奶奶的心思你能猜到吗？你愿意猜哪个就猜哪个。

3.看来大家还是比较了解爷爷奶奶的心思，爷爷奶奶们用各种各样的方式疼爱关心我们。生活中你的爷爷奶奶是怎样关心你的呢？你能体

会到老人是怎么想的吗？那我们就来玩一个“你说我猜”的游戏，相邻的两个孩子一人说爷爷奶奶关心你的动作、言语，另一人来猜老人的心思，然后交换，比比看谁更懂爷爷奶奶的心。

4.哪组同学愿意来交流？

5.看来理解老人的心思既容易也不容易，关键在于我们是不是用心体会了。我给大家带来一段录像，让我们认真观看，细细体会。（生看录像）夜深人静了，对着一大桌冰凉的饭菜，对着早已没有节目的电