第五节 创作校园报刊
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二、教学重点
（1）培养学生协作学习的技巧，学会与他人合作沟通。 （2）能规范地进行信息的管理。 （3）能够对自己及他人的作品做出评价。
三、教学难点 小组成员之间的协作配合。
四、教学过程
一、活动任务 由2人组成创作小组，创作一份自选主题的校园报刊，要求含 有2~8个版面，所使用的文字或图片原创成分不少于60% 二、活动过程 1、观摩学习：观看几个作品 2、传统的报纸版面包含有报名、报刊、出版单位或出版人、
题，引用他人的原创要注明来源出处。
4、排版：（1）布局设计：选用A4或其他纸；（2）排版与集
成Leabharlann Baidu
四、成果交流：
每位同学根据课本P88页的《校园报刊评价参考标准》进行展
示成果。
用“表格”规划版面布局示例
刊名 刊名拼音
出版日期
导读栏
刊号
出版单位
期号
文字
标题
副标题
文字
图片
标题
表格
表格
第五节 创作校园报刊
一、教学目标 1、知识与技能 （1）能够综合运用Word的知识和操作技能创作一份电子报。 （2）能够对自己及他人的作品做出评价。 （3）能通过不同的渠道悼念信息，运用所掌握的技术进行信息的整理 和编辑。 2、过程与方法 （1）学生通过体会电子报的制作流程，养成用信息技术解决生活实际 问题或帮助其他学科学习的习惯，激发学习信息技术学科的兴趣。 （2）学生通过收集电子报的制作素材，学会从教学网站、互联网、书 本等不同渠道获取信息，并且加工信息，对信息合理、有效地进行管 理。 （3）学生通过分小组进行学习探讨和合作完成电子报的制作，培养学 生的自主学习、协作学习的能力。
出版日期、版面数、导读栏等传统要素。
杂志一般包含有封面、封底、目录页、刊名、刊号、主办单
位、主编和编委、出版日期等刊物要素。
3、选题与计划
三、采编素材
1、 采集素材：艺术字体、剪贴画、图案、图片等。
2、审查编辑：选用的素材通常要由编辑根据版面需要进行加
工、完美。
3、管理素材：对素材要进行分类管理。同时要注意版权问
（1）培养学生协作学习的技巧，学会与他人合作沟通。 （2）能规范地进行信息的管理。 （3）能够对自己及他人的作品做出评价。
三、教学难点 小组成员之间的协作配合。
四、教学过程
一、活动任务 由2人组成创作小组，创作一份自选主题的校园报刊，要求含 有2~8个版面，所使用的文字或图片原创成分不少于60% 二、活动过程 1、观摩学习：观看几个作品 2、传统的报纸版面包含有报名、报刊、出版单位或出版人、
题，引用他人的原创要注明来源出处。
4、排版：（1）布局设计：选用A4或其他纸；（2）排版与集
成Leabharlann Baidu
四、成果交流：
每位同学根据课本P88页的《校园报刊评价参考标准》进行展
示成果。
用“表格”规划版面布局示例
刊名 刊名拼音
出版日期
导读栏
刊号
出版单位
期号
文字
标题
副标题
文字
图片
标题
表格
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第五节 创作校园报刊
一、教学目标 1、知识与技能 （1）能够综合运用Word的知识和操作技能创作一份电子报。 （2）能够对自己及他人的作品做出评价。 （3）能通过不同的渠道悼念信息，运用所掌握的技术进行信息的整理 和编辑。 2、过程与方法 （1）学生通过体会电子报的制作流程，养成用信息技术解决生活实际 问题或帮助其他学科学习的习惯，激发学习信息技术学科的兴趣。 （2）学生通过收集电子报的制作素材，学会从教学网站、互联网、书 本等不同渠道获取信息，并且加工信息，对信息合理、有效地进行管 理。 （3）学生通过分小组进行学习探讨和合作完成电子报的制作，培养学 生的自主学习、协作学习的能力。
出版日期、版面数、导读栏等传统要素。
杂志一般包含有封面、封底、目录页、刊名、刊号、主办单
位、主编和编委、出版日期等刊物要素。
3、选题与计划
三、采编素材
1、 采集素材：艺术字体、剪贴画、图案、图片等。
2、审查编辑：选用的素材通常要由编辑根据版面需要进行加
工、完美。
3、管理素材：对素材要进行分类管理。同时要注意版权问