学困生个人成长档案1

同学。从一年级开始，王腾同学的学习就在我班比较落后，有时会对他进 行特殊辅导，并且及时与家长沟通，但是因为家长文化水平有限、时间有
限，不能够及时对孩子进行辅导，导致了现在的学习状态。
学生心理分析：
性格内向，不善于表达。
问题成因分析：
.孩子的性格导致孩子不能够自主学习
.家长自由职业，平时很少辅导孩子学习，导致孩子基础知识较差。 .
特长及性格优势分析：
孩子的体育能力较强，经常参加体育活动。
主要应对策略：
、多与孩子谈心，不断激励学生。增强学习的积极性和自信心，让孩子体
会到各个老师对他的关心。
、课堂上，多给他回答问题的机会。
学困生个人成长档案
wenku.baidu.com东平县第四实验小学 二一四年二月
学生姓名：王腾
建档时间：年月
所在班级：
语文老师：
数学老师：
英语老师：
韩玲
张津津
董晓芝
家庭情况：
父亲姓名：
职业：
电话：
王雷
自由职业
母亲姓名： 滕红红
职业： 自由职业
电话：
家庭教育情况分析： 本学期学校“手拉手”帮助学困生活动中，我帮扶的对象是我们班的王腾