伏尔加河上的纤夫课文
伏尔加河上的纤夫
伏尔加河上的纤夫
保定市风帆小学三一班张青函
一条大船已经游不动了，一群纤夫正在费力地拉船。
他们一定是穷苦人，只有穷人才干这种重体力活！
你看走在前面的大胡子，双手耷拉下来，膝盖稍稍弯曲，身子使劲前倾，仿佛没有绳子就要倒在地上。
走在最后面的那个人，戴着一顶布帽子，他的头向下低着，两条腿好像一点力气都没有，但仍在走；他前面的人，裤子撕破了，好像已经摔倒了无数次，他的头向后看着，仿佛船上的人在吼“快点！”。
队伍中间，有一个戴着草帽、叼着烟袋锅的人，他的个子在这些纤夫里显得最高，瘦瘦的样子，没有一点精神。
他旁边的人身材矮小、黑得和煤球差不多，他的衣服，
破得不成样子，简直就像披了一块破布；后面的那个人，好像还没有长大，穿着红色衣服，头上裹着一条布，双手扶着纤带；他旁边的人手扶着帽子，一点一点向前蹭。
后面的那个老人几乎没有头发，他一只手拿着本，好像在记什么东西。
还有位纤夫，身体看起来很强壮，他戴着帽子，迈着大步，力气比谁都大。
他一定是想拉快点，好多挣点钱，好给家里的孩子添些新衣服。
指导老师：李建。
课文伏尔加河上的纤夫原文
课文伏尔加河上的纤夫原文在伏尔加河上，一群拉纤的纤夫在艰难地前行。
天空晴朗。
在辽阔的伏尔加河上，有一艘货船，因为没有风，帆没有张起来。
岸上，一队穿着破烂的纤夫，迈着沉重的步子，踏着黄沙，沿着河岸一步一步向前走。
他们大多身子前倾，都在拼命使劲，因为船上载着沉重的货物。
领头的纤夫是个肩膀宽阔的老头儿。
他包着头巾，衣服上打着补丁，眼睛漠然地望着前方，路还长着哩！老头儿的右边是一个头发胡须都很浓密的中年人，他身体强壮，显得很有力气。
这两个人走在最前头。
紧跟在他们后面的是个高个子，还保留着农民的打扮。
他直着身子，没精打采地衔着烟斗，好像已经厌倦了拉纤的生活。
高个子旁边是个肌肉结实的小伙子。
他使着蛮劲向前拉，往上凝视的目光充满了诅咒和抗议。
在这群人中有个穿着红上衣的少年，从年龄和肤色都可以看出，他拉纤的日子还不久，还不习惯这种沉重的劳动。
他拉了一下把他的肩膀勒得发疼的纤绳，好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。
少年右面的老头儿好像有病。
他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。
他正在用袖子拭额上的汗珠。
一个皮肤黝黑的汉子在少年后面，只露出半边脸。
他用同情的目光看着前面白皙的少年和秃顶的老头儿。
这个老头儿显然已经习惯于这种工作了，他一边往前走，一边装他的烟袋。
后面是个退伍不久的士兵，还穿着官家发给他的皮靴。
士兵后面是个高个子，他转过脸去，愤怒地朝货船望了一眼。
在这一群人最前面的老头儿旁边，还有一个纤夫，他神态沮丧，低着头，无可奈何地拖着沉重的步子，拼着命拉着纤绳往前迈步。
这幅画是列宾的作品，他通过描绘伏尔加河上纤夫的形象，反映出沙皇统治下俄国劳动人民的苦难生活。
纤夫们的形象栩栩如生，他们的苦难与无奈仿佛透过画面扑面而来，让每一个看到这幅画的人都能深刻感受到当时社会的黑暗与不公。
伏尔加河上的纤夫 课文
伏尔加河上的纤夫课文《伏尔加河上的纤夫》嘿，同学们！你们知道吗？有一幅画特别让我感动，它叫《伏尔加河上的纤夫》。
这幅画里呀，那伏尔加河可宽可长啦，河水滚滚向前流着，就像一条巨龙在奔腾。
河面上没有啥风，平静得很，可这平静之下，藏着的是纤夫们的艰辛呐！那些纤夫们，一个挨着一个，弯着腰，低着头，拼了命地拉着那沉重的船。
他们的脸，被太阳晒得黑黝黝的，汗水不停地从额头往下淌，就像下雨一样。
你看那个走在最前头的老头儿，他满脸都是皱纹，就像被刀子刻上去的一样。
他的眼睛里透露出一种无奈和疲惫，好像在说：“这日子啥时候是个头啊？”他身上的衣服破破烂烂的，补丁一个接着一个，那衣服都快成了破布条子啦！再看那个小伙子，身强力壮的，可那沉重的纤绳还是把他的肩膀勒出了深深的印子。
他咬着牙，使劲儿地往前拉，心里说不定在想：“我一定要让家里人过上好日子！”还有那个穿着红衣服的小男孩，他看起来那么瘦小，那么可怜。
他本该在学校里读书玩耍，可现在却在这拉纤，他的眼神里充满了恐惧和迷茫，是不是在问：“为什么我要承受这些？”这时候，旁边路过的人们有的会投来同情的目光，有的则冷漠地走过，好像这一切都和他们没关系。
“哎呀，这些纤夫们多可怜呀！”我不禁感叹道。
他们难道就该过这样的苦日子吗？他们也是人啊，也有梦想，也有对美好生活的向往，不是吗？我仿佛能听到他们沉重的脚步声，能感受到他们粗重的喘息声。
他们就像一群被命运捉弄的蚂蚁，在这无边的苦难中挣扎着。
这幅画让我知道了，在很久很久以前，有些人的生活是那么的艰难。
我们现在能坐在明亮的教室里读书，能吃饱穿暖，是多么幸福的事情啊！我们可一定要珍惜这来之不易的生活，努力学习，将来让更多的人过上好日子，不是吗？总之，《伏尔加河上的纤夫》这幅画深深地印在了我的心里，让我永远也忘不了。
伏尔加河上的纤夫_作文750字_小学六年级漫画作文_
伏尔加河上的纤夫在伏尔加的河边，有一片一眼望不到边的沙滩，那里堆满了垃圾和破竹篓。
在这泥泞的沙滩上走着一群人——纤夫。
——题记太阳火辣辣地照着大地，伏尔加河的水一滴一滴地减少，在河边有一群人他们迈着沉重的步伐向前移动，他们便是伏尔加的纤夫。
领头的是个年过半百的老人。
他的头用块破布包着，仍显得蓬乱，眼睛望着前方，眼里略带悲伤，仿佛在想：我们纤夫的日子何时才能结束，我们何时才能有自己快乐的生活……他的衣服和裤子打满了补丁和泥土，原来茶绿色衣裳也因岁月的流转而变成了土黄色，脚上的草鞋也是破烂不堪。
后面那位是个大高个。
他戴了顶破帽子，目光中充满了无奈和忧愁。
嘴里叼着一个大烟斗。
他魂师对现在的十分满意，别无所求。
他的旁边是位小伙子。
头发有些凌乱，衣服破破烂烂的，裤子到处打着花花绿绿的补丁。
他的眼神里含着怨恨和委屈，脸上写满了不满，嘴里像嘟囔着：为什么？为什么？那些贵族因有尽有，而我每天能吃上三个面包已经是奢侈了……这是什么世道？为什么人与人之间那么不公平……他用手不停地将绳带移动着，仿佛想摆脱这个与他年龄极不相称的工作。
一个皮肤黝黑的汉子在少年的后面，露出半张脸的他用同情的目光，看着前面的少年和老人。
这位老人显然习惯了这个工作，他一边用劲全力往前拉着，一边装着他的那个饱经风霜的烟袋。
老人后面是一位退伍老兵，你看，你看他还穿着当年军队赏给他的靴子……最后一位是年近古稀的老人，身体向前倾斜。
干枯的脸上显得极度疲劳，正转过头看着货船上的两人，一定是在催促他们吧！就这样一群破衣烂裳的纤夫，迈着沉重的步伐，踏在黄沙，沿着河岸一步一步的向前走，年复一年在伏尔加河上来来去去……浙江衢州江山市江山市实验小学六年级:月隐樱落（王子祺。
伏尔加河的纤夫作文
伏尔加河的纤夫作文你知道伏尔加河不？那可是俄罗斯的一条大河呢。
在这条河上啊，曾经有这么一群人，他们就像被生活的大绳紧紧拴住的蝼蚁，那就是纤夫。
我想象着那幅画面，一群纤夫出现在伏尔加河的岸边。
他们一个个皮肤黝黑，那可不是什么健康的古铜色，而是被太阳无情地暴晒，被苦难涂抹的颜色。
你看他们的衣服，破破烂烂的，就像一堆破布挂在身上。
那衣服估计都没法再破了，每一个补丁都像是在诉说着一个悲伤的故事。
纤夫们弯着腰，低着头，身体向前倾着，仿佛被无形的大山压着。
他们的脚步沉重得很，每走一步，就好像要在河边的土地上踩出一个深深的坑。
那根粗粗的纤绳，紧紧地勒在他们的肩膀上，我都能想象到那肩膀上肯定有一道道红红的勒痕，就像一条条愤怒的小蛇趴在那里。
走在最前面的纤夫，看起来像是这群人的头。
他满脸都是皱纹，那皱纹深得能夹死苍蝇。
他的眼睛里透着一种无奈和疲惫，但是又有一种坚定，就好像在说：“不管咋样，生活再难，我也要拉着这船往前走。
”他的胡子乱乱的，像是好久都没有打理过，随着他的脚步一颠一颠的。
后面的纤夫呢，有高有矮，有胖有瘦。
有个年轻点的纤夫，眼神里还带着点不甘，也许他在想：“我怎么就落到这个地步了呢？我本应该有不一样的生活啊。
”可是没办法，他还是得跟着大家的步伐，一步一步地往前挪。
还有个年纪大些的纤夫，一边走一边喘着粗气，感觉每一口气都像是他最后的力气。
他们拉的船呢，就像一个巨大的怪兽，在伏尔加河的水面上缓缓移动。
那船肯定很重很重，装满了各种各样的货物。
而纤夫们就像是一群小蚂蚁，拼了命地想要拉动这个庞然大物。
我看着这样的画面，心里就觉得挺不是滋味儿的。
这伏尔加河的纤夫啊，他们就像是那个时代穷苦人民的一个缩影。
被生活压迫着，却又不得不坚强地活下去。
他们没有什么华丽的梦想，可能只是想今天拉完这趟船，能有一口饭吃，能有个破屋子住就满足了。
他们的身影在伏尔加河的岸边，就像一首无声的悲歌，诉说着那个时代的艰辛和无奈。
也正是这样的画面，让我们看到了人类在苦难面前的坚韧，就像那些纤夫，哪怕被生活的纤绳勒得生疼，也依然一步一步地向前走。
伏尔加河上的纤夫课文原文
伏尔加河上的纤夫课文原文伏尔加河上的纤夫，是一篇以纤夫为题材的课文。
伏尔加河是俄罗斯最大的河流，也是欧洲最长的河流。
由于它的特殊地理位置和河水的清洁，伏尔加河的水之清澈、景之奇美深受人们喜爱。
而伏尔加河上的纤夫，则是许多人对这条河流的印象中不可或缺的角色之一。
在课文中，我们看到了这些纤夫在日常工作中的艰辛和劳累。
他们每天都要在河上来回拉着沉重的木船，维持着罗曼诺夫王朝的经济稳定。
而这些纤夫，则不仅仅是一群普通的工人，他们也是河流上的守护者。
他们常常会发现一些未知的危险，及时报警以保护人们的生命和财产安全。
此外，这篇课文还描写了纤夫们的生活和文化。
我们看到了他们的勇气和坚韧，在面对无数次的大风浪和狂涛拍岸时，他们不屈不挠地前行，无私奉献。
我们也看到了他们的情感与生活，他们深爱着家与国，义无反顾地投身到这些纷繁复杂的事物中去。
他们的生活围绕着音乐和舞蹈，而这些文化的输出也促进了他们彼此间的交往和合作。
在课文的结尾，我们看到了作者对这些纤夫的高度赞扬和敬意。
他们不仅是这条河流上的英雄，更是一个国家的精神代表和文化传承者。
他们的勇敢与坚定，清晰而深刻地展现出俄罗斯民族的精神特质，在历史上占据着不可或缺的位置。
总体来说，这篇课文描绘了一群普通人的非凡生活，以及他们作为一种特殊职业的艰辛和牺牲。
他们的精神力量、文化贡献和历史地位，令人深感敬佩和震撼。
同时，这篇课文还透露出对河流本身和自然生态环境的重视和保护态度。
伏尔加河上的纤夫虽然远离那些异彩纷呈的城市和摩登化的文化，但是他们却是格外重要，因为他们辛勤的劳动和付出，成就了这条河流的神圣与壮丽。
31伏尔加河上的纤夫
天空晴朗。在辽阔的伏尔加河上，
有一艘货船，因为没有风，帆没有张起 穿着破烂 来。岸上，一队穿着破烂的纤夫，迈着 沉重的步子，踏着黄沙，沿着河岸一步
一步向前走。他们大多身子前倾，都在
拼命使劲，因为船上载着沉重的货物。
天空晴朗。在 艘货船，因为没有风， 一队 的纤夫，迈着 ，沿着河岸 大多 ，都在 载着 。
，有一 。岸上， ， 。他们 ，因为船上
这情景给列宾留下了 难以磨灭 的印象. 每当
他漫步在河堤，看到航行的帆船时，他的眼前就 会 ,每当他与朋友聚会，谈起绘画时，
他就会想起
。
在那里，他和纤夫们生活在一起。 他仔细地观察着那些蕴藏着无穷力量的身体，长久 地注视着那些善良的眼睛和脸，抚摸那些铁铸般粗壮的 手…… 他勤奋地工作，画了伏尔加河的自然景色，画了许 多纤夫的肖像，最后，带着厚厚的一册素描回到了彼得 格勒。 根据这些素描，他顽强地画呀，改呀，用了3年时 间，于1873年完成了作品《伏尔加河上的纤夫》。 这幅画，他描绘了劳动人民的痛苦生活，也歌颂了 他们身上的巨大力量。
岸上，一队穿着破烂的纤夫，迈着沉 沉 重 一步一步 重的步子，踏着黄沙，沿着河岸一步一步 向前走。 前倾 拼命 他们大多身子前倾，都在拼命使劲， 沉重 因为船上载着沉重的货物。
纤夫靠近了。天Leabharlann ，为什么他们这样肮脏、这样褴褛呀！有些人的裤子破 肮脏 褴褛 了，就赤裸着大腿，拖着破布片往前走 ；他们的衬衣呀，简直认不出是蓝布做
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《伏尔加河上的纤夫 》
天空晴朗。在辽阔的伏尔加河上，
有一艘货船，因为没有风，帆没有张起
来。岸上，一队穿着破烂的纤夫，迈着
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沉重的步子，踏着黄沙，沿着河岸一步
《伏尔加河上的纤夫》的赏析(优秀3篇)
《伏尔加河上的纤夫》的赏析（优秀3篇）《伏尔加河上的纤夫》作品赏析篇一19世纪60年代，俄国的农民运动虽然风起云涌，但国内的农奴制残余依然严重阻碍着俄国资本主义的发展。
有平民知识分子参加的强大的民主解放运动，终于使沙皇亚历山大二世在1861年2月宣布了废除农奴制的法令。
可是，根深蒂固的封建剥削势力丝毫没有让步，俄国农民的悲惨境遇也没有得到改善。
《伏尔加河上的纤夫》是列宾的代表作也是他的成名作。
被烈日炙烤的焦黄的河岸上，一队蓬首垢面、衣衫褴褛的纤夫拖着沉重的脚步拉着货船，在酷日下精疲力竭的向前挣扎。
他们中有老有少，个个都衣着破烂、面容憔悴。
领头的是一位胡须斑白的老者，眼睛深陷，坚毅的面孔透出饱经风霜的智慧，但愁苦的表情仍然显示了他对于艰苦生活的无奈。
天空晴朗。
在辽阔的伏尔加河上，有一艘货船，因为是逆风行驶，所以帆没有张起来。
河面上映着倒影。
一群穿着破烂的纤夫，迈着沉重的步子，踏着黄沙，沿着河岸一步一步向前走。
他们大多身子前倾，可见在使劲，可见船上载着很重的货物。
领头的纤夫是个肩膀宽阔的老头儿。
他包着头巾，衣服上打着补丁，眼睛漠然地望着前方，路还长着哩！老头儿的右边是一个头发胡须都很浓密的中年人。
他身体强壮，显得很有力气。
这两个人走在最前头。
紧跟在他们后面的是个高个子，还保留着农民的打扮。
他直着身子，没精打采地衔着烟斗，好像已经厌倦了拉纤的生活。
高个子旁边是个肌肉结实的小伙子。
他使着蛮劲向前拉，往上凝视的目光充满了诅咒和抗议。
在这一群人中有个穿着红上衣的少年，从年龄和肤色都可以看出，他拉纤的日子还不久，还不习惯这种沉重的劳动，他拉了一下把他的肩膀勒得发疼的纤绳，好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。
少年右边的老头儿好像有病。
他那微微张开的唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。
他正在用袖子拭额上的汗珠。
一个皮肤黝黑的汉子在少年后面，只露出半边脸。
他用同情的目光看着前面白皙的少年和秃顶的老头儿。
这个老头儿显然已经习惯于这种工作了，他一边往前走，一边装他的旱烟。
伏尔加河上的纤夫.doc
伏尔加河上的纤夫在伏尔加的河边，有一片一眼望不到边的沙滩，那里堆满了垃圾和破竹篓。
在这泥泞的沙滩上走着一群人——纤夫。
——题记太阳火辣辣地照着大地，伏尔加河的水一滴一滴地减少，在河边有一群人他们迈着沉重的步伐向前移动，他们便是伏尔加的纤夫。
领头的是个年过半百的老人。
他的头用块破布包着，仍显得蓬乱，眼睛望着前方，眼里略带悲伤，仿佛在想：我们纤夫的日子何时才能结束，我们何时才能有自己快乐的生活......他的衣服和裤子打满了补丁和泥土，原来茶绿色衣裳也因岁月的流转而变成了土黄色，脚上的草鞋也是破烂不堪。
后面那位是个大高个。
他戴了顶破帽子，目光中充满了无奈和忧愁。
嘴里叼着一个大烟斗。
他魂师对现在的十分满意，别无所求。
他的旁边是位小伙子。
头发有些凌乱，衣服破破烂烂的，裤子到处打着花花绿绿的补丁。
他的眼神里含着怨恨和委屈，脸上写满了不满，嘴里像嘟囔着：为什么？为什么？那些贵族因有尽有，而我每天能吃上三个面包已经是奢侈了......这是什么世道？为什么人与人之间那么不公平......他用手不停地将绳带移动着，仿佛想摆脱这个与他年龄极不相称的工作。
一个皮肤黝黑的汉子在少年的后面，露出半张脸的他用同情的目光，看着前面的少年和老人。
这位老人显然习惯了这个工作，他一边用劲全力往前拉着，一边装着他的那个饱经风霜的烟袋。
老人后面是一位退伍老兵，你看，你看他还穿着当年军队赏给他的靴子......最后一位是年近古稀的老人，身体向前倾斜。
干枯的脸上显得极度疲劳，正转过头看着货船上的两人，一定是在催促他们吧！就这样一群破衣烂裳的纤夫，迈着沉重的步伐，踏在黄沙，沿着河岸一步一步的向前走，年复一年在伏尔加河上来来去去......浙江衢州江山市江山市实验小学六年级:月隐樱落（王子祺在伏尔加的河边，有一片一眼望不到边的沙滩，那里堆满了垃圾和破竹篓。
在这泥泞的沙滩上走着一群人——纤夫。
——题记太阳火辣辣地照着大地，伏尔加河的水一滴一滴地减少，在河边有一群人他们迈着沉重的步伐向前移动，他们便是伏尔加的纤夫。
伏尔加河上的纤夫
伏尔加河上的纤夫
时间：2018-01-09 09:24:10 | 作者：学霸
在伏尔加河旁的沙河滩上，一群纤夫正在拉着纤。
众多纤夫中，有个很年轻的纤夫是第一天来工作，他干得很卖力，因为他答应给他的女儿买她最想吃的奶油面包。
但船太重了，比蜗牛爬得还要慢。
他只能皱皱眉头嘟囔道：“这船怎么这么重呀！要是我能变得力大无穷该多好呀，这样就能多拉几艘船，多赚一些钱，多买些奶油面包给女儿了！”
其他纤夫则就干这种活干习惯了，他们有的仰着头靠着前一个人的背上，有的把纤绳勒在胸口，低着头，弯着腰，缓慢地挪着脚步。
船上的人大骂：“快一点好不好，没吃饭呀！”
船缓缓地靠近了岸滩，船上的富人们一个接一个下了船。
他们有的对纤夫不理不睬，有的对纤夫指指点点，背地里说他们是饭桶，不好好拉船，只有一个小孩子问抱着自己的爸爸：“爸爸，那些叔叔累不累呀？”
而船下的纤夫中，最年轻的那个则在船下焦急徘徊，等待着拿工钱。
终于船主下了船，把钱胡乱数过后一个一个扔给他们。
最年轻的那个人把钱稳稳地接住了。
像数宝贝似地数起硬币来，然后拿出一个袋子，把硬币一枚一枚小心翼翼地装进了袋子里。
心想：再拉两趟船，就够买奶油面包给女儿了。
“呜——呜——”又一艘船开进了港口，年轻的纤夫飞奔过去，拿起纤绳，与众纤夫一起，又拉起了纤……。
伏尔加河上的纤夫故事
伏尔加河上的纤夫故事“哎呀，这日子啥时候是个头啊！”我一边拉着纤绳，一边忍不住嘟囔着。
我是伏尔加河上的一名纤夫，每天都重复着这样艰苦的劳作。
太阳火辣辣地烤着，仿佛要把我们都烤干似的。
我看看身边的伙伴们，大家也都一脸疲惫。
“嘿，别发牢骚啦，赶紧拉吧！”一旁的大叔喊道，“不然咱今天又得饿肚子咯！”我咬咬牙，使出全身力气拉着纤绳。
汗水不停地流下来，迷住了眼睛，咸咸的味道让我很不舒服。
“哎呀，这破纤绳，都快把我的手磨破了！”我抱怨着。
“哈哈，你个小娃子，这点苦都吃不了，以后咋办哟！”另一个伯伯笑着说。
我们就这样一边拉着船，一边有一搭没一搭地聊着。
突然，前面出现了一块大石头，船一下子停住了。
“哎呀，不好！”大叔叫起来，“大家加把劲，把船拉过去！”我们全都使出了吃奶的力气，可船就是纹丝不动。
我感觉自己的胳膊都要断了。
“这可咋办呀！”我着急地说。
“别急，别急，我们一起想办法。
”大叔安慰我。
就在这时，远处传来了一阵呼喊声：“喂，纤夫们，需要帮忙吗？”我们抬头一看，原来是另一群纤夫。
“太好啦，快来帮帮我们呀！”我们高兴地喊起来。
那群纤夫跑过来，和我们一起用力，终于把船拉过了那块大石头。
“哎呀，太谢谢你们啦！”我感激地说。
“哈哈，都是纤夫，互相帮忙是应该的嘛！”他们笑着说。
经过这一番折腾，我们都累得不行了。
但好在船又能继续前进了。
我望着伏尔加河，心里想着，这条河承载着我们多少的汗水和希望啊！虽然日子很苦，但我们也只能咬牙坚持。
因为我们知道，只有努力拉纤，才能有口饭吃，才能活下去。
我想，这就是生活吧，充满了艰辛，但也有着那么一点点的温暖和希望。
就像今天遇到那群帮忙的纤夫一样，让我又有了继续走下去的动力。
八十年代小学语文课本大放送（五）
八十年代小学语文课本大放送（五）展开全文五年制小学语文第十册1 南湖“微雨欲来，轻烟满湖，登楼远眺，苍茫迷濛。
”说的就是南湖的景色。
湖心的小岛上有一座“烟雨楼”，矗立在青翠的大树丛中。
小岛四周垂柳拂水。
早晨阳光透过树梢，照着五光十色的画檐，湖面上红绿相映的倒影随着微波荡漾，和三三两两的小舟构成一幅极美的画图。
一九二一年七月一日，全国各地共产主义小组选派毛泽东、董必武等十二位代表在上海举行中国共产党第一次全国代表大会。
会议最后一天，为了避开敌人搜捕，大会从上海转移到嘉兴南湖的一只游船上继续举行，在这里通过了第一个党章，选举了党的中央机关，正式成立了中国共产党。
中共嘉兴县委为了纪念这段光荣的历史，在这里建立了南湖革命纪念馆，仿造了一只当年“一大”开会时使用的游船，停靠在烟雨楼正南方向的湖面上。
这只船长十四米，宽二米八。
船身涂着紫光漆，楹梁、屏风、门窗上都雕刻者精致的花纹。
前舱搭有凉棚，后舱设有床榻，中舱是个宽敞的客堂，中间摆着一张八仙桌，两旁有靠椅、茶几，都按照当时的陈设布置。
一九六四年四月五日，“一大”代表董必武同志重游南湖，观看了这只船，写下了这样一首诗：革命声传画舫中，诞生共党导工农。
重来正值清明节，烟雨迷濛访旧踪。
2 伏尔加河上的纤夫天空晴朗。
在辽阔的伏尔加河上，有一艘货船，因为是逆风行使，所以帆没有张起来。
河面上映着倒影。
一群穿着破烂的纤夫，迈着沉重的步子，蹋着黄沙，沿着河岸一步一步向前走。
他们大多身子向前倾，可见都在使劲，可见船上载着很重的货物。
领头的纤夫是个肩膀宽阔的老头儿。
他包着头巾，衣服上打着补丁，眼睛漠然地望着前方，路还长着哩！老头儿的右边是一个头发胡须都很浓密的中年人。
他身体强壮，显得很有力气。
这两个人走在最前头。
紧跟在他们后面的是个高个子，还保留着农民的打扮。
他直着身子，没精打采地衔着烟斗，好像已经厌倦了拉纤的生活。
高个子旁边是个肌肉结实的小伙子。
他使着蛮劲向前拉，往上凝视的目光充满了诅咒和抗议。
15 伏尔加河上的纤夫
• 雨花台烈士就义群雕是目前我国同类题材中最大 的花岗岩石刻。它高大威武，浑厚凝重，高 10.03米，宽14.2米，厚5.6米，由179块花岗岩 石装配而成，总重量约为1300吨。它主题突出， 层次分明，上实下虚。看那戴着镣铐、蔑视敌人 的工人；横眉冷对的知识分子；怒目圆睁的农民； 临危不惧的女干部；咬紧牙、抿着嘴的小报童、 小童工；身陷囹圄、充满胜利希望的女学生，栩 栩如生地再现了烈士就义前的光辉形象。再看群 雕四周簇拥的鲜花，背倚翠绿如海的松柏，环绕 如血似火的红枫，将雕塑衬托得更加雄伟壮丽。 这9位烈士是谁？他们是成千上万先烈的代表。 为什么只选九个人？这是根据中国的“9”为大 为多的传统民俗而沿用的，寓意在雨花台牺牲的 先烈人数非常之多。
默读课文第三自然段，回答下列问 题：
①这幅油画的作者是谁？ 这幅油画的作者是俄国 画家列宾。 ②画的是什么时候的事情？ 画的是 19世纪70年代， 沙皇统治时期的事。 ③为什么画这幅画？
•
以5自然段冈宁为例，列表归纳 描 写 角 度 衣着 外貌
一块包头的破布，身上 的麻布衫满是补丁 深陷的眼睛，前额更加突出； 身体结实 两手下垂，胸前纤索绷得很紧
性格：表情温顺，性格坚忍 身份：原是神父、唱诗队指挥 形象：古希腊哲学家的样子，
农民或智者的典型
悲剧性的主角
拉里卡
外貌：穿红衣红裤，颈上挂一只十字架 肤白
动作：用手调节纤索
神情：眉头紧蹙
个性：叛逆
伊卡尔
动作：两手向下握拢 神态：神色严厉，眼神直对着前方 衣着：上衣百孔千疮，结实的肩膀
从破洞中显露
三峡纤夫
漠然：冷淡、漫不经心的样子。课文中是 说拉纤的老头儿对拉纤这种生活麻木冷淡， 无可奈何地熬日子。 诅咒：咒骂。要理解在课文中是纤夫咒骂 资本家，咒骂沙俄统治下的黑暗社会。 沮丧：灰心失望。 凝视：聚精会神地看。课文中是说这个小 伙子的目光集中，死盯着上方，集中了他 的反抗情绪。 没精打采：精神不振作。
《伏尔加河上的纤夫》赏析
《伏尔加河上的纤夫》赏析摘要：《伏尔加河上的纤夫》是伊里亚·叶菲莫维奇·列宾的代表作，也是他的成名作，现实主义绘画杰出的代表作之一。
画面上展示的是：烈日酷暑下，漫长荒芜的沙滩上，一群衣衫褴褛的纤夫拖着货船，步履沉重地前进着。
一曲低沉的号子在炎夏的闷热中与河水的悲吟交织在一起。
关键字：《伏尔加河上的纤夫》、伊里亚·叶菲莫维奇·列宾、批判现实主义正文： 19世纪60年代，俄国的农民运动风起云涌，终于使沙皇亚历山大二世在1861年2月宣布了废除农奴制的法令。
但是，根深蒂固的封建剥削制度势力丝毫没有让步，俄国农民的悲惨境遇也没有得到改善。
《伏尔加河上的纤夫》便是对这一现实社会的生动反映。
《伏尔加河上的纤夫》是列宾的代表作也是他的成名作。
在这幅画的构图上，列宾利用了沙滩的地形和河湾的转折，使十一个纤夫犹如一组雕像，被塑造在一座黄色的、高起的底座上，使这幅画具有宏伟深远的张力，画中的背景运用的颜色昏暗迷蒙，空间空旷奇特，给人以惆怅、孤独、无助之感，切实深入到纤夫的心灵深处，亦是画家心境的真实写照，这对画旨的体现，情感的的烘托起了极大的作用。
在画面上画家又对伏尔加河的景色进行了巧妙的布局，以狭长的横幅展现这群纤夫的行列。
伏尔加河畔阳光酷烈，沙滩荒芜、近景只有埋在沙里的几只破筐作点缀。
景色十分凄寂。
一队穿着破烂的纤夫在拉着货船，步于是那样地沉重，似乎可以听到压抑低沉的“伏尔加船夫曲”的回声。
因此本画的构图、线条、笔力等绘画技巧都是相当成功的。
被烈日炙烤的焦黄的河岸上，一队蓬首垢面、衣衫褴褛的纤夫拖着沉重的脚步拉着货船，在酷日下精疲力竭的向前挣扎。
他们中有老有少，个个都衣着破烂、面容憔悴。
领头的是一位胡须斑白的老者，眼睛深陷，坚毅的面孔透出饱经风霜的智慧，但愁苦的表情仍然显示了他对于艰苦生活的无奈。
走在最后的纤夫低着头垂着手，麻木地随着队伍向前挪动，似乎已经习惯了这样日日苦役般的生活。
小学课文俄罗斯作家文章
小学课文俄罗斯作家文章反映沙俄时代劳动人民被压迫惨状《穷人》作者：（俄）列夫·托尔斯泰这篇课文讲的是渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事。
他们虽然生活贫困，但是有一颗金子般的心，是一篇很“暖心”的课文。
《凡卡》作者：（俄）契诃夫讲述圣诞节前夜凡卡趁老板到教堂做礼拜的机会，偷偷地给爷爷写信；倾诉自己在鞋铺当学徒遭受的种种悲惨生活，再三哀求爷爷带他离开这儿回到乡下去生活，那时候的你，有没有表示同情小主人公凡卡呢？《伏尔加河上的纤夫》《伏尔加河上的纤夫》是俄国著名画家列宾的同名油画，描绘了沙俄时代劳动人民悲惨生活的情景，文章是对画作的解说，是一篇典型的看图学文课。
苏联卫国战争时期小朋友的故事《夜莺的歌声》作者：（俄）谢尔盖·叶谢宁一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。
课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
《科利亚的小木匣》因为法西斯的到来，5岁的科利亚要跟着全家去喀山城（对了，喀山也是2018世界杯的11座城市之一）躲避，他从家门口向前数了10步埋下自己的小木匣，4年后数了5步挖出了木匣，通过故事启发小朋友要用变化的眼光看问题。
名人故事1.关于领导人列宁：《蜜蜂引路》课文讲的是列宁利用蜜蜂作向导，找到养蜂人的故事。
它告诉小小的我们：要做一个善于思考的人，做一个生活的有心人。
《诚实的孩子》讲述列宁小的时候去亲戚家，不小心打破桌上的花瓶，但是没敢直接承认，回家后写信主动承认错误，告诉小朋友要做一个诚实的人。
2.关于文学家高尔基《高尔基和他的儿子》高尔基在小岛上休养，小儿子虽然不在身边，但是他种下的花在陪伴他。
这篇课文告诉我们：「给」永远比「拿」愉快。
《小摄影师》讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成的故事，体现了文学家高尔基对少先队员的关怀爱护。
伏尔加河上的纤夫
10、伏尔加河上的纤夫一、目的要求1、学会本课8个生字，理解词语的意思，学用词语“没精打采、凝视、疲惫、愤怒”造句。
2、理解课文内容，了解19世纪70年代沙俄反动统治的黑暗，劳动人民生活的痛苦。
3、学习分辨事物和联想。
4、有表情地朗读课文。
二、教学重点1、理解课文内容，学会生字词。
2、图文对照，体会他们内心的痛苦。
三、教学难点1．学习抓住特点观察人物的方法。
2、分辨事物和联想四、手语准备：逆风纤夫漠然没精打采烟斗厌倦肌肉蛮劲诅咒年龄肤色相称重荷疲惫拭白皙愤怒驱赶沮丧残酷沙皇贱五、学情分析：学生已具备了一定的识字能力，教师只需对极少数易错字稍作强调即可；在词语的理解上，学生也掌握了一定的方法，可分别让学生提出难理解的词语，通过同伴相互讲解和老师指导，并加强用联系上下文及生活实际的方法的方式学习理解，对一些重点词语还需结合课文加以理解，并通过用常用词语造句来巩固学生对词语的理解。
在理解重点句上，学生可能存在一定的困难，教学中从看图入手,在看图的基础上,图文对照,读懂课文,并在学文的过程中体会文章的思想感情,即看图——学文——激情。
因为课文讲述的是19世纪俄国的故事，无论是时间上还是地点都离孩子们的生活实际较远，可以通过查阅相关资料来帮助学生更好地理解课文。
如：伏尔加河、彼得格勒、列宾、纤夫、沙皇、19世纪的俄国等。
六、教法1、以读代讲法抓住关键词语，以读为本，在读中感悟，在朗读中体会文本所要表达的主旨。
让学生通过各种形式的读，读中理解，读中体会纤夫生活的艰辛以及列宾对底层劳动人民的同情。
2、“直观教学”法通过媒体展示、直观演示，激发学生学习课文的兴趣，突破教学难点。
七、学法采用“读读——画画——想想——议议——练练”的学习方法，在扎实的语言文字训练中理解课文，培养能力，陶冶情操。
八、课时安排四课时第一课时教学目的：1.能按要求预习课文，简单回答预习问题。
2.学会生字“逆、纤、肌、龄、肤”5个生字，理解词语的意思。
伏尔加河的纤夫
三、小结：
这首诗诗人运用乐府旧题， 另创新意，通过写纤夫们 夏日拖船之苦，表达了诗人 对下层人民疾苦的深切同情。
谢谢观赏！！！
东莞市石龙中学 周恩孝
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3、“万人系磐石” 二句给我们展示了 一个怎样的场面？请您描述一下。 这二句又和诗中的哪句是照应的呢？
解析：
给我们展示的是：磐石大且多，即使 有万人之力拖曳也难以达至江边。的 让人惊心动魄的场景， 此句照应了“拖船一何苦”，极言行役 之艰巨。
4、诗中哪一句是深化主题之笔？
解析：
“君看石芒砀”二句由眼前所见 联想到更远的将来，石芒砀， 是指石头又大又多。这样的石 头采之不尽，输之不竭，而纤 夫之苦足以感伤千古，没有尽 头。深化了诗歌主题。
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1. 领头的纤夫是个肩膀宽 阔的老头儿。他包着头巾， 衣服上打着补丁，眼睛漠然 地望着前方，路还长着哩！ （这句话是谁代替谁说的？） 2. 老头儿的右边是一个头 发胡须都很浓密的中年人。 他身体强壮，显得很有力气。 3. 这两个人走在最前头。 （这句话交代了什么？）
1. 紧跟在他们后面的 是个高个子，还保留着 农民的打扮 纤的生活。（是比喻 句？）
1. 高个子旁边是个肌 肉结实的小伙子。他使 着蛮劲向前拉，往上凝 视的目光充满了诅咒和 抗议。（这句话是作者 从画中“读”出来的，作者 从哪里看出来？）
1. 在这有群人中有个穿着 红上衣的少年，从年龄和肤 色都可以看出，他拉纤的日 子还不久，还不习惯这种沉 重的劳动。（从哪里看出 来？）他拉了一下把他的肩 膀勒得发疼的纤绳，（“勒” 表明什么？）好像要摆脱这 种与他的年龄很不相称的重 荷。（比喻句？）
1. 后面是个退伍不久的 士兵，还穿着官家发 给他的皮靴。（凭什 么知道他是“退伍不 久的士兵”？）
1. 士兵后面是个高个子， 他转过脸去，愤怒地朝 货船上望，（为什么写 修饰词“愤怒”？）一定是 货船的老板在咒骂他们， 驱赶他们。（这句话是 作者的推测和想象）
1. 走在最后的是一个神 态沮丧的老头儿。他低 着头，无可奈何地拖着 沉重的步子，拼着命拉 着纤绳往前迈步。 （为 什么画家把这个老头位 置画在最后？）（牵拉 方向？分析出什么问 题？）
伏尔加河上的纤夫
1. 天空晴朗。（为什 么写天空？）在辽阔的 （为什么写“辽阔”？）伏 尔加河上，有一艘货船， 因为是逆风行使，所以 帆没有张起来。河面上 映着倒影。（“倒影”意味 着什么？）
1. 一群穿着破烂的纤 夫，（为什么写“破烂”？） 迈着沉重的步子，蹋着 黄沙，沿着河岸一步一 步向前走。他们大多身 子向前倾，可见都在使 劲，可见船上载着很重 的货物。（体现了作者 的观察力和推理能力）
1. 少年右面的老头儿好 像有病。他那微微张开 的嘴唇和没精打采的目 光，显得又虚弱又疲惫。 他正在用袖子拭额上的 汗珠。（ “汗珠”意味在 什么？为什么写这个动 作？）
1. 一个皮肤黝黑的汉子 在少年后面，只露出半 边脸。他用同情的目光 看着前面白皙的少年和 秃顶的老头儿。 2. 这个老头儿显然已经 习惯于这种工作了，他 一边往前走，一边装他 的烟袋。
1. 这幅画是19世纪70年代俄国画家列宾的作 品。当时，俄国的劳动人民处在沙皇的黑暗 统治和资本家的残酷剥削之下，过着非常贫 穷非常痛苦的生活。这幅画上的纤夫，为了 挣得一块面包，不得不贱价出卖劳动力，终 年拉着沉重的货船，在伏尔加河上来来去去。
题目？