孟海芳：科学《月亮船》精品课
2024年中班科学优秀精彩教案《月亮船》精选
2024年中班科学优秀精彩教案《月亮船》精选一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《探索天空》中的第三节《月亮船》。
详细内容包括：认识月亮的不同形态，了解月亮的周期性变化；通过观察和实验，理解月亮的升起和落下；培养幼儿对天文现象的观察兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述月亮的不同形态。
2. 培养幼儿观察和记录月亮周期性变化的能力。
3. 激发幼儿对天文现象的探究欲望。
三、教学难点与重点难点：月亮的周期性变化及其原因。
重点：认识月亮的不同形态；观察和记录月亮的变化。
四、教具与学具准备教具：月亮船模型、不同形态的月亮卡片、天文望远镜、地球仪、手电筒。
学具：观察记录表、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察夜晚的月亮，提问：“你们看到的月亮是什么形状的？”引导幼儿关注月亮的形态。
2. 讲解月亮的不同形态（10分钟）教师展示不同形态的月亮卡片，讲解月亮的周期性变化，让幼儿认识和描述这些形态。
3. 观察和记录月亮的变化（10分钟）幼儿分组使用天文望远镜观察月亮，记录月亮的形态变化。
教师指导幼儿填写观察记录表。
4. 例题讲解（5分钟）教师通过地球仪和手电筒模拟月亮的升起和落下，让幼儿理解这一现象。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿用剪刀和胶水制作月亮船模型，巩固对月亮形态的认识。
六、板书设计1. 月亮的形态：新月、上弦月、满月、下弦月、残月。
2. 月亮的周期性变化：新月→上弦月→满月→下弦月→残月。
3. 月亮的升起和落下。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一个月内月亮的形态变化。
答案：根据观察记录，完成月亮形态变化的表格。
2. 作业题目：制作一个月亮船模型。
答案：按照课堂所学，使用剪刀、胶水等材料制作月亮船模型。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实验和制作，让幼儿对月亮的形态和变化有了更深入的认识。
教师应及时关注幼儿的观察和操作过程，给予指导和鼓励。
幼儿园中班科学精品教案月亮船
幼儿园中班科学精品教案月亮船一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为“月亮船”。
通过故事、观察和互动游戏，引导幼儿探索月亮的形状变化及其与人们生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本形状，知道月亮在不同时间的变化。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解月亮的形状变化。
难点：让幼儿理解月亮与人们生活的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮船模型、图片、卡片、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《月亮船》，引导幼儿关注月亮的形状变化。
邀请幼儿分享他们对月亮的认识。
2. 例题讲解（10分钟）展示月亮船模型，讲解月亮的基本形状。
通过图片、卡片和视频，让幼儿观察月亮在不同时间的变化。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行观察月亮的游戏，引导他们描述月亮的形状。
分组讨论，让幼儿分享观察月亮的心得。
4. 互动环节（10分钟）让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作月亮船。
邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
邀请幼儿谈谈他们对月亮船的认识。
六、板书设计1. 月亮的形状变化图。
2. 月亮船制作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：观察月亮并记录形状变化。
答案：略。
2. 作业题目：用彩笔画出自己心中的月亮船。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在观察、思考和表达方面的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，与幼儿一起观察月亮，分享观察心得。
组织亲子活动，让家长和幼儿共同制作月亮船，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 实践情景引入的故事选择和讲述方式。
2. 例题讲解中对月亮形状变化的直观展示和解释。
3. 随堂练习中观察月亮游戏的组织与分享环节。
4. 互动环节中月亮船的制作过程和幼儿的创作分享。
《月亮船》PPT课件中班科学
03
月亮船的科学幻想
月亮船的构造与功能
总结词
神奇、先进
详细描述
月亮船的构造非常神奇，它能够适应在月球表面复杂的环境中行驶。船体采用高科技材料制成，既轻 便又坚固，能够抵御月球的极端温度。船上配备了各种先进的仪器和设备，可以进行科学实验、观测 和探索。
月亮船的能源与动力
总结词
环保、高效
详细描述
月亮船使用的是太阳能，这是一种环保、可持续的能源。通过高效的太阳能电池板，月亮船可以吸收月球表面的 阳光并将其转化为电能，为船上的设备提供源源不断的动力。此外，月亮船还配备有备用电池和能量储存系统， 以确保在夜间或阴天时仍能正常工作。
月亮船的探索与发现
总结词
未知、神秘
详细描述
月亮船是人类探索月球的重要工具，它可以帮助我们发现更多关于月球的秘密。通过搭 载的科学仪器和设备，月亮船可以对月球的地质、地貌、磁场等进行详细观测和研究， 帮助科学家们更好地了解月球的形成和演化。此外，月亮船还可以寻找月球上的水冰和
其他资源，为未来的月球开发和利用提供重要信息。
05
月亮船的延伸思考
月亮船与现实科技的结合
太空探索技术
月亮船作为太空探索的象征，可 以与现实中的太空科技相结合， 介绍火箭、卫星等太空技术的基 本原理和应用。
月球基地
介绍人类在月球上建立基地的计 划和设想，以及未来可能开展的 科研、资源开发等活动。
月亮船对未来的启示
未来城市
月亮船作为未来城市的蓝图，可以引 导孩子们思考未来城市可能具备的特 点，如绿色环保、智能化、可持续发 展等。
02
月亮的科学知识
月亮的基本信息
总结词
月亮是地球的唯一天然卫星，围绕地球旋转，对地球产生引力作用。
中班科学优秀教案《月亮船》精选
中班科学优秀教案《月亮船》精选一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学领域，以《月亮船》为主题，教材来源为人民教育出版社发行的《幼儿园课程标准》中班科学第10册。
本节课主要讲述月亮的变化以及月亮和船的相似之处。
通过观察月亮和船的图片，让幼儿了解月亮的形状变化，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 培养幼儿观察月亮变化的能力，让幼儿知道月亮的形状会发生变化。
2. 通过观察月亮和船的图片，培养幼儿的想象力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、交流的能力，让幼儿在活动中学会分享和表达。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解月亮的形状变化。
难点：让幼儿通过观察月亮和船的图片，发挥想象力，创作出有趣的月亮船故事。
四、教具与学具准备教具：月亮和船的图片、投影仪、幻灯片、画纸、彩笔等。
学具：每个幼儿准备一张画纸、一盒彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：晚上，带幼儿去户外观察月亮，让幼儿说说月亮的形状和变化。
2. 观察月亮和船的图片（10分钟）：用投影仪或幻灯片展示月亮和船的图片，让幼儿观察并发现月亮和船的相似之处。
3. 讲解月亮的变化（5分钟）：简要讲解月亮的形状变化，如新月、月牙、满月等。
4. 创作月亮船故事（10分钟）：让幼儿分成小组，每组选择一张月亮和船的图片，发挥想象力，创作出一个有趣的月亮船故事。
5. 分享故事（5分钟）：每个小组派代表分享他们的月亮船故事。
6. 随堂练习（5分钟）：让幼儿用彩笔在画纸上画出他们想象中的月亮船，并涂上颜色。
六、板书设计板书设计如下：月亮形状变化船相似之处七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起观察月亮的变化，记录下来，并和家长分享月亮船的故事。
2. 完成画纸上的月亮船作品，明天带到幼儿园和同学们分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿对月亮的变化有了更深入的了解，观察力和想象力得到了锻炼。
在创作月亮船故事和绘画过程中，幼儿的合作、交流能力也得到了提升。
幼儿园中班科学《月亮船》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园中班科学《月亮船》优质课教案比赛公开课获奖教案
教师资格证面试试讲教案
中班科学优秀教案《月亮船》
活动目标：
1、对月亮船转动的现象产生探究的兴趣。
2、观察发现不同大小的月亮船向下转动时速度不一样。
活动准备：
每桌一盆水，箩筐一个，抹布一块，垫板每人一块，大小月亮船人手各一份
活动过程：
一、出示“月亮船”，引题激趣。
师：看看我手里拿着什么？它像什么？（月亮、香蕉、小船等）为它取个名字——月亮船。
提问：你能想个方法让它动起来吗？
二、出示垫板，学玩游戏。
1、师：如果我把月亮船放在垫板上会怎么样呢？请你用科学家一样的小眼睛仔细看哦！
教师演示月亮船的操作方法，一边操作一边讲解：
第一步：用月亮船的底部去盆里沾一下水，不要太多第二步：把月亮船放在垫板上第三步：摇晃垫板，让月亮船动起来
2、请幼儿复述操作步骤，以起到加深巩固的作用。
并提出要求：
1、正确操作的方法
2、注意沾水不要太多，不要浪费水。
3、师：今天我们都来做一个小小科学家，现在请你去试一试，把你的发现藏在。
2024年中班科学领域教案《月亮船》
2024年中班科学领域教案《月亮船》一、教学内容本节课选自《幼儿园科学领域活动手册》第四章“探索宇宙”，具体内容为“月亮船”。
通过本章内容，幼儿将了解月亮的基本知识，认识月亮的形状变化，并探索简单天文现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本特征，知道月亮有不同的形状。
2. 培养幼儿观察、描述、表达月亮变化的能力。
3. 激发幼儿对天文现象的兴趣，培养他们的探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解月亮形状变化的原因。
教学重点：让幼儿认识和描述月亮的基本特征。
四、教具与学具准备教具：月亮船模型、图片、视频、天文望远镜等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示月亮船模型，引发幼儿兴趣，询问他们是否见过月亮船。
邀请幼儿分享他们在生活中观察到的月亮现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示月亮不同形状的图片，引导幼儿观察、描述月亮的变化。
通过视频和天文望远镜，让幼儿更直观地了解月亮的形状变化。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出他们心中的月亮船。
鼓励幼儿用语言描述自己画的月亮船，与同伴分享。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论月亮形状变化的原因。
每个小组派代表分享讨论成果，教师给予点评和指导。
教师回顾本节课所学内容，强调月亮的基本特征和形状变化。
鼓励幼儿继续观察生活中的天文现象，培养他们的探索精神。
六、板书设计1. 月亮的形状变化弯弯的月牙圆圆的满月残月2. 月亮的基本特征亮面暗面表面有山脉、平原等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月亮船，并用文字描述它。
2. 答案示例：我画的月亮船是圆圆的，像一个大大的饼干。
月亮船上有一个小兔子，它在和星星玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、实践等多种形式，让幼儿对月亮有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察月亮的不同形状，帮助他们理解形状变化的原因。
中班科学优秀优质教案《月亮船》
中班科学优秀优质教案《月亮船》一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《探索宇宙》，详细内容为“月亮船”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解月亮的形状、变化以及与人们生活的关系，培养幼儿对天文现象的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本形状，知道月亮的变化规律。
2. 培养幼儿观察、发现生活中天文现象的能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高表达、分享自己观点的能力。
三、教学难点与重点重点：月亮的基本形状、变化规律。
难点：月亮与人们生活的关系，以及如何引导幼儿观察、发现生活中的天文现象。
四、教具与学具准备教具：月亮船模型、图片、视频、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示月亮船模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍月亮的基本形状、变化规律，以及与人们生活的关系。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿观察并说出卡片上月亮的形状，引导幼儿发现月亮的变化规律。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相分享观察到的月亮现象，培养幼儿的合作精神。
5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用画纸、彩笔等学具，创作出自己喜欢的月亮船。
6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相评价，给予鼓励和表扬。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿思考如何将所学知识应用到生活中。
六、板书设计1. 月亮的形状：圆形、弯弯的、半圆形等。
2. 月亮的变化规律：从新月到满月，再从满月到新月。
3. 月亮与人们生活的关系：照明、导航、观赏等。
七、作业设计1. 作业题目：观察晚上的月亮，记录月亮的形状，并与家人分享。
2. 答案：根据观察到的月亮形状，描述其特点，如“今天晚上的月亮是弯弯的，像小船”。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对月亮有了更深入的了解，达到了教学目标。
2024年中班科学优秀标准教案《月亮船》
2024年中班科学优秀标准教案《月亮船》一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四单元《天空中奥秘》中第二章《月亮船》。
详细内容包括：月亮形态变化、月亮与地球关系、探索月亮奥秘以及动手制作月亮船。
二、教学目标1. 解月亮形态变化，知道月亮与地球关系。
2. 通过观察、实践，培养幼儿观察能力、动手能力和探索精神。
3. 激发幼儿对天文现象兴趣，培养他们热爱科学情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解月亮形态变化及其原理。
教学重点：掌握月亮与地球关系，能动手制作月亮船。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮模型、地球模型、投影仪、示范用月亮船。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察晚上天空，引导幼儿关注月亮，谈论月亮形状。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示月亮模型，讲解月亮形态变化，引导幼儿观察、思考。
（2）通过地球模型和月亮模型演示，讲解月亮与地球关系。
3. 随堂练习（10分钟）发放彩纸、剪刀等材料，指导幼儿动手制作月亮船。
4. 制作过程讲解（10分钟）（1）示范制作月亮船，讲解制作步骤。
（2）幼儿跟随示范，动手制作月亮船。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）组织幼儿展示自己作品，进行评价。
（2）鼓励幼儿发表制作过程中感受和心得。
六、板书设计1. 月亮形态变化：新月→上弦月→满月→下弦月→残月2. 月亮与地球关系：月亮绕地球旋转，地球自转七、作业设计1. 作业题目：观察晚上天空，记录月亮形状，并与家人分享。
2. 答案：根据观察到月亮形状，描述其对应时期。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行天文知识学习，解其他星球奥秘，激发幼儿对科学兴趣。
重点和难点解析：一、教学难点与重点在教学过程中，我需要特别关注月亮形态变化及其原理这个教学难点，以及掌握月亮与地球关系，确保幼儿能够动手制作月亮船这一教学重点。
1. 利用多媒体演示月亮从新月到残月整个过程，让幼儿直观地感受月亮形态变化。
大班语言优质课教案《月亮船》（二篇）
大班语言优质课教案《月亮船》课程名称：大班语言优质课教案《月亮船》课程目标：1. 培养幼儿的语言表达能力；2. 增强幼儿的阅读理解能力；3. 培养幼儿的观察力和创造力。
教学准备：1. 《月亮船》绘本；2. 幼儿绘画纸及彩色铅笔；3. 海报纸；4. 班级墙壁（准备一个月亮船贴纸）。
教学过程：1. 导入（5分钟）：教师准备好一块黑板或白板，在上面画出一个月亮和一艘小船，然后问幼儿他们对这幅图的感受和想法。
引导幼儿用自己的语言描述月亮和船的特点和形状。
2. 阅读绘本（10分钟）：教师根据幼儿的年龄段选择适合的《月亮船》绘本，朗读绘本内容。
在朗读过程中，教师可以停顿一些关键词或词组，让幼儿一起说出来，培养幼儿的听说能力。
3. 课文复述（15分钟）：教师让幼儿自由发挥，让幼儿依靠自己的记忆，尽可能回忆并复述刚刚朗读的绘本内容。
教师可以提问一些问题来引导幼儿复述，如：“故事中有什么人物？他们做了什么事情？”等。
可以引导幼儿用自己的方式复述，鼓励他们用自己的语言和表达方式。
4. 绘画活动（20分钟）：教师发放纸和彩色铅笔给每个幼儿，让他们根据自己的想象绘画一个属于自己的月亮船。
鼓励幼儿用丰富多彩的颜色和绘画技巧，创造出自己心中理想的月亮船。
教师可以提供一些启发性问题，如：“你的月亮船有多少个帆？它是什么颜色的？它里面有什么东西？”等。
5. 制作海报（10分钟）：教师在黑板上写下“我们的月亮船”字样，然后和幼儿一起制作一个月亮船的海报。
教师可以让每个幼儿画一艘自己的月亮船，然后将绘画纸贴在海报纸上，最后挂在班级墙壁上，展示给其他同学和家长。
这样可以培养幼儿的合作意识和团队精神。
6. 小结（5分钟）：教师和幼儿一起回顾今天所学的内容，并总结幼儿在绘画和故事复述中的表现。
鼓励幼儿自主参与讨论和发表自己的意见。
拓展活动：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演绘本故事中的不同角色，增强他们的表达能力和想象力；2. 引导幼儿自己编写一个关于月亮船的故事，然后和其他同学一起分享；3. 教师可以选择其他关于月亮的绘本，并进行类似的教学活动，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
中班科学优秀精品教案《月亮船》精选
中班科学优秀精品教案《月亮船》精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《天空中的秘密》，具体内容为《月亮船》。
详细内容包括：了解月亮的基本知识，探究月亮的形状变化，学习关于月亮的儿歌，并通过观察、讨论与实践，培养幼儿对天文现象的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解月亮的基本形状和变化规律，知道月亮与地球的关系。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对科学现象的探究兴趣。
3. 情感目标：激发幼儿对天文现象的好奇心，培养幼儿热爱自然、探索科学的精神。
三、教学难点与重点教学难点：月亮形状变化规律的理解。
教学重点：月亮基本知识的掌握，观察、表达、合作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮船模型、地球仪、投影仪、卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、观察记录表等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述月亮船的故事，引导幼儿关注月亮，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）：展示月亮船模型，讲解月亮的基本知识，让幼儿了解月亮的形状变化规律。
3. 实践（15分钟）：分组进行观察活动，让幼儿观察月亮船模型，记录月亮的变化，并尝试用画笔描绘月亮。
4. 例题讲解（10分钟）：通过投影仪展示关于月亮的例题，引导幼儿思考和解答。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿根据观察记录，完成月亮形状变化的连线题。
六、板书设计1. 月亮的形状变化：新月→上弦月→满月→下弦月→新月2. 月亮与地球的关系：地球→月球七、作业设计1. 作业题目：观察晚上的天空，记录月亮的形状，并描绘出来。
答案：根据观察到的月亮形状，进行描绘，如新月、上弦月等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在观察、表达、合作方面的表现，针对不足之处进行指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起观察月亮，了解月亮的其他天文知识，如月亮的卫星、月球探测器等，培养幼儿对天文现象的持续关注和探究兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：月亮形状变化规律的理解。
2024年中班科学《月亮船》教案
2024年中班科学《月亮船》教案一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《天空中的秘密》中的第三节《月亮船》。
详细内容包括：月亮的形状与变化、月亮的传说、探月计划等，让学生了解月亮的基本知识，培养他们对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让学生了解月亮的基本形状和变化规律，提高他们的观察力。
2. 通过讲述月亮的传说，培养学生的想象力和语言表达能力。
3. 了解探月计划，激发学生探索宇宙的兴趣。
三、教学难点与重点重点：月亮的形状变化、传说故事、探月计划。
难点：月亮形状变化的原因、探月计划的意义。
四、教具与学具准备教具：月亮模型、探月飞船模型、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用月亮模型，引导学生观察月亮的形状，引入本节课的主题。
2. 新课内容（10分钟）（1）讲解月亮的形状变化，让学生通过观察月亮模型，了解月亮的盈亏变化。
（2）讲述月亮的传说，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等，培养学生的想象力。
（3）介绍探月计划，让学生了解人类对月球的探索历程。
3. 例题讲解（10分钟）以探月飞船模型为例，讲解探月计划的相关知识。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生画一幅月亮的形状变化图，加深对月亮形状变化的理解。
（2）分组讨论：如果你是一名宇航员，你想在月球上做什么？对本节课的重点内容进行回顾，强调观察月亮的重要性。
六、板书设计1. 月亮的形状变化2. 月亮的传说3. 探月计划七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月亮船，并描述其特点。
答案：学生作品，可根据个人创意进行创作。
2. 作业题目：以《我是一名宇航员》为题，写一篇短文，描述你在月球上的经历。
答案：学生作品，可根据个人想象进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，对月亮的知识有了更深入的了解。
但在讲解探月计划时，部分学生显得兴趣不足，今后可尝试结合实际案例进行讲解。
2. 拓展延伸：组织一次月球知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识，提高他们的学习兴趣。
2024年中班科学教案《月亮船》
2024年中班科学教案《月亮船》一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《天空中的秘密》，具体内容为第三节《月亮船》。
本节课将详细讲解月亮的形态、变化及其与地球的关系，通过实践情景引入，让学生了解月亮的奥秘。
二、教学目标1. 让学生掌握月亮的基本形态和变化规律，了解月亮与地球的关系。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，激发学生对科学探索的兴趣。
3. 培养学生合作、探究的学习精神，提高学生的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：月亮的变化规律及其与地球的关系。
教学重点：月亮的基本形态、观察月亮的方法。
四、教具与学具准备教具：月亮船模型、地球仪、投影仪、图片等。
学具：观察记录表、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用月亮船模型，展示不同形态的月亮，引导学生观察、思考月亮为什么会变化。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解月亮的基本形态和变化规律，让学生了解月相的形成原因。
（2）通过地球仪和投影仪，展示月亮与地球的关系，让学生了解潮汐现象。
3. 例题讲解（10分钟）以月相变化为例，讲解观察月亮的方法，引导学生学会记录月相变化。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组观察月亮船模型，记录月相变化，并讨论其原因。
5. 动手操作（10分钟）学生利用画笔、剪刀、胶水等学具，制作月相变化图，加深对月相变化规律的理解。
六、板书设计1. 月亮的形态与变化规律2. 月亮与地球的关系3. 观察月亮的方法七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一个月的月相变化。
答案：根据观察记录，绘制月相变化图。
2. 拓展延伸：了解月亮在我国传统文化中的象征意义。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了月亮的形态、变化规律及其与地球的关系。
课后，教师应关注学生对月相变化的观察记录，及时给予指导和反馈。
同时，引导学生了解月亮在传统文化中的象征意义，拓宽知识面，激发学生对科学的热爱。
幼儿园中班科学精品教案月亮船(
幼儿园中班科学精品教案月亮船(一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为“月亮船”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解月相变化、认识月亮的基本形态，以及探索月亮与人们生活的关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解月相的基本变化，认识月亮的基本形态，知道月亮与地球的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的想象力与创造力。
3. 情感目标：激发幼儿对天文现象的兴趣，培养幼儿探索自然的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：月相变化规律的理解。
教学重点：月亮基本形态的认识，以及月亮与地球的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮船模型、月相变化图、地球仪、手电筒。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示月亮船模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它在天空中的哪个位置？”（2）让幼儿分享自己对月亮的认识，激发幼儿对月球的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过月相变化图，讲解月相的基本变化，让幼儿了解月亮的盈亏。
（2）结合地球仪，讲解月亮与地球的关系，让幼儿了解地球与月亮的相互作用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等材料，引导幼儿绘制月亮的不同形态。
（2）让幼儿分组讨论，分享自己的作品，并说明所画月亮的形态。
（2）提出问题：“除了月亮，你们还知道哪些天体？它们有什么特点？”引导幼儿思考，激发幼儿对天文现象的好奇心。
六、板书设计1. 月相变化图2. 月亮与地球关系图3. 月亮形态绘制步骤七、作业设计1. 作业题目：观察夜晚的月亮，记录月亮的形态变化，并用自己的话描述月亮与地球的关系。
2. 答案：根据观察，描述月亮的形态变化，如：“今天是满月，月亮圆圆的。
”描述月亮与地球的关系：“月亮是地球的卫星，它围绕地球转动。
”八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了月相变化、认识了月亮的基本形态。
2024年中班科学优秀教案《月亮船》精选
2024年中班科学优秀教案《月亮船》精选一、教学内容本教案选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第四章“探索宇宙”，详细内容为“月亮船”主题活动。
通过观察、体验和动手操作，让幼儿了解月亮的基本知识，探索月亮的形状变化，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本形状，知道月亮的盈亏变化。
2. 培养幼儿观察、描述月亮变化的能力，激发幼儿对宇宙的好奇心。
3. 培养幼儿动手操作、团队协作的能力，提高幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：月亮的盈亏变化原理。
教学重点：观察月亮的形状变化，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮船模型、月亮变化图、观察记录表、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：每组一份月亮船模型、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《月亮船》，引发幼儿对月亮的兴趣。
邀请幼儿分享他们对月亮的了解。
2. 例题讲解（10分钟）展示月亮船模型，讲解月亮的基本形状和盈亏变化。
指导幼儿观察月亮变化图，了解月亮从新月到满月再到残月的形状变化。
3. 随堂练习（10分钟）分组观察月亮船模型，记录月亮的形状变化。
指导幼儿用画笔、剪刀、胶水等制作月亮变化图。
4. 动手操作（10分钟）幼儿动手制作月亮船，教师巡回指导。
鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成作品。
邀请各小组分享他们的作品，展示月亮的变化过程。
教师点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 月亮的形状变化图2. 月亮船制作步骤七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一个月的月亮形状变化。
答案：根据观察，画出月亮的形状变化图。
2. 作业题目：与家长一起制作一个月亮船模型。
答案：根据课堂所学，制作一个月亮船模型。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对月亮的变化表现出浓厚的兴趣，动手操作能力有所提高。
但在讲解月亮盈亏变化原理时，部分幼儿理解困难，今后教学中需加强引导和解释。
中班科学优秀精品教案《月亮船》(精选
中班科学优秀精品教案《月亮船》(精选一、教学内容《月亮船》选自幼儿园中班科学教材第四章《天空中的秘密》，详细内容包括：认识月亮的不同形态、了解月相变化规律、探索月亮与地球的关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识月亮的不同形态，描述月相变化。
2. 培养幼儿观察、探索、表达的天文兴趣，激发他们对自然科学的热爱。
3. 培养幼儿团队协作、积极思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解月相变化规律、月亮与地球的关系。
教学重点：认识月亮的不同形态，培养幼儿观察、探索、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮船模型、月相变化图、地球仪、手电筒。
2. 学具：画纸、水彩笔、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《月亮船》，引导幼儿关注月亮的变化。
提问：小朋友们，你们观察过月亮吗？月亮有哪些形态？2. 认识月亮的不同形态（5分钟）展示月亮船模型，引导幼儿观察并描述月亮的不同形态。
通过月相变化图，讲解月相变化规律。
3. 探索月亮与地球的关系（5分钟）演示地球仪和手电筒，让幼儿观察地球和月亮的互动关系。
引导幼儿思考：为什么月亮会有不同的形态？4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）例题：根据月相变化图，描述一个月亮的变化过程。
练习：让幼儿分组观察月亮船模型，描述月亮的形态变化。
5. 创作月亮画（10分钟）指导幼儿用水彩笔和画纸创作月亮画，表达他们对月亮的认识。
鼓励幼儿分享自己的作品，提高他们的表达能力。
六、板书设计1. 月亮的形态：新月、上弦月、满月、下弦月。
2. 月相变化规律：新月→上弦月→满月→下弦月。
3. 月亮与地球的关系：地球绕太阳转，月亮绕地球转。
七、作业设计1. 作业题目：观察晚上的月亮，记录月亮的形态，并与家长分享你的发现。
2. 答案：根据观察到的月亮形态，描述其变化过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他天文现象，如太阳、星星等，培养他们探索自然的兴趣。
2024年中班科学领域标准教案《月亮船》
2024年中班科学领域标准教案《月亮船》一、教学内容本节课选自2024年中班科学领域教材第三单元《天空中秘密》中第5节《月亮船》。
详细内容包括：解月亮形状变化，探索月亮阴晴圆缺现象，认识月亮基本结构，解人类对月球探索。
二、教学目标1. 让幼儿知道月亮有不同形状，理解月亮阴晴圆缺自然现象。
2. 培养幼儿观察夜空能力，激发他们对宇宙好奇心和探索欲望。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们合作意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿解月亮形状变化和阴晴圆缺现象。
难点：让幼儿理解月亮阴晴圆缺原因。
四、教具与学具准备教具：月亮船模型、月球仪、夜空投影仪、教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用夜空投影仪展示美丽夜空，引导幼儿观察月亮形状，激发他们对月亮好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示月亮不同形状，讲解月亮阴晴圆缺现象，让幼儿初步解月亮基本结构。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论月亮为什会有不同形状。
4. 动手操作（10分钟）发给每个幼儿一张画纸和彩笔，让他们画出自己喜欢月亮形状。
使用月亮船模型、月球仪等教具，引导幼儿观察月亮结构，加深对月亮认识。
5. 小结与拓展（5分钟）提问：“你们知道月球上有什？”引导幼儿对月球探索产生兴趣。
六、板书设计1. 月亮形状变化2. 月亮阴晴圆缺现象3. 月亮基本结构七、作业设计1. 作业题目：观察夜空，画出月亮不同形状。
答案：根据观察到月亮形状进行绘画。
2. 作业题目：与家长一起讨论，人类是如何探索月球？答案：通过查阅资料、观看视频等途径解人类对月球探索。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿解月亮形状变化和阴晴圆缺现象。
在课后，教师应关注幼儿对月亮观察情况，及时给予指导和鼓励。
同时，可以开展“探索月球”主题活动，让幼儿深入解月球奥秘，激发他们探索欲望。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
2024年中班科学活动月亮船精彩教案【含教学反思】
2024年中班科学活动月亮船精彩教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《探索宇宙》，详细内容为“月亮船”一节。
通过学习，让幼儿了解月亮的形状变化、基础的航天知识，并培养幼儿对宇宙探索的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述月亮的不同形状，了解月亮的周期性变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，使其能够通过绘画、手工等形式表现月亮。
3. 培养幼儿对航天知识的兴趣，了解简单的航天器结构。
三、教学难点与重点重点：月亮的形状变化、航天器的基本结构。
难点：理解月亮形状变化的原因、培养幼儿的航天兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮船模型、图片、视频等。
2. 学具：绘画材料、手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用月亮船模型、图片和视频，向幼儿展示神秘的宇宙和月亮船，引发幼儿对宇宙探索的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解月亮的形状变化、航天器的基本结构，让幼儿了解月亮船是如何在太空中航行的。
3. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿观察月亮的形状，并描述其变化。
2）引导幼儿通过绘画和手工制作，表现月亮船。
4. 分组讨论与展示（10分钟）1）将幼儿分成小组，讨论月亮船的特点和航天器的结构。
2）每个小组展示自己的作品，分享创作过程和感受。
六、板书设计1. 月亮的形状变化2. 航天器的基本结构3. 月亮船的特点七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月亮船，并描述其特点。
2. 答案：幼儿作品，描述内容因个体差异而异。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的参与程度，针对不同幼儿的接受能力进行调整。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同制作月亮船，进一步培养幼儿的航天兴趣。
同时，鼓励幼儿观察夜晚的月亮，记录月亮形状的变化，增强幼儿的观察力。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 教学难点与重点的把握4. 作业设计和课后反思详细补充和说明：一、实践情景引入1. 利用生动的教具和多媒体资源，如月亮船模型、高清图片和有趣的视频，营造神秘宇宙的氛围。
孟海芳：科学《月亮船》精品课
一稿科学活动：月亮船适宜年龄：中班教师：孟海芳活动来源：生活中转动的现象随处可见，像风车的转动，车轮的转动……在我们成人看来是如此再正常不过的事情，却深深的吸引着幼儿，转动的奥秘让幼儿产生了浓厚的兴趣和探索欲望。
本教材中的主角——“月亮船”是用生活中常见的乒乓球剪成月亮形状，然后放置到抹过水的泥工板一端，用倾斜泥工板的方法使月亮船转动起来。
月亮船的转动现象给幼儿与众不同的体验，感受到了其中的有趣和奥秘。
目标：1、通过探索、操作，知道月亮船受水的吸附力，在泥工板上能快速的转动。
2、观察、发现大小不同的月亮船转动的时速不一样。
3、能大胆猜测和表述实验结果，对实验操作有兴趣。
准备：1、PPT课件，教师操作记录表2、幼儿操作材料：大、小的月亮船、光滑的泥工板、抹布人手一份。
过程：一、出示材料，引题1、今天我带了一个玩具？2、它像什么？又像月亮又像船，我们叫它月亮船吧。
二、自由探索各种使船转动的方法。
1、我们有什么办法让月亮船转起来呢？2、请幼儿第一次动手操作。
2、集中讨论：你用了什么办法，让船转起来的？请小朋友上来演示3、小结：原来可以通过手动、嘴巴吹、泥工板转动，都可以使船转起来。
三、操作探索。
感知现象。
1、老师也能让它转起来，你们看我转起来了吗？2、幼儿感知教师的月亮船转的又快又稳，从而联想到与桌上的湿抹布有关系。
3、幼儿第二次操作：能够结合湿抹布将月亮船转起来。
（1）提出要求：请你动动你的脑筋，老师转的又快又稳的秘密是不是藏在湿抹布里？请你结合它来做实验。
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
说说你的月亮船是怎么转的。
（3）集中交流：你发现了什么有趣的现象？你用什么办法让月亮船转起来的？（请个别幼儿上来演示）为什么月亮船在有水的垫板上稍稍倾斜就转起来了呢？（4）播放PPT，请出小博士说明原理。
亲爱的小朋友们，水放在光滑的泥工板上，这时水就会发出一种神奇的力量，这种力量叫做水的吸附力，当月亮船在垫板上从上往下滑动的时候，受到了水的吸附力，所以月亮船转起来了。
中班科学优秀教案《月亮船》精选
中班科学优秀教案《月亮船》精选一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《探索宇宙》，详细内容为“月亮船”一节。
通过观察月亮的变化，了解月亮的基本知识，激发幼儿对宇宙科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本特征，如形状、颜色、位置等。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 激发幼儿对宇宙科学的热爱，培养幼儿探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解月亮阴晴圆缺的变化。
教学重点：观察月亮的不同形状，了解月亮的基本特征。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮船模型、月球仪、月相变化图、星星卡片。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示月亮船模型，让幼儿观察并说出月亮的形状、颜色等特征。
2. 例题讲解（10分钟）讲解月亮阴晴圆缺的变化，引导幼儿观察月球仪，了解月相的成因。
3. 随堂练习（10分钟）1. 让幼儿用彩纸剪出月亮的不同形状，贴在黑板上，进行月相排序。
2. 组织幼儿观察星星卡片，讨论星星与月亮的关系。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论：为什么月亮会阴晴圆缺？六、板书设计1. 月亮的形状、颜色、位置等特征。
2. 月相变化图。
3. 星星与月亮的关系。
七、作业设计1. 作业题目：观察月亮，画出你看到的月亮形状。
答案：根据观察到的月亮形状进行绘画。
2. 作业题目：与家长一起观察夜晚的月亮，说说月亮的变化。
答案：观察月亮阴晴圆缺的变化，讨论原因。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讨论等多种方式，让幼儿了解月亮的基本特征，达到了预期教学效果。
2. 拓展延伸：1. 组织幼儿参观天文馆，深入了解宇宙知识。
2. 邀请天文专家进行讲座，拓宽幼儿视野。
3. 开展家庭实践活动，让家长参与幼儿的探索过程。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解月亮阴晴圆缺的变化。
2. 实践情景引入：通过展示月亮船模型，让幼儿观察并说出月亮的形状、颜色等特征。
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一稿
科学活动：月亮船
适宜年龄：中班
教师：孟海芳
活动来源：
生活中转动的现象随处可见，像风车的转动，车轮的转动……在我们成人看来是如此再正常不过的事情，却深深的吸引着幼儿，转动的奥秘让幼儿产生了浓厚的兴趣和探索欲望。
本教材中的主角——“月亮船”是用生活中常见的乒乓球剪成月亮形状，然后放置到抹过水的泥工板一端，用倾斜泥工板的方法使月亮船转动起来。
月亮船的转动现象给幼儿与众不同的体验，感受到了其中的有趣和奥秘。
目标：
1、通过探索、操作，知道月亮船受水的吸附力，在泥工板上能快速的转动。
2、观察、发现大小不同的月亮船转动的时速不一样。
3、能大胆猜测和表述实验结果，对实验操作有兴趣。
准备：
1、PPT课件，教师操作记录表
2、幼儿操作材料：大、小的月亮船、光滑的泥工板、抹布人手一份。
过程：
一、出示材料，引题
1、今天我带了一个玩具？
2、它像什么？又像月亮又像船，我们叫它月亮船吧。
二、自由探索各种使船转动的方法。
1、我们有什么办法让月亮船转起来呢？
2、请幼儿第一次动手操作。
2、集中讨论：你用了什么办法，让船转起来的？请小朋友上来演示
3、小结：原来可以通过手动、嘴巴吹、泥工板转动，都可以使船转起来。
三、操作探索。
感知现象。
1、老师也能让它转起来，你们看我转起来了吗？
2、幼儿感知教师的月亮船转的又快又稳，从而联想到与桌上的湿抹布有关系。
3、幼儿第二次操作：能够结合湿抹布将月亮船转起来。
（1）提出要求：请你动动你的脑筋，老师转的又快又稳的秘密是不是藏在湿抹布里？请你结合它来做实验。
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
说说你的月亮船是怎么转的。
（3）集中交流：你发现了什么有趣的现象？你用什么办法让月亮船转起来的？（请个别幼儿上来演示）为什么月亮船在有水的垫板上稍稍倾斜就转起来了呢？（4）播放PPT，请出小博士说明原理。
亲爱的小朋友们，水放在光滑的泥工板上，这时水就会发出一种神奇的力量，这种力量叫做水的吸附力，当月亮船在垫板上从上往下滑动的时候，受到了水的吸附力，所以月亮船转起来了。
2、幼儿第三次操作，观察比较两艘月亮船转动速度的快慢。
（1）提出要求：又来了一搜月亮船，你们看看这两艘月亮船有什么不一样？如果把这两艘船一起放在一样高的地方同时向下转。
谁开得快？谁开得慢？为什么？（幼儿猜测，出示记录表教师统计）
（2）请你来试一试，看结果和自己想的是不是一样？
（3）幼儿操作，教师巡回指导。
说说那一艘月亮船转得快。
（4）集中交流：你发现了什么问题？你还有什么问题想问的？
（5）提出问题：为什们在有水的滑梯上大船滑的快，小船滑得慢？谁愿意做小博士帮助他们解决这个问题呢？
（6）小结：因为大船身体重，水的吸附力拉不住它的身体，它就往下转的很快，而小船身体很轻，垫板上水的吸附力能拉住它。
所以小船就慢了。
四、活动延伸：
1、水的吸附力除了可以用在这个月亮船上，其实在我们生活中还只很有用的，比如说，我们的窗花。
2、介绍窗花遇到水的吸附力后的结果以及好处。
五、活动结束。
反思及调整：（至少600字）
整个活动以游戏贯穿始终，在轻松愉快的气氛中进行，让幼儿始终保持浓烈的探索兴趣。
在一次次的师生互动、生生互动中，发现并感受转动的神奇和有趣。
幼儿操作有兴趣，体验到了成功的快乐。
活动中，幼儿注意力集中、专注、发言面广，说明有而对这一活动内容感兴趣。
用乒乓球做的月亮船会在垫板上转动出乎孩子们的意料，引发了他们的好奇心，这是活动成功的基本要素。
幼儿探索有目的，活动中幼儿能有目的的进行探索和操作。
我认为这环节设计的紧凑型、递进性与要求的逐步提高有很大的关系，从而帮助幼儿感受成功探索的快乐，并在快乐的探索中获得了有关转动的感性经验。
二稿
科学活动：月亮船
适宜年龄：中班
教师：孟海芳
活动来源：
生活中转动的现象随处可见，像风车的转动，车轮的转动……在我们成人看来是如此再正常不过的事情，却深深的吸引着幼儿，转动的奥秘让幼儿产生了浓厚的兴趣和探索欲望。
本教材中的主角——“月亮船”是用生活中常见的乒乓球剪成月亮形状，然后放置到抹过水的泥工板一端，用倾斜泥工板的方法使月亮船转动起来。
月亮船的转动现象给幼儿与众不同的体验，感受到了其中的有趣和奥秘。
目标：
1、通过探索、操作，知道月亮船受水的吸附力，在泥工板上能快速的转动。
2、观察、发现大小不同的月亮船转动的时速不一样。
3、能大胆猜测和表述实验结果，对实验操作有兴趣。
准备：
1、视频
2、幼儿操作材料：大、小的月亮船、光滑的泥工板人手一份，湿抹布。
过程：
一、欢看视频，发现视频中的物体转动的原因。
二、出示材料，引题
1、今天我带了一个玩具？
2、它像什么？又像月亮又像船，我们叫它月亮船吧。
三、集体探索各种使船转动的方法。
1、我们有什么办法让月亮船转起来呢？
2、请幼儿单独示范动手操作。
3、小结：原来可以通过手动、嘴巴吹、泥工板转动，都可以使船转起来。
三、操作探索。
感知现象。
1、老师这里有一块湿毛巾，我擦一擦这个泥工板后，这个泥工板变成什么样了？
2、让幼儿猜测让月亮船转的又快又稳需要怎么做？
3、幼儿第一次操作：能够结合湿抹布将月亮船转起来。
（1）提出要求：请你动动你的脑筋，让转的又快又稳你需要怎么做呢？请你结合它来做实验。
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
说说你的月亮船是怎么转的。
（3）集中交流：你发现了什么有趣的现象？你用什么办法让月亮船转起来的？（请个别幼儿上来演示）你在转的时候有没有仔细看你的月亮船是什么样的？月亮船上的贴纸有什么变化？（水放在光滑的泥工板上，这时水就会发出一种神奇的力量，这种力量叫做水的吸附力，当月亮船在垫板上从上往下滑动的时候，受到了水的吸附力，所以月亮船转起来了。
）
2、幼儿第二次操作，观察比较两艘月亮船转动速度的快慢。
（1）提出要求：又来了一搜月亮船，你们看看这两艘月亮船有什么不一样？如果把这两艘船一起放在一起转会发生什么？谁开得快？谁开得慢？为什么？（2）请你来试一试，看结果和自己想的是不是一样？
（3）幼儿操作，教师巡回指导。
说说那一艘月亮船转得快。
（4）集中交流：你发现了什么问题？你还有什么问题想问的？
（5）提出问题：为什们在有水的滑梯上大船滑的快，小船滑得慢？谁愿意知道这是为什么？
（6）小结：因为大船身体重，水的吸附力拉不住它的身体，它就往下转的很快，而小船身体很轻，垫板上水的吸附力能拉住它。
所以小船就慢了。
四、活动延伸：
1、水的吸附力除了可以用在这个月亮船上，其实在我们生活中还只很有用的，比如说，我们的窗花。
2、介绍窗花遇到水的吸附力后的结果以及好处。
五、活动结束。