语言表达得体之正确使用敬辞和谦辞(公开课).ppt
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语言运用指导之敬谦辞张PPT精品课件
家大舍小令外人
谦 词
谦称指含谦卑口吻 的用语。作为礼仪之邦， 讲究礼尚往来，卑己达 人。在人们日常交际和 书信往来中往往要运用 到一些谦辞。谦辞多冠 于词头，例举如下：
愚 愚：称自己。
愚见：称自己的见解。
愚兄：对比自己小的平辈称 自己。
家 家慈：对人称自己的母亲。 也称家母。
家严：对人称自己的父亲。 也称家父。
家兄：对人称自己的哥哥。
小 小可：称自己。小可不才。
小女：对人称自己的女儿。
小子：晚辈对长辈的自称。 小子不敏。
小弟：对与自己平辈而年纪 长的人称自己。
小店：对人称自己的店铺。
敝 敝人：对人谦称自己。
敝姓：对人称自己的姓氏。
敝处：对人称自己的住处。
敝校：对人称自己的学校。
寒 寒舍：对人称自己的家。请 光临寒舍一叙。
光 光顾：称客人来到，商家多 用来欢迎顾客。明日促销， 敬请光顾。
光临：用于称宾客到来。欢谦辞 （课件36张）
请 请：用于请求对方作某事。
请问：用于请求对方回答问 题。请问这个字怎么解释。 请坐：请人坐下。
语言运用指导之敬谦辞 （课件36张）
语言运用指导之敬谦辞 （课件36张）
惠 惠存：请保存（多用于送人 照片书籍等所题的上款）。 惠临：对方到自己这来。 惠顾：惠临（多用于商店对 顾客）。敬请惠顾。 惠允：对方允许自己做事。 惠赠：对方赠予（财物）。
奉 奉达：告诉，表达（多用于 书信）。特此奉达。 奉复：回复（用于书信）。 仅此奉复。 奉托：拜托。就奉托您了。 奉还：归还。原物奉还。 奉陪：陪伴。恕不奉陪。
屈尊：降低身份俯就。这个 问题太难，烦您屈尊赐教。
斧 斧正：用于请人修改自己的 文章。也作“斧政”。初步 探索，难免会有纰漏，敬请 各位同仁斧正。
谦 词
谦称指含谦卑口吻 的用语。作为礼仪之邦， 讲究礼尚往来，卑己达 人。在人们日常交际和 书信往来中往往要运用 到一些谦辞。谦辞多冠 于词头，例举如下：
愚 愚：称自己。
愚见：称自己的见解。
愚兄：对比自己小的平辈称 自己。
家 家慈：对人称自己的母亲。 也称家母。
家严：对人称自己的父亲。 也称家父。
家兄：对人称自己的哥哥。
小 小可：称自己。小可不才。
小女：对人称自己的女儿。
小子：晚辈对长辈的自称。 小子不敏。
小弟：对与自己平辈而年纪 长的人称自己。
小店：对人称自己的店铺。
敝 敝人：对人谦称自己。
敝姓：对人称自己的姓氏。
敝处：对人称自己的住处。
敝校：对人称自己的学校。
寒 寒舍：对人称自己的家。请 光临寒舍一叙。
光 光顾：称客人来到，商家多 用来欢迎顾客。明日促销， 敬请光顾。
光临：用于称宾客到来。欢谦辞 （课件36张）
请 请：用于请求对方作某事。
请问：用于请求对方回答问 题。请问这个字怎么解释。 请坐：请人坐下。
语言运用指导之敬谦辞 （课件36张）
语言运用指导之敬谦辞 （课件36张）
惠 惠存：请保存（多用于送人 照片书籍等所题的上款）。 惠临：对方到自己这来。 惠顾：惠临（多用于商店对 顾客）。敬请惠顾。 惠允：对方允许自己做事。 惠赠：对方赠予（财物）。
奉 奉达：告诉，表达（多用于 书信）。特此奉达。 奉复：回复（用于书信）。 仅此奉复。 奉托：拜托。就奉托您了。 奉还：归还。原物奉还。 奉陪：陪伴。恕不奉陪。
屈尊：降低身份俯就。这个 问题太难，烦您屈尊赐教。
斧 斧正：用于请人修改自己的 文章。也作“斧政”。初步 探索，难免会有纰漏，敬请 各位同仁斧正。
敬辞、谦辞(课件)
华
华诞：称人的生日。恭祝祖 国56华诞。 华翰：称对方的书信。华翰 已收，勿念！
华堂：称对方的居室厅堂。
令
令爱：称对方的女儿。也作 “令媛”。 令郎：称对方的儿子。
令亲：称对方的亲戚。 令堂：称对方的母亲。
令尊：称对方的父亲。
叨
叨光：沾光，受到好处，表 示感谢。 叨教：领教，受到指教表示 感谢。 叨扰：打扰。受到款待，表 示感谢。
梳理探究
常用的谦词与敬词
常用的谦词与敬词
谦词：
即谦虚地称呼自己的词语。在语言交流中用于自己对别人
的动作，既能表现出自己的谦虚，又能表现对别人的尊敬。 在运用时应注意说话的场合与说话的对象。
常用的谦词
家 舍 家父、家严、家母、家慈、家兄 舍弟、舍妹、舍下、舍间
鄙
敝 拙 薄 犬
鄙人、鄙邑、鄙见、鄙意
敬辞、谦辞巧记忆
识记敬辞谦辞的口诀
雅光宝贵贤令尊 敝鄙寒拙愚舍家 家大舍小令外人 谦辞只能用于己 谦辞敬辞要牢记
敬辞只能用于他 建设文明好国家
敬 词
敬辞是指含恭敬口 吻的用语。人们日常交 际和书信往来中往往要 用到一些敬辞，如敬候， 敬请等。敬辞多冠于词 头，例举如下：
大
大驾：称对方。这件事只好 有劳大驾了。 大人：尊称长辈。多用于书 信。父亲大人。 大哥：尊称年纪和自己相仿 的男子。 大作：称对方的著作。
贤
贤侄：称侄子（晚辈）。
贤弟：对与自己平辈但比自 己年纪轻的男子的尊称。 贤婿：对自己女婿的尊称。
贤妻：对自己妻子的尊称。 贤契：对弟子或朋友子侄辈 的敬称。多用于书面。
小
小可：称自己。小可不才。
小女：对人称自己的女儿。
敬辞、谦辞PPT课件
“抛砖引玉”，用于第一人称谦让之辞，不适用 以第三人称叙述。 8、正值老教授八十寿辰之际，晚辈们集体送去了一块 匾额，上面写着“恭祝您老长命富贵”。
“长命富贵”，旧时用于对小孩的祝福。
.
9、我总结自己的成功经验，最重要的一条就是做到了海 纳百川，虚怀若谷。
“虚怀若谷”形容非常谦虚，表示对人的敬意，只能 对人。
.
敬 词
敬辞是指含恭敬口 吻的用语。人们日常交 际和书信往来中往往要 用到一些敬辞，如敬候， 敬请等。敬辞多冠于词 头，例举如下：
.
屈 屈驾：委屈大驾，多用于邀 请人。明日请屈驾来寒舍一 叙。
屈就：用于请人担任职务。 要是您肯屈就，那就太好了。
屈尊：降低身份俯就。这个 问题太难，烦您屈尊赐教。
.
.
惠 惠存：请保存（多用于送人 照片书籍等所题的上款）。
惠临：对方到自己这来。
惠顾：惠临（多用于商店对 顾客）。敬请惠顾。
惠允：对方允许自己做事。
惠赠：对方赠予（财物）。
.
奉 奉达：告诉，表达（多用于 书信）。特此奉达。
奉复：回复（用于书信）。 仅此奉复。
奉托：拜托。就奉托您了。
奉还：归还。原物奉还。
Ａ、您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显
单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。 Ｂ、在家里，爸爸做事总是先斩后奏，什么事情总是
做了以后才让我们知道。
Ｃ、同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值
得提倡。 Ｄ、正值老教授八十寿辰之际，晚辈们集体送去了一
块匾额，上面写着“福如东. 海，寿比南山。”。
.
例4、您刚刚乔迁新居，房间宽敞明 亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅 油画，一定会使居室蓬荜生辉。（01 年全国）
“长命富贵”，旧时用于对小孩的祝福。
.
9、我总结自己的成功经验，最重要的一条就是做到了海 纳百川，虚怀若谷。
“虚怀若谷”形容非常谦虚，表示对人的敬意，只能 对人。
.
敬 词
敬辞是指含恭敬口 吻的用语。人们日常交 际和书信往来中往往要 用到一些敬辞，如敬候， 敬请等。敬辞多冠于词 头，例举如下：
.
屈 屈驾：委屈大驾，多用于邀 请人。明日请屈驾来寒舍一 叙。
屈就：用于请人担任职务。 要是您肯屈就，那就太好了。
屈尊：降低身份俯就。这个 问题太难，烦您屈尊赐教。
.
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惠 惠存：请保存（多用于送人 照片书籍等所题的上款）。
惠临：对方到自己这来。
惠顾：惠临（多用于商店对 顾客）。敬请惠顾。
惠允：对方允许自己做事。
惠赠：对方赠予（财物）。
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奉 奉达：告诉，表达（多用于 书信）。特此奉达。
奉复：回复（用于书信）。 仅此奉复。
奉托：拜托。就奉托您了。
奉还：归还。原物奉还。
Ａ、您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显
单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。 Ｂ、在家里，爸爸做事总是先斩后奏，什么事情总是
做了以后才让我们知道。
Ｃ、同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值
得提倡。 Ｄ、正值老教授八十寿辰之际，晚辈们集体送去了一
块匾额，上面写着“福如东. 海，寿比南山。”。
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例4、您刚刚乔迁新居，房间宽敞明 亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅 油画，一定会使居室蓬荜生辉。（01 年全国）
谦辞与敬辞用课件
家谦词
家谦词用于表达对别人的尊重和 谦虚，通常用于称呼别人的家庭
成员或与家庭有关的事物。
常见的家谦词有“令尊”、“令 堂”、“令郎”、“令爱”等。
使用家谦词时，通常将对方的家 庭成员或与家庭有关的事物尊称 为“令”、“尊”，以示尊重。
客套 词
客套词用于表示客气 和礼貌，通常用于日 常交际和商务场合。
商务交往
在商务交往中，使用谦辞和敬辞可以 展现出自己的专业素养和礼貌，促进 商务合作和人际关系。
社交场合
拜访做客
在拜访做客时，使用谦辞和敬辞可以 表达对主人的尊重和感激，同时体现 自己的礼貌和修养。
公共场所
在公共场所，使用谦辞和敬辞可以彰 显自己的文明素养和社会公德心，营 造良好的社会氛围。
04
使用客套词时，通常 要结合实际情况和场 合，以示适当的敬意 和礼貌。
常见的客套词有“久 仰”、“敬礼”、“ 贵庚”、“光临”等。
02
CATALOGUE
敬辞的种类与用法
敬称
敬称是对对方表示尊敬的称呼，常常用于书面语或正式合。
在汉语中，常见的敬称有“贵”、“尊”、“令”等字眼， 如“贵宾”、“尊称”、“令郎”等。使用敬称可以表达对 对方的尊重和敬意，是礼貌的表现。
敬词
敬词是对对方表示尊敬的言辞，常常用于口头表达或书信 往来。
敬词的使用范围较广，包括对方的职位、年龄、家庭等方 面，如“请”、“劳驾”、“高见”等。使用敬词可以表 达对对方的尊重和敬意，是社交礼仪的一部分。
敬语
敬语是对对方表示尊敬的语句，常常用于正式场合或商业往来。
敬语的使用需要根据场合和对象的不同而变化，如“久仰大名”、“幸会幸会” 等。使用敬语可以表达对对方的尊重和敬意，是商业和社交场合中必不可少的礼 仪。
《谦辞与敬辞用》课件
自称不才
在请求别人给予指导或建议时，使用“请赐教”等谦辞，表示自己虚心请教的态度。
在请求别人谅解或宽恕时，使用“敬请原谅”等谦辞，表示自己诚心诚意地请求对方的谅解。
敬请原谅
请赐教
多谢厚意
在感谢别人的关心或好意时，使用“多谢厚意”等谦辞，表示自己对别人的关心或好意心存感激。
承蒙抬让
在感谢别人的帮助或提携时，使用“承蒙抬让”等谦辞，表示自己对别人的帮助或提携心存感激。
谦辞总结
谦辞是表示谦虚的言辞，常用于自谦或自我贬低。在汉语中，常见的谦辞包括“愚”、“拙”、“鄙”等，这些词语通常用于描述自己的观点、能力或作品，以示谦虚。
敬辞总结
敬辞是表示尊敬的言辞，常用于对他人的尊敬或敬意。常见的敬辞包括“贵”、“大”、“尊”等，这些词语常用于称呼对方或对方家庭：令尊、令堂、令郎、令爱
称对方本人：尊姓、贵庚、贵体、贵恙
称对方的亲戚：令兄、令妹、令郎、令爱
称对方的学生：高足
01
02
03
04
感谢对方帮助
感谢对方赠送
感谢对方款待
感谢对方关心
01
02
03
04
大恩大德、再生父母、再生之德
高情厚谊、厚爱深情、深情厚谊
盛情款待、盛情接待、美味佳肴
谦辞
通常用于对别人的尊敬和恭维，如向别人介绍自己的老师时，可以用“尊师”来表示对老师的尊敬和恭敬。
敬辞
谦辞与敬辞的实际应用场景
在商务会议中，使用谦辞和敬辞可以表达对同事、合作伙伴的尊重，提升公司的形象和信誉。例如，在发言时使用“请允许我发表一点拙见”等谦辞。
会议交流
在商务谈判中，使用谦辞和敬辞可以缓和气氛，化解紧张情绪，有利于谈判的顺利进行。例如，在提出要求时使用“贵公司”等敬辞。
在请求别人给予指导或建议时，使用“请赐教”等谦辞，表示自己虚心请教的态度。
在请求别人谅解或宽恕时，使用“敬请原谅”等谦辞，表示自己诚心诚意地请求对方的谅解。
敬请原谅
请赐教
多谢厚意
在感谢别人的关心或好意时，使用“多谢厚意”等谦辞，表示自己对别人的关心或好意心存感激。
承蒙抬让
在感谢别人的帮助或提携时，使用“承蒙抬让”等谦辞，表示自己对别人的帮助或提携心存感激。
谦辞总结
谦辞是表示谦虚的言辞，常用于自谦或自我贬低。在汉语中，常见的谦辞包括“愚”、“拙”、“鄙”等，这些词语通常用于描述自己的观点、能力或作品，以示谦虚。
敬辞总结
敬辞是表示尊敬的言辞，常用于对他人的尊敬或敬意。常见的敬辞包括“贵”、“大”、“尊”等，这些词语常用于称呼对方或对方家庭：令尊、令堂、令郎、令爱
称对方本人：尊姓、贵庚、贵体、贵恙
称对方的亲戚：令兄、令妹、令郎、令爱
称对方的学生：高足
01
02
03
04
感谢对方帮助
感谢对方赠送
感谢对方款待
感谢对方关心
01
02
03
04
大恩大德、再生父母、再生之德
高情厚谊、厚爱深情、深情厚谊
盛情款待、盛情接待、美味佳肴
谦辞
通常用于对别人的尊敬和恭维，如向别人介绍自己的老师时，可以用“尊师”来表示对老师的尊敬和恭敬。
敬辞
谦辞与敬辞的实际应用场景
在商务会议中，使用谦辞和敬辞可以表达对同事、合作伙伴的尊重，提升公司的形象和信誉。例如，在发言时使用“请允许我发表一点拙见”等谦辞。
会议交流
在商务谈判中，使用谦辞和敬辞可以缓和气氛，化解紧张情绪，有利于谈判的顺利进行。例如，在提出要求时使用“贵公司”等敬辞。
部编版语文中考二轮复习课件：语言表达得体(敬辞与谦辞)(共28张PPT)
舍间、舍下:谦称自己的家 舍弟:谦称自己的弟弟 舍妹:谦称自己的妹妹 舍侄:谦称自己的侄子 舍亲:谦称自己的亲戚
薄 薄技:微小的技能,常用来谦称自己的技 艺 薄酒:味淡的酒，常用作待客时的谦辞 薄礼:不丰厚的礼物，多用于谦称自己 送的礼物 薄面:为人求情时谦称自己的情面
敝 敝人:谦称自已 敝姓:谦称自己的姓 敝处:谦称自己的房屋、处所 敝校:谦称自己所在的学校
不
不才:没有才能，常用作“我”的谦称 不佞:没有才能 不敢当:谦辞，表示承当不起(对方的招待、 夸奖等) 不敏(敬谢不敏):没有才能，多用作谦辞 不足挂齿:不值得说出来。谦称自己所做的 事不值得别人称颂时可用此语 不情之请:谦称自己对人提出的要求不尽合 乎情理另外。
过 与“不”类似，
如过奖、过誉:过分的表扬或夸奖
拜读:阅读对方的文章 拜访:访问对方 拜服:佩服对方 拜贺:祝贺对方 拜托:托对方办事情 拜望:探望对方
惠 屈
惠临:对方到自己这里来 惠顾(多用于商店 对顾客):来临 惠赠:对方赠送(财物等)
屈就(多用于请人担任职务):委屈就任 屈居:委屈地处于(较低的地位) 屈尊:降低身份俯就
恭 恭请、恭迎、恭喜等 最常见的如“恭喜发财”“恭贺新禧”
3.下列各句中的传统礼貌用语使用得体的一项是
() D
A．你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的 “文物”惠存着。 B．可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅 的语句，我斗胆作了斧正。 C．你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明 白，特去信垂询。 D．我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄 给你，请雅正。
贬)。 (2) 引用古诗词、名言、俗语时，要先明白其
意思,注意褒贬,再结合具体语境。
【注意适应场合】
注意以下四种场合: (1)在庄重场合,要求用语庄重规范，用典范的书面语。 (2)在公共场合,用语要准确、扼要，话题要集中，使 用自然、亲切、灵活的语言,并尽量用口语。 (3)在与人促膝谈心时，不宜用外交辞令，故弄玄虚。 (4)在娱乐场合，用语要有趣、生动，有时还需要点 幽默。
薄 薄技:微小的技能,常用来谦称自己的技 艺 薄酒:味淡的酒，常用作待客时的谦辞 薄礼:不丰厚的礼物，多用于谦称自己 送的礼物 薄面:为人求情时谦称自己的情面
敝 敝人:谦称自已 敝姓:谦称自己的姓 敝处:谦称自己的房屋、处所 敝校:谦称自己所在的学校
不
不才:没有才能，常用作“我”的谦称 不佞:没有才能 不敢当:谦辞，表示承当不起(对方的招待、 夸奖等) 不敏(敬谢不敏):没有才能，多用作谦辞 不足挂齿:不值得说出来。谦称自己所做的 事不值得别人称颂时可用此语 不情之请:谦称自己对人提出的要求不尽合 乎情理另外。
过 与“不”类似，
如过奖、过誉:过分的表扬或夸奖
拜读:阅读对方的文章 拜访:访问对方 拜服:佩服对方 拜贺:祝贺对方 拜托:托对方办事情 拜望:探望对方
惠 屈
惠临:对方到自己这里来 惠顾(多用于商店 对顾客):来临 惠赠:对方赠送(财物等)
屈就(多用于请人担任职务):委屈就任 屈居:委屈地处于(较低的地位) 屈尊:降低身份俯就
恭 恭请、恭迎、恭喜等 最常见的如“恭喜发财”“恭贺新禧”
3.下列各句中的传统礼貌用语使用得体的一项是
() D
A．你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的 “文物”惠存着。 B．可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅 的语句，我斗胆作了斧正。 C．你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明 白，特去信垂询。 D．我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄 给你，请雅正。
贬)。 (2) 引用古诗词、名言、俗语时，要先明白其
意思,注意褒贬,再结合具体语境。
【注意适应场合】
注意以下四种场合: (1)在庄重场合,要求用语庄重规范，用典范的书面语。 (2)在公共场合,用语要准确、扼要，话题要集中，使 用自然、亲切、灵活的语言,并尽量用口语。 (3)在与人促膝谈心时，不宜用外交辞令，故弄玄虚。 (4)在娱乐场合，用语要有趣、生动，有时还需要点 幽默。
语言表达得体之正确使用敬辞和谦辞(公开课) PPT
下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信， 其中语言表达得体的一项是 ( )
A.获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。 B.因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。 C.因身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。 D.因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。
纪散文百家，您必能忝列其中。”
(4)接受朋友礼物：“既然你这么客气，又这么真 诚，那我就笑纳了。”
(1)“家父”改为“令尊” (2)“拜读”改为“指正”（或“斧正”等） (3)“忝列”改为“名列”（或“位列”等） (4)“笑纳”改为“愧领”（或“从命”等）
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
A．这既是他本人的荣耀，也是敝校的荣耀
B．这既是他的光荣，也是我们学校的光荣
C．这既是本校的自豪，也是他本人的自豪
D．这既是他的骄傲，也是全国人民的骄傲
答案：B 解析 选项要符合整体语境的要求，只有B项的表述合 乎校长的身份，又能连贯得体。
巩固练习2
以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其 中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。
小试身手
下面是一则征稿启事的部分内容，在语言表达方 面有三处不当，请指出并加以修改。
《空间》是我校文学社自办的期刊，它的发展离 不开同学们的大力支持，所以本刊诚邀同学们踊 跃投稿，同时本刊对希望发表文章的同学也会鼎 力相助。从本学期开始，本刊将增设“真我风采” 栏目，希望同学们不要敬谢不敏。
答：______________________________
语言表达得体之正确使用敬辞和谦辞(公 课)
结合资料《金太阳考案》P28
考点分析：
语言表达得体的考查形式包括 请柬、广告语、贺卡、欢迎辞、 串场台词等。重点考查谦敬语， 常与表达连贯、简明等结合起 来考查。更注重考生生活知识 的积累与社会参与意识的培养。
A.获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。 B.因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。 C.因身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。 D.因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。
纪散文百家，您必能忝列其中。”
(4)接受朋友礼物：“既然你这么客气，又这么真 诚，那我就笑纳了。”
(1)“家父”改为“令尊” (2)“拜读”改为“指正”（或“斧正”等） (3)“忝列”改为“名列”（或“位列”等） (4)“笑纳”改为“愧领”（或“从命”等）
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
A．这既是他本人的荣耀，也是敝校的荣耀
B．这既是他的光荣，也是我们学校的光荣
C．这既是本校的自豪，也是他本人的自豪
D．这既是他的骄傲，也是全国人民的骄傲
答案：B 解析 选项要符合整体语境的要求，只有B项的表述合 乎校长的身份，又能连贯得体。
巩固练习2
以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其 中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。
小试身手
下面是一则征稿启事的部分内容，在语言表达方 面有三处不当，请指出并加以修改。
《空间》是我校文学社自办的期刊，它的发展离 不开同学们的大力支持，所以本刊诚邀同学们踊 跃投稿，同时本刊对希望发表文章的同学也会鼎 力相助。从本学期开始，本刊将增设“真我风采” 栏目，希望同学们不要敬谢不敏。
答：______________________________
语言表达得体之正确使用敬辞和谦辞(公 课)
结合资料《金太阳考案》P28
考点分析：
语言表达得体的考查形式包括 请柬、广告语、贺卡、欢迎辞、 串场台词等。重点考查谦敬语， 常与表达连贯、简明等结合起 来考查。更注重考生生活知识 的积累与社会参与意识的培养。
高考语言表达之得体敬辞谦辞ppt
高考语言表达之得体敬辞谦辞ppt
高考语言表达之得体敬辞谦辞ppt
奉 奉达：告诉，表达（多用于书信）。 特此奉达。 奉复：回复（用于书信）。仅此奉复。 奉托：拜托。就奉托您了。 奉还：归还。原物奉还。 奉陪：陪伴。恕不奉陪。 奉告：告诉； 奉劝：劝告； 奉送、奉赠：赠送； 奉迎：迎接；
高考语言表达之得体敬辞谦辞ppt
敬告：告诉； 敬贺：祝贺； 敬候：等候；
敬礼（用于书信结尾）：表示恭敬；
敬请：请； 敬佩：敬重佩服；
敬谢不敏：表示推辞做某件事。
高考语言表达之得体敬辞谦辞ppt
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惠 用于对方对待自己的行为动作 惠存：请保存（多用于送人照片 书籍等所题的上款）。 惠临：对方到自己这来。 惠顾：惠临（多用于商店对顾 客）。敬请惠顾。 惠允：对方允许自己做事。 惠赠：对方赠予（财物）。
令郎：称对方的儿子。
令亲：称对方的亲戚。
令堂：称对方的母亲。
令尊：称对方的父亲。 令兄：尊称对方的兄长；
令弟：尊称对方的弟弟；
令侄：尊称对方的侄子；
高考语言表达之得体敬辞谦辞ppt
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叨 叨光：沾光（受到好处，表 示感谢） 叨教：领教（受到指教表示 感谢） 叨扰：打扰（受到款待，表 示感谢）
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华 称对方的有关事物。
华诞：称人的生日。恭祝祖 国56华诞。
华翰：称对方的书信。华翰 已收，勿念！
华堂：称对方的房屋。
华宗：称人同姓。
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用于对方的亲属或有关系的人。
令 令爱：称对方的女儿。也作“令 媛”。
高考语言表达之得体敬辞谦辞ppt
奉 奉达：告诉，表达（多用于书信）。 特此奉达。 奉复：回复（用于书信）。仅此奉复。 奉托：拜托。就奉托您了。 奉还：归还。原物奉还。 奉陪：陪伴。恕不奉陪。 奉告：告诉； 奉劝：劝告； 奉送、奉赠：赠送； 奉迎：迎接；
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敬告：告诉； 敬贺：祝贺； 敬候：等候；
敬礼（用于书信结尾）：表示恭敬；
敬请：请； 敬佩：敬重佩服；
敬谢不敏：表示推辞做某件事。
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惠 用于对方对待自己的行为动作 惠存：请保存（多用于送人照片 书籍等所题的上款）。 惠临：对方到自己这来。 惠顾：惠临（多用于商店对顾 客）。敬请惠顾。 惠允：对方允许自己做事。 惠赠：对方赠予（财物）。
令郎：称对方的儿子。
令亲：称对方的亲戚。
令堂：称对方的母亲。
令尊：称对方的父亲。 令兄：尊称对方的兄长；
令弟：尊称对方的弟弟；
令侄：尊称对方的侄子；
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叨 叨光：沾光（受到好处，表 示感谢） 叨教：领教（受到指教表示 感谢） 叨扰：打扰（受到款待，表 示感谢）
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华 称对方的有关事物。
华诞：称人的生日。恭祝祖 国56华诞。
华翰：称对方的书信。华翰 已收，勿念！
华堂：称对方的房屋。
华宗：称人同姓。
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用于对方的亲属或有关系的人。
令 令爱：称对方的女儿。也作“令 媛”。
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1.下列交际用语使用不得体 （或得体）的一项是（ ）。
2、下面一段文字有表达不得 体的地方，请指出并改正。
精选
例题探析1
（2014年江苏卷）下列交际用语使用不得体的一 项是（ ）。
A.涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子 不胜感激。
B.欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能 躬临为歉！
C.吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、 白首偕老。
C．这既是本校的自豪，也是他本人的自豪
D．这既是他的骄傲，也是全国人民的骄傲
答案：B 解析 选项要符合整体精选语境的要求，只有B项的表述合 乎校长的身份，又能连贯得体。
巩固练习2
以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其 中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。
您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的 论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无 以言表，他日光临贵府，当面致谢。
D.家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒， 敬答厚意。
答案：精选 B
小试身手
下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信， 其中语言表达得体的一项是 ( )
A.获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。 B.因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。 C.因身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。 D.因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。
答案：D 解析 A项“特此通知”一般用于上级对下级，单位对 职工，在该句中使用不得体。 B项“光临”是一个敬辞，对对方到自己这里来表示敬 意，只能用于对方，不能用于自己，该句表达不得体。 C项“欠安”是对别人生病精的选 婉辞，不能用于自己。
例题探析2
请改正下列各句中运用不得体的词语。
(1)请问家父高寿啊？ (2)涂鸦之作，敬请拜读。 (3)肯定专家的水平：“您的文章写得真好，本世
小结
正确使用谦敬辞： 一看对象，审尊卑长幼是否得体，改换敬谦辞， 做到敬谦辞使用不错位。 二看文体，如书信、请柬、欢迎辞等，要特别 注意谦、敬辞的使用是否准确，语体是否得当。 三看场合，庄重严肃的场合要特别注意谦、敬 辞的使用是否准确，语体是否得当。
精选
巩固练习1
下列各项中，最适合填在横线上的一项是 ( )
精选
纪散文百家，您必能忝列其中。”
(4)接受朋友礼物：“既然你这么客气，又这么真 诚，那我就笑纳了。”
(1)“家父”改为“令尊” (2)“拜读”改为“指正”（或“斧正”等） (3)“忝列”改为“名列”（或“位列”等） (4)“笑纳”改为“愧领”精选 （或“从命”等）
小试身手
下面是一则征稿启事的部分内容，在语言表达方 面有三处不当，请指出并加以修改。
语言表达得体
——正确使用谦敬辞
精选
结合资料《金太阳考案》P28
考点分析： 语言表达得体的考查形式包括
请柬、广告语、贺卡、欢迎辞、 串场台词等。重点考查谦敬语， 常与表达连贯、简明等结合起 来考查。更注重考生生活知识 的积累与社会参与意识的培养。
精选
学习目标：
1、了解和积累常见的敬辞与谦辞。
2、了解“语言表达得体”考点中 涉及“谦敬辞”使用的命题模式。
3、通过练习，提高正确使用谦敬 辞的能力。
精选
常见的敬辞与谦辞
敬辞： “令”字一辈、 “拜”字一辈、 “奉”字一辈…… 谦辞： “家”字一辈、 “舍”字一辈、 “小”字一辈……
“家”大精选“舍”小“令”外人
命题模式
精选
谢人爱护说“错爱”，称人爱护说“垂爱” 称人赠予说“惠赠”，请人保存题“惠存” 请人收礼说“笑纳”，归还原物说“璧还” 称人之家说“贵府”，称己之家说“寒舍” 赞人见解说“高见”，称已见解说“拙见” 称人父亲说“令尊”，称己父亲说“家父” 称人母亲说“令堂”，称己母亲说“家母” 称人儿子说“令郎”，称己儿子说“犬子” 称人女儿说“令爱”，称己女儿说“小女” 向人祝贺说“恭喜”，求人看稿说“斧正” 求人解答用“请问”，请人指点用“赐教” 看望别人用“拜访”，宾客来到用“光临” 请人勿送用“留步”，归还原物叫“奉还” 对方来信叫“惠书”，老人年龄叫“高寿”
答： ______________________________________ ____________________________________
参考答案 ①“寄奉”改为“惠赐”，②“过目”改为 “拜读”，③“些许”改为“莫大”，④“惠存”改为 “珍藏”，⑤“光临”改为“精选 前往”。(答对四处即可)
某校邀请著名学者刘教授来校讲学。在向全校师 生作介绍时，校长的话中有这样一段：“刘教授 是我校的校友，他长期从事学术研究，成果丰富， 贡献卓著，去年当选为中国科学院院士， ________________________________。”
A．这既是他本人的荣耀，也是敝校的荣耀
B．这既是他的光荣，也是我们学校的光荣
《空间》是我校文学社自办的期刊，它的发展离 不开同学们的大力支持，所以本刊诚邀同学们踊 跃投稿，同时本刊对希望发表文章的同学也会鼎 力相助。从本学期开始，本刊将增设“真我风采” 栏目，希望同学们不要敬谢不敏。
答：______________________________
参考答案： (1) “诚邀”改为“(真诚)欢迎”。 (2) “鼎力”改为“竭力”或“尽力”。 (3) “敬谢不敏”改为“精错选 失良机”。
谦敬辞歌
初次见面说“久仰”，好久不见说“久违”
请人批评说“指教”，求人原谅说“包涵” 求人帮忙说“劳驾”，麻烦别人说“打扰” 求给方便说“借光”，托人办事说“拜托” 看望别人说“拜访”，请人勿送说“留步” 未及远迎说“失迎”，等候客人说“恭候” 无暇陪客说“失陪”，陪伴朋友说“奉陪” 问人干吗说“贵干”，问人姓氏说“贵姓” 欢迎购买说“惠顾”，贵宾来到说“莅临” 请人告诉说“见告”，欢迎询问说“垂询”
2、下面一段文字有表达不得 体的地方，请指出并改正。
精选
例题探析1
（2014年江苏卷）下列交际用语使用不得体的一 项是（ ）。
A.涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子 不胜感激。
B.欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能 躬临为歉！
C.吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、 白首偕老。
C．这既是本校的自豪，也是他本人的自豪
D．这既是他的骄傲，也是全国人民的骄傲
答案：B 解析 选项要符合整体精选语境的要求，只有B项的表述合 乎校长的身份，又能连贯得体。
巩固练习2
以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其 中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。
您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的 论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无 以言表，他日光临贵府，当面致谢。
D.家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒， 敬答厚意。
答案：精选 B
小试身手
下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信， 其中语言表达得体的一项是 ( )
A.获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。 B.因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。 C.因身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。 D.因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。
答案：D 解析 A项“特此通知”一般用于上级对下级，单位对 职工，在该句中使用不得体。 B项“光临”是一个敬辞，对对方到自己这里来表示敬 意，只能用于对方，不能用于自己，该句表达不得体。 C项“欠安”是对别人生病精的选 婉辞，不能用于自己。
例题探析2
请改正下列各句中运用不得体的词语。
(1)请问家父高寿啊？ (2)涂鸦之作，敬请拜读。 (3)肯定专家的水平：“您的文章写得真好，本世
小结
正确使用谦敬辞： 一看对象，审尊卑长幼是否得体，改换敬谦辞， 做到敬谦辞使用不错位。 二看文体，如书信、请柬、欢迎辞等，要特别 注意谦、敬辞的使用是否准确，语体是否得当。 三看场合，庄重严肃的场合要特别注意谦、敬 辞的使用是否准确，语体是否得当。
精选
巩固练习1
下列各项中，最适合填在横线上的一项是 ( )
精选
纪散文百家，您必能忝列其中。”
(4)接受朋友礼物：“既然你这么客气，又这么真 诚，那我就笑纳了。”
(1)“家父”改为“令尊” (2)“拜读”改为“指正”（或“斧正”等） (3)“忝列”改为“名列”（或“位列”等） (4)“笑纳”改为“愧领”精选 （或“从命”等）
小试身手
下面是一则征稿启事的部分内容，在语言表达方 面有三处不当，请指出并加以修改。
语言表达得体
——正确使用谦敬辞
精选
结合资料《金太阳考案》P28
考点分析： 语言表达得体的考查形式包括
请柬、广告语、贺卡、欢迎辞、 串场台词等。重点考查谦敬语， 常与表达连贯、简明等结合起 来考查。更注重考生生活知识 的积累与社会参与意识的培养。
精选
学习目标：
1、了解和积累常见的敬辞与谦辞。
2、了解“语言表达得体”考点中 涉及“谦敬辞”使用的命题模式。
3、通过练习，提高正确使用谦敬 辞的能力。
精选
常见的敬辞与谦辞
敬辞： “令”字一辈、 “拜”字一辈、 “奉”字一辈…… 谦辞： “家”字一辈、 “舍”字一辈、 “小”字一辈……
“家”大精选“舍”小“令”外人
命题模式
精选
谢人爱护说“错爱”，称人爱护说“垂爱” 称人赠予说“惠赠”，请人保存题“惠存” 请人收礼说“笑纳”，归还原物说“璧还” 称人之家说“贵府”，称己之家说“寒舍” 赞人见解说“高见”，称已见解说“拙见” 称人父亲说“令尊”，称己父亲说“家父” 称人母亲说“令堂”，称己母亲说“家母” 称人儿子说“令郎”，称己儿子说“犬子” 称人女儿说“令爱”，称己女儿说“小女” 向人祝贺说“恭喜”，求人看稿说“斧正” 求人解答用“请问”，请人指点用“赐教” 看望别人用“拜访”，宾客来到用“光临” 请人勿送用“留步”，归还原物叫“奉还” 对方来信叫“惠书”，老人年龄叫“高寿”
答： ______________________________________ ____________________________________
参考答案 ①“寄奉”改为“惠赐”，②“过目”改为 “拜读”，③“些许”改为“莫大”，④“惠存”改为 “珍藏”，⑤“光临”改为“精选 前往”。(答对四处即可)
某校邀请著名学者刘教授来校讲学。在向全校师 生作介绍时，校长的话中有这样一段：“刘教授 是我校的校友，他长期从事学术研究，成果丰富， 贡献卓著，去年当选为中国科学院院士， ________________________________。”
A．这既是他本人的荣耀，也是敝校的荣耀
B．这既是他的光荣，也是我们学校的光荣
《空间》是我校文学社自办的期刊，它的发展离 不开同学们的大力支持，所以本刊诚邀同学们踊 跃投稿，同时本刊对希望发表文章的同学也会鼎 力相助。从本学期开始，本刊将增设“真我风采” 栏目，希望同学们不要敬谢不敏。
答：______________________________
参考答案： (1) “诚邀”改为“(真诚)欢迎”。 (2) “鼎力”改为“竭力”或“尽力”。 (3) “敬谢不敏”改为“精错选 失良机”。
谦敬辞歌
初次见面说“久仰”，好久不见说“久违”
请人批评说“指教”，求人原谅说“包涵” 求人帮忙说“劳驾”，麻烦别人说“打扰” 求给方便说“借光”，托人办事说“拜托” 看望别人说“拜访”，请人勿送说“留步” 未及远迎说“失迎”，等候客人说“恭候” 无暇陪客说“失陪”，陪伴朋友说“奉陪” 问人干吗说“贵干”，问人姓氏说“贵姓” 欢迎购买说“惠顾”，贵宾来到说“莅临” 请人告诉说“见告”，欢迎询问说“垂询”