20种哲学思辨关系 (1)
高考作文最容易考到的20种哲学思辨关系盘点范文四篇
高考作文最容易考到的20种哲学思辨关系盘点范文四篇高考作文最容易考到的20种哲学思辨关系盘点范文四篇高考作文最容易考到的20种哲学思辨关系盘点1思想1:个性包含了共性,共性也包含了部分个性。
阐释:德国哲学家菜布尼茨曾经当过“宫廷顾问”据说,有一次他在宫廷讲学,说“天上人间到处都没有两个彼此完全相同的东西’宫女们纷纷走进御花园去寻找两片完全没有区别的树叶,想以此推翻这位哲学家的论断,结果,她们都失败了。
都是树叶,这是共性,但树叶各各不同,这是个性。
任何一片树叶都是共性与个性的统一体。
思想2:个性与共性可以相互转化。
阐释:共性的成长依赖于个性的自由发展。
个性越多越优则共性的根基越深厚越发达,发展的空间亦越宽广。
因此,虽说社会是共性使然,但因为共性又是个性使然,所以,从最根本的意义上说,社会乃是个性使然。
最好的个性组合成最好的共性,最好的个体组合成最好的社会,最好的个人利益组合成最好的社会利益。
个性并非社会的敌人,而是社会的逻辑前提。
社会是人之共性和个性的统一体;共性相约,个性相得;共性是社会的基础,个性是社会的灵魂。
扼制个性便是扼制了社会之根本。
人们对某个城市某种商品的特点评价是:这个城市或商品的特点就是没有特点。
足见一斑。
众所周知的是,模仿得再好也比不上原创。
模仿永远不能代替创造。
当前,许多媒体所开展的形形色色“模仿秀”是对缺乏个性的fans顺水推舟,并进行误导,即便属游戏性质,也不利于人们素质的提高,它只会使现在和未来的社会创造力削弱。
“东施效颦”的历史笑话竞演变成为当今时尚!这种现象将更有资格成为后人的笑柄。
个性的塑造须推陈出新,求异而不趋同。
文学艺术史上不乏题材和风格回旋往复的情形,同样能表现出个性特征。
举一个很近的大家熟悉的例子:在众多“前卫”流行歌手充斥的舞台上,久别复出的台湾歌唱家费玉清以其怀旧的曲目和优雅的风格又再次赢得了广大听众,究其原因难道不正是个性的魅力麽?同时也表明求异不受时间限制,只要与众不同即可。
马哲部分20对名词关系
矛 盾 同 一 性 和 斗 争 性 的 关 系
另一方面:同一性是包含斗争性的同一性,没有斗争 性就没有同一性。
总结:认识矛盾就要把同一性和斗争性结合起来,在对立中把握同一, 在同一种把握对立。
P37、38
第8对:事物发展内因和外因的关系. 内因:是事物发展 的内部矛盾. 作用:内因是根据, 决定着事物的性质 和方向 外因:是事物的外部 矛盾. 作用:外因是条件, 加速或延缓事物发展 过程
运 动 和 静 止 的 关 系
区别:
①表现在这两者的含义不同,把它们的含义答上。 ②静止是相对的,有条件的,暂时的; 运动是绝对的,无条件的,永恒的。
①两者相互依存,没有运动就没有静止,没有静止 就没有运动。
联系: ②两者相互渗透,绝对运动中有相对静止,相对 静止中包含绝对运动,即动中有静,静中有动。 ③运动和静止在一定条件下可以相互转化。
客体
实践关系 是改造者 认识关系 是反映者 价值关系 受益者
是被反映者 被利用者(用笔写字、 锄头锄地)
审美关系 是感受、体验、和欣 如国画、电影、艺术品 赏者
P61
第12对:认识与实践的关系.
实践是认识的来源。 实践是认识发展的动力。 实践是认识的目的。 实践是检验真理的唯一标准。
总结:实践的观点是辩证唯物主义认识论首要的基本观点。
最后:所以任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。
P19
第5对:物质与意识的关系. 区别:含义不同。把两者含义写上。
物 • 质决定意识,物质第一性,意识 第二性,世界的本原是物质。 意 联系: ‚ 识对物质具有反作用。当正确的意识指导人 们的行动就会促进事物的发展;当错误的意识 指导人们的行动就会阻碍事物的发展,使实践 活动失败。 小结:由此可知,物质决定意识,意识对物质具有反作 用,我们看问题办事情时要坚持一切从实际出 发,实事求是。把尊重客观规律,和发挥主观能 动性结合起来。
二十种常见的哲学关系
二十种常见的哲学关系在高考作文中的应用一、过程与结果思想1:一切事物都有一个发生、发展、消亡的过程。
阐释:凡事有个过程,做事必须按事物发展的规律一步一步地来,不能急于求成,不能好高骛远。
“揠苗助长”中的古人为了追求“禾苗快快长高”的结果,而人为地改变禾苗生长的周期和过程,结果事与愿违,禾苗全枯死了。
思想2:事物个体存在的过程从属于一个更大的整体的过程。
世界是过程的集合体。
阐释:人生就是一个由若干小过程联结而成的大过程,每一个小过程都有相应的结果。
如诗人总感叹人生过程的渺小、短暂,李青莲感叹:“天地者,万物之逆旅;光阴者,百代之过客。
”苏东坡感叹:“哀吾生之须臾,羡长江之无穷。
”人生这一过程,相对天地、长江来说,当然太渺小,太短暂。
但我们大可不必悲伤,为客观规律而悲伤,这不是上帝的意思。
相反,明白了人生只一瞬的道理,我们当更加珍惜人生,让自己的人生充实些。
我们应当选择积极的界定,而积极的界定体现在三点:一是爱,一是快乐,一是奉献。
也就是说,人生的意义在于爱得充实,快乐得充实,奉献得充实。
思想3:一个过程的结果有两种情况:一是事物发展中前一个阶段和下一个阶段的中介点,一是最终消亡。
阐释:人生过程中有许多结果,一年有一年的结果,一天也有一天的结果,一天中的每件事也有一个结果,但这些都只是人生中上一阶段和下一阶段之间的一个点,而不是人生过程的归宿。
思想4:事物的发展是一个不断前进的复杂的过程,前进中也有波折。
但终究是一个螺旋式上升的过程。
阐释:人生不是一帆风顺的,常伴随痛苦、失败、挫折,“艰难困苦,玉汝于成”,苏轼言:“古之成大事者,不惟有超世之才,亦必有坚韧不拔之志。
”温室里培植不出栋梁之材,梦想“风正一帆悬”,则更是一厢情愿。
思想5:事物发展是一个始终运动的变化的过程,世界惟一不变的是变。
没有一成不变的。
阐释:“刻舟求剑”中那个“可爱”的古人想以“不变应万变”,结果眼睁睁地丢了自己的剑。
《易经》有言:穷则变,变则通,通则久。
高考作文中常见的20种哲学关系应用
高考作文中常见的20种哲学关系应用写作佳苑04-06 1003高考作文中常见的20种哲学关系应用源自高考作文新课标对表达与交流的要求是全面的,其中对书面表达的主体要求如下:能考虑不同的目的要求,以负责的态度陈述自己的看法,表达真情实感,培育科学理性精神;书面表达要观点明确,内容充实,感情真实健康;思路清晰连贯,能围绕中心选取材料,合理安排结构。
在表达实践中发展形象思维和逻辑思维,发展创造性思维;力求有个性、有创意的表达,根据个人特长和兴趣自主写作。
在生活和学习中多方面地积累素材,多想多写,做到有感而发。
新课标对“表达与交流”的要求是全面的,其中对书面表达的主体要求如下:能考虑不同的目的要求,以负责的态度陈述自己的看法,表达真情实感,培育科学理性精神;书面表达要观点明确,内容充实,感情真实健康;思路清晰连贯,能围绕中心选取材料,合理安排结构。
在表达实践中发展形象思维和逻辑思维,发展创造性思维;力求有个性、有创意的表达,根据个人特长和兴趣自主写作。
在生活和学习中多方面地积累素材,多想多写,做到有感而发。
进一步提高记叙述、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力,并努力学习运用多种表达方式。
能调动自己的语言积累,推敲、锤炼语言,表达力求准确、鲜明、生动。
与原“高中语文教学大纲”相比,新课标的书面表达要求特别突出了以下几点:培育科学理性精神;思路清晰连贯,能围绕中心选取材料,合理安排结构;在表达实践中发展形象思维和逻辑思维,发展创造性思维;在生活和学习中多方面地积累素材,多想多写,做到有感而发。
在2006年18个作文题中,至少有10个作文题要求议论或宜于议论,表现出“培育科学理性精神”、发展“逻辑思维,发展创造性思维”的新课标理念在命题者心中的位置。
2007年备考进一步重视议论文,应该是正确的方向。
为此,我们力求在哲学和写作中寻求一个联系点,供师生参考。
一、过程与结果思想1:一切事物都有一个发生、发展、消亡的过程。
高考作文常考思辨关系
高考作文常考思辨关系
1. 物质与精神:探讨物质追求与精神追求之间的平衡与矛盾,引导学生思考人生的真正价值所在。
2. 主观与客观:分析主观意识与客观事实之间的关系,强调客观事实的重要性,同时也不忽视主观能动性的作用。
3. 联系与孤立:讨论事物之间的相互联系与孤立状态,引导学生认识到世界的普遍联系性,以及孤立主义的局限性。
4. 偶然与必然:探讨偶然事件与必然规律之间的关系,使学生理解生活中的偶然性背后往往隐藏着必然性。
5. 部分与整体:分析部分与整体之间的辩证关系,强调整体的重要性,同时关注部分对整体的贡献和影响。
6. 原因与结果:讨论事物发展的因果关系,引导学生认识到原因与结果之间的复杂性和多样性。
7. 运动与静止:探讨世界万物的运动与静止状态,使学生理解到一切事物都在不断变化和发展中。
8. 继承与创新:分析传统文化与现代文明之间的继承与创新关系,强调在继承中创新,推动社会进步。
9. 对立与统一:讨论事物之间的对立统一关系,使学生认识到矛盾是事物发展的动力,而统一则是矛盾解决的结果。
10. 个性与共性:分析个体与群体之间的个性与共性关系,强调尊重个性差异的同时,也要关注共性的普遍性。
二十种常见的哲学关系在高考作文中的应用
二十種常見的哲學關係在高考作文中的應用推薦一、過程與結果思想1:一切事物都有一個發生、發展、消亡的過程。
闡釋:凡事有個過程,做事必須按事物發展的規律一步一步地來,不能急於求成,不能好高騖遠。
“揠苗助長”中的古人為了追求“禾苗快快長高”的結果,而人為地改變禾苗生長的週期和過程,結果事與願違,禾苗全枯死了。
思想2:事物個體存在的過程從屬於一個更大的整體的過程。
世界是過程的集合體。
闡釋:人生就是一個由若干小過程聯結而成的大過程,每一個小過程都有相應的結果。
如詩人總感歎人生過程的渺小、短暫,李青蓮感歎:“天地者,萬物之逆旅;光陰者,百代之過客。
”蘇東坡感歎:“哀吾生之須臾,羨長江之無窮。
”人生這一過程,相對天地、長江來說,當然太渺小,太短暫。
但我們大可不必悲傷,為客觀規律而悲傷,這不是上帝的意思。
相反,明白了人生只一瞬的道理,我們當更加珍惜人生,讓自己的人生充實些。
我們應當選擇積極的界定,而積極的界定體現在三點:一是愛,一是快樂,一是奉獻。
也就是說,人生的意義在於愛得充實,快樂得充實,奉獻得充實。
思想3:一個過程的結果有兩種情況:一是事物發展中前一個階段和下一個階段的仲介點,一是最終消亡。
闡釋:人生過程中有許多結果,一年有一年的結果,一天也有一天的結果,一天中的每件事也有一個結果,但這些都只是人生中上一階段和下一階段之間的一個點,而不是人生過程的歸宿。
思想4:事物的發展是一個不斷前進的複雜的過程,前進中也有波折。
但終究是一個螺旋式上升的過程。
闡釋:人生不是一帆風順的,常伴隨痛苦、失敗、挫折,“艱難困苦,玉汝於成”,蘇軾言:“古之成大事者,不惟有超世之才,亦必有堅韌不拔之志。
”溫室裏培植不出棟樑之材,夢想“風正一帆懸”,則更是一廂情願。
思想5:事物發展是一個始終運動的變化的過程,世界惟一不變的是變。
沒有一成不變的。
闡釋:“刻舟求劍”中那個“可愛”的古人想以“不變應萬變”,結果眼睜睜地丟了自己的劍。
《易經》有言:窮則變,變則通,通則久。
哲学中的十五大辩证关系知识分享
哲学中的十五大辩证关系1、全面和片面对一个人的评价不应该只看一个方面或几个方面,应该全面的去看待一个人。
不但看其在公众场合的表现还要看其在私人场合的表现,不但看其现在的表现,还要看其过去的表现,不但看其缺点,还要关注其优点,这样才能做到客观的评价,形成正确的结论。
一句话,不了解矛盾各方的特点。
这就叫做片面地看问题。
或者叫做只看见局部,不看见全体,只看见树木,不看见森林。
看人如此,对待事情也是如此,只有全面的了解事情的缘由经过,才能找到事情的本质,才能达到全面客观的认识,进而作出符合规律的决策来。
2、绝对和相对运动是绝对的,静止是相对的,任何事物都是在不断变化发展的。
这就要求我们要用发展的眼光去看问题,而不能用静止的观点看问题,把事物绝对化就是静止观点的一种,比如说,这个人是个坏蛋,这样评价一个人是不客观的,因为也许他曾经很坏,现在却变好了,也许他对一部分人很坏,但对另一部分人却很好,也许有时很坏,有时也很好,所以说不能绝对的从一而论,对任何事情要用联系的、变化的、发展的眼光去看问题,要结合历史的情况,现在的现状和未来的趋势去看待事物,做到相对的、正确的认识。
3、本质和现象任何事物都有自己的本质,也会表现出一定的现象,现象往往是其表面的,浅显的东西,要透过现象抓主事物的本质,只有抓住了本质,才能找到问题的要害,才可以按照事物的规律办事,才能作出正确的决策来。
例如:股票市场价格波动是现象,其波动的本质是什么?房价上涨是现象,上涨的本质问题在哪里呢?政府经常下发各种各样的政策,这些政策的本质是什么?4、内容和形式5、整体和局部整体和部分既相互区别又相互联系。
二者的地位与功能不同,整体居于主导地位,统率着部分;整体具有部分根本没有的功能;当各部分以合理的结构形成整体时,整体就具有全新的功能,整体的功能就会大于各个部分功能之和;当部分以欠佳的结构形成整体时,就会损害整体功能的发挥。
整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化,反之,部分也制约着整体,甚至在一定条件下,关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用;整体和部分的地位在一定条件下是可以转化的。
高考议论文常考的的20种哲学思辨关系
高考议论文常考的的20种哲学思辨关系高考中的议论文时常会涉及到哲学思辨关系,这需要考生们对于哲学思辨有一定的了解,为此,我们列举了常考的20种哲学思辨关系,供考生们参考。
1. 实用主义与理论主义实用主义认为实际的效果和经验是最重要的,唯有实现了实际的成果才是最重要的。
而理论主义则强调抽象的概念和理论的推导,认为只有理论的成果才是最重要的。
2. 个人主义与集体主义个人主义强调个人的独立性和自由权利,认为个人的需要和欲望是最重要的。
而集体主义则强调整个社会、国家或团体的利益,认为个人应该为团体或社会牺牲个人利益。
3. 现实主义与理想主义现实主义强调现实的情况和限制,认为人类应该尝试最好的解决方案,而不是完美的方案。
而理想主义则强调理想和理念,认为人们必须追求绝对的真理和正义。
4. 实在主义与唯心主义实在主义强调对于真实的物质世界的存在,认为一切都有一个独立的、客观的存在。
而唯心主义则认为人的意识和思想是主导一切的因素。
5. 感性主义与理性主义感性主义强调感受和感觉的重要性,认为正确的知识应该取决于感受。
而理性主义则强调理性分析和推导的重要性,认为只有通过理性思考才能获得正确的知识。
6. 道德困境与利益冲突道德困境是指处于道德约束和要求之下的困境,例如面临死亡威胁时是否可以说谎。
而利益冲突则是指针对不同的利益或价值目标之间的冲突。
7. 真实与虚假真实与虚假是指现实的与人工制造出来的之间的区别。
事实应该是客观的、真实的,而虚假是相反的,也就是虚伪、欺骗、捏造等。
8. 知识与信仰知识和信仰都是对人类特定事情的理解和解释的方式,但它们之间有很大的不同。
知识是基于事实和证据的,信仰则是基于个人的主观信念和意见的。
9. 社会责任与个人利益社会责任强调作为一个公民或社会成员的责任和义务,在帮助社会成员增加福利的时候,也要忽略自己的利益。
个人利益则是指在个人生活和职业方面的物质和精神的获得。
10. 自我实现与社会进步自我实现指的是人们为满足自我价值和成长而需要追求的目标,而社会进步则是指社会和人类整体发展和提高的目标。
思辨作文应该懂得二十种哲学关系
思辨作文应该懂得二十种哲学关系
你是否曾被要求写过一篇"思辨作文"?如果是的话,相信你一定感受过它的挑战性。
思辨作文并非一般的作文,它需要我们从哲学的高度来审视问题,洞悉事物的本质关系。
不过话说回来,要写出一篇令人耳目一新的思辨文并非易事。
毕竟,哲学关系可不是一罐子豆子,它们纷繁复杂,门类众多。
如果我们对这些关系缺乏足够的理解,文章就很容易流于肤浅和空洞。
作为一名思辨作文的修行者,我觉得至少应该熟知以下二十种哲学关系:
首先是最基本的因果关系、同一性关系和矛盾关系。
没有对这些关系的把握,我们就无法清晰地阐述事物之间的内在联系。
其次是一些逻辑关系,比如全面性关系、包涵关系和并列关系等。
掌握了这些,我们的论证就会显得更为严密有力。
再者还有一些抽象关系,比如实体与属性关系、本质与现象关系、内容与形式关系。
透过这些关系的解析,我们能够洞见事物的本质面目。
当然,我们也需要重视一些价值关系,比如目的与手段关系、主体与客体关系、理论与实践关系。
只有认清了这些,我们的思考才不会偏离人生的实际意义。
思辨作文的写作绝非一蹴而就,需要对各种哲学关系有透彻的理解。
我们要学会用哲学的眼光审视世界,从而写出有见地、有分量的好文章。
这确实是一个漫长而艰辛的过程,但只要我们坚持不懈,定能在思辨的道路上越走越远!。
高考作文最容易考到的20种哲学思辨关系
高考作文最容易考到的20种哲学思辨关系1、过程与结果思想1:一切事物都有一个发生、发展、消亡的过程。
阐释:凡事有个过程,做事必须按事物发展的规律一步一步地来,不能急于求成,不能好高骛远。
“揠苗助长”中的古人为了追求“禾苗快快长高”的结果,而人为地改变禾苗生长的周期和过程,结果事与愿违,禾苗全枯死了。
思想2:事物个体存在的过程从属于一个更大的整体的过程。
世界是过程的集合体。
阐释:人生就是一个由若干小过程联结而成的大过程,每一个小过程都有相应的结果。
如诗人总感叹人生过程的渺小、短暂,李青莲感叹:“天地者,万物之逆旅;光阴者,百代之过客。
”苏东坡感叹:“哀吾生之须臾,羡长江之无穷。
”人生这一过程,相对天地、长江来说,当然太渺小,太短暂。
但我们大可不必悲伤,为客观规律而悲伤,这不是上帝的意思。
相反,明白了人生只一瞬的道理,我们当更加珍惜人生,让自己的人生充实些。
我们应当选择积极的界定,而积极的界定体现在三点:一是爱,一是快乐,一是奉献。
也就是说,人生的意义在于爱得充实,快乐得充实,奉献得充实。
思想3:一个过程的结果有两种情况:一是事物发展中前一个阶段和下一个阶段的中介点,一是最终消亡。
阐释:人生过程中有许多结果,一年有一年的结果,一天也有一天的结果,一天中的每件事也有一个结果,但这些都只是人生中上一阶段和下一阶段之间的一个点,而不是人生过程的归宿。
思想4:事物的发展是一个不断前进的复杂的过程,前进中也有波折。
但终究是一个螺旋式上升的过程。
阐释:人生不是一帆风顺的,常伴随痛苦、失败、挫折,“艰难困苦,玉汝于成”,苏轼言:“古之成大事者,不惟有超世之才,亦必有坚韧不拔之志。
”温室里培植不出栋梁之材,梦想“风正一帆悬”,则更是一厢情愿。
思想5:事物发展是一个始终运动的变化的过程,世界惟一不变的是变。
没有一成不变的。
阐释:“刻舟求剑”中那个“可爱”的古人想以“不变应万变”,结果眼睁睁地丢了自己的剑。
《易经》有言:穷则变,变则通,通则久。
高考作文常考的20种哲学思辨关系(二)
高考作文常考的20种哲学思辨关系(二)高考作文常考的20种哲学思辨关系(二)由语文网小编整理并分享,欢迎老师同学们阅读。
如果对你有帮助,请继续支持语文网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!思想1:任何事物都是内容和形式的统一体,无一例外。
阐释:能把肉体和灵魂分开?一副臭皮囊,这是我们人存在的形式,而精神才是我们人的本质内容。
精神是最关键的,所以哲学家说,人最重要的是精神的安宁,而非肉体的享乐。
生活中,有些领导大搞形象工程,走哗众取宠的形式主义,而不管实际内容的改变,结果损害了国家人民的利益。
当前社会一味追求包装,明星炒作,商品包装,书籍追求豪华版,假广告泛滥。
艺术的探索和突破,形式和内容可有先有后,有轻有重。
思想2:内容决定形式,反过来,形式也会反作用于内容,由于时间、地点、条件不同,同一内容也可以有多种不同的形式。
阐释:同样一轮夜月,却有阴晴圆缺。
有人说,生活就是演出。
倘若真如此,那我们要演好多种不同形式的角色:母亲的儿子,儿子的父亲,妻子的丈夫,朋友的朋友,同事的同事。
思想1:现象富于变化,而本质则具有相对的稳定性,我们要透过现象看本质。
阐释:苹果落地是自有苹果树以来就有的现象,其现象背后也始终包含着万有引力的本质。
但只有牛顿最先透过现象看到了本质。
透过现象看本质,这需要背景知识的储备,更需要积极的持恒的思维状态。
有这么一个营销案例,说的是英国、美国两位皮鞋推销商,差不多同时来到南太平洋某群岛推销皮鞋。
他们在岛上实地考察后,发现该岛气候温和,土着居民都在街上赤脚行走,不穿鞋子,根本看不到鞋店。
英国推销商当即向公司总部发回一个电报:“该岛无人穿鞋,我拟明日返回。
”但美国推销商却从中发现了商机,他向公司总部发回了一个与英国推销商截然相反的电报:“该岛无人穿鞋,很有市场潜力,我准备住上一段时间拓展市场。
”思想2:现象有真相和假相,假相具有迷惑性,只有认清真相,事物的本质才容易被揭示出来。
20个问题的哲学思考
20个问题的哲学思考哲学思考中的20个问题引言哲学是一门思考人生、世界和存在意义的学科。
它提出了很多复杂深刻的问题,引起了人们的思考和讨论。
本文将介绍20个常见的哲学问题,并探索一些传统的和现代的思考方式。
1. 什么是真理?•真理是什么?它是绝对的还是相对的?•我们如何确定和了解真理?•真理是否存在?2. 自由意志与命运•我们的行动是自由决定的还是命运注定的?•自由意志和决定论是否相容?•如果一切都是命运注定的,我们是否有责任和道德选择?3. 存在的意义•人生的意义是什么?•存在的目的和价值是什么?•个体是否对存在的意义负有责任?4. 伦理道德•什么是对与错?道德是否相对的?•道德准则的根源是什么?•我们是否有道德责任去做正确的事情?5. 知识和信念•什么是知识?我们如何确定自己的信念是正确的?•知识和信念之间的关系是什么?•我们是否能够完全了解真理?6. 存在与实在•存在和实在有什么不同?•我们如何知道我们的世界是真实的?•是否存在其他形式的存在?7. 时间与空间•时间和空间是什么?•它们是相对的还是绝对的?•它们如何影响我们的存在?8. 知觉与现实•我们的感知是否反映了真实的现实?•真实存在与我们的感知之间的关系是什么?•感知能否被欺骗?9. 灵与体•灵魂或精神是否存在?•灵与体的关系是什么?•如何解释自我和意识?10. 神的存在•是否存在至高无上的存在(上帝)?•我们如何证明或否定神的存在?•神的存在对我们的生活有何影响?结论这些问题只是哲学领域中无数问题的冰山一角。
通过哲学的思考,我们可以更好地了解自己和世界,提出新的问题并探索答案。
无论是传统的哲学家还是现代思想家,都在不断地对这些问题进行思考和探索。
希望本文能够激发您对哲学思考的兴趣,并启发您对生活和存在意义的思考。
11. 现实与虚幻•现实和虚幻之间的界限在哪里?•我们是否能够区分真实和虚幻?•是否存在多个层面的现实和虚幻?12. 个人与社会•个人与社会之间的关系是什么?•个人的重要性与社会的重要性哪个更重要?•个人的自由是否受到社会的限制?13. 真实与美•真实和美之间的关系是什么?•真实和美哪个更重要?•真实和美是否主观?14. 观念与经验•我们的观念是如何形成的?•观念和经验之间的关系是什么?•观念是否可以超越经验?15. 知识与权力•知识是否意味着权力?•知识的持有者是否有责任使用它?•知识和权力之间的关系如何影响社会?16. 理性与感性•理性和感性在思考中的作用如何?•理性和感性之间是否存在冲突?•如何平衡理性和感性的观点?17. 公正与平等•什么是公正?公正是否存在?•平等是什么?平等如何实现?•公正和平等之间的关系如何?18. 真实与和谐•真实和和谐之间的关系是什么?•真实和和谐哪个更重要?•和谐是否存在于多个层面?19. 智慧与幸福•智慧和幸福之间的关系是什么?•如何获得智慧和幸福?•智慧和幸福的定义因人而异吗?20. 死亡与永恒•死亡是什么?它是终结还是转变?•死亡之后是否有永恒的存在?•死亡如何影响我们对生命的看法?总结这些哲学问题挑战了我们对现实、存在和人生的理解,引发了无数思考和讨论。
哲学关系整理
一、哲理VS哲学(一)含义哲理:关于客观世界和人深奥秘的道理。
哲学:是关于世界观和方法论的学说(二)关系1.区别哲理是从局部、从某个方面反映人们对客观世界和人生的认识。
哲学是人们对客观世界和人生的更全面、更深刻、更高层次的认识。
2.联系哲学是系统化的哲理,是哲理的升华。
二、哲学VS具体科学(一)关系1.区别具体科学研究的是世界某一特定领域、某一局部的问题,揭示的是自然界或社会的特殊本质和规律。
哲学是把整个世界作为研究对象,揭示的是世界万事万物的共同本质和最一般规律。
2.联系哲学与具体科学有密切联系,哲学是具体科学的概括和总结。
具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动哲学的发展。
三、世界观VS方法论(一)含义世界观:人们对整个世界以及人和世界关系的根本看法。
方法论:人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
(二)关系世界观决定方法论,有什么样的世界观,就有什么样的方法论。
四、辩证唯物主义VS历史唯物主义(一)内涵辩证唯物主义:世界是物质的,又是运动变化和发展的物质世界的运动是有规律的。
历史唯物主义:人类社会的发展,有其自身固有的、不以人的意志为转移的客观规律。
(地位:在马克思主义哲学体系中,历史唯物主义是最重要、最具革命性的部分)(二)特点科学性、实践性✧第一课一、物质VS意识(思维与存在)(一)内涵物质:世界的本原是物质1.自然界是物质的世界2.人类社会的物质性:人类社会发展的历史是人类从事物质资料生产的历史意识:是自然界长期发展的产物,也是社会的产物(二)关系物质是不依赖于人的意识,而能为人的意识所反映的客观实在。
区别物质与意识的唯一特征是客观实在性2.联系物质决定意识意识是物质世界发展到一定阶段的产物(起源)意识是人脑对客观世界的能动反映(本质)二、能动作用VS反作用(一)内涵能动作用:认识世界、改造世界反作用:对客观事物的正确/错误的意识,促进/阻碍事物的发展(二)关系意识通过实践反作用于客观世界,是客观世界发生符合人的目的和需要的改变,从而能动地改造世界三、唯物主义和唯心主义(一)含义唯物主义:出发点是物质世界唯心主义:出发点是精神世界区别唯心主义和唯物主义的唯一标准:物质和意识何者为第一性(二)关系1.区别唯物主义:物质第一性,即物质是世界的本原,物质决定意识。
哲学上的辩证关系
简单化:整体与部分辩证统一,要求既要树立全局观念, Nhomakorabea要搞好局部。
量变与质变的辩证关系
①事物的发展总是从量变开始的,量变是质变的必要准 备,要求重视量的积累。 ②事物的发展是通过质变实现的,质变是量变的必然结 果。要求抓住时机,促成质变。 ③事物的发展是量变与质变的统一,是由量变到质变, 又在新质的基础上开始新的量变,如此循环往复,不断前 进。 简单化:事物的发展是量变与质变的统一,量变是质变 的必要准备,质变是量变的必然结果,要求既要重视量的 积累,又要抓住时机,促成质变。
客观规律与主观能动性的辩证关系 ①规律具有普遍性和客观性,要求尊重规律,按客观规
律办事。(违背…) ②人能够发挥主观能动性认识利用规律,改造客观世界, 为人类造福。 ③把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
实践与认识的辩证关系 ①实践是认识的基础,实践是认识的来源、动力、标准、
目的和归宿。 ②认识对实践具有反作用。
同一性与斗争性的辨证关系: ①同一以差别和对立为前提。 ②斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约。 ③矛盾双方既对立又统一,推动事物的运动、变化和发展。
整体与部分的辩证关系
①整体居于主导地位,统率着部分,具有部分没有的功 能,要求树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳 方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分 功能之和的理想效果; ②整体由部分构成,部分影响整体,关键部分在一定条 件下甚至对整体起决定作用,要求重视部分的作用,搞好 局部,用局部发展推动整体发展。 ③整体与部分相互区别,相互联系,辩证统一。
物质与意识的辩证关系 ①物质决定意识,要求坚持一切从实际出发,实事求是
②意识对物质具有能动作用,要求树立正确意识。 根据分数确定是否分点: 人能够能动地认识世界。(意识活动具有目的性和计划 性、自觉选择性和主动创造性。) 人能够能动地改造世界。(意识对改造客观世界具有指 导作用;意识对人体生理活动具有调节和控制作用。)
哲学中的十五大辩证关系
1、全面和片面对一个人的评价不应该只看一个方面或几个方面,应该全面的去看待一个人。
不但看其在公众场合的表现还要看其在私人场合的表现,不但看其现在的表现,还要看其过去的表现,不但看其缺点,还要关注其优点,这样才能做到客观的评价,形成正确的结论。
一句话,不了解矛盾各方的特点。
这就叫做片面地看问题。
或者叫做只看见局部,不看见全体,只看见树木,不看见森林。
看人如此,对待事情也是如此,只有全面的了解事情的缘由经过,才能找到事情的本质,才能达到23例如:45分;整体具有部分根本没有的功能;当各部分以合理的结构形成整体时,整体就具有全新的功能,整体的功能就会大于各个部分功能之和;当部分以欠佳的结构形成整体时,就会损害整体功能的发挥。
整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化,反之,部分也制约着整体,甚至在一定条件下,关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用;整体和部分的地位在一定条件下是可以转化的。
6、长期和短期7、偶然和必然8、质变和量变一切事物的变化发展,都是首先从量变开始的。
没有量变作准备,就不会有质变发生。
量变是质变的前提和必要准备。
事物的量变达到一定程度时,又必然会引起质变。
质变是量变的必然结果。
9、普遍和特殊:矛盾是普遍的和客观的,矛盾存在于一切事物中,并且贯穿于每一事物发展过程的始终,即10111213这一共性个性、绝对相对的道理,是关于事物矛盾的问题的精髓,不懂得它,就等于抛弃了辩证法。
14、内因和外因内因是事物变化发展的根据;外因是事物变化发展的条件;外因通过内因起作用。
15、主要和次要在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾,叫做主要矛盾;其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾,叫做次要矛盾。
主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响;主要矛盾和次要矛盾在一定条件下可以相互转化。
在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面,叫做矛盾的主要方面;处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面,叫做矛盾的次要方面。
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高考作文最容易考到的20种哲学思辨关系1、过程与结果思想1:一切事物都有一个发生、发展、消亡的过程。
阐释:凡事有个过程,做事必须按事物发展的规律一步一步地来,不能急于求成,不能好高骛远。
“揠苗助长”中的古人为了追求“禾苗快快长高”的结果,而人为地改变禾苗生长的周期和过程,结果事与愿违,禾苗全枯死了。
思想2:事物个体存在的过程从属于一个更大的整体的过程。
世界是过程的集合体。
阐释:人生就是一个由若干小过程联结而成的大过程,每一个小过程都有相应的结果。
如诗人总感叹人生过程的渺小、短暂,李青莲感叹:“天地者,万物之逆旅;光阴者,百代之过客。
”苏东坡感叹:“哀吾生之须臾,羡长江之无穷。
”人生这一过程,相对天地、长江来说,当然太渺小,太短暂。
但我们大可不必悲伤,为客观规律而悲伤,这不是上帝的意思。
相反,明白了人生只一瞬的道理,我们当更加珍惜人生,让自己的人生充实些。
我们应当选择积极的界定,而积极的界定体现在三点:一是爱,一是快乐,一是奉献。
也就是说,人生的意义在于爱得充实,快乐得充实,奉献得充实。
思想3:一个过程的结果有两种情况:一是事物发展中前一个阶段和下一个阶段的中介点,一是最终消亡。
阐释:人生过程中有许多结果,一年有一年的结果,一天也有一天的结果,一天中的每件事也有一个结果,但这些都只是人生中上一阶段和下一阶段之间的一个点,而不是人生过程的归宿。
思想4:事物的发展是一个不断前进的复杂的过程,前进中也有波折。
但终究是一个螺旋式上升的过程。
阐释:人生不是一帆风顺的,常伴随痛苦、失败、挫折,“艰难困苦,玉汝于成”,苏轼言:“古之成大事者,不惟有超世之才,亦必有坚韧不拔之志。
”温室里培植不出栋梁之材,梦想“风正一帆悬”,则更是一厢情愿。
思想5:事物发展是一个始终运动的变化的过程,世界惟一不变的是变。
没有一成不变的。
阐释:“刻舟求剑”中那个“可爱”的古人想以“不变应万变”,结果眼睁睁地丢了自己的剑。
《易经》有言:穷则变,变则通,通则久。
谁要做守常者,谁就是失败者。
马克思主义的精髓:实事求是,具体问题具体分析,就是以此为哲学根据的。
乐极可以生悲,苦尽才能甘来。
祸兮福所倚,福兮祸所伏。
思想6:有什么样的过程产生什么样的结果。
过程的内容充实,结果也充实。
只注重形式和时间意义上的过程必然带来消极的结果。
阐释:事物发展过程本身的客观规律不能违背。
谁违背,谁受过程本身的规律惩罚。
结果重要,过程更重要。
不经历风雨,怎能见彩虹。
形式主义,盲目发展,都将只能开出无花之果甚至是苦果。
2、整体与部分思想1:整体和部分互为条件。
整体由若干部分组成,部分从属于整体。
阐释:大局意识,长远目标。
10个阿拉伯数字和任何文字是有限的,可是它们表示的值和意思是无限的,因为它们有无数次的组合。
车辘的周长是有限的,可是它的开始与末尾连接,于是它便可以走无限的路。
“千里来书为一墙,让他一尺又何妨。
长城万里今犹在,不见当年秦始皇。
”邻里之间是这样,其他又何尝不如此呢?坐井只能观天,盲人靠摸不能识象。
说的也是同样道理。
思想2:整体中有主要部分和次要部分。
主要部分不可或缺,甚至起决定作用。
主要矛盾和次要矛盾。
部分对整体有反作用,有的局部破坏了,全局就有变化。
阐释:“画图省识春风面,环珉空归月夜魂。
”昭君的一生的改变仅仅因为一张画。
画师毛延寿因昭君未贿赂他,在画像时给点了一颗痣,以致昭君不能得皇上临幸,最终“一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏”。
正如莫泊桑在其小说《项链》中所说:“人生是多么奇怪,多么变幻无常啊,极细小的一件事可以败坏你,也可以成全你!”。
从某种意义上,细节决定成败。
思想3:部分有相对的独立性和特殊性,矛盾的特殊性。
阐释:佛说,一滴水要永恒,那就把它放到大海。
这是对的,部分总要依赖整体才能长久。
但是,这并不等于部分就没有相对的独立性和特殊性了,由每一滴水汇成的大海的颜色是蔚蓝的,但每一滴水却是无色的,而浪花却是洁白的。
做为个体的自己要保持个性的独立,要勇于创造。
请求“锥处囊中”的冯谖;敢于自荐的毛遂;众人皆醉,而我独醒的屈原;独标“出淤泥而不染”的周敦颐;独钓寒江雪的柳宗元,还有张衡、岳飞、袁隆平、钱学森等等。
中华民族正是因为有这些民族的脊梁,才得以屹立于世界之林。
思想4:系统的整体不仅大于任何部分,而且大于部分之和,部分最优化的组合使整体发挥最大的功能。
阐释:“一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃。
”柏杨说:“一个中国人是一条龙,三个中国人是一条虫。
”“三个臭皮匠,顶个诸葛亮。
”作为一个个体,我们需要的就是团队精神,这种精神能使自己与整体保持和谐,发挥个体的最大功能。
3、原因和结果思想1:因果联系是客观存在的普遍关系,没有无果之因,也没有无因之果。
因果地位相互转换,在此时此地是结果,在彼时彼地就成了原因。
反之亦然。
另外因果本身也可相互转换,相互作用。
阐释:础润而雨,月晕而风。
1976年唐山大地震,1997年亚洲金融风暴,2004年印度洋大海啸,都给世界到来了巨大的危害,之后人们都建立了灾难预警机制。
思想2:因果关系具有复杂性和多样性,有一因多果,一果多因,多因多果等形式。
阐释:一个原因可以导致许多结果。
封建专制主义的思想就导致个人崇拜、官僚主义、家长制、领导终身制等多种结果。
一场“文化大革命”给中国人造成的灾难哪里仅仅是经济的滞后呢?民族的文化,国民的灵魂……有时,一种原因还会同时带来正负两面的结果。
李白丰富多彩的诗篇,既是其坎坷不平的人生经历的反映,更是儒家、道家、佛家、纵横家、名家等多种思想影响的结果。
2003年SARS的产生的原因就是复杂的、多样的,环境污染,领导渎职,民众陋习,等等。
同样,造成的结果也是复杂的、多样的,经济的,教育的,心灵的,民族的,国际的,等等。
4、必然与偶然思想1:必然与偶然相互联系,不可分割。
必然在事物发展过程中居支配地位,决定事物发展的方向,偶然伴随着必然,在一定程度上影响事物的发展。
阐释:种瓜只能得瓜,得不出豆来,这是事物发展的必然,但种瓜没有得到瓜或得到的瓜太小(因为气候、土质、肥料等因素的影响),这是偶然。
“冬天来了,春天还会远吗?”雪莱的诗句里包含了季节更替的必然。
我们看待事物,万不可把偶然的当作必然的,像“守株待兔”里的农夫一样。
有人在生命里摔了一跤后就起不来,这就是错把失败当成人生的必然,败倒在“偶然’的脚下了。
思想2:偶然中包含必然的因素,必然中也有偶然存在。
在一定条件下,偶然和必然可以相互转化。
阐释:很多科学发现都有偶然的因素,如青霉素的发现。
人的生命最一开始就是偶然,随后在一个接着一个的偶然中,孩子慢慢长大成人,安家立业,偶然中经过了一个又一个机遇,或偶然抓住,或偶然错失。
于是乎或平淡或精彩的人生便就此书写而成。
车祸从几率上看,一定是偶然的,然而其中也有必然。
两位司机都心存侥幸,都想在最快的时间通过这个路段,都觉得也许对方会让,都信奉一句话:两强相遇勇者胜。
于是就顶上了。
当然还有很多车祸中的必然:超载后的必然,闯红灯的必然,酒后驾驶的必然,疲劳驾驶的必然,等等等等。
又或者是谁谁谁,在一个偶然的机会中步入了商界,从此一发不可收拾。
其实这当中的必然就更多了:此人的性格,身对成功的渴望度,对事物的判断能力,对机会的把等。
这些其实都是此人成功的必然。
艺术家在偶然中获得了灵感,创作出了惊天动地的大作品。
虽然灵光乍现的那瞬间是偶然的,然而这当中有蕴含了多少经年积累的必然呢!5、内容与形式思想1:任何事物都是内容和形式的统一体,无一例外。
阐释:能把肉体和灵魂分开?一副臭皮囊,这是我们人存在的形式,而精神才是我们人的本质内容。
精神是最关键的,所以哲学家说,人最重要的是精神的安宁,而非肉体的享乐。
生活中,有些领导大搞形象工程,走哗众取宠的形式主义,而不管实际内容的改变,结果损害了国家人民的利益。
当前社会一味追求包装,明星炒作,商品包装,书籍追求豪华版,假广告泛滥。
艺术的探索和突破,形式和内容可有先有后,有轻有重。
思想2:内容决定形式,反过来,形式也会反作用于内容,由于时间、地点、条件不同,同一内容也可以有多种不同的形式。
阐释:同样一轮夜月,却有阴晴圆缺。
有人说,生活就是演出。
倘若真如此,那我们要演好多种不同形式的角色:母亲的儿子,儿子的父亲,妻子的丈夫,朋友的朋友,同事的同事。
6、现象与本质思想1:现象富于变化,而本质则具有相对的稳定性,我们要透过现象看本质。
阐释:苹果落地是自有苹果树以来就有的现象,其现象背后也始终包含着万有引力的本质。
但只有牛顿最先透过现象看到了本质。
透过现象看本质,这需要背景知识的储备,更需要积极的持恒的思维状态。
有这么一个营销案例,说的是英国、美国两位皮鞋推销商,差不多同时来到南太平洋某群岛推销皮鞋。
他们在岛上实地考察后,发现该岛气候温和,土着居民都在街上赤脚行走,不穿鞋子,根本看不到鞋店。
英国推销商当即向公司总部发回一个电报:“该岛无人穿鞋,我拟明日返回。
”但美国推销商却从中发现了商机,他向公司总部发回了一个与英国推销商截然相反的电报:“该岛无人穿鞋,很有市场潜力,我准备住上一段时间拓展市场。
”思想2:现象有真相和假相,假相具有迷惑性,只有认清真相,事物的本质才容易被揭示出来。
阐释:“口蜜”是假相,“腹剑”才是本质。
《聊斋》中的恶妖往往都是长着“桃花面”的。
《伪君子》中的达尔杜弗也有一副正人君子道貌岸然的面孔。
我们认识事物的本质需要一个不断反复、深化的复杂过程。
我们需要客观,需要理性,需要时间。
真正的廉洁,是不会在乎廉洁的名声的,一般人刻意标榜自己的廉洁,往往是为了更好的满足自己的贪欲而已。
也有人爱名,不爱钱。
但是对名誉过于热衷,其实也和爱钱一样,不过是对象有区别而已。
在现实中,往往表现为政绩工程,形象工程,其实一样都是无用功。
纯粹爱名的,社会危害还小点,可是,现在的大多数贪官都是名利复合型贪官,既想拿实惠又想树形象,所以很多名声不错的官员,往往只是假象而已。
而不管是爱钱也好是爱名也罢,归根结底,都是务虚,不是务实,对国家是有很大害处的。
思想3:现象有主流现象和支流现象,支流现象不代表事物的本质和发展趋势,只有抓住主流现象,才能把握事物的本质。
阐释:我们看报,见这儿是凶杀,哪儿是诈骗,便以为这社会黑暗得“伸手不见五指”了。
《庄子·秋水》中,河伯见百川灌河,径流之大,两岸间不辨牛马,便欣然自喜,后顺流而东,至于北海,东面而视,不见水端,方才望洋兴叹。
河伯欣然自喜,是因为只见支流现象,便以为是天下乏至美,殊不知还有北海,主流现象更是浩瀚,所以后来望洋兴叹。
只见支流,以小为大,及见到主流,知晓全局,方知天下有更大者,自己不过井底一蛙罢了。
“一叶障目”、“只见树木,不见森林”、“杯弓蛇影”也是此类。
7、对立与统一思想1:一切矛盾的对立面都不能孤立地存在和发展,一方的存在和发展必须以另一方的存在和发展为条件。