第六章社会主义初级阶段理论案例
第六章 社会主义初级阶段理论
第一节 社会主义初级阶段是我国 最大的实际
一、社会主义初级阶段理论的形成与 发展 二、社会主义初级阶段的科学含义和 主要特征
三、我国社会主义初级阶段的长期性
一、社会主义初级阶段理论的形成 与发展
1.社会主义初级阶段理论的提出 认清中国的国情，乃是认清一切革 命问题的基本依据。——毛泽东 回顾：对共产主义分期的认识
邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
课件制作人：关利平
相 关 试 题
2. 党首次全面系统阐述社会主义初级阶 段内涵是在（ D ）
A.十一届三中全会 B.十二大 C.十二届六中全会 D.十三大
邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
课件制作人：关利平
二、社会主义初级阶段的科学涵义 和主要特征
1.社会主义初级阶段的科学涵义 中国的实际、最基本国情 两层涵义：
比较发达阶段
不发达阶段 过渡时期
课件制作人：关利平
邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
邓小平：
“ 搞革命的人最容易犯急性病。我们 的用心是好的，想早一点进入共产 主义。这往往使我们不能冷静地分 析主客观方面的情况，从而违反客 观世界发展的规律。”
（1985年8月）
改革开放的实践，迫切需要对 我国的社会发展阶段作出理论的说 明。
表现在： 总体上还没有完成工业化； 面临着以信息化为标志的新的科技革命的 挑战，面临着综合国力竞争中所处不利地位 的压力。
206个国 家地区中 排第98位
1800 1600 1400 1200 1000 800 600 400 200 0 100 200
188个国 家地区 中排175 位
1703 1269 1090 人均GDP（美 元）
建设社会主义核心价值体系，推动社会 主义文化大发展大繁荣。
第六章 社会主义初级阶段理论(郭祥)
“在社会主义改造基本 完成之后，我国所要解决的 主要矛盾，是人民日益增长 的物质文化需要同落后的社 会生产之间的矛盾。”
一、社会主义初级阶段基本路线的提出及其主要内容
1987年党的十三大正式提出 了党在社会主义初级阶段的 基本路线：领导和团结全
国各族人民，以经济建 设为中心，坚持四项基 本原则，坚持改革开放， 自力更生，艰苦创业， 为把我国建设成为富强、 民主、文明的社会主义 现代化国家而奋斗。
2.社会主义初级阶段理论的形成和发展 (3)完善、发展阶段（十三大至十五大）
1992年10月，党的十四大强调，社会主义初级 阶段是个至少上百年地历史阶段。
1997 年 9 月，党的十五大系统阐述了社会主 义初级阶段的基本特征，第一次提出了社会主义 初级阶段的基本纲领。
二、社会主义初级阶段理论的科学含义和主要特征
三、我国社会主义初级阶段的长期性
社 会 主 义 初 级 阶 段 至 少 需 要 一 百 年 的 时 间
1956年 生产资料的社会主义 改造基本完成
21世纪中叶 社会主义现代化的基本实现
（1）我国进入社会主义社会的历 史条件，决定了社会主义初级阶段 的长期性。 （2）成熟社会主义所需要的物质 基础，决定了我国社会主义初级阶 段的长期性。
（3）斯大林的社会主义发展阶段理论
把资本主义到共产主义分为三个阶段： 资本主义到社会主义的过渡时期； （1917年） 建成社会主义时期；（1936年） 把社会主义发展过程看得极其短暂 （10-15年） 社会主义向共产主义过渡时期。 （1952年）
（4）毛泽东的社会主义发展阶段理论
59年提出社会主义可划分为两个阶段： 第一个阶段：是不发达的社会主义 第二个阶段：是发达的社会主义（向共产 主义社会过渡，更长时间） 但从1957年下半年开始，就犯了“左”的 错误，制定的政策超越了社会发展的实际阶段。
第三节 社会主义初级阶段理论教案
第六章社会主义初级阶段理论一、教学目的及要求:通过教学，使学生了解我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段这一当代中国最基本的国情；了解我国社会主义初级阶段的主要矛盾；明确党在初级阶段的基本路线和基本纲领；深刻理解全面建设小康社会的历史要求、奋斗目标。
二、授课学时：2学时三、教学重点及难点:1、社会主义初级阶段的基本特征与主要矛盾；2、如何理解社会主义初级阶段的科学内涵；四、教学内容:第三节社会主义初级阶段的发展战略一、“三步走”发展战略基本纲领描绘了一个很好的宏伟蓝图，为我们的工作指明了方向。
20世纪五六十年代，多快好省的建设社会主义，跑步就进入共产主义的失败经验告诉我们，建设国家，实现现代化必须一步一步来。
1、我国社会主义建设发展战略的提出及发展：（1）新中国成立后，由于当时受苏联影响,再加上当时对现代化的理解比较肤浅。
党的第一代中央领导集体提出了“两步走”的发展战略：第一步：建立一个独立的比较完整的工业体系和国民经济体系；第二步：全面实现农业、工业、国防和科学技术的现代化。
（2）改革开放后，党的第二代中央领导集体提出了“三步走”的发展战略：第一步：从1981年到1990年国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；第二步：从1991年到20世纪末国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康；第三步：到21世纪中叶，国民生产总值再翻两番，达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
（3）1997年党的十五大把“三步走”战略的第三步具体化为三个阶段性目标（也被称为是新三步走）：第一：21世纪的第一个10年，到2010年，实现国民生产总值比2000年翻一番，使人民的小康生活更加富裕，形成比较完善的社会主义市场经济体制；（也就是到2010年是新比2000年翻一番）第二个：再经过10年，到2020年，使国民经济更加发展，各项制度更加完善；第三个：到21世纪中叶，基本实现现代化，建成富强、民主、文明的社会主义国家。
第六章社会主义初级阶段理论
第二，我国的社会主义还处在初级阶段
第二层涵义，表明了我国现阶段的社会发展水 平和程度 。 我国的社会主义制度还是不完善的社会主义制 度，这表现在政治、经济、文化等诸方面的两 面性。
(一）社会主义初级阶段的长期性
1
2.是由我国的现实状况决定的 ２
生产力落后的主要表现：
人口多，底子薄，人均国民生 产总值仍居于世界后列
3
是由我国社会主义现代化建设所处的 时代特点和国际环境决定的。
正如邓小平所说：“什么叫现代化？ 五十年代一个样，六十年代不一样了， 七十年代就更不一样了。”
（二）科学认识和准确把握社会主义
1959年12月至1960年2月，毛泽东在研究苏联《政治 经济学教科书》时指出：社会主义这个阶段，又可 以分为两个阶段，第一阶段是不发达的社会主义， 第二阶段是比较发达的社会主义。
社 会 主 义 发 展 阶 段
比较发达阶段
不发达阶段
过渡时期
1962年1月，毛泽东在总结“大跃进” 的教训以后，在《扩大的中央工作会议上的 讲话》中说：“中国的人口多，底子薄，经 济落后，要使生产力很大发展起来，要赶上 和超过世界上最先进的资本主义国家，没有 一百多年的时间，我看是不行。” 这些思 想为后来我国社会主义社会发展阶段的探索 提供了十分有益的启示。但是，六十年代党 的指导思想方面“左”的倾向不断发展，进 而把对社会主义理解为“从资本主义社会到 共产主义社会的革命转变时期”，从而中断 了探索我国社会主义发展阶段的正确之路。
“你们大多可以看到共产主义。
跑马乡的故事 ： 老一辈无产阶级革命家薄一波在他的回忆录《若干重大决 策与事件的回顾》中，讲述了 1958 年 10 月中旬发生在 湖北省当阳县跑马乡的一件事。这个乡党委书记在大会上 宣布； 11 月 7 日是社会主义结束之日， 11 月 8 日是 共产主义开始之日。会议开完，大家就上街去拿商店的东 西。商店的东西拿完后就去拿别人家的：你的鸡，我可以 抓来吃；这个队种的菜，别的队可以随便跑来挖。小孩子 也不分你的我的了。只保留一条：老婆还是自己的。这位 乡党委书记说：不过这一 条 还得请示上级。这件事足可 见当时急于向共产主义过渡所引起的思想混乱和社会后果。 （顾海良、秦宣；《新时期的旗帜》） 案例讨论： （ 1 ）这一件事产生的原因是什么？ （ 2 ）我们从中应该汲取的教训是什么？
社会主义初级阶段理论教学案例
社会主义初级阶段理论教学案例案例1：国际共产主义运动对社会主义发展阶段问题的深刻教训前苏联是世界上第一个社会主义国家。
列宁逝世后，斯大林领导苏联人民推进了工业化，实现了农业集体化，建立了社会主义制度。
但是，斯大林把社会主义社会的发展过程看得极其短暂。
1936 年斯大林就宣布苏联建立了社会主义制度，接着就认为苏联已进入一个新的发展阶段，即完成社会主义建设并逐渐过渡到共产主义的阶段。
赫鲁晓夫当政后，在1961 年宣布苏联20 年内将建成共产主义社会。
此后，勃烈日涅夫批评了赫鲁晓夫在社会主义建设上的主观主义和唯意志论，提出了“发达的社会主义社会”理论。
苏联宪法还把这一理论以法律形式确定下来。
勃烈日涅夫去世之后，其继任者安德罗波夫、契尔年科等又提出“发达社会主义入口”的主张，但始终没有对自身基本国情作出有科学根据的清醒分析。
到戈尔巴乔夫，前苏联则完全放弃了社会主义理论，并最终导致苏联解体。
东欧其他社会主义国家当时也有着与苏联相同或相似的提法，基本认为处在“发达的社会主义社会”。
教师提问：前苏联对社会主义发展阶段问题的认识出现失误的原因是什么？教师总结：脱离实际、急于过渡的思想是导致前苏联对社会主义发展阶段问题的认识出现失误的主要原因。
苏联东欧过去对社会主义所处的阶段估计显然过高，使得他们在实践上提出许多并不可行的目标，造成在内政外交战略上的一系列重大失误，不仅严重得阻碍了本国社会生产力的发展，而且也给包括中国在内的其他社会主义国家带来了消极影响。
在苏东发生剧变之后，其中教训尤为深刻。
我国社会发展水平在总体上还远低于原苏联东欧国家，我国对社会主义发展阶段的认识需要更加清醒和谨慎。
案例2 中国社会主义建设的物质基础新中国成立时，我们所继承的历史遗产是生产力很不发达，经济文化十分落后。
1949 年，我国钢产量只有15.8 万吨，人均0.29 公斤，美国人均钢产量为538.5 公斤；1938 年日本的钢产量已达到700 万吨，美国为2880万吨。
第六章社会主义初级阶段理论案例教学提纲
党的十四大，将社会主 义初级阶段理论概括为建设 有中国特色社会主义理论的 主要内容之一，强调社会主 义初级阶段是一个至少上百 年的历史阶段，我们制定一 切方针政策都必须以这个国 情为依据，不能脱离国情， 超越阶段。
党的十五大报告全面深化了 社会主义初级阶段理论，从社会 主义初级阶段的基本特征、历史 必然性、意义、发展进程、主要 矛盾和根本任务等方面加以全面 的分析和论述，还提出了初级阶 段建设有中国特色社会主义的基 本纲领。使社会主义初级阶段理 论达到进一步完善和发展。
江泽民：“认识中国国情，最重要的是认识 对中国革命和建设有重大影响的一切有利 的和不利的现实因素，特别是认识中国社 会的性质和发展阶段，认识社会主要矛盾 和它的变化。”
二、社会主义初级阶段理论的形成及主要内容
1.经典作家关于社会主义社会发展阶段的一般认识
马克思恩格斯：过渡时期－－共产主义社会第一阶级－－共 产主义社会高级阶段
——《中国共产党中央委员会关于
建国以来党的若干历史问题的决议》
党的十二大报告指出：
“ 我国的社会主义
社会现在还处在初级 发展阶段，物质文明 还不发达。”
党的十三大系统地 阐述了社会主义初级阶段 理论，明确界定了社会主 义初级阶段的含义，阐明 了初级阶段的主要矛盾及 其解决的途径，并完整地 提出了党在社会主义初级 阶段的基本路线。
2.十一届三中全会以前，我们党对基本国情认识 的曲折经历
毛泽东：社会主义可以分为两个阶段，第一阶段是不发达 的社会主义，第二阶段是比较发达的社会主义。后一阶段 比前一阶段可能需要更长时间。
邓小平：“ 文化大革命” 十年浩劫，中国吃了苦头。中 国吃苦头不止这十年，这以前，从一九五七年下半年开始， 我们就犯了 ‘ 左 ’的错误。总的来说，就是对外封闭， 对内以阶级斗争为纲，忽视发展生产力，制定的政策超越 了社会主义的初级阶段。”
《毛概》精品课教案 第六章 社会主义初级阶段理论
第六章社会主义初级阶段理论教学目的：通过教学，使学生了解社会主义初级阶段的基本理论，熟悉和掌握我国处于社会主义初级阶段的必然性、长期性；了解社会主义初级阶段的科学含义、特征。
知识点：我国正处在社会主义初级阶段。
党的基本路线的主要内容。
教学重点：社会主义初级阶段的含义，特征及其长期性;基本路线的主要内容及其与基本纲领的关系。
教学难点：为什么要提出社会主义初级阶段理论，如何理解社会主义初级阶段的长期性，复杂性。
第一节社会主义初级阶段是我国最大的实际一、社会主义初级阶段理论的形成和发展1,马克思恩格斯对未来社会历史发展阶段的设想1875年,马克思在《哥达纲领批判》中设想无产阶级革命胜利后,社会的发展将经历三个阶段：(1)从资本主义到共产主义的革命转变时期(又称政治上的过渡时期);(2)共产主义社会的第一阶段(或称低级阶段);(3)共产主义社会的高级阶段。
2,列宁,斯大林的社会主义发展阶段理论列宁：将马克思的"共产主义社会的第一阶段"的提法定名为"社会主义社会",把共产主义社会的高级阶段称为"共产主义社会", 并根据俄国过渡时期的经验,认为落后国家"在资本主义和社会主义之间有一段很长的阵痛时期"。
明确指出了落后国家"过渡时期"的长期性。
资本主义只能过渡到社会主义而不是共产主义。
斯大林：认为从共产主义第一阶段过渡到共产主义的高级阶段,只需10至15年。
斯大林把社会主义某些条件的确立,视为社会主义的"建成",实际上是将"过渡时期"和"社会主义"合二为一,把社会主义看做是一个十分短暂的历史阶段。
1936年：苏联"基本上实现了共产主义第一阶段,即社会主义"1952年,苏联已经处在 " 从社会主义过渡到共产主义期间。
"3,毛泽东的曲折探索提出社会主义可能要划分为两个阶段：第一个阶段：是不发达的社会主义,第二个阶段：是发达的社会主义,第二个阶段由于要创造向共产主义社会过渡的条件,可能比前一个阶段需要更长的时间。
第 六 章社会主义初级阶段理论课件
05
CATALOGUE
社会主义初级阶段理论的未来 展望
适应新时代的发展要求
适应经济发展新常态
随着中国经济进入新常态，社会主义 初级阶段理论需要不断调整和完善， 以适应经济发展的新要求。
应对社会主要矛盾变化
随着社会主要矛盾的变化，社会主义 初级阶段理论需要更加注重解决人民 日益增长的美好生活需要和不平衡不 充分的发展之间的矛盾。
中国是一个人口众多、资源相对不足、经济文化比较落后的国家，这决定了中 国必须走社会主义道路，但社会主义在中国的发展不能脱离具体的历史条件。
历史经验的总结
新中国成立后，党在探索社会主义建设道路过程中，经历了严重曲折，总结正 反两方面的经验教训，终于搞清楚了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题。
社会主义初级阶段理论的形成过程
社会主义初级阶段的特征
生产力水平低且发展不平衡，经济制度不健全，文化教育落后，人民生活水平较低，社会主义制度还 需进一步完善。
社会主义初级阶段的基本路线
1 2 3
一个中心、两个基本点 以经济建设为中心，坚持四项基本原则和改革开 放。
坚持人民民主专政 确保国家安全、社会稳定和人民当家作主。
坚持中国共产党的领导 确保社会主义初级阶段的发展方向和领导核心。
国特色社会主义不可逾越的历史阶段。
03
党的十六大报告
提出全面建设小康社会的奋斗目标，强调要继续推进社会主义现代化建
设，就必须始终坚持从社会主义初级阶段的基本国情出发。
03
CATALOGUE
社会主义初级阶段理论的主要 内容
社会主义初级阶段的定义和特征
社会主义初级阶段的定义
指我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段，从1956年社会 主义改造基本完成到21世纪中叶社会主义现代化基本实现。
第六讲__社会主义初级阶段理论(白板内容详实：案例值得运用)
④勃列日涅夫时期（1964-1982在位）
1967年11月，在庆祝十月革命50周 年的大会上，勃列日 涅夫在报告中 正式宣称，苏联建成了“发达的社 会主义社会”。 1977年通过的苏联宪法载明：“苏 联已经建成发达的社会主义社会”， “发达的社会主义社会是通往共产主 义道路上的一个合乎规律的 阶段。”
案例引入：跑马乡的故事
湖北省当阳县跑马乡宣布 （1958年）11月8日是共 产主义开始之日………（摘 自薄一波《若干重大决策与 事件的回顾》 ）
思考：如何评价这一件事？其产生的原因和教训是什么？
（一）社会主义初级阶段理论 的形成和发展
1.案例与讨论：一道世纪性的难题 2. 理论归纳：社会主义初级阶段理论的 形成和发展
（2）前苏联的探索
①列宁时期
明确地把未来社会划分为三个单元：过 渡时期，社会主义社会，共产主义社会。 最早提出社会主义社会的发展将经历不 同的历史阶段，进入社会主义以后，根 据成熟程度的不同分为：“初级形式的 社会主义”； “发达的社会主义”； “完备形式的社会主义等。
列宁：共产主义是很遥远的事 情
1981.6《中国共产党中央委员会关于 建国以来党的若干历史问题的决议》）
“尽管我们的社会主义制度还是处于初 级的阶段，但是毫无疑问，我国已经 建立了社会主义制度，进入了社会主 义社会，任何否认这个基本事实的观 点都是错误的。”
十二大报告
― 我国的社会主义社会现在还处在初级发展 阶段，物质文明还不发达。”
1959年，苏共二十一大上， 赫鲁晓夫断 言：苏联的社会发展已进入“一个新的、 极重要的发展时期——全面展开共 产主 义社会建设的时期”。
1961年，苏共二十二大上，赫鲁晓夫正 式提出了“在20年 内基本建成共产主义 社会”的规划。他将这20年分为两个阶 段：1961-1970年的第一个 十年里，实 现苏联的人均工农业产量超过美国； 1970-1980年的第二个十年里，把美国 远远抛在后面。
毛概整理笔记(第六章 社会主义初级阶段理论)电子教案
毛概整理笔记(第六章社会主义初级阶段理论)第六章社会主义初级阶段理论★第一节社会主义初级阶段是我国最大的实际一、社会主义初级阶段理论的形成和发展◎社会主义初级阶段理论，是在总结世界社会主义、特别是中国社会主义曲折发展的历史经验和教训的基础上逐步提出的。
◎社会主义初级阶段作为具有特定内涵的新概念，在马克思主义发展史上是第一次。
◇十一届三中全会以前，中国共产党对社会主义发展阶段的认识在初步总结社会主义建设的经验教训后，毛泽东在1959年阅读苏联《政治经济学教科书》时，专门探讨了社会主义的发展阶段问题。
第一次明确地划分了社会主义的发展阶段。
他指出：“社会主义这个阶段，又可能分为两个阶段，第一阶段是不发达的社会主义，第二阶段是比较发达的社会主义。
后一阶◇十一届三中全会后，社会主义初级阶段科学论断的逐步形成和发展在邓小平主持制定的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中指出：“尽管我们的社会主义制度还是处于初级的阶段，但是毫无疑问，我国已经建立了社会主义制度，进入了社会主义社会，任何否认这个基本事实的观点都是错误的。
”这是在党的决议中第一次提出我国的社会主义处于初级阶段的论断。
1982年党的十二大报告指出：“我国的社会主义社会现在还处在初级发展阶段，物质文明还不发达。
”对我国处在社会主义初级阶段的系统阐述，是党的十三大。
二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征1.社会主义初级阶段的科学含义我国社会主义的初级阶段，不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国在生产力发展水平不高、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定历史阶段。
从我国情况来看，这个阶段至少需要上百年时间，即从本世纪中叶生产资料私有制的社会主义改造基本完成、进入社会主义社会，到下世纪中叶基本实现社会主义现代化。
级阶段这个论断包括两层含义：第一，我国已经进入社会主义社会。
我们必须坚持而不能离开社会主义；第二，我国的社会主义还处在不发达的阶段，我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。
第六章社会主义初级阶段第一节
第二， 从产业结构的发展状况看，是由农业人口 占很大比重、主要依靠手工劳动的农业国，逐步转 变为非农业人口占多数、包含现代农业和现代服务 业的工业化国家的历史阶段。
第三次是1986年的十二届六中全会《关于社会主义精神 文明建设指导方针的决议》 1986年9月，党的十二届六中全会通过的《关于社会 主义精神文明建设指导方针的决议》进一步指出，‚社 会主义初级阶段是一个相当长的历史时期‛，并明确提 出了社会主义初级阶段的某些主要经济特征。
这表明我们党对我国现阶段的社会性质和经济特征已 经有了深刻的认识，并开始运用社会主义初级阶段理论去 指导我国的经济建设。但是，这三次都还没有把这个问题 作为关系全局的重大理论问题提出。
列宁：共产主义是很遥远的事情 ‚……显然，对那些未彻底 战胜资 本主义刚采取最初步骤的人看来， ‘共产主义’的概念是很遥远的 ……如果把采 取‘共产主义’这 个名称解释为现在正在实现共产主 义制度，那就会是极大的歪曲，那 就会带来胡乱吹嘘的实际害处。‛
图例演示
马克思理解的未来社会的发展阶段
资本主义社会
图例演示 马克思理解的未来社会的发展阶 段
资本主义社会 共产主义社会
共产主义社会 共产主义社会 第一阶段（低级阶段） 第二阶段（高级阶 段）
（2）前苏联的探索
①列宁时期 （列宁以俄国国情为基础的分析） •列宁的伟大贡献是，提出了 社会主义社会的发展也将经 历不同的历史阶段，即有一 个由低级到高级、由不完备 到比较完备的发展过程的思 想。 他认为，在经济落后的 俄国，只能建成‚初级形式 的社会主义‛，而不能立即 建成‚发达的社会主义‛。
第六章社会主义初级阶段理论教案
第六章社会主义初级阶段理论教案第六章社会主义初级阶段理论一、教学目的及要求：通过教学，使学生了解我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段这一当代中国最基本的国情；了解我国社会主义初级阶段的主要矛盾；明确党在初级阶段的基本路线和基本纲领；深刻理解全面建设小康社会的历史要求、奋斗目标。
二、授课学时：2学时三、教学重点及难点：1、社会主义初级阶段的基本特征与主要矛盾；2、如何理解社会主义初级阶段的科学内涵；四、教学内容：第一节社会主义初级阶段是我国最大的实际关于人类社会五种社会形态的划分，是哪五种？依次是原始社会、奴隶社会、封建主义社会、资本主义社会和共产主义社会。
那么我国现在是处于哪个社会形态呢？马克思在《哥达纲领批判》一文中，对未来社会区分为共产主义第一阶段和高级阶段。
所谓的高级阶段，就是我们所常说的共产主义社会，对共产主义社会的定义主要从四个方面：①是生产资料公有制，归全人类所共有。
②全部社会产品按照需要分配。
③劳动的目的不再是为了需要，而是人类的一种自觉活动。
④在共产主义社会中个人的潜能得到最大限度的发挥，个人的需要得到最大限度的满足。
这是共产主义社会或者说高级阶段的共产主义。
而共产主义的第一阶段就是我们常说的社会主义社会。
我们认为社会主义社会是资本主义社会和共产主义社会之间的过渡，所以共产主义是社会主义发展方向所在，社会主义过渡到共产主义需要具备一系列必要条件。
①社会生产力高度发展，社会产品极大丰富。
②全体社会成员的科学文化教育水平得到极大提高，成为全面发展的新人。
③全体社会成员的共产主义思想觉悟和道德品质极大地提高。
④在消灭一切剥削阶级及其思想影响的基础上，进一步消灭工农之间、城乡之间、脑力劳动和体力劳动之间的差别以及反映这些差别的资产阶级权利，这是从社会主义过渡到共产主义的社会政治条件。
⑤无产阶级革命在全世界取得胜利。
如果从这五点社会主义所要达到的条件来看，我国离社会主义有些遥远。
那么我国到底属于哪个阶段呢？从1956年底我国社会主义改造完成后，我国的社会性质就已经进入到社会主义社会。
中国特色社会主义案例复习参考
中国特色社会主义案例复习参考案例1 社会主义初级阶段理论的重大意义（第二章）下面是有关社会主义初级阶段理论重要意义的材料：材料11992年，邓小平发表著名的“南方谈话”，提出：“我们搞社会主义才几十年，还处在初级阶段。
巩固和发展社会主义制度，还需要一个很长的历史阶段，需要我们几代人、十几代人，甚至几十代人坚持不懈地努力奋斗，决不能掉以轻心。
”材料21998年，江泽民《在学习邓小平理论工作会议上的讲话》中提出：“中国走的是社会主义道路，这是国情；中国社会主义正处在并将长期处在初级阶段，这也是国情。
”材料32002年，党的十六大报告中指出：“我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
”2007年党的十七大、2012年党的十八大也一再强调我国将长期处于社会主义初级阶段。
问题结合材料分析，如何认识中国国情，理解社会主义初级阶段理论的含义。
在马克思主义及其中国化的历史上，社会主义初级阶段理论具有十分重要的理论意义和实践意义。
答题要点：第一，这一理论丰富和发展了马克思主义关于社会发展阶段的理论。
社会主义社会的发展阶段问题，是国际共产主义运动中的重大问题。
在马克思主义发展史上，虽然列宁曾提出过社会主义社会也要分阶段进行的思想，但由于历史条件的限制，这个思想没有形成系统的理论。
而苏联和我国后来在建设社会主义的过程中，还犯了急于求成的错误。
我们党在十一届三中全会以后，重新确立实事求是的思想路线，冲破了传统观念和教条主义的思想束缚，根据历史经验的总结，认真研究我国的基本国情，科学地提出社会主义初级阶段的理论，这在马克思主义发展史上，在马克思主义中国化的发展史上，都是一个重大的理论创新。
第二，这一理论为中国特色社会主义理论体系奠定了一块基石。
改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结到理论上就是形成了中国特色社会主义理论体系。
需要注意的是，这个理论体系的形成和发展，有一个基本的出发点，就是立足中国的基本国情。
毛概教案第六章社会主义初级阶段理论
毛概教案第六章社会主义初级阶段理论第六章社会主义初级阶段理论【教学目的与要求】通过本章内容的教学，主要分析中国社会主义处于一个什么样的发展阶段？如何认识这一阶段国内的主要矛盾和根本任务，党应该采取什么样的路线方针和政策，制定什么样的发展战略？【教学重点与难点】为什么提出社会主义初级阶段理论；社会主义初级阶段的科学含义社会主义初级阶段与过渡时期的区别；社会主义初级阶段的长期性；中国特色社会主义的奋斗目标；社会主义初级阶段基本路线中两个基本点的辩证关系；关于现代化的发展战略。
【教学方法与手段】专题讲授法、互动法；多媒体【教学时数】6课时【课堂教学设计】第六章社会主义初级阶段理论一、社会主义初级阶段是我国最大的实际（一）社会主义初级阶段理论的形成和发展（二）社会主义初级阶段的科学含义和主要特征（三）我国社会主义初级阶段的长期性二、党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领（一）社会主义初级阶段的主要矛盾（二）社会主义初级阶段基本路线的提出及其主要内容（三）社会主义初级阶段的基本纲领三、社会主义初级阶段的发展战略（一）“三步走”的发展战略（二）全面建设小康社会【教学内容】一、社会主义初级阶段是我国最大的实际我国还处在社会主义初级阶段，是邓小平同志对当代中国基本国情做出的科学判断。
社会主义初级阶段是我国最大的实际，这一科学判断作为邓小平理论立论的基础，是我们党正确制定现阶段基本路线与基本纲领的基本依据，也是我们党制定其他各项方针政策的立足点。
完整准确地把握这一科学判断，坚持一切从社会主义初级阶段的基本国情出发，对于我们完整准确地把握邓小平理论并高举这个理论旗帜，对于我们坚持党的基本路线一百年不动摇，对于我们正确贯彻党在社会主义初级阶段的基本纲领及党在现阶段的路线方针政策，都有着十分重要的意义。
（一）社会主义初级阶段理论的形成和发展邓小平关于“我国还处于社会主义初级阶段”的论述,是建设中国特色社会主义理论的重要基石之一。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
十一届三中全会前我们在社
会主义建设中出现失误的根本原
因之一，就在于提出的一些任务 和政策超越了社会主义初级阶段。 近二十年改革开放和社会主义现 代化建设取得成功的根本原因之
一，就是克服了那些超越阶段的
错误观念和政策。
“尽管我们的社会主义制 度还是处于初级的阶段，但 是毫无疑问，我国已经建立 了社会主义制度，进入了社 会主义社会，任何否认这个 基本事实的观点都是错误 的。”这是在党的决议中第 一次提出我国的社会主义处 于初级阶段的论断。
十五大以来对社会主义初级阶段理论的新认识： 一是深刻地指出“社会主义初级阶段，是整个建设有中国 特色社会主义的很长历史过程中的初始阶段”。 二是深刻地指出社会主义初级阶段也要经历若干个具体的 发展阶段。
江泽民同志2000年6月9日在全国党校工作会议上发表的 重要讲话中明确地指出：“在这个长过程中，我们已经历 了若干个具体的发展阶段，还要继续经历若干个具体的发 展阶段。”
落后于实践：“文化大革命”
邓小平：我们都是搞革命的,搞革命的人最容易犯急 性病。我们的用心是好的,想早一点进入共产主义。 这往往使我们不能冷静地分析主客观方面的情况, 从而违反客观世界发展的规律。...
毛泽东：“认清中国社会的性质，就是说， 认清中国的国情，乃是认清一切革命问题 的基本的根据。” 江泽民：“认识中国国情，最重要的是认识 对中国革命和建设有重大影响的一切有利 的和不利的现实因素，特别是认识中国社 会的性质和发展阶段，认识社会主要矛盾 和它的变化。”
《惊动天上太白星》：一阵锄声卷 入云，惊动天上太白星，拨开 云头往下看，呵！梯田修上了 南天门。 （四川）稻米赶黄豆，黄豆像地 瓜；芝麻赛玉米，玉米有人大； 花生像山芋，山芋超冬瓜；蚕 长猫一样大，猪长像大象；一 棵白菜五百斤，上面能站个胖 妹妹；鱼苗撒下千万条，条条 养得扁担样；玉米秆儿穿九天， 浑身棒子有几千…...
３.社会主义初级阶段理论主要内容及其意义 社会主义初级阶段的含义：
不是泛指任何国家进入社会主义都必须经历的起始阶段， 而是特指我国在生产力落后，商品经济不发达条件下建设 社会主义必然要经历的特定阶段。社会主义初级阶段的论 断包括两层含义： 第一、我国已经进入社会主义。 第二、我国的社会主义还处在初级阶段。
胡锦涛：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的 基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后 的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。 ——十七于建国以来党的若干历史问题的决议》中第一 次使用了“初级的阶段”这一概念。 1982年党的十二大报告中正式提出“我国的社会主义社会现在 还处在初级发展阶段”。 1987年党的十三大报告中全面阐述了社会主义初级阶段的基本 含义 、历史地位、基本特征和基本任务,形成了比较完整的 社会主义初级阶段理论。 1992年党的十四大把社会主义初级阶段理论作为建设有中国特 色社会主义的重要内容之一，并指出这是一个至少需要上百 年的很长的历史阶段，制定一切方针政策都必须以这个基本 国情为依据，不能脱离实际,超越阶段。 1997年，十五大强调并丰富发展了这个理论，第一次系统阐明 了初级阶段的基本纲领。
鲲鹏展翅，九万里，翻动扶摇羊角。 背负青天朝下看，都是人间城郭。 炮火连天，弹痕遍地，吓倒蓬间雀。 怎么得了，哎呀我要飞跃。 借问君去何方? 雀儿答道：有仙山琼阁。 不见前年秋月朗，订了三家条约。 还有吃的，土豆烧熟了，再加牛肉。 不须放屁！试看天地翻覆。
中国：社会主义建设初期 超越阶段：1958年大跃进
二、社会主义初级阶段理论的形成及主要内容
1.经典作家关于社会主义社会发展阶段的一般认识
马克思恩格斯：过渡时期－－共产主义社会第一阶级－－共 产主义社会高级阶段 列宁：共产主义第一阶段称为社会主义社会 预见社会主义将经历若干不同阶段而达到共产主义， 强调必须把整个社会主义建设过程看作是一个从低级阶段 向高级阶段发展的过程。 （“初级形式的社会主义”到达 “完全的社会主义”或“发达的社会主义”） 斯大林：把资本主义到共产主义分为三个阶段：资本主义到 社会主义的过渡时期－建成社会主义时期－社会主义向共 产主义过渡时期。
——《中国共产党中央委员会关于
建国以来党的若干历史问题的决议》
党的十二大报告指出：
“ 我国的社会主
义社会现在还处在初 级发展阶段，物质文 明还不发达。”
党的十三大系统地 阐述了社会主义初级阶段 理论，明确界定了社会主 义初级阶段的含义，阐明 了初级阶段的主要矛盾及 其解决的途径，并完整地 提出了党在社会主义初级 阶段的基本路线。
第六章 社会主义初级阶段理论
教学目的：了解社会主义初级阶段理论的形成 和发展过程，弄清社会主义初级阶段的科学 含义和主要特征，掌握社会主义初级阶段的 基本路线、基本纲领 教学重点：社会主义初级阶段的科学含义和主 要特征；党的基本路线和基本纲领。
一、正确认识和科学判断社会发展阶段的重要性 苏联：列宁－斯大林－赫鲁晓夫－勃烈日涅夫－安德罗勃夫－ 契尔年科－戈尔巴乔夫 念奴娇 鸟儿问答（ 1965年秋）
党的十四大，将社会主 义初级阶段理论概括为建设 有中国特色社会主义理论的 主要内容之一，强调社会主 义初级阶段是一个至少上百 年的历史阶段，我们制定一 切方针政策都必须以这个国 情为依据，不能脱离国情， 超越阶段。
党的十五大报告全面深化了 社会主义初级阶段理论，从社会 主义初级阶段的基本特征、历史 必然性、意义、发展进程、主要 矛盾和根本任务等方面加以全面 的分析和论述，还提出了初级阶 段建设有中国特色社会主义的基 本纲领。使社会主义初级阶段理 论达到进一步完善和发展。
2.十一届三中全会以前，我们党对基本国情认识 的曲折经历
毛泽东：社会主义可以分为两个阶段，第一阶段是不发达 的社会主义，第二阶段是比较发达的社会主义。后一阶段 比前一阶段可能需要更长时间。
邓小平：“ 文化大革命” 十年浩劫，中国吃了苦头。中 国吃苦头不止这十年，这以前，从一九五七年下半年开始， 我们就犯了 ‘ 左 ’的错误。总的来说，就是对外封闭， 对内以阶级斗争为纲，忽视发展生产力，制定的政策超越 了社会主义的初级阶段。”