《司马光》第二课时教学案例

苏教版小学一年级语文《司马光》第

二课时教案

杭集镇中心小学林萌

一、执教学科、班级：一（4）班语文

二、教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、教育学生要像司马光那样，遇事不慌，积极开动脑筋，

解决问题。

3、学会两个生字“爬”和“掉”。

三、课前准备：课件

四、教学主流程：

一、复习导入

1、（课件出示司马光图片）同学们，昨天我们认识了一位新朋友，他是谁呀？齐读课题《司马光》。

2、通过昨天的学习，谁能说说司马光给你留下了怎样的印象？（板书：聪明、机智）

3、今天呀，聪明机智的司马光要考一考大家，你们敢挑战吗？

（1）我来猜字谜：

“犬”字上面两个口。（）

“元”字掉在框框里。（）

另有立刀旁。（）

这个同学真马虎，同字丢掉一小竖。（）

（2）我会读：

（出示生字词）

假山大水缸装满爬上一不小心掉进别的慌

哭喊搬起

使劲砸流了出来得救

小老师带读，开火车读。

二、精读训练

1、今天，司马光将带我们一（4）班的小朋友穿越时空，一起到古时候的花园里去看一看，大家想去吗？（出示图片，播放flash课文朗读课件）

2、我会填：

（1）课文讲的是司马光的故事。

（2）掉进缸里的小朋友很危险，是因为（）

①缸里装了水。

②水缸很大，缸里装满了水。

3、学习第一自然段

（1）比较句子：

①花园里有座假山,假山下面有一口水缸,缸里装了水。

②花园里有座假山,假山下面有一口大水缸,缸里装满了水。

这两种说法，哪一种好？（句②说法好）为什么？（如果是小水缸，小朋友能自己爬上来；如果缸里没有水，或是有水也不多，小朋友掉进去也不会有什么问题。正因为是大水缸，而且里面装满了水，那小朋友掉进去就有生命危险了）

（2）这一自然段交代了故事发生的时间、地点、人物和可能发生事情的危险因素。

4、复述第一自然段的内容。

你能说一说第一节讲了些什么吗？最好能用上一下几个词语。

古时候司马光花园假山大水缸装满

5、学习第二自然段

（出图）瞧，小朋友们玩得兴高采烈，完全没有想到危险就要来了，发生了什么事呢？自读第二节。

（1）发生了什么事？（指名读第一句）

板书：爬（师范写，生书空，齐读）

（2）他爬到了哪里？后来呢？板书：掉（师范写，生书空，齐读）

（3）掉进了哪里？他爬上了假山，怎么会突然掉进水缸里的？

（一不小心，指导读）师评价：（哦，太突然了，你根本没想到。你确实不是有意的。哎哟，你太不小心了。）（4）他一不小心，掉进了水缸里，会有怎样的危险呢？通过刚才的学习，我们知道了这是一口怎样的水缸？（装满了水的大水缸）那他掉进了这样的水缸里，会有怎样的危险？

（5）如果当时你就在场，看见你的同伴掉进了水缸里，你会怎样？（着急、担心）（指导读第一句）

（6）这样一件紧急的事发生后，除了司马光以外，其他小朋友是什么反应？

①慌板书：别的小朋友都慌了

②具体从哪里看出他们慌了呢？（出示第二句，自读，用“”画出来）

a哭哪个小朋友哭了？为什么哭？（急、没有办法）b喊他会喊什么呢？

（救命啊）这个小朋友的命就在缸里呢，不赶快救出来，他就没命啦！谁来喊？

（快来救人啊）时间就是生命，晚一步就来不及啦！谁来喊？

（有人掉进缸里啦）可我们一点办法都没有，只能干着急！谁来喊？

c跑去找大人

为什么要找大人？（救人）哦，他们惊慌失措，一点主意都没了。

为什么要跑着去？（时间很紧）稍微慢一点，这孩子就可能被淹死。

③读第二句，读出“慌”。（师范读，个别读，齐读）

（7）练习用“有的……有的……还有的……”说话。

6、学习第三自然段。

（1）在这危急时刻，只有一个人没有慌，那就是司马光，他是怎么做的？请用“”画出写司马光的句子。

板书：司马光没有慌

（2）（出示句子）比较不同：

司马光没有慌，他搬起一块石头，砸那口缸。

司马光没有慌，他搬起一块大石头，使劲砸那口缸。

a司马光为什么要用大石头呢？（缸大而且很硬）

b司马光为什么要使劲砸呢？（时间很紧）

你能模仿一下司马光的动作吗？

（3）你觉得司马光是个怎样的孩子？（聪明）

老师这儿有个成语讲的就是司马光聪明而且果断（出示：多谋善断）

（4）你想做一做多谋善断的司马光吗？（个别读、齐读第一句）

（5）出示：（别的小朋友都慌了······和司马光没有慌······）对比读，思考：你还觉得他是个怎样的人？（用板书启发）（冷静）

老师这儿还有几个成语讲的就是司马光冷静、镇定（出示：方寸不乱、从容不迫、临危不惧）

（6）出示填空，学生口头练习。

（7）引读：水缸······，缸里的水······，掉在缸里的小朋友······。

（8）如果当时你也在场，你会用什么方法救那个小朋友？生自由讨论。（师评价：你还是挺镇定的、方寸不乱；好主意，你真是多谋善断。）

如果你是被救出的小朋友，你会对司马光说些什么？

（9）让我们来夸一夸司马光。

出示句子：司马光，你真！

7、回顾课文

我会填：司马光和几个小朋友在玩，一个小朋友掉进了，其他小朋友，司马光没有，他搬起，使劲那口缸，掉在缸里的小朋友。

8、总结

当我们遇到了紧急情况时，要学习司马光方寸不乱、多谋善断的品质。

（1）播放儿歌《司马光》视频。

（2）我们一起来编个儿歌来称赞司马光。