一年级数学上册 5连加连减(新版)新人教版

请同学们再观察， 又有怎样的变化 呢？
你看到了什么？谁能把图意叙述一遍， 提出一个数学问题？
二、探索新知
芳芳在喂5只小鸡，跑 来2只小鸡，又跑来1只 小鸡，共有几只小鸡？
5 + 2 + 1=（ ） 只
这个算式和我们以前学过的 算式一样吗？怎样解答呢？
二、探索新知
像这道题这样： 一个数加上一个 数再加上一个数，
一、复习旧知
这可是前面学过的 内容，快点口算吧！
8+1= 9 10-3= 7 8-7= 1 6+4= 10 0+9= 9 5+5= 10 10-8= 2 2+5= 7 3+7= 10 10-2= 8 4+3= 7 7+1= 8
一、复习旧知
想一想应该怎样 列式计算呢？
?只
3+2=5（只）
一、复习旧知
第五单元 6～10的认识和加减法
连加连减
学习目标
（1）知道连加、连减的含义和运算顺序，能正确进行口算； 初步体会计算的变化，培养和发展学生的口算和计算能力。 （2）在生活情境中学习，使学生喜欢学习、乐意学习，感受 数学与生活的密切联系。 （3）学会用数学的眼光看待问题以及运用数学的思维解决问 题。初步体验运用知识解决问题的乐趣，增加学习的动力与 信心。
2+3= 5 1+2=
6 4+2=
3
9 5+4= 3+3= 9
10
6
6+4=
10
6
25+3+4= 1+2+3=
6 4+2+4=
3
三、巩固练习
说图意，将算式补充完整。
4
2
9
7
三、巩固练习
说图意，将算式补充完整。
3 1 10
9
三、巩固练习
仔细观察，弄清图意，填空并计算。
22 4
三、巩固练习
仔细观察，弄清图意，填空并计算。
叫：连加。
二、探索新知
5 + 2 + 1=8（ ） 只
7
先算（ 5 ）加（2 ）等于7 （ ） 再算（ 7 ）加（1 ）等于8 （ ）
二、探索新知
仔细看图，理解 题意，怎样列式 计算呢？
4 + 2 + 1 = 7（只） 6
二、探索新知
自己做一做
?根
4 + 3 + 1= 8（根）
二、探索新知
学习连减
这一道题又怎样 列式计算呢？
？
8只
8- 5 = 3（只）
二、探索新知
学习连加
芳芳是个爱劳动的 孩子。瞧，她又在 帮妈妈喂鸡呢！
现在地上有几只小鸡在吃米？
5只
二、探索新知
请同学们观察， 接下来发生了 什么事？
谁能把图意叙述一遍，提出一个数学问题？
现在地上一共有多少只小鸡在吃米？
5+2=7（只）
二、探索新知
二、探索新知
？
9只 9 - 4 - 2 = 3（只）
5
二、探索新知
做一做
9个三角形，先拿走5个， 再拿走3个，还剩几个？ 怎样列式计算？
9 - 5 - 3 = 1（个）
二、探索新知
连加： 6+2+1=9 连减： 8 -2 -4 2= 连加连减运算的顺序
是从左到右 依次进行
三、巩固练习
看谁算得又对又快
原先有几只小鸡？走 了几只？还剩下几只？ 用什么方法计算?怎样 列式？
原先有8只小鸡，走了2只。
8-2
二、探索新知
又走了几只? 还剩下几只?
8-2-2
二、探索新知
这道题是从1个数里先 去掉一个部分后，再去 掉一个部分，也就是连 续去掉两个部分，这就
是：连减。
只）
８－２４－２＝（ ）（
6
先算（ 8 ）减（2 ）等于（ 6 ） 再算（ 6 ）减（2 ）等于（ ４ ）
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三、巩固练习计算下列各源自。0213
2
0
0
0
1
三、巩固练习
4 5
三、巩固练习
4+1+3=8（只）
四、课堂小结
本节课我们学习了连加、连减的含义和运算顺序，同学 们能正确进行口算，初步体会到了计算的变化。通过本课的 学习将会进一步提高你们的口算和计算能力。这节课的内容 不仅在日常生活中有着非常广泛的应用，而且也是下一步学 习20以内数的认识和加减法计算最直接的基础。同学们课后 把今天所学的知识先梳理，然后进行归纳和总结，把连加连 减的运算顺序和方法牢牢的掌握，多练、多算提高自己的计 算能力。