春雨的色彩(散文欣赏)
描写春雨的散文
描写春雨的散文散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。
以下是店铺整理的关于描写春雨的散文（精选10篇），欢迎阅读。
描写春雨的散文1四月的天空，飘来一朵积雨云。
玄云翻开深藏的记忆，抖落莹亮轻巧的雨滴。
纷飞的细雨拨一开缱绻朦胧的夜色，踏着细碎的足音，将一帘如织的雾霭，悄悄挂上季节的窗台。
轻潜而过的风语，叩响静寂的心扉，把迂回辗转的心事，酝酿成氤氲水湄的梦境。
不绝于耳的淅沥声自清幽僻静处缓缓而来，反反复复吟唱那一曲雨之流韵。
细细密密的雨滴携一缕淡淡的清新，撑一伞灵秀的诗意，漾开四月的温一软，穿透如水的静寂，悠然而至。
如薄衣胜雪，素衣清颜的女子，从江南绵细的烟雨画册中，袅娜娉婷而来，握一指清韵。
一直都喜欢雨天，喜欢空气中溢满温润的潮一湿，喜欢踩着细密的雨丝，走进那一汪清浅的旧事里。
夜雨敲响轻掩的窗扉，在那些逸动散落的雨声中，轻而易举就搜索出许多关于雨天的记忆，如泛黄的照片，宁静温婉地躺在书页的深处，撩一拨起许许多多微澜心语。
拈一朵和风，轻轻抖落飘飞的思绪。
那一纸跃动的情愫，随着雨珠盈盈而舞。
凝神静听这个春夜的第一场小雨，一颗心似乎被濯洗得空灵而纯净。
在台灯晕染的橘黄里，捧上一杯袅袅的茶香，任雨滴带着思绪漫步、游离，便颇有“小楼一一夜听春雨”的意蕴了。
只是不知道晓窗起处，明早的繁花又落了多少，深巷是否可有杏花？就这样守在诗词古韵的深处，让一缕墨香穿透雨帘，在鬓边游走。
如梦似幻的筝声，百转千回，拥着那袖底轻风，低吟浅唱，婉转缠一绵。
描写春雨的散文2春天来了，它唤醒了正在土里沉睡的小花小草。
“沙沙沙……沙沙沙……”随着春雨的轻柔呼唤，小草揉揉惺忪的睡眼，慢慢地从土里探出了小脑袋，小花绽开了它美丽的笑脸，喇叭花吹起了紫色的小喇叭，一起迎接春天的到来。
花园里，各种各样的花开了，一股股香气扑鼻而来。
黄的迎春花、蒲公英花；红的玫瑰花、芍药；白的白玉兰花、白丁香；紫的牵牛花、紫罗兰都争相开放！蜜蜂们眉开眼笑，在天空中“嗡嗡嗡”的飞来飞去，好像在说：“太好啦！太好啦！今年又可以大丰收了！”果园里，苹果树被春雨唤醒了，开出来云朵似的小花；梨树也醒了，舒展腰肢，开出了一朵一朵白色的小花。
春雨的色彩散文诗(精编4篇)
春雨的色彩散文诗(精编4篇）春雨的色彩散文诗（1）设计意图：为了让孩子们进一步感受春天的美丽，我选择了《春雨的色彩》这样一首优美抒情又具有丰富意境的散文诗。
让幼儿在享受语言美的同时，自然而然地了解春雨的特征及植物生长的自然知识。
活动以“小鸟的叫声”引入，通过谈话启发幼儿初步的经验表述，在欣赏过程中，通过配乐、课件欣赏、相互间讨论、学习角色对话、游戏等环节来帮助理解散文诗内容，最后和孩子们到室外一起寻找“万紫千红的春天”，满足了幼儿对春雨继续探究的好奇心，进一步激发了幼儿热爱春天的情感。
活动目标：1、理解散文诗，感受散文诗所表现的春天的美，培养幼儿热爱大自然的情感。
2、学习角色间的对话，理解词语：万紫千红。
教学重点：理解散文诗内容，感受散文诗的意境美。
教学难点：理解万紫千红的涵义。
活动准备：教学课件、小白鸽、小燕子、小麻雀、小黄莺头饰；背景音乐。
活动过程：一、以“小鸟的叫声”引入课题1、播放音乐《下雨了》，带幼儿进入“春天”活动场地。
师：小朋友下雨了，赶快进来避避雨吧。
（师幼做着避雨的动作进入活动室，在“草地”上坐好。
）2、播放小鸟的'叫声，启发幼儿说出对“春雨”的初步印象。
师：今天也有一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题；（播放小鸟的叫声）你们听听小鸟们在争论什么问题呀？（不知道）让老师来听一听——噢！原来它们在争论春雨到底是什么颜色的？师：有谁来告诉大家春雨是什么颜色的？（红色、黄色、蓝色、白色）师：春雨到底是什么颜色的呢？二、欣赏散文诗，理解散文诗内容1、倾听教师配乐朗读散文诗，激发幼儿猜想。
师：今天老师给小朋友带来一首好听的诗，名字叫《春雨的色彩》让我们来听听春雨到底是什么颜色的？师：这首诗听起来感觉怎么样？（很好听、很舒服、很优美）它的名字叫什么？（春雨的色彩）（重点提问能力较一般的幼儿，让他们有回答问题的机会）第一幼儿教育儿童网站师：里面有哪些小动物？（幼儿边回答问题，教师边出示相应的课件）师：它们在争论什么问题？（春雨到底是什么颜色的？）2、播放课件，幼儿再次欣赏散文诗一遍。
《春雨的色彩》赏析及原文
《春雨的色彩》赏析及原文《春雨的色彩》赏析及原文文字像精灵，只要你用好它，它就会产生让你意想不到的效果。
所以无论我们说话还是作文，都要运用好文字。
只要你能准确灵活的用好它，它就会让你的语言焕发出活力和光彩。
下面，店铺为大家分享《春雨的色彩》赏析及原文，希望对大家有所帮助！《春雨的色彩》赏析及原文篇1《春雨的色彩》是一篇语言优美，充满诗意的课文。
讲的是春雨沙沙沙的下，三只小鸟在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的。
“春雨是绿色的，春雨落到草地上，草就绿了。
春雨淋到柳树上，柳枝也绿了。
”“春雨的是红色的，春雨洒在桃树上，桃花红了。
春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。
”“春雨是黄色的，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。
春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。
”多么恬美的意境，多么令人遐想联翩呀!学完这篇课文，孩子们沉浸在那对春天的想象中，从他们的小嘴里迸发出许多优美的词句。
一、创设情境引出课题兴趣是最好的老师，课堂上如何激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性是教师的任务之一。
我利用一幅春雨图质疑(老师不知给图画中的春雨涂上什么颜色，你们认为春雨是什么颜色呢，让学生展开想像畅所欲言)将学生引入情境，自然引出课题。
二、自主合作读句识字在识字教学中，我把学习的权利充分还给孩子，采用了多种识字方法，如：自由认读、同桌互读、小老师带读、齐读。
放手让学生自主、合作学习生字，在具体的语言环境中认识生字，由扶到放，反复认读、巩固识字。
为活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，我利用“小动物找家”的游戏，来巩固识字，使学生在轻松、愉快的氛围中学习。
三、朗读感悟体会情趣朗读是小学生理解课文内容的途径，在教学《春雨的色彩》一课时，我针对学生年龄特点，采用在情境中读、自由读、分角色读、齐读等读书方式，让学生在朗读中感悟春雨的颜色，春雨的形象，春雨给大地带来的变化，引导学生边读边体会春雨的轻柔、细小，体会大自然的神奇、美丽。
让学生在积极主动的思维和情感活动中加深对课文的理解。
春雨的色彩_小学作文_3
春雨的色彩
本文是关于小学作文的春雨的色彩，感谢您的阅读！
俗话说：春雨贵如油。
昨天晚上就下了一场珍珠般的雨。
有的人说：“春雨是无色的”；有的人说：“春雨是七彩的”，我认为春雨表面是无色的，实际上它是多彩的。
因为没有春雨的润湿，春天也就没有那样的生机勃勃，五彩缤纷。
夜间，我已经进入了梦乡。
突然外面有响声，把我的梦给惊扰了，我迷迷糊糊地揉了揉眼睛，打开了窗子，哦，原来是下雨了。
我伸出手，雨水滴落在我的手心上，就像断线的珍珠。
“哗啦哗啦”地落下来。
那雨声一直响个不停。
这也是今年下的第一场小雨。
“嘀嗒嘀嗒”的雨声使我夜里辗转难眠，一夜我都没有睡好。
当我早上起来时，推开大门，就有一股清新的空气向我扑面而来。
灰不溜秋的柳枝上被昨晚的小雨冲刷了一遍，变得郁郁葱葱。
小草也被洗得如同翡翠一般，墙壁，树木，屋顶，大楼……也都被冲洗得一尘不染。
我也显得更加精神了。
树上的鸟儿更是叫个不停。
啊，春雨！你创造了绚丽多彩与姹紫嫣红，用你的纤纤细手摇曳着树枝迎风，你将山川入画绘进春天的色彩里，将遍地的野花也融入进了春天。
你又使整个世界变得令人赏心悦目。
春雨的色彩作文5篇
春雨的色彩作文5篇春雨的色彩作文5篇在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的春雨的色彩作文，欢迎大家分享。
春雨的色彩作文1蒙蒙的春雨想细细的银针，又像密密的牛毛悄悄地洒向大地，它像飘逸的纱巾，又像一位魔术师，悄悄地滋润大地，令万物充满了生机，那你知道春雨是什么色彩的吗？春雨淅淅沥沥的下着，小雨落在大地上大地就一片新绿。
春雨落在草地上，草地一下子变了，那本枯黄细弱的小草，它马上挺直了腰板，大口大口的贪婪着春天的甘露，在春风吹拂下，小草好像在对春雨妹妹摆着手说：“谢谢你，春雨妹妹。
”春雨洒在了小河上，小河泛起了一朵朵小浪花，那浪花就像嫦娥洒向人间的桂花一样美丽。
”春雨来到了小溪里，小溪好像在用舌头舔着厚厚的冰面，小溪慢慢地流淌着，和春风唱着欢快的歌。
“叮咚”“叮咚”。
春雨洒落在桃树姐姐的身上，桃花一夜之间就开满了一朵朵粉盈盈的桃花。
春雨滴在了柳树上，柳树也变了，它那原来杆枯的树枝上，发出了嫩嫩的绿芽。
在春风的吹拂下，它梳理着长发，好似一位婀娜多姿的少女。
她情不自禁的说：“谢谢你，春雨。
”春雨来到了花园里，美丽的丁香花开了，有的变成了黄色是迎春花开了，有的淡粉色变成了粉色是杏花开了，有的变成了白色，那是梨花开了，有的是粉红色的那是桃花开了。
春雨走着，它呼吸着沉睡的青蛙，冬眠的小蛇，也呼唤来了黑肚皮的小燕子，你看，你看，报春使者小燕子，披着乌黑发亮的轻纱，带着剪刀似的小尾巴，“叽叽”“喳喳”地从南方飞回来了，春雨滴在了农民伯伯的心坎上，农民伯伯的脸上就像绽开的花朵一样。
农民伯伯说：“春雨贵如油啊，春雨是大自然赋予人的珍贵礼物。
春雨，你是那么伟大，那么无私。
春雨给我们带来了多彩的世界，快乐的世界，充满生机与活力的世界。
春雨的色彩作文2文章摘要：曲折有致的洞势地貌，瑰丽多姿的钟乳石景，赢得了中外游客的一番赞赏，这就是被誉为“全国诸洞冠”的瑶琳仙境？”三毛听出是刚才教授爷爷的声音，便停下脚步。
大班散文诗欣赏《春雨的色彩》
沙沙沙，窗外下起了绵绵细雨，又是一年的春天到了。孩子们在幼儿园散步时，就观察到柳枝长出了嫩芽，桃花开了，感悟到了春天的景色变化。在《春雨的色彩》这篇散文诗中，作者巧妙地将春雨与植物生长之间的关系，运用文学性语言表达，让幼儿不仅在感受春天美得意境中，学习句式、对话，了解了蕴含在其中的科学道理。正是因为大班幼儿他们的观察能力、感知能力增强，对春天的景色有了初步的了解，于是在本次文学作品欣赏的过程中，我将幼儿内心的感悟予以唤起，将内在的情感与外在的技能之间进行有效的搭建，对幼儿文学作品的理解起到了帮助作用。
活动目标：
1、感受理解散文中优美的意境，学习描述春天景色的对话，并进行仿编。
2、了解春雨与植物生长之间的关系，产生对散文诗欣赏的兴趣。
活动重点：
感受理解散文中优美的意境，学习描述春天景色的对话，并进行仿编。
活动难点：
了解春雨与植物生长之间的关系。
难点解决策略：
1、追问激趣
2、小步递进
活动过程：
一、创设意境，歌唱激趣，疑问引题
二、初赏诗歌，图谱提示，学说诗句
三、再，仿编诗句，区角练习
大班散文诗欣赏《春雨的色彩》
设计背景：
现在正好是春天的季节，这些天时常有没完没了的春雨落下来，下的我对春天的感悟更为深刻。正好又遇上考编教师的培训，园长给她们布置了试讲练习《春雨的色彩》。在聆听了老师们的试讲之后，我对这首散文诗教学脑海中呈现了初步的设计框架，便饶有兴趣地设计了大班散文欣赏《春雨的色彩》。
幼儿园大班散文诗欣赏教案：春雨的色彩(5篇)[修改版]
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第一篇：幼儿园大班散文诗欣赏教案：春雨的色彩设计思路：春风来了，春天的脚步近了...你看万紫千红的花开了，把可爱的草、树木、鸟、兽、虫、鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。
那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。
油菜花开得黄灿灿的，像一大堆金子一样，发出万道金光。
燕子从南方飞回来了。
桃花开了，像一片美丽的彩霞，散发出了阵阵清香，逗引蜜蜂来采密。
小草用自己的身体织成了一块绿色的大地毯。
河边，柳树摇动起像小辫子一样的枝条，好像在说：“春天真美”，为了让孩子们进一步感受春天的美丽，我们不但带幼儿到大自然中，去感受春天的美；我们还把春天的美景带回了课堂。
特设计此节课。
一．活动目标：1．通过欣赏和朗诵散文诗，让幼儿感受春天的美丽。
2．让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引导幼儿进行扩散思维。
3．识字：燕子、麻雀、黄莺。
二．准备：1．春景图、录音机、大屏幕、相关字条、字卡2．磁带《春天在哪里》、《春雨的色彩》三．重难点：1．通过欣赏，感受春天的美丽2．培养幼儿的欣赏能力，引导幼儿进行扩散思维四．过程：一）开始部分师：小朋友，现在是什么季节？（春天）春天在哪呢？我们一起听音乐给爸爸妈妈表演个节目吧。
听音乐做律动《春天在哪里》小朋友刚才表演得真棒，春天到底是什么样子的呢？咱们一起看看图片就知道了。
二）出示春景图观看完提问：小朋友们，你们看到春天了吗？春天是什么样子的？（有五颜六色的花、小草绿了、柳树发芽了）（引导幼儿大胆想象，个别提问、讨论想结合）上周六下了一场雨，你们知道叫什么雨吗？（春雨），谁知道春雨过后，花、草是什么样子的？空气会怎么样？（花更红了，草更绿了，空气更新鲜了）春雨是什么颜色的呢？请欣赏散文《春雨的色彩》三）听录音欣赏散文《春雨的色彩》提问：1.小朋友们，这首散文诗好听吗？2.散文诗的名字叫什么啊?(《春雨的色彩》)3.春雨中有谁在说话啊？小鸟们在争论什么问题？请看大屏幕,我们再来欣赏一遍.这次小朋友们要仔细听听小鸟们是怎么样说的.四)观看大屏幕,欣赏《春雨的色彩》提问:1、小燕子是怎样说的?（出示小燕子、绿色），小燕子为什么说春天是绿色的？（春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳枝绿了）2、小麻雀是怎样说的？（出示麻雀、红色），小麻雀为什么说春天是红色的？（春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花红了）3、小黄莺是怎样说的？（出示黄莺、黄色），小黄莺为什么说出春天是黄色的？（春雨落在油菜地里，油菜花黄了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了）小鸟们说的对不对呢？春雨听了大家的议论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙．．．．．．好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。
散文欣赏“春雨的色彩”
散文欣赏“春雨的色彩”
春雨的色彩，是一种温柔而柔和的感觉。
它不像夏雨那样猛烈，也不像秋雨那样凉爽，更不像冬雨那样寒冷。
它落在大地上，宁静又安详，就像羊群和谐地在青草地上吃草，沉
浸在一种独特的美好感觉中。
春雨的色彩，是那种让人感觉非常亲近的颜色。
它像是一位亲密的好友，倾听你的心声，分享你的悲喜。
当你沉浸在它的怀抱中，仿佛整个世界都被包容在它的柔和中，让你
可以毫无顾虑地释放自己。
春雨的色彩，是那种让人感到平和和放松的颜色。
它让你忘记生活的忙碌和纷扰，使
你变得平静和安详。
当你淋浴在它的怀抱中，仿佛自己的灵魂也在慢慢沉浸其中，享受这
种美好的气息。
春雨的色彩，是那种让人感觉舒适和温馨的颜色。
它让你找到了一个真正的家和港湾。
雨声嘎然而止，窗外青草已经变得更加鲜绿，花儿也在微笑着，这种感觉让你仿佛置身于
一个美好而温馨的世界之中。
总之，春雨的色彩是那种让人感觉非常难以言表的感觉，它不仅仅是一种颜色，更是
一种真正的情感表达。
当你抬起头看着那细雨绵绵的小点点时，你会发现自己已经沉浸在
它的怀抱中，不由地露出了美丽的微笑。
这就是春雨的色彩，一种迷人又温和的颜色，让
人不由地沉醉。
春雨的色彩鉴赏200字
春雨的色彩鉴赏200字篇一《春雨的色彩鉴赏200字》春雨啥颜色呢？我觉得吧，它可能是无色的，就像纯净水一样。
但有时候看着那春雨，又觉得它像个调皮的画家，有好多颜色。
你看，春雨落在桃花上，桃花红得像火，那春雨也许就沾上了红色。
落在柳树上，柳枝冒出嫩绿的芽儿，春雨可能就带了绿色。
我记得有一次，下春雨的时候我没带伞，就那么在雨里跑。
那雨丝打在脸上，凉凉的。
当时我就想，这雨到底啥颜色呢？它好像透明的，但又让周围的世界变得五彩斑斓。
春雨的色彩，真让人捉摸不透，它就像个神秘的魔法，把世界变得生机盎然。
这无色又似有色的春雨，还真是独特呢，你说是不是？篇二《春雨的色彩鉴赏200字》春雨的色彩？这可有点难搞哦。
我一开始想，春雨肯定是透明的，哪有什么颜色啊。
可后来我发现我错得离谱。
你看啊，春雨滴到泥土里，泥土黑黝黝的，可旁边的小草却冒出来嫩绿嫩绿的脑袋。
这春雨难道不是带着绿吗？再瞅瞅那油菜花田，黄澄澄的一片，春雨洒在上面，是不是也染了一身金黄呢？我家院子里有棵梨树，春雨过后，梨花白得像雪。
我就寻思，春雨是不是也有白色呢？也许春雨就像个爱打扮的小姑娘，在不同的地方就换上不同的颜色。
嘿，这春雨的色彩，还真不是三言两语能说清的呢，你有没有同感呀？篇三《春雨的色彩鉴赏200字》春雨的色彩哟，真是个有趣的话题。
我觉得春雨像是个超级爱变色的精灵。
有时候它看起来就像透明的水晶帘子，一点颜色都没有。
但是呢，当它落在大地上的时候，那可就不一样了。
它落在蓝色的风信子上，风信子蓝得像深邃的海洋，春雨是不是就有了蓝色呢？还有那红色的杜鹃花，开得红艳艳的，春雨打在上面，是不是也沾了红呢？我曾经在春雨里漫步，看着周围的景色变得湿漉漉的，却又格外鲜艳。
我就想，春雨到底有多少颜色呢？是单一的，还是无数种混合的？我可能永远也搞不清楚，不过这也正是春雨色彩的魅力所在，你说呢？。
春雨的色彩作文（精选134篇）
春雨的色彩作文（精选134篇）春雨的色彩作文（精选134篇）在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的春雨的色彩作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
春雨的色彩作文篇1雨，是大自然中的一个伟大的杰作。
春、夏、秋、冬中可少不了它的踪影。
是它，给世间万物带去了希望；是它，滋润着世间万物茁壮成长；是它，给农民带去了丰收的喜悦。
春季的来临，使得春雨变得吝啬起来。
虽说春雨下的次数也不少，可每次都只吝啬的下一点儿，让这春天看起来万物都长得很慢。
每次总是只吐一个小嫩芽儿，可也更招人喜爱。
这刚长出来的嫩芽儿又似乎预示着人们美好生活的开端，也会像它一样，在这新的生活中有了新的自我，看来这“春雨贵如油”这句话是一点儿也没说错。
虽然已经立秋了，可淡淡夏日似首还未退去，热得人们都没办法去干农活了。
这时候，人们多么想老天下一场雨呀。
可是，事总违人愿，在人们打完稻谷，放在地上晾晒时，这调皮的雨娃好像跟人们开了个玩笑，轰的一声打起雷来，刚才还太阳光空照的天突然下起了大雨，弄得人们赶快去把稻谷装袋运回屋里。
这秋天的雨娃娃，可真像是个调皮捣蛋的孩子。
一丝丝凉风袭来，早已是寒风凛冽的冬天了，刚才下过一场雨，树上还有几片残叶。
在风的作用下，这几片被雨打湿的残叶就像几只被雨沾湿了翅膀的蝴蝶，想要飞起来，却又因为翅膀太重，失去了平衡，只能在空中左摇右摆的飞着，却又不能飞得更高了。
有些人或许并不喜欢冬天的雨，觉得冬天已经很冷了，若是再下雨不就更冷了吗！可我却又倒觉得冬天很少有人外出，一下雨不就让整个世界更加热闹了吗？大自然中的一切都是美丽的。
它们各自坚守着自己的岗位，各尽其责，共同维护着大自然的和谐发展，而大自然中的一切又为人类带来了无限的趣味来。
春雨的色彩作文篇2前天，下了一场大雨。
“哗哗哗”，开始下雨了，我打开窗户，往远处望去，“哇！下得好大啊！”我对妈妈说。
春雨的色彩作文范文精编
春雨的色彩作文2篇蒙蒙的春雨向大地飞洒着，你是春天的使者来到了人间；你是一位画家，让世间万物换了新颜。
春雨落到草地上，草地一下子从枯黄变成了青色。
原来，春姑娘用青色的画笔把雨染成了青色，雨落到了草地上，草地就变成了青色。
小草看着自己的模样，自豪地对人们说：“你们瞧，我们多么漂亮，！”啊，春雨是青色的。
春雨落到小溪里，小溪也变了。
不一会儿，小溪就换上了一件透明的衣裳。
原来，春姑娘送给小溪一件透明的衣裳，小溪穿上后自豪地对人们喊：“你们瞧，我们多么美丽！”啊，春雨是透明的。
春雨飞到柳树上，柳树也变了。
柳树看见春姑娘来了，立刻摇起了她那又细又长的辫子。
弯下腰，贪婪地吮吸着雨水。
不久，她喝足了，细长的`辫子上抽出了黄绿的嫩芽儿，看着眼前的一切，她情不自禁地喊道：“你们瞧，我们多么迷人！”啊，春雨是绿色的。
春雨又来到了花园里，园子里花儿喝足了甘甜的雨水，也变了。
有的变成了红色，那是杜鹃花，她在向春姑娘致敬；有的变成了粉红色，那是桃花，她在向春姑娘微笑；有的变成了白色，那是梨花在向春姑娘问好……她们一看见春姑娘就对着她大喊：“春姑娘春姑娘，我们爱您，欢迎您的到来！”啊，春天是五颜六色的。
春姑娘是一位画家，只要她摇晃手中的画笔，就可以把世间万物描绘的五彩缤纷。
我不禁也想化为一滴春雨，去滋润祖国的大地！文章摘要：曲折有致的洞势地貌，瑰丽多姿的钟乳石景，赢得了中外游客的一番赞赏，这就是被誉为“全国诸洞冠”的瑶琳仙境？”三毛听出是刚才教授爷爷的声音，便停下脚步。
春雨的色彩作文假如我是一只小鸟，我会衔来一些种子，将它们抛撒在贫瘠的土地上，让它们生根发芽，最后长成一棵大树，为那荒凉的地区增添一份绿色，为地球母亲穿一件绿衣。
燕子说：“春雨是绿色的，看……春雨过后，草地和柳枝都绿了。
”麻雀说：“春雨是红色的，瞧……春雨过后，桃花和杜鹃花都红了。
”黄莺说：“春雨是黄色的，看……春雨过后，油菜花和蒲公英都黄了。
”百灵说：“春雨是紫色的，瞧……春雨过后，紫藤和紫竹梅都紫了。
春雨的色彩鉴赏
春雨的色彩鉴赏《春雨的色彩》这篇文章啊，就像一把神奇的钥匙，打开了我们对春雨那五彩斑斓想象的大门。
我记得有一次去郊外的一个小公园踏青，刚到那儿，天空就飘起了淅淅沥沥的春雨。
那雨丝细得就像牛毛，轻轻柔柔地洒在脸上，凉丝丝的，别提多舒服了。
我没带伞，不过也不想躲，就想在这春雨里好好感受感受。
我站在一片草地旁边，看着雨滴落在草叶上。
那些草啊，原本是干巴巴、灰蒙蒙的，被春雨这么一滋润，就像被施了魔法一样，一点点地变绿了。
先是冒出星星点点的嫩绿，然后嫩绿慢慢晕染开来，就像画家拿着画笔在轻轻涂抹。
这时候，我就想到文章里说春雨是绿色的，可不嘛，这春雨就像是大自然的颜料，专门来给草儿上色的。
再往前走，有一小片桃花林。
桃花已经开了不少，粉粉嫩嫩的花朵在春雨中显得更加娇艳欲滴。
雨滴打在花瓣上，花瓣微微颤抖，就像小姑娘被挠了痒痒在咯咯笑。
有些花瓣上还挂着晶莹剔透的水珠，在阳光的折射下，闪闪发光，就像一颗颗小钻石。
这春雨洒在桃花上，是不是就给桃花添上了那一抹独有的粉色呢？就如同文章里小动物们争论的那样，春雨在桃花这儿，无疑是带着甜美的粉色的。
穿过桃花林，有一个小池塘。
池塘里的水本来有点浑浊，春雨落进去后，水面上泛起一圈一圈的涟漪。
荷叶才刚刚冒出一点尖儿，雨滴落在荷叶尖上，滚来滚去，就是不掉下去，像个调皮的小精灵在玩杂技。
我盯着荷叶尖看了好久，发现那上面的水珠带着淡淡的青绿色，好像春雨把池塘里的生机和希望也给唤醒了，这青绿色是不是也是春雨的色彩之一呢？雨渐渐停了，整个公园像是被洗刷了一遍，到处都透着清新的气息。
我深深地吸了一口气，那空气中弥漫着泥土的芬芳、青草的香气还有花朵的甜香，这所有的味道混合在一起，是不是也是春雨带来的独特“色彩”呢？它虽然没有实实在在的颜色，但却让这个世界变得更加多姿多彩。
这篇《春雨的色彩》，通过对春雨落在不同事物上的描写，让我们看到了春雨那丰富多样的“色彩”。
就像我在小公园的这一趟经历，真切地感受到了春雨如同一个神奇的画师，用它那看不见的画笔，给大自然涂上了绚丽的颜色，让每一个角落都充满了生机与活力，也让我们对春雨有了一种全新的、充满童趣的认识，这就是它的妙处所在，能让我们在简单的文字里，找到对自然之美的无限向往。
阅读课外文章《春雨的色彩》
阅读课外文章《春雨的色彩》
呀，我跟您说，可有意思啦！
我记得有一次，正是春雨淅淅沥沥下着的时候。
我和几个小伙伴约着去公园玩儿。
一路上，那雨点儿就像小精灵一样蹦跶在我们的伞上，“滴答滴答”响个不停。
我们几个一边走，一边叽叽喳喳地讨论着这春雨到底是什么颜色。
小明说：“这春雨呀，肯定是绿色的！你看那被雨水淋过的小草，绿得发亮，像是被谁涂上了一层新绿的颜料。
”
小红马上反驳：“才不是呢，春雨是粉色的！那公园里的桃花，被春雨一滋润，粉嘟嘟的，别提多好看啦！”
我也忍不住发表自己的看法：“我觉得春雨是黄色的，你们瞧那迎春花，金黄一片，在雨中摇曳，多迷人呐！”
我们就这样争个不停，不知不觉就到了公园。
一进公园，我们都被眼前的景象迷住了。
被春雨洗刷过的树叶更加翠绿，花朵更加娇艳。
地上的小水洼映着天空，就像一面面小镜子。
这时候，一位老爷爷在亭子里笑着说：“孩子们，春雨没有固定的颜色，它落到哪里，就给哪里带来了生机和色彩。
”
我们听了，似懂非懂地点点头。
后来呀，雨停了，太阳出来了，整个世界都变得五彩斑斓。
直到现在，我想起那次关于春雨色彩的讨论，都觉得有趣极了。
这不就是春雨的魅力嘛，它给我们带来了无尽的遐想和欢乐。
散文欣赏“春雨的色彩”
散文欣赏“春雨的色彩”说课内容一、说教材春天自然界发生了巨大的变化，各种花草树木和动物都苏醒过来，看，桃花红了，柳树绿了，小鸟飞回了自己的家，向我们展示了一副生勃勃的画面。
我班幼儿在找春天、画春天的过程中对春天的颜色产生了浓厚的兴趣。
散文《春雨的色彩》通过小鸟争议春雨是什么颜色的，向我们展现了一副春意盎然、万紫千红的画面。
我班幼儿经过两年多的学习，言语表达能力明显提高，能较清楚、连贯甚至有表情地描述事物，讲的生动形象。
他们对故事、散文、诗歌等文学作品特别的感兴趣，尤其是散文，它以篇幅短小、语言优美等特点吸引着他们，他们时常把自己的所见所闻通过散文的形式展现出来，还乐意借助原由散文的形式进行仿编，体验创编的乐趣。
根据大班幼儿的年龄特点及本班幼儿的实际水平，我把散文《春雨的色彩》作为大班下学期的教学内容，并将制定以下教学目标：1、在看看、听听、说说的过程中欣赏散文，感受散文所描写的春雨不同颜色的画面。
2、在熟悉小动物对春雨的描述基础上运用对春雨的已有经验进行仿编，感受方编的乐趣。
3、知道在春雨的浇灌下大地更美丽。
重难点：熟悉动物的对话，大胆用语言描述春天。
准备：生活经验：在主题活动“春天”中，孩子们通过找春天，画春天，游春天，了解春天是五颜六色的，通过观察春雨，了解春雨是无色的。
教具准备：多媒体课件《春雨的色彩》，画面组：1、燕子、麻雀、黄莺的描述，小动物的图象；可调动和随意点击的燕子、麻雀、黄莺的描述；全篇散文的画面描述，以上画面的设计都可根据教学的需要随意点击。
二、说教学法本次活动总体设计思路，从经验讲述——欣赏理解——想象创编三大块，有浅入深，由表及里，从感知到体验到创编，使原有经验与新经验之间有机联系，让幼儿在互动、开放式、探究式的教育活动中，自主地、能动地、创造地学习，从中发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
为此，我在活动中主要采用视听结合法、讨论法、示范讲解等方法，让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说。
中班散文春雨的色彩PPT
THANKS
02
文章通过细腻的笔触，描绘了春 雨落在不同事物上所呈现出的不 同色彩，以及春雨带来的生命力 和希望。
背景介绍
春雨的色彩创作背景是春天，春天是 万物复苏、生机勃勃的季节，春雨则 是春天到来的重要标志之一。
春雨的色彩通过对春雨的描绘，表达 了对春天和生命的热爱和赞美，同时 也传递了积极向上的生活态度。
情感体验引导
角色扮演
让孩子扮演小鸟，模拟它们的对话和情感，感受 散文中的情感变化。
情境创设
通过语言和教具创设春雨的情境，让孩子感受春 雨的美丽和生机。
情感表达
鼓励孩子表达自己对春雨的感受，如“你觉得春 雨美吗？为什么？”等。
创作灵感启发
仿写练习
引导孩子仿写散文中的句子和段落，培养其语言表达能力。
02
春雨的色彩内容分析
语言特点
优美生动
文章运用了丰富的形容词和修辞 手法，如“细细的春雨像轻柔的 纱帘”、“绿油油的草地”等，
使语言更加优美生动。
简洁明了
文章语言简练，不拖沓，每个句子 都紧扣主题，易于中班孩子理解。
重复句式
文章中多次出现“春雨是……的色彩 ”的句式，这种重复有助于孩子记 忆和学习。
寓意深刻
文章通过春雨的色彩，寓 意生命的美好和希望，有 助于孩子们理解成长的含 义。
03
春雨的色彩对中班孩子的影 响
语言能力提升
丰富词汇
通过阅读和朗诵散文，孩 子们可以接触到更多的词 汇和表达方式，从而丰富 自己的语言库。
培养语感
反复阅读和模仿，可以帮 助孩子们培养良好的语感， 提高语言表达的流畅性和 准确性。
04
如何引导中班孩子欣赏《春 雨的色彩》
阅读理解技巧
中班语言《春雨的色彩》教案
中班语言《春雨的色彩》教案中班语言《春雨的色彩》教案1设计思路：春风来了，春天的脚步近了…你看万紫千红的花开了，把可爱的草、树木、鸟、兽、虫、鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。
那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。
油菜花开得黄灿灿的，像一大堆金子一样，发出万道金光。
燕子从南方飞回来了。
桃花开了，像一片美丽的彩霞，散发出了阵阵清香，逗引蜜蜂来采密。
小草用自己的身体织成了一块绿色的大地毯。
河边，柳树摇动起像小辫子一样的枝条，好像在说：“春天真美”，为了让孩子们进一步感受春天的美丽，我们不但带幼儿到大自然中，去感受春天的美；我们还把春天的美景带回了课堂。
特设计此节课。
一、活动目标：1、通过欣赏和朗诵散文诗，让幼儿感受春天的美丽。
2、让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引导幼儿进行扩散思维。
3、识字：燕子、麻雀、黄莺。
二、活动准备：1、春景图、录音机、大屏幕、相关字条、字卡2、磁带《春天在哪里》、《春雨的色彩》三、重难点：1、通过欣赏，感受春天的美丽2、培养幼儿的欣赏能力，引导幼儿进行扩散思维。
四、活动过程：（一）开始部分师：小朋友，现在是什么季节？（春天）春天在哪呢？我们一起听音乐给爸爸妈妈表演个节目吧。
听音乐做律动《春天在哪里》小朋友刚才表演得真棒，春天到底是什么样子的呢？咱们一起看看图片就知道了。
（二）出示春景图观看完提问：小朋友们，你们看到春天了吗？春天是什么样子的？（有五颜六色的花、小草绿了、柳树发芽了）（引导幼儿大胆想象，个别提问、讨论想结合）上周六下了一场雨，你们知道叫什么雨吗？（春雨），谁知道春雨过后，花、草是什么样子的？空气会怎么样？（花更红了，草更绿了，空气更新鲜了）春雨是什么颜色的呢？请欣赏散文《春雨的色彩》（三）听录音欣赏散文《春雨的色彩》提问：1、小朋友们，这首散文诗好听吗？2、散文诗的名字叫什么啊？（《春雨的色彩》）3、春雨中有谁在说话啊？小鸟们在争论什么问题？请看大屏幕，我们再来欣赏一遍。
春雨的色彩作文（通用15篇）
春雨的色彩作文（通用15篇）春雨的色彩作文（通用15篇）在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的春雨的色彩作文，欢迎大家分享。
春雨的色彩作文篇1俗话说：春雨贵如油。
昨天晚上就下了一场珍珠般的雨。
有的人说：“春雨是无色的”；有的人说：“春雨是七彩的”，我认为春雨表面是无色的，实际上它是多彩的。
因为没有春雨的润湿，春天也就没有那样的生机勃勃，五彩缤纷。
夜间，我已经进入了梦乡。
突然外面有响声，把我的梦给惊扰了，我迷迷糊糊地揉了揉眼睛，打开了窗子，哦，原来是下雨了。
我伸出手，雨水滴落在我的手心上，就像断线的珍珠。
“哗啦哗啦”地落下来。
那雨声一直响个不停。
这也是今年下的第一场小雨。
“嘀嗒嘀嗒”的雨声使我夜里辗转难眠，一夜我都没有睡好。
当我早上起来时，推开大门，就有一股清新的空气向我扑面而来。
灰不溜秋的柳枝上被昨晚的小雨冲刷了一遍，变得郁郁葱葱。
小草也被洗得如同翡翠一般，墙壁，树木，屋顶，大楼……也都被冲洗得一尘不染。
我也显得更加精神了。
树上的鸟儿更是叫个不停。
啊，春雨！你创造了绚丽多彩与姹紫嫣红，用你的纤纤细手摇曳着树枝迎风，你将山川入画绘进春天的色彩里，将遍地的野花也融入进了春天。
你又使整个世界变得令人赏心悦目。
春雨的色彩作文篇2春雨沙沙地下着，田野里，一群小动物正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小蜜蜂说：“春雨是红色的。
你们瞧，春雨洒在梅花上，梅花就红了；春雨滴在草莓上，草莓也红了。
” 小蝴蝶说：“不对，春雨是黄色的。
你们瞧，春雨落到迎春花上，迎春花就黄了；春雨落上菊花上，菊花也黄了。
” 小蚂蚁说：“不对，不对，春雨是白色的。
你们看，春雨淋在梨树，梨花白了；春雨落在水仙花上，水仙花也白了。
” 春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙．寻找春天的颜色今天，我和我的好朋友一起去九峰公园看花。
春雨的色彩作文（15篇）
春雨的色彩作文春雨的色彩作文(15篇)在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的春雨的色彩作文，欢迎大家分享。
春雨的色彩作文1春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，“沙沙沙、沙沙沙……，春雨的色彩。
一群小动物在树下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，春雨到底是什么颜色？小狗说“春雨是蓝色的，你们瞧！春雨落进小河里，小河都变蓝了。
”小猫说，“不对，春雨是白色的，你们瞧！春雨洒在茉莉花上，茉莉花白了，春雨落在蘑菇上，蘑菇白了。
”小鸡说，“不对，春雨是紫色的，春雨落到喇叭花上，喇叭花上变紫了，春雨落到茄子上，茄子变紫了。
”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙、沙沙沙……，它好像在说，“亲爱的小动物们，你们说的话都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红……。
春雨的色彩作文2沙沙沙，春雨来了。
春雨落在桃花上，桃花变得粉红粉红。
春雨落在迎春花上，迎春花变得金黄金黄。
春雨落在草地上，草变得碧绿碧绿。
春雨落在玉兰花上，兰花变得雪白雪白。
春雨落在郁金香上，郁金香变得彩色了。
沙沙沙，沙沙沙，美丽的大自然变得五彩缤纷！春雨的色彩作文3蒙蒙的春雨向大地飞洒着，你是春天的使者来到了人间；你是一位画家，让世间万物换了新颜。
春雨落到草地上，草地一下子从枯黄变成了青色。
原来，春姑娘用青色的画笔把雨染成了青色，雨落到了草地上，草地就变成了青色。
小草看着自己的模样，自豪地对人们说：“你们瞧，我们多么漂亮，！”啊，春雨是青色的。
春雨落到小溪里，小溪也变了。
不一会儿，小溪就换上了一件透明的衣裳。
原来，春姑娘送给小溪一件透明的衣裳，小溪穿上后自豪地对人们喊：“你们瞧，我们多么美丽！”啊，春雨是透明的。
春雨飞到柳树上，柳树也变了。
柳树看见春姑娘来了，立刻摇起了她那又细又长的辫子。
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园本课程六
一、活动名称：春雨的色彩（散文欣赏）
二、活动目标：
1.欣赏散文，理解春雨对大自然的作用。
2.感受散文中的美，学习散文中将春雨比作各种颜色的表现手法。
3.培养热爱、关心大自然的情感以及观察周围事物变化的能力
三、活动准备
经验准备:
幼儿对春天的景色和花草树木有初步的认识
物质准备:
根据散文内容自制图片;幼儿用书：《春雨的色彩》;语言磁带、录音机。
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四、活动过程
（一）、谈话导入，激发幼儿的兴趣。
指导语：经历了一个冬天的寒冷、凄清，我们又迎来了欣欣向荣的春天。
你们觉得春天的雨是什么样子的？像什么？春雨会是什么颜色的？.
（二）、师幼初步欣赏散文，了解散文主要内容。
1.指导语：春雨的颜色也是一群小鸟争论的有趣问题，我们来听一听小鸟们是怎么说的。
2.教师边出示图片边引导幼儿讨论春雨的色彩。
（1）指导语：小白鸽说春雨是无色的，为什么呢？
（2）指导语：小燕子说春雨是绿色的，春雨怎么会是绿色的呢？
（3）指导语：麻雀说春雨是红色的，春雨会使什么变红？
（4）指导语：小黄莺又说春雨是黄色的，春雨还会落在哪儿，会使什么变黄？
（5）指导语：春雨究竟是什么颜色的，它会把大地变成什么样呢？我们一起来听听散文《春雨的色彩》。
（三）、幼儿完整地欣赏教师朗诵散文，进一步理解散文内容。
1.引导幼儿边看图边用散文中的语言表达春雨的颜色。
指导语:小鸟们说春雨落到了哪里？春雨是什么颜色的呢？
2. 引导幼儿边看图边用散文中的语言回答，理解春雨本身是无色的，但会使草地、柳树变绿，杏花、桃花变红，油菜花、蒲公英花开放、变黄，春雨能使大地变得万紫千红。
指导语：最后，春雨又是怎么说的？（理解词语“万紫千红”）
（五）、师幼共同翻阅幼儿用书，引导幼儿边看画面边轻声朗诵散文，感受语言的魅力。