学情会商制度实施方案
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学情会商制度实施方案
为切实落实“全员育人,全程育人,全方位育人”的教育方针,使教师承担全面育人的重任,为学生创设和谐的成长环境,促进学生全面健康发展,制定本方案:
一、地位与作用任务
1、班主任任课教师组成学情会商小组,承担统一工作目标,沟通信息,解决协同育人、跨学科研讨的具体问题。
2、由分管领导组织,班主任主持,全体任课教师参与,立足点在于推进班级建设和学生全面发展,使一岗双责,全面育人工作落到实处。
3、全员参与利于提升团队管理新意识,真正形成教育管理的合力,促进学校整体水平的提升。
4、学情会商小组,对班级管理、小组发展、学生成长等问题,要研究现状,探讨措施,制定方案,做到整合资源,信息互通,集思广益,保证班级协调科学发展。
二、原则与流程
1、遵循七大原则,即:一致性原则,整体性原则。生本性原则,多样性原则,针对性原则,协调性原则。实效性原则。
2、学情会商会议分为碰头会、例会、教务处组织的大会等形式,碰头会便于随时交流沟通,提高时效性。例会每周一次,交流情况、分析原因、研究对策。大会由分管领导参加,教务主任组织、班主任任课教师全部参加,每学期2-3次围绕工作重点,难点部署研讨总结。
3、流程:包括前期准备(包括备课)现状分析,研究对策与思路,班主任总结等环节。
三、组织管理
1、成立领导小组:组长:刘永田
副组长:马涛成员:刘新芳张中菊
2、制定计划,组织实施,总结提升:(每学期为一个基本单位)。
四、评价考核
1、制定实施细则,每学期考核一次,纳入教师绩效考核。
2、过程性抽查,期末总结。
3、成绩突出的予以表彰。
五、实施细则
1、学期始,以班为单位建“学情台账”,由班主任牵头对学生情况全面分析,加以分类,有针对性的制定个案育人计划。
2、每周班主任与学生成长导师研究一次学情,有针对性的做好工作。
3、每月校长主持一次专题研究学生工作的会议,结合习惯养成教育,研究工作措施,指导班主任成长导师开展工作。
4、落实“特别关注学生”的包靠制度,定期谈心,密切关注他的成长,建立成长档案。
5、班主任要树立全局观念,通过各种手段,掌握班级动态,及时与学校和任课教师联系。
6、主持以督教活动的主题班会,教务处对活动开展情况进行督察。
7、全体教师应既教书又育人,使自己的潜能得到开发和锻炼。
8、注重总结提升,创新工作创造经验,每学年举行一次学生学情会商论坛,以此推广经验,弥补不足。