老师的用意

阅读：老师的用意

春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜城连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“我有个老师比我高明得多。明天，我带你去访问他，你一定会有收获。”

第二天，清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来找你。”

成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在海滩上。前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。

十天后，成连先生真的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：“好，好，好极了！”

一．“我有个老师比我高明得多。明天我带你去访问他，你一定会有收获。”中“老师”、“他”指什么？

二．成连先生把俞伯牙带到海岛上的用意是什么？

三．下面句子中的“老师”各指谁？

1.他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。（）

2.我有个老师比我高明得多。（）

3.老师就在岛上，你自己去找吧。（）

4.他忽然明白了老师的用意。（）

五．为什么老师会连连夸奖俞伯牙修改后的乐曲好？

六．填空

本文是按（）-------（）------（）的顺序写的。七．文章对你有什么启示？

过程比结果重要得多

生命是一种过程，你无法超越。

无论你出身豪门深宅还是穷家陋室，向人世间报道到第一声必定是嘹亮的啼哭。从咿呀学语到蹒跚学步，你必须在大人的帮助下，完成属于你的生命初级阶段的探索；从①的青年到②的中年再到③的暮年，每个人的生命历程必然要被时间轮船载着驶向不同的港湾。

这个过程是不可逆的。

所以有圣人感叹：逝者如斯夫，不舍昼夜。所以有哲人高呼：当机会迎面扑来时，你牢牢抓住它，你就是人才。

选择是痛苦的。

你要么随波逐流，人云亦云，让生命在自己手中变成一张白纸，在时间的风里飘来荡去。你要么另辟蹊径，按照预定的设想选择一条属于自己的路，哪怕是磨烂双脚也义无反顾。这时你所面对的，也许是孤独和寂寞；但你奉献给社会的，也许是科技领域的重大发现，也许是艺术作品给人以赏心悦目的享受，也许什么都没有，只有你生命的充实。

作为常人，最重要的是把握你自己。当生命的过程临近尾声时，回首自己走过的路，你只要说一句：我努力过，奋斗过，此生无悔矣，你的生命便结出了虽不丰硕但饱满的果实。

从这个意义上说，过程比结果重要得多。

一．把“壮志不已”、“风华正茂”、“成熟丰稔”填写到文中的①、②、③处。

①②③

二．生命的全过程，任何人无法超越。为什么？

三．文中的“这个过程是不可你的。”中“这个过程”指什么？此句说明什么？

四．“生命是一种过程，你无法超越。”“这个过程是不可你的。”这两句话有什么不同？

五．为什么说选择是痛苦的呢？

六．“作为常人最重要的是把握你自己。”此句说明：

七．作者认为“过程比结果重要得多”的理由是什么？

15.17.18课汉字

注音。组词

祸辜捉庸废糟撼砖欲股趁扰骚蛾稿蹋弥舰驾峡幽邮瞬葬腹窟荡喘吼艇疯魂魄械淹胆违卑措浸铸纹职履鼠驯乖捷玲宅耍仁舵杈既蔽胎珑

多音字注音。组词

挣壳载供

呛刹丧踏

17.18课练习

根据词义写出相应的四字格

（）指在海上遇难。

（）十分害怕。

（）形容力量巨大。

（）仰头挺胸无所害怕直立着。

（）由于受感动而产生的恭敬和钦佩。

（）来势迅猛，不可抵挡。

（）指互相拥挤。

（）无法摆脱或结束。

（）心神不宁、非常惊慌的样子。

（）整齐而且有秩序。

（）慌张害怕得不知怎么办才好。

（）遇到紧急情况不慌不乱，神态自然。

（）就像铁人一样。

（）一点儿也不动。

（）把不同的人或事物混在一起来谈论或看待。辨字、注音、组词

糟捉稿狭挣槽促搞峡睁

职喘伟浸纹织瑞违侵蚊

填量词

一（）轮船一（）浪花一（）话喊了一（）一（）对话一（）山峰一( )峰一( )小瓜苗一( )飞蛾一( )瓜子一( )力量一( )生命力