人教部编版三年级下册第四单元教材分析

新【部编人教版】小学三年级语文下册各单元教材分析及教学重点解读

新【部编人教版】小学三年级语文下册各单元教材分析及教学重点解读新【部编人教版】小学三年级语文下册各单元教材分析及教学重点解读第一单元单元说明本单元围绕“感受多彩春天”编排了《古诗三首》《燕子》《荷花》三篇精读课文及《昆虫备忘录》一篇课文略读课。

本组课文形式多样，有古诗，有名家散文，有科学小品文，它们有从不同的角度，选取不同事物向同学们展示了多彩的春天。

本单元的学习重点是体会优美生动的语句。

《古诗三首》以分别是杜甫的《绝句》，苏轼的《惠崇春江晚景》，曾几的《三衢道中》，这三首诗向我们展示了诗人眼中的春天。

郑振铎的《燕子》描写了桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景，作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可以爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。

叶圣陶的《荷花》描写了公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受，达了作者热爱大自然的感情。

汪曾祺的《昆虫备忘录》选取了三种昆虫进行描写，向我们展示了春天里昆虫界的生动画面。

一边读一边想象画面，把一种事物写具体是本单元的另外一个教学重点。

在《燕子》及《荷花》中，注意积累优美生动的语句，根据这些语句的特点，能将一种事物具体描写出来。

教学要点和课时安排第二单元单元说明本单元围绕“寓言”编排了《守株待兔》《陶罐和铁罐》《美丽的鹿角》三篇精读课文及《池子与河流》一篇课文略读课。

本组课文形式多样，有文言文，有童话故事，有诗歌，但它们有一个共同特点：都是用具体的事情来说明一个道理。

所说明的道理，分别从不同的角度丰富同学们的思想。

本单元的学习重点是读懂寓言故事，明白其中的道理。

《守株待兔》以文言文形式出现，使同学们明白不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。

《陶罐和铁罐》告诉同学们每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

《狮子和鹿》故事以语言对话为主告诉同学们：每个人的身上都有优点和缺点，不要只追求外表的华丽，而要注重内在。

部编版三年级语文下册第四单元教材分析(单元备课)-百度文库

部编版三年级语文下册第四单元教材分析(单元备课)-百度文库一、单元名称：观察与发现二、学情分析：在语文研究上，优等生有良好的研究惯和语文素养，后进生需要更多的关注和指导，帮助他们养成良好的研究惯和研究方法。

三、教材分析：本单元包括《花钟》、《蜜蜂》和《小虾》三篇课文，围绕自然界的动植物展开，激发学生对大自然的兴趣，引导学生学会观察和发现。

四、教学目标：1.认识29个生字，会写26个生字。

2.学会借助关键句概括一段话的大意。

3.学会观察并用自己的话准确优美地表达。

4.培养学生留心观察周围事物的惯，发现生活之美。

5.初步学会默读，做到不出声，不指读，研究略读，粗知文章大意，能联系上下文理解词句的意思。

6.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

五、教学重难点：1.学会观察并用自己的话表达，借助关键句概括一段话的大意。

2.能根据插图和提示续写故事，把故事写完整。

3.能把实验过程写清楚，语句生动细致，表达方法多样。

4.能运用修改符号，修改有明显错误的内容。

5.能用普通话交谈，认真倾听，向人请教，商讨不同意见。

六、教学内容：本单元包括《花钟》、《蜜蜂》和《小虾》三篇课文，通过观察和发现，激发学生对大自然的兴趣。

1.学会课文中的生字词，发现并总结其规律，可以有效提高阅读能力。

同时，也可以通过阅读相关的文章和书籍，扩充自己的词汇量。

2.阅读时，要注意理解每个句子的意思，尤其是长句和复杂句。

可以通过分解句子结构、找出主语、谓语、宾语等方法，帮助自己更好地理解句子的意思。

3.阅读时，要注意理解文章的结构和主旨。

可以通过分析开头、中间和结尾的内容，找出文章的主题和重点，帮助自己更好地理解文章的意义。

4.阅读时，要注意把握上下文的关系。

可以通过猜测词义、推断句意等方法，帮助自己更好地理解文章的意思。

5.阅读时，要注意积累常用的短语和惯用语。

可以通过阅读相关的文章和书籍，注意其中常用的短语和惯用语，帮助自己更好地理解文章的意思。

人教部编版三年级下册道德与法治4《同学相伴》说课稿4

人教部编版三年级下册道德与法治4《同学相伴》说课稿4一. 教材分析《同学相伴》是人教部编版三年级下册道德与法治第四单元的一篇课文。

本课主要围绕“同学相伴”的主题，通过发生在同学们之间的故事，让学生感受到与同学相伴的重要性和乐趣，培养学生珍惜友谊、与人为善的品质。

课文通过讲述同学们在校园里的生活，展示了同学们相互帮助、相互关心、共同成长的过程。

课文内容丰富，情节生动，富有感染力，容易引起学生的共鸣。

在教材分析中，我注意到课文情节的安排巧妙地体现了同学相伴的主题，如小故事“小明的生日”、“丽丽的困惑”等，都展示了同学们之间的友谊与互助。

二. 学情分析在三年级的学生中，他们已经具备了一定的社交能力，对友谊有了初步的认识。

但在实际生活中，他们可能还不能完全做到与人为善、珍惜友谊。

因此，在教学本课时，要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，引导学生从故事中汲取教训，反思自己的行为，培养良好的道德品质。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解同学相伴的意义，认识到与人为善、珍惜友谊的重要性。

2.过程与方法：通过故事讨论、小组合作等形式，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

3.情感态度与价值观：引导学生珍惜友谊，与同学和谐相处，共同成长。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解同学相伴的意义，认识到与人为善、珍惜友谊的重要性。

2.教学难点：引导学生从故事中汲取教训，反思自己的行为，培养良好的道德品质。

五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用情境教学法、讨论法、小组合作法等教学方法，以及多媒体辅助教学手段，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的道德素养。

六. 说教学过程1.导入新课：通过创设情境，引导学生回顾生活中与同学相伴的美好时光，激发学生对同学的感激之情。

2.讲述故事：讲述课文中的故事，引导学生感受同学相伴的乐趣和重要性。

3.故事讨论：学生分组讨论，让学生从故事中汲取教训，反思自己的行为。

4.小组合作：学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的团队精神和友谊。

人教部编版三年级下册道德与法治4《同学相伴》说课稿8

人教部编版三年级下册道德与法治4《同学相伴》说课稿8一. 教材分析《同学相伴》是人教部编版三年级下册道德与法治第四单元的主题。

这一单元的主题旨在让学生认识到与同学相处的重要性，学会与同学相互尊重、相互帮助，共同成长。

本课《同学相伴》通过生动的案例和活动，引导学生理解同学之间的友谊，培养良好的同伴关系。

在教材中，通过一个小故事，讲述了一个同学在班级中遇到困难时，其他同学如何伸出援手，给予帮助和支持。

这个故事让学生感受到同学之间的友谊和互助的重要性。

接着，教材提供了一系列的活动，让学生通过讨论、分享和反思，进一步理解同学之间的相互关系，学会关心和帮助他人。

二. 学情分析在三年级的学生中，他们已经具备了一定的社交能力和团队合作经验。

他们开始意识到同伴关系的重要性，并能够在一定程度上表现出对同学的关心和帮助。

然而，他们对于建立和维护良好同伴关系的具体方法和技巧还不够明确，需要在教学中进行引导和培养。

三. 说教学目标1.让学生认识到与同学相处的重要性，理解同学之间的友谊和互助的价值。

2.培养学生良好的同伴关系，学会尊重和关心他人，愿意主动帮助他人。

3.引导学生通过讨论、分享和反思，提高自我认识和表达能力，培养解决问题的能力。

四. 说教学重难点1.重点：让学生认识到与同学相处的重要性，学会与同学相互尊重、相互帮助，共同成长。

2.难点：培养学生主动关心他人，愿意伸出援手帮助他人的意识和行为。

五. 说教学方法与手段1.讲授法：通过讲解教材中的故事和案例，引导学生理解和掌握同学相伴的重要性。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的经验和观点，促进彼此之间的交流和理解。

3.实践活动：通过角色扮演和小组合作等实践活动，让学生亲身体验和感受同学之间的互助和友谊。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的案例，讲述一个同学在班级中遇到困难时，其他同学如何伸出援手，给予帮助和支持。

引导学生关注和思考同学之间的友谊和互助的重要性。

部编版小学三年级语文下册1—4单元教材分析和学情分析

部编版小学三年级语文下册1—4单元教材分析和学情分析第一单元单元内容简析本单元以“可爱的生灵”为主题，编排了《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》3首古诗和《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》3篇课文，多角度展现了大自然中生灵的可爱与美丽。

《古诗三首》呈现的是古代诗人眼中美丽的春夏景象；《燕子》一文简笔勾勒了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，展现了燕子的活泼可爱；《荷花》一文细腻地描写了荷花的姿态，把一池荷花描绘成“一大幅活的画”；《昆虫备忘录》则描写了有趣的小昆虫，将昆虫写得情趣盎然。

学生学情分析：本班共有学生53人。

学生进入三年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。

主动识字的愿望非常强烈。

已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。

孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。

能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。

并愿意与人交流,能认真听别人讲话，能听懂主要内容。

在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。

说话时态度自然大方，有礼貌。

对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。

识字教学加强已认识汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。

在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考,去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。

本阶段学生的共同特点是积极活泼的，什么都想听一听、看一看、做一做，但是又缺乏内心。

孩子们普遍在阅读方面比较薄弱，源于在平时的阅读过程中不勤于思考，导致写作能力不高，没有素材可写，应采用多种形式让学生尽情的读，读中有悟：悟情、悟景、悟得。

写作方面方面应该让学生积累大量的写作素材，如：摘录好词佳句，多阅读课外书籍，多背诵古诗词，多写读后感。

部编版三年级下册(统编)语文全册教材分析(完美版)

部编版三年级下册(统编)语文全册教材分析(完美版)分析：1.第一段有一处标点错误，应将“等正能量。

”改为“等正能量。

”2.第二段中，“听说读写”中的“读写”应该加上“识字”，并将“而不是学课文的过程”改为“而不是单纯背诵课文的过程”。

3.第三段中，“最近发展区”应改为“最近发展阶段”。

4.第四段中，“以多种多样的活动为平台”应改为“以多种多样的实践活动为平台”。

5.第五段中，“新知识”应改为“新的知识和信息”。

6.第六段中，“研究方法”应改为“研究策略”。

改写：一、教材特点1.注重培养社会主义核心价值观。

语文作为一门人文性与工具性统一的学科，在培养学生高尚道德情操方面具有无可替代的作用。

本教材通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国、实事求是、勤劳勇敢等正能量，注重培养学生的社会主义核心价值观。

2.注重夯实基础。

本教材重视识字、写字、阅读、作和口语交际等多个方面的培养，使学生真正享受学语文的过程，而不是单纯背诵课文的过程。

3.注意以生为本。

本教材准确把握学生的认知水平和发展阶段，采用学生感兴趣的研究方式，让学生享受学语文的乐趣。

4.重视理论联系实际。

本教材重视培养学生的实际操作能力，以多种多样的实践活动为平台，使学生在活动中学会运用新的知识和信息解决实际问题，并进一步将自己的研究收获应用到实际生活中，体现了理论联系实际的教育理念。

5.关注大量阅读。

本教材注重激发学生的阅读兴趣，不仅设计了资料袋供学生参考，还专门设计了“快乐读书吧”作为读书专题活动，学生既能将得的研究方法运用到阅读中，又能从阅读中获得新的知识和信息。

6.重视学生研究能力的培养。

本教材提倡自主、合作、探究的研究策略，学生在教师的引导下不断积累有效的研究策略，并将其应用到研究过程中，变被动接受为主动获取。

二、教材单元分析本教材按照专题编排内容，安排了八个研究主题，分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。

部编版三年级道德与法治下册第四单元《多样的交通和通信》说课稿(共3课)

部编版三年级道德与法治下册第四单元《多样的交通和通信》说课稿（共3课）一. 教材分析《多样的交通和通信》是部编版三年级道德与法治下册第四单元的主题。

本单元共3课，分别是《交通伴我行》、《通信的力量》和《我们的好朋友》。

这一单元的主要内容是让学生了解和认识各种交通工具和通信方式，以及它们在我们的日常生活和学习中的重要性。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，他们对交通工具和通信方式有一定的了解。

但是，对于一些新兴的交通工具和通信方式，他们可能还不太熟悉。

因此，在教学过程中，我将会以学生的生活经验为出发点，引导学生了解和认识更多的交通工具和通信方式。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解和认识各种交通工具和通信方式，知道它们的作用和重要性。

2.过程与方法：学生能够通过观察、、访问等方法，了解和收集有关交通工具和通信方式的信息。

3.情感态度与价值观：学生能够养成良好的交通和通信习惯，增强安全意识和环保意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解和认识各种交通工具和通信方式，知道它们的作用和重要性。

2.教学难点：学生能够理解通信技术的发展对人们生活的影响。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法、案例教学法、小组合作学习法等教学方法，以及多媒体课件、图片、实物等教学手段，引导学生主动探究、积极思考，提高他们的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程1.导入新课通过展示一些交通工具和通信方式的图片，引导学生回忆和分享他们所知道的交通工具和通信方式，为新课的学习营造轻松愉快的学习氛围。

2.教学新课（1）交通工具：介绍各种交通工具的名称、特点和作用，如汽车、火车、飞机、自行车等，以及它们在人们生活中的重要性。

（2）通信方式：介绍各种通信方式的名称、特点和作用，如书信、电话、手机、网络等，以及它们在人们生活中的重要性。

3.实践环节引导学生分组讨论，每组选择一种交通工具或通信方式，分析其优点和不足，并提出改进意见。

人教部编版三年级下册道德与法治4《同学相伴》说课稿13

人教部编版三年级下册道德与法治4《同学相伴》说课稿13一. 教材分析《同学相伴》是人教部编版三年级下册道德与法治第四单元的一篇课文。

本节课的主题是同学之间的友谊和相互关爱。

课文通过讲述同学们在学习、生活、活动中相互帮助、相互支持的故事，让学生感受到同学之间的友谊，培养他们团结友爱、互帮互助的品质。

本节课的教学内容主要包括：同学之间的友谊、相互关爱、团结互助等。

通过学习课文，学生可以了解到同学之间应该互相帮助、互相支持，共同成长。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的社交能力，对同学之间的友谊有一定的认识。

但在实际生活中，部分学生可能还存在自私、任性、不愿意帮助他人等问题。

因此，在教学本节课时，要注重引导学生从实际情况出发，体验同学之间的友谊和相互关爱，培养他们团结友爱、互帮互助的品质。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解同学之间的友谊，知道应该互相帮助、互相支持。

2.过程与方法：通过讲述、讨论、实践活动，培养学生团结友爱、互帮互助的品质。

3.情感态度与价值观：引导学生感受同学之间的友谊，培养他们关心他人、乐于助人的道德观念。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解同学之间的友谊，知道应该互相帮助、互相支持。

2.难点：培养学生团结友爱、互帮互助的品质，使他们在实际生活中能够关心他人、乐于助人。

五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，感受同学之间的友谊和相互关爱。

2.讲述法：教师通过讲述课文中的故事，引导学生了解同学之间的友谊。

3.讨论法：学生分组讨论，让学生分享自己的感受和经历，培养他们团结友爱、互帮互助的品质。

4.实践活动：设计一些富有教育意义的活动，让学生在实际操作中体验同学之间的友谊和相互关爱。

六. 说教学过程1.导入新课：通过设置情景，让学生感受到同学之间的友谊。

2.讲述课文：教师详细讲述课文中的故事，引导学生了解同学之间的友谊。

3.讨论交流：学生分组讨论，让学生分享自己的感受和经历。

部编版三年级(下)花钟教案优秀版

部编版三年级下册第四单元13课《花钟》（第一课时）教学设计广州开发区第二小学曾方君【教材分析】《花钟》是统编版教材小学语文三年级下册第四单元的开篇课。

课文按照“归纳现象-揭示原因-实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。

作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的，形象列举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”。

本课要求会认的字9个，会写的字13个。

本单元以“观察与发现”为主题，旨在引导学生知道细致的观察可以让我们对事物有更多的了解，进而感受观察的乐趣，培养学生做生活的有人心，养成认真观察、留心周围事物和勤于思考的好习惯。

本单元的语文要素是“借助关键语句概括一段话的大意”，旨在引导学生立足一段话的学习，准确判断一段话中的关键句，并掌握借助关键句概括一段话大意的方法，提高学生提取关键信息的能力。

【教学目标】1.认识“芬、芳、内、醒、燥、灼、适、雅、吻、组”等9个生字。

会写“斗、芬、芳、内、醒、寿、苏、强、示、昆、修、建、组”这13个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文的语言美、节奏美、背诵第1自然段。

3.能抓住关键句概括课文第1、2自然段的意思。

4.读懂课文内容，能体会课文用不同的说法来表达鲜花开放的好处，并仿照课文写自己喜欢的花。

【教学重难点】1.能抓住关键句概括课文第1、2自然段的意思。

2. 读懂课文内容，能体会课文用不同的说法来表达鲜花开放的好处，并仿照课文写自己喜欢的花。

【教学准备】多媒体课件、学习任务单。

【教学过程】一、直奔主题，预测内容1.直奔主题，导入新课：广州是花城。

今天咱们一起来学习一篇关于“花”的文章。

板书：13.花钟学生齐读课题。

2.根据课题，预测内容：读了这个题目，你猜，作者会写些什么？（花钟是由鲜花组成的，花组成花钟的原因……）作者会怎样写呢？让我们赶紧打开课本48页，自由朗读课文。

部编版小学三年级语文下册第四单元教材分析

第四单元
单元内容简析：
本单元以“留心观察”为主题，安排了精读课文《花钟》《蜜蜂》和一篇略读课文《小虾》，从动物和植物两方面来反映主题。

本单元还安排了“习作”和“语文园地”，其中“语文园地”包括“交流平台”“词句段运用”和“日积月累”这几个栏目。

学习本单元课文，要在熟读课文的基础上，学习作者的观察方法，学会借助关键句概括一段话的大意，学会用多种形式表达同一个意思，并将这些方法运用到自己的写作之中，提高自己的写作能力。

同时也要学会留心观察，发现生活中的有趣现象。

学生学情分析：
本阶段学生的共同特点是好奇心重，但是学习能力较弱。

学生有学习汉字的兴趣，但独自识字能力还需培养。

在阅读方面也比较弱，词语积累还不够，词语学习方法还需引导。

写作方面应该引导学生积累大量写作素材，拓展写作思路，勤练笔，将阅读与写作结合起来。

要重视组织学生自学，对学生各方面学习提出具体、明确的要求。

同时，重视学生合作学习，在合作中交流问题并解决。

部编版语文三年级下册第四单元教材分析

部编版语文三年级下册第四单元教材分析第一课：认人不准错儿这一课主要通过讲述小动物的特点和性格，引导学生通过观察和辨别不同小动物的外貌和行为来认识它们。

教材以小故事的形式呈现，生动有趣，容易引起学生的兴趣。

同时，教材还通过设置问题，让学生思考并给出答案，提高了学生的逻辑思维能力。

第二课：听话的伙伴这一课主要通过讲述狗的特点和行为，告诉学生狗是人类忠诚的伙伴。

教材以小狗小强的故事为线索，描写了狗的聪明和听话的一面。

通过故事中的情节和角色对话，让学生了解狗和人类之间的友好关系，并强化了互动沟通的重要性。

第三课：贪心的乌鸦这一课通过讲述乌鸦因贪心而失去了美味的食物，告诉学生贪心是不可取的。

教材通过描述乌鸦的行为和后果，让学生体会到贪心带来的不良影响。

通过这个故事，教导学生要懂得知足常乐，远离贪婪的行为。

第四课：勤俭的蚂蚁这一课主要通过讲述蚂蚁的特点和工作态度，告诉学生勤劳和节俭的重要性。

教材以蚂蚁收集粮食的故事为主线，让学生了解蚂蚁的工作方式和聪明才智。

通过描述蚂蚁的努力和节俭，激发学生对勤劳工作的认识和向往。

第五课：了不起的长颈鹿这一课主要通过讲述长颈鹿的形态特征和生活性，让学生了解动物的多样性。

教材通过描写长颈鹿的长脖子和纹路，引导学生观察和思考长颈鹿的独特之处。

通过激发学生的好奇心，培养他们对自然界多样性的兴趣和爱护动物的意识。

总结：本教材通过各种生动有趣的故事，引导学生认识和了解不同的小动物，培养他们的观察能力和逻辑思维能力。

同时，教材还强调了友善、努力和爱护动物的重要性，让学生在课堂之外也能积极应用所学知识。

这些内容符合三年级学生的认知能力和兴趣，有助于他们形成正确的价值观和行为习惯。

部编版三年级道德与法治下册第四单元教材解析(单元备课、课程纲要)-百度文库

三年级道德与法治下册第四单元教材解析（单元备课、课程纲要）
一、单元名称---多样的交通和通信
二、教学内容：
11.四通八达的交通
12.慧眼看交通
13.万里一线牵
三、教材分析：
本单元围绕“交通与通信”这一学习主题，设计了《四通八达》、《慧眼看交通》、《万里一线牵》三科内容。

对于本单元的教学，从学生的出行体验和了解的交通工具入手，引导学生认识多样的交通方式及特点，了解交通迅速发展带来的问题，以及人们采取的应对措施，帮助学生对公共交通事业的发展有整体而深入的认识。

培养学生养成讲文明通信的行为习惯，遵守通信中的法律和道德规范。

四、教学目标：
1.了解交通、通信事业的发展，了解交通、通信工具的特点。

2.在生活中能够合理选择交通和通信方式。

3.了解交通的发展对人们生活、自然环境的影响。

4.在通信生活中，难呢过做到讲礼貌、守法规。

五、教学重点：
1.认知交通与通信事业的发展。

部编版小学语文三年级下册第四单元教案

第四单元教材分析本单元围绕“观察与发现”这一主题，安排了《花钟》《蜜蜂》《小虾》3篇课文。

《花钟》的作者通过观察，发现了不同的花开放的时间是不同的；《蜜蜂》的作者通过观察与实验，证实了蜜蜂具有辨认方向的能力；《小虾》的作者通过长期观察，了解了小虾的生活习性。

单元语文要素在课文中的梯度序列内容课时教学要点花钟2 1.会认25个生字，会写24个字，正确读写30个词语。

2.正确、流利地朗读课文，能背诵指定的段落。

3.默读课文，能借助关键语句概括一段话的大意，读懂课文内容，感受观察和发现带来的乐趣。

4.能体会并积累课文中描写得生动、准确的词句，能借鉴课文的写法仿写句子。

蜜蜂 2小虾1习作 2 1.能借助图表记录自己做过的一项小实验的主要信息，能按顺序将实验过程写清楚。

2.能根据要求与同学互评习作，并尝试用修改符号修改自己的习作。

语文园地一 2 1.能借助关键语句或关键语句的提示概括一段话的大意，把握关键语句在一段话中的不同位置。

2.能仿照例句，写下自己的观察和思考。

3.学习“对调”和“移动”两种修改符号，并尝试运用修改符号修改自己的习作。

4.朗读、背诵古诗《滁州西涧》。

第四单元教学设计课题13 花钟课时安排2集备教师罗金珍朱利群刘艳黄美玲杨安宁刘芷含主备教师刘芷含教学活动设计补充说明教学目标：1.会认10个字，会写13个字，正确读写“芬芳、凌晨、苏醒、干燥、灼伤、适宜、淡雅、吻合、组成、修建、昆虫、展示”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。

3.学习运用多样的句式表达，并能用关键句概括一段的大意。

4.读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。

教学重点：学习运用多样的句式表达，并能用关键句概括一段的大意。

教学难点：能借助注释，结合插图，疏通文意。

懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。

教学准备：课件教学时数：2教师活动与学生活动第一课时一、创设情境，激趣导入1.走入花的世界，欣赏鲜花，感受鲜花的芬芳迷人。

部编版三年级下册语文教材分析和教学目标

部编版三年级下册语文教材分析和教学目标部编版小学三年级语文教材在2019年秋季学期就要全面启用，对于这个新的教材，有什么特点呢?小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。

一、统编《小学语文》三年级下册教材基本编排思路与总体面貌基本编排思路：三位一体1. 精读2. 略读：迁移运用、粗略地读3. 课外阅读：延伸多篇、延伸整本书基本编排思路：双线组元1. 人文主题2. 语文要素核心概念：语文要素1. 必备的语文知识2. 基本的语文能力3. 适当的学习策略4. 良好的学习习惯二、统编《小学语文》三年级下册教材主要编排特点选文内涵丰富，充实学生的精神世界1. 品质2. 初步培养学生的文学趣味3. 保护想象力，重视儿童情趣4. 激发对世界的好奇心多种路径形成合力，提供传统文化的养分1. 古诗课文2. 文言文课文3. 日积月累4. 专设单元介绍中国古代文化成就5. 民间故事6. 目标：了解典型的传统文化符号;增进传统文化认同;提高自豪感承前启后，促进学生阶段性发展1. 第一单元试着一边读一边想象画面2. 第一单元体会优美生动的语句3. 第二单元读寓言故事，明白其中的道理4. 第三单元了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的5. 第四单元借助关键语句概括一段话的大意6. 第六单元运用多种方法理解难懂的句子7. 第七单元了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的8. 第八单元了解故事的主要内容，复述故事语言实践活动指向阅读与表达的真实需要1. 阅读量增大，词汇量扩大2. 对语言表达丰富、生动的要求3. 语言表达的对象意识、目的意识4. 语言表达的思维含量5. 信息交换的有效性编排特殊单元，进行专项突破1. 习作单元板块功能(1)导语：单元导入(2)精读课文：从阅读中学习表达方法(3)交流平台：归纳梳理，提炼方法(4)初试身手：初步尝试，诊断(5)习作例文：进一步感知方法(6)习作：形成单元学习成果2. 综合性学习板块功能(1)篇章页：明确任务(2)课文：围绕话题，引出要求(3)活动提示：具体指导(4)综合性学习：总结(兼顾口语交际与习作)充分考虑年级特点，扎实提升学生表达能力1. 三年级口语交际的重点(1)倾听：边听边思考，筛选信息，捕捉重点;提高处理信息的速度和效率(2)应对：强调对他人的尊重与体谅(3)表达：提高信息传递的效果;更巧妙地达到交际目的2. 习作(1)记实类：写清楚事物、写清楚过程(2)想象类：大胆、奇特、有趣(3)实用类：写清楚信息。