近代汉语概述二讲义

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近代汉语概论

近代汉语概论

壹绪论一近代汉语的历史范围1.汉语史分为上古、中古、近代和现代,近代汉语的上下限是:(十二、十三世纪为过渡阶段)公元十三世纪到十九世纪(鸦片战争)为近代(自1840年鸦片战争到1919年五四运动为过渡阶段)2.对于近代汉语上下限的划分诸家有三点相同的认识:(1)大家都同意使用“近代汉语”这个称呼。

(2)都同意近代汉语是汉语发展史上一个独立阶段(3)诸家对近代汉语上下限的划分有迟早不一的参差情形。

若将不整齐的部分暂时切除,则南宋、元代、明代和清代前半期是大家基本能够同意的近代汉语时期。

3.在认识近代汉语历史范围的问题上,有两条原则:(1)认识主干部分的原则(2)前后阶段可以部分重叠原则。

主干部分是简单汉语诸方面的特点表现得较成熟、较典型、较充分的时期,古代汉语大抵以先秦汉魏为主干部分,现代汉语则以五四运动之后为主干部分,非主干部分应该是前后两个阶段的共管地带。

我们不采用单纯划界切分的方法,而是暂把南宋、元代、明代和清代前期认为是汉语的主干部分,其上沿应该向前推几个世纪,其下沿应向后延伸一段时间。

从汉语史研究的角度着眼,主干部分与非主干部分并无主次之分。

二近代汉语的历史地位近代汉语是从古代汉语发展演变而来的。

与古代汉语相比,近代汉语在词汇、语法、语音等多个方面都有自己明显的特点。

这个阶段产生了大量的新的词语。

同时,古代汉语里的许多词语,在近代汉语里具有了新的意义。

(从词语的内部结构来看,双音词、多音词的数量大大增加,出现了多种具有固定形式和能产性质的多音词语结构)近代汉语语法也很有特点,如前缀、后缀的使用比较频繁,常见的前缀有“阿”(阿谁、阿你),兀,老,打,所,有,等等;常见的词尾有“子”,儿,头,地,当,自,来,生,家,行,等等。

在语法方面,近代汉语里出现了许多新的句型,如:(难道……不成?)(连……也……)(动词+教+补语)(……著,表祈使)(被动者置于动词之后)(被动式、处置式混合句型)(处置式与结果补语混合)等新词新义的大量出现,双音、多音词语的比例大大提高,多种新的句型频繁使用,使汉语反映概念更加精确,表达思想有了更多的形式。

近代汉语二

近代汉语二

2.近代汉语与历史文化一定时期的语言必然反映当时的文化。

首先从词语上反映出来,新生事物往往用新的词语来表达,例如:一、科举制度对语言的影响:(五代王定保《唐摭言》)2.权文公德舆,身不由科弟,掌贡举三年。

门下所出诸生,相继为公相。

得人之盛,时论居多。

(唐赵粦《因话录》)3.李太师逢吉知贡举,榜成未放而入相,礼部王尚书播代放榜。

及第人就中书见座主,时谓“好脚迹门生”,前世未有。

(同上)4.广平程子齐昔范,未举进士日,著《程子中谟》三卷,韩文公一见大称叹。

及赴举,言于主司曰:“程昔范不合在诸生下。

”当时下第,大振屈声。

庾尚书承宣知贡举,程始登第。

(同上)5.京兆庞尹及第后,从事寿春。

有江淮举人,姓严,是《登科记》误本,倒书庞严姓名,遂赁舟丐食。

就谒时,郡中止有一判官,亦更不问其氏,便诣门投刺,称从侄。

庞之族人甚少,览刺极喜,延纳殷勤,便留款曲,兼命对举匕箸。

久之,语及族人,都非庞氏之事,庞方讶之。

因问止竟:“郎君何姓?”曰:“某姓严。

”庞抚掌大笑曰:“君误矣!余自姓庞,预君何事?”揖之令去。

其人尚拜谢叔父,从容而退。

(同上)7.温庭筠烛下未尝起草,但笼袖凭几,每赋一韵,一吟而已,故场中号为温八吟。

(五代王定保《唐摭言》)8.段维晚富辞藻,敏赡第一。

常私试八韵,好吃煎饼,凡一个煎饼成,一韵粲然。

(同上)二、变文故事之流行1.诗人张祜,未尝识白公。

白公刺苏州,祜始来谒。

才见白,白曰:“久钦籍,尝记得君款头诗。

”祜愕然曰:“舍人何所谓?”白曰:“…鸳鸯钿带抛何处,孔雀罗衫付阿谁?‟非款头何也?”张顿首微笑,仰而答曰:“祜亦尝记得舍人《目连变》。

”白曰:“何也?”祜曰:“…上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见‟,非《目连变》何也?”(唐孟棨《本事诗》)2.张处士《忆柘枝》诗曰:“鸳鸯钿带抛何处?孔雀罗衫属阿谁?”白乐天呼为“问头”。

祜矛楯之曰:“鄙薄问头之诮,所不敢逃;然明公亦有《目连经》,《长恨辞》云:…上穷碧落下黄泉,两处茫茫都不见‟,此岂不是目连访母耶?”(五代王定保《唐摭言》)三、佛教内容之深入1.中宗朝,御史大夫裴谈崇奉释氏。

近代汉语(郭浩瑜)近代汉语(2)

近代汉语(郭浩瑜)近代汉语(2)

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梁高祖尝作五字叠韵曰:“后牖有榴 柳。”命朝士并作。刘孝绰曰:“梁王长康 强。”沈约曰:“催眠船舷边。”庾肩吾曰: “载匕(才)每碍埭(dai4)(舂米用的工具,大概堆得 太高了,每遇独木桥,总是不能很顺利地通过 )。”徐摛曰: “臣昨祭禹庙,残六斛熟鹿肉。”何逊用曹瞒 故事曰:“暯苏姑枯卢。”吴均沉思良久,竟 无所言。高祖愀(qiao3)然不悦。俄有诏曰: “吴均不均,何逊不逊。宜付廷尉。”(杨公 玠《谈薮》)
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20ห้องสมุดไป่ตู้
大约从南宋开始,有的韵图作者开始 合并韵部,归并成了16摄:
通、江、止、遇、蟹、臻、山、效、 果、假、宕、梗、曾、流、深、咸
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三、近代汉语的声调
音节具有声调,这是汉语语音的一个特点。 自从齐梁时代沈约等人提出四声说之后,这个 特点得以揭示。
四声:平上去入 最晚在唐代四声就分为平仄两类:平包括 平声;仄包括上去入。 另一种分类是分为舒声和促声。舒声包括 平上去;促声包括入声。 又可以根据声母的清浊分为阴调和阳调。 所以平上去入又可以根据阴阳分为阴平阳平阴 上阳上阴去阳去阴入阳入八类。
可见当时人声韵毕竟还不熟练。
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後魏中书侍郎裴敬宪,字伯茂。敬 宪新构山亭,与宾客集,谓邢子才曰: “山池始就,愿为一名。”子才曰: “海中有蓬莱山,仙人之所居,宜名蓬 莱。”蓬莱,裴聋也。敬宪患耳,故以 戏之。敬宪初不悟,於後始觉,忻然谓 子才曰:“长忌及户,高则无害。公但 大语,聋亦何嫌。”
Iuei(齐韵) Iua (阳、唐韵) 大约在元明的时候,从介音[i]和[iu]中 演变出[y]来。这样就有了四呼。
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现代汉语讲义

现代汉语讲义

现代汉语讲义第一节现代汉语概论一、语言(一)语言的特征1.本质特征:一种特殊的社会现象;2.功能特点:思维工具、沟通工具;3.结构特征:音意结合的符号系统。

(二)语言的构成语言有三个要素:发音、词汇和语法。

语音不仅是语言的物质外壳,也是词汇和语法的表达形式。

词汇是语言的建筑材料,语法是语言的结构规律和语言材料的组织。

(3)语言的功能变体:口语和书面语。

2、现代汉语(一)汉语的发展阶段:上古汉语、中古汉语、近代汉语、现代汉语(二)现代汉语是指从五四运动至今的汉语(白话和白话)。

古代汉语是指五四以前的汉语。

实际上指的是古代书面语,即文言文\现代汉语通常有两种含义:广义和狭义。

狭义上指现代汉族的共同语言——普通话,广义上指现代汉族使用的普通话和方言。

这门课是关于普通话的。

(三)汉语的世界意义中国是世界上最文明的国家之一。

汉民族是最早的文化发达和高度成功的民族。

它为人类文化做出了许多宝贵贡献,在世界文化史上发挥了极其重要的作用。

语言是文化的形式。

因此,在汉民族输出文化的同时,汉语词汇也被输出,这对其他民族语言,尤其是亚洲民族语言产生了巨大的影响。

例如:日本语中的汉语借词很多,有人统计日语中的汉语借词占日语全部词汇的55%,如\中国\、\中华\、\京师\、\疾病\、\生徒(学生)\、\先生\、\汉书(中国书)\、唐风(中国式)、\电话\、\散步\、\手表\、\落花生\、\砂糖\、\米\、\书\等等。

日本的文字可以说有两个组成分,一是汉字,一是假名。

汉字中有一部分是日本自造的字,1981年日本公布的常用汉字还有1945个。

假名中的平假名和片假名都是汉字简省而成的,变体假名简直就是中国的草书。

韩国语:韩国语的汉语词汇与日语大致相同。

朝鲜从374年开始使用汉字,直到1949年才进行改革。

越南:从十世纪起大批汉字便输入越语,另有“字喃”是仿汉字的结构造成的。

越南语中有大量的汉语借词,如肝、茶、糖、饭、报告。

越南人名,地名都用汉语,新名词也多是在汉语的基础上创造来的。

《近代汉语概论》教学大纲

《近代汉语概论》教学大纲

《近代汉语概论》教学大纲一、课程概况(Course Overview)课程名称:近代汉语概论Course:Introduction to Late Ancient Chinese课程编号:0050100050 适用学生: 中文系本科生、研究生Course Number:Designed for: Undergraduate and postgraduate students whomajor in Chinese学分:2 学时:36Credit: 2 Class hour: 36预修课程:古代汉语Preparatory Courses: Ancient Chinese二、课程简介(Course Descriptions)(一)课程开设的意义、作用和地位significance of this course本课程是汉语言文学专业的专业选修课,是现代汉语和古代汉语的后续课。

近代汉语是指晚唐五代至明清时期的汉语。

它由古代汉语发展而来,是现代汉语的直接源头。

本课程以这一时期的汉语为研究对象,通过与古代汉语和现代汉语的比较,揭示其特殊的语言现象,并探究其内在的发展规律。

从研究的角度看,这是一个有待深入探究的领域,对于认识汉语规律以及古今汉语的发展演变具有重要的价值;从实用的角度看,了解近代汉语研究成果,有利于解读这一时期的白话文献,就汉语学习说是沟通古代汉语和现代汉语两门课程的重要桥梁。

This course is a professional elective of Chinese language and literature program, and it is thecontinuant course of modern Chinese and ancient Chinese. Late ancient Chinese, which refers toChinese from the Late Tang and Five Dynasties, evolves from ancient Chinese and serves as thedirect source of contemporary Chinese. This course makes Chinese in this period as its researchobject, reveals its specific linguistic phenomena, and explores into its inner regular pattern. Fromthe perspective of research, this course is of great significance to the learning of Chinese languagepattern and its evolvement through history. From a practical perspective, the knowledge ofresearch findings of late ancient Chinese is conducive to understanding the vernacular documentsin this period. And from the perspective of language learning, this course serves as a bridgebetween ancient Chinese and contemporary Chinese.(二)教学目的任务和要求teaching aims, tasks and requirements本课程讲授近代汉语语法中不同于古代汉语和现代汉语的一些语言现象。

近代汉语概论

近代汉语概论

近代汉语概论近代汉语客观题:1.近代汉语是一门语言历史学科.2.王力在<<汉语史稿>>中曾提出将汉语史分为上古﹑中古﹑近代和现代四个阶段.3.专家们对近代汉语的三点共同认识是什么?(1)大家都同意使用’近代汉语”这个称呼.(2)大家都同意近代汉语是汉语发展史上一个独立的阶段.(3)诸家对近代汉语上下限的划分有迟早不一的参差情形.4.袁宾提出的汉语史分期的两条原则是什么?(1)认识主干部分的原则(2)前后阶段可以部分重叠的原则.5.主干部分是近代汉语诸方面的特点表现的叫成熟﹑较典型﹑较充分的时期.6.古代汉语大抵以先秦汉魏为主干部分,现代汉语则以五四运动之后为主干部分.7.第一条原则认识主干部分,第二条原则处理非主干部分.8.近代汉语上沿可以向前推几个世纪的作品有:(1)晚唐五代的敦煌变文; (2)早于晚唐的王梵志诗;(3)五代时期成书的禅宗著作<<祖堂集>>; (4)北宋的二程语录.9.近代汉语的下沿可以向后延伸一段时间,清代中叶的<<红楼梦>>,中叶以后的<<儿女英雄传>>,<<龙图耳录>>,清末的<<官场现行记>>等作品.10.从汉语史研究的角度着眼,主干部分与非主干部分并无主次之分.11.近代汉语的主干部分即长达六世纪左右;如果适当考虑它的上下沿,可能共有十世纪左右.12.近代汉语在词汇方面的主要特点有(1)新的词语一部分表达原有的概念; (2)另一部分则表达由于社会﹑生活的发展﹑而产生的新的概念.13.”岂”在近代汉语文献里多写作”可”,如:可是菩提那?14.纯粹的复数标记”们”产生与近代汉语阶段(唐代写作”弭””伟”,宋代写作”们”),一直沿用到现代.15.近代汉语时期的文言文属于书面性质的语言材料.16.伴随科举制度而产生的心概念﹑新词语有:状元﹑榜眼﹑探花﹑登科记﹑乡试﹑会试﹑殿试﹑八股文等等.17.伴随说书﹑戏曲﹑讲唱艺术而产生的新概念﹑新词语有:说话﹑诸宫调﹑杂剧﹑戏文﹑弹词﹑道情﹑宝卷﹑生﹑旦﹑净﹑末﹑题目正名﹑得胜头回等等.18.刻版印刷技术推广以后,又产生岀坊刻﹑家刻﹑版口﹑边阑﹑鱼尾﹑家鼻等术语名称.19.许多佛教词语进入近代汉语,反映了﹑外国文化和宗教文化对汉语的影响.诸如:方便﹑因缘﹑投机﹑叫化﹑信心﹑火坑﹑一尘不染五体投地﹑不可思议﹑借花献佛等等.20.禅宗语录里有”把茅盖头”一语,此语字面意思是一把茅草盖在头上,实际指禅僧支持寺院.注意:这种此语意义的形成,与禅家传教方式有关.21.第一人称复数,至迟从金元时代起,在<<董西厢>>等作品中,便已具有排除式和包括式的区别:”俺”表排除式,”咱”表包括式.22.汉语中排除式和包括式的区别是在北方少数民族汉语的影响下产生的.23.系词”是”放在句末的判断句和有两个判断词的判断句的出现受到佛经语言以及其他佛教典籍﹑佛教文学作品语言的影响的24.造成唐元两朝官话音系的显著差别的重要原因之一,是全国政治文化中心从西部长安转移到东部大都.25.敦煌变文,禅宗语录,王梵志,寒山,拾得等僧人的通俗诗,这些研究唐代口语的重要文献.26.宋儒语录是研究宋代口语的重要资料,它在形式上受到禅宗语录的启发,在思想上以儒家为主,兼采佛,道之说.27.近代汉语主干时期最有价值的文献,话本﹑南戏北曲的剧本﹑明清小说等28.<<元代白话碑>>﹑<<老乞大>>和<<朴通事>>等文献是民族交往和联系的产物.29.韵书和韵图产生的学术之源可上溯到与佛经传入我国﹑汉人受到梵文等拼音文字的启发和影响有关.30.近代汉语文献反映口语的程度,大抵有三种不同的类型:第一种是充分反映,如<<水浒传>>,,金瓶梅>><<西游记>>等小说,元代杂剧中的宾白部分,许多禅宗语录等,基本上是用当时口语写作的:第二种是有所反映,但不甚充分,多半是文白相间,如<<三国演义>>:第三种类型是略有反映,即基本上以文言写作,偶尔使用口语词或口语句子,如宋代孙光宪所作笔记<<北梦锁言>>.31.文言著作中出现口语成分,大抵有两种原因:一是作者受口语影响,有意无意的将口语词句杂进文言.二是由于记事的需要,不能不使用口语.32.近代汉语文献语言的一个特点是:口语和文言相间杂.33.近代汉语文献语言的另一个特点是:常常带有明显的方言色彩,反映了口语的地域性.34.敦煌俗文作品多反映西北地区口语;金代诸宫调反映燕京一带口语;元代杂剧多用北方口语写作;宋元明代的南戏用的多是浙江等地的江南口语;<<拍案惊奇>>(初刻﹑二刻)也大致反映浙江口语;<<金瓶梅>>和<<醒世姻缘传>>带有山东方言色彩.35.近代汉语文献语言的第三个特点是:体现了语言的时间性.36.使用近代汉语文献硬注意的问题:(1)错字(2)夺文,衍文(3)错简(4)俗体字,通假字(5)句读,标点.37近代汉语文献里的错字产生的原因有两条:(!) 形近致讹; (2) 音近致讹.38.俗体字与正体字相对而言,多半笔划比较简单易写,流行与民间,经常出现在近代汉语文献里,特别是手抄文献里.39.语言调查常用的调查方式有:穷尽调查和抽样调查.40.穷尽调查的作用: (1) 让我们全面地了解语言事实,为立论提供充足的依据,并且为深入打下扎实的基础. (2) 有时候,穷尽调查可以解除疑惑,纠正谬误. (3) 它可以利用有关的文献索引﹑引得或通检,以减少逐例搜寻之劳.41.语言学界流传着一句很有道理的话: 说有易,说无难.42.<<清平山堂话本>>中”殿直把那简贴儿和两件物事度与浑家看”里的”度”字应该是”递﹑交”的意思.43.抽样调查在下结论和选样时应注意:防止以偏概全,选择须有代表性等.44.(1)唐代以前的著作没有”好不”,(2) 明代中叶以前”好不”只有否定式用法,(3)明代中叶到清代末期,”好不”的否定式和肯定式并存.45.近代汉语是以其与古代汉语﹑现代汉语的重要区别而建立起来的科学.46.近代汉语内部的比较的两个角度: (1) 不同时间的比较; (2) 不同地域的比较.47.敦煌变文中”阿婆”一词是老年妇人的称呼,<<丑女缘起>>中那个国王的女儿并不老,却称”阿婆”,作者是为了取得生动的效果,使用了比喻的修辞方式.48.吕洞宾<<渔父>>词又名<<疾瞥地>>,其中的’’瞥地”是”领悟”的意思,这个词意的产生与禅宗提倡的悟道方式有关.49.唐代小说<<游仙窟>>有”不忆”一词,是”未曾,没有”的意思.50.宋元南戏中,屡见用”郑州梨”来比喻新婚夫妇,取其甜蜜之义.南戏是浙江温州地方剧种,反映的大概是温州一带的民俗.51.在现代汉语里,一个音节通常由声母﹑韵母和声调三部分组成.52.韵母包括介音(又称韵头) ﹑主要元音(又称韵腹)和韵尾.53.传统的音韵学包括今音学﹑古音学和等韵学三个主要学科.古音学研究上古时期语音;今韵学以隋唐﹑宋代成书的<<切韵>><<广韵>>等作为研究中心;等韵学产生于唐宋时代,其研究对象是<<切韵>><<广韵>>音系和唐宋以来的近代汉语语音.54.近代汉语音节里的声母,一般是用”字母”来表示的.这三十六个字母代表了唐宋时代语音里的三十六个声母.对于声母,古人或分类为唇﹑舌﹑齿﹑牙﹑喉五音.或增加”半舌””半齿”,分为七音.或再分唇音为重唇﹑轻唇,分舌音为舌头﹑舌上,分齿音为齿头,正齿,成为十类(有些语音著作把”半舌”和”半齿”合成一类,则为九类).55.从另一个角度,汉语音韵学又把声母分为清声母和浊声母.清声母发音时声带不颤动(不带音),浊声母发音时声带颤动(带音).56.宫﹑商﹑角﹑﹑羽为古代五音.57.唐宋时代的韵书里,韵一般是指韵腹和韵尾,还包括声调,倒是多半不包括韵头.58.影响很大的<<广韵>>206韵部:上平声二十八韵;下平声二十九韵;上声五十五韵;去声六十韵;入声三十四韵.59.<<广韵>>是北宋前期陈彭年﹑丘雍等人根据前代韵书修订编写的.60.近代汉语音节的韵尾,大抵有四种情况: (1)鼻音韵尾(-m,-n,- ?) ;(2) 塞音韵尾(-p,-t,-k); (3)元音韵尾(-ī,-u); (4) 无韵尾(即音节最后音素是主要元音)61.大约从南宋开始,有些韵图作者把韵归并成16大类,称为16摄..16摄的出现,反映了宋元时代,在汉语语音趋向于简化的过程中,语音学学者们对韵母的新的认识和归纳.62.音节具有声调,这是汉语语音的一个特点.自从齐梁时代沈约等人明确提出四声说之后,这个特点遂得以揭示.63.对于平﹑上﹑去﹑入四声,至迟在唐代就已被分为平﹑仄两类,即将上﹑去﹑入三声归为仄声,与平声相对: 四声的另一中分类:将平﹑上﹑去三声称为舒声;将入声称为促声.64.清声母字读阴调,浊声母字读阳调.65.反切是注音识字的方法,这种方法是用两个汉字快速念读,拼合出被切字的读音.反切的原则应该是抽出反切上字的声母(不顾及它的韵母与声调)和反切下字的韵母与声调(不顾及它的声母),拼合成一个音节.如拼出”徒红切”与”郎到切”等切语的现代汉语拼音.”徒红切”tong,”郎到切”lao.66.汉语音韵学最初的萌芽,是在佛教传入中国,汉族文人接触到印度拼音文字(梵文)后逐渐产生的.67.在反切法没产生以前要对一个不认识的汉字注音时,所采用的方法有:譬况﹑读若﹑直音等不很方便也不准确的方法.68.在阅读﹑翻译印度佛经的过程中,汉人受拼音文字的启发,才比较自觉的分析汉语音节的构造,创造出反切注音法.69.字母的创制也受到梵文的直接启发.现知最早编制字母的舍利﹑守温两人都是僧人.70.近代汉语语音的发展,大体上经历了一个由繁趋简的过程.隋唐时代<<切韵>>﹑<<广韵>>的声母有三十六个,韵部有六十一个.元代<<中原音韵>>声母二十五个,韵部十九个.现代北京话的声母二十三个,韵部十六个.71.浊音清化是造成<<中原音韵>>音系中声母数目大大减少的主要原因.72.<<切韵>>音系的韵母多达一百五十余个;而元代<<中原音韵>>的韵母只有四十多个,现代北京话的韵母更减少到三十多个,韵母减少的原因之一是许多发音相近的主要原因合并了.73.从<<切韵>>到<<中原音韵>>,近代汉语的声调发生的三次重大变化: (1) 平分阴阳; (2) 浊上变去; (3)入派三声.74.语音的发展变化是一个缓慢而连续的过程.75.<,中原音韵>>是近代汉语语音发展史上的里程碑,<<中原音韵>>音系是近代汉语具有代表性的音系.76.<<中原音韵>>初稿完成于泰定元年(1324年),至元代元统元年(1333年)写成定本,作者是周德清.77.<<中原音韵>>有十九韵部;反映的韵母有四十五个;反映的声母有二四五个.78.<<中原音韵>>音系有四个声调:阴平﹑阳平﹑上声﹑去声.”平分二义,入派三声”是周德清在声调方面的两大发现.79.周德清认为,编写韵书,应当一句实际语音,而且应当是国内通行的语音.”自然之音”就是实际语音.80.<<中原音韵>>依据并提倡的是以大都一带的中原之音为准则,以国内各地区﹑各阶层通用为要求的民族共同语的标注音.81.词语是语言中最活跃的音素.82.按照结构,单纯词又个细分为四类:(1)叠音词;(2)联绵词;(3)象声词;(4)译音词.83.按照结构,合成词又可细分为五类:(1)加缀式;(2)联合式;(3)偏正式;(4)主谓式;(5)动宾式.84.根据产生情况的不同,别义一般可分为引申义和影响义两类.85.”窟笼”指洞,这是本义.破绽﹑漏洞这是由比喻而造成的引申义.”下酒”意指下酒的菜肴果品之类,这是用物品的作用来指代该物品.反语也造成引申义,如”可憎”这个词有时也会有可爱的意思.86.”良久”常与”默然”﹑”不语”﹑”思惟”﹑”沉吟”等词连文,由于这些词的意义的影响,”良久”也获得了”默然”沉默”的意思.87.”缁素”有”分辨”的意思,按”缁素”本义为黑白之义,常和”分辨”一类词语连用,如”缁素难辨”.88.”打”有”从”义,因为”打从”经常连用.其实”打从”的”打”只是前缀,”打”本身原无”从”义.”打从”经常连用,”打”受”从”的影响,也具有”从”的义.89.有时候,假借词语出现之后,一直被使用着,而本次与反而很少使用了.例如,”结裹”一词,有装殓,发送(死者)的意思,后多写作同音的”结果”.90.词语的历史演变:(1)词语意义的变化.如”浑家”唐五代时为”全家”之意;宋代以后多指妻子.(2)词语演变的另一种情况是词语的意义没有改变,或基本没有改变,但词语的外形却有所改变.(3) 词语的历史演变还有一种情况,即相同的概念在不同的时代用不同词语来表示.91.模式词语的特点:(1)有一定的字数(三个); (2)有不变的字(不); (3)有固定的组合模式; (4)有固定的意义类型; (5)”A不A”具有能产性,可以造出同样结构的新词语.92.同一种词语模式中可以有两种或多种结构类型.同一种词语模式中可以有不同的意义类型.93.固定模式的词语有一定的字数﹑有部分固定不变的字(词素或语素),因而这类词语具有比较稳定﹑比较明显的结构类型和意义类型.94.倒反词语的两个特点: (1)倒反意义比较稳定; (2) 有一定的结构形式.注意:倒反词语不仅是一种修辞现象,而且是一种词汇现象.倒反词语是运用”倒反”这种修辞手段所造出的一批新词和新的固定词组,它与说反话不是同一回事.倒反词语中的”不”﹑”没”﹑”无”实际上是表示肯定语气的,并且都带有强调的意味.可耐------意为不可耐,含有可恼﹑可恨的意思.可憎------意为可爱95.有些偏义复词的偏义具有摆动性,即有时偏义与前字,有时偏义与后字.96.近代汉语偏义复词还有一个特色,这就是有些偏义复词常出现在某些固定格式的习用语中.97.偏义词语里的所谓无义词素或语素,虽无实在的词汇意义,可是具有结构和修辞上的作用,如使单音词变成双音合成词,或使双音词变成四音固定词组.词语增加音节,有时可以是文句的节奏更加和谐.98.频率用来衡量语法形式上实际语言里使用机会的多少.99.宋代后缀”们”(或写作”门”﹑”每”﹑”瞒”﹑”懑”等)表示复数.100.同步发展造成了许多整齐的语法现象.101.有时候,使用范围不同甚至对立的语法形式却可以混用.混用现象大致有三种情况;(1) 是双向代用,如介词”从”和”向”,前者一般表起点,后者一般表趋向.但是”从”有时也可表示趋向.(2)是单向代用,如疑问代词”谁”和”甚”,前者代人,后者代事物,但近代汉语作品中常有”姓甚名谁”的问法,其中”谁”的作用却相当于”甚”.(3)是互用混同,区别消失.如指示代词”这”和”那”,前指近,后指远.但有时并没有远近之别.102.动词”将”﹑”把””捉﹑拿”都有”握﹑持的意思,又都虚化为表示处置意义的介词.又如”休﹑罢”都有”停歇”﹑”结束”的意思,又都虚化为句尾助词,表示祈使和酌定的语气.”被”和”吃”是常见的表示被动的介词,又都可以表示原因等等.这些都是同步发展的典型现象.103.<<水浒传>>中的双音介词”自从”和”打从”的使用分工是很明显的,”自从”表示时间(起点),”打从”表示处所(经由) 104.词缀是词素,是比词小的单位.词缀的使用属于词法范围.105.近代汉语常见的前缀有”阿”﹑”兀”﹑”老”﹑”打”﹑“所”﹑“有”等.”老”字可作名词前缀;还可以放在数词之前,表示排行;“打”可作动词前缀,常见的格式:(1)打+单音动词,如打睡,打看,打换,打折,意思就是睡,看,换,折;作为前缀的“打”字并无实在意义。

近代汉语(郭浩瑜)近代汉语课件

近代汉语(郭浩瑜)近代汉语课件

常用词汇解释
常用词汇:如“我”、 “你”、“他”、 “她”、“它”、 “我们”等
解释:这些词汇在近 代汉语中有着不同的 含义和用法,需要仔 细区分和学习。
举例:例如,“我” 在近代汉语中通常表 示第一人称单数,但 在某些方言中也可以 表示第一人称复数。
总结:掌握常用词汇 是学习近代汉语的基 础,对于理解古代汉 语和现代汉语也有着 重要的意义。
对偶:将两个相反的事物放 在一起,形成鲜明的对比
修辞效果
比喻:通过相似性,使抽象的概 念或情感变得具体、形象
借代:用相关的事物代替所要表 达的事物,使语言更加简洁、生 动
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夸张:通过夸大或缩小,强调事 物的特征或情感
反语:用与实际意思相反的话语 表达,增强语言的幽默感或讽刺 意味
语存在差异
表达方式:近 代汉语的表达 方式更加丰富
多样
词汇演变:近 代汉语中的一 些词汇在现代 汉语中已经消 失或发生了变

修辞比较
比喻:近代汉语 中比喻修辞的使 用比现代汉语更 为丰富多样
夸张:近代汉语 中的夸张修辞手 法更为常见,表 达效果更为强烈
借代:近代汉语 中借代修辞的使 用比现代汉语更 为灵活多变
课件的特点和 优势
课件目的
帮助学生了解近代汉语的基本概 念和特点
提高学生对近代汉语的阅读、写 作和翻译能力
添加标题
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掌握近代汉语的语音、词汇、语 法等方面的知识
培养学生的语言文化素养和跨文 化交流能力
课件内容
课件主题:近代汉语 课件目标:掌握近代汉语的基本知识、语言特点和表达方式 课件内容:包括语音、词汇、语法、修辞等方面的知识 课件结构:采用模块化设计,方便学生自主学习和教师教学

近代汉语概说

近代汉语概说
参考书目:
1) 蒋绍愚《近代汉语研究概况》(北京大学出版社,1994)
2) 太田辰夫著
蒋绍愚等译《中国语历史文法》(北京大学
出版 社, 2003)
3) 刘坚编著《近代汉语读本》(上海教育出版社,1985)
或刘坚编著《古代白话文献选读》(商务印书馆,1998)
4) 蒋礼鸿《敦煌变文字义通释》(上海古籍出版社,1997)
5) 吕叔湘 《汉语语法论文集》(商务印书馆,1999)
6)江蓝生《古代白话说略》(语文出版社,2002)
三)成绩
作业(50%)+开卷考试(50%)
作业:8次阅读,包括4次近代文献阅读
和4篇/段论著阅读,指定材料,按要求
撰写读书笔记。
二、汉语史分期
一)《汉语史稿》以语法作为主要依据,将汉语的
发展历史分为四个阶段:
面语是在口语基础上产生的。
钱玄同在《国音沿革六讲》中称“无聊文人
对于旧韵,虽时时争持于纸上,然实则节节
失败于口中。不但一般人的口不肯服从他们
,就是他们自己的口,也拗不过环境的势力
……到了现在,制定国音,还是沿用《中原
音韵》和《洪武正韵》一系的音。”
古代汉语书面语和口语脱节之原因:
1、汉字是形意文字,不以表音为原则,
作为历史语言,我们现在只能通过书面文献来了解它。
记录口语是近代汉语最主要的特征。
这个时期的文言是古代汉语在书面上的延续,不属近代
汉语。
四)近代汉语的上、下限
王力《汉语史稿》:公元十三世纪到十九世纪为近代。
吕叔湘《近代汉语读本》“序”:“尽管从汉魏到隋
唐都有夹杂一些口语成分的文字,但是用当时口语做
基础,而或多或少地搀杂些文言成分的作品是直到晚

《现代汉语概述》课件

《现代汉语概述》课件

新词的产生与传播
新词产生
随着社会的发展和科技的进步,新事 物和新概念不断涌现,需要创造新的 词汇来表达。新词可以通过创造、借 用、缩略等方式产生。
新词传播
新词产生后,会通过各种途径传播开 来,如网络、媒体、书籍、杂志等。 新词的传播速度和范围取决于其使用 频率和意义的重要性。
词义的变化与引申
词义变化
现代汉语在新闻报道中强调准确、简洁、鲜明,注重语言的 客观性和公正性。同时,新闻报道中的现代汉语也具有一定 的灵活性和创新性,以吸引读者的关注和提高传播效果。
学术研究
学术研究领域中,现代汉语主要应用于各个学科的论文、 专著等学术成果的撰写。学者们通过现代汉语的严谨论证 和规范表达,探讨学术问题,推动学科发展。
基本词汇与一般词汇
基本词汇
指那些使用频率高、稳定性强、能够反映事物本质特征的词 汇,如“人”、“水”、“天空”等。基本词汇是构成现代 汉语词汇的基础,其意义相对稳定,不易发生变化。
一般词汇
指那些使用频率相对较低、稳定性较差、反映事物非本质特 征的词汇,如“手机”、“电脑”、“飞机”等。一般词汇 随着社会的发展和科技的进步而不断变化,其意义也容易发 生变化。
主谓短语
由主语和谓语组成,如“他笑了”、“这 本书很好看”等。
动宾短语
由动词和宾语组成,如“吃苹果”、“读 一本书”等。
偏正短语
由修饰语和中心语组功能
宾语
谓语
句子中的主要动作或状态,如“ 笑了”、“很好看”等。
句子中动作或行为的承受者,如 “苹果”、“书”等。
副词
表示程度、时间、方式等修饰词,如“很”、“刚 刚”、“突然”等。
介词
表示方位或关系的词,如“在”、“向”、“与 ”等。

2近代汉语

2近代汉语

四)译音词——对外族语的双音或多音
译音词,从汉语构词的结构看,一般也 难以分解,因而也应该看作单纯词。如:
苾邹——梵语译音词,意思为僧人。 阿者——蒙语译音词,意思为夫人、母亲。 大辣酥——蒙语译音词,意思为黄酒。 莎搭八、牙不约儿赤——蒙语音译词,前者为 醉,后者为离开。 木乃伊——阿拉伯语译音词。

三)象声词

P82-84
双音节象声词常是叠音形式的(AA)。如:呀 呀,哇哇、喃喃。 有非叠音形式的象声词,多数是双声或叠韵词。 如:呢喃、叮当。 有非双声也非叠韵的。如:咕咚( AB)、扑簌 簌(ABB)、赤赤赤(AAA)、可磕擦(ABC)。 四音节象声词常见的有两种形式: ABCD(劈丢 扑搭)、AABB(比比剥剥)。

②指代也常能引起词义的引申。如“吃着下酒没滋 味,似泥土”中“下酒”指下酒的菜肴果品之类, 这是用物品的作用来指代该物品。
③反语也能造成引申义。如“可憎”这个词有时也 会有可爱的意思。如:“向前搂定可憎娘”句。 用修辞格式造成的引申义,多半是以词原有的意义 作为引申基础。


(2)影响义——有时候,词语的新义和旧义之 间并没有必然联系,即新生的意义不是从原有意 义的基础上引申出来,而是受到其他因素的影响 才产生的,此类新生义称为影响义。如:AB两个 词经常搭配连用,由于受了B词意义的影响,A词 可能具有B义,这就是影响义的一种情况。如: “良久”有沉默、默然的意思,“良久”本是 “很久、颇久”的意思,怎么会产生“沉默、默 然” 义的呢?原来“良久”常与“默然”一类 词语连用,由于这些词的意义的影响,“良久” 也获得了“沉默、默然” 义。P92-93


二、词的结构 P81
1、近代汉语的词可以分为单纯词和合成词两类。单纯 词里只含有一个构词单位(语素)。单音节词一般都 是单纯词。单纯词也有双音节或多音节的,多为以下 几种情况: 一)叠音词——双音节叠音词是由两个相同的音节重 叠而成,不能分解的词。如:兀兀——形容静止的样 子。腾腾——意思是自在无为,任其自然。刀刀—— 说话噜嗦(后写作唠叨)。洋洋——悄悄(地)、不 引人注目(地)。 也有三音节叠音词,多系木匠模拟声音的。如:赤赤 赤。有四音节叠音词,多为AABB式。如悄悄冥冥、潇 潇洒洒。

近代汉语复习资料

近代汉语复习资料

第一章绪论一、近代汉语的研究对象:主要以唐代以下,清代以前的实际语言为研究对象。

其历史时段介于古代汉语和现代汉语之间,和古代汉语、现代汉语一样,它是一门独立的具有重要意义的学科。

二、近代汉语的历史范围近代汉语是一门语言历史学科。

(1)学术界对近代汉语上下限的几种意见1、著名语言学家吕叔湘在20世纪40年代写作的《“这”“那”考原》一文中开始使用“近代汉语”这个名称。

2、王力:(十二、十三世纪为过渡阶段)公元十三世纪到十九世纪(鸦片战争)为近代(1840—1919年五四运动为过渡阶段)3、潘允中:宋元明清至鸦片战争以前。

(2)学术界三点相同的认识1、同意使用“近代汉语”这个称呼。

2、同意近代汉语是汉语发展史上一个独立的阶段。

3、基本上能够同意近代汉语时期是:南宋、元、明、清前半期(3)认识近代汉语的历史范围要确立两条原则①是认识主干部分的原则:南宋、元、明、清前半期→根据②是前后阶段可以部分重叠的原则。

近代汉语的非主干部分是语言新质与旧质交替演变较显著的时期,语言现象特别丰富,也特别复杂,是联系前后两个主干部分的纽带,是前后两个阶段的共管地带,从旧质的逐渐消亡着眼,非主干部分是前一阶段的下沿;从新质的逐渐生长着眼,非主干部分同时又是后一阶段的前沿。

上沿向前推几个世纪:晚唐时代的敦煌变文,晚唐的王梵志诗,五代的禅宗著作《祖堂集》,北宋的二程语录。

(因为近代汉语的若干特点,在上列文献中已经出现,如从敦煌变文的异文别字中,已可以发现浊声母清化,闭口韵和入声消失的早期迹象)下沿向后延伸一段时间:清中叶的《红楼梦》,中叶以后的《儿女英雄传》、《龙图耳录》,清末的《官场现形记》----因为近代汉语的某些特点,如仍然使用助词“将”(位于动词之后:走将近来)和副词后缀“生”(好生快活)在上述作品中还可以见到。

把近代汉语分作主干部分和非主干部分,是为了论述其历史范畴的需要。

二近代汉语的历史地位近代汉语的主干部分长达六个世纪左右,如果适当地考虑它的上下沿,可能共有十个世纪左右。

近代汉语语气词-概述说明以及解释

近代汉语语气词-概述说明以及解释

近代汉语语气词-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分的内容应该是对近代汉语语气词这一语言现象进行简要介绍。

近代汉语语气词是指在近代汉语中用来表示说话人语气、情感、态度或者是用来表达说话人内心感受的一类词语。

这些词语在语言交流中扮演着重要角色,可以帮助说话人准确表达自己的意思,增强语言交流的效果。

通过对近代汉语语气词的研究和分析,我们可以更深入地了解汉语这一古老语言的特点和变化,也可以更好地理解和运用汉语语言,提高自己的语言表达能力。

在本文中,我们将对近代汉语语气词的定义、分类以及功能进行详细探讨,以期为读者提供更全面的了解和认识。

1.2 文章结构本文主要分为三个部分:引言、正文和结论。

在引言部分中,将对近代汉语语气词进行概述,介绍文章的结构和目的。

在正文部分中,将分别探讨近代汉语语气词的定义、分类和功能。

通过对这些内容的详细分析,读者可以更好地理解近代汉语语气词在语言中的作用和意义。

在结论部分中,将总结近代汉语语气词的重要性,并展望其在未来的应用前景。

最后,对本文所述内容进行总结和概括,为读者提供一个全面的理解和观点。

1.3 目的目的部分的内容:近代汉语语气词在汉语语言中具有重要的作用,它们可以表达说话者的语气、情感和态度,丰富了语言的表达方式。

本文的目的是通过深入探讨近代汉语语气词的定义、分类和功能,帮助读者更好地理解和运用这些语气词。

同时,通过对近代汉语语气词的研究,也可以加深对语言学和汉语语言发展的认识,促进语言学研究的深入发展。

通过本文的阐述,读者可以更好地了解近代汉语语气词的特点和使用方法,进一步提高汉语表达能力,丰富语言表达的技巧。

2.正文2.1 近代汉语语气词的定义近代汉语语气词是指用来表示说话人主观情感和语气的一类词语。

它们在汉语中起到了非常重要的作用,能够表达说话者的态度、情感、语气等信息,从而使语言更加丰富生动。

这些语气词通常不具备独立的实际意义,但却能够增强句子的语气和情感色彩,使得语言表达更加准确、生动。

现代汉语基本知识PPT课件

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02
语音与音韵
语音基本概念
01
02
03
语音定义
语音是人类发音器官发出 的、具有一定社会意义的 声音,是语言的物质外壳。
语音性质
语音具有物理属性、生理 属性和社会属性。其中, 社会属性是语音的本质属 性。
语音单位
音素、音节、声母、韵母、 声调等是语音的基本单位。
汉语拼音方案
拼音方案概述
汉语拼音方案是中华人民共和国官方 颁布的汉字注音拉丁化方案,用字母 和拼法拼成一个现代汉语的标准语音 即普通话的语音音节。
夸张
故意言过其实,对事物的形象、特征、 作用等进行夸大或缩小,以突出事物 的本质和特征。
排比
把结构相同或相似、语气一致、意思 密切关联的句子或句子成分排列起来, 使语势得到增强。
表达技巧与效果
表达技巧
包括选词炼句、运用修辞手法、调整语序、变换句式等,能 够使语言更加准确、生动、形象。
表达效果
通过运用表达技巧,可以使语言更加鲜明、生动、有力,增 强语言的感染力和说服力,达到良好的表达效果。同时,也 能够提高读者的阅读兴趣和阅读体验。
句型定义
句型是根据句子的结构特点分出的类型,包括简单句和复合句两大 类。简单句又分为主谓句和非主谓句。
句法结构与句型关系
不同的句法结构构成不同的句型,如主谓句由主谓结构构成,动宾句 由动宾结构构成等。同时,句型也可以影响句法结构的选择和使用。
05
修辞与表达
修辞基本概念
修辞定义
修辞是研究如何依据题旨情境, 运用各种语文材料、各种表现手 法,来恰当地表达思想和感情,
词义的模糊性
词义界限不清,存在中间状态 。
词义的明确性
词义界限分明,容易理解和运 用。

近代汉语概论(精品WORD文档)

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一绪论1、近代汉语是一门语言历史学科2、诸家对于近代汉语三点相同的认识:①、名称相同:大家都同意使用“近代汉语”这个称呼。

②、独立认识相同:大家都同意近代汉语是汉语发展史上一个独立的阶段。

③、认为主干部分相同:诸家对近代汉语上下限的划分有迟早不一的参差情形。

3、两条原则:①、认识(主干)部分的原则南宋、元、明、清前期②、前后阶段可以部分(重叠)的原则早期著作,晚唐五代的敦煌变文、早于晚唐的王梵志文、五代时期禅宗著作《祖堂集》,北宋的二程语录晚期著作,清代中叶的《红楼梦》,中叶以后的《儿女英雄传》、《龙图耳录》,清末的《官场现形记》等作品。

4、主干部分与非主干部分并无主次之分5、近代汉语在词汇、语法、语音等方面都有自己明显的特点。

词汇:①、新的词语;②、新的意义;③、新结构;④、新俗语。

(谚俗语、歇后语、偏义语、隐语、行业语、术语以及外来语等)语法:①、词缀大量增加。

如:“阿”(阿谁、阿你)“兀”(兀谁、兀那)“打”(打睡、打探);②、在句法方面,近代汉语里出现了许多新的句型、如:“难道......不成?”“连......也......”语音:①、声母方面,双唇音里分化出唇齿音;②、韵母方面,韵尾-p、-t、-k消失了;③、声调方面,入声消失了6、岂=可“们”宋代写作“们”7、从汉语史的角度来看,这个时期的文言文是古代汉语在书面上的延续,并不是近代汉语8、科举制度的发展“状元”、“榜眼”、“探花”、“登科记”、“乡试”、“会试”、“殿试”、“八股文”;“说话”、“生”、“旦”、“净”、“末”、“得胜头回”(说书人在开讲前先说一段小故事做引子);“方便”、“因缘”、“投机”、“火坑”、“把茅盖头”(是一把茅草盖在头上,实际上是指禅僧主持寺院。

)与禅家传教方式有关9、第一人称复数,至迟从金元时代起,已具有排除式和包括式,“俺”表排除式,“咱”表包括式。

系词“是”置于句尾的特殊判断句。

例:我是高太尉心腹人陆虞侯便是、佛之弟子,不是鱼人,即舍利弗是。

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3、因声求义 一切天人皆到会,果然见一病维摩。多将汤
药问因依,大照国师寻斩候。 (《敦煌变文集·维摩诘经讲经文》)
长饥不食真修饭,麻麦将来便短终。 (《敦煌变文集·八相押作文》)
浮囗乘厩之龙骑,飡百官之珍饍。 (《敦煌变文集·李陵变文》)
《王梵志诗》:“亲家会宾客,在席有尊卑。 诸人未下筋,不得在前椅。”
近代汉语词汇研究
古白话词汇研究史
二十世纪以前的情况
一、口语词诠释的专书 东汉服虔《通俗文》 《文选注》:骨中脂曰髓、耳珠曰珰、板阁曰栈、
日阴曰映。 《初学记》:南楚以美色为娃、牀三尺五曰榻板、 《太平御览》:门扇饰谓之铺首、客堂曰庌、腋下
謂之脇、方絮曰紙、張帛避雨謂之繖葢、火斗曰熨、 醬杯曰盞或謂之盌。 《艺文类聚》:匕首,劒屬,其頭類匕,故曰匕首。 《后汉书》李贤注:营居曰坞。
一与清景遇,每忆平生欢。如何方恻怆,披衣露更
(转)寒。
(韦应物《秋夜》)
估客无住著,有利身则(即)行。
(元稹《估客乐》)
何当(时)一茅屋,送老白云边。
(杜甫《秦州杂诗》)
莫倚忘怀,西风也解(会),点检尊前客。
(辛弃疾《念奴娇·重九席上》)
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 (白居易《忆江南》)
三、文革时期的萧条阶段 四、七十年代的复苏阶段 1977年中华书局重印《诗词曲语辞汇释》 蒋礼鸿、王锳、徐震堮、张永言
五、八十年代至今的繁荣阶段 王锳《诗词曲语辞例释》《唐宋笔记语辞汇释》 郭在贻《训诂丛稿》《郭在贻语言文学论稿》 顾学颉、王学奇《元曲释词》 江蓝生《魏晋南北朝小说词语汇释》 蔡镜浩《魏晋南北朝词语汇释》 王云路、方一新《中古汉语语辞例释》 吴金华《三国志校诂》《世说新语考释》 袁宾《禅宗著作词语汇释》《禅宗词典》 李维琦《佛经释词》 蒋绍愚《唐诗语言研究》 方龄贵《元明戏曲中的蒙古语》 王学奇《宋金元明清曲辞通释》
遂令左右交屈夫人,夫人蒙屈,来至西门前。 (《敦煌变文集·庐山远公话》)
煞猪羊,羞玉馔,屈命亲情恣欢晏。 (《敦煌变文集·无常经讲经文》)
士良遣宦者召之,曰:“中尉屈大尹。” (《资治通鉴》卷二百四十五)
呼左右屈二娘子出见秀才。” (《周秦行记》) 一旦芒然,终被阎罗老子相屈。”
黄河(沙)远上白云间,一片孤城万仞山。 (王之涣《凉州词》)
远上寒山石径斜,白云生(深)处有人家。 (杜牧《山行》)
云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓。
(李白《清平调》)
数惊闻雀噪,暂睡想猿蹲。(杜甫《东屯月夜》)
南山郁初霁,曲江湛不流。若临瑶池前,想望昆仑
丘。
(高适《俯见南山作》)
(《敦煌变文集·长兴四年中兴殿讲经文》)
去年秋晚此园中。携手玩芳丛。拈花嗅蕊,恼烟撩雾,拚醉
倚西风。
(欧阳修《少年游》)
琴里知闻唯渌水,茶中故旧是蒙山。 (白居易《琴茶》)
照水光偏白,浮云色最明。 (李华《海上生明月》)
正是扬帆时,偏逢江上客。 (《曾东游以诗寄之》)
君不闻汉家山东二百州,千村万落生荆杞。……君不见青海
《近代汉语研究概要》(2005) 蒋冀骋、吴福祥《近代汉语纲要》(1997) 袁 宾《近代汉语概论》(1991) 杨建国《近代汉语引论》(1993) 向 熹《简明汉语史》(1992)
近代汉语词汇研究
词语的考释; 常用词演变的研究; 构词法的研究; 各阶段词汇系统的研究; 词汇发展史的研究;
水。”
(李白《古风》)
可怜杨柳伤心树,可怜桃李断肠花。”
(刘希夷《公子行》)
阆中胜事可肠断,阆州城南天下稀。”
(杜甫《阆水歌》)
肠断入城芳草路,淡红香白一群群。”
(韦庄《鄜州遇寒食城外醉吟诗》)
落魄江湖载酒行,楚腰肠断掌中轻。”
(杜牧《遣怀》)
屈得夏侯萧相至,登筵赴会让尊卑。 (《敦煌变文集·捉季布传文》)
《夫妇生五男》:“夫妇生五男,并有一双 女。……男女一处生,却似饿狼虎。粗饭众 厨飱,美味当房佉。”
《敦煌变文集》:“新妇惯唤向村中自由自 在,礼宜(仪)不学,女翁不爱,只是手提 竹笼,恰似傍田拾菜。如此之流,须为监 解。”
4、参考古人旧注
东坡牡丹诗云:“一朵妖红翠欲流。”初不 晓“翠欲流”为何语。及游成都,过木行街, 有大署市肆曰:“郭家鲜翠红紫铺。”问土 人,乃知蜀语鲜翠犹言鲜明也。东坡盖用乡 语云。
你富户役高,羞科并用却。吾无呼唤处,饱 喫常展脚。 (《王梵志诗》)
《父母恩重经讲经文》:“湿处母眠,乾处儿 卧。十月之内,受无限难辛;三年之中,饮 (氵攴)量多血乳。致使娘娘形貌,日日汪 羸;慈母颜容,朝朝瘦悴。”
《破魔变文》:“一世似风灯虚没没,百年如 春梦苦忙忙。”
2、排比归纳
天津三月时,千门桃与李。朝为断肠花,暮逐东流
龙喷疑通海,鲸吞想漏川。
(李绅《题法华寺五言二十韵》)
晓起闲看雨,垂檐自滴阶。风清想林壑,云湿似江 淮。 (姚合《奉和门下相公雨中寄裴给事》)
九日重阳节,开门有菊花。不知来送酒,若个是陶
家。
(王勃《九日》)
春雪满空来,触处似花开。不知园里树,若个是真
梅。
(东方虬《春雪》)
君归与访移家处,若个峰头最较幽。
(蒋绍愚《近代汉语研究概况》)
一、词语考释
张相《诗词曲语辞汇释·序》:“凡此方法, 大率不出刘淇氏《助字辨略》、王引之氏 《经传释词》及清代诸训诂大师所启 示。”“假定一义之经过,就其要者粗陈于 下:一曰体会声韵;二曰辨认字形;三曰玩 绎章法;四曰揣摩情节;五曰比照意义 。”
1、认字辨音
颜师古《匡谬正俗》:
或问:曰生生之具谓之什器,什是何物?荅曰:此 名原起军戎,遂谓天下通称。军法五人为伍,二五 为什。一什之内,共有器物若干,皆是人之所须, 不可造次而废者。
上古之时草居露宿,恙,噬人虫也,善食人心,人每 患苦之,凡相问曰:无恙乎?非谓疾也。
段成式《酉阳杂俎》:
蚁,秦中多巨黑蚁,好斗,俗呼为马蚁。
孙锦标《通俗常言疏证》
黎锦熙《中国近代语研究提议》 (1928)
《中国近代语研究法》
(1929)
《近代国语文学之训诂研究示例》(1934)
吕叔湘
二、五十年代的发展变化 1958年,王力《汉语史稿》 1945年,张相《诗词曲语辞汇释》 1959年,蒋礼鸿《敦煌变文字义通释》 1964年,陆澹安《小说词语汇释》
二、小学注疏类著作
魏张揖《埤苍》 玄应、慧琳《一切经音义》 宋《广韵》、《集韵》 辽行均《龙龛手鉴》 明方以智《通雅》:“俗語以粗大為奘。” 清梁章鉅《称谓录》:“行在有号破落户者,巧于
正昼通衢窃取人所带之物。” 段玉裁《说文解字注》:“暂”注:“今俗语云霎
时间即此字。” “脱”注:“今俗语谓瘦太甚者曰 脱形,言其形象如解蜕也。”
张永言《世说新语辞典》 龙潜庵《宋元语言词典》 蒋礼鸿《敦煌文献语言词典》 王利器《金瓶梅辞典》 白维国《金瓶梅辞典》 胡竹安《水浒词典》 李法白《水浒语词词典》 刘坚等《唐五代语言词典》《宋语言词典》 《元语言词典》
通论性的专著 蒋绍愚《近代汉语研究概况》(1994)
王观国《学林》:
《史记·陈涉世家》曰:陈胜已为王,其故 人尝与耕者欲见王,乃召入宫,见殿屋帐帷, 客曰:“伙頥。”《汉书·陈涉传》曰:伙。 盖伙颐者,楚人土语惊叹夸大之声也,而班 固于汉书乃削去颐字,惟存伙字,则楚俗之 声不全矣。
明代郎瑛《七修类稿》、田汝成《西湖游览志余》:
武林本曰虎林唐避帝諱故也。
头,古来白骨无人收。
(杜甫《兵车行》)
楚辞已不饶唐勒,风赋何曾让景差。 (李商隐《宋玉》)
力小若易制,价微良易酬。
(韩愈《驽骥》)
青衫脱早差三日,白发生迟校九年。
(白居易《酬元郎中同制加朝散大夫,书怀见赠》)
梅芳勿自早,菊秀勿自赊。 (元稹《早春》) 苔痕作意生秋壁,树影无端上古帘。
徐渭《南词叙录》胡震亨《唐音癸笺》:
虾蟆陵……常乐坊内家东有大塜,俗呼为虾蟆陵, 曲中出美酒,长安称之。相传是董仲舒墓,门人至 此下马,故名。
暖屋,今之入宅与迁居者,邻里醵金治具过主人饮, 谓之曰暖屋,或曰暖房。王建宫词:大仪前日暖房 来。则暖屋之礼其来尚矣。
成就 1、记载了大量口语词并作了诠释; 2、反映了口语词产生的发展变化; 3、反映了现代汉语一些词汇的来源; 4、记载了古白话的方言词语; 5、对口语词的理据作了探讨。
吕叔湘说:“多偏重于从古籍中寻找近代词 汇的出处,而对这些词语本身的意义研究不 够。”
1、有些词语的诠释缺乏科学性。 2、缺乏明确的历史观念,把不同时代的词语
放在同一个平面加以罗列。 3、缺乏系统性
二十世纪以来的情况
一、20世纪初西学东渐时期的草创阶段
罗振玉《俗说》
胡朴安《俗语典》
(林逋《杂兴》) 清江空旧鱼,春雨馀甘蔗。(杜甫《遣兴五首》) 若非天上神仙宅,须是人间将相家。
(韦庄《令狐亭》) 水浅游鱼浑可数,山深药草半无名。
(陆游《山行》)
(2)异文比较
若为别得横桥路,莫隐(不忆)宫中玉树花。
(储光羲《明妃曲》)
忆渠愁只(即)睡,炙背俯晴轩。
(杜甫《忆幼子》)
《文选·吴都赋》:“幸乎馆娃之宫。” 刘注:“吴俗谓好女为娃。”
《黄帝内经》原注:“痤,俗曰粉刺。” “寝汗谓睡中汗发于胸,溢颈掖之间也,俗 误呼为盗汗。”
三、笔记杂著 唐封演《封氏闻见记》: 近代通谓府廷为公衙,公衙即古之公朝也。字本作
牙,诗曰:“祈父,予王之爪牙。”祈父,司马, 掌武备象猛兽以爪牙为卫,故军前大旗谓之牙旗。 军中听号令必至牙旗之下,称与府朝无异,近俗尚 武,是以通呼公府为公牙,府门为牙门。字稍讹变 转而为衙也。 拔河河古谓之牵钓。襄汉风俗。常以正月望日为之。 相传楚将伐吴,以为敎战。梁简文临雍部禁之而不 能絶。古用篾缆,今民则以大麻絙,长四五十丈, 两头分系小索数百条挂于前。分二朋两相齐挽。当 大絙之中立大旗为界,震鼔叫噪,使相牵引,以却 者为胜,就者为输,名曰拔河。
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