小班-艺术-风和树叶-课件(互动版)
小班大风和树叶教案
小班大风和树叶教案课题：小班大风和树叶教学目标：1. 帮助学生对大风的特征及对周围环境的影响有所了解；2. 培养学生对自然界中不同元素之间相互作用的观察能力；3. 促进学生对树叶的形状、颜色和功能的认识；4. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学准备：1. PPT或图片资料：展示大风的影响及不同形状、颜色的树叶；2. 热风球模型：用于实际演示大风对物体的影响；3. 小班配对材料：纸板、彩色纸、胶水等；4. 风力测量仪：用于测量大风的强度。
教学过程：引入：1. 设计一个小游戏，让学生感受大风的力量。
教师手持一个充气的热风球，让学生围成一个圈，教师将热风球向空中抛出，学生要合力将热风球传递给下一个同学，看谁能坚持传递最久。
2. 引导学生讨论：大家感受到了什么？大风对我们有什么影响？教学主体：1. 展示PPT或图片资料，介绍大风的特征和对周围环境的影响。
2. 分发风力测量仪，让学生进行测量，了解大风的强度。
3. 引导学生观察树叶的形状、颜色以及功能，进行讨论。
4. 分发纸板、彩色纸和胶水，让学生配对制作不同形状和颜色的树叶模型。
鼓励学生合作，共同完成任务。
总结：1. 引导学生回顾今天的学习内容：我们学习了大风对我们的影响以及树叶的形状、颜色和功能。
2. 提问学生：大风对树叶会有什么影响？如何解决？鼓励学生进行思考和回答。
3. 教师总结教学要点，并强调学生们在后续的生活中要注意大风的影响和树叶的重要性。
拓展活动：1. 带领学生到校园或公园观察大风对树叶的影响，让学生亲自感受树叶在大风中的摇摆。
2. 让学生自己制作风车，感受大风的力量并观察风车的旋转速度和方向。
3. 指导学生绘制大风下的树叶场景，鼓励他们多样化表现树叶的形态和颜色。
教学反思：本节课通过互动形式、实际观察和制作活动，让学生对大风和树叶有了初步的了解。
但在授课过程中，可能会遇到学生合作不够融洽、制作树叶模型困难等问题。
教师需要有耐心、细心地引导学生，同时可以提前准备好范例，以便学生参考。
幼儿园小班音乐律动教案《大风和秋叶》（2篇）
幼儿园小班音乐律动教案《大风和秋叶》【活动目标】1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。
(情感目标)2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、创造力。
(能力目标)3、初步分辨音的不同，并能作出反应。
(认知目标)【活动准备】1、课件：观察秋天的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄，有的变红都落下来了。
2、小树叶每人二片。
3、用乐器演奏的刮风声音(钢琴刮奏的声音)4、录音机、磁带。
【活动过程】一、出示秋天的课件。
(边看图片，边引导并有节奏的朗诵)1、提问：“小朋友们，刚才那首诗好听吗?”2、师：它有个一好听的名字叫《秋天》，(教案出自：屈老师教案网)老师把它变成了一首好听的歌，我们一起来听一听?”二、学习歌曲并运用动作表现。
1、教师清唱2边，幼儿倾听。
2、钢琴伴奏2边，幼儿倾听。
3、幼儿带着愉快的情绪跟教师学唱歌曲。
三、学习分辨和表现音乐节奏的快慢。
1、请幼儿猜想：秋叶跳的很欢快时，会是什么样的?2、钢琴节奏的快慢，来感受风的大小。
3、幼儿听音乐集体表演。
四、《大风和落叶》的游戏。
1、每个孩子带上树叶，引导幼儿把自己想像成一片小树叶，幼儿边唱边用动作表现落叶。
2、钢琴节奏快慢，初步分辨音的不同，并作出反应。
孩子听音乐想象自己是一片落叶，当听见大风声音时赶紧抱在一起。
3、听音乐玩2-3遍。
五、活动结束。
幼儿园小班音乐律动教案《大风和秋叶》（2）教案名称：大风和秋叶适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）课时安排：1课时（约30分钟）教学目标：1. 让幼儿了解秋天的一种特点——大风，并感受大风吹动树叶时的快乐与动感；2. 培养幼儿对音乐的感知能力，提高幼儿的音乐表现力和创造力；3. 培养幼儿的律动感，提高幼儿的身体协调性和动作控制能力。
教学内容：1. 大风和秋叶的表演和模仿；2. 音乐律动的感知和表现。
教学准备：1. 音乐：适合大风和秋叶的背景音乐；2. 音乐播放设备；3. 大风和秋叶的道具：风扇、纸叶等。
《体能大风和树叶》幼儿园小班游戏活动教案
《体能大风和树叶》幼儿园小班游戏活动教案一、教学目标1. 引导幼儿感知风的力量，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过模仿树叶随风飘动的游戏，锻炼幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 认识风和树叶的关系，了解风的力量。
2. 学习模仿树叶随风飘动的动作。
3. 开展“树叶飘飘”游戏，培养幼儿的团队协作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿感知风的力量，学会模仿树叶随风飘动的动作。
2. 教学难点：培养幼儿的身体协调能力和灵活性。
四、教学准备1. 教具：风的声音音频、树叶图片、轻柔的音乐。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 导入主题（5分钟）教师播放风的声音音频，让幼儿闭上眼睛，感受风的力量。
展示树叶图片，引导幼儿观察树叶随风飘动的样子。
3. 学习模仿树叶随风飘动的动作（5分钟）教师示范树叶随风飘动的动作，引导幼儿模仿。
幼儿可以站在原地，用手轻轻摆动，模仿树叶随风摇摆的样子。
4. 开展“树叶飘飘”游戏（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选出一名“风”，其他幼儿扮演“树叶”。
当“风”吹起时，“树叶”要跟随“风”的动作，一起随风飘动。
游戏过程中，教师可适时调整音乐节奏，增加游戏的趣味性。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿谈谈在游戏中的感受，总结他们在团队合作中的优点和不足。
鼓励幼儿在今后的游戏中，继续努力，发挥团队协作的力量。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的动作，及时给予指导和鼓励。
2. 游戏过程中，确保幼儿的安全，避免发生碰撞或其他意外。
3. 教学活动可根据实际情况，适当调整时间和内容。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的团队协作能力和身体协调能力。
2. 搜集幼儿在游戏过程中的照片或视频，用以记录他们的成长和变化。
《风中的树叶》小班美术教案
《风中的树叶》小班美术教案篇一《风中的树叶》小班美术教案一、教学目标：认识树叶的形状和颜色，并学会运用树叶进行绘画。
培养幼儿的观察力和创造力，提高幼儿的动手能力和合作精神。
感受大自然的美丽，培养幼儿对自然环境的热爱。
二、教学重点：引导幼儿观察树叶的形状和颜色，并学会运用树叶进行绘画。
培养幼儿的观察力和创造力，提高幼儿的动手能力和合作精神。
三、教学难点：引导幼儿在绘画过程中注意色彩的搭配和运用。
培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿发挥自己的想象进行绘画创作。
四、教学准备：收集各种形状和颜色的树叶，如枫叶、梧桐叶、银杏叶等。
准备水彩笔、画纸、胶水等绘画材料。
情景创设：在教室中布置一个秋天的背景图，以便激发幼儿的兴趣。
五、教学过程：导入（5分钟）老师出示一张范例画纸，上面画有一棵大树和一个小孩，小孩手中拿着一片树叶。
老师问小朋友们：“你们看这张画有什么特别的地方？”小朋友们回答后，老师指出：“这张画里有树叶，今天我们也要用树叶来画画。
”然后老师向小朋友们展示一些树叶的形状和颜色，让小朋友们观察并指出它们的形状和颜色。
老师问小朋友们：“你们知道这些树叶可以用来做什么吗？”小朋友们自由发言后，老师总结并指出：“这些树叶可以用来做书签、拼图、装饰等。
”学习新课（15分钟）a. 观察树叶的形状和颜色老师拿出几种不同形状和颜色的树叶，让小朋友们观察并指出它们的形状和颜色。
小朋友们自由发言后，老师总结并点评。
然后老师问小朋友们：“你们知道这些树叶可以用什么颜色来画吗？”小朋友们自由发言后，老师总结并指出：“这些树叶可以用绿色、黄色等颜色来画。
”b. 使用树叶进行绘画老师示范如何使用树叶进行绘画，如用枫叶画出秋天的景色，用梧桐叶画出大自然的背景等。
小朋友们跟着老师的步骤进行绘画，老师巡回指导并纠正错误。
同时，鼓励小朋友们发挥自己的想象力和创造力，用自己的方式运用树叶进行绘画。
老师还可以邀请一些绘画比较好的小朋友们展示自己的作品，并分享自己的绘画方法和技巧。
《体能大风和树叶》幼儿园小班游戏活动教案
《体能大风和树叶》幼儿园小班游戏活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解风的力量以及树叶的特征。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、活动准备：1. 教具：大风和树叶的图片、吹风机、树叶道具。
2. 环境：宽敞的户外活动场地，安全无障碍。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的拉伸运动，活动全身关节，为游戏做好准备。
2. 教学环节（10分钟）：a. 展示大风和树叶的图片，引导幼儿观察并描述风的力量和树叶的特征。
b. 解释游戏规则：幼儿分为两队，每队成员用手持树叶道具，听老师的口令，吹风机对准树叶，风力越大，树叶飞得越远，团队协作将树叶吹到指定区域。
c. 示范游戏过程，让幼儿了解游戏玩法。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 分成两个小组，进行比赛，每组派一名队员吹风机，其他队员手持树叶道具。
b. 老师发出口令，队员用吹风机对准树叶，风力越大，树叶飞得越远。
c. 将树叶吹到指定区域，率先完成任务的团队获胜。
4. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，缓解肌肉紧张。
四、活动评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的手眼协调能力和团队协作能力。
2. 收集幼儿在活动中的提问和回答，评价他们的认知水平。
五、活动延伸：1. 邀请家长参与，进行家庭亲子游戏，巩固幼儿在活动中所学到的知识。
2. 组织幼儿进行户外考察，观察大自然中的风和树叶，培养他们的观察力。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全无障碍，避免幼儿在游戏中受到伤害。
2. 注意调节吹风机的风力，避免过大或过小，确保游戏公平性。
3. 鼓励幼儿积极参与，关注他们在游戏中的表现，及时给予表扬和鼓励。
七、活动拓展：1. 结合科学课程，让幼儿了解风的形成原理和树叶的生长过程。
2. 结合艺术课程，让幼儿创作关于大风和树叶的绘画作品。
八、活动反馈：1. 活动结束后，收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动的效果和不足之处。
《体能大风和树叶》幼儿园小班游戏活动教案
《体能大风和树叶》幼儿园小班游戏活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识大风和树叶的关系，了解风的力量。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿的观察力和想象力。
二、活动准备：1. 教具：大风和树叶的图片、吹风机、树叶道具。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的体能运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师出示大风和树叶的图片，引导幼儿观察并讲述它们之间的关系。
b. 邀请幼儿用吹风机模仿大风，吹动树叶，感受风的力量。
c. 分成两个小组，进行“吹树叶比赛”，看哪个小组吹动的树叶更远。
3. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿讲述自己在大风和树叶游戏中的感受。
2. 引导幼儿认识到风的力量，以及大风和树叶之间的关系。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察家里的植物，了解它们如何适应风的力量。
2. 下一节课：将继续开展关于大自然的风的主题活动，让幼儿了解更多关于风的知识。
六、活动准备：1. 教具：大风和树叶的图片、吹风机、树叶道具、画纸、画笔。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
七、活动过程：1. 主题活动（10分钟）：a. 教师出示大风和树叶的图片，引导幼儿观察并讲述它们之间的关系。
b. 邀请幼儿用吹风机模仿大风，吹动树叶，感受风的力量。
c. 分成两个小组，进行“吹树叶比赛”，看哪个小组吹动的树叶更远。
d. 教师带领幼儿在户外捡拾树叶，观察树叶的形状、颜色和质感。
2. 创作活动（10分钟）：a. 教师引导幼儿在画纸上画出大风和树叶的场景。
b. 鼓励幼儿用树叶道具装饰自己的画作，增加立体感。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿完成画作。
八、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿讲述自己在大风和树叶游戏中的感受。
《两片树叶》PPT课件小班语言
课程安排与时间
01
02
03
04
课程导入
通过展示秋天的图片和视频， 引起幼儿的兴趣。
故事讲述
教师生动讲述《两片树叶》的 故事，配合PPT展示相关图片
。
互动环节
邀请幼儿分享自己的感受，进 行角色扮演、绘画等互动活动
。
课程总结
回顾故事内容，强调教学目标 与要求，鼓励幼儿在日常生活
中实践所学。
02
CHAPTER
教学内容与方法
故事情节梳理与角色分析
故事情节概述
通过PPT展示《两片树叶》的故 事梗概，包括主要情节和角色关
系。
角色特点分析
对每个角色进行深入分析，包括性 格、行为特点等，帮助幼儿理解角 色形象。
情感表达与传递
通过讲解和示范，引导幼儿体会故 事中的情感变化，培养情感表达能 力。
语言知识点讲解与示范
THANKS
谢谢
词汇学习
语音语调
通过PPT展示新词汇，包括动词、形 容词等，帮助幼儿扩展词汇量。
通过模仿和练习，帮助幼儿掌握正确 的语音语调，提高口语表达能力。
句型练习
示范并讲解故事中的重点句型，引导 幼儿进行模仿和练习。
互动游戏与角色扮演
互动游戏
设计有趣的互动游戏，如“树叶 找朋友”、“角色扮演”等，激
发幼儿的学习兴趣。
激发幼儿兴趣：课程内容与幼儿的生活经验相结合，容易激发幼儿的兴趣和好奇心 。
总结本次课程的优缺点并进行改进
• 促进幼儿发展：通过语言表达和社交互动等活动，有助于 促进幼儿的认知、语言和社会性发展。
总结本次课程的优缺点并进行改进
课程缺点
时间安排不够合理：部分环节时间安排过于紧凑，导致幼儿无法充分思 考和表达。
幼师必备《风和树叶的合奏》秋天小班音乐课-2024鲜版
乐课
2024/3/28
1
目录
2024/3/28
• 课程介绍与目标 • 音乐基础知识讲解 • 风和树叶合奏技巧指导 • 秋天主题歌曲学习 • 音乐游戏与互动环节 • 课程总结与延伸拓展
2
01
课程介绍与目标
2024/3/28
3
课程背景与意义
秋天是收获的季节，也是大自然变换的季节，通 01 过音乐课可以让幼儿更深刻地感受秋天的氛围和
2024/3/28
介绍和声，包括和弦的构 成和分类；
9
乐器演奏技巧
介绍常见乐器的演奏 方法和技巧，如钢琴 、小提琴、吉他等；
通过合奏练习，培养 幼儿的协作精神和音 乐表现力。
2024/3/28
针对不同乐器的特点 ，指导幼儿掌握基本 的演奏技能；
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风和树叶合奏技巧指导
2024/3/28
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风声模仿技巧
情感内涵。同时，引导幼儿理解歌曲所表达的主题和情感，增强演唱的
感染力。
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歌曲情感表达与演绎
2024/3/28
感受秋天
通过欣赏秋天的景色、图片或视频等，帮助幼儿感受秋天的氛围和特点。引导幼儿思考秋 天给自己带来的感受和启发，为演唱歌曲做好情感铺垫。
理解歌曲情感
深入分析歌曲所表达的情感和主题，帮助幼儿理解歌曲的内涵和意义。通过与幼儿交流讨 论，引导幼儿体会歌曲中的情感变化和发展。
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“树叶飘落”舞蹈编排
01
舞蹈目标：通过舞蹈动作，表现树叶在秋风中飘落的情景 ，培养幼儿的审美能力和表现力。
02
舞蹈准备：准备一些树叶道具或头饰，以及适合的音乐。
03
小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含PPT课件
引导幼儿思考树叶飘落对大自 然的意义，比如对土壤的保护 、对植物生长的帮助等。
练习环节：实践操作，巩固所学内容
组织幼儿进行树叶粘贴画的手工活动，让幼儿亲手触摸和感受树叶的质地和形状。
提供绘画材料和纸张，让幼儿自由创作以树叶为主题的画作，培养幼儿的想象力和 创造力。
带领幼儿到户外捡拾落叶，让幼儿亲身体验树叶飘落的情景，并鼓励幼儿分享自己 的感受和发现。
目的
通过本课程的学习，幼儿能够掌 握基本的语言表达技巧，培养对 语言学习的兴趣和自信心。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
幼儿能够掌握与主题相关 的基本词汇和句型，了解 树叶飘落的自然现象。
能力目标
幼儿能够运用所学语言进 行简单的交流和表达，培 养观察、思考和想象能力 。
情感目标
通过本课程的学习，幼儿 能够感受到大自然的美丽 和神奇，培养对大自然的 热爱之情。
的教学提供有针对性的改进建议。
家长参与评价的方式和意义阐述
家长是幼儿成长过程中的重要陪伴者，他们对幼儿的 了解和观察更为深入和细致。
输标02入题
在《小树叶飘呀飘》语言教案中，可以通过邀请家长 进课堂、组织亲子活动等方式，让家长参与到幼儿的 学习过程中。
01
03
家长参与评价的意义在于：促进家园合作，让家长更 加了解幼儿在园的学习情况；为幼儿提供更加全面和
客观的评价；增强家长的参与感和满意度。
04
家长参与评价的方式可以包括：填写评价表格、与教 师面对面交流、在家长会上分享等。
持续改进方向和目标设定
针对《小树叶飘呀飘》语 言教案的实施效果，可以 设定以下持续改进方向和 目标
提高幼儿对故事内容的理 解能力和表达能力；
幼儿园小班音乐游戏风和树叶(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班音乐游戏风和树叶(三篇)目录：幼儿园小班音乐游戏风和树叶一幼儿园小班音乐游戏高人和矮人二幼儿园小班音乐游戏鸭妈妈带小鸭三幼儿园小班音乐游戏风和树叶一设计思路：“用动作模仿周围事物的形态和动作特征，感知运动节律的变化。
”是幼儿必须逐步获得并积累的运动经验之一。
小班孩子已经能比较自然地走、跑等，但对“走”和“跑”还分辨不清，在控制身体动作和变换方向上尚有一定的困难，身体动作往往跟不上信号的变化。
近阶段我班幼儿正在进行“秋天来了”主题活动，幼儿通过观察对秋天有了初浅的认知经验。
特别是对各种树的外形特征、树叶的形状、树叶飘落时的情景等有了感性的认识。
借助这一时机，进行“风和树叶”的游戏，有助于小年龄幼儿学习听辨信号变化动作，丰富幼儿在身体运动中对节奏变化的体验，也有助于提高幼儿的平衡能力活动目标： 1、学习听辨信号变换动作。
2、乐意用身体动作表现树叶的动态。
活动准备： 1、观察秋天树叶飘落、随风飘动的情景，积累其他与秋天有关的知识。
2、用各种方法制作的“树叶”头饰 3、铃鼓一个、“扫帚”一把、“风姐姐”头饰一个、音乐及录音机、毛巾等。
过程与指导：一、小树苗长大幼儿随着老师四散地进入场地，站在老师的四周。
教师：“今天老师又要和你们一起做游戏了，高兴吗？”“现在我们一起来做个‘小树苗长大’的游戏，好吗？” 幼儿跟随教师，模仿、表现小树慢慢长大变成大树的样子。
教师：“我们现在做一棵小树苗，小树苗长出来以前是一粒小种子，种在泥土里。
” （教师边说边抚摸每位幼儿的头，并提醒、帮助幼儿找到空的地方模仿种子种在泥土里。
）教师：“小种子种在泥土里，我呀来给小种子浇点水，小种子，你们多喝点。
”（鼓励幼儿伸长脖子模仿喝水，嘴巴里可以发出“咕嘟咕嘟喝水的声音”）教师四散走动作浇水状。
教师：“喝到水的小种子一天一天地长大，长成一棵小树苗，小树苗越长越高，比比看，哪棵小树苗长得最高？”（提醒幼儿伸长脖子、手臂，脚跟踮起等）教师：“小树苗还长出了许多小树叶，一片——，两片——，前面长出一片树叶了，后面也长出一片，这里也长出一片，那里也出一片，长出这么多的树叶，你们都变成大树了。
中班语言活动《风和树叶》教案
一、活动目标：1. 通过听故事，培养幼儿的倾听能力和想象力。
2. 学习风和树叶的相关词汇，丰富幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对自然环境的观察和感受能力。
二、活动准备：1. 教学材料：故事课件《风和树叶》，图片卡片，树叶道具。
2. 教学环境：安静、舒适的语言教室。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿出示树叶道具，引导幼儿观察树叶的形状、颜色，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲述：教师播放故事课件《风和树叶》，引导幼儿倾听故事内容，关注风和树叶的变化。
3. 故事讨论：教师引导幼儿分享自己对故事的理解，如风和树叶的关系，树叶为什么会飘落等。
4. 词汇学习：教师出示图片卡片，教授与风和树叶相关的词汇，如“风”、“树叶”、“飘落”等，引导幼儿模仿发音。
5. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，模仿故事中的风和树叶，增强幼儿对故事情节的体验。
四、活动拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察自然环境中的风和树叶，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置与风和树叶相关的装饰，营造温馨的学习氛围。
五、活动评价：1. 观察幼儿在故事倾听过程中的表现，评价幼儿的倾听能力和想象力。
2. 评价幼儿在词汇学习中的发音准确性及语言表达能力。
3. 关注幼儿在情景扮演中的参与程度，评价幼儿的表达能力和团队协作能力。
六、教学内容：1. 故事情节回顾：教师带领幼儿回顾《风和树叶》的故事情节，强化幼儿对故事的理解。
2. 树叶手工活动：教师指导幼儿制作树叶手工作品，培养幼儿的动手操作能力。
七、活动准备：1. 教学材料：树叶模板，彩纸，剪刀，胶水，画笔等手工材料。
2. 教学环境：宽敞的手工活动区。
八、活动过程：1. 手工制作：教师向幼儿展示树叶手工作品制作过程，引导幼儿按照步骤进行制作。
2. 创作指导：教师鼓励幼儿发挥想象力，用彩纸、剪刀等材料创作属于自己的树叶作品。
3. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的树叶作品，引导幼儿分享创作心得。
幼儿园活动教案音游《风和树叶》
活动名称：《风和树叶》（音乐游戏）活动目标1.尝试随音乐节奏用身体动作表现秋叶飞舞飘落的情景。
2.能根据信号的变化，做出相应的身体动作。
3.初步了解风的大小对树叶飘落的影响。
活动准备1.经验准备:幼儿已学会演唱歌曲《秋天》2.物质准备:(1)风姐姐头饰一个、道具扫帚一把。
(2)音乐《秋天》。
活动过程：一、进入情景。
（一）在歌曲《秋天》的伴奏声中，带领幼儿进入森林情景（二）引导语:秋天到了，我们一起到森林里去玩玩吧!看，这些叶子飘落在地上，真美啊小结：幼儿带着愉快的情绪和教师一起演唱歌曲《秋天》。
二、分享经验。
（一）与幼儿共同回忆秋天的树和树叶被风吹了以后的情景。
引导语:小朋友，你们看到树和树叶被风吹了会怎么样?树叶是怎么飘落下来的?幼儿扮演小树叶，随音乐节奏用身体动作表现秋叶飞舞飘落的情景。
（二）及时肯定幼儿有创意或优美的动作，并邀请个别幼儿表演供同伴模仿。
（三）扮演风姐姐，引发幼儿讨论:我是风姐姐，我会刮起大小不同的风，你们觉得刮起小风的时候小树叶会怎么样?刮起大风的时候小树叶会怎么样?（四）幼儿根据教师的语言信号，变换身体动作，如:刮小风了，幼儿就慢慢地摇动大风来了，幼儿边跑边做树叶飞舞的样子;风停下来了，幼儿就下蹲做树叶飘落在地的各种动作。
（五）幼儿随歌曲音乐做游戏，音乐响起时幼儿扮演小树叶集中在一起轻轻地摇晃，音乐停止时幼儿根据教师的语言信号做出相应的动作。
小结:风吹过来，树会摇晃，树叶会像跳舞一样飘落下来游戏激趣游戏进行两次后，出示扫帚把幼儿扮演的小树叶扫成一堆，不断变换扫的方向，要求幼儿必须跟着扫帚变换方向奔跑。
教师一边扫一边逐个摸一下幼儿的头，扮演小树叶的幼儿就慢慢跟在教师后面，直到全部扫完，自然结束活动。
幼儿园小班音乐活动：大风和树叶教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材小班音乐活动：大风和树叶教材定制/提高课堂效率/内容可修改Small class music eve nts: Gale and leaves教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育小班音乐活动：大风和树叶教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园小班音乐科目，主要用途为帮助学生通过i使用空间推理能力，提高思考能力和思考专注度，并通过音乐有效疏解自身各种压II力，使人身体更健康，进而促进全面发展和提高。
内容已根据教材主题进行配套式Ii编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
I活动目标：1、引导幼儿熟悉歌曲的旋律，让幼儿知道歌曲的名称。
2、学唱歌曲。
活动准备：熟练歌曲。
活动过程：一律动练声。
1、律动。
《生活模仿动作》《我们大家做的好》2、练声《我爱我的幼儿园》、《庆祝节日咚咚锵》、《小星星》二、活动导入。
1、谈话导入。
教师：你知道现在是什么季节吗？谁来说说？（秋天）那秋天来了大自然会有什么变化？2、出示秋天景色图片，鼓励幼儿说出自己看到的景色。
（1）今天老师带来了几幅秋天的图画，请小朋友来看看画中的秋天是什么样子的？（2）秋天的景色怎么样呢？树叶有什么变化呢？教师小结：秋天来了，天气凉了，许多树的叶子都变颜色的，有的变成了黄色，有的变成了红色，秋风一吹，这些树叶就会从树上飞下来，好像一只只美丽的蝴蝶在飞舞，秋天真美呀。
3、引出歌曲。
教师：老师还带来了一首关于秋天的歌曲，歌曲的名字叫《大风和秋叶》，我们一起来听听。
三、欣赏歌曲1、教师清唱歌曲示范歌曲。
教师：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？（请幼儿说说歌曲的内容）2、教师在伴奏下再次范唱歌曲。
教师：歌曲的名字叫什么？除了刚才小朋友们说到的，歌曲里还唱了些什么？3、教师按节奏朗诵歌词。
教师小结：这首歌曲原来唱的是小树叶和风的事情，那现在我们一起学唱这首歌曲！四、幼儿学唱歌曲1、请幼儿跟着老师一起学念歌词内容，老师念完一句，小朋友跟念一句。
《秋风和树叶》幼儿园小班活动教案
《秋风和树叶》幼儿园小班活动教案一、活动目标1. 让幼儿感知秋风和树叶的关系，培养幼儿对自然环境的热爱。
2. 通过观察、体验，培养幼儿的感官能力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神和动手能力。
二、活动准备1. 实物准备：树叶、风铃、秋天的图片等。
2. 材料准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
3. 环境准备：室内外环境布置，营造秋天氛围。
三、活动过程1. 导入：教师出示树叶，引导幼儿观察树叶的特点，引发幼儿对秋天的兴趣。
2. 主体活动一：秋风来了（室内活动）a. 教师摇动风铃，模拟秋风的声音，引导幼儿感受秋风的特点。
b. 幼儿用彩纸剪出树叶，贴在画纸上，画出秋天的风景。
3. 主体活动二：树叶跳舞（户外活动）a. 教师带领幼儿到户外，捡拾不同种类的树叶。
b. 幼儿用颜料将捡拾的树叶染色，创作树叶画。
4. 主体活动三：秋风树叶音乐会上（室内活动）a. 教师带领幼儿用肢体动作模仿秋风和树叶的特点。
b. 幼儿用乐器伴奏，一起表演秋风和树叶的舞蹈。
5. 结束活动：教师带领幼儿总结本次活动，整理活动现场。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿和家长一起收集不同种类的树叶，观察树叶的变化。
2. 环境创设：将幼儿创作的树叶画布置在教室墙面，营造秋天氛围。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对秋风和树叶的认识。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评估幼儿的审美和动手能力。
3. 搜集幼儿在家庭作业中的表现，了解幼儿对活动延伸内容的理解。
六、活动准备1. 实物准备：秋天的服装、头饰、道具等。
2. 材料准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、音乐器材等。
3. 环境准备：室内外环境布置，营造秋天氛围。
七、活动过程1. 导入：教师出示秋天的服装和头饰，引导幼儿观察并引发幼儿对秋天的兴趣。
2. 主体活动四：秋风和树叶的故事（室内活动）a. 教师讲述秋风和树叶的故事，引导幼儿感受秋风和树叶的互动。
b. 幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
小班体育活动：大风和树叶
小班体育活动：大风和树叶活动目标1.练习走跑交替，能听信号做动作。
2.在游戏中练习说完整话“我是××颜色的小树叶”。
活动准备红、黄、绿颜色的小树叶贴纸若干。
活动过程1.带领幼儿说儿歌，活动身体各部分。
户外活动前，请每个幼儿选择自己喜欢的不同颜色的小树叶贴纸，教师帮他们贴在胸前。
师：今天你们都是什么?小树叶像什么?那咱们一起来说说儿歌《片片飞来像蝴蝶》吧!教师和幼儿一起说儿歌《片片飞来像蝴蝶》。
师：秋风起了，小树叶像小蝴蝶一样从大树妈妈的身上飞下来了，它们想到操场上来玩游戏。
教师带领幼儿一起做游戏“长高了，变矮了”。
2．第一遍游戏“大风和树叶”，在玩的过程中让幼儿尝试说完整话——“我是××颜色的小树叶”。
①游戏：大风和树叶师：今天树叶妈妈要带小树叶做一个游戏，我们一起听一听，风爷爷在说什么?教师当风爷爷，带小朋友玩游戏：“风大了，小树叶就快快跑；风小了，小树叶就慢慢走；风停了，小树叶就蹲下来。
”②总结角色幼儿说出自己在游戏中扮演的角色。
师：你是什么颜色的小树叶?小结：教师提示幼儿把话说完整，重点鼓励说完整话的幼儿。
3.第二遍游戏，鼓励幼儿对自己的“树叶妈妈”说出“我是××颜色的小树叶”。
老师扮演三种不同颜色的树叶妈妈，请幼儿玩完游戏后找跟自己相同颜色的树叶妈妈，说一说自己是什么颜色的树叶。
师：我是××颜色的树叶妈妈，谁是和我一样颜色的树叶宝宝啊?你是什么颜色的小树叶啊?4.第三遍游戏，引导幼儿说一说“我飘落在××地方”。
师：风爷爷刚才刮了这么大的风，把小树叶吹到了好多地方，小树叶都飘落到什么地方了？玩完游戏，教师询问每个幼儿，请他们说一说“我飘落在草地或滑梯前”等。
5．自然结束。
教师再次扮演风爷爷，把小树叶“吹”回活动室。
幼儿园小班体育教案《大风和树叶》游戏活动案例
幼儿园小班体育教案《大风和树叶》游戏活动案例78个活动目标：1、学习听信号走、跑，交替做动作。
2、努力听老师指令，迅速做出反应。
3、乐意遵守游戏规则，体验集体游戏的乐趣。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、体验合作创编游戏的乐趣。
活动准备：落叶一片，纸质大风一个活动过程：一、开始部分。
师：秋风起了，小树叶都离开了大树妈妈，到地上玩游戏呢！小树叶们，我们一起来锻炼身体吧！1、“小树叶”跟着老师走走、跑跑，听口令做各种动作。
2、带领“小树叶”做“长高了、变矮了”的游戏。
老师说：“长高了”，幼儿两臂上举；老师说：“变矮了”，幼儿蹲下；老师说：“看谁长得最高，”幼儿双脚原地向上跳数次。
二、中间部分。
1、大风来啦，它想和你们一起玩游戏呢。
（老师拿出大风头饰）大风呼呼地吹，树叶宝宝就会怎么样? 风小了，树叶宝宝又会怎么呢？风停了，树叶宝宝会怎么样呢？2、教师讲述游戏玩法、规则。
大风吹起来，小朋友要四处跑散。
风小了，小朋友慢慢走。
风停了，小朋友要蹲下来。
（请一组幼儿示范一次，强调听信号做动作。
）3、试玩游戏。
教师做大风，幼儿做树叶宝宝。
游戏开始，教师张开双臂说“起风了”，幼儿就站起来原地摇晃身体；教师说“大风来了”，同时双臂张得更开，并发出“呼呼”的刮风声，绕着幼儿跑，这样幼儿就四散跑；教师说“风小了”，并渐渐放下双臂，幼儿就慢慢走回来。
教师说“风停了”幼儿就蹲下。
老师总结。
4、开始游戏，强调要听信号做动作，注意安全，游戏可以反复进行（进行2——3次）。
5、可设置一定奖励措施，激励幼儿更好遵守游戏规则。
幼儿园小班体育游戏教案《大风和树叶》［教学目标］1、引导幼儿练习走、跑交替动作，要求幼儿能听信好做动作。
2、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
3、知道风吹树叶落的自然现象。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、培养幼儿手眼协调的能力。
［教学准备］课件、风头饰一个、树叶头饰若干［教学过程］1、开始部分：谈话导入，小朋友，你们谁见过刮大风吹的树叶到处飘落的情景。
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播放歌曲
备课页
活动延伸
日常活动
活动结束后，教师可以带领幼儿在幼儿园内走走，捡一些落 叶，让幼儿进一步感受秋天的美好。
风和树叶
小班 艺术
备课页
出示图片“秋叶”，引导幼儿回忆与秋天有关 的经验。
——图片上都有什么？ ——猜一猜这是哪个季节？ ——为什么? 小结：树叶宝宝换上了黄色的新衣服，告诉大家秋天来了。单击出现图片备课页
播放歌曲音频及图片《秋天》，出示图谱，引 导幼儿感受歌曲的优美旋律并学唱。
1.欣赏歌曲，感受歌曲的优美旋律。 ——秋天来了，树叶宝宝从树上飘落下来，听，树叶宝宝 还唱起了歌。 ——树叶怎么了？（到处飞） ——树叶宝宝唱的歌你听着有什么感觉？（轻快）
秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞。 秋天呀秋天呀，秋天多么美。
播放歌曲
备课页
2.出示图谱，带领幼儿学唱歌曲。
播放伴奏
备课页
播放歌曲音频《秋天》，鼓励幼儿用动作表现 树叶飘落的样子。
——小朋友们，我们可以用哪些动作来表示树叶从树上飘落 下来？（双手手指抖动） ——树叶到处飞呀飞，我们又可以用哪些动作表示？（双手 在身体两侧上下摆动或者两个小朋友一只手手拉手另一只手 上下摆动。）