中考语文总复习 第三篇 现代文阅读 第一讲 文学类作品阅读 小说阅读(二)课件 新人教版
中考语文复习方案 第3篇现代文阅读(二)课件 人教新课标版
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[解析]此题为开放题,着重引导学生有自己独特的思考能力。 选择A项最符合小说情节发展的可能;选择B项也可自圆其说, 但相对小说“出乎意料”的写法上要稍逊色些了;选择C项相对 来说欠缺些,小说结尾的精彩就不能突现。
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4.你对“母亲陪儿子去应聘”这种现象有什么看法?请 结合文本内容阐述理由。(★)
子__打__圆__场__;__④__陪__儿__子__面__试__;__⑤__替__儿__子__回__答__问__题__。__(_语__言__简__洁__, 意__思__符__合__即__可__)_______________________________________ [解析] 此题借概括事件达到梳理小说故事情节的作用。围 绕“应聘”一事,母亲主要做了五件事。
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[解析] 本小说母亲的形象给人留下了深刻的印象,她出色的 才干,包办儿子的一切,可谓用心良苦。而儿子好像并不懂 感恩,而是“抱怨”,真正遇事却不能解决,只能“紧张”“冒冷 汗”,因此,教育孩子的问题就突现了,这恰恰是小说的主题。
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例2 [2011·成都] 阅读下文,回答问题。 翻浆的心 毕淑敏
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1.文中的母亲在应聘中帮儿子做了哪几件事?请简要概括。 (★)
[思路分析] 此题考查学生梳理小说情节的能力,题目已经圈 定要概述的内容范围。解答此类题目,首先要通观全文,围绕 “应聘”一事,搞清母亲究竟做了哪些事,然后用简洁的文字 概括。___①__两__次__替__儿__子__领__取__表__格__;__②__替__儿__子__填__写__表__格__;__③__替__儿
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中考语文 第二部分 现代文阅读 第一章 文学作品阅读 第二节 小说阅读课堂讲义课件
2.陶淘这一人物在文中有怎样的作用?(3 分)
解析 人物的作用是多方面的,答题时要多角度思考。陶淘在文中主要 起线索和映衬作用。
【答案】 示例:①陶淘是贺先生故事的见证者,起到线索作用;②陶 淘在生活中的表现与贺先生形成对比,突出贺先生的品质;③陶淘的积极变 化侧面体现了贺先生的人格魅力。
3.欣赏文中画横线的句子。(3 分) 他没有一点沮丧之色,从容地走着,锣声响得有板有眼。
第二节 小说阅读
第一讲 人物和主题
整合点拨
题型解读 文学作品阅读的本质就是了解文章写什么、怎么写、读出了什么。写什 么,就是一篇现代文学作品,究竟塑造了什么样的文学形象,塑造这一形象 的意义和作用是什么,通过它反映了什么主题;怎么写,就是这篇作品是通 过什么手段来塑造形象,表现主题的,包括语言风格的选择和表达技巧的运 用;读出了什么,就是强调读者的主体意识,实际上也就是对形象的认识。 对小说的人物形象和主题的考查,一直是中考小说考查的重点。题型主要有: 小说人物的分析与评价、小说主题的归纳与理解、标题的鉴赏、文本的拓展 与提升等。
解析 “文化大革命”中,贺先生被打成反动学术权威,红卫兵小将隔 三差五拉着他去游街批斗。他被戴上一顶很高很尖的纸做的帽子,胸前挂着 一块黑牌,上写“打倒反动学术权威”,手里提着一面铜锣,贺先生的几个 同辈因为受不了这种侮辱而自杀,但是贺先生没有一点沮丧之色,从容地走 着,锣声响得有板有眼,他还将普通的蔬菜做成各种美味。“泰山崩于前而色 不变”这种精神,在贺先生身上表现得淋漓尽致。贺先生追求的是无条件的 精神自由,一个人只要有追求,就会有生存下去的欲望,所以贺先生没有因 为生活的残酷而放弃自己的追求,而是表现得非常镇定。
【答案】 示例:运用神态、动作等描写,表现了贺先生在遭受迫害时 的镇定,照应了前文的“什么事都不必慌乱,泰山崩于前而色不变”。
2016中考语文 第三篇 现代文阅读 文学类作品阅读 专题二 小说阅读讲解课件
特雷西是妹妹的哥哥。 妹妹坐在花园的秋千上,母亲坐在她的身边。妹妹对 母亲说,我想有一辆单车。母亲说,战争没完没了地打, 面包都开始限量供应,哪还能买到单车? 妹妹看着拴在树上的单车,那棵树长高长粗,那单车 变得破旧。她说这单车再不骑的话,就再也骑不了了。母 亲说可是这是特雷西的单车。妹妹不说话了。那是哥哥的 单车,她不能碰哥哥的东西。
主人的话让背包客震惊了。背包客试图给主人解释一 番什么是锁,但是他马上陷入了困境,他发现给一个没见 过锁的人解释什么是锁无异于给一个没见过马的人解释什 么是套马一样困难。他只能勉强解释说,锁是一种工具, 把它安在门上别人就进不来,只有用钥匙才能把它打开。
主人马上摇了摇头:“那怎么行?那肯定不行。” 背包客说:“那怎么不行?那样的话别人就进不来了 呀。” “那怎么能行呢?那路过的牧民们口渴了就没有水喝 了呀。万一碰到风雪天,上哪里找马奶酒暖子去?累了 上哪里休息?”主人不解地问背包客。 原来,主人房门大开就是为了方便像背包客这样的口 渴者进来“偷”水喝呀。
2.(2015· 丽水)阅读下面的文章,完成(1)~(3)题。(14 分) 礼拜二午睡时刻 何君华 嘴唇就要裂开的时候,背包客突然发现牧民阿拉坦乌 拉家的毡房没有上锁。
水壶里早已经没有一滴水, 要不是渴得实在难以忍受, 背包客是不会失礼地闯进牧民阿拉坦乌拉家的。背包客一 推开门就发现炉子上有一壶还冒着热气的奶茶,他犹豫了 一下,但是很快他就把茶壶拎了起来,像刚跑了一千里戈 壁的老马一样一口气把奶茶喝了个精光。
1.(2015· 衢州)阅读下面的文章,完成(1)~(4)题。(13 分) 特雷西的单车 周海亮 特雷西是母亲的儿子。 外乡人来到母亲的花园,见到那辆单车。单车拴在一 棵树上,那棵树很细,很矮。看得出树刚栽下不久,也看 得出单车刚买不久,近似没有骑过。
九年级语文中考专题复习第3篇现代文阅读ppt课件
第16讲┃ 中考真题体验
⑪那一线银丝,从峰坳里流出,忽隐忽现,简直如同幻影一 般地柔弱,真不知道它靠什么力量,能在山岳中开出一条河道来。 是壁立的山崖挡不住它,嶙峋的怪石阻不了它,终于穿过一切的 障碍,奔腾而去!谁能回答,泉水,究竟是柔弱还是刚强?我们 是来寻山的,没登上峰顶却已经颓唐;我们没想寻觅泉水,泉水 却给我们树立了一个榜样。我们不该学学这一脉山泉吗?
⑪隔着十几年的光阴看过去,我第一次发觉,硕士毕业的 我,从书本中得到的那些东西在没有读过几本书的父亲面前, 原来是如此的苍白且无力。人生中一切矛盾的化解,并不是拿 尖锐的刀子划过,而是那最朴素最温暖的轻轻一放。
第16讲┃ 中考真题体验
1.文章写了父亲哪四件事?请简要概括。 _________________________________________________ _______________________
第16讲┃ 中考真题体验
2.本文以“寻山”贯穿始终,你从文中“寻”到了什么? (至少三点)
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第16讲┃ 中考真题体验
二、2012·安顺阅读《轻放》一文,完成题目。 轻放 安宁
第16讲┃ 考点聚焦整合
需要注意的是,线索的类型及其在具体文章中的表现形式 是多种多样的。有的文章线索单一;有的文章线索双重,或虚 实结合,或纵横交叉,或一主一次,或平行发展。线索在文中 的体现,多半在标题、开头、结尾、过渡和段首段尾的关节处; 而把握文章的气势、整体脉络和倾向,则是把握线索的关键。
第16讲┃ 中考真题体验
⑩泉水的溅溅声,从静寂之中传来,这对我们是亲切的召 唤。翻过一道山坡,就看一条细细的泉水,从那边陡峭的山坡 上,蹦蹦跳跳地奔下来,在我们的脚下回旋成一道溪流,而后 扩展开向下游流去。看到这一股清泉,谁能不喜悦呢?尤其是 攀援在群山中正感困顿彷徨的时候,我们怎能不以近乎感激的 心情欢呼起来?
《中考语文现代文总复习之小说阅读考点攻略》课件
⑥大约几个月后,一个赶集日,老人找到我在乡政府的办公室。 落座后,他的表情不定。我估摸他心里有啥事儿,却犹犹豫豫开不了口。 我起身给他沏了一杯热茶。聊了一会儿,他才鼓足勇气,问我这里有没 有过期的报纸,他想糊一下墙壁,房子里太黑了。“哎呀,我当什么事 呢!”我从椅子上弹跳起来,兴冲冲地将塞进办公桌抽屉的报纸,一股 脑儿搜罗出来。老人见我如此爽快,脸上也绽开了笑纹,端起茶杯,咣 当咣当一口气饮了大半杯。
⑦临出门时,我又想到老人这么大年纪,糊墙这样的活儿做起来 腿脚不便。搞不好,还有可能弄出啥意外哩。再想,自己明日又要到村
上处理一些事,便让老人回家等我上门给他糊墙。老人一听,又惊 讶又欢喜,嘴巴半张着愣了半天,才连连点头,说:“好,好, 好……”
⑧次日上午,我如约走进老人的小院,阳光满满地铺在廊檐下 的脚地,阳光照亮了乌黑的窗子,小院看上去已经过认真清扫,之 前的狼藉景象不见了。简单寒暄了几句,我们便开工了。我找来一 只凳子垫在脚下,用扫帚扫拭干净墙上的灰尘。老人将报纸铺在炕 面上,仔细地在上面涂抹糨糊,然后一张张递给我。我们一边干着 手头的活儿,一边随便地拉着家常。不知不觉太阳已移出窗子,
(二)春到上王家(17分) 王培国
①春天,也许是世间最美的遇见。 ②我在上王家村住了有一阵子了。记得初次踏进这个村子时, 一场铺天盖地的茫茫春雪在前夜悄然降临。翌日雪霁,银装素裹的山 野、村庄在明媚的晨曦中慢慢苏醒,一轮红日冉冉升起,一缕缕青蓝 的炊烟在覆盖着白雪的屋顶上袅袅浮动,好像整座村庄也在晨曦中上 升。而天空好像已经昨夜一场豪雪擦拭,仿佛纤尘不染的蓝宝石。清 冽、深邃、美艳至极致。天地蓝白辉映,有一种难以形容的壮美。
中考语文 第三篇 现代文阅读 文学类作品阅读 专题二小说阅读(一)练习课件
(选自《小说界》2013 年第 1 期,有删改)
(1)根据小说内容,将下列情节补充完整。 歹徒在光天化日下抢夺女士坤包,现场的人们都胆怯 沉默⇨①文弱小伙挺身而出与歹徒搏斗身负重伤,围观的群 众合力制服歹徒救助小伙⇨②有关部门要给小伙评见义勇 为奖,小伙的行为却受到同事的质疑,记者感到疑惑,去 医院探访后才真相大白。
专题二 小说阅读 小说阅读(一)
1.(2015·舟山、嘉兴)阅读下面的文章,完成(1)~(4) 题。
其实很简单 戴希
“抓强盗——抓强盗啊!……”女人歇斯底里地叫喊 着。
光天化日下,一个歹徒正在抢劫,旁若无人;被抢的 女人拼命抱紧自己的坤包,死活不放。
大街上人来人往。有的视而不见,有的驻足远观,有 的且看且退。谁也不敢制止歹徒行劫。不仅不敢制止,连 呵斥一声的举动也没有;不仅不敢呵斥,就是悄悄用手机 报个警也无人肯试。
小伙犹豫道:“你是想听真话,还是……” “当然想听真话!” “那好,只是我的话你千万不要对外报道。”小伙的 脸上飞过一朵红云。 记者认真地点点头。
“当时,我的儿子憋不住拽了一下我的手,‘爸,抓 歹徒、抓歹徒呀!’我的儿子才六岁,还是稚气未脱的小 毛孩,我堂堂一个大男人,总不能在他面前装孬种,让他 都瞧不起吧?”
(4)有人认为小说写的是勇斗歹徒的故事,却取名为 “其实很简单”,这是文不对题ห้องสมุดไป่ตู้你怎么看?请简述理由。
示例一:我认为不是文不对题。因为这个故事意在告 诉人们:在关键时刻只要有人挺身而出,见义勇为,那么 唤醒人性之美,打造和谐的、具有良好风气的社会,其实 很简单。这个简单的题目中蕴含着作者对真善美的呼唤, 也引发读者对自身行为的反思。__示例二:我认为是文不 对题。理由:①文中仅仅六岁的孩子敢于出声要求父亲抓 歹徒,有胆有识,不简单。文弱小伙是因为儿子的鼓动, 犹豫之后才出手的,作出决定并不简单。②因为文章内容
中考语文(人教版)九年级总复习:第三篇 现代文阅读+第一讲 文学类作品阅读+专题一 小说阅读
“我没有在表单上看到您的名字。” 门卫对我 说。我连忙回答:“噢,我没有告诉姑姑。我姑姑叫 阿加莎。”门卫立刻在电脑上找到了姑姑的电话并开 始打电话。在他拨打电话的时候,我注意到已经有好 几辆汽车在后面等着。
“电话正忙。”门卫回答我。他看了看越来越多 的汽车,显得有些焦急了。他试着再次拨打可还是没 有接通,而后面的汽车越来越多。最后,他问我可不 可以等会再过来,我同意了。
就这么谈成了,真的一分钱不要,老牛头把缰绳 交到那邻村的老哥手里后,掉头就走,在夜色里一步 也没有回头,任凭大黑一个劲地叫唤,他决不回头!
一晃,一个多月过去了,老牛头从城里回来了, 直奔邻村。那老哥正在小溪边为大黑牛冲洗,一个多 月不见,大黑的毛发越发乌亮了。
乍见老牛头,那老哥一脸的惊诧,说:“我说, 个把月不见,你白是白了,可精气神不那么旺哩。”
(3)请对文中画线的细节作具体赏析。(3分) 形象地写出了大黑对老牛头的陌生与疏离,呼应 了上文中大黑用犄角救老牛头的细节,深刻地揭示了 老牛头角色的悲剧性。
(4)文章结尾处写道“老伙计,连你都不认识我 了……”请用第一人称写出老牛头此刻的心理活动。 (2 分)
示例:我在你身上倾注的心血பைடு நூலகம்白费了吗?只剩 下我孤零零的一个人了。
可到只剩下最后一头最高最健壮、短短的黑毛如 绸缎一样闪光的大黑时,无论人家出多少钱老牛头都 不卖了,因为大黑非同寻常,它救过自个儿的命。前 年的一场洪水中,是大黑用两只犄角把老牛头拱上了 岸。
它是老牛头的救命恩人,也是老牛头对农村的最 后一丝依恋,你说他哪舍得把它卖掉?可是不卖不行 啊,城里那鸽子笼一样的房子哪能容得下一头牛?
(5)文章内容只字未提挽歌,却以“挽歌”为题。 阅读文章,写出你的理解。(4分)
中考语文 复习现代文阅读 文学作品阅读 散文小说小偷车夫和老头素材
小偷车夫和老头(二)小偷车夫和老头(2018衢州)萧红木柈②车在石路上发着隆隆的重响。
出了木柈场,这满车的木柈使老马拉得吃力了!但不能满足我,大木柈堆对于这一车木柈直像在牛背上拔了一颗毛,我好像嫌这柈子太少。
“丢了两块木柈哩!小偷来抢的,没看见?要好好看着,小偷常偷柈子……十块八块也能丢。
”我被车夫提醒了!觉得一块木柈也不该丢,木柈对我才恢复了它的重要性。
小偷眼晴发着光又来抢时,车夫在招呼我们:“来了啊!又来啦!”郎华招呼一声,那竖着头发的人跑了!“这些东西顶没有脸,拉两块就得啦吧!贪多不厌,把这一车都送给你好不好?……”打着鞭子的车夫反复地在说那个小偷的坏话,说他贪多不厌。
在院心把木柈一块块推下车来,那还没有推完,车夫就不再动手了!把车钱给了他,他才说:“先生,这两块给我吧!拉家去好烘火,孩子小,屋子又冷。
”“好吧!你拉走吧!”我看一看那是五块顶大的他留在车上。
这时候他又弯下腰去,弄一些碎的,把一些木皮扬上车去,而后拉起马来走了。
但他对他自己并没说贪多不厌,别的坏话也没说,跑出大门道去了。
只要有木柈车进院,铁门栏外就有人向院里看着问:“柈子拉(锯)不拉(锯)?”那些人带着锯,有两个老头也扒着门扇。
这些木柈就讲妥归两个老头来锯,老头有了工作在眼前,才对那个伙伴说:“吃点么?”我去买给他们面包吃。
柈子拉完又送到柈子房去。
整个下午我不能安定下来,好像我从未见过木柈,木柈给我这样的大欢喜,使我坐也坐不定,一会跑出去看看。
最末老头子把院子扫得干干净净的了!这时候我给他工钱。
我先用碎木皮来烘着火。
夜晚在三月里也是冷一点,玻璃窗上挂着蒸汽。
没有燃灯,炉火颗颗星星地发着爆炸,炉门打开着,火光照红我的脸,我感到例外的安宁。
我又到窗外去拾木皮,我吃惊了!老头子的斧子和锯都背好在肩上,另一个背着架柈子的木架,可是他们还没有走,这许多的时候,为什么不走呢?“太太,多给了钱吧?”“怎么多给的!不多,七角五分不是吗?“太太,吃面包钱没有扣去!”那几角工钱,老头子并没放入衣袋,仍呈在他的手上,他借着离得很远的门灯在考察钱数。
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男孩听说我要买狗,一下呆住了。片刻,男孩反 应过来,蹲下身子,一把抱住狗,嘴里大喊着不卖不 卖!农民看男孩的样子,身子僵了僵,也慢慢地蹲下 去。农民在男孩的耳边不停地说着什么。男孩双手抱 着狗,瞬间,一串串泪珠,就在男孩的脸上,落.雨.一. 样.地.婆.娑.了起来。
我和同事愣在那里,不知所措。那天,我和同事 牵着狗上山时,谁也没说话。回到站里,看见狗,站 里的同事全欢呼雀跃起来,整个小站一下就焕发了生 机。我把狗拴在厨房门口的树上,一个人悄悄地回了 宿舍。
农民先是一愣,随后看了看屋里,顺着农民的目 光,我们看见屋里的床上躺着一位面容憔悴的妇女。 那妇女干生生的脸上,竟没有一点儿肌肤应有的光泽。 我知道农民心动了。看来还是钱能通神。我的脸上, 溢出了一丝不易察觉的微笑。
这时,农民再.次.看了一眼床上躺着的妇女,猛.吸. 了一口草烟,大.步.走.到拴狗的柱子前。我接过拴狗的 绳子时,农民的儿子放学走进了院子。农民的儿子十 岁左右,虽说穿得有点破,却是一个长得很阳光的小 男孩。
谁知,吃过晚饭,同事跑来说,狗不见了!我一 听,翻身起床,到拴狗的地方一看,狗是扯断绳子跑 的。我知道,狗肯定又跑回去了,狗是通灵性的,认 识路。
此时,雨,忽然大了起来。
回到值班室,听着外面越来越大的雨声,想到丢 失的狗,同事们开始互相埋怨。坐在那里,我没说话, 脑中闪现的,是小男孩抱着狗流泪的样子。忽然,门 外传来了汪汪的两声狗叫。我心里一惊,跑出门看, 上午的男孩,牵着狗,站在门口,浑身被雨水淋得湿 透了。男孩看见我,脸上露出一丝憨厚的笑容,说, 叔叔,你们买的狗跑回了我家,我爸叫我给你们送来。 说完,男孩把手中的绳子递到了我的面前。
语文
小说阅读(二)
1.(2013·杭州市学军中学检测)阅读下面的文章, 完成(1)~(4)题。
雨中的男孩 春鳅夏鳝冬至狗。老天爷也知道这几天该吃狗肉 了,天气骤然地就冷了下来。晚上,坐在值班室里, 看着窗外淅淅沥沥的细雨,同事们想吃狗肉的念头一 下就活蹦乱跳地冒了出来。有了念头,第二天,我就 和一位同事去山下寻狗。谁知,我们走了几户农家, 却一直没有结果。我知道,喂大一条狗不容易,农民 和狗早已有了感情,不是有特别紧要的事情,谁也舍 不得卖。但我们不死心,继续在村里寻找。
终于有一天,忍无可忍的我决定将这个鸦巢捣毁。 正好乌鸦夫妻不在,我找来一根长竹竿,只几下便将 鸦巢从树枝上给捣了下来。令我吃惊的是,鸦巢里还 有两只刚出壳的小乌鸦,从高高的树枝上跌到地面竟 然还没有被摔死。
我解气地回到家里,以为失去了鸦巢的乌鸦夫妻 会从此远走高飞。没想到第二天一早,它们又准时在 树上哇哇地叫了起来。我仔细一看,树枝上又多了一 个新鸦巢,肯定是它们连夜筑成的。鸦巢里还有两只 张嘴讨食的小乌鸦,看来它们是被自己的父母救了。
可是,还没等我想出第二个对付这对乌鸦夫妻的 办法来,我们的女儿芬妮却遭遇了两只乌鸦的袭击。 这天早上,我的妻子玛丽娅推着刚满六个月的女儿芬 妮外出散步的时候,两只乌鸦突然飞离树枝直向芬妮 扑来,因为玛丽娅的驱赶,它们只在芬妮的婴儿车里 拉了两泡鸟粪。
这两只可恶的乌鸦分明是在报复我!于是,我又 想出了好几种对付乌鸦的办法:比如用水枪射击鸦巢, 向鸦巢里喷石灰粉,可是都无法将它们赶走。当然。 我也遭到了乌鸦的报复,我的女儿芬妮只要一出门, 乌鸦便会在她的婴儿车里拉鸟粪。有时我真想一枪将 这两只乌鸦打死算了,可在澳大利亚是不准随便猎杀 动物的,除非它威胁到了人类的生命。
三个动作写出了农民为了生病的妻子,由舍不得 卖狗到下决心卖狗的复杂心理。
②男孩双手抱着狗,瞬间,一串串泪珠,就在男 孩的脸上,落.雨.一.样.地.婆.娑.了起来。
用比喻的手法生动地写出了男孩舍不得狗又不得 不卖狗而涕泪纵横的情景,表达了男孩对狗的难舍之 情。
(3)画线段落写雨“忽然大了起来”,这在文中有 什么作用?
又走了几户农家,终于,在最偏远的一户里,我 们看见了一条壮实的本地土狗。那土狗的样子,特别 惹人喜欢。我们找到狗的主人。主人是一个老实巴交 的农民,四十岁左右,但一脸的皱纹,跟树杈子没两 样。当我们上前说明来意,农民的头立马就摇得像拨 浪鼓。我回头看了一眼同事,摊摊手,做了一个无奈 的表情。此时,同事的两眼,正死死地盯着那条土狗。 我回过头,看了一眼农民,说了一个平时我连想也不 敢想的价钱。
我站在那里,傻了似的,目光虚虚的不敢去碰男 孩的眼睛,心里的愧疚软软地堵着,就像泡了水的豆 子,胀胀的透不过气来。好一会儿,反应过来,我忙 叫男孩进屋坐坐。男孩把绳子塞到我手中后,抹了一 把脸上的雨水,转过身,跑入雨中。
屋里的同事愣在了那里,谁也不话。 第二天,杀狗的师傅上山时,狗,早已不知了去 向。
2.阅读下文,回答问题。 与乌鸦为邻 沈湘
不知从何时起,我家院子里的一棵梧桐树上多了 一个鸦巢。鸦巢正好对着我的卧室,每天天刚亮便有 两只乌鸦在树上飞来飞去,它们是一对夫妻,总是哇 哇地叫着将我吵醒。这对乌鸦让我每天至少要少睡两 个小时。
每当被乌鸦吵醒后,我便会冲它们破口大骂,还 将牙刷、牙膏和口杯向它们扔去。可是这些根本就不 管用,它们依然每天准时哇哇地叫着将我吵醒。
烘托了“我”因狗丢失的郁闷心理;为下文男孩 冒雨送狗回来做铺垫,衬托了男孩一家的诚实守信和 淳朴善良。
(4)结尾对“狗”是怎么走的、去向如何都没有给 出明确的答案。请结合小说,赏析结尾这一情节安排 的效果。
这样安排情节,使买狗吃狗肉的故事陡然生出波 澜,让人有意料之外的感觉。同时,综合原文信息, 农民、男孩因不舍之情有反悔的可能;“我”和同事 也已陷入久久不语、内疚自责之中,也有放狗可能: 这些又都在情理之中。这样安排结尾,给读者留下了 广阔的思考空间,使小说的意蕴更为深远丰厚。
(1)从发现“狗”的那刻起,一直到最后“狗”不 见踪影,“我”的心理发生了复杂的变化。请将下面 “我”的心理变化过程填补完整,每处不得超过四个 字。
无奈 → A窃喜或:高兴、得意 → 不知所措
→ B愧疚或:内疚、自责
(2)结合上下文,品味下列句子中的加点词语,分 析其表达效果。
①这时,农民再.次.看了一眼床上躺着的妇女,猛. 吸.了一口草烟,大.步.走到拴狗的柱子前。