新版六上信息技术教案第5课学习好帮手

小学信息技术六年级上册第5课《算法的执行》教案

小学信息技术六年级上册第5课《算法的执行》教案（一）年级：六年级上册学科：信息技术版本：浙教版（2023）【教材分析】本节课选自浙教版信息技术六年级上册，是在学生已经对算法有了初步认识的基础上，进一步学习算法的执行过程。

教材通过具体的例子，如“计算两个数的和”或“判断一个数是否为素数”等，引导学生理解算法的执行步骤，并体会算法在计算机科学中的重要性。

【教学目标】1.知识与技能：理解算法的基本概念，能描述简单的算法，理解算法的执行过程。

2.过程与方法：通过实例分析，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养他们的探索精神和创新意识。

【教学重难点】1.教学重点：理解算法的概念，能描述简单的算法并理解其执行过程。

2.教学难点：如何将实际问题转化为算法，理解算法的逻辑性。

【教学过程】1.导入新课（5分钟）通过游戏或谜语的形式，让学生体验到解决问题的过程，引出“算法”的概念。

2.讲解新知（20分钟）定义算法：解释算法是解决问题的一系列步骤，可以通过计算机程序、流程图等方式表示。

算法实例：展示一些简单的算法，如计算两数之和、排序等，让学生理解算法的执行过程。

描述算法：引导学生如何用自然语言描述算法，可以使用“如果…那么…否则…”等逻辑结构。

3.实践操作（15分钟）算法设计：让学生尝试设计一个简单的算法，如解决“如何从学校回家”的问题，教师指导并纠正。

算法执行：利用计算机软件或流程图工具，模拟执行学生设计的算法，让学生直观感受算法的执行过程。

4.巩固提升（10分钟）例题解析：分析一些复杂的算法，让学生理解更复杂的逻辑结构，如循环、条件分支等。

小组讨论：讨论算法在日常生活中的应用，让学生理解算法的普遍性和重要性。

5.课堂小结（5分钟）让学生回顾本节课学习的内容，强调算法的基本概念和执行过程。

6.课后作业（5分钟）设计一个简单的算法，并用流程图表示，为下节课做准备。

小学信息技术六年级上册第5课《美丽的蝴蝶》教案

小学信息技术六年级上册第5课《美丽的蝴蝶》教案（一）年级：六年级上册学科：信息技术版本：冀教版【教材分析】本课旨在通过制作“美丽的蝴蝶”这一主题项目，让学生掌握使用信息技术工具进行图像编辑和网页制作的基本技能。

学生将学习如何运用Photoshop进行图片的扭曲、旋转、翻转等操作，并学会使用FrontPage布局网页，插入图片和文本，修饰网页效果。

同时，通过了解蝴蝶的外形特征和生活习性，培养学生的观察力和创造力，激发他们对大自然的热爱。

教学目标了解使用表格布局模板制作网页。

自主探究法，让学生学习简单设计并制作网页。

教学重难点：重点：掌握Photoshop中图片的基本编辑操作，如扭曲、旋转、翻转等；学会使用FrontPage布局网页并插入图片和文本。

难点：灵活运用所学技能，创作出具有创意和美感的蝴蝶图片和网页。

教学准备：教师准备：Photoshop和FrontPage教学软件、蝴蝶相关素材（图片、视频等）、教学PPT。

学生准备：熟悉计算机基本操作，有一定的信息技术基础。

教学过程：一、导入新课（约5分钟）1. 情境导入：展示一段蝴蝶在花间飞舞的视频或图片，引导学生欣赏蝴蝶的美丽，并提问：“同学们，你们知道蝴蝶有哪些特征吗？它们的生活习性是怎样的呢？”通过学生的回答，引出本课主题——《美丽的蝴蝶》。

2. 明确目标：告诉学生本节课将学习如何使用Photoshop编辑蝴蝶图片，以及如何使用FrontPage制作关于蝴蝶的网页。

二、新知讲授（约20分钟）1. Photoshop图片编辑示范操作：教师边讲解边演示如何使用Photoshop打开蝴蝶图片，进行扭曲、旋转、翻转等操作。

重点讲解图层的使用和切换，以及如何利用工具栏中的工具进行精细编辑。

学生实践：学生跟随教师步骤，尝试对蝴蝶图片进行编辑。

教师巡视指导，及时解决学生遇到的问题。

2. FrontPage网页制作介绍工具：简要介绍FrontPage的界面和主要功能。

小学六年级上学期信息技术教案(第五课)

小学六年级上学期信息技术教案（第五课）教材简析《信息技术》的教学内容是LOGO语言，LOGO语言的特点是接近自然语言、生动有趣、简单易学，深受少年儿童的喜爱。

本教材在内容安排上共分三个单元：第一单元——我们来训练小海龟，这一单元主要是让学生认识小海龟以及学习和熟悉小海龟的基本操作和命令；第二单元——小海龟登台表演了，这一单元在第一单元的基础上加深对LOGO语言的学习，重点放在对重复命令的学习上；第三单元——看看小海龟的高招，这一单元引入了新的概念“过程”，可以说是在前两章的基础上加大了难度，对小学生来讲是学习LOGO 语言的提高篇。

教材编写分两条线索，一条是数学中平面几何的知识；另一条线索是LOGO语言，教师在设计和实施教学的过程中应把握好这两条线索，同时又要注意这两条线索之间的整合。

从教材的总体来看三个单元的内容组织从易到难、环环相扣，让学生在一个良好的学习环境中形成对LOGO 语言的一个比较完整的认识。

第二单元小海龟登台表演了，主要是让学生掌握重复命令的操作，通过画不同的图案循序渐进地加深对重复命令的学习。

第五课小海龟走捷径包括三条命令：重复命令、保存图形命令和取出图形命令；本课以重复命令学习为教学的重点，学生在学习这一节的时候，教师首先要让学生弄清楚图形的重复，在此基础上介绍LOGO 语言的重复命令；学生只有分别理解了图形重复和LOGO语言重复的基础上，才能很好地开展后续的教学工作。

教学目标1．知识目标知道重复命令的功能和格式。

知道保存和取出图形的功能和格式。

2．能力目标能熟练地地运用重复命令画简单的图形。

能熟练地地对图形进行保存和取出。

通过xx重复命令培养学生的空间思维和逻辑思维能力。

通过对图形的观察和识别，培养学生图形的分析和综合能力。

3．情感目标培养学生以简单为美的审美情感。

教学重点重复命令。

保存图形命令。

取出图形命令。

教学难点重复命令。

学情分析小学六年级的学生在知识层面上已经具备了一定的计算机和平面几何知识；在认知层面按皮亚杰的认知发展阶段。

六上第5课《学习好帮手》

第5课学习好帮手
浙江摄影出版社六年级上
一、教学目标:
1,知识目标:利用网络搜索各类学习资源,帮助自己学习更多的知识;了解网上学校.
2,能力目标:掌握在搜索引擎中用关键词查找资料的方法.
3,情感目标:通过网络搜索各类学习资源,感受网络在线学习的优越性,形成利用网络帮助自己学习的意识,激发学生的学习兴趣.
二、教学重点:
利用搜索引擎及用关键词查找学习资源.
三、教学难点:
如何使用正确的关键词查找资源.
四、课时安排:
1课时
五、课前准备:
了解一些学习性网站及网上学校。

六、教学过程。

小学信息技术六年级上册第5课《用重复命令画图》教案

，尤其是在参数设置和方向控制方面，要让学生多加练习，提高操作熟练度；
3.在小组合作中，关注每个学生的参与度，鼓励他们独立思考，提高解决问题的能力；
4.培养学生的表达能力和沟通技巧，让他们能够更好地分享自己的观点和成果。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调重复命令的使用方法和注意事项。对于难点部分，比如参数设置和方向控制，我会通过实际操作演示和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与重复命令相关的实际问题，如如何使用重复命令绘制特定图案。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示重复命令的基本原理和操作步骤。
-使用“重复”菜单中的命令进行图形绘制；
-结合方向键和重复命令创作对称和规律的图形；
-通过实例演示和练习，让学生掌握重复命令的使用方法。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的以下核心素养：
1.信息意识：通过探索和使用重复命令，增强学生对图形信息的敏感度和处理能力；
2.计算思维：引导学生运用重复命令进行逻辑推理和问题解决，提升计算思维能力；
-针对创作难点，教师可提供启发性问题或主题，引导学生结合已有知识，发挥想象，运用重复命令创作；
-在小组合作中，教师需指导学生明确分工，确保每个成员都参与到重复命令的使用中，共同克服难点，完成作品。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《用重复命令画图》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在绘画时是否遇到过需要重复画相同图形的情况？”比如，画一排栅栏或者一串珠链。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索重复命令的奥秘。

第5课学习好帮手

师：能否找到好的资料，取决于搜索时关键词的确定。例如，要找小学语文学习方面的资料，可以用“小学语文学习”作为关键词。
如：中国儿童资源网：(有丰富的学习资源，比较有特色的是电子课本。)
３、尝试使用中国儿童资源网学习。
４、小结：平时பைடு நூலகம்注意积累这些优秀的网站，使用时可以提高我们的学习效率。四、练习１、使用百科完成计算机配件的介绍相关知识；
２、使用中国儿童资源网：预习下节语文新课，重点是生字、词、课文的朗读。
五、总结
今天你学到了什么？
利用电脑，我们不但可以学习这些Flash课件，还可以通过网络学习更多的知识。
教
学
反
思
3、要求把搜索的主要内容保存到Word文档中。注意保存，下课前上交。
三、丰富多彩的教学软件、形形色色的学习网站
随着多媒体技术的不断发展，界面友好、画面优美的辅助教学软件越来越多。借助于优秀的计算机教学软件，不仅能使学习变得轻松，还可以控制学习的进度。
2、网上学习
教学软件有很多，网上的学习资源就更多了。不过网上的资源良莠不齐，合适的学习网站需要用心寻找。
临安市衣锦小学备课纸
年级
六年级
科目
信息技术
主备人
叶华
课题
第5课学习好帮手
课时
1课时
使用人
叶华
教学
目标
1、知道网络中有各类学科学习资源，能帮助自我学习。
2、通过查找相关学习网站，体验网络学习资源的丰富性，掌握用多关键词搜索的方法。
3、通过搜索各类学习资源，感觉网络学习的优越性，形成网络学习的意识，激发自主学习的兴趣。
教学
难点
如何使用正确的关键词查找资源。
教学
重点

2023新人教版6六年级信息技术上册(全册)教案【新版】

2023新人教版6六年级信息技术上册(全册)教案【新版】第一单元：计算机基本操作第一课：认识计算机课程目标本课程旨在使学生了解计算机及其用途，掌握计算机的基本组成部分及其功能。

教学重点1. 计算机的定义及用途；2. 计算机的基本组成部分及功能；3. 计算机的启动及关机操作。

教学难点1. 计算机的基本组成部分及功能；2. 计算机的启动及关机操作。

第二课：计算机的基本操作课程目标本课程旨在使学生了解计算机基本操作，掌握鼠标、键盘的使用方法，并能进行简单的文件管理。

教学重点1. 鼠标的使用方法；2. 键盘的使用方法；3. 文件的创建和删除；4. 文件夹的创建和删除。

教学难点1. 鼠标的使用方法；2. 键盘的使用方法；3. 文件的创建和删除；4. 文件夹的创建和删除。

第二单元：文字处理软件第三课：认识Word课程目标本课程旨在使学生了解Word软件，掌握Word基本界面及操作方法，并能够创建、编辑文档。

教学重点1. Word软件的定义及用途；2. Word软件的基本界面；3. 文档的创建与编辑。

教学难点1. Word软件的基本界面；2. 文档的创建与编辑。

第四课：Word文档的格式设置课程目标本课程旨在使学生了解Word文档的格式设置方法，掌握文本框、图片、表格等元素的添加及基本格式设置方法。

教学重点1. 文本框、图片、表格等元素的添加方法；2. 文字格式的设置方法；3. 段落格式的设置方法。

教学难点1. 文本框、图片、表格等元素的添加方法；2. 文字格式的设置方法；3. 段落格式的设置方法。

第三单元：多媒体软件第五课：认识PowerPoint课程目标本课程旨在使学生了解PowerPoint软件，掌握PowerPoint基本界面及操作方法，并能够创建、编辑幻灯片。

教学重点1. PowerPoint软件的定义及用途；2. PowerPoint软件的基本界面；3. 幻灯片的创建与编辑。

教学难点1. PowerPoint软件的基本界面；2. 幻灯片的创建与编辑。

小学信息技术六年级上册的第五课 scratch用声音控制动画教案

看见你的声音----scratch趣味编程教学内容在scratch中实现用声音控制动画。

教材分析本课选自河南科技版《小学信息技术》六年级上册的内容。

本册书共分15个课时学习scratch趣味编程。

本课是第五课《用声音控制动画》的内容，学习用侦测模块中的响度指令结合动作、外观等模块指令，结合循环语句实现用声音控制动画。

它既是对动作、外观模块指令的复习巩固，也为后面其它模块指令的学习打下基础。

学情分析六年级的学生，已经初步熟悉scratch软件的使用，学习了动作、外观等模块指令，能结合循环语句进行简单的脚本搭建。

他们对动手编写程序兴趣浓厚，喜欢卡通动漫形象。

因此在教学中，通过加入更多卡通元素素材，结合已有scratch基本操作技能，鼓励孩子展开想象，自由创作。

教学目标知识与技能：认识侦测模块中的“响度”指令。

过程与方法：创设情境，通过自主探究、小组合作等方式学会用声音控制角色的大小、颜色、移动、旋转等方法。

情感态度价值观：能根据情境需要灵活运用“响度”指令控制角色，感受和体验声音交互程序的乐趣，提高学生的编程思维能力。

教学重点创设情境，通过自主探究、小组合作等方式学会用声音控制角色的大小、颜色、移动、旋转等方法。

教学难点能根据情境需要灵活运用“响度”指令控制角色，感受和体验声音交互程序的乐趣，提高学生的编程思维能力。

教学准备多媒体教室、scratch2.0 软件、学生操作素材。

教学过程教学行为活动过程教师行为学生行为设计意图一、情境引入，感知“响度”二、自主探究，体验“响度”1.任务一：岗前培训（预计用时5分钟）2.任务二：设计声控游览车（预计用时10分钟）一、情境引入，感知“响度”教师播放scratch程序，创设“设计声音交互式主题游乐场”情境，赋予学生“小小程序设计师”身份。

揭示课题《看见你的声音》，引出scratch软件中的“响度”指令。

二、自主探究，体验“响度”1.任务一：岗前培训“小小程序设计师”在正式上岗前，进行简单的培训，并完成以下技能测试：1.在舞台上显示“响度”；2.对着麦克风说三句“你好”！演示操作请同学总结：响度能通过麦克风侦测到外界的声音，并用0-100的数字表达出来。

浙教版(2023)六年级上册信息科技第5课算法的执行教案

【讲授】一、运行程序
运行编写好的程序，可以得到计算机输出的可观察的算法执行结果。

在Python 中，可以通过IDLE Shell 运行程序。

在“File”菜单中选择“Open”，打开相应的程序。

在程序编辑器中的“Run”菜单中选择“Run Module”，即可运行程序。

【讲授】二、单步调试
计算机的计算速度很快，为了能够观察、跟踪、分析程序每一步运行的结果，去验证算法的正确性，可以通过单步调试，呈现程序逐步运行的过程。

在IDLE Shell 窗口的主菜单上单击“Debug”菜单，选择“Debugger”，将打开Debug Control 对话框，进入调试状态。

【讲授】三、完善算法与程序
根据调试中发现的问题，有针对性地完善算法与程序。

例如，通过调试“鸡兔同笼”解题程序发现，在调整鸡、兔总头数与总脚数后，程序不输出任何结果，即该题无解。

为了让该算法与程序能适用于多数“鸡兔同笼”问题，让用户明确得知题目是否有解，可以做如下调整：
1．由用户输入鸡、兔总头数与总脚数，存储在“tou”“jiao”两个变量中。

2．用变量“jie”记录此题是否有解，当jie=1 时表示有解；当jie=0 时，表示无解，若无解需在算法结束前输出“无解提示”。

【试一试】
修改代码中鸡兔总的头数与脚数，观察、记录程序运行的过程与结果。

六年级上册信息技术教案-《生活好帮手》-苏科版新版

六年级上册信息技术教案-《生活好帮手》-苏科版新版生活好帮手【教材分析】本课内容分为三部分。

第一部分以生活中的红外感应开关为例，通过对智能红外感应门铃的探究，认识红外传感器的探测特点及作用形式（被动式）。

第二部分通过扫地机器人使学生认识超声波传感器及其作用形式（主动式），了解仿生超声波雷达侦测系统。

通过以上两部分的学习让学生了解物联网从感知信息到智能管控的实现途径，了解物联网设备对生活的影响。

最后设计“实践园”的目的是让学生通过智能楼道灯的组建明确需要解决的关键问题，能够尝试运用适当的方法设计解决问题的方案，进一步认识物联网感知、管控的特点。

【学情分析】学生此前已经学习过机器人，对红外传感器有一定的了解，在此基础上学习超声波传感器难度有所降低，学生对机器人编程也已经有一些基础，所以智能楼道灯方案的设计与搭建应该没太大困难。

【教学目标与要求】1. 认识红外传感器、超声波传感器并知道其作用特点。

2. 了解常见传感器在生活中的应用。

3. 通过生活实例认识传感器是物联网中感知信息的重要设备。

4. 通过实践认识、感知“物”的信息，并实现对“物”的智能管控。

5. 通过实践操作认识传感器对生活的影响，引发学生对物联网技术在生活中应用的关注。

6. 通过创造性地解决生活中的具体问题，尝试问题建模，体验成功的乐趣。

【教学重点与难点】重点：红外传感器、超声波传感器在生活中的智能应用。

难点：常见传感器在物联网中的作用形式。

【教学方法与手段】本课采用教师引导、学生探讨、实验、小组合作等教学方法。

【课时安排】安排1课时。

【教学准备】PPT演示文稿，红外感应开关应用视频、智能红外感应门铃、扫地机器人、物联网实验器材。

【教学过程】一、导入在前面课上我们初步认识了物联网，那在物联网中“物”是如何感知“物”的信息，并最终实现对“物”的管控的呢？大家请看视频。

播放视频：红外水龙头、自动门、智能红外感应门铃……提问：这些装置能够自动工作对我们生活有什么影响？它们是怎么实现的呢？揭示：这些装置能够自动工作是因为它们的设备里面有一个红外感应开关，红外感应开关与普通开关相比有何特别之处？【设计意图】结合学生日常生活实际，创设有效的教学情境，能很好地激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的内驱力，为深入理解红外传感器这一内容做好铺垫。

六年级上册信息技术教案-2.5学习好帮手｜浙江摄影版

第5课学习好帮手1教学目标1、知识目标:知道网络中有各学科学习资源,能帮助自己学习更多的知识。

2、能力目标:通过查找相关学习网站,体验网络学习资源的丰富性,掌握用多关键词搜索的方法。

3、情感目标:通过网络搜索各类学习资源,感受网络在线学习的优越性,形成利用网络帮助自己学习的意识,激发学生的学习兴趣。

2学情分析学生对多媒体技术在教学中的应用并不陌生,在遇到学习困难时,到网上搜索寻找帮助也已有所尝试,但在网上寻找合适的学习网站、利用网络资源快速有效帮助学习,没有系统的学习和思考过,通过本课的学习对运用新科技技术帮助自己更有效的学习,有更深的了解和更灵活的运用。

3重点难点教学重点:利用搜索引擎及用关键词查找学习资源。

教学难点:如何使用正确的关键词查找资源。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、引导激趣1、课件播放《互联网正改变我们的生活和学习,你知道吗?》2、引发学生思考随着技术的发展,学习的方法、模式发生很大的改变。

活动2【讲授】二、丰富多彩的教学软件1、了解平时的课堂是怎样上课的?2、演示课堂辅助教学软件、电子课本等。

3、小结课堂中运用教学软件使学习更“生动、形象”并板书。

4、引出课题《5、学习好帮手》活动3【活动】三、形形色色的学习网站1、考一考借助互联网,解决英语谚语看不懂的学习困难。

2、帮一帮讨论如何设定合适的关键词才能更快速更准确找到所需的电子课本。

3、讨论:如何在众多的查找到的网上资源中,学会甄别选择合适的学习网站。

4、比一比:讲解搜索大比拼关键词查找并分享实用好网站的任务要求。

5、尝试在关键词中加什么词能找到更精彩的网站,如加“酷”、加“动漫”、加“精品”等。

6、分享找到的实用的学习网站,并说说推荐理由。

活动4【活动】四、视频网站1、简介可汗为学习所作的改变。

2、播放“在家上大学—全民MOOC时代”微视频。

3、介绍微视频网站:网易公开课、百度传课、浙江微课网活动5【练习】五、拓展延伸1、手机APP:作业帮、扫二维码、英语一起作业等。

六年级上册信息技术人教版第5课+用重复命令画图(教案)

用重复命令画图一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解重复命令在绘图中的作用和意义。

学会使用重复命令绘制简单的图形，如正方形、正多边形等。

掌握调整重复命令参数的方法，以绘制不同大小和形状的图形。

2. 过程与方法：通过观察、思考和实践，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

鼓励学生通过尝试和探究，掌握使用重复命令绘图的技巧和方法。

3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术学习的兴趣和热情。

培养学生的耐心和细心，以及追求精确和完美的品质。

二、教学重难点1. 教学重点：掌握使用重复命令绘制简单图形的方法和步骤。

2. 教学难点：理解重复命令的参数设置对图形的影响，正确选择和调整参数以达到预期效果。

三、教学准备1. 教师准备：电脑、绘图软件（如Scratch、Logo等）、教学课件、示例图形。

2. 学生准备：电脑、笔记本、练习本。

四、教学过程【导入】（约5分钟）老师：同学们，今天我们要学习的是如何使用重复命令来画图。

你们知道什么是重复命令吗？学生：（思考回答）重复命令就是可以重复执行某个操作的命令。

老师：非常对！重复命令可以帮助我们简化绘图过程，提高绘图效率。

现在，请大家打开绘图软件，我们一起进入这个神奇的世界吧！【新课讲解】（约35分钟）1. 重复命令的基本概念和作用老师：（展示示例图形）请大家看这些图形，它们都是由重复命令绘制出来的。

你们能发现它们有什么共同特点吗？学生：（观察图形并回答）它们都是由相同的形状重复组成的！老师：很好！重复命令就是用来实现这种重复绘图的效果的。

通过设定重复的次数和每次重复的操作，我们可以轻松地绘制出各种有趣的图形。

2. 使用重复命令绘制正方形老师：（演示使用重复命令绘制正方形的步骤）首先，我们需要选择一个合适的绘图工具，比如海龟图形工具。

然后，设置海龟的起始位置和方向。

接下来，使用重复命令让海龟重复执行前进和右转的操作四次，就可以绘制出一个正方形了。

请大家认真观察我的操作。

2024浙教版信息技术六年级上册《第5课算法的执行》教学设计

2024浙教版信息技术六年级上册《第5课算法的执行》教学设计一、教材分析本节课选自浙教版信息技术六年级上册，是在学生已经对算法有了初步认识的基础上，进一步学习算法的执行过程。

教材通过具体的例子，如“计算两个数的和”或“判断一个数是否为素数”等，引导学生理解算法的执行步骤，并体会算法在计算机科学中的重要性。

通过本课学习，学生应能明确算法是解决问题的方法和步骤，理解算法的执行是计算机程序运行的基础。

二、教学目标1.知识与技能：-使学生了解算法的基本执行流程。

-掌握常见算法（如加法算法、判断素数算法）的执行步骤。

-学会使用流程图或伪代码描述算法的执行过程。

2.过程与方法：-通过分析具体案例，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

-通过小组讨论和协作，提升学生的团队合作与交流能力。

3.情感态度与价值观：-激发学生对算法学习的兴趣，认识到算法在信息技术领域的重要性。

-培养学生的创新精神和探索精神，鼓励学生尝试设计简单的算法。

三、教学重难点1.教学重点：-理解算法的执行流程。

-掌握常见算法的执行步骤。

-学会用流程图或伪代码描述算法。

2.教学难点：-理解算法中条件判断与循环结构的执行逻辑。

-灵活运用流程图或伪代码表示算法的执行过程。

四、教学过程1.导入新课-通过提问方式引导学生回忆算法的定义和作用，引入算法的执行概念。

-展示一个简单的加法算法实例，激发学生的兴趣。

2.新课讲授-讲解算法执行的基本概念，如顺序结构、条件判断和循环结构。

-以“计算两个数的和“为例，详细讲解算法的执行步骤，并绘制流程图。

-引入“判断一个数是否为素数”的算法，分析算法中的条件判断和循环结构，并绘制流程图。

3.学生活动-分组讨论：学生分组讨论并绘制其他简单算法（如排序算法）的流程图。

-小组展示：每组选一名代表展示自己组的算法流程图，并解释算法的执行过程。

-教师点评：教师对学生的展示进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议。

4.巩固练习-学生独立完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

六年级信息技术上册第5课我想对您说教案华中师大版

- 注意邮件安全：不打开来历不明的邮件附件，防止病毒感染。
- 遵守法律法规：不发送违法违规的邮件，不参与网络犯罪活动。
4. 网络信息交流的便捷性：
- 电子邮件速度快，可以实现即时通讯。
- 电子邮件不受地理位置限制，可以跨越时空进行交流。
- 电子邮件可以发送图片、文件等多样化的信息。
- 电子邮件具有可追溯性，方便双方查阅和证据保全。
5. 电子邮件在日常生活和学习中的应用：
- 发送和接收作业、论文、资料等学习文件。
- 与老师、同学进行学术交流和讨论。
- 参加在线课程和讲座，获取教育资源。
- 进行求职、招聘等职业活动，投递和查看简历。
6. 电子邮件的拓展应用：
- 邮件客户端和网页版邮件系统的使用技巧。
- 电子邮件的加密和安全性保障。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能和网络使用技巧，对本节课的内容有了初步的了解。通过本节课的学习，学生将进一步加深对电子邮件管理的理解和运用，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要体现在信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的电子邮件的基本操作步骤和技能。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
六、知识点梳理
1. 电子邮件的基本概念：
- 电子邮件（Email）是利用网络发送和接收文字、图片、文件等信息的一种通信方式。
1. 信息意识：通过实例感受网络信息交往的便捷，提高学生对信息的敏感度和关注度，培养学生在日常生活和学习中主动收集、整理、分析信息的能力。

小学信息技术人教版六年级上册第5课使用表格版面齐教学设计

小学信息技术人教版六年级上册第5课使用表格版面齐教学设
计
小学信息技术人教版六年级上册第5课使用表格版面齐教
学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1、掌握设置共享边框的方法。

2、能够准确选择主页的主题
2学情分析
对班中的多数学生能较好掌握,但由于上机时间较少,学生熟练度不够,需加强练习。

班中较少同学在操作过程中需要教师及同学的帮助,才能完成作业。

3重点难点
重点与难点在本课中都是熟练掌握共享边框的设计,特别是左边框的设计要配合导航栏的使用,让学生在练中理解、熟悉,进一步增加操作熟练程度。

4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】复习巩固
1、插入网页横幅的具体操作步骤;
2、什么是导航栏?
3、插入导航栏的具体操作步骤;
活动2【讲授】新课演示讲授
1、制作共享边框;
2、设置导航栏(链接栏);
3、插入横幅与直接插入文字的区别;
4、选择网页主题;
5、设置主页表格入插入图片;
活动3【练习】学生上机练习学生上机练习,进行任务练习; 活动4【活动】问题解决。

六年级上册信息技术人教版第5课用重复命令画图(教案)

3. 数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行自主学习和创新的能力，鼓励学生发挥创造力，用重复命令绘制出独特的图形作品。
4. 信息社会责任：通过小组合作和分享，培养学生的团队合作意识和信息社会责任，让学生能够积极参与课堂讨论，互相学习和帮助。
学情分析
针对六年级学生的学情分析如下：
1. 学生层次：六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对计算机操作和基本软件的使用已经较为熟练。在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的绘图工具使用方法和简单的图形绘制技巧，如画直线、曲线和多边形等。因此，学生层次处于中等水平，需要进一步拓展和提高。
3. 学习如何调整重复命令的参数，如重复次数、重复间隔和旋转角度等，以达到预期的绘制效果。
4. 练习使用重复命令绘制复杂的图形，提高学生的动手能力和创造力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
1. 信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新意识，引导学生主动探索和尝试使用重复命令绘制图形。
2. 计算思维：通过学习重复命令的语法和用法，培养学生的计算思维能力，让学生能够理解和运用编程思想来解决问题。
当堂检测：
为了巩固本节课所学内容，进行以下当堂检测：
1. 请学生独立完成以下图形绘制任务，要求使用重复命令：
- 绘制一个正方形
- 绘制一个圆形
- 绘制一个三角形
- 绘制一个星形
2. 请学生调整重复命令的参数，如重复次数、重复间隔和旋转角度等，以达到预期的绘制效果。
3. 请学生结合本节课所学内容，尝试使用重复命令绘制一个复杂的图形，如一个由多个正方形组成的图案。
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

小学信息技术浙教版六年级上册课件教案第5课学习好帮手(金老师)

1秒
重新想象计算设备
过去
现在
重新想象笔记
以往：铅笔、便签
重新想象笔记现在：
手机平板电脑 Evernote， Onenote，
以前想不到的…
现在
扫一扫
摇一摇
重新想象课堂
以前
重新想象课堂
现在
在家里也可以上课
新科技技术和网络
正影响和改变着我们的生活和学习！
只有粉笔+黑板的课堂会感觉如何？
Did you know
你知道吗？
互联网正改变着我们生活和学习
这是每一秒钟世界的变化
• 电子邮件发送：167万 • • • • • • Google搜索：3万次 YouTube观看视频：5万次 Instagram上传照片：463张 Skype电话：1024个电话 Twitter推特：3935条 Dropbox上传文件：1万件
萨尔曼 ·可汗
浏览量超过 2 亿次
个微课程
一堂课 1 0 分钟
学生网上学习
：全球同一个课堂
The One World Schoolhouse
当学习遇到困难，最希望的是？
想到了什么？
能否让这些技术帮助我们学习？
能告诉我你们平时的课堂，是怎么上课的吗？
他们都在运用多媒体辅助教学软件进行教学！
第5课

学习好帮手
考一考：英语谚语，你知道吗？ One boy is a boy, two boys half a boy, three boys no boy.
帮一帮：周末去杭州旅游了，想起来英语老师布置了个作业——背诵pep 课本中 Unit 2，但是小明忘记带书了，怎么办呢？