5、自制小乐器 课件
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5、自制小乐器
小号
架子鼓 圆
琵琶
号
你认识这些乐器吗？ 会弹奏吗？ 唢 沙锤
呐 二胡
架子鼓
吉
大
定
他
提
音
琴
鼓
古 筝
音 叉
长笛
编钟（古代乐器）
锣
钢琴
利用身边的材料制作小乐器
怎样让自己的小乐器发出声音？
怎样让小乐器发出高低大小不 同的声音？
声音的大小与物体振动的强弱有关； 声音的高低与物体振动的快慢有关。 当物体振动强烈时，我们听到的声音就
1、用有圆形口的容器做鼓身； 实验过程 2、选择牛皮纸做鼓面；
3、用胶带将鼓面固定在鼓身上。 实验结果 敲击牛皮纸做的鼓面，声音清脆好听。
《学生实验》报告
班 次 三（6）班 实验内容
制作小乐器
实验时间 2016年3月30日 星期三 第3节
任课教师 葛舒琴 小组长 池妍 实验准备 玻璃瓶6个、学生尺、水
实验过程
实验结果 敲击自制的小乐器，声音清脆好听。
自己制作的小乐器
一、我会填：
1、声音的大小与物体 振动的（强弱）有关；声音 的高低与物体振动的快慢有 关。
2、物体振动的越快， 声音就越（高）；物体振动 的越慢，声音就越低。
二、我会选：
（A）1、自制的“皮筋琴”的 琴弦振动得越快，发出的声音就越 _____。
（高）；当物体振动较弱时，我们听到 的声音就（低）。
评价我们的小乐器
• 自己制作的小乐器有什么特点？主 要不足的地方是什么？
• 同学制作的小乐器有什么地方值得 我学习？
• 真正的乐器有什么优点？
《学生实验》报告
班 次 ห้องสมุดไป่ตู้（6）班 实验内容
做小鼓
实验时间 2016年3月30日 星期三 第3节
任课教师 葛舒琴 小组长 池妍 实验准备 牛皮纸、圆形口的容器、胶带
A.高 B.低 C.弱 （B）2、不同乐器发出的声音 不同；同种乐器发出的声音大小、 ____也不同。 A.强弱 B.高低 C.快慢
小号
架子鼓 圆
琵琶
号
你认识这些乐器吗？ 会弹奏吗？ 唢 沙锤
呐 二胡
架子鼓
吉
大
定
他
提
音
琴
鼓
古 筝
音 叉
长笛
编钟（古代乐器）
锣
钢琴
利用身边的材料制作小乐器
怎样让自己的小乐器发出声音？
怎样让小乐器发出高低大小不 同的声音？
声音的大小与物体振动的强弱有关； 声音的高低与物体振动的快慢有关。 当物体振动强烈时，我们听到的声音就
1、用有圆形口的容器做鼓身； 实验过程 2、选择牛皮纸做鼓面；
3、用胶带将鼓面固定在鼓身上。 实验结果 敲击牛皮纸做的鼓面，声音清脆好听。
《学生实验》报告
班 次 三（6）班 实验内容
制作小乐器
实验时间 2016年3月30日 星期三 第3节
任课教师 葛舒琴 小组长 池妍 实验准备 玻璃瓶6个、学生尺、水
实验过程
实验结果 敲击自制的小乐器，声音清脆好听。
自己制作的小乐器
一、我会填：
1、声音的大小与物体 振动的（强弱）有关；声音 的高低与物体振动的快慢有 关。
2、物体振动的越快， 声音就越（高）；物体振动 的越慢，声音就越低。
二、我会选：
（A）1、自制的“皮筋琴”的 琴弦振动得越快，发出的声音就越 _____。
（高）；当物体振动较弱时，我们听到 的声音就（低）。
评价我们的小乐器
• 自己制作的小乐器有什么特点？主 要不足的地方是什么？
• 同学制作的小乐器有什么地方值得 我学习？
• 真正的乐器有什么优点？
《学生实验》报告
班 次 ห้องสมุดไป่ตู้（6）班 实验内容
做小鼓
实验时间 2016年3月30日 星期三 第3节
任课教师 葛舒琴 小组长 池妍 实验准备 牛皮纸、圆形口的容器、胶带
A.高 B.低 C.弱 （B）2、不同乐器发出的声音 不同；同种乐器发出的声音大小、 ____也不同。 A.强弱 B.高低 C.快慢