“书香校园”系列评选方案

“书香校园”系列评选方案

——**小学“悦读节”活动一直以来，我校努力营造知书达礼、好学求进的校园书香氛围，在校园内倡导读书学习的文明风尚，培养广大师生“爱读书、读好书”的良好习惯。读书是学生健康发展的重要源泉，也是教师专业成长的有效途径。开展“书香校园”活动有利于构建温馨和谐的校园文化氛围，全面提升学校教育水平和学生健全人格的形成。

为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，现在进行“书香班级”“书香少年”“书香家庭”“书香教师”的评选活动，具体评比方案如下：

“书香少年”评选条件

学生必须同时具备以下条件方可推荐申报：（每班5名）

1．有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，拥有个人书籍不少于50本；

2．能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用；愿意交流，读书后能够和别人交流，谈自己的感受。乐于分享，善于表达，能够把自己喜欢的书推荐给其他人共同分享。

3．积极参加学校、区、市组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的书籍，经常向班级图书角、学校阅览室或少儿图书馆借阅书籍，能写较为具体、真实、生动的读后感；

4．坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，一年级学生能背诵10首以上；二年级学生能背诵20首以上；三年级学生能背诵30首以上；四年级学生能背诵40首以上；五年级学生能背诵50首以上；六年级学生能背诵60首以上。

5．读书量大：一年级一学年课外阅读总量不少于2万字，二年级不少于5万字，三年级不少于10万字，四年级不少于20万字，五年级不少于30万字，六年级不少于50万字；做好“读书摘记”。

“书香家庭”评选条件。

“书香校园”的打造离不开“书香家庭”的建设，学习型家庭让家庭成员牢固树立终身学习的观念，有自觉学习的意愿，家庭成员之间互相学习，取长补短，完善自我。为促进我校“书香校园”的深入开展，努力培养学生爱读书、会读书、读好书的良好习

惯，积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园氛围。现开展“书香家庭”评选活动，通过小手牵大手的形式广泛开展家庭读书活动，积极营造温馨、友爱、和谐的家庭环境。评选条件：（每班5名）

1.有良好的读书环境，家庭成员均热爱读书活动，有良好的阅读习惯；营造浓郁的学习氛围，有每天阅读的习惯，如看书、读报、上网、收看电视新闻。关心国内外大事，家长经常主动向孩子解释社会上的各种现象，注意正面引导。

2. 有一定数量的藏书，不少于100本；有适合孩子阅读的课外读物，每年购买、订阅报刊杂志。家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。

3. 每月至少有一次读书交流，家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法。经常关心孩子在学校的读书情况，帮助孩子养成记日记，勤练笔的好习惯。

4. 家庭成员读有所获，在思想、学习、能力等方面均有显著提高，家长能引导孩子在读书中思考人生，认识世界，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。家庭成员有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。

5. 能不断拓展读书外延，利用节假日等休闲时间，带领全家到图书馆、博物馆、美术馆、纪念馆、大自然等场所开展活动，以高雅的文化艺术活动熏陶孩子。

5、做到读书与反思结合，读书与教育教学改革结合，读书与写作结合，充分利用教育论坛、博客，交流读书与思考心得，有读书博客或微博的优先。在各级各类报刊中，发表相关作品。