2-3中国文化走向世界(1课时)
第二课时 中国文化走向世界
课题第二课时中国文化走向世界总课时第14 节教学目标1、知道什么是中国文化，知道中国文化对世界的影响。
感受中国文化正以多种形式走向世界，受到各国人民的喜爱。
2、认识到各国之间相互举办“文化节”能够增进彼此间的友谊，发展相互间的友好关系，反映了各国对中国传统文化的接纳和认可。
3、知道中国在走向世界的同时，也在学习外国的文化，借鉴外国的先进思想。
懂得尊重各国之间的文化差异,学会欣赏各民族的优秀艺术成就。
4、享受不同文化带给我们的益处和快乐。
教学重点认识到各国之间相互举办“文化节”能够增进彼此间的友谊，发展相互间的友好关系，反映了各国对中国传统文化的接纳和认可。
教学难点懂得尊重各国之间的文化差异,学会欣赏各民族的优秀艺术成就。
课前准备与课时设置有关中国文化的视频短片。
茶文化、陶瓷文化、四大发明对世界文化影响的故事。
1课时教学过程：教学环节及时间教学意图教师行为学生学习活动复备意见一、导入二、新授问题导入引入课题设计意思：知道什么是中国文化，知道中国文化对世界的影响。
初步感受中国文化越来越受各国人民的喜爱。
你知道什么是中国节吗？它有什么作用吗？（一）认识中国文化：1、播放视频：外国人与中国文化提问：现在越来越多的外国人在关注中国的文化，喜欢中国文化，同学们，你们知道中国文化都包括什么吗？学生回答问题。
（剪纸、中国结、茶、建筑、名著等等）教学环节及时间教学意图教师行为学生学习活动复备意见设计意图：认识到各国之间相互举办“文化节”能够增进彼此间的友谊2、中国具有5000年的悠久历史，有着形式多样的传统文化。
这些文化对现在有哪些影响呢？3、教师介绍：丝绸之路的影响小结：随着中国国力的强盛，随着中国国际地位的提高，世界各国包括亚洲、欧洲在内的一些国家都对中国文化给予了高度的认同和重视。
（二）各国互办文化节：1、外国人喜欢唐装、中国特色小吃、京剧、武术等等。
2、外国人过中国的春节。
3、提问：同学们，你们知道什么是“中国节”吗？（看教材p46）学生介绍：茶文化的影响、陶瓷文化的影响、四大发明的影响。
中国文化走向世界
中国文化走向世界——京剧、武术、书画
北京市房山区
石楼中心校
陈颖
2010.11
中国文化走向世界
——京剧、武术、书画
一、教学目标
知识与技能：1、初步了解京剧、武术、书画知识；
2、知道中国文化正以多种形式走向世界。
过程和方法：1、通过初步感知京剧、武术、书画魅力，体会中国传统文化丰富我们的文化生活；
2、通过外国人学习京剧、武术、书画的事例，理解外国人对中国传
统文化的兴趣和态度。
情感态度价值观：体会中国传统文化的魅力，初步分析中国传统文化对世界文化的影响，丰富我们的文化生活，更加热爱中国的传统文化。
二、教学重点：1、初步了解京剧、武术、书画知识，体会中国传统文化的魅力。
2、知道中国文化正以多种形式走向世界。
三、教学难点: 初步分析中国传统文化对世界文化的影响。
板书:
三、中国文化走向世界
京剧历史
武术智慧
书画魅力
……。
中国文化走向世界PPT文档45页
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
中国文化走向世界
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
第2课融入民族文化第一课时教案
第2课融入民族文化第一课时中华文化博大精深一、教学重点和难点：1、知道名字的文化内涵2、懂得中华文化历史悠久、源远流长、博大精深二、教学方法和手段：例证法、讲解法、讨论法、多媒体三、教学过程：导入：泱泱大中华，悠悠５千年，中华５千年的历史就像一幅浩瀚的画卷。
今天就让我来过把瘾，来当一回解说员，带领大家共同欣赏这幅飘逸婀娜，变化万千的中国画卷吧！说到中华文化的博大精深，我们首先可以从姓名上来体会。
在大多数情况下，每个人的名字或多或少与文化有着丰富的联系。
或者可以说，人的名字就是文化的一种表现。
板块一说名字谈文化【阅读教材】P17页中间小字部分我们看书本上这个“陈一淼”，她这个名字就是在特定的情况下产生，表达了她的家长的一种感情。
其实或许每个人的名字都有一个故事，都有其特定的意义。
我们看我们周围的人的名字，有很多都有一定的文化底蕴于其中。
【名字介绍】请3位同学介绍自己姓名的含义。
（1）特定的意义（2）一定的文化内涵（3）给人自信教师补充：我们国家的姓有很多种，有人说是百家姓，其实姓氏远远不止1 00个，椐说有上千种姓氏呢，这么多这么复杂，从根本上说是受到汉字的特点和作用影响的。
【观看视频】奥运开幕式演出片段（老师）中国汉字是世界上最古老的文字之一，古老的汉字承载着中华文明久远而深邃的历史。
通过刚刚短片的欣赏，我们了解到中华汉字经历了漫长的演化过程。
现在老师就来考考大家，除了课本上的四种文字外，我国还有哪些文字？文字最早都是被书写在龟甲和兽骨上的，就是中国最古老的文字—甲骨文。
当然随着汉字的不断演化，随即出现了金文、篆书、隶书、楷书、行书、草书等多中汉字书写方法。
【地位与作用】（1）地位：是世界上最古老的文字之一，历史悠久。
我国是世界上四大文明古国之一，文字的出现也是很早的。
我国的文字最初的出现是因为劳动的需要，比如结绳记事，再比如为了方便区别开不同的物品，人们描绘物品的形状，象“人”、“鱼”等等。
我国的汉字的出现主要是象形文字和会意文字，而且在汉字在长期发展过程中，哲理性和艺术性又大大发展，比如我国的书法艺术，可能世界只有我国的汉字才能称得上书法艺术。
《中国走向世界》课件
中国对世界的贡献
经济发展
以维持全球经济增长稳定为目标，中国积极参与全球经济合作。
治理经验
中国致力于发展一种具有中国特色、符合时代发展潮流、有利于全球政治治理的世界治理模 式。
文化贡献
以文化为桥梁，增进交流互鉴、促进人民友谊。
中国走向世界的方式
1
政治层面的外交
中国倡议大国不应霸权主义、需要平等互信、拥抱多边机制。
应通过合作协商解决贸易争端， 深化全球贸易体系，推进全球经 济健康发展。
结语
中国未来的发展与走 向
中国将继续秉持和平共处、互 利共赢的外交政策，全面深度 参与全球治理。
中外合作的重要性
中国与世界各国应当共同携手， 以开放合作共赢为核心，努力 推动构建人类命运共同体。
全球化时代的思考
如何推动可持续发展，构建开 放型世界经济，应是今天各国 共同的责任与愿望。
中国走向世界
中国经历了悠久的历史，近年来通过改革开放不断发展，与此同时世界格局 也发生了重大变化。我们将探讨中国走向世界的历程与现状。
背景介绍
中国的历史
五千年的历史孕育出独特的文明 和价值观。
开放改革以来的变化
改革开放40年来，中国经济社会 发生了巨大变革，城市化进程加 速。
世界格局的变化
全球化趋势、新兴经济体快速崛 起等变化，给全球带来前所未有 的机遇与挑战。
2
经济层面的合作
中国致力于建立开放型经济新体制，推动形成全球开放型世界经济。
3
人文交流层面的互动
积极推动人文领域交流合作，谋求共同发展进步。
中国与世界的共同发展挑战源自环境保护应对气候变化和环境问题，需要 全球范围内的合作精神和行动。
反恐合作
6中国文化走向世界
……
2、讨论：
各国争办文化节，对世界文化的发展起到怎样的友谊，发展互相间的友好关系，反应各国人民对中国文化的接纳和认可，感受到中国正在一步步走向世界，同是中国也在学习世界各国文化，借鉴外国的先进思想。
（三）举办笔会
书法绘画作品学生自由选择，向全班同学介绍自己的作品的特点。
中国节：就是一些国家举办一些有中国特色的活动，如舞狮、文艺汇演、书画展……
交流
引导学生对作品进行赏析，从中感受中国传统文化的博大精深
总第页
教
学
过
程
含
时
间
分
配
教学内容及教师活动
学生活动
（二）各国互办文化节
1、欣赏：
欧洲华侨华人第三节书法作品展览会
俄罗斯文化节暨俄罗斯年
荷兰人举办的首届中国节
“时代中国”文化主题活动在英国开幕
齐白石、启功、王羲之、顾恺之、范增、
张大千、郑板桥、柳公权、赵孟頫……
过渡：中国的的书画艺术，伸手世界各国人民喜爱。中国书画夹在国外举办书画展、在一些重大国际会议和交往中，中国书画作品往往成为馈赠朋友的佳品。许多外国人到中国拜师学艺，来学习中国书画。
3、欣赏外国人学习书画的情景，45页，讲故事。
过渡：随着我国国际地位的不断提高，对外交往日益频繁，中国画民族的各种传统文化走出国门，许多国家争办“中国节”。
教案
总第页
课题
主题三
中国文化走向世界
课型
授课时间
月日（星期）
第课时（共课时）
教
学
目
标
1、知道中国京剧、武术对世界的影响；知道中国书画正被世界所接受；知道中国文化正以多种形式走向世界。
2、初步分析中国传统文化对世界文化的影响。
中国文化走向世界 教案
中国文化走向世界——京剧、武术、书画一、教学目标知识与技能：1、初步了解京剧、武术知识；2、知道中国文化正以多种形式走向世界。
过程和方法：1、通过初步感知京剧、武术魅力，体会中国传统文化丰富我们的文化生活；2、通过外国人学习京剧、武术的事例，理解外国人对中国传统文化的兴趣和态度。
情感态度价值观：体会中国传统文化的魅力，初步分析中国传统文化对世界文化的影响，丰富我们的文化生活，更加热爱中国的传统文化。
二、教学重点：1、初步了解京剧、武术知识，体会中国传统文化的魅力。
2、知道中国文化正以多种形式走向世界。
三、教学难点: 初步分析中国传统文化对世界文化的影响。
四、教学准备：课件，视频资料，拓展材料（京剧）。
教学过程：一、谈话导入：随着中国与世界各国的交往不断密切，越来越多的国家开始了解中国、认识中国，我国的文化也越来越多的被世界人民所了解。
2008年北京奥运会开幕式，我们又进行了一次全面的展示，看一看，这段视频里展示了我国什么传统文化？观看视频，说一说，教师板书，二、新授部分：（一）京剧魅力无穷1、出示京剧图片师：这就是第一批入选我国非物质文化遗产的国粹的京剧（板书）2、说一说你对京剧的了解，自己看补充资料3、说一说你的收获4、看京剧：苏三起解5、师：这么有中国特色，文化底蕴丰富的京剧在外国人的眼中又会怎样呢？看书42页6、交流出示课件图片讲一讲7、讨论：他们可能会遇到什么困难？怎么克服的？8、欣赏：石山雄太的京剧表演9、讨论：京剧还会以哪种途径传播到世界各地？（留学生，才艺展示，华侨，影视剧）（二）武术源远流长1、引导过渡:国粹京剧是中华民族的瑰宝，也是世界的文化遗产。
看一看下边这张照片，你会想到我国的什么传统文化？板书：武术2、提到武术你会想到谁？3、课件展示：李小龙成龙李连杰赵文卓4、师：下面我们通过一段视频来感受一下我国的武术。
5、小结：从这个节目中，我们就可以品味到中国武术的无穷魅力，中国武术以它的博大精深吸引了很多外国朋友，打开书了解一下（看书43页），6、问：中国武术是怎么走向世界的？汇报后课件展示6、总结：中国武术，不仅是中国的传统体育项目，现在还成了世界各国人民锻炼的一种生活方式。
中国文化走向世界ppt课件
37
“和”文化
❖ 以和文化为代表的中国文化的精髓，既是民族的， 也是世界的，具有普世价值。
❖ 中国传统文化的核心是“和”，这种“和”的 思想，在儒、释、道、医、易各家的诸多典籍中随 处可见。
38
“和”文化
39
四大发明
印
指
刷
南
术
针
造
纸 术
火 药
40
中医文化
41
中医文化
42
谢 谢 观 赏
43
2
中国文化源远流长
3
什么是京剧？
京剧，顾名思义是北京一带的剧种。形 成于1840年前后，盛行于20世纪三、四十年 代。京剧的形成吸取了徽剧、昆曲、秦腔等 多种剧种的曲调、表演形式融合而成的。京 剧角色的行当划分为生、旦、净、丑四大行。 京剧，已有200年历史。享誉海内外 ，是中 国的“国粹”。
4
中国的京剧武术等许多传统文化艺术形式不仅深受我国人民的喜爱也被世界上不少国家的人民所痴迷他们不远万里来到中国学习中国的京剧武术等使中国古老的传统文化广泛传播到世界各地
中国文化走向世界
1
❖ 中国的京剧、武术等许多传统文化艺术形式 ，不仅深受我国人民的喜爱，也被世界上不 少国家的人民所痴迷，他们不远万里来到中 国，学习中国的京剧、武术等，使中国古老 的传统文化广泛传播到世界各地。
10
11
12
中国书画享誉世界
13
中国书法是一门古老的汉字的 书写艺术，从甲骨文、金文演变而 为大篆、小篆、隶书，至定型于东 汉、魏、晋的草书、楷书、行书等， 书法一直散发着艺术的魅力。
14
小篆
秦：李斯，长瘦，象形成分多15
隶书
汉：宽扁，蚕头燕1尾6
2020-2021学年高中政治人教版必修3学案：2.3 第二课时 文化在交流中传播 Word版含解析
第二课时文化在交流中传播核心素养要点晨背1.小组交流你所知道的文化交流途径、中外文化交流的佳话或事例。
(科学精神、公共参与) 2．运用自主学习法、比较法，说出各种文化传媒的特点。
(科学精神)3．运用合作探究法，探讨中外文化交流的意义。
(科学精神、公共参与) 1.文化传播的重要途径是商业贸易、人口迁徙、教育。
2．现代文化传播的主要手段是大众传媒。
大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能。
3．开展中外文化交流的意义，一方面，中华文化的对外传播促进了世界文化的发展；另一方面，外域文化传入中国，促进了中华文化的发展和进步。
4．对待文化交流的态度：既要热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果，又要更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力。
一、生活中的文化传播1．文化传播的含义人们通过一定的方式传递知识、①信息、观念、②情感和信仰，以及与此相关的所有③社会交往活动。
2．文化传播的途径(1)商业贸易。
商人进行贸易活动时，不仅通过商品的交换交流蕴含在商品中的④丰富文化，而且通过人与人之间的交往⑤交流文化。
(2)人口迁徙。
每一次大规模的人口迁徙，都意味着大规模的⑥文化传播。
(3)教育。
各国之间互派留学生和访问学者，是一种更为⑦直接的文化传播方式。
总之，小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种⑧经济、政治、⑨文化活动，都可以成为文化传播的途径。
二、大众传媒：现代文化传播的手段1．传媒及其发展(1)传媒即⑩传播媒介，它大体经历了⑪口语、文字、⑫印刷、电子和⑬网络等发展阶段。
(2)传媒真正开始面向大众传递信息，是以⑭印刷术的推广为标志的。
2．大众传媒(1)含义：现代社会中的传媒有⑮报刊、广播、⑯电视、网络等多种形式，这类传媒被称为大众传媒。
(2)特点：依托⑰现代信息技术，最大程度地超越⑱时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化⑲传递、沟通、⑳共享的强大功能，成为文化传播的○21主要手段。
7 多元文化 多样魅力-中国文化走向世界(教案)部编版道德与法治六年级下册
中国文化走向世界教学目标1. 感受中国文化走向世界的情况，树立文化自信。
2. 体会文化交流与交融对世界文化发展的重要意义。
3. 激发学生对中国文化的热爱，培养孩子自觉承担传播中国文化的重任。
教学重难点树立文化自信，中国文化走向世界的影响教学过程一导入1. 介绍中华民族传统问好礼仪，初步感受中国文化。
同学们，初次见面，老师想跟大家打个招呼，我打招呼的方式可特别了，请你猜猜我用的是什么方式来打招呼。
2. 上节课我们了解了丰富多彩的世界文化，这节课我们一起来了解博大精深的中国文化。
请同学们打开书翻到55页，我们一起来感受中国文化迈向世界的步伐。
二新授（一）探究一：感受中国文化的魅力和特点1. 复习旧知：小游戏老师想考考大家：下列哪些是中国文化，哪些是外国文化呢？2.杨老师前几天参观了非遗文化馆，猜猜老师看到了哪些文化？3.非遗馆里也出现了西方传入中国的乐器，这说明了什么？小结：非遗馆里出现了西方传入中国的乐器，这说明了世界文化的交流与融合。
（二）探究二：中国文化走向世界1.其实不仅有外来文化传入中国，中国文化也在积极地走向世界，你看！外国人写的毛笔字，他们也会剪纸，他们也穿着中国的服饰过着中国的节日，这就是全球背景下文化的交流。
2.近年来，我国重走丝绸之路，“一带一路”不仅让中国与一百多个国家的经济联系在一起，也将文化联系在一起。
我们一起来看看外国友人怎么说？提问：（1）外国人怎样评价中国的文化？（2）听到外国人喜欢中国文化，你的感受怎样？小结：老师从你们的回答中听到了骄傲和自豪，这就是我们的文化自信。
3.小组合作探究：中国文化为什么走向世界？请结合教材P55和老师下发的资料包中的材料，说说你的看法。
小结：中国文化为什么走向世界？其实就是为了增进外国友人对我们中国文化的理解，促进文化的交流交融。
在文化交流的过程中，我们应该树立文化自信，自觉自信地充当中国文化传播和交流的小使者。
（三）探究三：拓展活动：文化小使者接下来，就请你充当中国文化传播的小使者，向外国推荐一种你认为最有特色的文化，你会用什么办法来推荐呢？三总结作为祖国的新一代，你们肩负着传播中国文化的重任。
首师大版六年级品德与社会上册《(二)3中国文化走向世界》教学设计：
首师大版六年级品德与社会上册《（二）3中国文化走向世界》教学设计：一. 教材分析本课是六年级品德与社会上册《中国文化走向世界》一课，主要让学生了解中国文化的特点，以及如何让中国文化走向世界。
教材通过生动的案例，引导学生了解中国文化的魅力，激发学生对中国文化的自豪感，培养学生的国际视野。
二. 学情分析六年级的学生已经对中国文化有一定的了解，他们具备一定的文化素养，能够理解并表达自己的观点。
但同时，他们对于如何让中国文化走向世界的理解可能还不够深入，需要通过本课的学习，进一步拓宽视野，提高认识。
三. 教学目标1.让学生了解中国文化的特点，认识到中国文化在世界文化中的地位。
2.引导学生思考如何让中国文化走向世界，提高学生的国际视野。
3.培养学生的团队协作能力，提高学生的口头表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解中国文化的特点，以及如何让中国文化走向世界。
2.教学难点：如何让学生深入理解中国文化在世界文化中的地位，以及如何激发学生的国际视野。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解中国文化的魅力。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，思考如何让中国文化走向世界。
3.师生互动法：教师引导学生，学生表达自己的观点，进行互动交流。
六. 教学准备1.准备相关的中国文化案例，用于教学呈现。
2.准备分组讨论的题目，引导学生思考。
3.准备投影仪，用于教学呈现。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生动的中国文化案例，如中国武术、中医、中国美食等，引导学生进入本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过投影仪，呈现更多的中国文化案例，如京剧、书法、中国画等，让学生了解中国文化的多样性。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，每组选择一个中国文化案例，思考如何让这个文化走向世界。
学生可以提出自己的观点，如举办文化交流活动、推广中国文化的媒体等方式。
4.巩固（5分钟）教师邀请几组学生分享他们的讨论成果，其他学生进行评价，教师进行总结。
教学设计3：中国走向世界
A、①③ B、②③ C、①②③ D、①②④ 3、2022 年 11 月 10 日，对世界贸易组织来说是一个具有 重要历史意义的日子，这一天，在卡塔尔首都多哈举行 的世贸组织第 4 次部长理事会批准中国加入世界贸易组织。 观点一：加入世界贸易组织，有利于扩大开放，为我国 赢得更好的国际环境，增强我国经济发展活力和国际竞 争力。 观点二：加入世界贸易组织后，国际市场的竞争会更加 深入地与国内市场的竞争结合在一起，我国面临的经济 风险会显著增加。 ⑴你是如何看待上述两种观点的？说明理由。 这两种观点都是片面的，加入世贸对我国来说既有利又有弊，总 的来说，利大于弊，我们应抓住机遇，迎接挑战。 ⑵入世后，国家应怎样迎接挑战？（略。） ⑶加入世贸，面对经济全球化，我们中学生应怎样做？（略。） 教学反思：
一、我国实行对外开放的时间？对外开放体现在哪些方面？
在对外开放中你认为我国应该注意什么？
3、我国在经济方面与世界的关系:
4、我国在政治方面与世界的关系:
二、教学过程：
(一)知识点拨:
1、正确认识世界形势：
经济方面——经济全球化 政治方面——政治多极化
经济全球化：是指商品、资金、技术、人才、信息等跨越国界，
在全球范围内加速流动的现状与趋势。
政治多极化：是指一定时期内对国际关系有重要影响的国家和国
家集团等基本政治力量相互作用而朝着形成多极格局发展的一
种趋势。
2、我国实行对外开放的时间？对外开放体现在哪些方面？
在对外开放中你认为我国应该注意什么？
⑴1979 年，深圳、珠海、厦门试办经济特区；
⑵①经济方面：进出口贸易，引进资金、技术、管理和人才，积
5、面对经济全球化带来的机遇和挑战，中国应如何应对？ 中学生应如何做？ ⑴中国（在建议）： ①坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，深化改革，扩大开 放，坚持党的基本路线； ②实施科教兴国战略和人才强国战略； ③提高民族创新能力，建设创新型国家。 ④以负责任地态度参与国际事务，维护世界和平与发展，维护国 家荣誉利益，同损害我国利益行为坚决反击。 ⑵中学生（小建议）： ① 努力学习，掌握建设祖国的本领； ②培养创新意识，提高创新能力； ③树立远大理想，发扬艰苦奋斗精神，树立全球观念和开放、平 等、参与的国际识。 三、当堂训练： 1、美国的波音飞机，部分发动在英国制造，部分尾翼在我国制 造。这说明（ D ） A、世界格局出现多极化发展趋势 B、发达国家与发展中国家的经济合作不平等 C、高新科技推动世界经济合作不平等 D、经济全球化 2、2022 年 10 月 3 日，北京第六轮朝核 六方会谈第二阶段 会议在北京闭幕。在中国政府积极斡旋下，会议制定并通 过了《落实共同声明第二阶段行动》共同文件。共同文件 称：朝同意对一切现有核设施进行以废弃为目标的去功能 化。这表明（ B ） ①我国已成为具有领导能力的超级大国 ②中国在国际事务中发 挥着越来越重大的作用 ③中国是维护世界和平与地区稳定的重 要力量 ④中国已成为世界的领导核心
中国走向世界教案
中国走向世界教案中国走向世界教案学习目标：当今世界发展的趋势、中国在国际格局中的地位和作用、对外开放是我国长期坚持的一项基本国策。
学习重点：当今世界发展的趋势、中国在国际格局中的地位和作用、对外开放是我国长期坚持的一项基本国策。
学习难点：当今世界发展的趋势学习过程：一、课前准备1、海尔、联想、TCL等企业的壮大说明了_______________________2、中国从吸引外国的_____________________发展到积极开拓国际市场参与国际竞争，2001年12月中国加入____________全面加入了经济全球化的进程中国与世界已经成为________整体，中国需要_____，世界也需要世界经济发展的趋势：3、随着经济的发展趋势世界各种力量从新组合，形成了多个政治经济中心，国际政治格局朝着_________方向发展，如：东盟国家领导人会议、_____________世界政治发展的趋势：我国在改革开放中迅速崛起，________不断提升，是世界格局中的_____力量，在国际事务中发挥__________作用。
4、_____________是当今世界的两大主题；我国积极倡导_________________建立国际政治经济新秩序，在国际上树立起一个___________________形象，为世界的______与发展，为世界经济的_______与发展做出了积极地贡献。
5、当今世界发展的趋势？__________是我国长期坚持的一项基本国策6、我国在对外开放时应注意什么？二、自主学习1、世界文化发展趋势：文化多极化2、当今世界发展的趋势？（1）经济全球化、政治多极化、文化多极化（2）和平与发展是当今世界的两大主题3、中国在国际格局中的地位和作用？4、我国在对外开放时应注意？（1）对外开放与独立自主结合起来，把独立自主作为根本基点；（2）把对内搞活和对外开放结合起来，为现代化建设提供强大动力；（3）既要敞开国门又要保护自己，既要吸收外来先进的又要抵制腐朽的；（4）坚持引进来和走出去向结合的方针三、当堂训练1、根据世界银行统计，加入WTO以来，中国经济增长平均贡献率为13%，中国的发展已经成为世界经济发展的重要支撑和拉动力量。
首师大版六年级品德与社会上册课件：(二)3中国文化走向世界(共47张PPT)
中国作为武术的发源第，多年来，曾派人 先后到五大洲60多个国家进行武术表演和交流， 不仅宣传了我国的民族文化遗产，同时也增进 了国际友谊。目前，中国武术已风靡了欧美及 其他地区。美国已成立了“全美中国武术协 会”，芝加哥纽约、旧金山等城市还成立了 “少林功夫学校”
中国武术博大精深，既能强身健体，又能修身养性。 在悠久的历史发展中，有许多门派被创立出来，有许多兵 器被发明出来。你知道哪些武术招式呢？在下面的武术片 断中，你能根据它们的特点猜出这些招式的名称吗？
同学们，你们还记得2008年的北京奥运 会吗？在这届奥运会上，中国想让世界上 更多的国家来了解中国，特地选择了最具 中国特色，最能体现中国传统文化的艺术 形式在开幕式上进行展示，那么，下面这 些 场景中，选取了那些中国的传统文化艺 术呢？我们一起来看一看。
京剧为中国“国粹”、国剧，已有200 年历史，享誉海内外。起源于中国古老戏
京剧表演的四种艺术手法，也是京剧
表演四项基本功。“唱”指演唱，“念” 指具有音乐性的念白，二者相辅相成，共 同构成了京剧表演艺术之中两大要素之一 的 “歌”；“做”指舞蹈化的形体动作，
“打”指武打和翻跌的技艺，二者结合构 成京剧表演艺术的另一大要素“舞”。
• 京剧角色的行当划分比较严格，早期分为生、旦、 净、末、丑、武行、流行（龙套）七行，以后归为 生、旦、净、丑四大行，每一种行当内又有细致的 进一步分工。“生”是除了花脸以及丑角以外的男 性角色的统称，又分老生（须生）、小生、武生、 娃娃生。“旦”是女性角色的统称，内部又分为正 旦、花旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦（揺旦）、 刀马旦。“净”，俗称花脸，大多是扮演性格、品 质或相貌上有些特异的男性人物，化妆用脸谱，音 色洪亮，风格粗犷。“净”又分为以唱工为主的大 花脸，如包拯；以做工为主的二花脸，如曹操。 “丑”，扮演喜剧角色，因在鼻梁上抹一小块白粉， 俗称小花脸。
中国文化走向世界（王建国）
中国文化走向世界（王建国）中国文化走向世界教学目标：1、初步了解中国文化对世界的影响；2、知道中国文化正以多种形式走向世界。
3、初步感知京剧的魅力。
4、通过深入了解京剧的脸谱及行当，激发学生对京剧的兴趣，从而更加热爱中国的传统文化。
教学重点：初步了解京剧的魅力，几番学生对京剧的兴趣。
教学难点: 深入了解以京剧代表的中国传统文化的魅力。
感悟中国传统文化走向世界，对世界文化产生深远的影响。
教学准备：1、教师准备：将视频、图片、文字等资料制成PPT课件：京剧，脸谱、行当等2、学生准备搜集资料，找关于京剧的资料。
教学过程：一、谈话导入引导探究1、出示题目《中国文化走向世界》，学生说一下自己对中国文化文化的理解。
2、教师简介孔子，学生通过情深自由读“孔子学院”的简介，了解中国文化在世界上的影响力。
3、引出“国粹”一词，知道中国的国粹有哪些，重点知道四大国粹。
通过，孔子学院的引入，让学生知道世界上很多国家都在学习中国文化，激发爱国情怀。
通过了解中国四大国粹，引出京剧。
二、新授1、通过一副对联，引出京剧，分析对联，体会国人对京剧的情怀。
2、学生根据自己搜集的资料说一说，什么叫京剧。
3、出示卡通京剧图片，说一说京剧给你的第一印象是什么？（大花脸、各式各样的装扮等）【设计意图】学生对京剧了解不是很多，仅仅是通过搜集的资料有一些初步了解，还有一些零零散散的感知。
为了激发兴趣出示一些京剧的卡通形象，让学生有个直观的感受。
4、感受脸谱的魅力（1）出示脸谱图片，说一说什么是脸谱。
（2）出示脸谱图片，说一说你都认识么？知道他们分别代表那类人么？（3）观看《说唱脸谱》MV感受脸谱的魅力（4）了解不同颜色的脸谱代表着不同性格的人。
（出示脸谱说明及代表人）（5）连线练习，对于颜色、性格、人物有所了解。
（6）变脸练习：给出几个人物（无脸），学生根据自己的理解，选择不同的脸谱。
（有可能选错，再出示带名字的图片，学生再选择）脸谱，学生直观的就能分看出颜色的差异，通过游戏的方式让学生熟悉每种脸谱代表的人物。
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授课时间：第6周
课题
主题三中国文化走向世界（1课时）
课型
新授
教学
目标
1、通过小组汇报、观看视频、竞赛等方式，知道中国京剧、武术对世界的影响；知道中国书画正被世界所接受；知道中国文化正以多种形式走向世界。
2、通过课前搜集资料、课上小组合作，培养搜集资料、学会合作、语言表达的能力。
3、通过观看视频、模仿，体会中国传统文化的魅力，丰富文化生活，更加热爱中国的传统文化。
教学
重点
通过小组汇报、观看视频、竞赛等方式，知道中国京剧、武术对世界的影响；知道中国书画正被世界所接受；知道中国文化正以多种形式走向世界。
教学
难点
通过小组汇报、观看视频、竞赛等方式，知道中国京剧、武术对世界的影响；知道中国书画正被世界所接受；知道中国文化正以多种形式走向世界。
学情
分析
或
知识
铺垫
京剧、武术、书画是传统艺术的代表。由于六年级的学生年龄较小，大部分学生对京剧和书画本身不感兴趣。只是听说过这些名词，对这些艺术并不了解，不清楚具体内容、分类、派别。并不清楚现如今的传统艺术正在被更多的国外友人所喜爱，正在通过不同的方式进行学习。
通过猜猜看的环节来检验京剧行当名称。
同学们，京剧作为中国的传统曲艺，不仅中国人喜欢，就连外国人也喜欢去尝试一下。
教学
环节
教学谈一谈你的收获。
2、师友互相评价一下。
当堂
习题
设计
1、了解中国有哪些传统文化和现代文明对世界影响较大？
2、明确“国粹”艺都有哪些？
板书
设计
中国文化走向世界
京剧
因此本课我通过教师提供上网搜集资料、视频图片展示、讲故事，分析讨论等方法，帮助学生掌握中国外交由环境的恶化到对外关系的重大发展，及当前在世界和平与发展中起着日益重要作用等史实，引导学生分析中国外交出现这些变化的原因，培养学生综合分析问题的能力。培养学生把历史内容放在特定的历史条件下进行分析评价的能力和知识迁移能力。
教学
环节
教学内容
批注
确定学习目的
激发学习动机
自学教材
一、谈话引入课题。
（展示相关外交图片）
中国有几千年的文明史，这一文明史也是一部辉煌的文化史，在丰富的中国传统文化中，京剧、武术、书画室突出的代表，他们是世界文化的一部分，他们蕴含着中国的历史，御寒这中国人民的智慧，蕴含着人与人之间、人与自然之间的关系，蕴含着任命的信仰与追求。这些丰富的内涵，也使中国的文化更加厚重。中国的传统文化逐步走向世界以后，使世界许多国家和人民认识了中国和中国文化，使中国传统文化得到世界许多国家和人民的认可和传播，使中国在国际上的地位与日俱增，也使东西方文化得到广泛地交流，这种传播与交流推动了世界文化的发展。
中国画
中国武术
……
课后
反思
师友自学教材
教学
环节
教学内容
批注
自学检查
练习巩固
1、学生了解中国的文化，能够使学生了解中国的历史与文化，更加全面、深刻地了解中国，这不仅是艺术的享受，更是了解人堆艺术的态度，了解艺术所反映出的内涵。
2、初步感知中国传统文化的魅力同学们，你们还记得2008年的北京奥运会开幕式吗？老师给大家带来了一段开幕式的视频。请你边看边思考这样一个问题：这届奥运会是中国承办的第一届奥运会，中国想借此机会让世界上更多的国家和人们了解中国。那么，在开幕式上，选取了哪些最具中国代表的事物来展现中国的魅力？
3、学生简单说一说（学生交流）
过渡：我们一个中国人，对中国的传统文化了解多少呢？课前，各组分别选择了自己最感兴趣的传统文化进行了了解。下面我们就请各组同学给大家介绍一下你们了解到的内容。我希望通过你们的介绍，能够有更多的同学喜爱中国的传统文化，能够了解更多的传统文化。
（教师根据书上内容，做补充）
学生搜集资料，京剧的行当有生旦净丑，并加以说明小组间分享。