《假如生活欺骗了你》山东省优质课件
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《假如生活欺骗了你》ppt课件
怎样用我们的有声语言读好这首诗
• 亲切自然;娓娓道来的劝 说语气 • 注意停顿 重音、语速的 快慢
假如\生活\欺骗了你, 不要\悲伤,不要\心急
忧郁的日子里\需要\镇静:
相信吧 快乐的日子\将会来临 心儿\永远\向往着未来； 现在\却\常是忧郁。 一切\都是\瞬息; 一切\都将会\过去； 而那\过去了的， 就会\成为\亲切的怀恋。
你预习 好了吗
给红色的字注音并解释词语
瞬息：shùn一眨眼一呼吸的短时间 忧郁：yù 忧伤 愁闷 欺骗：用虚假的言语或行动来
掩盖事实真相;使人上当
镇静：情绪稳定或平静
•读准字音 •读清句读 •读出感情
Если жизнь тебя обманет, Не печалься, не сердись В день уныния смирись: День веселья, верь, настанет
背诵 假如生活欺骗了你
仿照 假如生活欺骗了你第一节;续写下 面的诗句 假如生活____了你， 不要____________， 不要____________ ______需要______： ________________。
假如生活捉弄了你; 不要惊慌，不要沮丧 阴暗的日子里需要信心， 相信吧，开心的日子定会到来
后人传诵。
• 大作曲家贝多芬由于 贫穷没能上大学;十七岁是 患了伤寒和天花病，二十 六岁， 不幸失去了听觉， 在爱情上也屡受挫折 在这
种情况下，贝多芬发誓要中，在乐曲 创作事业上，他的生命之 火燃烧得越来 越旺盛了。
逆境不但没有吓倒他，反 而成了他获得强大生命力 的磁场。
• 曾在中国政治舞台 上叱咤风云 领导中国劳
动人民推翻压在他们身 上的三座大山、 埋葬剥
七年级语文部编版下册第20课《外国诗二首(假如生活欺骗了你)》教学ppt课件(共23ppt)
假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。
3.表达了诗人怎样的人生态度？ 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。
两个“不要”，一个“须要”，一个“相信”，语气坚 定，态度明确，表达了诗人积极乐观的人生态度。
写作特点 诗歌短小精焊，语言清新流畅。
这首诗没有什么形象可言,短短几行,都是用劝告的 口吻来写的,语调亲密和婉、热情坦率,诗句清新流畅、 热烈深沉,有丰富的人情味和哲理意味,从中可以让人感 受到诗人真诚博大的胸怀和坚强乐观的思想。
课文主题
这首诗用劝慰的口吻，表现了诗人积极乐观的人生态 度，抒发了诗人对生活的热爱和相信光明必来、正义必胜 的思想感情。同时告诉人们：生活中不可能没有挫折，面 对挫折时要镇静，要坚信未来是光明美好的。
吧……都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!
伫立： 长时间地站着。 五、课文主题
“行”(WALK)这些词。世间万物都有自己的名字，是在老师教了我几个星期以后，
“我并不愚蠢呀!”这位官员想，“这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。”他就把他完全没
字词清单
yù
忧郁
qī
萋萋
yòu shùn
诱人 瞬息
shè
zhù
涉足 伫立
jì
mián
幽寂 延绵
rǎnቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
liàn
污染 怀恋
萋 qī 芳草萋萋 凄 qī 凄凉
延 yán 绵延 廷 tíng 朝廷
忧郁： 忧伤愁闷。 镇静： 情绪稳定或平静。 瞬息： 一眨眼一呼吸的短时间。 涉足： 进入某种环境或范围。
3.表达了诗人怎样的人生态度？ 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。
两个“不要”，一个“须要”，一个“相信”，语气坚 定，态度明确，表达了诗人积极乐观的人生态度。
写作特点 诗歌短小精焊，语言清新流畅。
这首诗没有什么形象可言,短短几行,都是用劝告的 口吻来写的,语调亲密和婉、热情坦率,诗句清新流畅、 热烈深沉,有丰富的人情味和哲理意味,从中可以让人感 受到诗人真诚博大的胸怀和坚强乐观的思想。
课文主题
这首诗用劝慰的口吻，表现了诗人积极乐观的人生态 度，抒发了诗人对生活的热爱和相信光明必来、正义必胜 的思想感情。同时告诉人们：生活中不可能没有挫折，面 对挫折时要镇静，要坚信未来是光明美好的。
吧……都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!
伫立： 长时间地站着。 五、课文主题
“行”(WALK)这些词。世间万物都有自己的名字，是在老师教了我几个星期以后，
“我并不愚蠢呀!”这位官员想，“这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。”他就把他完全没
字词清单
yù
忧郁
qī
萋萋
yòu shùn
诱人 瞬息
shè
zhù
涉足 伫立
jì
mián
幽寂 延绵
rǎnቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
liàn
污染 怀恋
萋 qī 芳草萋萋 凄 qī 凄凉
延 yán 绵延 廷 tíng 朝廷
忧郁： 忧伤愁闷。 镇静： 情绪稳定或平静。 瞬息： 一眨眼一呼吸的短时间。 涉足： 进入某种环境或范围。
《假如生活欺骗了你》优质课件
课程展开
总结词
逐层深入、全面剖析
详细描述
首先，引导学生朗读诗歌，并请他们标注出不理解的句子或词语。随后，针对学 生的疑问进行讲解，并结合文学史和文学评论资料，对诗歌进行深入剖析。具体 可从诗歌的主题、艺术特色、句式结构等方面展开。
课程总结
总结词
总结要点、巩固知识、启发思考
详细描述
对本节课所讲内容进行总结，强调诗歌的主题和艺术特色。同时，请学生回答课前所提的问题，以检 查他们的理解程度。最后，启发学生思考该诗对他们的启示，以及如何在生活中面对困难和挫折。
教师反思
课后，教师需要对本次课进行反 思，总结优点和不足，以及需要 改进的地方，以提高教学质量。
05
教学资源与材料
教学PPT
01
02
03
04
包含诗歌的背景介绍
针对每句诗的理解和解释
诗人的人生经历和创作背景
诗歌的主题和艺术特色
教学案例
以普希金的人生经历和创作历程 为重点，探讨诗人的人生观和价
值观
教学手段
多媒体教学
使用PPT展示诗歌原文、 翻译、背景介绍和图片等 ，提高教学效果。
听觉辅助
播放诗歌朗诵音频，让学 生感受诗歌的韵律和情感 。
互动教学
使用问答、讨论和小组活 动等方式，激发学生的学 习兴趣和参与度。
教学辅助工具
教学PPT
包括诗歌原文、翻译、背景介绍 、图片和问题等内容，帮助学生
更好地理解诗歌。
01
在讲解过程中增加实际案例和深度分析，使知识点更加生动、
形象，帮助学生深入理解。
多元化教学方法
02
引入小组讨论、角色扮演、互动游戏等教学方法，提高学生的
参与度和兴趣。
第20课《假如生活欺骗了你》课件(共29张PPT) 统编版语文七年级下册
1、“十四岁那年，我读到了《假如生活欺骗了你》，第 一次读这首诗的时候我就知道，我不会忘了这首诗，它将 成为我生活的一部分。”
2、“我十七岁的时候最喜欢的普希金的诗句是‘假如 生活欺骗了你，不要悲伤不要心急’。”
3、“这一首诗已陪我度过许多难过的时刻，我喜欢 这首诗。”
4、“这是第一首吸引我的诗，初中时候我读到它，很 感动。”
第 一 乐 章 1.诗歌吟诵
假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁： 一切都是瞬息，一切都将会过去； 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
第 一 乐 章 1.诗歌吟诵
假如︱生活︱欺骗了你， 不要︱悲伤，不要︱心急！ 忧郁的日子里︱须要镇静： 相信吧，快乐的日子︱将会来临。
背景介绍
这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里， 是以赠诗的形式，写在他邻居15岁的女儿纪念 册上的。
那时俄国革命正如火 如荼，诗人却被迫与世隔 绝。在这样的处境下，诗 人却没有丧失希望与斗志， 他热爱生活，执着地追求 理解，相信光明必来，正 义必胜。
第一乐章
1.诗歌吟诵
2.自由背读 3.抒发感受
分享心情
①他是俄国诗人，他的创作 对俄国文学和语言的发展影响很
大。 ②他的一生创作了近800首
优秀的抒情诗篇。 ③他的诗歌，像太阳一样
照耀着十九世纪的文坛，他被誉
为“俄罗斯文学之父”“诗歌的
太阳”。 ④他的说理诗《假如生活
欺骗了你》，问世后成为许多人 激励自己的座右铭。
他就是诗人——普希金
代表诗作： 《自由颂》 《致卡达耶夫》 《致大海》等
1、美在立意：
诗中洋溢着昂扬乐观的激情与对生 活和未来的信念。
2、“我十七岁的时候最喜欢的普希金的诗句是‘假如 生活欺骗了你，不要悲伤不要心急’。”
3、“这一首诗已陪我度过许多难过的时刻，我喜欢 这首诗。”
4、“这是第一首吸引我的诗，初中时候我读到它，很 感动。”
第 一 乐 章 1.诗歌吟诵
假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁： 一切都是瞬息，一切都将会过去； 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
第 一 乐 章 1.诗歌吟诵
假如︱生活︱欺骗了你， 不要︱悲伤，不要︱心急！ 忧郁的日子里︱须要镇静： 相信吧，快乐的日子︱将会来临。
背景介绍
这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里， 是以赠诗的形式，写在他邻居15岁的女儿纪念 册上的。
那时俄国革命正如火 如荼，诗人却被迫与世隔 绝。在这样的处境下，诗 人却没有丧失希望与斗志， 他热爱生活，执着地追求 理解，相信光明必来，正 义必胜。
第一乐章
1.诗歌吟诵
2.自由背读 3.抒发感受
分享心情
①他是俄国诗人，他的创作 对俄国文学和语言的发展影响很
大。 ②他的一生创作了近800首
优秀的抒情诗篇。 ③他的诗歌，像太阳一样
照耀着十九世纪的文坛，他被誉
为“俄罗斯文学之父”“诗歌的
太阳”。 ④他的说理诗《假如生活
欺骗了你》，问世后成为许多人 激励自己的座右铭。
他就是诗人——普希金
代表诗作： 《自由颂》 《致卡达耶夫》 《致大海》等
1、美在立意：
诗中洋溢着昂扬乐观的激情与对生 活和未来的信念。
《假如生活欺骗了你》山东省优质课件
如 生
不要心急
积
活
极
欺
乐
骗
须要镇定
观
了
你
指出正确态度
快乐的日子 将会来临
要有信心
问题探究
“欺骗”对于诗人来说指的是 什么？在全文中又有什么含 义？
有感情地朗读诗歌 感悟人生哲理
吟诵诗歌
结合诗歌背景，根据自己对 诗歌的理解有感情地朗读诗 歌。
难度等级
抒发感受
读完这首小诗，谈谈你对这 首诗的感悟，把你此刻想对 自己和朋友想说的用一句话 表达出来。
普希金听范读析内容任务难度1133442255667积极乐观假如生活欺骗了你文章脉络否定错误态度指出正确态度不要悲伤不要心急须要镇定要有信心快乐的日子将会来临否定错误态度不要悲伤不要心急指出正确态度须要镇定要有信心快乐的日子将会来临积极乐观假如生活欺骗了你文章脉络欺骗对于诗人来说指的是什么
假如生活欺骗了你
普希金
第一乐章 ：假如生活欺骗了你
学 习 目 标
关于普希金你知多少
基础关
知识抢答
说明：共五题 难度：
亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金
（1799-1837）
1.他是哪个国家的？
2.他是伟大的
和
家
3.请你说出他的三个代表作
4.他被称为“”Leabharlann 5.他创作的诗在多少首以上？
亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金
（1799-1837）
假如生活重新开头 ，亲爱的宝贝们请
你们趁着书生意气，不畏惧泪水和失 败，用饱满的热情去绽放你们的梦想， 不害怕困难和挑战，用踏实的脚印去 见证你们的巅峰。
难度等级：
写作背景
这首诗写于普希金被沙皇流放的日 子，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希 泊娃的女儿纪念册上的。
部编版七年级下册语文《假如生活欺骗了你》PPT优质课件
有滋有味地读——读出诗情
合作交流 品味内涵
怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？
人生难免会遭受挫折，我们要用积极的人生态度去对待,“心儿永远向 往着未来”，这样，越过坎坷之后回首过去，那一切艰难困苦都将变成“亲 切的怀恋”，因为苦难是最好的老师，欲见彩虹必先经历风雨。
一方面强调一种积极乐观的人生态度。另一方面，人生的体验应该是丰 富多样的。各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。
品味赏析
如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句 诗的含义？
诗人是要强调一种积极向上的人生态度,反对悲观消极的 人生态度。从另一个角度说，人生的体验应该是丰富多样、 积极乐观的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于 把握人生。
写法探究
诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理而 这首诗通篇没有任何形象，却以说理取得了巨大成功，品 味全诗，想想原因何在？
思维辨析 讨论交流
“相信吧，快乐的日子将会来临。”与“一切都是瞬 息，一切都将会过去。”这两句能否调换一下顺序？
忧郁的日子里须要镇静： 一切都是瞬息，一切都将会过去。
心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁。 相信吧，快乐的日子将会来临。
有滋有味地读——读出诗情
有滋有味地读——读出诗情
体味“忧郁”，了解背景：文中两次提到 “忧郁”，你都知道作者有哪些忧郁的事情吗？
结构图示
不要悲伤
假
否定错误态度
如 生 活 欺 骗
不要心急
积
极
乐
须要镇定
观
了
你
指出正确态度
快乐的日子将 会来临
要有信心
添枝加叶地读——读出诗意
文中哪些语句给你留下了深刻的印象，或产生了 情感的共鸣？结合生活体验，谈谈自己的理解与认识。
《假如生活欺骗了你》优质课教学课件
心儿永远向往着未来；（男合：平稳深沉地） 现在却常是忧郁： 一切都是瞬息，（女合：响亮亲切地） 一切都将会过去； 而那过去了的，（男女合：乐观沉稳地） 就会成为亲切的怀恋。
【 第 三
去吧，从我的眼前滚开，
青少年时代 《自由颂》节选
乐 章 ：
柔弱的西色拉岛的皇后！ 你在哪里？对帝王的惊雷，
悦
啊，你骄傲的自由底歌手？
来吧，把我的桂冠扯去，
把娇弱无力的竖琴打破······
我要给世人歌唱自由，
我要打击皇位上的罪恶。
【
我坐在阴湿牢狱的铁栏后 乡村幽禁时期
第
一只在禁锢中成长的鹰雏
三
和我郁郁地做伴；它扑着翅膀，
乐
在铁窗下啄食着血腥的食物。
章
它啄食着，丢弃着，又望望窗外，
】
像是和我感到同样的烦恼。 它用眼神和叫声向我招呼，
俄罗斯文学的太阳
【走近诗人】
俄国 （国籍）伟大的诗人、__小__说____家，史 称“__俄__国__文__学___之__父__”___，俄国文学语言的创建者 和近代俄国文学的奠基人。高尔基更赞誉他 “一代宗师”，他的诗歌，像太阳一样，照耀 着19世纪的文坛，他被誉为“诗歌的太阳”。 著名的政治抒情诗有： ___《__自__由__颂__》__、___《___致__大__海__》___、__《致恰达耶 夫》 。 他的说理诗，成为许多人激励自己的座右铭。
【第一乐章：吟咏】
请各位同学自由诵读 诗歌，自主感受诗歌的语 气和重音！
【第一乐章：吟咏】
假如生活欺骗了你
假如/生活/欺骗了你 ， 不要/悲伤 ，不要/心急 ！ 忧郁的/日子里/须要镇静： 相信吧 ，快乐的日子/将会/来临。
普希金
心儿/永远/向往着/未来； 现在/却常是/忧郁 : 一切/都是/瞬息 ， 一切/都将会/过去 ； 而那/过去了的， 就会成为/亲切的/怀恋。
【 第 三
去吧，从我的眼前滚开，
青少年时代 《自由颂》节选
乐 章 ：
柔弱的西色拉岛的皇后！ 你在哪里？对帝王的惊雷，
悦
啊，你骄傲的自由底歌手？
来吧，把我的桂冠扯去，
把娇弱无力的竖琴打破······
我要给世人歌唱自由，
我要打击皇位上的罪恶。
【
我坐在阴湿牢狱的铁栏后 乡村幽禁时期
第
一只在禁锢中成长的鹰雏
三
和我郁郁地做伴；它扑着翅膀，
乐
在铁窗下啄食着血腥的食物。
章
它啄食着，丢弃着，又望望窗外，
】
像是和我感到同样的烦恼。 它用眼神和叫声向我招呼，
俄罗斯文学的太阳
【走近诗人】
俄国 （国籍）伟大的诗人、__小__说____家，史 称“__俄__国__文__学___之__父__”___，俄国文学语言的创建者 和近代俄国文学的奠基人。高尔基更赞誉他 “一代宗师”，他的诗歌，像太阳一样，照耀 着19世纪的文坛，他被誉为“诗歌的太阳”。 著名的政治抒情诗有： ___《__自__由__颂__》__、___《___致__大__海__》___、__《致恰达耶 夫》 。 他的说理诗，成为许多人激励自己的座右铭。
【第一乐章：吟咏】
请各位同学自由诵读 诗歌，自主感受诗歌的语 气和重音！
【第一乐章：吟咏】
假如生活欺骗了你
假如/生活/欺骗了你 ， 不要/悲伤 ，不要/心急 ！ 忧郁的/日子里/须要镇静： 相信吧 ，快乐的日子/将会/来临。
普希金
心儿/永远/向往着/未来； 现在/却常是/忧郁 : 一切/都是/瞬息 ， 一切/都将会/过去 ； 而那/过去了的， 就会成为/亲切的/怀恋。
《假如生活欺骗了你》优秀课件 实用PPT
作者简介
普希金（1799-1837）。伟大的俄罗 斯民族诗人、小说家，俄罗斯文学语言 的创建者和俄罗斯近代文学的奠基者。 他被誉为“俄罗斯诗歌的太阳”，“俄 国文学之父”。一生倾向革命，引起沙 皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度 被流放，始终不肯屈服。主要作品：诗 歌，《皇村回忆》、《给利锡尼》、《 窗》、《拿破仑》、《渔夫和金鱼的事 》等；小说，《黑桃皇后》、《上尉的 女儿》、《叶甫盖尼•奥涅金》等。
合作探究
你认为“假如生活欺骗了你”一句中 的“你”指的是哪些人？
你”指生活中所有不顺利，碰到挫 折、困难的事情。
合作探究
诗歌最大的特点就是要用形象说话，最 忌直白的说理。而这首诗通篇没有任何 形象，却取得了巨大成功，原因何在？
行文以劝慰的口吻，以说理的形式取 得了巨大的成功，其原因在于诗人以平等 的口吻告诉你如何面对人生的挫折和困难 ，语气亲密委婉、真挚坦诚，似乎是长者 在和你交谈，如“相信吧，快乐的日子将 会来临”“而那过去了的，就会成为亲切 的怀恋”。诗句清新流畅，热烈深沉，有 着丰富的人情味和哲理味。
终于有一天，他遇到一个肯拍“洛基”剧 本的电影公司老板，但又遭到对方不准他在电 影中演出的要求，最后，在史泰龙的一再坚持 下才得到了答应。结果史泰龙大获成功，《洛 基》奠定了史泰龙在世界影坛的地位。
课堂检测
1 、 《假如生活欺骗了你》这首诗成为脍炙 人口的名篇，对其原因分析不正确的一项是 （D） A、这首诗告诉了人们要勇敢地面对人生坎 坷，要对未来充满希望。 B、全诗表达了诗人坚定信心：忧郁的日子 终将会过去，幸福就要来临！ C、读完此诗，宛如聆听一位长者对于心爱 的孩子的叮咛和嘱托。 D、这首诗是用劝说的口吻，直接告诉人们 人生的哲理。
以现在“忧郁的日子”和未来“快乐 的日子”形成强烈的对比，表现了要珍惜 现在、展望未来的生活态度。
《假如生活欺骗了你》说课PPT优秀课件 原创
（七）作业布置，不断提升
1.反复朗读，再次体会诗歌中的哲理 2.回忆在生活中遭受挫折时，你的心路历程以及解 决方式，写一篇300字左右的小短文。
板 书 设 计
有配套的教学PPT、说课PPT、教学设计、 说课稿
请点进我的首页搜索、保证原创！ 祝老师身体健康、事事顺遂！
目录
教材 分析
学情 分析
教学 目标
教学 方法
教学 过程
板书 设计
教 材
分 析
《假如生活欺骗了你》选自部编版七年级下 册第五单元最后一课，本单元所选篇目均蕴涵了 丰富的人生哲理，可激发学生对自然、社会、人 生的关注和思考。
《假如生活欺骗了你》反映出积极向上的人 生态度，富有哲理。可使学生心灵得到洗涤，树 立正确的人生观、价值观。
学情分析
本课直抒胸臆，篇幅短小， 为现代诗歌，学生阅读上没 有障碍。但是诗人的人生经 历与遭受的挫折对于现代中 学生来说无法感同身受，不 能体会。
教 知识与技能：了解普希金生平及创作情况；理解诗歌
所蕴涵的哲理；提高品味、赏析诗歌的能力。
学
目 过程与方法：通过多样化朗读、对比阅读，感受诗歌 标 的语言美；从语句中，揣摩作者的心理。
情感、态度与价值观：学习使人真诚博大的情怀和坚
强乐观的人生态度；体会诗歌哲理对生活的现实意义。
教学方法
1
析疑法 启发法 读书指导法
教法
学法
2
多样化朗读法 讨论辨析法
（三）感悟诗人的情感（第二乐章）
思考2：忧郁的日子可以换成（ 在逆境中 ）日子。
思考3：作者创作时身处于逆境， 你从诗中感 受到作者的感伤了么？为什么？
没有 因为作者的态度是“不要悲伤，不要心急” 他相信“快来的日子将会来临”
《假如生活欺骗了你》教学课件(17张PPT)
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《假如生活欺骗了你》教学设计之
课堂导入
1、老师出示一张海景图片，让学生谈谈自己的观感，引出生活的话题。
2、导入新课
有人说，生活是一种享受；有人说，生活是一种无奈。
其实，生活有享受也有无奈，有欣慰也有困惑 。
生活就象一枚青果，你含在嘴里慢慢品，细细嚼，便有诸多滋味在你舌尖蔓延，也甜，也酸，也苦，也涩。
今天我们就来学一首传颂两百多年的经典诗作《假如生活欺骗了你》，希望这首小诗能让你品悟出面对人生的小小道理。
3、出示课堂教学目标：
①正确朗读并背诵这首诗。
②理解这首诗所蕴含的哲理。
③培养积极乐观的人生态度。
4、作者知识的简介。
山东省滨州市邹平实验中学七年级语文下册《假如生活欺骗了你》课件 新人教
2、 对于这些人，诗人提出了怎样的叮咛 和嘱咐？
不要悲伤，不要心急，一切都将会过 去，那过去了的就会成为亲切的怀念。
3、诗中字里行间流露出诗人怎样的思想 感情？
学海导航
品读诗句，讨论下列问题：
3、诗中字里行间流露出诗人怎样的思想 感情？
诗中阐明了一种积极乐观的人生态度：
当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心 急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过 去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活 中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被 忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。
假如生活欺骗了你
学习任务
一: 品读诗歌 二: 自由背诵 三: 抒发感受 四: 尝试写作
学海导航
初读诗歌思考： 1、 你了解诗人普希金吗？互相交流一下
看法。
2、 诗人是在什么样的环境下写金
(1799—1837)
俄罗斯伟大的诗人、小说 家，史称“俄罗斯文学之父”， 俄罗斯文学语言的创建者和新 俄罗斯文学的奠基人。他的诗 歌像太阳一样照耀着19世纪的 文坛，他被誉为“诗歌的太 阳”。他的说理诗《假如生活 欺骗了你》问世后，成为许多 人激励自己的座右铭。
❖11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 ❖12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ❖13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/162022/1/16January 16, 2022 ❖14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ❖15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ❖16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 ❖17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月 2022/1/162022/1/162022/1/161/16/2022 ❖18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/162022/1/16
不要悲伤，不要心急，一切都将会过 去，那过去了的就会成为亲切的怀念。
3、诗中字里行间流露出诗人怎样的思想 感情？
学海导航
品读诗句，讨论下列问题：
3、诗中字里行间流露出诗人怎样的思想 感情？
诗中阐明了一种积极乐观的人生态度：
当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心 急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过 去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活 中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被 忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。
假如生活欺骗了你
学习任务
一: 品读诗歌 二: 自由背诵 三: 抒发感受 四: 尝试写作
学海导航
初读诗歌思考： 1、 你了解诗人普希金吗？互相交流一下
看法。
2、 诗人是在什么样的环境下写金
(1799—1837)
俄罗斯伟大的诗人、小说 家，史称“俄罗斯文学之父”， 俄罗斯文学语言的创建者和新 俄罗斯文学的奠基人。他的诗 歌像太阳一样照耀着19世纪的 文坛，他被誉为“诗歌的太 阳”。他的说理诗《假如生活 欺骗了你》问世后，成为许多 人激励自己的座右铭。
❖11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 ❖12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ❖13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/162022/1/16January 16, 2022 ❖14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ❖15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ❖16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 ❖17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月 2022/1/162022/1/162022/1/161/16/2022 ❖18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/162022/1/16
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难度等级
第二乐章
假如你欺骗了生活
目标导读：
1.自由朗读诗歌 2.对你的启发
假如你欺骗了生活， 以为神鬼不知，心安理得 且慢，生活并没有到此为止 有一天，它会教你向它认错 大地的心是诚实的 孩子的眼睛是诚实的 人生只有一步一个脚印 才会有无憾的付出无愧的收获
第三乐章
假如生活重新开头
学习目标：
1.创作诗歌 2.欣赏美诗
假如生活欺骗了你
普希金
第一乐章 ：假如生活欺骗了你
学 习 目 标
关于普希金你知多少
基础关
知识抢答
说明：共五题 难度：
亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金
（1799-1837）
1.他是哪个国家的？
2.他是伟大的
和
家
3.请你说出他的三个代表作
4.他被称为“
”
5.他创作的诗在多少首以上？
亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金
无论是生活欺骗了你，还 是你欺骗了生活，生活总 是会重新开始。请以小组 为单位以“假如生活重新开 头”即兴创作几句诗。
美诗欣赏
假如生活重新开头（节选） 邵燕祥
假如生活重新开头 我的旅伴，我的朋友 还是迎着朝阳出发， 把长长的身影留在背后。 愉快地回头一挥手! 假如生活重新开头 我的旅伴，我的朋友 依然是一条风雨的长途， 依然不知疲倦地奔走。 让我们紧紧地拉住手! 假如生活重新开头 我的旅伴，我的朋友 我们仍旧要一齐举杯， 不管是甜酒还是苦酒。 忠实和信任最醇厚！
（1799-1837）
俄罗斯伟大的民主诗人、 小说家。著名诗作有《自 由颂》、《致大海》等。 史称： “俄罗斯文学之父”、 “俄国文学的始祖”； 他被认为是俄罗斯文学语 言的创建者和新俄罗斯文 学的奠基人。
写作背景知识竞赛
比赛说明：就“这首诗写于1825年”这一 句话进行讲故事接龙，每个小组轮流用 一句话讲述本诗背后的故事，若有小组 无法接上，则淘汰。
心儿/永远向往着/未来；
现在却/常是忧郁。
一切/都是/瞬息，
一
切/都将会/过去；
而/那过去了的，
就会/成为/亲切的怀恋。
听范读，析内容
任务难度
文章脉络 3
假1
如
生
4
活 欺
5
骗 了
27
你6
否定错误态度
指出正确态度
积 极
不要悲伤
乐 不要心急
观
须要镇定
要有信心
快乐的日子将会来临
文章脉络
不要悲伤
假
否定错误态度
假如生活重新开头 ，亲爱的宝贝们请
你们趁着书生意气，不畏惧泪水和失 败，用饱满的热情去绽放你们的梦想， 不害怕困难和挑战，用踏实的脚印去 见证你们的巅峰。
难度等级：
写作背景
这首诗写于普希金被沙皇流放的日 子，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希 泊娃的女儿纪念册上的。
那时俄国革命正如火如荼，诗人却 被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人 却没有丧失希望与斗志，他热爱生活， 执着地追求理解，相信光明必来，正义 必胜。
普希金
假如/生活/欺骗了你， 不要/悲伤，不要/心急！ 忧郁的日子里/需要/镇静： 相信吧，快乐的日子/将会来临。
如 生
不要心急
积
活
极
欺
乐
态度
快乐的日子 将会来临
要有信心
问题探究
“欺骗”对于诗人来说指的是 什么？在全文中又有什么含 义？
有感情地朗读诗歌 感悟人生哲理
吟诵诗歌
结合诗歌背景，根据自己对 诗歌的理解有感情地朗读诗 歌。
难度等级
抒发感受
读完这首小诗，谈谈你对这 首诗的感悟，把你此刻想对 自己和朋友想说的用一句话 表达出来。
第二乐章
假如你欺骗了生活
目标导读：
1.自由朗读诗歌 2.对你的启发
假如你欺骗了生活， 以为神鬼不知，心安理得 且慢，生活并没有到此为止 有一天，它会教你向它认错 大地的心是诚实的 孩子的眼睛是诚实的 人生只有一步一个脚印 才会有无憾的付出无愧的收获
第三乐章
假如生活重新开头
学习目标：
1.创作诗歌 2.欣赏美诗
假如生活欺骗了你
普希金
第一乐章 ：假如生活欺骗了你
学 习 目 标
关于普希金你知多少
基础关
知识抢答
说明：共五题 难度：
亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金
（1799-1837）
1.他是哪个国家的？
2.他是伟大的
和
家
3.请你说出他的三个代表作
4.他被称为“
”
5.他创作的诗在多少首以上？
亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金
无论是生活欺骗了你，还 是你欺骗了生活，生活总 是会重新开始。请以小组 为单位以“假如生活重新开 头”即兴创作几句诗。
美诗欣赏
假如生活重新开头（节选） 邵燕祥
假如生活重新开头 我的旅伴，我的朋友 还是迎着朝阳出发， 把长长的身影留在背后。 愉快地回头一挥手! 假如生活重新开头 我的旅伴，我的朋友 依然是一条风雨的长途， 依然不知疲倦地奔走。 让我们紧紧地拉住手! 假如生活重新开头 我的旅伴，我的朋友 我们仍旧要一齐举杯， 不管是甜酒还是苦酒。 忠实和信任最醇厚！
（1799-1837）
俄罗斯伟大的民主诗人、 小说家。著名诗作有《自 由颂》、《致大海》等。 史称： “俄罗斯文学之父”、 “俄国文学的始祖”； 他被认为是俄罗斯文学语 言的创建者和新俄罗斯文 学的奠基人。
写作背景知识竞赛
比赛说明：就“这首诗写于1825年”这一 句话进行讲故事接龙，每个小组轮流用 一句话讲述本诗背后的故事，若有小组 无法接上，则淘汰。
心儿/永远向往着/未来；
现在却/常是忧郁。
一切/都是/瞬息，
一
切/都将会/过去；
而/那过去了的，
就会/成为/亲切的怀恋。
听范读，析内容
任务难度
文章脉络 3
假1
如
生
4
活 欺
5
骗 了
27
你6
否定错误态度
指出正确态度
积 极
不要悲伤
乐 不要心急
观
须要镇定
要有信心
快乐的日子将会来临
文章脉络
不要悲伤
假
否定错误态度
假如生活重新开头 ，亲爱的宝贝们请
你们趁着书生意气，不畏惧泪水和失 败，用饱满的热情去绽放你们的梦想， 不害怕困难和挑战，用踏实的脚印去 见证你们的巅峰。
难度等级：
写作背景
这首诗写于普希金被沙皇流放的日 子，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希 泊娃的女儿纪念册上的。
那时俄国革命正如火如荼，诗人却 被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人 却没有丧失希望与斗志，他热爱生活， 执着地追求理解，相信光明必来，正义 必胜。
普希金
假如/生活/欺骗了你， 不要/悲伤，不要/心急！ 忧郁的日子里/需要/镇静： 相信吧，快乐的日子/将会来临。
如 生
不要心急
积
活
极
欺
乐
态度
快乐的日子 将会来临
要有信心
问题探究
“欺骗”对于诗人来说指的是 什么？在全文中又有什么含 义？
有感情地朗读诗歌 感悟人生哲理
吟诵诗歌
结合诗歌背景，根据自己对 诗歌的理解有感情地朗读诗 歌。
难度等级
抒发感受
读完这首小诗，谈谈你对这 首诗的感悟，把你此刻想对 自己和朋友想说的用一句话 表达出来。