13.1分子热运动PPT课件

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图13-1-9
第1节 分子热运动
实验3:在墙角堆一堆煤,过一段时间再去看,发现地面和墙角 都有厚厚的一层变黑了。 思考: 问题1:以上实验现象有什么共同特征? 答:不同物质在互相接触时,会彼此进入对方。 问题2:以上实验说明了什么? 答:一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
第1节 分子热运动
越高,分子热运动越___剧__烈___。
图1-1
第1节 分子热运动
3.通过直接感知的现象推测无法直接感知的事实,是物理学中 常用的方法。例如:现象1:用手很难将固体压缩,推测:固体 内分子之间存在__斥___力; 现象2:两个表面光滑的铅块紧压后会“粘”在一起,推测:分 子间存在____引____力; 现象3:酒精和水混合后总体积变小,推测:分子之间有 ___间_隙____。
第1节 分子热运动
课堂小结 分 子 热 运 动
物质的构成
物质由分子、原子构成 分子的直径非常小
扩散现象
定义 微观解释
分子间的作用力
分子间的作用力特点 物质的三态特点
第1节 分子热运动
课堂反馈
1.下列说法正确的是( D ) A.用高倍放大镜可以看见一部分物质的分子 B.分子比原子还小 C.构成物质的分子是一个挨一个紧密相连的 D.分子大小可以用10-10 m为单位来量度
第13章 内能
第1节 分子热运动
.-.
第1节 分子热运动
导学设计
学点1 扩散现象
实验1:在装着红棕色的二氧化氮气体的 瓶子上面,倒扣一个“空”瓶子,使两 瓶口相对,中间用一块玻璃板隔开,如 图13-1-8所示。抽掉玻璃板后,发现 上面瓶子里空气的颜色逐渐变红。
图13-1-8
第1节 分子热运动
实验2:在量筒里装一半清水,用细管在水的下面注入蓝色的 硫酸铜溶液,硫酸铜溶液与水界面分明,如图13-1-9所示。 静放几天,发现两者之间的界面已模糊不清。
第1节 分子热运动
分子作用力小,而比气体分子作用力大,这样液体分子除了在某一位 置附近振动以外,还可移到另一位置附近振动,因此液体具有流动性 ,而不能保持一定的形状,图甲为液体分子排列特点。
学点2 分子间的作用力
实验:
图13-1-10
第1节 分子热运动
思考: 问题1:扩散现象表明,分子在不停地做无规则运动,分子间 有间隙。那为什么固体和液体的分子不会飞散开呢? 答:__因_为__分_子__间_存__在_引__力_________。 问题2:既然分子间存在间隙,那为什么压缩液体和固体很困 难呢? 答:__因_为__分_子__间_存__在__斥_力_________。
第1节 分子热运动
常考归纳
类型一 扩散现象
典例1 [东营中考]下列现象属于扩散现象的是( A ) A.打开香水瓶,香味四处飘逸 B.拍打衣服时,灰尘纷纷落地 C.空气中的铁块一段时间后生锈了 D.冰熔化
第1节 分子热运动
类型二 影响扩散快慢的因素
典例2 通常,把青菜腌成咸菜至少需要几天的时间,而把青菜炒熟使它 具有同样的咸味,仅需几分钟。造成这种差别的主要原因是( C ) A.炒菜时盐多一些,盐分子容易进入青菜中 B.炒菜时青菜分子间有空隙,盐分子容易进入青菜中 C.炒菜时温度高,分子热运动加剧,扩散加快 D.以上说法都不对
第1节 分子热运动
4.下列示意图形象地反映了物质处于气、液、固三态时分子排 列的特点,正确的说法是( C )
图1-2 A.甲是气态 B.乙是气态 C.丙是气态 D.甲是固态
第1节 分子热运动
[解析] 物质由分子、原子等微小粒子组成,分子在永不停息地做无 规则运动,分子之间有相互作用的引力与斥力。固体分子之间距离很 小,分子之间作用力最大,因此固体分子只能在固定的位置附近振动 ,而不能移动,所以固体有一定的体积和形状,图乙为固体分子排列 特点;气体分子之间距离很大,一般都在分子直径的10倍以上,因此 气体分子之间的作用力几乎为零,气体分子能充满整个空间,所以气 体不能保持一定的体积和形状,图丙为气体分子排列特点;液体分子 之间的距离介于固体分子与气体分子之间,分子之间的作用力比固体
第1节 分子热运动
[名师讲评]讨论扩散的快慢, 一般只需考虑温度的影响; 反之, 看到温度不同, 就应想到扩散的快慢不同。
第1节 分子热运动
类型三 分子ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的作用力
典例3 [株洲中考]清晨树叶上的露珠看起来呈球状,对此 解释合理的是(C ) A.分子在不停地做无规则运动 B.分子之间存在间隙 C.分子之间存在引力 D.分子之间存在斥力
第1节 分子热运动
2.如图1-1所示,像这样,不同的物质在互相接触时彼此进 入对方的现象叫做__扩__散____。扩散现象表明: __一_切__物_质__的_分__子_都__在_不__停__地_做__无_规__则_的__运_动_____。由于分子的运动跟 __温__度__有关,所以这种无规则运
动又叫做分子的热运动,温度
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