标志设计课程教学大纲

标志设计课程教学大纲

课程名称：标志设计课程编号：0902201B4

学时/学分：48/3 课程类别/性质：专业基础课程/必修课适用专业：艺术设计

一、课程目标与定位

通过标志设计的基础知识学习，并通过商业设计案例来展示标志设计的典型应用，结合商业案例进行详细的分析和讲解，锻炼学生对标志设计的感受能力、分析能力和审美能力。可以提升学生的审美品位，激发学生更多的灵感与创意，为后续课程《CI设计》打下基础。

二、课程知识、能力、素质培养目标

1、课程知识：通过该课程学习使学生熟练掌握标志设计方法及标志设计的基本规律。

2、能力要求：能够根据文字内容独立完成字体创意绘写的全过程，了解标志设计的基本方法；使所学知识在相关课程中发挥积极的作用；熟练进行标志的创意设计与制作。

3、素质培养目标：全面提高学生标志设计能力，解决标志在平面设计中的应用问题。

三、课程基本内容和学时安排

1．标志设计概论（2学时）

教学内容：标志的概述。

教学目标：对标志有全面的认识和了解，并通过分类收集典型标志，使学生理解什么是好的标志，并懂得设计标志应从哪几方面入手。

重点：标志的分类，标志设计的要求和原则，标志设计主题的选择。

难点：标志设计的要求和原则，标志设计主题的选择。

2．标志设计构思手法与表现手法（6学时）

教学内容：标志设计的构思手法，标志构成的表现形式，优秀标志欣赏。

教学目标：通过理论教学和练习使学生较熟练掌握标志设计的构思与表现形式。

重点：标志设计的构思手法，标志构成的表现形式。

难点：标志构成的表现形式。

3．标志创作（8学时）

教学内容：标志的色彩，标志的禁忌，标志图形的标准制图，商标注册的法定程序。

教学目标：要求学生通过学习、掌握标志色彩的应用，懂的标志设的禁忌和法规常识。了解标志的使用、管理、维权知识。

重点：标志的色彩，标志图形的标准制图。

难点：标志的色彩的应用。

四、实践性教学内容与要求

五、建议教材或参考书

《标志设计》，吴国欣著，上海人民美术出版社；

《标志设计》，赵志勇著，湖北美术出版社；

《标志设计》，张锦华主编，中国青年出版社。

五、授课方式

1.教学方法：

在教学上运用循序渐进、由简到繁、环环相扣、因材施教的方法，使学生逐步理解和掌握字体设计的要领；采取理论讲授、课堂示范、作业点评、作品欣赏等形式。并根据学生对本节课具体掌握情况具体指导，使他们尽快掌握难点。

2.教学手段：多媒体教学。

六、考核方式

考试。本课程考试形式为随堂考试，不设期末笔试。课程结束时，以学生平时课堂表现（30%）和期末大作业（70%）为成绩评定标准。

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