2018-2019作业帮新高考新课标权威解读-物理
2019年、2018年高考全国Ⅰ卷理科综合物理试题详解(整理)
值为R的电阻与微安表连接，进行改装。然后利用一标准毫安
表，根据图（a）所示电路对改装后的电表进行检测（虚线框 内是改装后的电表）。
11.如图，在直角三角形OPN区域内存在匀强磁场，磁感应强度大小 为B、方向垂直于纸面向外。一带正电的粒子从静止开始经电压U加 速后，沿平行于x轴的方向射入磁场；一段时间后，该粒子在OP边 上某点以垂直于x轴的方向射出。已知O点为坐标原点，N点在y轴上 ，OP与x轴的夹角为30°，粒子进入磁场的入射点与离开磁场的出 射点之间的距离为d，不计重力。求：
的安培力大小为F，则线框LMN受到的安培力的大小为：
A. 2F B. 1.5F
C. 0.5F
D. 0
5.如图，篮球架下的运动员原地垂直起跳扣篮，离地后
重心上升的最大高度为H。上升第一个H/4,所用的时间为
t1，第四个H/4所用的时间为t2。不计空气阻力，则t2/t1
满足:(
)
6.如图，一粗糙斜面固定在地面上，斜面顶端装有一光滑定滑轮。一细绳
打出的点未画出。在ABCDE五个点中，打点计时器最先打出的是______点 ，在打出C点时物块的速度大小为______m/s（保留3位有效数字）；物块
下滑的加速度大小为_____m/s2（保留2位有效数字）。
10.某同学要将一量程为250μA的微安表改装为量程为20 mA的 电流表。该同学测得微安表内阻为1 200 Ω，经计算后将一阻
2.如图，空间存在一方向水平向右的匀强电场，两个带电
小球 P 和 Q 用相同的绝缘细绳悬挂在水平天花板下，两
细绳都恰好与天花板垂直，则
A. P 和Q 都带正电荷 B. P 和Q 都带负电荷 C. P 带正电荷，Q 带负电荷 D. P 带负电荷，Q 带正电荷
【精校版】2019年全国统一高考(新课标Ⅲ)物理试题及答案解析
红、黑表笔短接，调节滑动变阻器，使欧姆表指针指向_____kΩ处；将红、黑表笔与电阻箱连接，记录多组电阻箱接入电路的电阻值及欧姆表上对应的测量值，完成校准数据测量。若校准某刻度时，电阻箱旋钮位置如图（c）所示，则电阻箱接入的阻值为_______Ω。
12．用油膜法估算分子大小的实验中，首先需将纯油酸稀释成一定浓度的油酸酒精溶液，稀释的目的是_____________________________________。实验中为了测量出一滴已知浓度的油酸酒精溶液中纯油酸的体积，可以_______________________________。为得到油酸分子的直径，还需测量的物理量是_________________________________。
D．将负电荷从a点移到b点，电势能增加
9．水槽中，与水面接触的两根相同细杆固定在同一个振动片上。振动片做简谐振动时，两根细杆周期性触动水面形成两个波源。两波源发出的波在水面上相遇。在重叠区域发生干涉并形成了干涉图样。关于两列波重叠区域内水面上振动的质点，下列说法正确的是
A．不同质点的振பைடு நூலகம்都相同
B．不同质点振动的频率都相同
A． B． C． D．
二、多选题
6．如图，方向竖直向下的匀强磁场中有两根位于同一水平面内的足够长的平行金属导轨，两相同的光滑导体棒ab、cd静止在导轨上。t=0时，棒ab以初速度v0向右滑动。运动过程中，ab、cd始终与导轨垂直并接触良好，两者速度分别用v1、v2表示，回路中的电流用I表示。下列图像中可能正确的是
C．不同质点振动的相位都相同
D．不同质点振动的周期都与振动片的周期相同
E.同一质点处，两列波的相位差不随时间变化
第II卷（非选择题)
三、实验题
新课标人教2018高考物理大纲考点解析
2018高考物理大纲考点解析高考大纲是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据，在2018高考大纲公布之后，2018高考考生该如何规划接下来的复习与冲刺呢？文都中小学高中物理老师祁月星对2018高考物理大纲考点进行了解析，同学们可以当做复习的参考。
2018高考理综物理考纲的解读2018的全国卷理综物理的考试大纲与2017年考试大纲相比较，从考试目标到考试范围上看没有任何的改动和变化，其最大的特点就是稳定。
这也是在北京卷经历了两年的调整后对稳定要求的回归。
所以在试题的结构上基本保持现有格局不变，即8个选择，每个选择6分；2个实验题（一大一小），共18分、计算题3个，分别是16分，18分，20分（这里北京卷和全国卷是有所不同的）。
2017年北京高考理综物理部分知识点总结总分：8×6（选择）+18（实验）+16（计算题1）+18（计算题2）+20（计算题3）=120分。
高考大纲对同学们的要求主要体现在推理问题的能力和分析问题的能力，所以同学们在备考中也要注意培养自己这几个方面的能力。
理解能力理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件以及它们在简单情况下的应用；能够清楚地认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达)；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。
推理能力能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或做出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。
3.分析综合能力能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。
应用数学处理物理问题的能力能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；能运用几何图形、函数图像进行表达和分析。
2018年全国统一高考物理试题与答案解析(新课标1卷)
2017年普通高等学校招生全国统一考试物理试题与答案（新课标1卷）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的、号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H 1 C12N14O16 S 32 Cl 35.5 K 39 Ti 48 Fe 56 I 127二、选择题：本题共8小题，每小题6分，共48分。
在每小题给出的四个选项中，第14~18题只有一项符合题目要求，第19~21题有多项符合题目要求。
全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。
14．将质量为1.00kg 的模型火箭点火升空，50g 燃烧的燃气以大小为600 m/s 的速度从火箭喷口在很短时间喷出。
在燃气喷出后的瞬间，火箭的动量大小为（喷出过程中重力和空气阻力可忽略）A ．30kg m/s ⋅B ．5.7×102kg m/s ⋅C ．6.0×102kg m/s ⋅D ．6.3×102kg m/s ⋅ 15．发球机从同一高度向正前方依次水平射出两个速度不同的乒乓球（忽略空气的影响）。
速度较大的球越过球网，速度较小的球没有越过球网；其原因是A ．速度较小的球下降相同距离所用的时间较多B ．速度较小的球在下降相同距离时在竖直方向上的速度较大C ．速度较大的球通过同一水平距离所用的时间较少D ．速度较大的球在相同时间间隔下降的距离较大16．如图，空间某区域存在匀强电场和匀强磁场，电场方向竖直向上（与纸面平行），磁场方向垂直于纸面向里，三个带正电的微粒a 、b 、c 电荷量相等，质量分别为m a 、m b 、m c 。
已知在该区域，a 在纸面做匀速圆周运动，b 在纸面向右做匀速直线运动，c 在纸面向左做匀速直线运动。
2019年全国统一高考物理试卷(新课标ⅱ)(含解析版)
绝密★启用前2019年全国统一高考物理试卷（新课标Ⅱ）二、选择题：本题共8小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，第14~18题只有一项符合题目要求，第19~21题有多项符合题目要求。
全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。
14．2019年1月，我国嫦娥四号探测器成功在月球背面软着陆，在探测器“奔向”月球的过程中，用h 表示探测器与地球表面的距离，F 表示它所受的地球引力，能够描述F 随h 变化关系的图像是15．太阳内部核反应的主要模式之一是质子-质子循环，循环的结果可表示为1401214H He+2e+2v →，已知11H 和42He 的质量分别为P 1.0078u m =和 4.0026u m α=，1u=931MeV/c 2，c 为光速。
在4个11H 转变成1个42He 的过程中，释放的能量约为A ．8 MeVB ．16 MeVC ．26 MeVD ．52 MeV16．物块在轻绳的拉动下沿倾角为30°的固定斜面向上匀速运动，轻绳与斜面平行。
已知物3，重力加速度取10m/s 2。
若轻绳能承受的最大张力为1 500 N ，则物块的质量最大为A ．150 kgB ．1003kgC ．200 kgD ．2003kg 17．如图，边长为l 的正方形abcd 内存在匀强磁场，磁感应强度大小为B ，方向垂直于纸面（abcd 所在平面）向外。
ab 边中点有一电子发射源O ，可向磁场内沿垂直于ab 边的方向发射电子。
已知电子的比荷为k 。
则从a 、d 两点射出的电子的速度大小分别为A．14kBl，5kBl B．14kBl，54kBlC．12kBl，5kBl D．12kBl，54kBl18．从地面竖直向上抛出一物体，其机械能E总等于动能E k与重力势能E p之和。
取地面为重力势能零点，该物体的E总和E p随它离开地面的高度h的变化如图所示。
重力加速度取10 m/s2。
由图中数据可得A．物体的质量为2 kgB．h=0时，物体的速率为20 m/sC．h=2 m时，物体的动能E k=40 JD．从地面至h=4 m，物体的动能减少100 J19．如图（a），在跳台滑雪比赛中，运动员在空中滑翔时身体的姿态会影响其下落的速度和滑翔的距离。
2019年全国理综卷(新课标)物理部分试题解析(精确排版完美解析)word精品文档9页
2019年普通高等学校招生全国统一考试（新课标）理科综合能力测试物理部分试题解析二、选择题。
本题共8小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，有的只有一项符合题目要求，有的有多项符合题目要求。
全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。
14.伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验，提出了惯性的概念，从而奠定了牛顿力学的基础。
早期物理学家关于惯性有下列说法，其中正确的是 （ AD ）A.物体抵抗运动状态变化的性质是惯性B.没有力作用，物体只能处于静止状态C.行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性D.运动物体如果没有受到力的作用，将继续以同一速度沿同一直线运动解析：惯性是物体本身保持运动状态的一种属性，也就是抵抗运动状态变化的性质，A 正确；圆周运动的运动方向在时刻改变，即运动状态在时刻改变，C 错误。
没有力作用物体可能静止也可能做匀速直线运动，B 错，D 正确。
答案D 。
15. 如图，x 轴在水平地面内，y 轴沿竖直方向。
图中画出了从y 轴上沿x 轴正向抛出的三个小球a 、b 和c 的运动轨迹，其中b 和c 是从同一点抛出的，不计空气阻力，则（ BD ）A.a 的飞行时间比b 的长B.b 和c 的飞行时间相同C.a 的水平速度比b 的小D.b 的初速度比c 的大 解析：平抛运动的时间gh t 2=是由下落高度决定的，高度相同，时间一样，高度高，飞行时间长。
A 错，B 正确。
水平位移由初速度（等于水平速度）和高度决定，由h gvx 2=得C 错，D 正确。
答案BD 。
16. 如图，一小球放置在木板与竖直墙面之间。
设墙面对球的压力大小为N 1，球对木板的压力大小为N 2。
以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴，将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置。
不计摩擦，在此过程中 （ B ）A.N 1始终减小，N 2始终增大B.N 1始终减小，N 2始终减小C.N 1先增大后减小，N 2始终减小D.N 1先增大后减小，N 2先减小后增大解析：木板对球的压力与球对木板的压力是相互作用力，大小均为N 2。
2018年高考理综全国ⅰ卷)物理试题分析暨 2019年高考物理复习教
2018年高考理综(全国Ⅰ卷)物理试题分析暨2019年高考物理复习教2018年高考理综（全国Ⅰ卷）物理试题分析暨2019年高考物理复习教学建议高考试题分析组谢一恩王思如吴明广董安照谢亮亮刘军一、试题总体评价2018年高考全国Ⅰ卷物理部分较2017年难度有所降低，特别压轴题25题较2017年难度下降较多。
试题知识覆盖面广，突出主干知识、注重考查五大能力，很好地体现考纲的基本思想。
整个试卷中没有出现偏题、怪题，均为平时常见题型，或为常见题型的改编与加工。
似曾相识又有新意，具有较强的灵活性和区分度。
如18题：看似平时常见模型，若不能正确理解题中“轨迹最高点”的含义，就很容易做错或找不到正确答案。
再如21题，已知条件隐含较深，入射方向没有告知，考生又不容易想到入射方向具有不确定性这个隐含条件，就很容易错选B选项。
每年全国Ⅰ卷物理试题均有2至3个题目源于课本的例题、习题、思考与讨论、插图等。
如16题与课本3-1第12 页插图图1.3-3电场的叠加图很相似。
19题与课本3-2第11页例题1插图或习题5插图4.3-12都具有很强的相似性。
这些题基本为送分题，如果学生不注重课本，基础知识掌握不牢，可能送分题也不得分。
二、分题型逐题分析（一）、选择题今年的选择题的数量和结构与往年相同，仍由前5道单选与后3道双选构成。
单选题考查的知识点都是教材主干知识，常规题型，但每个选择题涉及的知识点较多，尽量增大知识的覆盖面，体现了选择题考查思维灵活性的功能。
14题涉及了匀变速直线运动及规律、位移、速度、动量、动能定理等。
15题考查了运动过程分析、受力分析、函数及其图像、物体的位移、弹簧的形变量、牛顿第二定律、胡克定律等。
16题涉及了合力、库仑定律、平行四边形定则、相似三角形、正交分解、力的平衡等。
17题涉及了圆周运动的线速度角速度、动生感生电动势、法拉第电磁感应定律、闭合电路的欧姆定律、电荷与电流关系等。
18题涉及到类斜抛、运动的分解、竖直上抛运动、动能定理、功能关系等。
2019年全国统一高考物理试卷和答案解析(新课标Ⅰ)
2019年全国统一高考物理试卷（新课标Ⅰ）1.氢原子能级示意图如图所示，光子能量在的光为可见光，要使处于基态的氢原子被激发后可辐射出可见光光子，最少应给氢原子提供的能量为()A. B. C. D.2.如图，空间存在一方向水平向右的匀强电场，两个带电小球P和Q用相同的绝缘细绳悬挂在水平天花板下，两细绳都恰好与天花板垂直，则A.P和Q都带正电荷B.P和Q都带负电荷C.P带正电荷，Q带负电荷D.P带负电荷，Q带正电荷3.最近，我国为“长征九号”研制的大推力新型火箭发动机联试成功，这标志着我国重型运载火箭的研发取得突破性进展。
若某次实验中该发动机向后喷射的气体速约为，产生的推力约为，则它在1s时间内喷射的气体质量约为()A. B. C. D.4.如图，等边三角形线框LMN由三根相同的导体棒连接而成，固定于匀强磁场中，线框平面与磁感应强度方向垂直，线框顶点M、N与直流电源两端相接，已知导体棒MN受到的安培力大小为F，则线框LMN受到的安培力的大小为()A.2FB.C.D.05.如图，篮球架下的运动员原地竖直起跳扣篮，离地后重心上升的最大高度为H。
上升第一个所用的时间为，第四个所用的时间为。
不计空气阻力，则满足A. B. C. D.6.如图，一粗糙斜面固定在地面上，斜面顶端装有一光滑定滑轮。
一细绳跨过滑轮，其一端悬挂物块N，另一端与斜面上的物块M相连，系统处于静止状态。
现用水平向左的拉力缓慢拉动N，直至悬挂N的细绳与竖直方向成。
已知M始终保持静止，则在此过程中()A.水平拉力的大小可能保持不变B.M所受细绳的拉力大小一定一直增加C.M所受斜面的摩擦力大小一定一直增加D.M所受斜面的摩擦力大小可能先减小后增加7.空间存在一方向与纸面垂直、大小随时间变化的匀强磁场，其边界如图中虚线MN 所示。
一硬质细导线的电阻率为、横截面积为S，将该导线做成半径为r的圆环固定在纸面内，圆心O在MN上。
时磁感应强度的方向如图所示；磁感应强度B随时间t的变化关系如图所示。
2018年高考全国卷II理综物理试题及详细解析(2021年整理)
(完整)2018年高考全国卷II理综物理试题及详细解析(word版可编辑修改) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)2018年高考全国卷II 理综物理试题及详细解析(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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一、选择题：1。
如图,某同学用绳子拉动木箱，使它从静止开始沿粗糙水平路面运动至具有某一速度,木箱获得的动能一定（）A。
小于拉力所做的功B。
等于拉力所做的功C。
等于克服摩擦力所做的功D。
大于克服摩擦力所做的功【答案】A【解析】试题分析：受力分析，找到能影响动能变化的是那几个物理量，然后观测这几个物理量的变化即可。
木箱受力如图所示：木箱在移动的过程中有两个力做功，拉力做正功，摩擦力做负功，根据动能定理可知即：，所以动能小于拉力做的功,故A正确;无法比较动能与摩擦力做功的大小，CD错误。
故选A点睛:正确受力分析，知道木箱在运动过程中有那几个力做功且分别做什么功，然后利用动能定理求解末动能的大小。
2. 高空坠物极易对行人造成伤害.若一个50 g的鸡蛋从一居民楼的25层坠下，与地面的撞击时间约为2 ms，则该鸡蛋对地面产生的冲击力约为（）A。
10 N B。
102 N C. 103 N D。
104 N【答案】C【解析】试题分析:本题是一道估算题，所以大致要知道一层楼的高度约为3m，可以利用动能定理或者机械能守恒求落地时的速度，并利用动量定理求力的大小。
学＃科网设鸡蛋落地瞬间的速度为v，每层楼的高度大约是3m，由动能定理可知: ,解得:落地时受到自身的重力和地面的支持力,规定向上为正,由动量定理可知:，解得： ,根据牛顿第三定律可知鸡蛋对地面产生的冲击力约为103 N,故C正确故选C点睛：利用动能定理求出落地时的速度，然后借助于动量定理求出地面的接触力3。
精品解析：2019年全国统一高考物理试题(新课标Ⅲ)(解析版)
绝密★启用前2019年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
二、选择题：本题共8小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，第14~18题只有一项符合题目要求，第19~21题有多项符合题目要求。
全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。
1.楞次定律是下列哪个定律在电磁感应现象中的具体体现？ A. 电阻定律 B. 库仑定律 C. 欧姆定律 D. 能量守恒定律【答案】D 【解析】【详解】楞次定律指感应电流的磁场阻碍引起感应电流的原磁场的磁通量的变化,这种阻碍作用做功将其他形式的能转变为感应电流的电能,所以楞次定律的阻碍过程实质上就是能量转化的过程.2.金星、地球和火星绕太阳的公转均可视为匀速圆周运动，它们的向心加速度大小分别为a 金、a 地、a 火，它们沿轨道运行的速率分别为v 金、v 地、v 火．已知它们的轨道半径R 金<R 地<R 火，由此可以判定 A. a 金>a 地>a 火 B. a 火>a 地>a 金 C. v 地>v 火>v 金 D. v 火>v 地>v 金 【答案】A 【解析】【详解】AB ．由万有引力提供向心力2MmGma R可知轨道半径越小,向心加速度越大,故知A 项正确，B错误；CD ．由22Mm v G m R R=得GM v R =可知轨道半径越小,运行速率越大,故C 、D 都错误．3.用卡车运输质量为m 的匀质圆筒状工件，为使工件保持固定，将其置于两光滑斜面之间，如图所示．两斜面I 、Ⅱ固定在车上，倾角分别为30°和60°．重力加速度为g ．当卡车沿平直公路匀速行驶时，圆筒对斜面I 、Ⅱ压力的大小分别为F 1、F 2，则A. 1233==F mg F mg ， B. 1233==F mg F mg ， C. 1213==2F mg F mg ，D. 1231==2F mg F mg ， 【答案】D 【解析】【详解】对圆筒进行受力分析知圆筒处于三力平衡状态，受力分析如图，由几何关系可知，1cos30F mg '=︒，2sin30F mg '=︒ ．解得132F mg '=，212F mg '= 由牛顿第三定律知1231,22F mg F mg ==，故D 正确4.从地面竖直向上抛出一物体，物体在运动过程中除受到重力外，还受到一大小不变、方向始终与运动方向相反的外力作用．距地面高度h 在3m 以内时，物体上升、下落过程中动能E k 随h 的变化如图所示．重力加速度取10m/s 2．该物体的质量为A. 2kgB. 1.5kgC. 1kgD. 0.5kg【答案】C 【解析】【详解】对上升过程，由动能定理，0()k k F mg h E E -+=-，得0()k k E E F mg h =-+，即F +mg =12N ；下落过程，()(6)k mg F h E --=，即8mg F k '-==N ，联立两公式，得到m =1kg 、F =2N ． 5.如图，在坐标系的第一和第二象限内存在磁感应强度大小分别为12B 和B 、方向均垂直于纸面向外的匀强磁场．一质量为m 、电荷量为q （q >0）的粒子垂直于x 轴射入第二象限，随后垂直于y 轴进入第一象限，最后经过x 轴离开第一象限．粒子在磁场中运动的时间为A.5π6mqBB.7π6mqBC.11π6mqBD.13π6mqB【答案】B 【解析】【详解】运动轨迹如图:即运动由两部分组成,第一部分是14个周期,第二部分是16个周期, 粒子在第二象限运动转过的角度为90°，则运动的时间为2212442T m mt qB qBππ==⋅=；粒子在第一象限转过的角度为60°，则运动的时间为111226632T m mt B qB q ππ==⋅=；则粒子在磁场中运动的时间为：1227326m m m t t t qB qB qBπππ=+=+=，故B 正确，ACD 错误．.6.如图，方向竖直向下的匀强磁场中有两根位于同一水平面内的足够长的平行金属导轨，两相同的光滑导体棒ab 、cd 静止在导轨上．t =0时，棒ab 以初速度v 0向右滑动．运动过程中，ab 、cd 始终与导轨垂直并接触良好，两者速度分别用v 1、v 2表示，回路中的电流用I 表示．下列图像中可能正确的是A. B. C. D.【答案】AC 【解析】【详解】ab 棒向右运动，切割磁感线产生感应电流，则受到向左的安培力，从而向右做减速运动，；金属棒cd 受向右的安培力作用而做加速运动，随着两棒的速度差的减小安培力减小，加速度减小，当两棒速度相等时，感应电流为零，最终两棒共速，一起做匀速运动，故最终电路中电流为0，故A C 正确，B D 错误． 7.如图（a ），物块和木板叠放在实验台上，物块用一不可伸长的细绳与固定在实验台上的力传感器相连，细绳水平．t =0时，木板开始受到水平外力F 的作用，在t =4s 时撤去外力．细绳对物块的拉力f 随时间t 变化的关系如图（b ）所示，木板的速度v 与时间t 的关系如图（c ）所示．木板与实验台之间的摩擦可以忽略．重力加速度取g =10m/s 2．由题给数据可以得出A. 木板的质量为1kgB. 2s~4s 内，力F 的大小为0.4NC. 0~2s 内，力F 的大小保持不变D. 物块与木板之间动摩擦因数为0.2 【答案】AB【解析】【详解】结合两图像可判断出0-2s物块和木板还未发生相对滑动，它们之间的摩擦力为静摩擦力，此过程力F等于f，故F在此过程中是变力，即C错误；2-5s内木板与物块发生相对滑动，摩擦力转变为滑动摩擦力，由牛顿运动定律，对2-4s和4-5s列运动学方程，可解出质量m为1kg，2-4s内的力F为0.4N，故A、B正确；由于不知道物块的质量，所以无法计算它们之间的动摩擦因数μ,故D错误.8.如图，电荷量分别为q和–q（q>0）的点电荷固定在正方体的两个顶点上，a、b是正方体的另外两个顶点．则A. a点和b点的电势相等B. a点和b点的电场强度大小相等C. a点和b点的电场强度方向相同D. 将负电荷从a点移到b点，电势能增加【答案】BC 【解析】【详解】由几何关系，可知b的电势大于a的电势,故A错误,把负电荷从a移到b,电势能减少,故D错误;由对称性和电场的叠加原理，可得出a、b的合电场强度大小、方向都相同，故B、C正确．三、非选择题：共174分，第22~32题为必考题，每个试题考生都必须作答。
2018年高考新课标物理3卷详细解析
2018年高考新课标物理3卷详细解析2018年全国统一高考物理试卷（新课标Ⅲ）一、选择题：本题共8个小题，每题6分，共48分。
在每个小题给出的四个选项中，第1-4题只有一项符合题目要求，第5-8题有多项符合题目要求。
全部选对的得6分，选对不全的得3分，有选错的得0分。
1．（6分）1934年，约里奥﹣居里夫妇用α粒子轰击铝核Al，产生了第一个人工放射性核素X：α Al→n+X．X的原子序数和质量数分别为（）A．15和28B．15和30C．16和30D．17和312．（6分）为了探测引力波，“天琴计划”预计发射地球卫星P，其轨道半径约为地球半径的16倍；另一地球卫星Q的轨道半径约为地球半径的4倍。
P与Q的周期之比约为（）A．2：1B．4：1C．8：1D．16：13．（6分）一电阻接到方波交流电源上，在一个周期内产生的热量为Q方；若该电阻接到正弦交流电源上，在一个周期内产生的热量为Q正．该电阻上电压的峰值均为u0，周期均为T，如图所示。
则Q 方：Q正等于（）A．1：B．：1C．1：2D．2：14．（6分）在一斜面顶端，将甲、乙两个小球分别以v和的速度沿同一方向水平抛出，两球都落在该斜面上。
甲球落至斜面时的速率是乙球落至斜面时速率的（）A．2倍B．4倍C．6倍D．8倍5．（6分）甲、乙两车在同一平直公路上同向运动，甲做匀加速直线运动，乙做匀速直线运动。
甲、乙两车的位置x随时间t的变化如图所示。
下列说法正确的是（）A．在t1时刻两车速度相等B．从0到t1时间内，两车走过的路程相等C．从t1到t2时间内，两车走过的路程相等D．在t1到t2时间内的某时刻，两车速度相等6．（6分）地下矿井中的矿石装在矿车中，用电机通过竖井运送到地面。
某竖井中矿车提升的速度大小v随时间t的变化关系如图所示，其中图线①②分别描述两次不同的提升过程，它们变速阶段加速度的大小都相同；两次提升的高度相同，提升的质量相等。
不考虑摩擦阻力和空气阻力。
2018年全国2卷物理试题分析及2019年建议(word文档良心出品)
2018年高考全国新课标卷2理综-物理试题2018年全国新课标II卷理综物理试题内容遵循考试大纲的要求，稳中求新，在突出基础、注重综合、创新运用方面做了积极探索，在素材选取、设问方式等方面进行了创新，特别体现了高中物理重视探究性学习和联系实际生活的理念。
更加凸显灵活性，紧扣物理学科素养，难度较2017年略有下降。
一、试题考查内容1、选择题。
考查的知识点与往年基本相同，但考查形式更加注重从基础出发且比较灵活。
第14题考查了动能定理的基本内容；第15题要求考生估算鸡蛋坠落时对地面产生的冲击力；第16题考察学生对万有引力、圆周运动等规律的理解和应用。
15、16、17题解题思路简单，但有较大数据的计算，这就要求同学估算，通过数量级反推，可以迅速得到答案。
18、19题是两道图像题，分别是电磁感应中感应电流大小及方向的判断和直线运动v-t图像的综合应用，更多注重的是对物理模型和物理思想的考查。
20、21题考查磁场和电场，分别是磁场的叠加和匀强电场相关推论。
2、实验题。
一电一力，注重考查实验原理，体现探究性。
第22题要求学生根据所给器材改装电流表和电压表，设计实验电路；第23题通过实验测量动摩擦因数。
3、计算题。
第24题，从实际问题出发，将动力学和动量守恒以汽车相撞为载体有机统一起来。
第25题为带电粒子在电磁组合场中的运动问题。
4、选考题。
难度不大。
第33题(1)从内能角度研究气体性质；(2)是被气缸活塞封闭的理想气体的状态变化分析和做功问题。
34题(1)考查声波在不同介质中的传播速度和波长问题；(2)考查了单色光在玻璃棱镜中的折射和全反射问题。
二、试题的特点1、重视基本概念和基本规律的考查试卷加强了对基本概念和规律、基本方法、基本实验技能的考查，增强了考试内容的基础性，引导学生夯实学科基础。
例如第14题通过小孩拉木箱的情境，考查学生对做功概念的理解。
第21题，对于电场问题，我们复习时可能会在电场力的性质上放更多的精力，但这个题以电场功能关系为考查对象，以匀强电场作为考查载体，且没有明确匀强电场的具体方向，对学生基本功的要求非常高。
精品解析：2019年全国统一高考物理试卷(新课标Ⅰ)(解析版)(2021年整理)
精品解析：2019年全国统一高考物理试卷(新课标Ⅰ)(解析版)(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（精品解析：2019年全国统一高考物理试卷(新课标Ⅰ)(解析版)(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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绝密★启用前2019年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试物理部分注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。
3．考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
二、选择题:本题共8小题，每小题6分.在每小题给出的四个选项中，第14~18题只有一项符合题目要求，第19~21题有多项符合题目要求。
全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。
1.氢原子能级示意图如图所示.光子能量在1。
63 eV～3.10 eV的光为可见光.要使处于基态（n=1）的氢原子被激发后可辐射出可见光光子，最少应给氢原子提供的能量为A. 12。
09 eVB. 10。
20 eV C。
1。
89 eV D. 1。
5l eV【答案】A【解析】【详解】由题意可知，基态（n=1）氢原子被激发后，至少被激发到n=3能级后,跃迁才可能产生能量在1.63eV~3.10eV 的可见光。
故 1.51(13.60)eV 12.09eV E ∆=---=。
2018全国统一高考物理试卷(新课标ⅰ)【史上最全解析】
2018年全国统一高考物理试卷（新课标Ⅰ）一、选择题：本题共8小题，每小题6分，共48分.在每小题给出的四个选项中，第1～5题只有一顶符合题目要求，第6～8题有多项符合题目要求.全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分．1．（6分）高铁列车在启动阶段的运动可看作初速度为零的匀加速直线运动，在启动阶段，列车的动能（）A．与它所经历的时间成正比B．与它的位移成正比C．与它的速度成正比D．与它的动量成正比2．（6分）如图，轻弹簧的下端固定在水平桌面上，上端放有物块P，系统处于静止状态，现用一竖直向上的力F作用在P上，使其向上做匀加速直线运动，以x表示P离开静止位置的位移，在弹簧恢复原长前，下列表示F和x之间关系的图象可能正确的是（）A．B．C．D．3．（6分）如图，三个固定的带电小球a，b和c，相互间的距离分别为ab=5cm，bc=3cm，ca=4cm，小球c所受库仑力的合力的方向平行于a，b的连线，设小球a，b所带电荷量的比值的绝对值为k，则（）A．a，b的电荷同号，k=B．a，b的电荷异号，k=C．a，b的电荷同号，k=D．a，b的电荷异号，k=4．（6分）如图，导体轨道OPQS固定，其中PQS是半圆弧，Q为半圆弧的中点，O为圆心。
轨道的电阻忽略不计。
OM是有一定电阻。
可绕O转动的金属杆，M端位于PQS上，OM与轨道接触良好。
空间存在与半圆所在平面垂直的匀强磁场，磁感应强度的大小为B，现使OM从OQ位置以恒定的角速度逆时针转到OS位置并固定（过程Ⅰ）；再使磁感应强度的大小以一定的变化率从B 增加到B′（过程Ⅱ）。
在过程Ⅰ、Ⅱ中，流过OM的电荷量相等，则等于（）A．B．C．D．25．（6分）如图，abc是竖直面内的光滑固定轨道，ab水平，长度为2R；bc 是半径为R的四分之一圆弧，与ab相切于b点。
一质量为m的小球，始终受到与重力大小相等的水平外力的作用，自a点处从静开始向右运动。
重力加速度大小为g。
作业帮新高考新课标权威解读 物理
新高考新课标权威解读序言亲爱的同学们：在翻开这本《2018新高考新课标权威解读》之前，请一起思考四个问题：在新高考改革的背景下，“高考考什么”“高考怎么考”“我们学什么”“我们怎么学”。
只有搞清楚这四个问题，才能从真正意义上“知己知彼”，也才能在未来的高中三年不迷惘，无所惧，在未来的高考沙场上征战不殆。
基于此，我们“作业帮·一课”教研团队，精心准备、用心研发，根据《普通高中课程标准（2017年版）》，编写了《2018新高考新课标权威解读》，为同学们从专业角度解读回答了以上四个问题，助同学们一臂之力！党的十九大明确提出：要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2003年，教育部印发的课程标准实验稿，指导了十余年来普通高中课程改革的实践，坚持了正确的改革方向和先进的教育理念，为我国基础教育质量的提高作出了积极贡献。
但是，面对经济、科技的迅猛发展和社会生活的深刻变化，面对新时代对提高全体国民素质和人才培养质量的要求，普通高中课程标准实验稿还有一些亟待改进之处。
于是，2013年教育部启动了普通高中课程修订工作，本次修订深入总结21世纪以来我国普通高中课程改革的宝贵经验，充分借鉴国际课程改革的优秀成果，努力将普通高中课程方案和标准修订成既符合我国实际情况，又具有国际视野的纲领性教学文件。
新的文件即是《普通高中课程标准（2017年版）》。
同学们务必要清楚，“理论”“文件”离我们并不遥远，只有很好的理解并解读它们，才能够真正将这些抽象的理论应用到实际学习，帮助自己成长为社会主义建设者和接班人。
民国学者李叔同在《晚晴集》中写道：世界是一个回音谷念念不忘必有回响你大声喊唱山谷雷鸣音传千里一叠一叠一浪一浪彼岸世界都收到了把这句话送给在高中踽踽独行的同学们，只要心存希望、心有牵念，理想总会以不同的方式实现。
更别忘了在高中奋战的日子，“作业帮·一课”一直都在你的身边。
2018年高考全国卷物理试题评析及2019届高三复习备考策略
年份
分数 2014 2015 52 50 比例 47.3% 45.5%
2016
2017 2018
50
42 45
45.5%
38.2% 40.9%
45
47 44
40.9%
42.7% 40%
15
15 15
13.6%
13.6% 13.6%
15
15 15
13.6%
13.6% 13.6%
15
15 15
13.6%
13.6% 13.6%
15
6 8Leabharlann 13.6%5.45% 7.27%
注：由于统计的角度不同，分值可能与其它统计有所区别。
第一部分 2018高考理综（物理）试题分析
一、近五年新课标理综全国Ⅱ卷结构简析
新课标全国理综Ⅱ卷各题的字、图统计对比表
题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 33（1） 33（2） 34（1） 34（2） 合计 35（1） 35（2） 合计 2018年 图（个 字数 ） 93 1 77 91 99 108 5 122 1 222 1 223 1 204 1 314 3 191 1 294 1 160 207 1 110 126 1 2641 17 / / / / 2641 17 2017年 图（个 字数 ） 107 1 114 81 1 108 1 156 1 149 1 227 2 218 1 406 3 433 2 236 1 243 1 246 1 149 160 131 1 3164 17 / / / / 3164 17 2016年 图（个 字数 ） 114 1 132 1 161 1 92 1 172 1 151 209 1 186 1 336 2 392 2 213 1 273 1 246 1 104 218 151 3150 14 69 195 1 3414 15 2015年 图（个 字数 ） 128 1 123 1 203 1 85 5 111 125 154 161 1 167 2 239 1 113 1 293 1 153 174 1 234 1 207 2670 16 189 124 1 2983 17 2014年 图（个 字数 ） 105 1 76 134 109 1 76 101 180 1 178 1 203 2 420 2 285 1 263 1 199 250 1 209 2 114 2902 13 248 287 2 3437 15
2018年全国高考理综试题物理部分解析(全国卷Ⅲ)(K12教育文档)
2018年全国高考理综试题物理部分解析(全国卷Ⅲ)(word版可编辑修改) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年全国高考理综试题物理部分解析(全国卷Ⅲ)(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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2018年全国统一考试理科综合能力测试物理部分（全国卷Ⅲ)二、选择题：第14～17题只有一项符合题目要求，第18~21题有多项符合题目要求。
全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。
14．1934年，约里奥—居里夫妇用α粒子轰击铝核2713Al ，产生了第一个人工放射性核素X:2713α+Al n+X .X 的原子序数和质量数分别为（ ）A ．15和28B ．15和30C ．16和30D ．17和3114【答案】B 【解析】本题考查核反应方程遵循的质量数守恒和电荷数守恒规律及其相关的知识点。
根据核反应遵循的质量数守恒和电荷数守恒可知,X 的电荷数为2+13=15，质量数为4+27-1=30，根据原子核的电荷数等于原子序数，可知X 的原子序数为15，质量数为30，B 正确。
15．为了探测引力波，“天琴计划"预计发射地球卫星P ，其轨道半径约为地球半径的16倍；另一地球卫星Q 的轨道半径约为地球半径的4倍。
P 与Q 的周期之比约为（ )A ．2:1B ．4:1C ．8：1D ．16：115【答案】C 【解析】 设地球半径为R ，根据题述，地球卫星P 的轨道半径为R P =16R ，地球卫星Q 的轨道半径为R Q =4R ，根据开普勒定律，所以P 与Q 的周期之比为T P ∶T Q =8∶1，C 正确。
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如果计划通过参加高考进入高等学校学习，必须学习必修课 程和选择性必修课程，参加物理高考。
如果在上述选择的基础上，还希望多学习一些物理课程，可 以在选修课程中，根据自身未来发展的需求进行选择。也就是 说，高中整个学段共有九本书，九九归一才达到高中物理学习的 最高境界。
择
核，波粒二象性
性
选择性必 磁场，电磁2
用，电磁振荡与电磁
选修 3-2
修
波，传感器
课
选择性必 动量与动量守恒定律， 选修 3-5
程
修1
机械振动与机械波，光 选修 3-4
等
及其应用
级
必修 3
静电场，电路及其应
选修 3-1（第
性
用，电磁场与电磁波初 一、二章）
考
合
步，能源与可持续发展
（3）选修制将带动高中教育全面改革 ①由于实行选考科目制，不同学生学习的科目不同，加之学
生在考试时间、参考次数上的自主选择性，我国中小学长期普遍 实行的行政班级制难以适应，这就迫使学校必须推行新的教学组 织形式，以此配合课程的多样性实施，满足学生的个性需求。
②实行选修选考制后，对高中学校最直接的影响将是走班制 的普及化，即中学普遍呈现没有固定行政班级，没有固定教室，
课程学完后，学生可参加用于高等院校招生录取的学业水平等级 性考试。
选修课程：每模块 2 学分，共计 6 学分。学生可根据兴趣爱 好、学业发展、职业倾向等自主选择学习。学校可根据实际情况 开设选修课程，自主考核。
学生学完必修课程后，可先选学选择性必修课程，再选学选 修课程，也可直接选学选修课程的部分模块。对于选择性必修课 程，建议按模块顺序学习，确保所学内容之间的前后衔接。
于是，2013 年教育部启动了普通高中课程修订工作，本次修 订深入总结 21 世纪以来我国普通高中课程改革的宝贵经验，充分
1
借鉴国际课程改革的优秀成果，努力将普通高中课程方案和标准 修订成既符合我国实际情况，又具有国际视野的纲领性教学文件。 新的文件即是《普通高中课程标准（2017 年版）》。
同学们务必要清楚，“理论”“文件”离我们并不遥远，只有很 好的理解并解读它们，才能够真正将这些抽象的理论应用到实际 学习，帮助自己成长为社会主义建设者和接班人。
②高校办学层次类型，学科专业，发展目标的多样性决定了 不同高校招生要求和标准的多样性。
在实行”专业+高校”的招生体制下，不同学校的相同专 业，同一高校不同专业的招生要求也会差异悬殊。
高中教育教学需以此为导向，来指导学生尽早确定选考科 目，进行有针对性的教学，学生在确定专业，确定选考的基础 上，安排高中三年的学习时间和考试时间。
基于此，我们“作业帮·一课”教研团队，精心准备、用心研 发，根据《普通高中课程标准（2017 年版）》，编写了《2018 新高 考新课标权威解读》，为同学们从专业角度解读回答了以上四个问 题，助同学们一臂之力！
党的十九大明确提出：要全面贯彻党的教育方针，落实立德树 人的根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面 发展的社会主义建设者和接班人。2003 年，教育部印发的课程标 准实验稿，指导了十余年来普通高中课程改革的实践，坚持了正确 的改革方向和先进的教育理念，为我国基础教育质量的提高作出 了积极贡献。但是，面对经济、科技的迅猛发展和社会生活的深刻 变化，面对新时代对提高全体国民素质和人才培养质量的要求，普 通高中课程标准实验稿还有一些亟待改进之处。
①据统计，高考填报志愿时，已经有了明确的目标专业的考 生只有 16%；知道不想学什么，但是不知道想学什么的考生有 36%；没有目标，不知所措的考生是最多的，有 48%。
可以想象，在高考改革试点的初期，面对更加复杂多样的选 择，学生更会出现选择的迷茫。
为此，高中必须提供必要的帮助，以便学生了解自身优势， 学会选择。高中开设生涯规划课程，学业指导课程，提供学业咨 询将成为普遍趋势。
（1）新高考改革的带来的机遇和挑战 ①考试类别的选择，新高考实行分类考试，高职院校考试招
生与普通高校相对分开，采用”文化素质+职业技能”的评价方 式，为职业技能型人才提供不同招录渠道和发展路径。
② 考试科目的选择，新高考要求普通高校招生中打破传统的 “文理分科”，考试科目采取”3+3”制，考试科目的选择不仅 与考生的能力和兴趣发展有关，也在一定程度上影响着考生的专 业选择甚至高考成绩的排名。
截至目前，浙江、上海已实施新制度四年，2017 年高考正式 采用新方案招生；北京、天津、山东、海南等 4 省份将从 2017 年秋季入学的高中一年级学生开始启动。黑龙江、吉林、辽宁、 内蒙古等多个省份的高考综合改革时间则定为从 2018 年高一新 生开始执行。此外，还有部分西部省份定于 2019 年。
高中毕业至少要修满共计 144 个学分方可毕业，其中必修课 程 88 个学分，选择性必修不低于 42 个学分，选修课程不低于 14 个学分。
第三章 新、旧课标对比（物理） 1、教材内容调整对比
考试
模块
主题
原教科书中
模块
选择性必 固体、液体和气体，热 选修 3-3
选
修3
力学定律，原子与原子 选修 3-5
13
试
格
必
必修 2
机械能及其守恒定律， 必修 2
性
修
曲线运动与万有引力定
考
课
育规律”，把促进学生健康成长成才作为改革的出发点和落脚 点，扭转片面应试教育倾向。改革的实质是一种更全面的评价 观、更多元的人才观和更深刻的公平观，实现对“唯分数论”的 超越。
②以前形成的考大学、上名校思想根深蒂固，终身学习思想 深入人心尚需时日。这些思想观念的阻力和冲突很可能增加改革 的困难、延缓改革的进程，但是高考改革毕竟顺应了时代的发展 和社会的诉求，代表着教育发展的正确方向，因而我们应该乐观 地相信，假以时日，正确的新观念必将代替错误的原有观念。
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学生每人一张课表的状况，这意味着整个学校、课程、老师都要 转起来。
走班制不仅是教学组织形式的改变，它将进一步导致学分 制、分层教学、跨年级选课制的产生。
由于师资水平、办学条件和发展特色不同，不可能每一所学 校都能提供丰富多样的课程，但从满足学生多样化、校本化、网 络化方向是必然的。
（4）教育思想观念将在冲突中逐渐更新 ①本次高考改革最重要的原则是”坚持育人为本，遵循教
③考试时间和频率的选择。新高考中，外语和选考科目为学 生提供两次机会；在浙江的试点方案中，一年安排两次学业水平 考试，学生可以选择报考两次，选用其中一次成绩。学生在合适 参加第一次考试的情况下，是否还继续参加第二次考试？这都是 摆在每一位学生面前的必答题。
（2）大学专业和选考科目要尽早确定
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新高考新课标 权威解读
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解物理研究和物理成果的应用，遵循道德规范，认识科学、技 术、社会、环境的关系，具有保护环境、节约资源、促进可持续 发展的责任感。 2、课程结构
高中物理课程结构如下
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新高考新课标 权威解读
3、学分与选课 必修课程：每模块 2 学分，共计 6 学分。必修课程学完后，
学生可参加高中毕业的学业水平合格性考试。 选择性必修课程：每模块 2 学分，共计 6 学分。选择性必修
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选择性必修 课程 0~6 0~6 0~8 0~6 0~6 0~6 0~6 0~6 0~6 0~18 0~18 0~18
选修课程学 分 0~6 0~6 0~6 0~4 0~4 0~4 0~4 0~4 0~4 0~4 0~4 0~4
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新高考新课标 权威解读
综合实践活动
14
校本课程
合计
88
≥42
≥8 ≥14
新高考新课标 权威解读
序言
亲爱的同学们： 在翻开这本《2018 新高考新课标权威解读》之前，请一起思
考四个问题：在新高考改革的背景下，“高考考什么”“高考怎么考” “我们学什么”“我们怎么学”。只有搞清楚这四个问题，才能从真 正意义上“知己知彼”，也才能在未来的高中三年不迷惘，无所惧， 在未来的高考沙场上征战不殆。
民国学者李叔同在《晚晴集》中写道： 世界是一个回音谷 念念不忘 必有回响 你大声喊唱 山谷雷鸣 音传千里 一叠一叠 一浪一浪 彼岸世界都收到了
把这句话送给在高中踽踽独行的同学们，只要心存希望、心 有牵念，理想总会以不同的方式实现。更别忘了在高中奋战的日 子，“作业帮·一课”一直都在你的身边。
作业帮·一课教研团队 2018 年 3 月，于春意盎然的北京
建、广东
2022
陕西、甘肃、宁县、云南、广
西、新疆
3.新高考改革影响分析 继上海、浙江首批高考综合改革试点后，山东和北京、天
津、海南四个省市成为第二批试点。“3+3”科目中，语文、数 学、外语为全国统考科目，各科满分分值为 150 分，不分文理科, 外语科目提供 2 次考试机会。
纳入高考录取的等级考试科目,由考生根据自身特长和兴趣爱 好,结合高校招生对等级考试科目组合的要求,从思想政治、历 史、地理、物理、化学、生物 6 个等级考试科目中选择 3 科。
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目录
新高考新课标 权威解读
第一章 新高考改革进程与深度分析……………1 第二章 新课程标准要求（物理）…………5 第三章 新、旧课标对比（物理）…………14 第四章 面对新高考为什么要选择物理…………18
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第一章 新高考改革历程与深度分析 1、新高考改革历程
2014 年中国考试招生制度新一轮改革启动。《关于深化考试 招生制度改革的实施意见》指出，新制度于 2014 年启动试点， 2017 年全面推进，到 2020 年基本形成；高中将不再分文理科， 高考总成绩为全国统考科目及自选科目与高中学业水平考试成绩 的相加，其中外语可考 2 次；扩大使用全国卷省份，取消特长生 加分；同时，提高中西部和人口大省高考录取率。