小学美术湘教版(新版)第一课《小雨沙沙》教案
湘美版美术一年级下册全册教案
湘美版美术一年级下册全册教案第一课小雨沙沙教学目标1.知识目标：初步理解美术中的点与线基本知识。
2.过程目标：采用听雨声、画雨、看雨、说雨等形式，结合表演、欣赏、述说等方法，让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受，从而培养学生的观察力和想象力，以及对点、线、色彩的表现能力。
3.情感目标：学生感受雨的美，点与线的美，自然美与艺术美结合，进一步培养学生对美丽的大自然的向往，对艺术的热爱。
教学重难点1.重点：运用点、线及色彩表现下雨时动植物的情景。
2.难点：点与线的变化，情感的融合。
课前准备1.学生：油画棒或者水彩笔2.教师：课件、教具和纸教法和学法根据一年级学生心理特征，在教师引导下，采用在玩中学的学法。
一是在“听雨”中，初步感受雨的形象；二是在“看雨”中，丰富对雨的认识；三是在“讲雨”中，了解点与线的变化；四是在“评雨”中，加深对点线美的认识；教学过程(一)导入：听雨,说雨体会声音与点线的关系。
1.播放下雨的声音，听自然的雨声，说说自己眼中的雨，让学生体会声音与点、线的关系。
2.听《小雨沙沙》音乐，画出对音乐的感受，体会音乐与点、线的旋律。
引出课题《小雨沙沙》【设计意图】通过听、画使学生初步感受雨的形象而音乐在放松心情的同时，又能拉近师生心理距离。
听听画画练习让学生初步了解雨的不同表现方法。
(二)展开：看雨天，引出与雨有关的形象，打开学生的思维。
播放小雨沙沙情景的幻灯片，师：雨有什么不同呢?不同的雨给你什么样的感受？用视觉去感受雨的形象和不同的变化，并在纸上画出来。
1.轰隆隆雷声响，厚厚的乌云堆积在一起。
乌云可以用什么样的线条？2.天空划过一道闪电。
可以怎样表现闪电的力量与速度？3.乌云闪电练习4、欣赏小朋友画的乌云闪电。
【设计意图】这个年龄段的孩子不可能对天气变化时所有的特征都有所认识，让学生通过观察图片、视频加深对雨天变化的了解。
，学习用点和线的轻重、粗细来表现下雨情境中的基本要素。
下雨时，不仅有雨点，还有其他天气变化：乌云、闪电等现象，所以采用老师和学生一起画雨天的天气变化，降低了难度。
湘美版一年级美术下册《1. 小雨沙沙》教案
湘美版一年级美术下册《1. 小雨沙沙》教案一、教学背景1.1 教学对象本教案适用于一年级学生。
1.2 教学内容本教案的教学内容为《湘美版一年级美术下册》中的第一课——《小雨沙沙》。
1.3 教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解小雨的形态特征和颜色表现方式；2.能够用简单的线条和颜色描绘小雨的形态；3.能够在自然环境中观察小雨的变化，增强对自然的感知与理解。
二、教学重点和难点2.1 教学重点1.提高学生对自然风景的观察力；2.能够用简单的线条和颜色描绘小雨的形态；3.培养学生对小雨形象的认识和发散性思维。
2.2 教学难点1.教师如何引导学生从观察入手，领悟自然风景；2.如何让学生通过简单的线条和颜色表现小雨形态和特征。
三、教学准备3.1 教学准备物品1.画笔、颜料、画板；2.海绵、水杯；3.彩色纸、颜色笔；4.课件、教案。
3.2 学生准备物品1.小雨相关的图片和资料；2.铅笔、橡皮、尺子。
四、教学步骤4.1 导入新课教师简单介绍一下本课的学习内容和学习目标，然后通过展示相应的图片和实物，引导学生对小雨的形态和特征进行认识和描述。
4.2 知识讲授4.2.1 观察小雨教师带领学生到户外观察小雨，对小雨的形态特征和颜色进行详细观察和描述，并让学生思考如何用线条和颜色表现小雨。
4.2.2 绘制小雨在回到教室后，教师通过PPT和实物展示，讲解如何用线条和颜色绘制小雨，需要注意的细节和颜料调色等知识。
4.3 实践操作4.3.1 线条练习教师向学生展示一些小雨的线条模板，带领学生进行线条练习，让学生熟悉用线条表现小雨。
4.3.2 彩色绘制让学生用颜料将线条练习的内容色彩化，并根据自己的想象和观察，画出自己的小雨作品。
4.3.3 分享作品让学生在课堂上互相分享自己的小雨作品，并进行评价和分享意见。
4.4 总结反思教师总结本节课内容，并让学生回顾自己的学习情况，再次强调小雨的形态特征和颜色表现方式，并激发学生对自然的感觉与情感。
湘教版美术一年级下册第1课《小雨沙沙》说课稿
湘教版美术一年级下册第1课
《小雨沙沙》说课稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课内容是《小雨沙沙》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、说教材：
本课是造型.表现课。
学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。
通过本课的学习不仅能够培养学生对大自然的热爱，而且还能培养学生对美术的兴趣，可谓一举两得。
二、说学生:
本课的内容生动有趣，并且贴近学生的生活实际，所以学生学习起来应当是比较感兴趣的。
故而老师在讲解本课的时候，要注意顺势引导，把同学们的这种兴趣转化为学习的动力，以便更好的提高同学们的学习效率。
三、说教学目标
根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：
知识目标：培养学生的想象能力；
技能目标：能画出一幅雨天情境图；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
1。
湘教版小学美术一年级下册第一课《小雨沙沙》教学设计
第1课《小雨沙沙》教学设计教材分析：人与自然的和谐关系对培养学生的观察能力、感受生命的丰富多样和提高自我认识有积极作用。
本课的学习活动是：观察春天的小雨，展开想象，画一画雨中的小草、小花、小动物的可爱模样。
通过拟人手法，引导学生将个人感受融入小动物和花儿草儿的形象中。
教学目标：1．观察春天的小雨，学习春雨不同的画法，能用不同形态的点、线，运用合适的组织方式表达小雨；2．在观察的基础上，展开想象，用拟人的手法画出雨中动植物的生动形态；3．了解简单的自然生活常识，感受小雨中的生命之美，增强对大自然的热爱之情。
教学重点：展开想象，用拟人的手法画一画动植物允吸雨露的样子。
教学难点：能用不同的点、线画出雨的感觉。
教具准备：课件学具准备：水彩笔、彩铅笔、油画棒教学过程：一、组织教学检查学生工具准备情况，稳定课堂秩序，准备开始上课。
二、导入新课播放下雨的视频师：你看到了什么？听到了什么？师：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花儿开，草儿长，沉睡的大地醒来了！今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。
板书课题：小雨沙沙三、讲授新课1.学习点和线画雨欣赏雨的图片师：雨是什么样子的？回忆一下，你还看到过什么样的小雨，有什么感受？你对小雨的印象是怎样的？师：请几个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。
师点评学生的作业，说说你画的毛毛雨是什么样子？小结：雨有不同的形态，用点和线能画出雨不同的样子。
2.欣赏雨中植物的图片师：春雨落在田野里，神奇的事情发生啦!小竹笋冒出了可爱的小脑袋,小草伸了伸懒腰……3.教师演示画花儿喝的动态出示教材步骤图，教师添画面部表情，花的身体和手。
4.欣赏学生作业师：小朋友们都画了什么样的雨，你最喜欢哪一幅？说说为什么？四、学生作业师：观察、回忆春天的小雨，展开想象，画一画雨中的小草、小花、小动物和小朋友的可爱模样吧。
五、作业讲评学生互评，教师点评。
六、拓展春风细雨温暖了大地，滋润了万物。
我们要更亲近自然，保护大自然。
湘教版小学一年级下册美术《小雨沙沙》教案教学设计
湘教版小学一年级下册美术《小雨沙沙》教案教学设计一、教学目标1.知识与技能目标•了解水墨画基本知识：水、墨、纸、笔等。
•学会横平竖直运笔法，能够根据要求画出基本线条、直线、曲线等图形。
•了解水墨画的特点，感受水墨画的韵味和意境。
•画出简单的水墨画作品。
2.情感态度价值观目标•维护学习秩序，培养良好的学习习惯。
•培养观察和感知美的能力。
•理解“小润土”的故事内涵，感受自然之美和人与自然的和谐相处。
•热爱美术，培养美的情感和审美能力。
3.学习策略目标•借鉴良好的作品，学习其画法和技巧。
•借助老师的示范指导和同学的互助学习，提高水平。
二、教学重点难点1.教学重点•掌握水墨画的基本知识和技巧。
•学会画出可爱的“小润土”形象。
2.教学难点•感受水墨画的韵味和意境。
•理解“小润土”的寓意，想象出角色形象。
三、教学方法1.启发式教学法通过启发性教学的方法，激发学生对“小润土”这一形象的认知，通过观察和感受，感知中国水墨画的意境。
在教学中给学生一定的引导，帮助学生理解、感受、欣赏水墨画。
2.示范教学法在讲解和练习中给学生展示老师的作品，带领学生逐步完成学习任务。
3.小组合作教学法通过小组合作教学法，鼓励同学互相帮助和学习，发扬合作精神，培养集体意识。
四、教学过程1.导入（5分钟）•制定课堂纪律。
•讲解本节课学习目标。
2.讲解（10分钟）•介绍水墨画的基本知识：水、墨、纸、笔等。
•科普水墨画的特点和韵味。
•讲解作品《小雨沙沙》的主题和意境。
•解释作品中的小润土寓意。
3.示范与习作（30分钟）•向学生展示优秀的作品，并对作品进行简要分析、点评和比较。
•通过板书和讲解，引导学生运用线条、曲线和泼墨等基本运笔技巧，按照各自的想象和理解，画出小润土的形象。
4.合作与交流（15分钟）•将学生按小组分配，进行合作练习。
•每个小组选出较好的一位同学上台画出作品。
•学生相互评价、交流和比较。
5.总结（5分钟）•老师进行总结，提醒学生为下一堂课做好准备。
一年级下册美术教案-第一课 小雨沙沙 ︳湘美版
一年级下册美术教案-第一课小雨沙沙︳湘美版课程名称：小雨沙沙课程类型：造型·表现课时：1课时教学目标：1. 让学生了解雨的形成过程，培养学生的观察能力和环保意识。
2. 通过观察、讨论、实践，提高学生的绘画技能和创作能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱环境的情感。
教学重点：观察雨的形成过程，学会表现雨的绘画方法。
教学难点：如何运用线条、色彩表现雨的质感。
教学准备：雨的视频或图片、绘画工具、画纸。
教学过程：一、导入1. 教师播放雨的视频或展示雨的图片，引导学生观察雨的特点。
2. 学生分享观察到的雨的景象，教师总结并讲解雨的形成过程。
二、新课学习1. 教师引导学生学习雨的绘画方法，如线条、色彩的表现。
2. 学生跟随教师一起练习绘画雨的技巧。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一种雨的场景进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 各小组展示作品，其他学生给予评价和建议。
2. 教师总结学生的绘画表现，给予鼓励和指导。
五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固雨的绘画技巧。
2. 学生分享学习收获，教师总结并布置课后作业。
教学延伸：1. 学生可以观察不同天气下的雨，尝试表现雨的更多场景。
2. 学生可以结合生活经验，创作以雨为主题的绘画作品。
教学反思：本节课通过观察、讨论、实践，让学生了解了雨的形成过程，学会了表现雨的绘画方法。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力和环保意识，引导学生关注大自然、关爱环境。
同时，教师还需关注学生在绘画过程中的表现，及时发现并解答问题，提高学生的绘画技能和创作能力。
在今后的教学中，教师可以尝试引入更多与雨相关的艺术作品，激发学生的学习兴趣，拓宽学生的视野。
此外，教师还可以组织学生开展户外写生活动，让学生亲身体验雨的魅力，提高学生的绘画水平。
总之，本节课旨在培养学生对大自然的热爱和关注，通过绘画表现雨的景象，提高学生的艺术素养。
湘美版美术一年级下册《1. 小雨沙沙》教学设计5
湘美版美术一年级下册《1. 小雨沙沙》教学设计5一. 教材分析《小雨沙沙》是湘美版美术一年级下册的第一课，主要让学生通过观察和描绘小雨滴的形态和雨后的景象，培养学生的观察能力和绘画技巧。
本课内容与现实生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析一年级的学生对身边的事物充满好奇，喜欢通过观察来了解世界。
他们已经具备了一定的绘画基础，但还需进一步培养观察能力和创新意识。
在《小雨沙沙》这一课中，学生需要通过观察小雨滴的形态和雨后的景象，用自己的绘画方式表达出来。
三. 教学目标1.让学生了解小雨滴的形态和雨后的景象，培养学生的观察能力。
2.引导学生运用线条和色彩描绘小雨滴和雨后景象，提高学生的绘画技巧。
3.培养学生热爱生活，关注身边事物的情感。
四. 教学重难点1.观察小雨滴的形态和雨后的景象，抓住特点进行描绘。
2.运用线条和色彩表现小雨滴和雨后景象，使之具有生动性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受小雨滴和雨后景象，激发学生的学习兴趣。
2.引导发现法：教师引导学生观察、发现小雨滴的形态和雨后的特点，培养学生自主学习能力。
3.实践操作法：让学生动手绘画，提高学生的绘画技巧。
六. 教学准备1.准备相关图片和视频资料，展示小雨滴和雨后景象。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.布置教室，营造轻松愉悦的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示图片和视频资料，引导学生观察小雨滴和雨后景象，让学生初步了解本课内容。
2.呈现（10分钟）教师引导学生进一步观察小雨滴的形态和雨后的特点，如雨滴的大小、形状、颜色等，并用语言进行描述。
3.操练（10分钟）教师示范如何运用线条和色彩描绘小雨滴和雨后景象，然后学生动手实践，尝试用自己的方式表达小雨滴和雨后景象。
4.巩固（5分钟）教师选取部分学生的作品进行展示，让大家一起欣赏、评价，从而提高学生的绘画技巧。
5.拓展（5分钟）教师提出一些问题，引导学生发挥想象，如“如果你是小雨滴，你会去哪里？”，让学生自由发挥，创作出更有创意的作品。
第1课 小雨沙沙(教案)湘美版 美术一年级下册
教学目标
知识目标：认识美术元素中的点线，学习春雨不同的画法
能力目标： 能想象、画出雨中小草小花动物的可爱模样
情感目标：了解自然，亲近大自然，培养学生的想象力和抽象思维。
教学重点
想象出生活中常见事物在雨中的可爱模样。
教学难点
能用不同的点或线画出春雨的感觉。
课前准备
画纸，铅笔，水彩笔，教案，课件
3、欣赏书本上的点、线雨景作品或教师范画。
拟人表演
三、欣赏雨中植物的照片。
1、师：春雨落在田野里，神奇的事情发生啦，花朵冒出了可爱的小脑袋。
师：小雨给了它什么呀？
小结：生命的雨露。
2、师：如果你是一朵花儿，能表演一下喝雨水的动作吗？
教师运用头、手、身体和面部动作等方面进行引导。
课件：图片两张。
场面较大的雨景和雨的特写。
教学程序
教学活动
视听体验
一、情景音乐创设导入。
1、师：小朋友们，老师这里有一个声音，请大家闭上眼睛，竖起耳朵静静地听一听，你听到了什么声音？
生：下雨啦（多媒体准备好雨滴的声音）
2、师：沙沙沙，沙沙沙，下雨啦，我们的世界被雨水滋润着，今天我们一起来感受雨景。板书课题：《小雨沙沙》
课件：儿歌。
点线画雨
二、感知下雨天，学习雨的不同画法
师：同学们谈一谈你印象中的雨景是什么样子的？温柔的？狂暴的》还是淅淅沥沥的？
（小组讨论并自我表达）
1、欣赏雨景的图片。
2、思考：怎样表现雨点？还有其他的方法吗？
提问：怎样画中雨、大雨和暴雨的雨点呢？
师：请3个小朋友来画一画。（师点评学生的作业，说说你画的雨是什么样子的。
小结：雨有不同的形态，用点和线能画出不同的样子。出示课件：下雨天欣赏，小雨落在田野里，花儿开，草儿长，沉睡的大地醒来了！。
【湘美版】一下第1课小雨沙沙教案
1. 课堂评价：
- 通过提问：我在课堂上通过提问的方式了解学生们对小雨形成原因和特点的理解程度，以及他们对沙沙声产生原理的掌握情况。
- 观察学生参与度：我观察学生们在课堂上的参与程度，包括他们的小组讨论、实验活动等，了解他们对课程内容的理解和兴趣。
- 测试学生的知识掌握：我设计了一些测试题目，让学生们在课堂上回答，以评估他们对小雨和沙沙声知识点的掌握程度。
- 提供拓展资源：推荐学生阅读关于气象学的书籍，或访问相关科普网站。
- 反馈作业情况：批改学生的观察日记，提供反馈和建议。
学生活动：
- 完成作业：学生记录下课后遇到的雨天情况，完成观察日记。
- 拓展学习：学生查阅推荐的书籍或网站，进行进一步的学习。
- 反思总结：学生对自己的观察日记进行反思，思考如何改进观察方法。
- 完成观察雨天的实践活动，记录下自己的观察结果和分析，与同学分享自己的发现和思考。
- 通过自主学习和实践活动，加深对小雨和沙沙声的理解，提高自己的观察能力和科学探究能力。
- 鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。
- 学生可以利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读、观看视频和参与实践活动，了解更多的关于小雨和沙沙声的知识。
3. 分组讨论和实验探究，鼓励学生积极参与，共同解决问题，提高学生的合作能力和科学探究能力。
4. 引导学生进行观察和思考，通过提问和引导，帮助学生分析小雨形成的原因和沙沙声的产生原理，突破难点问题。
5. 结合生活实际，让学生举例说明小雨的特点和沙沙声的产生，加深学生对知识点的理解和应用能力。
学具准备
- 观察和记录不同雨滴大小和落地速度对声音的影响，如大雨滴的撞击声、小雨滴的细碎声等。
一年级美术下册教案-1. 小雨沙沙1-湘美版
一年级美术下册教案-1.小雨沙沙1-湘美版教学内容主题小雨沙沙学习目标1.能够感受小雨的气息，了解自然界中的不同声音2.能够用手指、笔画、颜色和线条表现小雨的形态和感受教学重点1.能够听出小雨的声音并感受其气息2.能够用线条和颜色表现小雨的形态和感受教学难点1.如何使用线条和颜色表现小雨的形态和感受2.如何将声音、气息和表现形态相结合教学准备1.画纸2.水彩笔、颜料3.小音箱、录音机教学过程第一步：引入1.教师向学生问一下，大家是否听到了雨声？雨声是什么样子的？2.教师播放一段小雨声，引导学生聆听雨声，并感受小雨的气息。
第二步：讲解1.讲解小雨是什么，小雨一般发生在什么时候，小雨的声音和感受2.展示一些小雨的图片，让学生看看小雨是什么样子第三步：练习1.让学生用水彩笔、颜料在画纸上画出小雨的形态和感受，可以先练习用线条表现。
2.让学生根据自己的理解和感受，用不同的颜色来表现小雨的气息。
第四步：表现1.将学生的作品展示给大家欣赏，让学生分享他们用线条和颜色表现小雨的方法和感受。
2.学生可以在作品上画一些字，表现自己对小雨的感受和想法。
课堂总结1.教师引导学生思考，回顾当天学习的内容：“小雨沙沙”，学生有什么新的收获和体验？2.学生可以回答问题，分享自己的体验和想法，教师根据学生的回答进行总结和补充。
课后作业让学生回家时找一段小雨声，并将其录下来。
要求学生在家中画出小雨的形态和感受，用自己的方式表现。
下次课上，让学生分享自己的作品和录音，与同学们一起欣赏小雨的声音和魅力。
总结本节课通过引入、讲解、练习、表现等环节，让学生对小雨有了感性认识和理性认识。
学生在学习的过程中，不仅锻炼了自己的表现能力，还提高了自己的绘画技巧。
同时，在课后的作业中，学生可以更加深入地了解小雨的世界，感受自然美的魅力。
第1课 小雨沙沙(教案)湘美版美术一年级下册
《小雨沙沙》教学分析人与自然和谐关系对培养学生的观察能力、感受生命的丰富多样和提高自我认识有积极作用。
本课把小于作为学生感受自然的桥梁，沙沙生动的描绘了小雨落地的声音，带给学生独特的艺术享受。
教学目标知识与技能目标：能用不同形态的点、线、运用合适的组织方式表现小雨。
过程与方法目标：在观察的基础上，展开想象、能用拟人的手法画出动植物的生动模样，情感态度价值观目标：感受小雨中的生命之美，增强对大自然的热爱之情。
教学重点引导学生观察体会小雨的感受和指导绘画表现，感官认识的积累能为创作提供丰富的想象。
教学难点运用拟人手法画出动植物吸吮雨水的可爱模样。
教学准备纸张、画笔教学课时2课时教学过程第一课时一、欣赏表现，引出课题。
（感受和引出雨）（1）故事图片引入：小白兔在采蘑菇，出现乌云和闪电，播放雷的声音，你想会发生什么事情？（2）引出主题：下雨（3）揭示课题：《小雨沙沙》二、感受雨声，尝试表现（通过聆听雨声，结合自身经验，用点线表现雨的形象）（1）聆听雨声：听一听，想一想听到的雨是怎么样的？把你听到的雨画下来。
让学生通过听大小不同的雨声，联想雨的形象，进行原创表现。
（2）展示欣赏：同学画的雨与你的有什么不同？（让学生进行比较，感受欣赏。
）（3）小结概括：小雨、中雨、大雨及暴雨的不同表现方法。
（4）雨滴的变化。
提问：如果起风了，雨滴会怎么样？落在地面上又会怎么样？三、情境创设，丰富感受。
（通过情境，激起回忆，激发想象，丰富表现）（1）提问：聪明的小白兔把蘑菇当雨伞，如果下雨了，你会用什么来挡雨呢？（2）学生交流想法，教师示范雨具绘画方法。
（伞，雨衣等）（3）提问：回忆下雨天，你会做些什么呢？想象小动物们会做什么呢？师生交流。
（引导学生大胆讲述和想象雨天的故事）（4）教师以故事的形式进行范画。
（引导学生表现下雨天的雨中的故事的方法）（5）欣赏画家和学生优秀作品，提问：画中是如何表现下雨天的？引导学生通过欣赏观察，感受雨天的不同表现方法，拓展创作思维。
新湘版一年级下册美术教案
新湘版一年级下册美术教案第一课：小雨沙沙一、教材分析《小雨沙沙》是湘版教材一年级下册第1课，是一堂十分符合小学生年龄特点的造型·表现课。
教材中运用富有童趣的拼音儿歌，小雨沙沙的情景，为的是更有意境地让学生认识美术元素中的点与线，并学习如何来表现雨的意象。
教材选用了芦笋和非洲菊在下雨时的照片，让学生仔细观察下雨等这些自然现象的美，体会到植物在雨中造型变化的特点，从而用有情感的点与线去塑造。
教材还展示了不同雨的画法，拟人化的小花喝雨水的步骤图和两幅不同表现内容的学生作品，对不同的下雨情景进行点与线分析，起到了欣赏和感悟的作用，引导学生去表现春天的雨中动植物的可爱模样。
二、教学目标1.知识目标：初步理解美术中的点与线基本知识。
2.过程目标：采用聆听雨声、触摸雨水等形式，结合表演、欣赏、述说等做法，让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受，从而培养学生的观察力和想象力，以及对点、线、色彩的表现能力。
3.情感目标：学生感受雨的美，点与线的美，自然美与艺术美结合，进一步培养学生对美丽的大自然的向往，对艺术的热爱。
三、教学重难点1.重点：运用点、线及色彩表现下雨时动植物的情景。
2.难点：点与线的变化，情感的融合。
四、课前准备1.学生：油画棒或者水彩笔2.教师：课件、教具和纸五、教法和学法根据一年级学生心理特征，在教师引导下，采用在玩中学的学法。
一是在“听雨”中，玩点与线，表现形象；二是在“看雨”中，玩点与线，丰富形象；三是在“讲雨”中，玩点与线，组织形象；四是在“评雨”中，加深对点线美的认识；五是在“组合”中，加深对整体美的理解。
六、教学过程(一)导入：听雨声，唱《小雨》儿歌，体会声音与点、线的关系。
1.播放下雨的各种声音，听自然的雨声，请两位学生根据听到的声音到黑板上画点与线，让学生体会声音与点、线的关系。
2.听《小雨沙沙》音乐，打开教材，唱、念《小雨沙沙》的儿歌，体会音乐、儿歌与点、线的旋律。
3.播放春雷响了的声音，快躲一躲吧。
湘美版美术一年级下册《1. 小雨沙沙》教学设计3
湘美版美术一年级下册《1. 小雨沙沙》教学设计3一. 教材分析《1. 小雨沙沙》是湘美版美术一年级下册的第一课，本课主要让学生通过观察和描绘小雨的形态，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材内容主要包括小雨的形态描绘、小雨的声音描绘以及小雨的情感描绘三个方面。
通过本课的学习，学生能够掌握小雨的基本形态，并用绘画的方式表现出来。
二. 学情分析一年级的学生对大自然的事物充满好奇，对小雨有直观的认识，但缺乏系统的观察和描绘。
学生在入学前的绘画学习中，已经掌握了一些基本的绘画技巧，但对于细致的观察和描绘还有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生细致观察，培养学生的观察能力和绘画能力。
三. 教学目标1.让学生了解小雨的形态，培养学生观察和描绘的能力。
2.培养学生用绘画的方式表现小雨，提高学生的绘画技巧。
3.培养学生对大自然的热爱，增强学生的环保意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握小雨的基本形态，并用绘画的方式表现出来。
2.教学难点：引导学生细致观察，培养学生观察和描绘的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置小雨的情境，引导学生观察和描绘。
2.游戏教学法：通过小雨的游戏，让学生在游戏中学习绘画。
3.互动教学法：通过学生之间的互动，促进学生观察和描绘的能力。
六. 教学准备1.教师准备：教学PPT、小雨的图片、绘画材料。
2.学生准备：绘画材料、小雨的图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放小雨的声音，引导学生进入小雨的世界。
然后展示一些小雨的图片，让学生初步了解小雨的形态。
2.呈现（10分钟）教师展示一些小雨的图片，引导学生观察小雨的形态，并说出小雨的基本形态。
教师通过PPT展示小雨的绘画步骤，让学生了解如何绘画小雨。
3.操练（10分钟）学生根据教师的指导，开始绘画小雨。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成绘画。
4.巩固（5分钟）教师选取一些学生的作品，让学生评价和改进。
学生通过互相评价，巩固所学知识。
一年级下册美术教案-第一课 小雨沙沙 ︳湘美版
一年级下册美术教案-第一课小雨沙沙︳湘美版教学目标•了解沙画的基本概念•熟悉基本沙画工具的使用方法•通过沙画创作，提高学生的手工能力和艺术素养教学准备•教科书：湘美版一年级下册美术教材•教具：彩色沙、卡纸、小勺、毛笔等工具•能够播放音乐的设备教学过程1. 导入活动（5分钟）首先，教师可以以小雨沙沙为主题，播放相应的雨声音效，营造出雨后清新的气氛。
接着，教师可以通过图片或实物等展示方式，引导学生自由联想和交流，激发他们对雨水的理解和感受。
2. 知识讲解（10分钟）介绍沙画的基本概念和工具使用方法。
教师可以借助幻灯片或者手绘图解等方式，对沙画的历史、种类、表现形式等进行简要讲解。
随后，教师可以上手示范，让学生一起探究和学习基本的沙画工具使用方法。
3. 沙画创作（30分钟）在沙画创作环节中，教师可以考虑按照以下步骤进行教学：•泼沙准备：教师为每个学生准备一张卡纸和适量的彩色沙，让学生先用毛笔均匀地涂上适量胶水，再通过小勺或手掌等方式泼洒不同颜色的沙。
•描绘图案：学生根据自己提前准备的草图，用手或牙签等工具在泼沙的基础上进行加工和描绘，像搭积木一样逐渐完成自己的作品。
•提示指导：在学生创作过程中，可以通过提问、点拨等方式及时帮助他们解决遇到的困难，指导他们掌握沙画的技法和表现手法。
4. 评价和展示（10分钟）在所有学生完成作品后，教师可以邀请他们依次展示并介绍自己的作品，向其他同学展示自己的创造力和想象力，通过同伴间的互相欣赏和评价，激发学生的艺术兴趣和创作潜能。
5. 总结课程（5分钟）最后，在课程结束前，教师可以带领学生共同总结本节课的学习收获和体会，让他们在轻松愉悦的气氛中收获更多的知识和体验。
教学反思通过本次沙画教学，我发现学生们对这种既有趣味性又有艺术性的创作方式充满了热情和兴趣。
通过沙画创作，学生不仅提高了自己的艺术审美水平，还锤炼了自己的手工能力和创造力。
当然，在教学实践中，也发现部分学生沙画的材料用量过多、纹路不清晰等情况，需要通过更加巧妙的指导和技巧解决，同时也需要加强学生艺术作品的评价和展示，以激发他们更深层次的学习兴趣和潜能。
小雨沙沙(教案)2023-2024学年美术一年级下册-湘美版
教案：小雨沙沙20232024学年美术一年级下册湘美版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘，学生能够理解小雨沙沙的景象，并运用线条、色彩等基本绘画语言表现雨中场景。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等环节，培养观察能力、表达能力及创新能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对自然现象的热爱和关注，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 观察和描绘雨中景象。
2. 学习运用线条、色彩等绘画语言表现雨中场景。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及创新能力。
三、教学重点与难点1. 重点：观察和描绘雨中景象，运用线条、色彩等绘画语言表现雨中场景。
2. 难点：如何引导学生观察和描绘雨中的细节，如何运用绘画语言表现雨中氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：雨伞、雨衣、雨鞋等雨具，雨中景象的图片或视频。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、水粉等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示雨具和雨中景象的图片，引导学生关注雨天的特点，激发学生对雨的描绘兴趣。
2. 观察：让学生观察雨中的景象，注意雨滴的形状、雨中的颜色、雨滴落在物体上的变化等。
3. 讨论：学生分享观察到的雨中景象，讨论如何运用绘画语言表现雨中场景。
4. 实践：学生根据观察和讨论的结果，进行雨中景象的绘画创作。
5. 展示与评价：学生展示自己的绘画作品，互相评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 题目：小雨沙沙2. 教学目标：观察和描绘雨中景象，运用绘画语言表现雨中场景。
3. 教学重点：观察和描绘雨中景象，运用绘画语言表现雨中场景。
4. 教学难点：观察和描绘雨中的细节，运用绘画语言表现雨中氛围。
七、作业设计1. 绘画作业：学生根据课堂所学，创作一幅雨中景象的绘画作品。
2. 写作作业：学生以“小雨沙沙”为主题，写一篇短文，描述雨中的景象和感受。
八、课后反思重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
第1课小雨沙沙(教学设计)湘美版(2012)美术一年级下册
教案：小雨沙沙湘美版小学美术一年级下册教学目标：1. 让学生通过观察、体验、分析、研究、动手实践等方式，了解和掌握雨滴的形状、线条的运用等基本知识。
2. 培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识和动手能力。
3. 培养学生学会用心观察生活，发现生活中的美，提高学生的审美能力。
教学内容：1. 学习雨滴的形状，如：圆形、椭圆形、水滴形等。
2. 学习线条的运用，如：直线、曲线、波浪线等。
3. 学习画小雨滴的基本技巧，如：用水彩笔、蜡笔、铅笔等。
4. 欣赏和分析优秀的小雨作品，了解小雨的特点和表现手法。
教学重点与难点：重点：掌握雨滴的形状和线条的运用，画出可爱的小雨滴。
难点：如何画出富有生动感和动态感的小雨滴，以及如何运用线条表现小雨的特点。
教具与学具准备：教具：PPT、画纸、水彩笔、蜡笔、铅笔、彩色铅笔等。
学具：画纸、水彩笔、蜡笔、铅笔、彩色铅笔等。
教学过程：1. 导入：播放雨声，让学生闭眼聆听，感受雨天的氛围。
引导学生谈谈对雨天的印象和感受。
2. 新课导入：展示PPT，让学生观察和分析雨滴的形状和线条的运用。
引导学生了解小雨的特点和表现手法。
3. 示范讲解：教师演示如何画小雨滴，讲解画小雨滴的基本技巧和注意事项。
4. 学生练习：让学生动手实践，画出自己心中的小雨滴。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品欣赏：展示优秀的小雨作品，让学生分析和评价，互相交流学习。
板书设计：1. 雨滴的形状：圆形、椭圆形、水滴形等。
2. 线条的运用：直线、曲线、波浪线等。
3. 小雨滴的画法：用水彩笔、蜡笔、铅笔等。
作业设计：1. 画一幅以“小雨沙沙”为主题的作品，要求表现小雨的特点和氛围。
2. 写一篇关于“小雨沙沙”的观察日记，描述自己在雨天的心情和感受。
课后反思：本节课通过观察、体验、分析、研究、动手实践等方式，让学生掌握了雨滴的形状、线条的运用等基本知识，培养了学生的创新意识和动手能力。
在教学过程中，注意引导学生发现生活中的美，激发学生对美术的热爱。
湘教版美术一年级下册 1 小雨沙沙(教案)
《小雨沙沙》美术教案教材版本：湘教版社小学美术一年级下册第一课本课属于造型表现学习领域的一节美术课，本教案包括以下几个方面：一、教材分析：1.教材的地位与作用：本课属于造型表现学习领域的一节美术课，通过引导学生对生活中雨的认识，了解雨的特点和培养学生观察生活中下雨时所发生的事，进行分析，创作出一幅美术作品，引导学生的学习兴趣，激发学生的实践能力和创造热情，充分的让学生体会创造的愉悦性具有重要的意义。
二、学情分析一年级的学生对美术的学习兴趣浓厚，学生们也学过了很多关于造型表现领域中的课程，也能够一定的表达并能够大胆的进行创作，但对生活中的一些基本知识和美术结构体系有些不足，所以在学习本课时，教师还是要引导学生认真的去发现身边的事和事物特点，引导学生对生活中事件的认识和带感情的去创作作品，这样也为本课奠定了良好的基础，从而引导学生创作出丰富多彩、新颖有趣的作品。
三、教学目标：1、知识与技能：通过教学活动，了解生活中雨的不同特点，感受丰富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣。
2、过程与方法：通过欣赏、观察、分析、讨论等方法的学习，培养学生的观察能力和动手实践能力，创作出一幅生动、新颖、有趣的作品。
3、情感态度与价值观：通过用自己喜欢的方式表现一幅生活中下雨了的故事，培养学生善于发现生活中的积极向上的精神（如：乐于助人、感恩……）使学生更加关注生活、热爱生活，和健康的审美情趣。
四、教学重点和难点：1.重点：通过对生活中下雨了这一课的学习能够用所学的方法创作一幅生动有趣的作品。
2.难点：学生在创作作品的时候对人物动作、表情和表达的思想情感的运用和掌握，是本节课的难点。
五、教学准备：课件、各种绘画工具材料和画架。
六、教学过程：1.导入：听多媒体播放下雨的儿歌师：从这首欢快的儿歌，你看到了什么？听到了什么？暂停一分钟思考生：······师：是的，沙沙沙、沙沙沙，下雨啦，小雨落在田野里，花儿开，草儿长，沉睡的大地醒来了，今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧2.授新课（学习用点和线画雨）第一：欣赏雨的图片师：生活中,我们都见过雨，有小雨、大雨，播放图片大雨小雨风雨，回忆一下，你还看过什么样的小雨？有什么感受？暂停一分钟想一想，说一说师：是的，小雨温柔又可爱，带给我们不同的感受，在不同的场景下，小雨还带给我们兴奋、开心和温暖。
湘美版美术一年级下册《1. 小雨沙沙》教学设计2
湘美版美术一年级下册《1. 小雨沙沙》教学设计2一. 教材分析《1. 小雨沙沙》是湘美版美术一年级下册的第一课，主要让学生通过观察和描绘小雨滴的形状、颜色和动态，培养学生的观察能力和绘画技巧。
同时，让学生了解雨水的珍贵，增强环保意识。
二. 学情分析一年级的学生对雨水有一定的认知，但观察能力和绘画技巧有待提高。
学生喜欢动手操作，对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学活动来吸引他们的注意力。
三. 教学目标1.让学生了解小雨滴的形状、颜色和动态，提高观察能力。
2.培养学生用绘画技巧表现小雨滴，提高绘画能力。
3.引导学生关注雨水，增强环保意识。
四. 教学重难点1.观察小雨滴的形状、颜色和动态。
2.用绘画技巧表现小雨滴。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察小雨滴的形状、颜色和动态，提高观察能力。
2.绘画法：培养学生用绘画技巧表现小雨滴，提高绘画能力。
3.讨论法：引导学生关注雨水，增强环保意识。
六. 教学准备1.准备小雨滴的图片或实物，用于引导学生观察。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备关于雨水环保的相关资料，用于讨论环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示小雨滴的图片或实物，引导学生关注小雨滴的形状、颜色和动态。
提问：“你们观察到小雨滴是什么样的？是什么颜色的？是如何下落的？”2.呈现（10分钟）教师示范如何用绘画技巧表现小雨滴，引导学生观察绘画过程中的细节。
示范完成后，让学生尝试自己绘画小雨滴。
3.操练（10分钟）学生自己动手绘画小雨滴，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师挑选几幅学生的作品，让大家一起讨论，分析作品的优点和不足。
通过讨论，让学生加深对小雨滴的认识，提高绘画技巧。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：雨水对我们生活的重要性，如何节约用水？让学生发表自己的观点，增强环保意识。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调小雨滴的形状、颜色和动态，以及雨水的重要性。
一年级下美术教案-小雨沙沙-湘美版
一年级下美术教案-小雨沙沙-湘美版教学内容本节课的教学内容是“小雨沙沙”，选自湘美版一年级下册美术课程。
通过本节课的学习，学生将了解和掌握小雨的绘画方法，培养对大自然的观察力和表现力，提高审美素养和艺术创造力。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解小雨的特点，学会用线条和色彩表现小雨的景象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对大自然的观察力和表现力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对大自然的热爱，培养积极向上的审美情趣。
教学难点1. 如何引导学生观察和表现小雨的细腻之处。
2. 如何运用线条和色彩表现小雨的氛围。
教具学具准备1. 教具：小雨的视频或图片、绘画示范作品、PPT课件。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料、画笔。
教学过程1. 导入：播放小雨的视频或展示图片，引导学生观察小雨的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解小雨的绘画方法，示范绘画步骤，引导学生运用线条和色彩表现小雨。
3. 学生实践：学生按照教师的要求，独立完成小雨的绘画作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调绘画技巧和观察方法。
板书设计1. 一年级下美术教案-小雨沙沙-湘美版2. 教学内容：小雨的绘画方法3. 教学目标：了解小雨的特点，学会用线条和色彩表现小雨的景象4. 教学难点：观察和表现小雨的细腻之处，运用线条和色彩表现小雨的氛围5. 教具学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料、画笔6. 教学过程：导入、新课内容、学生实践、作品展示与评价、课堂小结作业设计1. 课堂练习：根据教师的要求，独立完成一幅小雨的绘画作品。
2. 家庭作业：观察生活中的小雨，尝试用线条和色彩表现小雨的景象，完成一幅绘画作品。
课后反思本节课通过观察、讨论和实践，使学生了解了小雨的特点，学会了用线条和色彩表现小雨的景象。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察和表现小雨的细腻之处，运用线条和色彩表现小雨的氛围。
湘美版美术一年级下册《1.小雨沙沙》教学设计4
湘美版美术一年级下册《1. 小雨沙沙》教学设计4一. 教材分析《1. 小雨沙沙》是湘美版美术一年级下册的第一课，本课主要是让学生通过观察和描绘小雨的形象，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了小雨的图片和文字描述，供学生参考和描绘。
二. 学情分析一年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。
但是由于年龄较小，他们的绘画技巧和观察能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要耐心引导，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解和观察小雨的形象，培养学生的审美能力。
2.培养学生用画笔描绘小雨的能力，提高学生的绘画技巧。
3.培养学生观察和思考的能力，激发学生的创造力和想象力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察和描绘，掌握小雨的形象和绘画技巧。
2.教学难点：如何引导学生观察和思考，激发学生的创造力和想象力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察小雨的形象，培养学生的审美能力。
2.示范法：教师通过示范，教授学生绘画技巧。
3.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和创造力。
六. 教学准备1.教师准备小雨的图片和文字描述，供学生参考和描绘。
2.教师准备画纸、画笔、水彩等绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放小雨的声音，引导学生关注小雨，激发学生对小雨的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示小雨的图片和文字描述，让学生观察和描述小雨的形象特征。
3.操练（10分钟）教师示范如何描绘小雨，教授学生绘画技巧。
学生在教师的指导下，进行绘画实践。
4.巩固（5分钟）教师选取学生的作品进行展示，让学生评价和交流，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出自己心中的小雨形象。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调小雨的形象特征和绘画技巧。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，用自己的方式描绘出心中的小雨，培养学生的观察和绘画能力。
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第一课《小雨沙沙》教案
（湖南版一年级下册）
昌乐县实验小学秦爱国
一、创设情景。
1.欣赏《小雨沙沙》。
2.你听到了什么声音？（沙沙、刷刷、滴滴答答……）
3.教师让学生结合自己的生活实际，说说感受。
板书课题：《小雨沙沙》。
二、引导欣赏，加强体验。
出示课件：下雨天欣赏（欣赏可以用从整体到局部，再到整体的方法，结合点、线和色彩）。
1.思考：怎样表现雨点？还有其他的方法吗？
提问：怎样画中雨、大雨和暴雨的雨点呢？
2.欣赏书本上的点、线作品或教师范画。
3.让学生回忆在雨中的感受。
提问：雨天与晴天有什么不同？在雨天你应该准备哪些东西？你做了哪些事情？
4.作品欣赏。
结合书本的作品和教师提供的作品，让学生欣赏
5.提问：你看了作品后有怎么感受？最深刻的印象是什么？你知道的雨具还有哪些？你有与书中不同的表现手法吗？
四、布置作业、表现感受。
1.提供作业主题：记忆中的秋天小雨。
（可以画自己或别人在雨中行走、做事，也可以画动物、植物等内容，还可以进行想象性的创作）。
2.提供创作建议：画出自己对秋天小雨的感受，尽量做到与众不同，可以互相讨论画法。
五、师生评价，深入体会。
1.自己评。
2.选出典型作业，全班评，教师小结。
3.提供评价建议：①作品是否表现自己的感受；②作品是否有创意，与众不
同；③作品的点、线和色彩的表现是否统一等。
小组评、集体评和教师评相结合。
六、提供主题，拓展思路。
1.教师小结：要求学生仔细观察生活，做生活的有心人，表达出自己心中的美感来。
2.提供探索性的主题：观察小雨、中雨和大雨的不同变化，并思考表现的方法（可观察实景或相应的图片）。
3.学生课外的研究思路：
问题：雨前、雨中和雨后有什么不同（包括天气、人物、动物和植物等各方面）？。