普通心理学心得
普通心理学心得体会（通用13篇）
普通心理学心得体会普通心理学心得体会（通用13篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，可以将其记录在心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。
那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编为大家整理的普通心理学心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
普通心理学心得体会篇1在《管理心理学》中，我学习了“人的从众行为”，我想既然人有从众行为，那么由人组成的企业同样也具有从众行为。
在某种意义上来说，这种非理性的企业从众性行为正破坏着我们并不富足的改革积累。
为什么在中国的企业界、企业之中会有这种从众性现象？一个人的行为是受很多方面制约的，但主要归纳来看一是受外部环境的制约，二是受自身思维的影响。
就正如一个人的跑步行为，只有当他有了跑步这个想法（内部因素），而且至少有一个能跑步的地方（外部因素），他的才能实施跑步这个行为。
如果他自己没有要跑步这个想法，就算有再好的跑道在面前，他也是不可能跑的。
如果他在水中，就算他再想跑，他也是不能够跑，而只能够游。
同理，一个企业的从众性行为也是多方面影响的结果，我认为主要有以下几方面的原因。
一、利润空间比较大如果有某种产品在市场上毫无利润可言，我想是不会有企业愿意生产的。
正是有利可图，有暴利可图，才使众多的企业盲目地争相进入。
先进入的企业由于获得了暴利而极速膨胀，这种"模范"的影响导致更多的企业急于进入，形成另一轮的多米诺骨牌效应。
可以说，高额的利润是产生从众性行为的最根本的原因。
二、进入壁垒比较低进入壁垒包含两方面：一是技术方面的壁垒，二是资金方面的壁垒。
也就是说某个行业有从众性行为的发生那么该行业进入所需要的资金肯定不多，其产品的技术含量也一定不高。
三、市场机制不健全市场运行机制的不健全必然要导致竞争的无序，而这种无序又会成为企业从众性行为的催化剂。
大家都想乘乱捞一把，在里面的想多捞些，还没进去而看着眼红的拼命往里挤。
市场不能进行有效的调控，就像一群人（企业），得了一种病（从众性行为），医生（市场机制）却不知道该怎么医治（约束，调控），传染的人越来越多。
《普通心理学》读后感
《普通心理学》读后感《＜普通心理学>读后感》在翻开《普通心理学》这本书之前，我对心理学的认知还停留在那些神秘而又引人入胜的影视作品中，总觉得心理学是一门能洞悉人心、解开人类行为密码的神奇学科。
但当我真正深入这本书，才发现心理学远不止我想象的那么简单，它更像是一场对自我和他人的深度探索之旅。
书里那些关于感知、记忆、思维、情绪等方面的理论和研究，让我仿佛打开了一扇全新的认知大门。
就拿感知来说吧，以前我总觉得看到的、听到的、摸到的都是自然而然发生的，没啥特别的。
但书中告诉我，我们的感知系统是如何对外部信息进行筛选、加工和解释的，这背后竟然有着如此复杂而精妙的机制。
其中有一个关于记忆的部分让我印象特别深刻。
有一次，我和朋友约好了去看一场期待已久的电影。
那天我早早地出门，心情格外好，一路上都在想着电影的情节。
到了电影院，我兴奋地买了爆米花和饮料，等着朋友的到来。
可左等右等，朋友就是不见人影。
我给他打电话，结果他居然忘了这回事！当时我那个气呀，心想这怎么能忘呢。
后来读到《普通心理学》中关于记忆的章节，我才明白，人的记忆并不是像个完美的仓库，把所有东西都整整齐齐地存放着。
记忆会受到各种因素的影响，比如注意力不集中、情绪状态、信息的重要性等等。
就像我朋友那天可能因为工作太累，或者被其他事情分散了注意力，导致没有把我们的约定深深地刻在记忆里。
再说说情绪这一块。
以前我总觉得自己的情绪来得莫名其妙，有时候会突然很开心，有时候又会莫名地低落。
看了这本书我才知道，情绪的产生也是有原因的，而且还和我们的认知、生理反应等密切相关。
记得有一回，我在公司里忙了一整天，做了一个很重要的方案。
满心期待能得到领导的表扬，结果领导只是轻描淡写地说了句“还可以”。
当时我心里那个失落啊，觉得自己的努力都白费了。
回到家，我一句话也不想说，整个人都蔫了。
现在想想，其实是我的认知影响了我的情绪。
我把领导的评价看得太重，觉得没有得到充分的肯定就是失败，所以才会那么沮丧。
普通心理学心得体会（精选17篇）
普通心理学心得体会（精选17篇）普通心理学篇1心理学最初的定义是“阐述灵魂的学问”。
而现代心理学的定义是：关于行为和心理历程的科学研究。
可见，现代心理学是内外兼顾的，既研究内部的反映过程，也研究外部的行为表现。
那么，心理学的研究是不是科学的研究？科学的特征是：客观性，可验证（重复）性和系统性。
对照来看，现代心理学的研究方法和结论都是符合科学研究特征的。
心理学的研究对象，如果用一个含糊的词来说，就是“人性”。
而人性是内隐的，对个体人性的研究是难以推论演绎的，情绪、思维等又是变化迅速、不稳定的，难以确定一般规律；而且在做心理测量时，被测量对象是可能有抵触、回避等大量潜在心理因素介入的。
这些都是心理学研究的先天困难。
把“人性”具体来说，普通心理学的研究对象有三：个体心理、个体心理现象和行为、社会心理现象。
其中对个体心理的研究包括对由认识过程、情感过程和意志过程构成的心理过程的研究，对个体倾向性（动机）的研究，对个体心理特征（能力、性格等方面的差异）的研究。
对个体心理现象和行为的研究主要是对于表现于外的`行为现象的研究，它包括对有意识和无意识的行为现象的研究。
对社会心理现象的研究是指对于个人与社会群体交互作用时产生的心理现象和行为的研究。
现代心理学体系形成的渊源有二：现代哲学和现代实验生理学。
所以你在学习《普通心理学》时，尽量将其与人的情感过程、意志过程联系起来，这样知识就不单调不抽象了，这就是我学习的一点心得。
普通心理学心得体会篇2通过学习《幼儿心理学》，我深知：幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是年青一代最初的启蒙老师，在幼儿成长过程中起着主导作用。
作为幼儿教师，首先是要做幼儿的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上得到安全、放松，让他们感觉生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己的欲望的能力和机会。
我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。
心理学学习心得体会（通用15篇）
心理学学习心得体会（通用15篇）心理学学习篇1《心理学》这门课程对于我们每一位大学生来说是必修的科目，也是我们了解心理知识的所要走的阶梯，对我们了解人的心理尤为重要。
虽然我已经在老师的指导和教导下，学了这门课程大半个学期，还未学完，但我已经对心理知识的有关方面有了一定的了解，人的知识、情绪、行为、动机、感情等等都与心理相互联系，相互作用，相互影响的。
人的心理有积极与消极，主观与客观、好与坏、高兴与悲哀……在现实生活中，一些现象令人愉悦，一些现象使人忧虑，美好的事物引发人的爱慕之心，丑恶现象惹人产人产生厌恶之感。
人具有喜、怒、哀、惧以及自豪感、美感、理智感、自卑感等多种情感和情绪，而这些情感与情绪作为人对事物和自身的生活态度体验、构成了人类心理生活的一个非常重要的方面。
在课堂上，老师每讲到新的知识，都会耐心地指导，并以理论与实践相结合的方式来授课，甚至还有一些比较经典的视频以指导我们，让我们掌握起知识的要点时容易理解和体会，使我们的思维能力得到拓展和提高，增加知识的“免疫力”，因为这样我们在记忆知识时更加牢固。
有时在讲到一些重要理论时，还会出一些心理实验来测试我们的能力和心理素质的承受能力，这些课堂实验使我们感到十分有趣而且这样别具心裁的课也十分生动和形色，是我们学生所喜欢的，上课时不会感到枯燥乏味，能够引起我们的兴致，因为它可以调动学生学习的激情，活跃课堂气氛，真正达到育人效果。
学生在实实在在的活跃的生动的并且有一定新意的活动中受到教益和启迪，促进知行的结合。
学生在主动参与教学过程中，激发了感情，明白了道理，情理凝结，这也而况仪让我们了解自己的心理能力达到一个什么样的程度，是好还是坏，是强还是弱，是积极还是消极的，是高还是低，这都是我们需要去了解的，因为可以从实践中获取知识和应用知识。
《心理学》是一门科学的课程，它是以科学的方法研究人的心理和行为以及它们活动规律科学，更加是人类为了认识、摸透、掌握和了解自己而研究自己的一门科学，这主要是研究人的心理现象，同时也考察人的行为、感情、动机，并且探讨心理现象与行为之间的规律性关系。
普通心理学学习心得论文
普通心理学学习心得论文篇一：普通心理学心得普通心理学心得普通心理学这门课程，对于我来讲是第一次较为系统的接触和学习心理学。
坦率的说，虽然在平时，接触过心理学的丁点知识，可是对于系统心理学的了解很少，而且片面的以为心理学对于自己没有太大的意义，虽然它是一热点的学科，也很少花时间去看这方面的书，即即是某些时候自己心理可能存在问题，也不相信心理学家和心理医生能解决问题。
可是通过心理学的学习，特别是聆听老师系统的讲课，不仅感到线人一新，而且确实很有收获。
我庆幸自己当初选修了这门课程，它对咱们身心的健康成长有着重要的意义。
心理学是探讨一个人的心理活动与行为纪律的科学，学习心理学，对于保护咱们自身的心理健康和身体健康和对咱们的行为道德方面都有着超级重要的意义。
例如心理学上面的”三我“，即自我，本我，超我，老师通过公交车上只剩一个座位的例子来帮忙咱们理解这三个概念。
自我的人看到这一个座位就会毫不犹豫的去坐，即便后来上来老弱病残他也不会让座这就是自我的人；本我的人虽然也会去做这个座位但当看到有老弱病残的人上来的时候他会主动的让座，这行自我的人；超我的人虽然看到这个空座位可是他不会去做仍然站着这是超我的人。
学习心理学以后，我慢慢了解了自己的性格特点和心理健康状态，通过老师生动的讲解让我熟悉到我是一个有点自我的人，因此我学会了加倍关注周围的人。
以前有一点什么事都以自我为中心，我会因为同窗间处事不快而大动干戈，乃至会厌烦中父亲的谆谆警告，母亲说个不停的关心话语。
老是感觉受委屈的老是自己却很少有从他人立场考虑问题。
学过心理学以后，我感觉以前的自己真的很幼稚，很不懂事。
此刻，我开始学着多多关注他人，多为他人着想。
也尝试着多用公正公平的心态去考虑问题，而我也逐渐觉察，自己与同窗亲人相处的更融洽，周围的环境也更和谐了！心理学，使我变得成熟很多。
普通心理学这门课程让我更好的熟悉了我自己这对我来讲已是一个很大的收获了。
无论他人怎么样，终归就我个人而言，我感觉学过心理学以后，我的很多方面都发生了或多或少的转变。
普通心理学教学心得体会
一、引言普通心理学作为心理学的基础课程，旨在为学生提供一个全面、系统的心理学知识体系，培养其心理学思维方式和研究方法。
作为一名普通心理学教师，我在教学过程中积累了丰富的经验，以下是我对普通心理学教学的几点心得体会。
二、教学内容与方法1. 理论与实践相结合在普通心理学教学中，我注重理论知识的传授，同时强调实践能力的培养。
在教学过程中，我将抽象的理论知识与具体的生活实例相结合，让学生在理解理论知识的基础上，学会运用心理学知识解决实际问题。
2. 引导式教学在教学过程中，我尽量避免直接传授知识，而是通过引导学生思考、讨论，激发学生的求知欲。
我鼓励学生提出问题，并引导他们自己寻找答案，从而培养学生的自主学习能力。
3. 多媒体教学为了提高教学效果，我充分利用多媒体技术，将图片、视频、动画等形式融入教学中，使课堂氛围更加生动有趣，有助于学生更好地理解和记忆知识点。
4. 案例教学案例教学是普通心理学教学中的重要手段。
我精选了具有代表性的案例，让学生在分析案例的过程中，加深对心理学理论的理解，提高解决问题的能力。
三、教学效果与反思1. 学生满意度在教学过程中，我始终关注学生的学习需求，努力提高教学质量。
根据学生反馈，大部分学生对普通心理学课程表示满意，认为课程内容丰富，教学方式生动有趣。
2. 学生能力提升通过普通心理学课程的学习，学生的心理学知识体系得到了完善，心理学思维方式和研究方法得到了锻炼。
许多学生在课后主动开展心理学实践活动，如心理沙龙、心理剧等，取得了良好的效果。
3. 教学反思在教学过程中，我深刻认识到以下问题：（1）教学内容的深度与广度有待提高。
在有限的课时内，如何使教学内容更加深入、全面，是一个值得探讨的问题。
（2）教学方法的创新。
随着时代的发展，教学方法的创新显得尤为重要。
在今后的教学中，我将不断尝试新的教学方法，以提高教学效果。
（3）学生个体差异的应对。
在教学中，如何关注学生的个体差异，使每个学生都能得到充分的发展，是一个需要解决的问题。
心理学学习收获心得(优秀10篇)
心理学学习收获心得(优秀10篇)心理学学习收获心得篇1心理健康，一个既熟悉又陌生的词语。
在我没有学习心理学的时候，我一直对这个概念似懂非懂，自认为对"心理"有不小的心得体会，但恐怕还说不出个所以然来;时至今日，在老师的讲座下，对其认识不知不觉中已是不同往日。
对普通人而言，一件事物最值得关心的莫过于其价值。
同样，我们最关心的就是在大学里开展心理卫生工作的意义了。
总体而言，心理健康教育是在新形势下加强和改进学校德育工作的需要，是促进意志、个性、气质等非智能结构发展的需要，是促进学生身心健康全面发展的需要，是适应未来社会竞争的素质教育的需要，是探究一个人的心理活动与行为纪律的科学。
学习心理学，对于维护自身的心理健康和身体健康有着重要意义，同时对于关注他人，帮助他人也有重要意义。
一个人的内心情感——喜怒哀乐忧伤悲会直接表现为外在行为上，一种乐观、积极向上的心态会使外在的生活充满愉悦之感。
学习心理学之后，会逐步了解自己的性格特点和心理健康状态，同时也会更加关注周围的人。
以前会厌烦电话里父亲母亲隔山隔水的唠叨，会因为同学之间处事不快而大动干戈，会觉得似乎受委屈的总是自己却很少从对方立场去考虑问题。
而在学习护理心理学之后，才学着多多关注他人。
也许那些是我们的至亲至爱，是我们的同学朋友，又或者只是萍水相逢的陌生人。
当我们用公正、公平的心态去考虑问题后，才能让自己的生活过的和谐，与环境相和谐，与社会相和谐。
其次,进入大学后,学生自由支配的时间较多,因而需要有较强的自控能力,学习自觉自己主性,否则要么因方法不当,不得要领而事半功倍,要么自控力不好,浪费时光.克服自卑我们周围有不少人有自卑心理，也就是不愿意接受自我。
对青年来说，正确评价自我、接受自我至关重要。
它关系到建立正确的自我观念，适应环境，促使性格健康发展。
接受自我，去除自卑感，是精神健康的重要保证。
怎样才能增进自我接受感呢?只要我们做到真正了解自我、树立符合自身情况的奋斗目标、不断扩大自我的生活经验、诚实坦率、平心静气地分析自我，找出问题之所在，就能及时予以补救，化失败的打击为增进自我接受感的动力,由主观因素造成的心理动机的种.种冲突都可能让大学生产生挫折感,如学生所学专业与本人不相符合,班集体中人际关系不协调,生活上不适应以及个人的外貌,身高,经济状况,家庭状况不佳等等.正确走好感情之路,学习心理学让我们的气质类型粗略地归纳为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质四种。
心理学心得体会7篇
心理学心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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普通心理学心得体会【6篇】
普通心理学心得体会【6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新普通心理学心得体会（通用18篇）
最新普通心理学心得体会（通用18篇）最新普通心理学篇1很荣幸能参加市心理健康教育协会举办的心理健康教育培训，在今天的培训中，聆听了《心理健康教育》杂志的主编陈虹的精彩演讲。
近四个小时的学习，让我进一步理解了“积极心理”对学生的发展和学习的提高起到了重要的影响。
但是在课间、课后还听到一些老师的不同观点，因此本人也想就这一天的学习提出自己的一点看法。
陈虹主编的讲座让我们对《积极心理学》有了初步的认识，所谓积极心理学是对人类积极的正面的经历以及人的性格特征长处和福祉的科学研究。
它也是对能给人、小组、和机构带来昌盛或使他们能够发挥最佳功能的环境、氛围和过程的学习。
而把积极心理学应用到教育中，就是积极教育，所谓积极教育，其主体为了塑造积极的心理品质，通过积极的心理体验，以充分发掘积极心理要素的心理活动。
那么在我们的教育中，我们曾经经历了怎么样的过程呢?有些家长，在面对孩子犯的一点错误，就会横眉冷对，而且甚至会大打出手，棍棒出孝子，打骂才成人的思想曾经在许多家长的身上体现。
对教师来说，严师出高徒，师道尊严也曾让许多老师把自己高高的摆学生之上。
随之以后出现的，师生平等，教学相长理论让我们的教师把学生当朋友看待让我们的老师与学生站在了同一高度。
今天，新的教学理论让我们把学生托起，让学生占主体位置，教师作为主导，突出了学生的自我能力展示和自主学习的能效。
那么这些经历让我们怎么样面对今天的教学呢?通过今天的学习，我认为心理学对学生能力的培养和智力的发展起到了很大的作用。
1、作为学生，智力固然有着先天的优势，但这并不代表后天的成功，作为家长的培养，作为教师的指导这些后天的因素应该起到了决定作用。
而积极教育则是把孩子的优点突出出来，让孩子更知道自己在哪方面有发展的优势。
2、作为家长、教师如何发现孩子的长处，如何搜寻孩子的闪光点，如何适时的表扬，让快乐的心态伴随孩子的成长，让他们在成功中享受欢乐，在欢乐中争取成功是我们必须要研究的课题。
普通心理学心得体会5篇读友吧
普通心理学心得体会5篇普通心理学心得体会5篇心理学它是可以带给人们更多的是在生活面前站起来的勇气。
敢于面对现实，从困境和迷茫中走出来。
下面是小编为大家整理的普通心理学心得体会，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
普通心理学心得体会篇1通过对心理讲座的学习，学到很多新的知识，心理讲座学习心得体会。
新的体验带来了豁然开朗的感觉。
每天拥有好心情，打开自己心灵的窗口是快乐生活的小秘方。
大学生心理调试是一个很重要的环节，关系到大学生的发展方向。
一个人的为人处世行为态度都能透过对人心理的研究而反映出来。
就大学生而言，应该积极进行心理的自我调试。
1、确立新的适合自己的追求目标2、建立有规律的校园生活，正确对待学习、生活与就业所带来的压力面对紧张的学习生活，大学生应建立起一个适合自己的有规律的生活体系，如为自己制定适合自己生物钟的作息时间表，按照时间表进行有规律的学习与生活。
3、积极转移注意力，学会自我宣泄4、正确对待情感问题。
面对挫折要采用适当的方式进行调节，不要选择自寻烦恼。
保持好心情，有一颗平常心。
失败是人生道路上的一个小小的驿站，不要跌倒在那一个瞬间，用心去思考，换来的是什么。
失败不是永恒，只是人生的一段小小的曲折，迈过去就是一大胜利。
快乐生活，每天好心情，是最好的诠释。
普通心理学心得体会篇2以前虽然听过关于心理健康的一些说法，但学校从未统一开课，所以对这方面的内容了解甚少。
第一次上这门课我颇有体会。
心理健康的问题在中学生之间是很忌讳谈及的，如果说某个人有心理问题或想心理医生求助过，那么他极有可能因此而背上来自自己和他人极其沉重的心理包袱。
在这门课的学习过程中，我首先认识到的就是有关这一点的：心理健康问题普遍存在，或轻或重，需要我们去重视。
认识到这一点，我就对心理健康问题有了一个崭新的认识，从而敢于去正视它，正是自身存在的问题。
心理健康有很多标准，其中最普遍化的是国际一般标准：有和谐的认知，有良好的情绪情感，有坚强的意志品质，有优良的个性心理。
普通心理学的感悟和心得5篇
普通心理学的感悟和心得5篇#638095普通心理学的感悟和心得1最近读了一些关于教师心理学方面的书籍。
非常有幸拜读了周国韬先生的《积极心理学与教师心理调适》这本书，读完之后，令我感触颇深。
为此，我表达如下几点自己对于这本书的理解。
这本书为人们学会积极的心理调节、形成乐观向上的心态提供了有益的知识和策略，掌握这些知识和策略对于从事教书育人工作的教师有着极为重要的意义。
《积极心理学与教师心理调适》针对中小学教师的实际选取了部分有助于教师心理调适的积极心理学内容，因此命名为“积极心理学与教师心理调适”。
我觉得非常合理。
书中采用了一些心理测量工具和训练程序，这些内容要求我们学习者进行练习。
并且有很好的平台对其内容进行辅导，以便使我们这些学习者更好地理解有关的知识，学会运用有关策略进行心理调适。
书中介绍了“学习能力感”概念、“习得性无力感”等相关内容。
其实使我印象最深刻的是书中介绍的有关“习得性无力感”的研究成果，已经被纳入到积极心理学的领域之中。
其中的情绪管理能力部分对于我们这些中学教师非常受用。
情绪管理能力是指管理自己和他人的情绪，控制情绪表达方式的能力。
情绪管理能力较强的人，一方面能够在适当场合表现出适当的情绪;另一方面也善于调节自己和他人的情绪。
例如，在正式聚会当中，适当表达喜悦的情绪，在悲伤的葬礼上适度表达悲伤的情绪，在人际冲突中控制自己的愤怒情绪，善于调节气氛激发他人的积极情绪或者善于安慰他人的消极情绪。
情绪管理能力由以下四种能力组成：对愉快和不愉快的情感保持开放心情的能力;根据对信息的判断和利用，成熟地进入或远离某种情绪的能力;成熟地觉察自己和他人相关情绪的能力;管理自己和他人情绪的能力。
这本书中还有许多值得我们借鉴学习的地方，我会结合书中的方法与实际情况来更好的完成教学任务。
让学生感到他们真的需要我们，我们不仅是学生前行路上的指明灯，还是他们性灵的创造者，更是他们灵魂的塑造者。
我会用适当的方法与他们交流，减轻他们的压力，同事缓解自己。
《普通心理学》读后感
《普通心理学》读后感在翻开《普通心理学》这本书之前，我对心理学的认识还停留在那种神秘兮兮、玄之又玄的层面。
总觉得它能洞悉人心深处的秘密，能解读那些连我们自己都未曾察觉到的微妙情感和想法。
然而，当我真正沉浸在这本书中的时候，才发现，心理学并不是我想象中的那么高深莫测，它其实就在我们的日常生活中，无处不在。
书中对于感觉、知觉、记忆、思维、情绪等方面的阐述，让我仿佛找到了一把打开人类内心世界大门的钥匙。
但让我感触最深的，还是关于情绪和认知的部分。
就拿我自己的一次经历来说吧。
有一次，我和朋友约好了一起去看电影。
那天，天气格外好，阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成一片片光斑，微风轻轻拂过，带来了丝丝凉意，让人心情格外舒畅。
我精心打扮了一番，满心欢喜地提前到达了约定的地点。
可是，左等右等，朋友就是不见踪影。
我开始有点着急了，不停地看表，心里嘀咕着：“这家伙，怎么还不来？”随着时间一分一秒地过去，我的心情逐渐从期待变成了焦虑，又从焦虑变成了愤怒。
我不停地在心里抱怨：“怎么这么不守时！一点时间观念都没有！”终于，在我等了将近一个小时之后，朋友气喘吁吁地跑来了。
他一边道歉，一边解释说路上遇到了堵车。
可是，当时的我已经被愤怒冲昏了头脑，根本听不进去他的解释。
我冲着他大声嚷嚷：“堵车？这能是理由吗？你就不能早点出门？”朋友被我的反应吓了一跳，脸上露出了尴尬和无奈的表情。
那一刻，我明显感觉到自己的心跳加速，呼吸急促，双手也不自觉地握成了拳头。
我的情绪完全失控了，脑子里只有一个想法：“我被放鸽子了，我很生气！”现在回想起来，其实当时我的认知出现了偏差。
我只看到了朋友迟到这个事实，却没有考虑到可能存在的客观原因。
而且，我的愤怒情绪让我失去了理智，没有给朋友解释的机会，也没有尝试从他的角度去理解这件事情。
通过阅读《普通心理学》，我才明白，情绪并不是无缘无故产生的，它往往受到我们的认知和评价的影响。
在这个例子中，我对朋友迟到这件事情的负面评价，导致了我的愤怒情绪。
普通心理学的学习心得
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学普通心理学有感
学普通心理学有感篇一学普通心理学有感哎呀妈呀，学普通心理学这段时间，可真是让我大开眼界！一开始，我觉得这玩意儿能有啥用？不就是研究人的心理嘛，谁心里想啥还能摸得透？可学着学着，我发现自己大错特错！这普通心理学就像是一把神奇的钥匙，能打开我们内心世界那扇神秘的大门。
比如说吧，讲到记忆的时候，我才知道原来我们的大脑就像个超级大仓库，有的东西能存好久，有的东西一下子就被扔出去了。
我就寻思，那我考试前拼命背的那些知识点，为啥考试一结束就好像被大脑给“扫地出门”了？也许是我没掌握好存储的方法？还有那个情绪的部分，真的太有意思了！有时候我觉得自己的情绪就像坐过山车，一会儿高兴得要飞起来，一会儿又低落得像个泄了气的皮球。
我就想，这到底是咋控制的呢？学了普通心理学，我好像明白了一点，又好像还是有点迷糊。
我觉得吧，普通心理学可能不能一下子让我变成读心大师，但它确实让我更了解自己了。
我常常在想，要是我能把这些知识都运用得炉火纯青，那我是不是就能更好地应对生活中的各种情况？比如说，知道别人为啥生气，也能控制好自己的小脾气。
不过，这门课也不是那么容易啃的。
那些理论、概念，有时候真能把我绕晕。
我就在问自己，我能学好吗？可能得加把劲吧！但不管怎么说，这一路学下来，还真挺有意思的，让我对人的心理充满了好奇和探索的欲望。
篇二学普通心理学有感嘿，朋友们！跟你们聊聊我学普通心理学的感受哈。
说真的，刚开始接触这门课的时候，我心里那叫一个忐忑。
心想：“这啥呀？能好玩吗？”结果呢，越学越觉得有趣！你知道吗？学了普通心理学，我才发现我们日常的一举一动，背后都藏着那么多心理活动。
就像我以前看到有人在公共场合大声喧哗，我就觉得这人真没素质。
可现在我会想，也许他是压力太大了，需要通过这种方式来释放。
这想法是不是有点颠覆？还有啊，讲到人格的时候，我就琢磨着自己到底是啥样的人格。
是外向还是内向？是稳定还是多变？我觉得我自己都有点搞不清楚。
有时候我特别勇敢，啥都敢尝试；可有时候又胆小如鼠，一点小困难就能把我吓住。
《普通心理学》读后感
《普通心理学》读后感《普通心理学》是一本引人深思的书籍，阅读之后，我对于人类心理的理解更加深入了。
本书以通俗易懂的方式，解释了心理学的基本概念和原理，揭示了人类思维和行为背后的规律，让我对自己和他人的行为有了更深刻的认识。
下面是我对《普通心理学》的读后感。
第一章：认识心理学通过读第一章，我对心理学的含义有了全新的理解。
作者逐步引导读者了解心理学的起源、发展和应用领域。
我意识到心理学并非神秘的学科，而是一门研究人类心理活动的科学。
通过心理学的方法，我们可以更好地理解自己和他人的行为，以及思维和情感的运作机制。
第二章：神经系统与行为本章详细介绍了神经系统的结构和功能对人类行为的影响。
我了解到人脑是一个复杂而精密的系统，神经元之间的相互作用决定了我们的感知、思考和行动。
作者以清晰的图表和例子说明了神经系统的工作原理，让我更加深入地认识到身体和心理的密切联系。
第三章：感知感知是我们对外界环境的接受和理解过程。
通过阅读本章，我对感知的过程和感官器官的工作原理有了更深入的了解。
作者引用了许多实验和案例，生动地描绘了人类感知的特点和局限。
我开始反思自己对世界的感知方式，意识到每个人都有自己独特的感知方式，这有助于我更好地理解他人的观点和行为。
第四章：学习与记忆学习和记忆是心理学的重要研究领域，这一章讲述了学习和记忆的过程以及影响因素。
我了解到学习并非简单地记住知识，而是通过与经验的互动不断调整我们的行为。
记忆也是一个复杂的过程，我们可以通过良好的学习方法和记忆技巧来提高记忆力。
这让我对自己的学习方式和记忆力有了新的思考。
第五章：情绪与动机情绪和动机是激发人类行为的重要因素。
本章详细讨论了情绪和动机的类型、来源和影响。
我了解到情绪可以直接或间接地影响我们的决策和行动，而动机则驱使我们追求目标并获得满足感。
在日常生活中，我开始更加关注情绪的变化和自己的内在动机，以更好地管理和调节自己的情绪状态。
第六章：人格与个体差异人类的个体差异使每个人都成为独一无二的存在。
《普通心理学》读后感
《普通心理学》读后感《＜普通心理学>读后感》心理学，这个神秘而又与我们生活息息相关的领域，一直以来都吸引着我。
当我翻开《普通心理学》这本书时，仿佛打开了一扇通往人类内心世界的大门，让我对自己和他人的行为、思维和情感有了更深刻的认识。
在书中，作者从多个角度对心理学的基本概念和理论进行了系统的阐述。
从感知觉到记忆，从思维到情绪，从动机到人格，每一个章节都像是一块拼图，逐渐拼凑出了人类心理活动的全貌。
感知觉的部分让我明白了我们是如何通过感官获取外界信息，并将其转化为有意义的认知。
原来我们的眼睛看到的、耳朵听到的、皮肤感受到的，都不是简单的物理刺激，而是经过大脑复杂加工后的产物。
比如，同样的一幅画，在不同的人眼中可能会有完全不同的解读，这取决于我们的经验、兴趣和当时的心境。
记忆的章节则让我对自己的遗忘现象有了更科学的理解。
我们总是抱怨自己记性不好，但实际上，遗忘是有规律可循的。
了解了艾宾浩斯遗忘曲线，我明白了及时复习对于巩固记忆的重要性。
而且，记忆并非是一个被动的存储过程，而是一个主动构建和重组的过程。
我们会根据自己的理解和情感对记忆进行加工，这也解释了为什么有时候我们的回忆会与事实有所偏差。
思维是人类心理活动中最具创造性的部分。
书中关于思维的探讨让我惊叹于人类大脑的智慧。
从逻辑推理到问题解决，从创造性思维到批判性思维，每一种思维方式都有其独特的特点和应用场景。
同时，我也意识到思维的局限性和常见的思维误区，比如刻板印象和功能固着，这些都会影响我们对问题的判断和解决。
情绪是我们生活中最直接的体验，但我们往往对其产生的机制知之甚少。
通过阅读《普通心理学》，我了解到情绪不仅仅是一种内心的感受，它还与生理反应、认知评价和行为表现紧密相连。
比如，当我们感到紧张时，心跳会加速，呼吸会变急促，而这些生理反应又会反过来影响我们的情绪体验。
而且，我们对事件的看法和解释会极大地影响我们所产生的情绪，同样的一件事情，不同的人可能会有截然不同的情绪反应，这取决于他们的认知评价。
《普通心理学》读后感
《普通心理学》读后感在繁忙的生活中，我偶然拿起了一本《普通心理学》，本以为会是枯燥的学术论述，没想到却像是打开了一扇通往人类内心奇妙世界的大门。
这本书没有我想象中的那种晦涩难懂，反而用一种深入浅出的方式，让我逐渐了解到我们日常行为和思维背后那些隐藏的心理机制。
比如说，为什么我们会记住某些事情而忘记另一些？为什么在群体中我们的行为会有所不同？这些看似平常的问题，在书中都得到了详细且有趣的解答。
让我感触特别深的是书中关于情绪的部分。
以前我总觉得情绪就是自然而然产生的，高兴就笑，难过就哭，没啥特别的。
但这本书告诉我，情绪的产生可没那么简单。
它受到我们的认知、生理反应和周围环境的综合影响。
就拿我自己的一次经历来说吧。
有一次，我和几个朋友约好一起去爬山。
那天天气特别好，阳光明媚，微风拂面，我们一路上有说有笑，心情那叫一个舒畅。
可是，当我们爬到半山腰的时候，我突然发现自己忘记带水壶了，这一下我就开始着急了。
想着接下来的路程没有水喝可怎么办，越想越觉得口干舌燥，心情也变得烦躁起来。
这时候，朋友们发现了我的不对劲，纷纷安慰我说大家可以一起分享水，肯定够喝。
但我心里还是忍不住担心，情绪丝毫没有好转。
就在这时，我看到旁边有一棵开满花的树，那花美得不像话，粉粉嫩嫩的，在微风中轻轻摇曳。
我一下子被那美丽的景象吸引住了，心里的烦躁不知不觉就减轻了一些。
我开始反思自己的情绪变化，意识到一开始我因为忘记带水壶，在心里认定这是一个很严重的问题，所以才会那么焦虑。
但当我看到美丽的花，注意力被转移，对没带水壶这件事的认知也发生了改变，觉得也许没有那么糟糕。
再继续爬山的过程中，我一边欣赏着沿途的风景，一边和朋友们聊天，心情竟然完全恢复了，甚至比一开始还要好。
我突然明白了，情绪并不是完全由外部事件决定的，而是我们如何看待这些事件，以及我们所处的环境和身边的人对我们的影响。
通过读这本书，我还了解到记忆的奥秘。
原来我们的记忆并不是像录像带一样准确无误地记录所有事情，而是会有偏差和遗忘。
最新心理学心得体会(通用9篇)
最新心理学心得体会(通用9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《普通心理学》观后感
《普通心理学》观后感篇一《普通心理学》观后感哎呀，说起这《普通心理学》，我可真是感慨万千呐！你说这心理学，以前我觉得它神秘得不行，好像是那种高高在上，只有超级聪明的人才能搞懂的东西。
但看了这《普通心理学》之后，我发现，嘿！原来它就在咱们身边，和咱们的日常生活那是息息相关。
比如说，里面讲到的情绪和情感。
我就琢磨着，为啥有时候我会莫名其妙地开心，有时候又会没来由地低落？也许这就是大脑里那些神奇的化学物质在“捣鬼”？像多巴胺让人兴奋，血清素让人平静。
我觉得吧，要是能控制这些化学物质的分泌，那我不就能天天都开开心心的啦？哈哈，可这可能吗？还有记忆这一块，真的是让我又爱又恨。
有时候想记住的东西，偏偏就记不住，考试的时候那个抓耳挠腮啊！可有些不想记住的尴尬事儿，却像刻在脑子里一样，怎么都忘不掉，你说气不气人？这到底是为啥呢？难道大脑也有自己的“小脾气”？再说说人格，每个人都有自己独特的人格特点。
我就在想，我这大大咧咧的性格，到底是天生的，还是后天环境造就的呢？也许都有吧。
看了这《普通心理学》，我觉得自己好像打开了一扇新世界的大门。
但又一想，这门后的世界那么复杂，我能搞明白吗？可能还得继续努力学习才行啊！不过，不管怎样，这一路的探索，还真挺有意思的！篇二《普通心理学》观后感哇塞，《普通心理学》这本书，可真是让我大开眼界！一开始看的时候，我心里还犯嘀咕：“这能有啥意思？”可谁知道，越看越入迷，就像被施了魔法一样。
你看啊，书里说人的感知觉就像是我们和外界世界的“桥梁”。
比如我们看到一朵花，觉得它美美的，那是视觉在发挥作用；闻到花香，是嗅觉在告诉我们；摸到花瓣的柔软，这是触觉的功劳。
我就在想，要是没有这些感知觉，我们的世界得多无聊啊？也许就像生活在一片黑暗和寂静之中，那得多可怕！还有那个动机和需要，这可太有意思了！我们做每件事好像都有个内在的“小马达”在推动着。
比如说，我想要考个好成绩，这就是我的动机，而我对知识的渴望就是我的需要。
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普通心理学心得
普通心理学这门课程, 对于我来说就是第一次较为系统的接触与学习心理学。
坦率的说,虽然在平时,接触过心理学的丁点知识,但就是对于系统心理学的了解很少,而且片面的认为心理学对于自己没有太大的意义,虽然它就是一热门的学科,也很少花时间去瞧这方面的书,即便就是某些时候自己心理可能存在问题,也不相信心理学家与心理医生能解决问题。
可就是通过心理学的学习,特别就是聆听老师系统的讲课,不仅感到耳目一新,而且确实颇有收获。
我庆幸自己当初选修了这门课程,它对我们身心的健康成长有着重要的意义。
心理学就是探究一个人的心理活动与行为纪律的科学,学习心理学,对于维护我们自身的心理健康与身体健康以及对我们的行为道德方面都有着非常重要的意义。
例如心理学上面的”三我“,即自我,本我,超我,老师通过公交车上只剩一个座位的例子来帮助我们理解这三个概念。
自我的人瞧到这一个座位就会毫不犹豫的去坐,即使后来上来老弱病残她也不会让座这就就是自我的人;本我的人虽然也会去做这个座位但当瞧到有老弱病残的人上来的时候她会主动的让座,这行自我的人;超我的人虽然瞧到这个空座位但就是她不会去做仍然站着这就是超我的人。
学习心理学之后,我逐步了解了自己的性格特点与心理健康状态,通过老师生动的讲解让我认识到我就是一个有点自我的人,因此我学会了更加关注周围的人。
以前有一点什么事都以自我为中心,我会因为同学间处事不快而大动干戈,甚至会厌烦电话中父亲的谆谆告诫,母亲喋喋不休的关切话语。
总就是觉得受委屈的老就是自己却很少有从别人立场考虑问题。
学过心理学之后,我觉得以前的自己真的很幼稚,很不懂事。
现在,我开始学着多多关注她人,多为别人着想。
也尝试着多用公正公平的心态去考虑问题,而我也逐渐发觉,自己与同学亲人相处的更融
洽,周围的环境也更与谐了！心理学,使我变得成熟很多。
普通心理学这门课程让我更好的认识了我自己这对我来说已经就是一个很大的收获了。
不管别人怎么样,反正就我个人而言,我觉得学过心理学之后,我的很多方面都发生了或多或少的变化。
心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质就是大学生全面发展的基本要求,也就是将来走向社会,在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动与不断向更高层次发展的重要条件。
同时,还可以使大学生克服依赖心理增强独立性。
尽快克服依赖性,增强独立性,积极主动适应大学生活,度过充实而有意义的大学生活。
并且,心理健康就是大学生取得事业成功的坚实心理基础,培养大学生的个性心理,使大学生拥有善于独立思考,朝气蓬勃的精神状态
其次,学习心理学之后,我也逐渐克服了自卑心理。
这之前,我这个人吧,性格比较内向,说好听点就是很腼腆;说难听点那就就是很自卑,很懦弱！我很怕参加集体活动,很怕成为众人的焦点。
总就是逃避自我,不愿意接受自我！而现在我意识到,正如老师所说,世界上没有完全相同的两片叶子,每个人都就是独一无二的个体,都有自己的个性与特点。
我开始慢慢的正确评价自我、接受自我,开始变得自信与积极起来！我想这对我树立正确的自我观念,更好地适应周围环境与促使自己性格健康发展都有着重大意义。
心理学,使我不再自卑！
再次,学习心理学之后,我掌握了如何正确对待周围的朋友,但最重要的就是我学会了自我调整,失意的时候,悲伤的时候,我会不经意地想起在课堂上老师所讲的内容,使我明白只要我们放开胸襟,包容这个世界,我们会生活的很超然,成功也会不求而遇的。
其实人生当中失败的经验,要比成功的经验来得更宝贵,因为从中可以吸取更多的教训,无论就是用于今后的学习与工作,还就是其它方面,都就
是大有裨益的。
同时,不要认为别人的生活都就是一帆风顺而自己处处不如意,就产生种种对现实的不满意。
任何成绩或者成就,都就是通过不懈努力换来的。
生活,本来就就是十分艰辛,不可能十全十美的。
作为大学生,应当有这样的信念,要把困境、逆境当作对自己的磨练,要用好的心态去面对。
另外,通过心理学的学习,我还学到了诸如人际交往、求职择业等方面应该注意的细节与问题,使我获益匪浅。
我想这能很好的帮助我处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展与情绪调节等方面的困惑,提高我的健康水平,促进德智体美等方面全面发展。
心理学,就是我视野更加开阔。
总之,心理学与我的生活有着越来越密切的关系,它帮助我树立心理健康意识,优化心理素质,增强心理调适能力与社会生活的适应能力,预防与缓解心理问题。
我想在我以后的人生道路上,我所学到的心理学知识能为我的生活排忧解难,增添很多乐趣！
通过心理学这门课程的学习,我更加了解到,一个人心理健康的重要性,大学的日子,就快走进第三个年头了,也许日子应该倒着来算了,就剩下那么不到两年了。
四年后,大家总会深思,这四年,我做了些什么,学到了什么,又得到了什么。
如今的我,一直在努力,努力让自己没有后悔的机会,在这花开的季节,绽放属于我的精彩。
因为不想后悔,所以我试图改变,试图成长,试图放飞这段应该飞扬的华年。
我们大学生更要多学习一些心理学方面的知识,做到心理健康,因为争取身健康就是关系到成才有否的头等大事。
只有健康的心理素质与健康的生理素质相结合,加之其她积极因素的相互作用,我们大学生的成才才有了可靠地内在条件。
虽然这个学期的心理学课程已经结束了,她能给我的也很有限,但就是更多
的东西值得我自己去领悟,去体会。
对这次的学习,我受益非浅,她给我的生活带了很多改变。
在此,我要真诚的感谢陪我走过这一学期的心理学,更要感谢我们的心理学老师的精彩讲授,教会了我们很多很多……。