活动名称：大班诗歌《伞》教学设计

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幼儿园大班诗歌教案伞

幼儿园大班诗歌教案伞一、教学内容本节课选自幼儿园大班诗歌教材《伞》。

具体章节为第二章“伞的乐趣”。

详细内容包括：伞的基本概念、伞的形状与颜色、伞的使用方法以及与伞相关的趣味诗歌。

二、教学目标1. 让幼儿了解伞的基本知识，认识伞的形状、颜色和使用方法。

2. 培养幼儿对诗歌的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：理解并背诵诗歌，运用伞的形状、颜色进行创作。

重点：掌握伞的基本知识，学会使用伞，体验诗歌带来的乐趣。

四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色的伞若干，诗歌卡片，挂图。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一把伞进入教室，引导幼儿观察伞的形状、颜色，讨论伞的用途。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示诗歌卡片，带领幼儿一起朗读诗歌，讲解伞的基本知识。

3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提出问题，引导幼儿观察挂图，找出伞的形状、颜色。

b. 教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿动手绘制自己喜欢的伞。

4. 趣味活动（10分钟）教师组织幼儿进行“伞的接力赛”，培养幼儿团队协作能力。

a. 教师邀请幼儿分享自己的作品，给予表扬和鼓励。

b. 教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容。

六、板书设计1. 诗歌《伞》伞，伞，打开是朵花，伞，伞，收起是个把。

彩色的伞，雨中跳舞，爱心伞，传递温暖。

2. 伞的形状、颜色、用途表格。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的伞，并描述其形状、颜色。

答案示例：我画了一把粉色的蝴蝶伞，伞面是心形的，上面有漂亮的花纹。

2. 课后与家长共同完成：用废旧物品制作一把创意伞。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观伞厂，了解伞的制作过程。

b. 开展“伞的故事”主题活动，鼓励幼儿创作与伞相关的绘画、手工、诗歌等作品。

大班语言教案《伞》

大班语言教案《伞》大班语言教案《伞》（精选10篇）大班语言教案《伞》篇1教学目标：1、掌握儿歌内容，能有感情的朗诵儿歌2、会用简洁的语言，形象生动的仿编儿歌3、理解儿歌优美的意境，感受帮助他人的快乐活动准备：知识经验准备：教师在活动前多引导幼儿欣赏有关的文学作品。

物质准备：1、下雨录音、律动《小青蛙》2、提供荷花头饰、挂图、荷叶伞等活动过程：一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣导语：小朋友们，我是荷花姐姐，你们想不想当一回小青蛙，跟荷花姐姐一起去池塘里玩耍？（想）那我们就做好准备一起出发吧。

1、播放律动《小青蛙》，教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙进场。

2、播放打雷下雨的录音导语：哎呀,不好了,下雨啦，小青蛙们，我们快找地方避雨吧。

幸好荷花姐姐带了几把漂亮的荷叶伞，快快快，小青蛙们，快到我的绿伞下躲雨吧！3、录音停导语：小青蛙们，雨停了，雨后的空气真新鲜，让我们坐下来休息一下吧。

二、学习儿歌1、分析理解诗歌内容导语：刚才陈老师是荷花姐姐，你们是谁呀？现在陈老师有几个问题想问问你们。

提问：刚才天气是怎样的？（下雨了）雨点落下的声音是怎样的？（哗哗）小青蛙用什么躲雨？（荷叶）谁的绿伞借给了青蛙？（荷花姐姐）得到帮助的青蛙心情怎么样？（很高兴很开心）2、欣赏儿歌，体验帮助他人的快乐师：根据刚才的情景，老师画了幅很美的画。

小朋友们想不想看看？（引导幼儿从上到下看图、意图）老师还给这幅画取了个名字叫“借伞”，你们知道是谁的伞借给你谁吗？（荷花姐姐的绿伞借给了小青蛙）还编了一首非常好听的儿歌，你们想不想听？（1）教师朗诵诗歌。

（2）教师教幼儿朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情（3）提问：想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在对荷花姐姐说什么?（谢谢荷花姐姐）小雨点的“滴答滴答”好听的伴奏声是送给谁的？（荷花姐姐）为什么要送给荷花姐姐？（因为荷花姐姐把伞借给了小青蛙，她帮助了小青蛙）（4）老师跟孩子进行上下句对歌的形式来练习朗诵儿歌。

幼儿园大班诗歌教案伞

幼儿园大班诗歌教案伞一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材第四章《美丽的自然界》，主题为“伞”。

详细内容包括：伞的构造、用途、种类；伞与诗歌的结合；通过观察和体验，让幼儿感受伞的美。

二、教学目标1. 让幼儿了解伞的基本知识，认识伞的构造、用途和种类。

2. 培养幼儿对诗歌的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿观察生活、感受生活美的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：伞的构造和种类；诗歌的创编。

2. 教学重点：伞的基本知识；诗歌的欣赏与创作。

四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的伞、挂图、多媒体课件。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师带一把伞进入教室，引导幼儿观察伞的特征，引发幼儿兴趣。

2. 新课导入：a. 教师展示各种类型的伞，让幼儿观察并说出伞的构造、用途和种类。

b. 教师带领幼儿学习诗歌《伞》，让幼儿感受伞与诗歌的结合。

3. 例题讲解：a. 教师选取一首关于伞的诗歌，进行示范朗读，让幼儿感受诗歌的韵律美。

b. 教师引导幼儿分析诗歌中的形象、比喻和象征，培养幼儿的想象力。

4. 随堂练习：a. 教师发放画纸、画笔等学具，让幼儿创作一幅以伞为主题的画。

b. 教师组织幼儿进行诗歌创编，鼓励幼儿运用想象力和创造力。

a. 教师邀请幼儿分享自己的作品，进行评价和鼓励。

六、板书设计1. 主题：伞2. 内容：伞的构造、用途、种类；诗歌《伞》；伞画创作七、作业设计1. 作业题目：以伞为题材，创作一首诗歌或一幅画。

2. 答案示例：a. 诗歌示例：伞，你是天空的彩虹，为我遮风挡雨，带来阳光。

在你的怀抱里，我感受到温暖，伞，你是我的守护神。

b. 画示例：幼儿画一幅自己和伞的场景，如雨中散步、沙滩玩耍等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程是否充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在观察、体验和创作中感受到伞的美？2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的伞，观察伞的形状、颜色和用途，培养幼儿的观察力。

幼儿园大班语言教案设计儿歌伞

幼儿园大班语言教案设计儿歌《伞》一、教学目标：1. 感受儿歌的韵律和节奏，培养幼儿的听力能力和语言表达能力。

2. 通过学习儿歌《伞》，培养幼儿对自然现象的观察和理解能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学习儿歌《伞》的歌词，感受儿歌的韵律和节奏。

2. 教学难点：理解儿歌中自然现象的含义，能够用语言表达出来。

三、教学准备：1. 教具准备：雨伞、图片、视频等。

2. 教学环境：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：教师出示雨伞，引导幼儿观察雨伞的形状、颜色和特点，激发幼儿的兴趣。

2. 新课教学：教师播放儿歌《伞》的视频，引导幼儿观看并学习儿歌的歌词。

3. 歌词学习：教师带领幼儿一起朗读儿歌，注意指导幼儿发音清晰，感受儿歌的韵律和节奏。

4. 歌曲演唱：教师引导幼儿一起演唱儿歌，培养幼儿的音乐表达能力。

5. 实践活动：教师组织幼儿进行“雨伞舞”活动，让幼儿在舞蹈中体验儿歌的氛围。

五、作业设计：1. 回家后，幼儿可以向家长介绍所学儿歌《伞》的歌词和内容。

2. 家长可以陪同幼儿一起演唱儿歌，培养幼儿的音乐表达能力。

3. 家长可以引导幼儿观察自然现象，如雨、雪等，让幼儿能够将所学知识运用到实际生活中。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，如是否积极参与讨论、演唱和舞蹈等活动。

2. 评估幼儿对儿歌《伞》的歌词记忆和理解程度，如能否正确朗读歌词、解释自然现象等。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的表现，如是否愿意向家长介绍儿歌内容、演唱儿歌等。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行自然现象的主题活动，如观察天气变化、体验雨雪等。

2. 邀请家长参与亲子活动，共同制作有关自然现象的手工艺品，如雨伞装饰画等。

3. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演儿歌中的角色，如小雨伞、小鱼等，增强幼儿的表演能力和想象力。

八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习情况和反应，根据幼儿的需求调整教学方法和节奏。

幼儿园诗歌伞教案精选5篇

幼儿园诗歌伞教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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诗歌《伞》教案8篇

诗歌《伞》教案8篇诗歌《伞》教案篇1活动目标：1、理解诗歌内容，感受诗歌语言的趣味性和优美的意境。

2、理解诗歌中的比喻手法并运用语言表达自己对春天的感受，扩展想象。

3、丰富对春天特征的感受和认识。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

活动准备：1、布置春天的场景。

2、配乐诗朗诵，音乐磁带，录音机3、音乐带《春天在哪里》4、幼儿多次观察多春天的景色，初步了解春天的特征。

活动过程：1、播放音乐《春天在哪里》，幼儿边唱边跳进创设的春天场景。

仔细地想一想、找一找，你觉得春天是什么样的？2、欣赏配乐朗诵诗歌。

（1）教师有表情地朗读诗歌，幼儿第一次完整欣赏。

提问：诗歌的题目是什么？诗歌里把春天说成了什么？（2）第二遍完整欣赏，帮助幼儿理解诗歌内容。

教师通过体态语言、语气的变化，重点突出彩色的书、会笑的书、会唱的书，引起幼儿对书的兴趣。

3、通过看看、听听、讲讲相结合的方式分段欣赏，引导幼儿理解春天是一本彩色的书、会笑的书、会唱的书。

重点讨论：（1）春天里哪些东西是彩色的'？哪些是绿色的？（2）小池塘为什么笑了，小朋友为什么笑了？（3）春天里谁在唱着歌？引导能力强的幼儿理解诗歌中的比喻手法并运用语言表达自己对春天的感受，扩展想象。

鼓励能力弱的幼儿也充分发表自己的见解。

4、完整欣赏，感受诗歌优美的意境，体验春天的美。

活动延伸：1、在熟练掌握诗歌后，引导幼儿仿编诗歌，互相学习、互相启发。

2、鼓励幼儿用绘画方式表达诗歌内容，并相互欣赏。

诗歌《伞》教案篇2设计背景新学期开始了，天气也暖和了，孩子们发现天气和校园里发生了一些变化，通过观察大自然的变化和让孩子朗读《春天》这首诗歌，让他们了解春天来了，激发孩子们热爱春天情感，爱护校园花草树木的习惯。

活动目标1、引导幼儿感受春天的可爱和美丽景色。

2、引导幼儿有感情的朗读诗歌，在朗读中感受春天的活力和万物展现的勃勃生机。

大班语言活动《伞》教案5篇

大班语言活动《伞》教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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儿歌《伞》教案最新5篇

儿歌《伞》教案最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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说课与评课：大班诗歌《伞》-幼儿园语言教案[001]

说课与评课：大班诗歌《伞》-幼儿园语言教案[001]一、教学内容1. 教学目标•了解诗歌《伞》的内容，体会诗歌的美妙和韵律；•通过讲故事和欣赏画面，增强幼儿的联想能力和想象力；•学习词语“伞”、雨、腿、散步、走路等基础词汇；•培养幼儿的语言表达能力和情感表达能力，运用诗歌表现自己的情感。

2. 教学重点•能认识“伞”的发音和用法；•能流畅、准确地朗读诗歌《伞》；•能用简单的语言表达自己的情感和经历。

3. 教学难点•让幼儿理解诗歌中的意象，通过描写伞、雨、人物、场景等让幼儿感受到诗歌中的情感和思想；•引导幼儿将诗歌的感受与自己的生活、经验结合起来，运用诗歌中的表情和动态表现歌曲。

二、教学方法•讲故事法：通过讲述童话故事中的雨伞，引导幼儿对诗歌中的意象进行接受和理解；•教唱法：引导幼儿认真听课，感受诗歌的韵律和情感，在老师指导下模仿朗读和唱歌；•比赛法：通过互相比赛和观察，激发幼儿的自信心和竞争心，增强口语表达和想象力。

三、教学过程1. 热身环节•Old MacDonald 取其中的“umbrella”部分，快速唱2-3遍；•在教室中模拟雨声，引起幼儿的注意；•师生一起趣味跟踪词语：伞、雨、腿、散步、走路等。

2. 正式环节（1）故事导入老师给幼儿讲述一个故事：一个小女孩在下雨时遇到了热心的大叔，大叔拿出了一个漂亮的伞给她遮雨，让她回家不受雨淋，讲故事的大叔告诉女孩：“在雨中，如果有了伞，你就能不怕被淋湿了，伞是非常重要的，希望你好好珍惜这个伞。

”（2）诗歌欣赏老师表演诗歌，一次只表演一句，朗读时重点强调每句的情感和节奏，要求学生跟唱。

（3）合唱及表演学生分组合唱，并根据诗歌中描述的情境进行表演，可以有一名学生扮演小女孩，一个学生扮演大叔，其他学生演绎伞叶、雨、街道等。

3. 拓展延伸•老师展示诗歌中的图片和动画，让学生对画面有直观的感受，配合表情和动作引导学生复述句子；•小组内比赛，每个小组自由发挥，赛出最美和最具感染力的表演，鼓励幼儿用自己的方式来表达诗歌的意境；•老师和学生共同设计一张“伞”的图片，幼儿可以在图片上进行涂色，展现自己的感情。

活动名称：大班诗歌《伞》

活动名称：大班诗歌《伞》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班语言活动《伞》教案8篇

大班语言活动《伞》教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园诗歌伞教案8篇

幼儿园诗歌伞教案8篇幼儿园诗歌伞教案篇1活动目标1、理解并学习诗歌内容，感受诗歌的音律美及其所营造的意境美。

2、学习诗歌中“×××，在……里”的句式特点，初步尝试仿编诗歌。

活动准备课件准备：《夏天的歌》诗歌插图、诗歌音频、诗歌图谱，夏天自然景观和人们活动场景相关图片。

活动过程谈话导入，激发幼儿学习兴趣。

——你们知道现在是什么季节吗(夏天。

)——在夏天里，你听到过什么美妙的声音吗播放插图，引导幼儿观察想象，鼓励幼儿讲述。

——图片上都有什么？播放诗歌《夏天的歌》，引导幼儿初步欣赏。

——诗歌里说了些什么夏天的歌在哪里播放诗歌插图及音频，引导幼儿学习诗歌。

1.分段出示诗歌插图及音频，引导幼儿理解诗歌内容。

2.结合诗歌图谱，用问答的形式熟悉诗歌。

3.带领幼儿朗诵诗歌2～3遍。

播放图片，引导幼儿根据诗歌的句式进行创编。

1.引导幼儿了解、感受诗歌独特的句式结构：“×××，在……里”。

2.出示夏天自然景观和人们活动场景的图片，请幼儿观察并想象、仿编。

3.组织幼儿展示、交流仿编结果，教师记录并引导幼儿学习同伴仿编的诗歌。

附【诗歌】夏天的歌》夏天的歌在哪里？“蝈蝈蝈”“蝈蝈蝈”，在绿绿的草丛中。

夏天的歌在哪里？知了、知了，在高高的大树上。

夏天的歌在哪里？“哗啦”“哗啦”，在清清的池塘里。

夏天的歌在哪里？在太阳帽里，在小花伞里，在冰激凌里。

在小朋友乐呵呵的歌声里。

幼儿园诗歌伞教案篇2活动目标：1、学念儿歌，理解儿歌的内容。

2、愿做力所能及的小事，感受长大的快乐。

3、念准：穿、擦、花、事等字音。

活动准备：ppt课件、白纸、彩笔活动过程：中班语言儿歌教案及反思《别说我小》含ppt课件幼：说它小。

师：小明是怎么回答的(引导幼儿说出儿歌，并逐句出示ppt，并依据ppt逐句示范朗诵;落实幼儿对穿、擦、花、事等字的发音。

)3、幼儿学念儿歌。

师：看来大家真的长大了，连声音也越来越响亮了，我要再仔细听听，谁念的又准确，又响亮。

2024年幼儿园大班诗歌教案伞

2024年幼儿园大班诗歌教案伞一、教学内容本节课选自幼儿园大班诗歌教材第四章《生活中的美好》，详细内容为诗歌《伞》。

通过学习，引导幼儿观察并理解伞的形态、颜色和作用，培养幼儿对日常事物的审美情趣。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确地朗读诗歌《伞》，并理解诗歌中的意境。

2. 培养幼儿观察、描述生活中事物的能力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿对颜色的认知，激发对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并表达出伞的作用和诗歌中的意境。

2. 教学重点：正确朗读诗歌，观察、描述伞的形态和颜色。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物伞、挂图、颜色卡片。

2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师带来一把漂亮的伞，在班级里展开，引导幼儿观察伞的形态、颜色，讨论伞的作用。

2. 例题讲解：a. 教师朗读诗歌《伞》，让幼儿感受诗歌的韵律和意境。

b. 引导幼儿观察挂图，讨论伞的形状、颜色和作用。

c. 通过多媒体课件展示不同颜色的伞，让幼儿进行颜色认知。

3. 随堂练习：a. 教师分发颜色卡片，让幼儿找出与伞相同颜色的卡片。

b. 幼儿用画纸、水彩笔或油画棒创作自己的伞。

a. 教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，引导幼儿用自己的话表达出伞的形态、颜色和作用。

b. 邀请部分幼儿分享自己的创作，鼓励大家互相欣赏、学习。

六、板书设计1. 诗歌《伞》原文展示。

2. 伞的形态、颜色和作用的简要描述。

3. 伞的实物图和挂图。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的伞。

答案：幼儿根据自己喜欢的颜色和形状创作伞，无固定答案。

2. 作业题目：用诗歌《伞》中的句子，描述自己画的伞。

答案：示例：“我的伞是红色的，像一朵美丽的花。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物、挂图、多媒体课件等多种形式，引导幼儿观察、体验、创作，达到了预期的教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察、描述其他日常用品，将所学知识运用到生活中。

幼儿园大班语言教案设计儿歌伞

幼儿园大班语言教案设计儿歌《伞》一、教学目标1.理解儿歌《伞》的内容，感受儿歌的韵律美和节奏感。

2.能根据儿歌内容进行角色扮演，体验合作游戏的乐趣。

3.培养幼儿的想象力和创造力，提高语言表达及表现力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱儿歌《伞》，理解儿歌内容。

2.教学难点：根据儿歌内容进行角色扮演，创编动作。

三、教学准备1.教具准备：雨伞、雨衣、雨靴等雨具，图片素材，画笔、纸张等创作工具。

2.环境准备：布置一个充满雨伞元素的活动室，播放轻松愉快的音乐。

四、教学过程1.导入（1）教师出示雨伞，引导幼儿观察伞的形状、颜色，引发幼儿兴趣。

（2）教师与幼儿互动，讨论雨伞的用途。

2.学习儿歌《伞》（1）教师播放儿歌《伞》，让幼儿熟悉旋律。

（2）教师逐句教唱儿歌，引导幼儿理解歌词。

（3）教师与幼儿一起演唱儿歌，感受儿歌的韵律美。

3.角色扮演（1）教师将幼儿分成小组，每组代表儿歌中的一个角色（如小兔子、小鸭子、小猫咪等）。

（2）教师引导幼儿根据儿歌内容进行角色扮演，创编动作。

（3）教师组织幼儿进行角色扮演表演，鼓励幼儿大胆表现。

4.创作活动（1）教师出示画笔、纸张等创作工具，引导幼儿创作自己的雨伞画。

（2）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的雨伞画。

（3）教师组织幼儿展示自己的作品，相互欣赏、交流。

（2）教师针对幼儿在活动中的表现进行评价，给予肯定和鼓励。

（3）教师提出改进意见，为下一次活动做好准备。

五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的主题，鼓励家长与幼儿一起创作雨伞画，增进亲子感情。

2.环保教育：教师引导幼儿关注环保，提倡节约用水、减少污染，从自身做起，关爱大自然。

通过本次教学活动，幼儿不仅学会了儿歌《伞》，还锻炼了角色扮演、创作能力，提高了语言表达和表现力。

同时，活动还培养了幼儿的环保意识，让他们在快乐的游戏中收获知识，度过愉快的时光。

重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过互动问答，引导幼儿关注儿歌中的关键词汇，如“小雨点”、“小兔子”、“跳跳舞”等，帮助幼儿理解歌词含义。

2024年幼儿园大班诗歌教案伞

2024年幼儿园大班诗歌教案伞一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐阅读》第三章《美丽的自然》，详细内容为诗歌《伞》。

通过学习这首诗歌，让幼儿感受雨中打伞的乐趣，培养他们对自然的热爱。

二、教学目标1. 理解并背诵诗歌《伞》，感受诗歌的韵律美。

2. 能够用生动的语言描述雨中打伞的场景，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿团结协作、分享快乐的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并背诵诗歌，用语言描述雨中打伞的场景。

2. 教学重点：培养幼儿对自然的热爱，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、雨伞、雨衣、雨靴等。

2. 学具：画纸、彩笔、水粉等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放雨中打伞的视频，让幼儿观察并说出自己看到的场景。

引导幼儿关注雨中的伞，引出本节课的主题。

2. 诗歌学习（10分钟）（1）教师朗读诗歌《伞》，让幼儿感受诗歌的韵律美。

（2）通过提问、引导，让幼儿理解诗歌内容。

（3）幼儿跟读，分组朗读，个别朗读，逐步熟练背诵诗歌。

3. 例题讲解（10分钟）教师以一首简单的儿歌为例，讲解如何用生动的语言描述雨中打伞的场景。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选一个代表用生动的语言描述雨中打伞的场景，其他组员进行评价。

5. 创意绘画（15分钟）幼儿用水粉、彩笔等学具，在画纸上描绘出雨中打伞的场景。

教师组织幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。

六、板书设计1. 板书《伞》2. 板书内容：伞，像蘑菇，开在雨中，我们躲进去，一起笑哈哈。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话，描述一下雨中打伞的场景。

2. 答案示例：今天下雨了，我和妈妈打着伞去公园。

雨点打在伞上，发出滴答滴答的声音，像是在唱歌。

我们的伞是红色的，像一朵大大的红花，在雨中显得格外鲜艳。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿在语言表达、绘画创作等方面的表现，反思教学方法是否适合幼儿的发展需求。

2024年幼儿园大班诗歌教案伞

2024年幼儿园大班诗歌教案伞一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《诗意童年》第四章《生活中的美》，详细内容为《伞》一课。

通过本课，让幼儿欣赏和体验诗歌中描绘的伞的美丽和实用价值，以及伞给我们的生活带来的乐趣。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解并背诵诗歌《伞》，感受诗歌的韵律美。

2. 培养幼儿观察生活中的美，学会用诗歌的形式表达自己的感受。

3. 培养幼儿团结协作、分享快乐的精神。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用自己的语言表达对伞的感受。

重点：让幼儿理解诗歌的意义，感受伞的美丽和实用价值。

四、教具与学具准备教具：伞、诗歌挂图、PPT课件。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带一把漂亮的伞进入教室，引发幼儿兴趣。

（2）让幼儿观察伞的外观，引导幼儿讨论伞的颜色、形状和用途。

（3）邀请一名幼儿上台，演示撑伞的动作，让其他幼儿观察伞的变化。

2. 例题讲解（1）教师展示诗歌挂图，带领幼儿一起朗读诗歌《伞》。

（2）逐句解释诗歌，让幼儿理解诗句的意义。

（3）引导幼儿关注诗句中的韵律和节奏。

3. 随堂练习（1）让幼儿用自己的话描述伞的美丽和实用价值。

（2）分组进行诗歌接龙，巩固对诗歌的理解。

4. 创作环节（1）分发画纸、水彩笔等材料，让幼儿绘制自己喜欢的伞。

（2）鼓励幼儿相互分享作品，欣赏他人的创作。

六、板书设计1. 《伞》2. 诗句：用不同颜色的粉笔书写，突出韵律美。

3. 图片：挂图、幼儿作品。

七、作业设计1. 作业题目：我的小伞答案：幼儿绘制的小伞作品。

2. 作业要求：回家后，与家长一起完成一首关于伞的小诗，明天课堂上分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对诗歌的理解程度，针对幼儿的个体差异进行教学调整。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察雨中的伞，引导幼儿发现生活中的美，激发创作灵感。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用自己的语言表达对伞的感受。

幼儿园诗歌伞教案精选6篇

幼儿园诗歌伞教案精选6篇幼儿园诗歌伞教案篇1活动目标：1、感知、理解诗歌，学习用轻柔、优美的声音朗读诗歌。

2、尝试根据诗歌的结构进行仿编，表现诗歌美好的意境。

3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

活动准备：1、布娃娃和摇篮各一个；2、图片：蓝天、星星、大海、小鱼、花园活动重难点：重点：感知、理解诗歌优美的意境；难点：根据诗歌的结构进行仿编。

活动过程：1、创设情境。

（1）播放摇篮曲，感受曲子优美、宁静、温馨的意境。

（2）让幼儿说说：听了这首乐曲，你想做什么？（3）鼓励幼儿学习用自己的手臂当摇篮，随着音乐摇娃娃睡觉。

2、初步感知诗歌。

（1）朗读诗歌，提问：“诗歌里有哪些摇篮？摇篮里哪些小宝宝？” （2）教师根据幼儿的讲述一边出示相应的图片，一边朗读。

3、进一步感知、理解诗歌内容。

提问：（1）为什么说蓝天是摇篮？（2）为什么说大海、花园、妈妈的手是摇篮？（3）教师带领幼儿一起完整地朗读诗歌。

4、根据诗歌结构进行仿编。

（1）仿编第一段。

在蓝天这个摇篮里。

除了摇着星宝宝，还摇着谁呢？教师根据幼儿的讲述，带领幼儿根据诗歌原有的结构仿编。

（2）教师带领幼儿完整的朗读一遍仿编的诗歌。

5、朗读诗歌《摇篮》引导幼儿一起随着音乐用轻柔的声音完整地朗读诗歌原文和仿编的诗歌。

幼儿园诗歌伞教案篇2活动目标：1、能较连贯得朗诵散文诗，体验其中优美的意境和丰富的想象。

2、理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。

3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

活动重难点：重点：理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。

难点：能较连贯得朗诵散文诗，体验其中优美的意境和丰富的想象。

活动准备：物质：散文诗挂图、动物叫声：蝉、蟋蟀和青蛙的叫声。

知识：已有的生活经验。

活动过程：一、导入：播放动物叫声：蝉、蟋蟀和青蛙的声音，请幼儿听，说说这是什么声音谁的叫声一起学一学。

《伞》儿歌教案(3篇)

第1篇课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班主题活动》教学目标：1. 让幼儿学会唱《伞》儿歌，理解儿歌内容。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。

3. 培养幼儿的合作精神，学会与同伴共同完成歌曲演唱。

教学重点：1. 学唱《伞》儿歌，理解儿歌内容。

2. 培养幼儿的音乐节奏感和音乐欣赏能力。

教学难点：1. 让幼儿学会用正确的节奏演唱儿歌。

2. 培养幼儿的合作精神，学会与同伴共同完成歌曲演唱。

教学准备：1. 《伞》儿歌音频2. 伞道具3. 彩色卡片4. 音乐背景教学过程：一、导入1. 教师出示伞道具，引导幼儿观察伞的特点。

2. 提问：你们知道伞是什么吗？有什么作用？3. 引出儿歌《伞》，激发幼儿学习兴趣。

二、学唱儿歌1. 教师播放《伞》儿歌音频，让幼儿聆听并感受歌曲节奏。

2. 教师逐句教唱儿歌，注意强调节奏和音准。

3. 幼儿跟唱，教师适时给予鼓励和指导。

4. 教师带领幼儿分组练习，培养合作精神。

三、巩固练习1. 教师播放儿歌音频，让幼儿跟随音乐演唱。

2. 教师邀请幼儿上台展示，给予表扬和鼓励。

3. 幼儿分组进行儿歌演唱比赛，增加互动性。

四、拓展活动1. 教师出示彩色卡片，引导幼儿根据儿歌内容进行卡片分类。

2. 幼儿分组进行卡片游戏，巩固儿歌内容。

五、总结1. 教师带领幼儿回顾儿歌内容，强调节奏和音准。

2. 鼓励幼儿在日常生活中运用儿歌，提高音乐素养。

教学反思：1. 本节课通过儿歌教学，让幼儿学会了《伞》这首歌曲，提高了音乐欣赏能力。

2. 在教学过程中，注重培养幼儿的合作精神，让幼儿在互动中共同完成歌曲演唱。

3. 在拓展活动中，引导幼儿运用儿歌内容进行卡片游戏，提高幼儿的语言表达能力和动手能力。

4. 教师在教学中应关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导，确保教学效果。

第2篇一、教学目标1. 知识目标：学会演唱歌曲《伞》，理解歌词内容，了解歌曲背景。

2. 能力目标：通过学唱歌曲，培养学生的音乐感受力和表现力，提高学生的音乐素养。

2024年大班语言标准教案《伞》

2024年大班语言标准教案《伞》一、教学内容本节课选自2024年大班语言标准教材第四单元《多彩的生活》，具体章节为《伞》。

详细内容包括：伞的构造、用途、分类；伞的诗歌欣赏；伞的故事分享。

二、教学目标1. 让学生了解伞的构造、用途和分类，提高学生对日常用品的认知。

2. 培养学生欣赏诗歌、理解故事的能力，提高学生的语言表达能力。

3. 培养学生团结合作、分享交流的良好品质。

三、教学难点与重点重点：伞的构造、用途和分类；诗歌、故事的欣赏与分享。

难点：如何引导学生通过观察、讨论，发现伞的特点；如何激发学生对诗歌、故事的兴趣。

四、教具与学具准备教师准备：各种类型的伞、伞的图片、诗歌、故事、PPT。

学生准备：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：展示各种类型的伞，引导学生观察、讨论，发现伞的特点。

2. 新课内容：（1）介绍伞的构造、用途和分类。

（2）欣赏伞的诗歌，让学生感受语言的韵律美。

（3）分享伞的故事，培养学生的想象力。

3. 实践活动：（1）小组讨论：让学生自由组成小组，讨论自己最喜欢的伞，并说明理由。

（2）创意画伞：学生利用彩笔、画纸等材料，发挥想象，创作属于自己的伞。

六、板书设计1. 板书《伞》2. 板书内容：（1）伞的构造：伞骨、伞面、伞柄、伞顶。

（2）伞的用途：遮阳、避雨、装饰。

（3）伞的分类：按形状、材料、打开方式等分类。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的伞。

（2）写一段关于伞的小诗或小故事。

2. 答案：（1）学生作品。

（2）例：伞，你是我的好朋友，遮阳避雨你都有。

展开你的怀抱，为我遮风挡雨。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、诗歌欣赏、故事分享等多种方式，让学生了解了伞的构造、用途和分类。

在实践活动中，学生充分发挥想象，创作出了独特的伞。

但在教学过程中，部分学生对伞的分类掌握不够熟练，需要加强练习。

2. 拓展延伸：（1）让学生收集不同类型的伞，进行展示。

《伞》大班教案

《伞》大班教案《伞》大班教案（通用24篇）《伞》大班教案篇1活动目标：1、初步了解伞的制作过程。

2、认识各种各样的伞，并了解不同伞的用途。

3、享受用彩虹伞玩游戏的乐趣，培养幼儿在集体活动中合作游戏的快乐。

活动准备：提前让幼儿每人自带一把伞；彩虹伞；音乐活动过程：1.师生问好！玩游戏进入课堂活动。

认识我们常见的伞，是由伞面、伞骨、伞柄组成。

并说一下这些伞有什么用途。

2.初步了解雨伞的制作过程。

——提问：那你知道这些伞是怎么做出来的吗？出示图片，请幼儿了解一下。

3．认识其他不同的伞并了解不同伞的用途。

在生活中，有许多东西是运用伞的造型和功能做成的。

那今天李老师来问问，除了我们带来的这些伞，你还知道有哪些伞吗？它又能做什么呢？”（出示图片，并讲解。

）——油纸伞：古时候人用的伞，现在多用于收藏、装饰、道具等。

——舞台伞：用于舞台表演的道具，比较轻便漂亮。

——宝宝伞：比较小巧，上面有好看的卡通装饰，方便小朋友使用。

——户外遮阳伞：有圆形、方形、六角形的，现在很多用于户外花园，沙滩边，十字路口人行道等地方遮阳、遮雨。

——滑翔伞：是现在流行的一种飞行运动，人们想自由翱翔于天空，于是就发明了这种滑翔伞。

滑翔伞就像风筝一样，在空中滑翔。

——降落伞:是从飞机上降落时用的，主要用于飞机失事时拯救飞行员的性命，让人或物体从高空安全降落到地面。

它还是一种航空运动，比如空中跳伞。

——彩虹伞：感统训练器材，用来我们做游戏时使用。

（讲过以后再带孩子巩固认识一下。

）4.利用彩虹伞玩游戏。

出示彩虹伞，提问孩子它的名字叫什么？提问：可以用彩虹伞干什么呢？玩游戏。

请幼儿想一想怎么玩好玩？然后利用彩虹玩游戏结束课堂活动。

活动反思伞是人们生活中的必需品，孩子们的生活经验也很丰富，他们见过各种各样的伞。

所以这次活动的第一部分是以昨天下雨，老师没带伞淋湿了为导入，向孩子们出示各种伞，包括弯把儿的、直把儿的、格子花纹的、带花边的、儿童用伞、广告伞、油纸伞等，让孩子观察一下这些伞的形状、花纹、样式。