计算机硬件系统__导学案
《计算机硬件系统》教案
《计算机硬件系统》教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解计算机硬件系统的组成部分。
掌握各个硬件的主要功能和特点。
能够识别常见的计算机硬件设备。
2、过程与方法目标通过观察、比较和分析，培养学生的观察力和逻辑思维能力。
通过小组讨论和实践操作，提高学生的合作能力和动手能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对计算机科学的兴趣和探索欲望。
培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学重难点1、教学重点计算机硬件系统的五大组成部分：运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。
中央处理器（CPU）的功能和组成。
存储器的分类和特点。
2、教学难点理解计算机硬件各部分之间的协同工作原理。
区分不同类型存储器的性能和应用场景。
三、教学方法1、讲授法讲解计算机硬件系统的基本概念和组成部分。
2、演示法通过展示实物或图片，帮助学生直观地认识计算机硬件设备。
3、讨论法组织学生讨论硬件设备的功能和应用，促进学生的思考和交流。
4、实践法让学生亲自动手拆卸和组装计算机硬件，加深对硬件的理解。
四、教学过程1、导入（5 分钟）展示一台完整的计算机，提问学生：“大家知道计算机是由哪些部分组成的吗？”引发学生的兴趣和思考，从而导入新课。
2、讲授新课（30 分钟）计算机硬件系统的组成介绍计算机硬件系统包括运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五大组成部分。
用简单易懂的语言解释每个部分的作用，例如：运算器负责进行算术和逻辑运算，控制器负责指挥计算机各部分协调工作等。
中央处理器（CPU）强调 CPU 是计算机的核心部件，它包括运算器和控制器。
讲解 CPU 的性能指标，如主频、核心数等，让学生了解如何衡量CPU 的性能。
存储器介绍存储器分为内存储器（内存）和外存储器（硬盘、U盘等）。
比较内存和外存的特点，如内存速度快但容量小，外存容量大但速度相对较慢。
输入设备列举常见的输入设备，如键盘、鼠标、扫描仪等，并说明它们的功能。
输出设备介绍常见的输出设备，如显示器、打印机、音箱等，以及它们的用途。
计算机硬件系统教案
计算机硬件系统教案教案：计算机硬件系统一、教学目标：1.理解计算机硬件系统的组成和作用；2.掌握计算机硬件系统的基本原理和工作方式；3.学会从硬件组件的角度分析和解决计算机故障；4.培养学生对计算机硬件的兴趣和积极性。
二、教学内容：1.计算机硬件系统的组成1.中央处理器（CPU）2.内存（RAM）3.存储设备（硬盘、固态硬盘、U盘等）4.输入设备（键盘、鼠标、摄像头等）5.输出设备（显示器、打印机等）6.主板和电源7.其他辅助设备（声卡、网卡等）2.计算机硬件系统的作用和工作方式1.中央处理器的作用和工作方式2.内存的作用和工作方式3.存储设备的作用和工作方式4.输入设备的作用和工作方式5.输出设备的作用和工作方式3.计算机硬件故障分析与解决方法1.硬件故障的常见症状和原因2.硬件故障的排查步骤和方法3.基本的硬件维修与更换技巧4.计算机硬件的进一步学习和发展方向1.最新的处理器技术和趋势2.新型存储设备的发展和应用3.新兴的输入输出设备和技术三、教学方法：1.前导知识导入：通过展示不同硬件的图片和功能介绍，引发学生对计算机硬件系统的兴趣和好奇心。
2.重点概念解释：对于每个硬件组件，详细介绍其作用、工作方式和关键技术点。
3.实践操作：在实验室环境中进行硬件组装和故障排查的实际操作，让学生亲自动手体验硬件的安装和维修。
4.小组讨论：设计小组讨论的环节，让学生分析和解决真实的计算机硬件问题，培养他们的合作和解决问题的能力。
5.课堂演示与展示：使用投影仪和操作演示软件，通过实际操作演示计算机硬件的原理和工作方式，让学生能够看到真实的硬件工作。
四、教学评价方式：1.考核学生对于计算机硬件系统的理解和应用能力；2.班级竞赛：组织学生进行硬件组装和故障排查比赛，评选最佳小组；3.个人报告：让学生选择一个硬件组件进行深入研究，并进行报告和展示；4.作业评价：对学生的课后作业进行评价，检查他们对课堂内容的掌握情况。
计算机硬件系统的组成教案（公开课）
计算机硬件系统的组成教案（公开课）第一篇：计算机硬件系统的组成教案(公开课)计算机硬件系统组成1《计算机硬件系统组成》教学设计一、教材分析本课主要对整个计算机硬件系统进行简要介绍，通过本节课的学习，揭开计算机的神秘面纱，使学生充分了解计算机硬件系统的组成，为后续知识的学习和操作，打下坚实的基础。
本节课的内容涉及很多专业术语，这些术语都是比较难理解和掌握的，大多数学生学习起来有一定的难度，教师在教学中可以通过学习活动，引导学生观察、分析、比较、归纳和总结，使之逐步掌握《计算机硬件系统的组成》的知识。
二、教学对象分析本课程的教学对象是小学生，具有活泼好动的特点，怀着对初中生活的憧憬来到一个新的环境里，对每样事物都充满着好奇，都想去探个究竟。
随着社会的进步，计算机的使用范围越来越广，计算机的硬件发展越来越迅速，计算机在家庭中的普及程度越来越高，很多学生的家中都有了计算机，但对计算机的认识可能仅仅局限于上网与打游戏，对于计算机硬件系统也只能从自己可以看到的来理解，认识比较片面，通过学习本节内容，可以让学生系统地认识计算机硬件系统。
三、教学准备多媒体设备、CPU、CPU风扇、内存条、硬盘、主板、整机一套（未组装）四、教学目标知识目标：1、掌握外部设备的组成；2、识别主板、CPU、内存、硬盘并掌握其作用与性能指标；3、能识别其他部件如显卡、声卡等并了解其作用；4、了解组装计算机的主要部件的过程。
能力目标：1、培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力2、培养学生敢于动手、乐于动手的能力，以及理论联系实物的能力情感目标：1、通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性2、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育，学生感受到知识的价值，对学习计算机产生深厚的兴趣。
五、教学重点、难点1．教学重点计算机硬件系统的组成、结构及各主要部件的作用。
2．教学难点计算机硬件系统的组成及结构。
计算机硬件系统(教案)
课题：计算机硬件系统教学目标：一、知识与技能：1、理解并学会冯•诺依曼体系及五大逻辑部件。
2、了解计算机各硬件设备，并能够与以区分。
3、掌握计算机硬件的基本配置及工作原理。
二、过程与方法：1、通过对计算机各硬件设备的解说，掌握计算机硬件组成部分。
2、通过对计算机发展史的简单讲解，掌握冯•诺依曼体系结构。
3、通过模拟购买计算机，了解衡量cpu和硬盘的指标。
三、情感态度与价值观：1、通过对计算机硬件设备的学习和认识，让学生对计算机硬件的维护产生兴趣，并能够在生活中运用到此类知识，也同时为后面的软件系统的学习铺垫。
教学重点：冯•诺依曼体系及五大逻辑部件教学难点：缓存、内存、外存教学方法：讲解法、演示法、问答法教学媒体：自制多媒体教学课件教学过程：新课导入（课前准备）：对于大家来说，计算机并不陌生，相反可以说是很熟悉，因为如今家家户户基本都有，但是我们对计算机内部真正认识地如何呢？一个完整的计算机系统是由哪两部分组成的呢？它是由硬件系统和软件系统构成。
前几节课我们所学习的是信息技术及数字化，我们也已经知道了在计算机内部进行存储和运算必须要用二进制数，那么又为什么必须要用二进制呢?又是谁规定的呢？今天我们就来知道一下这位计算机体系之父以及组成计算机硬件的五大部分。
课的进行：1946年时，美国研制出世界上第一台计算机ENIAC，足足有三间房子的大小，而体积这么大的原因是由于当时所使用的组成计算机的元器件是电子管。
由无数的电子管构成的计算机的体积也没有办法再缩小了。
而之后，人们想尽办法要让计算机变得更小巧一些，便研制出了晶体管和我们如今使用的微型计算机中的集成电路。
当今的微机已经是第4代计算机了，所使用的集成电路也已经从小规模转化成了超大规模。
当时，第一台计算机出现后，著名科学家冯•诺依曼就针对其提出了十条建议，其中最重要也最著名的两条建议便是：1、计算机采用二进制运算。
2、“存储程序”：程序和指令如同数据一般存放在存储器中，由计算机自动控制执行。
计算机硬件系统教案
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计算机硬件系统的组成
计算机硬件系统通常由输入设备、输出设备、中央处理 器、内存、存储设备和总线等组成。输入设备用于接收 外部信息，如键盘、鼠标、摄像头等；输出设备用于将 处理结果呈现给用户，如显示器、打印机等；中央处理 器是计算机的核心部件，负责数据处理和指令执行；内 存储器用于存储当前使用的数据和程序；存储设备如硬 盘和闪存用于长期存储数据和程序；总线是连接各部件 的通信通道。
3. 无线化、便携化：随着移 动设备的普及，输入输出设 备的无线化和便携化也成为 趋势。例如，无线键盘和鼠 标的使用越来越普遍，而便 携式打印机则使得随时随地 打印成为可能。
06
计算机硬件系统的设计与 实现
计算机硬件系统的设计原则与方法
明确需求
在开始设计之前，需要明确计算机 硬件系统的需求和目标，包括性能 、稳定性、成本等方面。
05
输入输出设备
输入输出设备的定义与分类
输入输出设备的定义
输入输出设备是指计算机系统中用于与外部环境进行交 互的设备。它们负责将外部数据传输到计算机系统中， 或将计算机系统的数据传输到外部环境。
输入输出设备的分类
根据其功能和用途，输入输出设备可分为以下几类
1. 输入设备
如键盘、鼠标、触摸屏、扫描仪等，用于将外部数据传 输到计算机系统中。
计算机硬件系统的重要性
计算机硬件系统是计算机系统的基础
计算机硬件系统是计算机系统的基石，它决定了计算机的基本性能和功能。只有拥有可靠的硬件系统，才能保 证计算机系统的稳定运行。
计算机硬件系统对信息安全的影响
计算机硬件系统的安全性和稳定性直接关系到信息安全。如果硬件系统存在漏洞或故障，可能导致数据泄露、 损坏或丢失，甚至可能影响到整个计算机系统的正常运行。因此，加强计算机硬件系统的安全性和稳定性对于 保障信息安全至关重要。
初识计算机硬件系统导学案
《初识计算机硬件系统》导学案班级姓名小组评价【学习目标】1、知道计算机的基本组成及硬件常识；2、理解计算机硬件功能及各部件性能指标；3、掌握计算机输入输出设备的区分。
【学习重点、难点】计算机各硬件性能指标及计算机的输入输出设备的区分。
【课前准备】带好笔记本、鞋套、笔，提前5分钟到机房签到。
【知识链接】计算机自1946年开始，从第一台体积硕大的电子计算机“埃尼阿克”问世，计算机已经历了四代的历史变革，从第一代的电子管计算机，第二代的晶体管计算机，第三代中小规模集成电路计算机，第四代大规模和超大规模集成电路计算机。
至今，计算机按规模大小和功能可分为巨型机、大型机、中型机、小型机、微型机。
微型计算机（Micro Computer，简称微机），又称个人电脑（Personal Computer，简称PC机），诞生于20世纪70世纪年代。
其特点是：体积小、功耗低、结构简单、集成度高、使用方便、价格便宜、对环境无特殊要求，适合办公和一般家庭使用。
【自学部分】1、家中的台式机一般用眼睛能看到．．的有哪些部件（）。
2、计算机系统包括系统和系统。
3、计算机的核心部件是。
4、下图是某电器商场展示的电脑各部件的参数，请同学们尝试对比以下两种电脑参数，尝试说一下各自的优点。
【研学部分】1、课前复习教师检测上节课的知识点。
2、机箱探秘通过实物观察、浏览图文，尝试说出计算机有哪些设备组成，它们有何作用？回想我们的日常用的计算机，还有哪些设备是和计算机相连，一起为我们服务的？3、知识点检测在初步认识计算机各硬件上，完成测试题——“电脑硬件分分看”。
4、实践学习请查看当前使用电脑信息，并将获取的信息记录在下面表格中。
（操作提示：右击“我的电脑”，执行“属性”命令，在“系统属性”对话框中查看CPU和内存参数。
在“我的电脑”窗口右键单击所有盘符属性（如C、D、5、慧眼识英雄区分输入设备和输出设备不同点，归纳输入设备和输出设备具有的共性。
《计算机硬件系统》教学设计
3
无线网络安全
使用无线网络时，需注意网络安全问题，如设置 强密码、定期更新密码、启用防火墙等，以保护 个人隐私和数据安全。
06
硬件配置、选购与组装实践
个人电脑硬件配置建议
处理器（CPU）
根据个人需求选择适合的型号，如 Intel或AMD系列，注意核心数、主频 和缓存等参数。
品牌机与兼容机比较选择
品牌机
01
缺点：价格较高，配置不够灵活，升级空 间有限。
03
02
优点：品质有保障，售后服务好，预装正版操 作系统和软件。
04
兼容机
优点：价格相对便宜，配置灵活，可根据 需求定制。
05
06
缺点：品质参差不齐，售后服务较差，需 要自行安装操作系统和软件。
电脑组装过程演示和注意事项
硬盘驱动器工作原理
硬盘驱动器采用磁存储技术，通过读写头在盘片表面的磁性材 料上进行数据读写。硬盘驱动器由控制电路、马达、磁头、盘 片等组成，数据存储在盘片的磁性涂层上。
性能参数
硬盘驱动器的性能参数主要包括容量、转速、缓存、接口类型 和传输速率等。容量通常以GB或TB为单位，转速单位为RPM， 缓存大小影响读写速度，接口类型有SATA、SAS等，传输速率 则以MB/s或Gbps表示。
通过不同的接口，计算机可以连接各种 外部设备，如打印机、扫描仪、摄像头、 音频设备等，实现数据的输入、输出和 存储。同时，随着技术的发展，新的接 口技术不断涌现，如USB 3.0、 Thunderbolt等，进一步提高了数据传 输的速度和效率。
04
辅助存储设备与多媒体技术
硬盘驱动器原理及性能参数
初中计算机系统与硬件导学案
第3课计算机系统与硬件【学习内容】1、计算机系统的组成；2、硬件的分类；3、计算机的主要技术指标。
【学习目标】1、了解计算机系统的组成和主要技术指标；2、学会区分硬件的分类。
【学习重点和难点】学会区分计算机的硬件内部设备、外部设备、输入设备、输出设备。
【学习过程】一、计算机系统计算机由硬件和软件组成。
硬件：是指用手可以触摸到的电子设备。
软件：是指用于控制硬件的程序。
思考：1、在计算机系统中，是硬件比软件重要，还是软件比硬件重要？2、计算机是由主机、显示器、键盘、鼠标组成。
（对，错）3、常见的计算机是由主机、显示器、键盘、鼠标组成。
（对，错）二、计算机的硬件计算机的硬件以主机箱为分界线，分为内部设备和外部设备。
内部设备：是指体积较小、容易损坏、装在主机箱内的设备。
外部设备：是指体积较大、不容易损坏、装在主机箱外的设备。
计算机开机顺序：外部设备——主机。
关机顺序：主机——外部设备。
思考：关机时，主机是怎么关的？主机是外部设备还是内部设备？1、内部设备主要有CPU：中央处理器，由运算器和控制器组成，是计算机的大脑。
内存（RAM）：暂时存放计算机正在运行的程序。
硬盘：长期存放计算机内的软件和数据。
还有显卡、声卡、网卡、主板。
CPU 内存硬盘显卡声卡网卡主板思考：计算机关机后，硬盘和内存里的信息还在吗？2、外部设备外设设备根据信号从主机的出入分为输入设备和输出设备。
（1）输入设备键盘：用于输入文字、数字。
鼠标：用于输入控制信号，对计算机进行控制。
扫描仪：用于输入图片。
麦克风：用于输入声音。
（2）输出设备显示器：用于输出计算机的运行情况，也叫监视器。
音箱：用于输出声音。
打印机：用于输出文字和图片。
扫描仪麦克风液晶显示 CRT显示器针式打印机激光打印机思考：1、计算机系统包括（）A、硬件和数据B、主机和外部设备C、CPU和软件D、硬件和软件2、下列所示是计算机中的（）3、下列说法错误的是（）A、使用计算机应遵守与信息技术有关的道德规范。
《计算机的硬件系统》教案
《计算机的硬件系统》教案一、教材分析本课是河北教育社的初中信息技术教材第二册第一章认识计算机的基础内容，本节介绍了计算机的硬件系统，目的是让学生了解计算机的基本构成，为进一步学习计算机软件打下基础。
二、学情分析本课面对的是初一年级的学生，他们对计算机硬件的认识还停留在感性的认识上，对计算机硬件的各个组成部分还不是很了解。
因此，在教学中，要充分发挥多媒体教室的优势，通过实物展示、图片展示、学生互动等多种形式，让学生从感性和理性上同时认识计算机的硬件系统。
三、教学目标1、知识目标：使学生了解和掌握计算机的硬件系统的基本组成和功能。
2、能力目标：培养学生自主学习、探究学习的能力以及动手实践的能力。
3、情感目标：培养学生学习计算机的兴趣和团结协作的精神。
四、教学重难点重点：计算机硬件系统的基本组成和功能。
难点：计算机硬件系统各组成部分的作用及功能。
五、教法与学法1、实物展示法：通过展示计算机硬件的各个部分，使学生直观地了解计算机硬件的组成。
2、图片展示法：通过展示各种计算机硬件的图片，使学生更加清晰地认识计算机硬件的各个部分。
3、互动式教学法：通过学生互动式的学习方式，使学生更加深入地了解计算机硬件系统的组成和功能。
4、归纳总结法：通过教师引导，学生自主归纳总结，使学生更加清晰地掌握计算机硬件系统的组成和功能。
5、学案导学法：通过提前下发学案，让学生提前预习，为课堂学习做好准备。
六、教具准备1、多媒体教室：提供实物展示、图片展示等多种形式的教学内容。
2、计算机硬件实物：用于展示计算机硬件的各个组成部分。
3、学案：用于学生预习和课堂学习时的引导。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）教师活动：同学们，今天我们来一起认识一下我们的新朋友——计算机。
大家知道什么是计算机吗？你们平时用的又是哪一部分呢？今天我们就来一起探讨一下计算机的硬件系统。
学生活动：认真听讲，积极思考。
设计意图：通过问题导入，激发学生的学习兴趣，为新课学习做好准备。
《计算机的硬件系统》教案
根据功能和特点，输入输出设备可以 分为多种类型，如接触式和非接触式 输入设备、有线和无线输出设备等。
输出设备
用于将计算机处理后的数据和信息输 出的设备，如显示器、打印机、音响 等。
常见的输入设备
键盘
键盘是最常见的输入设备之一 ，通过按键输入字符、数字和
命令。
鼠标
鼠标用于选择、拖动、点击等 操作，是图形界面中常用的输 入设备。
升级硬件
根据需要升级硬件设备，如增加 内存、更换硬盘等，以提高计算
机的性能和存储能力。
硬件故障的诊断与排除
01
02
03
观察法
通过观察计算机的外观、 指示灯等状态，初步判断 硬件故障的原因。
替换法
用正常工作的部件替换可 能存在故障的部件，以确 定故障所在。
诊断工具
使用专业的硬件诊断工具 ，如诊断卡、软件诊断工 具等，对硬件故障进行定 位和排查。
详细描述
计算机硬件系统是计算机中实现各种功能的物理基础，包括 中央处理器、内存储器、输入输出设备等。这些硬件设备通 过特定的电路和接口相互连接，协同工作，以实现数据存储 、处理和传输等功能。
计算机硬件系统的分类
总结词
根据功能和结构的不同，计算机硬件系统可以分为多种类型，如通用计算机、服务器、工作站、嵌入式计算机等 。
《计算机的硬件系统》教案
汇报人： 202X-01-07
目录
• 计算机的硬件系统概述 • 中央处理器 • 存储器 • 输入输出设备 • 计算机硬件系统的维护与优化
01
计算机的硬件系统概述
计算机硬件系统的定义与组成
总结词
计算机硬件系统是计算机中看得见、摸得着的物理装置的总 称，由运算器、控制器、存储器、输入输出设备等组成。
《计算机的硬件系统》教案
《计算机的硬件系统》教案一、教学目标：1. 让学生了解计算机硬件系统的基本组成和功能。
2. 使学生掌握计算机硬件系统的主要部件，如CPU、内存、硬盘、主板等。
3. 培养学生正确使用计算机硬件设备的能力。
二、教学内容：1. 计算机硬件系统的基本组成2. 中央处理器（CPU）3. 内存4. 硬盘5. 主板三、教学重点与难点：1. 教学重点：计算机硬件系统的基本组成，CPU、内存、硬盘、主板的功能及相互关系。
2. 教学难点：CPU的内部结构，内存的分类及工作原理，硬盘的存储原理，主板的结构及功能。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解计算机硬件系统的基本组成、各部件的功能及相互关系。
2. 利用多媒体课件，展示计算机硬件设备的实物图片和内部结构，增强学生的直观感受。
3. 进行实际操作演示，让学生亲身体验计算机硬件设备的使用方法。
五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考计算机硬件系统的基本组成。
2. 讲解计算机硬件系统的基本组成，介绍各部件的功能及相互关系。
3. 详细讲解CPU、内存、硬盘、主板的结构、功能及工作原理。
4. 利用多媒体课件展示计算机硬件设备的实物图片和内部结构，加深学生对知识点的理解。
5. 进行实际操作演示，让学生亲身体验计算机硬件设备的使用方法。
6. 总结本节课的主要内容，布置课后作业，让学生巩固所学知识。
六、教学评估：1. 课堂提问：通过提问了解学生对计算机硬件系统的基本组成和各部件功能的掌握情况。
2. 课后作业：布置有关计算机硬件系统的练习题，检验学生对知识的掌握程度。
3. 实践操作：观察学生在实际操作过程中对计算机硬件设备的正确使用能力。
七、教学拓展：1. 对比分析：让学生了解不同型号的计算机硬件设备在性能、价格等方面的差异。
2. 技术发展：介绍计算机硬件系统的发展历程及未来发展趋势。
八、教学资源：1. 教材：《计算机硬件系统》相关教材。
2. 多媒体课件：计算机硬件设备的实物图片、内部结构示意图等。
计算机硬件系统--导学案
《计算机的硬件系统》导学案
课题：计算机的硬件系统
课型：新授课
课时：1课时
学习目标：
1. 掌握计算机硬件系统的组成。
2. 识别计算机常见的硬件并了解其作用。
3. 能依据冯·诺依曼结构对计算机硬件进行归类。
学习重点：
1.识别计算机常见的硬件并了解其作用。
2. 能依据冯·诺依曼结构对计算机硬件进行归类。
学习难点：
依据冯·诺依曼结构对计算机硬件进行归类。
学习方法：
自学法、讨论法、总结法
学习过程：
展示目标
自主学习
1.输入设备是的设备。
2.输出设备是。
3.存储器是，可分为
和。
合作学习
活动一：
常见的输入设备：鼠标、键盘、麦克风、手写板、数码相机、扫描仪等。
活动二：
常见的输出设备：打印机、显示器、音响和耳机等。
液晶显示器和CRT显示器各有什么优缺点？
活动三：
内存储器：内存条
外存储器：硬盘、软盘、光盘、优盘
活动四：
CPU
运算器负责对数据进行各种运算；
控制器用来分析程序规定的指令，并指挥、协调计算机各个部件的工作。
通常把运算器和控制器做在一块芯片上，称为中央处理器（Central Processing Unit,简称Cpu）,Cpu是计算机的心脏。
课堂小结
同学们回想一下，我们这节课都学习了什么？
课堂检测
请依据冯·诺依曼结构对下列计算机配单进行归类。
拓展提升
阅读教材第30页阅读材料《计算机的发展史》，了解计算机的发展过程。
教学反思。
《计算机的硬件系统》教案
《计算机的硬件系统》教案一、教学目标1. 让学生了解计算机硬件系统的基本组成和功能。
2. 使学生掌握计算机硬件系统的主要部件及其相互关系。
3. 培养学生动手操作计算机硬件设备的能力。
二、教学内容1. 计算机硬件系统的基本组成中央处理器（CPU）主板（Motherboard）内存（Memory）硬盘（Hard Disk）显示器（Monitor）键盘（Keyboard）鼠标（Mouse）2. 计算机硬件系统的主要部件及其相互关系CPU与主板的关系内存与CPU的关系硬盘与主板的关系显示器、键盘、鼠标与主机的连接关系三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机硬件系统的基本组成及其功能。
2. 教学难点：计算机硬件系统的主要部件及其相互关系。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解计算机硬件系统的基本组成和功能。
2. 采用案例分析法，分析计算机硬件系统的主要部件及其相互关系。
3. 采用实践操作法，让学生动手操作计算机硬件设备。
五、教学步骤1. 导入新课：通过讲解计算机硬件系统的实物图，引发学生对计算机硬件系统的兴趣。
2. 讲解计算机硬件系统的基本组成：逐一介绍中央处理器、主板、内存、硬盘、显示器、键盘、鼠标等硬件设备。
3. 分析计算机硬件系统的主要部件及其相互关系：讲解CPU与主板、内存与CPU、硬盘与主板、显示器、键盘、鼠标之间的连接关系。
4. 实践操作：让学生亲自动手拆解计算机，观察并了解计算机硬件系统的组成和相互关系。
六、教学评估1. 课堂讲解评估：观察学生对计算机硬件系统基本组成和功能的掌握情况。
2. 实践操作评估：检查学生在动手拆解计算机硬件设备时的操作规范性和对硬件系统相互关系的理解程度。
3. 课后作业评估：通过课后作业了解学生对课堂所学内容的巩固情况。
七、课后作业1. 绘制计算机硬件系统图，标注各硬件设备的作用和相互关系。
八、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
《计算机的硬件系统》教案
《计算机的硬件系统》教案第一章：计算机硬件概述1.1 教学目标1. 了解计算机硬件的基本概念和组成2. 掌握计算机硬件的主要组成部分及其功能3. 理解硬件系统与软件系统的相互关系1.2 教学内容1. 计算机硬件的基本概念2. 计算机硬件的主要组成部分2.1 中央处理器（CPU）2.2 主板2.3 内存2.4 输入/输出设备3. 硬件系统与软件系统的相互关系1.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法1.4 教学活动1. 导入：通过讲解计算机硬件的基本概念，引导学生了解计算机硬件的重要性。
2. 讲解：详细介绍计算机硬件的主要组成部分及其功能。
3. 互动：组织学生讨论硬件系统与软件系统的相互关系。
4. 总结：对本章内容进行归纳总结。
第二章：中央处理器（CPU）2.1 教学目标1. 了解中央处理器的概念和作用2. 掌握中央处理器的性能指标3. 理解中央处理器与计算机硬件系统的相互关系2.2 教学内容1. 中央处理器的概念和作用2. 中央处理器的性能指标2.1 核心频率2.2 核心数量2.3 缓存2.4 制程技术3. 中央处理器与计算机硬件系统的相互关系2.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法2.4 教学活动1. 导入：通过讲解中央处理器的概念和作用，引导学生了解中央处理器的重要性。
2. 讲解：详细介绍中央处理器的性能指标。
3. 互动：组织学生讨论中央处理器与计算机硬件系统的相互关系。
4. 总结：对本章内容进行归纳总结。
3.1 教学目标1. 了解主板的定义和功能2. 掌握主板的主要组成部分3. 理解主板与计算机硬件系统的相互关系3.2 教学内容1. 主板的定义和功能2. 主板的主要组成部分2.1 芯片组2.2 内存插槽2.3 扩展槽2.4 电源接口2.5 硬盘接口3. 主板与计算机硬件系统的相互关系3.3 教学方法1. 讲授法2. 案例分析法3.4 教学活动1. 导入：通过讲解主板的定义和功能，引导学生了解主板的重要性。
计算机硬件系统教案
《计算机硬件系统》教案新县首府实验学校马筝一、教学目标知识与技能：1、掌握计算机的基本结构及工作原理。
2、掌握计算机的硬件组成及其作用。
过程与方法：1、通过对实物的观察,培养学生认真观察思考能力。
2、通过以小组为单位的竞赛活动，培养学生的团队意识。
3、通过学生合作式学习，给学生提供互动的空间,让学生相互交流、学习,同时，使学生学会分享。
情感、态度与价值观:1、使学生在相互讨论、小组合作学习的过程中，培养学生的团队合作精神。
2、让学生在探究式学习中，体验成功的快乐，从而增强学生的学习兴趣.二、学情分析学生通过第一章网络的学习，已经掌握了基本的网络搜索信息的能力。
学生对于理论性强的知识的学习总是不那么感兴趣。
因此,增强本节课的趣味性，以激发学习的学习热情是很重要的.由于个人原因，学生的信息技术技能差异较大，课堂教学要求每位学生在原有都有进步。
三、教学重点计算机硬件设备的组成及各部件的名称与实物的对应。
四、教学难点了解计算机硬件的功能及特点.五、教学过程活动1 情景导入1.将事先拆开的计算机主机箱内部构成展示给学生.伴随问题：平时我们用计算机上网冲浪，获取信息，那么大家打开过电脑的主机箱吗？你知道这些元器件在机箱里的位置吗？2.展示并着重点出CPU、内存条、硬盘等计算机元器件.伴随问题：你知道这是什么吗？它的作用是什么？这些都是主机箱内的元器件,同学们对这些看的见、摸得着的小元件了解多少呢?这节课老师给大家一个探秘的机会.活动2 新课讲授首先让我们来想一想，什么是硬件呢？明确：通常,人们把能看得见摸得着的电子的或机械的部件称为硬件，它是计算机进行工作的物质基础。
提问:你所知道的计算机硬件都有哪些呢？（鼓励回答后，幻灯片出示硬件图片）明确：人们习惯把微型计算机的硬件系统分为主机和外设两部分：（播放幻灯片并出示实物讲解）（一）主机主机是微机最主要的部件,通常人们又把CPU、内存、主板看成主机最主要的部件。
计算机硬件系统教学设计
计算机硬件系统教学设计《计算机硬件系统》教学案例灵宝市中等职业学校石金戈二〇〇九年十二月《计算机硬件系统》教学案例[教学策划]知识目标：1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。
2、学生知道什么是计算机软件。
了解计算机常用软件的作用。
能力目标：通过这节课的学习，使学生对计算机的组成知识更加深刻。
情感目标：使学生充分认识到计算机在现代社会中的重要作用，激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
教学重点：1、计算机硬件，各部分组成的名称和作用。
2、计算机软件，了解计算机软件的作用。
教学难点：1、计算机组成各部分的作用。
2、计算机软件常用作用。
教学方法：对比讲解，演示讲述。
教学手段：应用网络教学工具。
学习方法：基于项目学习。
教学过程一、创设情境，引入课题同学们都知道我们获取取信息的方式无非就是电视、报纸、广播。
老师想买一台计算机连接到互联上，以便及时的获取大量信息，今天我想让同学们给我做一个参谋，买什么样的计算机好呢？二、自主学习，探究知识请同学们自己思考：①计算机是由哪两部分组成？②计算机硬件是由哪几部分组成？它们各有什么用途③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？指名学生回答问题①，并注意纠正。
学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。
若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”--这就是软件。
指名学生回答问题②，你有几种分法？怎样分？教师补充说明：教材中分为：主机和外设（输出设备、输入设备）。
指名学生回答问题③。
学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。
如办公软件Office家族，图形处理软件PhotoShop、KV3000。
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《计算机的硬件系统》导学案
课题：计算机的硬件系统
课型：新授课
课时：1课时
学习目标：
1. 掌握计算机硬件系统的组成。
2. 识别计算机常见的硬件并了解其作用。
3. 能依据冯·诺依曼结构对计算机硬件进行归类。
学习重点：
1.识别计算机常见的硬件并了解其作用。
2. 能依据冯·诺依曼结构对计算机硬件进行归类。
学习难点：
依据冯·诺依曼结构对计算机硬件进行归类。
学习方法：
自学法、讨论法、总结法
学习过程：
展示目标
自主学习
1.输入设备是的设备。
2.输出设备是。
3.存储器是，可分为
和。
合作学习
活动一：
常见的输入设备：鼠标、键盘、麦克风、手写板、数码相机、扫描仪等。
活动二：
常见的输出设备：打印机、显示器、音响和耳机等。
液晶显示器和CRT显示器各有什么优缺点？
活动三：
内存储器：内存条
外存储器：硬盘、软盘、光盘、优盘
活动四：
CPU
运算器负责对数据进行各种运算；
控制器用来分析程序规定的指令，并指挥、协调计算机各个部件的工作。
通常把运算器和控制器做在一块芯片上，称为中央处理器（Central Processing Unit,简称Cpu）,Cpu是计算机的心脏。
课堂小结
同学们回想一下，我们这节课都学习了什么？
课堂检测
请依据冯·诺依曼结构对下列计算机配单进行归类。
拓展提升
阅读教材第30页阅读材料《计算机的发展史》，了解计算机的发展过程。
教学反思。