北师大生物七年级上册生物学研究的基本方法
1-2-2 生物学研究的基本方法-七年级生物上册(北师大版)(解析版)
1.2.2 生物学研究的基本方法一、单选题1．在野外调查生物种类时，你认为下列做法正确的是（）A．边观察边记录B．将自己喜欢的花草采回家种植C．发现蟑螂等不喜欢的生物就不记录D．发现漂亮的果实摘下来尝一尝【答案】A【解析】【分析】调查的一般步骤：明确调查目的和对象→制定合理的调查方案→进行调查、如实做好记录→对调查结果进行整理和分析。
【详解】A．调查记录指沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点，A正确。
BCD．调查注意事项，不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是注意安全，B、C、D的做法均不正确。
尤其是选项D品尝异果不仅损伤植物，也有可能果实有毒，出现中毒事故，BCD错误。
故选A。
2．实验探究的过程是（）①实施计划②作出假设③得出结论④制订计划⑤表达交流⑥提出问题A．⑥④①③②⑤B．⑥②④①③⑤C．⑥②④①⑤③D．⑥④②①③⑤【答案】B【解析】【分析】科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。
【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。
设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。
按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，最后与他人交流。
其中能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划，探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等。
所以，实验探究的过程是：⑥提出问题→②作出假设→④制定计划→①实施计划→③得出结论→⑤表达和交流。
故选B。
3．科学家珍妮·古道尔长期深入坦桑尼亚国家森林公园与大自然中的黑猩猩朝夕相处，经过数十年的努力，逐步揭开了笼罩在黑猩猩身上的神秘帷幕。
珍妮·古道尔在从事野生黑猩猩行为特征的研究过程中，所采取的主要研究方法是（）A．调查法B．测量法C．实验法D．观察法【答案】D【解析】【分析】调查法是科学探究常用的方法之一，调查法可分为全面调查和抽样调查。
七年级生物上册2.2生物学研究的基本方法练习新版北师大版（含参考答案）
第2节生物学研究的基本方法知识点1生物学研究的基本方法1.生物科学工作者利用观察、调查、分类、实验等方法,观察、收集生物的科学事实,然后在各种科学事实间建立起合理的联系,提出解释事实的各种假说和理论。
其中, 实验法是现代生物学研究的重要方法。
2.实验法研究的一般包括以下几个重要步骤:①发现并提出问题;②收集与问题相关的信息;③作出假设;④设计实验方案;⑤实施实验并记录;⑥分析实验现象;⑦得出结论。
知识点2用实验法研究影响生物分布的环境因素3.以光照对鼠妇生活的实验为例,完成下列用实验法研究的步骤。
(1)提出问题: 光照对鼠妇的生活有影响吗(光照会影响鼠妇的生活吗) ?(2)作出假设: 光照对鼠妇的生活有影响(光照会影响鼠妇的生活) 。
(3)设计实验方案:①在铁盘上放一层湿土,以中轴为界,一侧盖上厚纸板,一侧盖上玻璃板。
②将10只鼠妇放在湿土的中轴上。
③用表计时,每隔1分钟统计纸板下和玻璃板下的鼠妇的数量,并计入表格。
(4)实施实验并记录。
(5)实验现象预测: 纸板下的鼠妇越来越多,最后都集中在纸板下。
(6)分析实验现象。
(7)得出结论: 光照对鼠妇的生活有影响(光照会影响鼠妇的生活) 。
知识点1生物学研究的基本方法1.科学探究的一般过程的排列顺序是(B)①发现问题并提出问题②作出假设③收集与问题相关的信息④设计实验方案⑤实施实验并记录⑥得出结论⑦分析实验现象A.①②③④⑤⑥⑦B.①③②④⑤⑦⑥C.①②④③⑤⑦⑥D.①②④⑦⑤③⑥知识点2用实验法研究影响生物分布的环境因素2.在探究“光对鼠妇生活影响”的实验中,将实验盒一边遮光,另一边不遮光,这是为了(D)A.提供一种无光的条件B.便于观察C.控制变量D.设置一个对照实验1.以下是某同学探究蚂蚁食性的步骤,属于科学探究过程中作出假设步骤的是(B)A.步骤1:发现一群蚂蚁正在往洞里搬运食物,心想蚂蚁爱吃哪些食物?B.步骤2:根据已有的知识和生活经验,推测蚂蚁爱吃甜食C.步骤3:在一个培养基的两端分别放少许盐和糖,放进蚂蚁进行探究D.步骤4:通过几次重复实验,得出蚂蚁爱吃甜食的结论2.(2017·河南洛阳月考)下列关于假设的叙述,不正确的是(B)A.假设是对问题的一种可能的解释B.假设是一种无端的猜测C.假设要以事实或生活经验为依据D.假设与实验结果可能一致,也可能不一致3.(2017·广东湛江月考)在“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的”这一实验中,设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠的作用是(C)A.起并列作用B.没什么作用C.起对照作用D.起说明作用4.导学号71384011(2017·广东汕头月考)某同学想探究土壤潮湿程度对鼠妇生活的影响,请你将他探究活动的过程填写完整。
七年级生物上册 1.2.2《生物学研究的基本方法》教案1 (新版)北师大版-(新版)北师大版初中七年
第一节常用的生物学研究方法
教学目标：
知识目标：
1.能够了解生物学的多种研究方法。
2.能够简要的说出观察法和实验法的研究过程及特点。
能力目标：
1.能够运用一些学习方法进行生物学的研究。
情感态度与价值观目标：
1.使学生体会到生物研究是一个严谨、认真的过程，要实事求是和要有坚强的意志。
通过对于李时珍编著本草纲目的过程的学习，让学生形成爱国主义，无私奉献的精神。
教学重点：
1.让学生掌握几种常见的生物学的研究方法。
教学难点：
1.让学生理解观察法和实验法，并能够运用它进行生物学的简单研究。
教学过程：。
生物学研究的基本方法 北师大版七年级上册生物
（1）你对该实验提出的问题是 水分对马铃薯生长有影响吗 ？
（2）该实验的变量是 水分 。第 1 号花盆是对照组。
（3）表中A处应填 室温 ，原因是 控制单一变量
2 探究影响鼠妇分布的环境因素
你们在哪里就看到过鼠妇呢？
实验步骤
1. 提问题 光会影响鼠妇的分布吗？
2. 收信息
鼠妇：又称潮虫、西瓜虫，身体略扁、 长椭圆形，灰褐色或黑色，喜欢生活在 阴暗潮湿的地方。
3.作出假设 光会影响鼠妇的分布
光不会影响鼠妇的分布
4.设方案
左边 （有光）
右边 （遮光）
准备10只大小相同的鼠妇
2号
馒头碎屑 0℃ 液
变量：温度
对照组 常态，不作处理的 实验组 需要探究的，经过人为处理的
探究水分对植物生长是否有影响
对照组：有水 实验组：无水
探究光是否会影响鼠妇的分布
对照组：阴暗 实验组：明亮
4.(2019泰州)某同学为了研究“不同水质对蛙卵孵化的影响”。 设计了如表所示的实验:
组别
水质
水量
（3）平行重复原则
多次重复实验，求平均值
花盆编号 1 2 3
培养条件 室温、光照充足、适量浇水
A、光照充足、不浇水 室温、光照充足、大量浇水
实验结果 马铃薯正常生长 马铃薯很快死亡 马铃薯一段时间后死亡
【随堂检测】某生物兴趣小组为探究水分对马铃薯生长是否有影响，做了 如下实验。请根据所学知识，分析并回答下列问题。
变量 光
5.施实验
3分钟后
《生物学研究的基本方法》word教案 (公开课获奖)北师大版
第2节生物学研究的根本方法教学目标：1、知识目标弄清实验法研究的一般步骤。
2、能力目标〔1〕、尝试设计简单实验，并控制实验条件。
〔2〕、根据实验数据建立表格来分析数据。
3、情感、态度、价值观目标〔1〕、通过实验“探究影响鼠妇分布的环境因素〞，培养学生对科学实验的兴趣。
〔2〕、激发学生对小动物和大自然的爱心。
教学重难点：1、重点弄清实验法研究的一般步骤。
2、难点组织实验“探究影响鼠妇分布的环境因素〞。
教学方法：讲授法、演示法教学课时：2课时教学过程：〔第一课时〕引入：播放响尾蛇捕捉猎物的录象，将学生引入到探究情景中。
1、指导学生阅读本节内容，要求学生注意科学家通过收集和查找资料获取的4点信息，注意根据4点信息作出的3点推测和1个假设，注意根据假设设计的2个方案以及实验的现象。
2、组织学生讨论，重点在于科学家作此项研究的思路和实验方案的设计，实验中两只死鼠的唯一区别在于哪？为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击的死鼠。
3、对学生的讨论和答复作出总结，和学生一起总结实验法研究的一般步骤：发现并提出问题-》收集与问题相关的信息-》作出假设-》设计实验方案-》实施实验并记录-》分析实验现象-》得出结论。
〔第二课时〕引入：实验法是现代生物学研究的重要方法，我们已经了解了实验法的几个根本步骤，今天我们就通过实验法来探究影响生物分布的环境因素。
4、请各小组介绍捕捉鼠妇的情况，如果有条件可以播放捕捉鼠妇的录像。
5、引导学生发现问题，作出假设。
根据学生的汇报，特别是鼠妇的反响，引导学生分析可能是什么原因是鼠妇爬动的躲藏。
6、根据同学的答复，引导学生假设鼠妇适于生活在黑暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。
7、组织学生汇报实验方案。
8、陈述：各小组都设计了实验方案，下面请各小组实施你们的方案。
同时请大家注意数据的记录并思考下面的问题。
〔1〕、如果我们只用一只鼠妇进行实验，行不行？为什么？〔2〕、各组的实验现象是什么？根据实验现象，能得出什么结论？〔3〕、为什么要统计全班各组最后一次数据的平均值，并得出全班的结论。
1.1.3 生物学研究的基本方法 教学设计(表格式)北师大版(2024)初中生物七年级上册
北师大版（2024）初中生物七年级上册《生物学研究的基本方法》教学设计及反思一、教材分析《生物学研究的基本方法》是2024年新教材北师大版初中生物学七年级上册第一单元《探索生命奥秘》第一章《认识生物和生物学》中的第二节内容。
本节课主要介绍了生物学研究的基本方法，包括观察法、实验法、调查法等，以及实验法研究的一般步骤。
这些内容是学生学习生物学的基础，对于培养学生的科学探究能力和科学思维具有重要意义。
教材通过多个实例，引导学生了解不同研究方法的特点和应用，使学生认识到科学研究方法的多样性和重要性。
二、核心素养目标生命观念：通过对生物学研究方法的学习，理解生命现象的本质和规律，形成科学的生命观念。
科学思维：培养学生分析、归纳、推理等科学思维能力，能够运用科学思维方法解决生物学问题。
科学探究：让学生了解生物学研究的基本过程和方法，掌握实验设计的基本原则和方法，培养学生的科学探究能力。
社会责任：通过了解生物学研究在解决实际问题中的应用，培养学生关注社会、保护环境、珍爱生命的责任感。
三、教学重难点（一）教学重点生物学研究的基本方法，特别是实验法。
实验法研究的一般步骤。
（二）教学难点理解实验法的原理和设计思路。
如何控制实验变量和设置对照实验。
四、学情分析七年级学生刚接触生物学，对生物学充满好奇和兴趣，但对于生物学研究方法的了解较少。
他们在小学科学课程中已经接触过一些简单的观察和实验活动，具备了一定的观察能力和动手能力，但对于科学研究方法的系统性认识还不够。
因此，在教学过程中，要注重引导学生通过实例分析和实践操作，逐步理解和掌握生物学研究的基本方法。
五、教学建议1、结合生活实际和学生已有的知识经验，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2、运用多媒体教学手段，展示生物学研究的实例和过程，帮助学生更好地理解抽象的概念和方法。
3、组织学生进行小组合作学习和探究活动，让学生在实践中体验科学研究的过程，培养学生的合作精神和探究能力。
北师大版生物-七年级上册-1.2.2《生物学研究的基本方法》教案北师大版
生物学研究的基本方法
一、教材分析
生物学是一门自然科学，研究的是一些科学事实。
在各种科学事实间建立合理的联系，寻找事实产生的原因，提出解释事实的各种假说和理论。
生物科学的发展就是人类不断研究的过程，研究过程要用到不同的方法，要让学生不断学会研究方法很重要，所以，通过这节课的学习，让学生初步学会简单的生物学研究方法，提高学生的能力，为以后学习生物学打好基础，也为社会进步带来新的希望。
二、教学目标
知识与技能目标：能说出实验法的基本步骤。
过程与方法目标：通过提出假设和设计实验方案，尝试科学探究的一般方法；通过材料获取和处理信息，培养学生收集材料的能力和分析处理信息的能力。
情感态度与价值观目标：在讨论中，体验用实验法进行科学探究的过程，逐渐形成严谨、实事求是的科学态度；在小组活动中，学会交流与表达，学会与他人合作。
三、教学重难点
教学重点:实验法研究的一般步骤
教学难点：在教师的指导下，以小组为单位，学生自己进行分析、处理、归纳信息，设计实验方案。
教法：通过媒体展示，提高课堂容量、拓宽学生知识面，同时采用观察、思考、阅读、探究方法等相结合。
教具：多媒体课件
四、教学过程。
北师大版(2024)七年级生物上册第一单元第一章《生物学研究的基本方法》优质练习
第三节生物学研究的基本方法第1层基础必备练限时：5min 1．吉林省查干湖是我国东北地区重要的淡水湖泊。
为了解查干湖地区植物资源组成及数量，主要采用的科学方法是（）A．调查法B．比较法C．实验法D．推测法2．科学探究是研究生物学的重要方法,某生物兴趣小组在探究“非生物因素对绿萝生长的影响”，应选择下列哪组条件不能作对照（）A．适量浇水和不浇水B．光照充足和适量浇水C．室温22℃和0℃D．光照充足和遮阴3．在“探究水温的变化对金鱼呼吸的影响”实验中，研究的实验变量是（）A．水温B．空气C．水分D．水质4．生物社团在实践活动中探究不同植被对空气湿度的影响，实验结果如下。
判断错误的是（）组别裸地组灌木丛组森林组空气湿度的平均值55.9% 69.7% 79.8%C．该探究的实验变量是不同植被 D．灌木丛对空气湿度的影响小于森林5．当实验结果与假设不相符时，正确的做法是（）A．马上否定原来的假设 B．修改实验结果，使其与假设一致C．修改实验过程，使其与假设相符 D．仔细分析原因，找出问题，重做实验6．下表为小林同学探究“湿度对鼠妇分布的影响”的设计方案，其中存在不合理之处，下列改进建议正确的是（）位置鼠妇数量光照土壤湿度纸盒左半侧20只明亮干燥纸盒右半侧20只黑暗潮湿C．纸盒左右两侧均应放置干燥的土壤 D．纸盒左右两侧均应放置潮湿的土壤7．启明同学善于观察，他发现新买的馒头在塑料袋中几天就发霉，而久置空气中的烤馒头片，难以生出霉菌。
于是他提出：水分对霉菌的生活有影响吗？请回答这属于科学探究步骤中的哪一步（ ）A ．提出问题B ．作出假设C ．制订计划D ．得出结论8．某生物学兴趣小组做的馒头没有预想的松软，星星认为这可能是和面时水温过高导致的。
星星的观点属于科学探究基本环节的（ ）A ．作出假设B ．提出问题C ．实验操作D ．表达交流9．某同学探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”，实验设计如下表。
下列对该实验改进建议不合理的是（ ）25℃C ．草履虫数量改为20只 D ．可设置用清水作培养液的对照组10．某同学为了探究水对种子萌发的影响，设计了以下实验方案，需要改进的是（ ）C ．乙组应拧紧瓶盖并抽真空D ．为方便观察，甲乙两组的绿豆种子应减为1粒1．海南果农开展火龙果促花增产实验，探究夜晚不同时间段使用LED 灯照明的增产效果，结果如下表。
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知识点2 用实验法研究影响生物分布的环境因素
3. 许多事实表明，____环__境_____因素也能影响生物的分布。 (运用实验法探究影响生物分布的环境因素具体内容见“实验 探究”) 4. 除了实验法以外，进行生物学研究还有许多方法，例如 __观__察__法_____、___调__查__法____、比较法、文献法等。
生物学研究的基本方法
1、说出实验法研究的一般步骤。 2、探究实验中所应遵循的原则。 3、尝试设计简单的实验并运用表格记录分析 数据。
4.归纳出实验法研究过程的一般步骤。
课前预习
知识点1 实验法研究的示例和实验法的一般步骤
1. (1)根据响尾蛇追寻猎物时的现象提出问题： ___响__尾__蛇__是__根__据__什__么__标__记__去__追__寻__中__毒__的__猎__物___的_________？ (2)根据提出的问题收集和查找资料，科学工作者推测并提 出一个假设：响尾蛇是根据__自__己__毒__液__的__气__味____来追寻受 伤的猎物的。
精巧点拨
实验设计要遵循的三大原则：
原则
内容
单一变量原则
控制其他因素不变，只改变其中一个因素，观察其对实验结果的影响, 如在“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验中，一次只能选择一个变量，如光 照或者湿度
对照原则 重复原则
在实验设计中，为排除无关条件的干扰，常常要设立对照实验。通过干预或控 制研究对象,以消除或减少实验误差,鉴别实验中的处理因素与非处理因素的差 异。常见对照方法主要有①空白对照；②条件对照；③组内对照；④自身对照
课堂演练
一、选择题
知识点1 实验法研究的示例和实验法的一般步骤
1. 科学家发现某牧场的一大片牧草又矮又小，但牧场内有一小
1.2.2《生物学研究的基本方法》优秀教学案例北师大版七年级生物上册
2.以小组合作的形式进行实验，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3.引导学生运用所学的生物学知识，对实验结果进行分析，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
4.组织学生进行讨论和交流，培养学生的表达能力和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物学研究的兴趣和热情，使他们认识到生物学研究的重要性和实用性。
3.引导学生相互学习和借鉴，培养他们的批判性思维能力和解决问题的能力。
（四）反思与评价
1.引导学生对所学知识和方法进行反思，巩固所学内容，提高他们的思维能力和自我认知能力。
2.组织学生进行自我评价和同伴评价，让他们认识到自己的优点和不足，培养他们的自我反思能力和自我提升意识。
3.对学生的学习过程和结果进行综合评价，关注他们的个体差异，给予他们个性化的指导和关爱，帮助他们实现全面发展。
2.通过现实生活中的例子，如水污染、食品安全等，引导学生思考生物学研究的重要性。
3.提出问题：“你们知道草履虫是什么吗？它有什么特点和作用？”引发学生的兴趣和思考。
（二）讲授新知
1.介绍生物学研究的基本方法，包括观察、实验、调查和资料分析等。
2.讲解生物学实验的设计原则，如对照实验、单一变量原则等。
2.培养学生尊重事实、严谨治学的科学态度，使他们养成良好的科学素养。
3.培养学生关爱生命、保护环境的意识，使他们认识到生物学研究对人类和社会的可持续发展的重要性。
4.培养学生勇于探索、积极进取的精神，鼓励他们敢于挑战自我，追求卓越。
作为一名特级教师，我深知教学目标的重要性，它是课堂教学的出发点和归宿。在教学过程中，我将紧紧围绕教学目标，采用多种教学手段和策略，充分发挥学生的主动性和积极性，确保课堂教学的高效性和实效性。同时，我将关注每一个学生的个体差异，给予他们个性化的指导和关爱，帮助他们实现全面发展。
七年级生物上册 第一单元 第2章 第2节 生物学研究的基本方法课件 (新版)北师大版
开始枯萎时的平均天数。实验结果及结论:
Ⅰ.若花开始枯萎时的天数是A组
(填“大于”“小于”或
交流
得出的结论与其他小组不一致,分析原因
易错点拨 设计对照实验,实验组和对照组只能存在单一变量,其他 条件都相同且适宜。
知识点1
知识点2
【例3】 (2016·广东揭阳中考模拟)在探究“光对鼠妇生活的影响” 这一实验时,下列说法不正确的是 ( )
A.首先应提出问题,然后作出假设,再制订实验计划 B.要根据实验变量,设计对照实验 C.在设计对照实验时,温度、湿度、光照都应作为实验变量进行 设计 D.做完实验后,要把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中 解析 一个探究实验中只能有一个实验变量,其他因素均处于相 同且适宜状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验 结果的可能。因此在探究“光对鼠妇生活的影响”这一实验时,只能 将光设计为实验变量,其他条件都相同。 答案 C
知识点1
知识点2
2.生物学研究的其他方法 除了实验法以外,进行生物学研究还有其他许多方法,例如观察 法、调查法、比较法、文献法等。
考点1
考点2
考点3
考点1 生物学研究方法的辨析 【例1】 (2017·河北保定月考)水杉是世界珍稀植物,有“活化石” 之称,它对于古植物、古气候、古地理和地质学,以及裸子植物系 统发育的研究均有重要的意义。我国科学家想要知道目前水杉的 确切数量,应该采用的方法是( ) A.实验法 B.观察法 C.调查法 D.分类法 解析 只能通过实地调查,才能知道目前水杉的确切数量。 答案 C
()
A.调查法
B.实验法
C.资料分析法 D.观察法
解析 为了解各年龄段市民对生“二胎”的看法,主要采用的方法
是调查法。
北师大版七年级上册生物第二章 第2节 生物学研究的基本方法 同步测试题
第2节生物学研究的基本方法一、选择题1．科学探究的基本步骤为（）①提出问题②通过实验检验假设③作出假设④得出结论⑤表达交流．A．①②③④⑤B．①③④⑤②C．①③②④⑤D．③②①④⑤2．学习生物学，需要掌握研究生命科学的方法．请回答1～5题．在科学探究活动中，当实验结果不支持假设时，下列做法不正确的是（）A．进一步查找资料 B．作出新的假设C．重新进行实验D．修改实验数据3．在实验设计中，下列选项中不能作为一组对照的是（）A．25℃和0℃B．有菌和无菌C．有氧气和无氧气 D．高温和湿润4．科学探究成功的关键是（）A．制订出恰当的科学探究计划B．提出有研究价值的问题C．作出符合科学事实的假设D．得出正确的结论5．有关实验技能的说法中，正确的观点是（）A．在科学探究中，提出的假设总是与实验结果相一致B．科学探究通常包括提出问题、作出假设、实验、得出结论和表达交流等方面C．在探究光对鼠妇分布的影响时，除光外，湿度、温度等其他条件可以不一样D．在探究过程中，不需要排除偶然因素的影响6．下列实验方法错误的是（）A．将气体通入澄清的石灰水，检验是否有二氧化碳B．将少量开水加入有鸡蛋清的烧杯中，鉴定蛋白质C．将叶片放入盛有酒精的烧杯中加热，去除叶绿素D．滴加碘酒观察是否变成蓝紫色，检验淀粉的存在7．一位农民种植的某块农田小麦产量总是比邻近地块的低。
他怀疑该农田可能是缺少某种元素，为此将该块肥力均匀的农田分成面积相等的五小块，进行田间实验。
除施肥不同外、其他田间处理措施相同。
实验结果如表，分析表格可判断农田最可能缺少（）地块甲乙丙丁戊施肥情况尿素磷酸二氢钾磷酸二氢铵硫酸铵不施肥小麦收获量55.5665.2656.8855.4455.11A．K B．N C．P D．S8．什么方法的运用使生物学进入实证科学的行列（）A．调查法B．观察法C．实验法D．比较法9．现今，人们借助于照相机、录音机、摄像机等现代化手段观察、记录动物的一切，这种研究方法是（）A．实验法B．记录法C．观察法D．综合法10．研究生命的起源可以通过科学的推测进行，那么科学的推测不包括（）A．确凿的证据B．凭空的想象C．严密的逻辑D．丰富的联想和想象11．对动物行为的研究方法主要有（）A．观察法B．实验法C．观察法和实验法 D．以上都不正确12．我市有位中学生物教师每年冬春季节都会去高安某偏僻湖泊拍摄鸳鸯，并会注意奉新等地每年桂花开几次，也算是对生物有所研究。
北师大版七年级上第2章第2节 生物学研究的基本方法
②单一变量原则： 除了变量不同以外，其他条件都相同且适宜
（目的：保证变量唯一）
③重复性原则： 在同样条件下重复试验，或在一次性试验中增加
实验对象的数量（目的：避免偶然性）
简阳中学 郑 静
1．科学探究的一般过程的排列顺序是( B)
①发现并提出问题②作出假设③分析实验现象④制定计 划⑤实施实验并记录⑥得出结论 ⑦收集与问题相关的信 息
学
研
究
的
不同生物之间的特征
其
他
方
法
简阳中学 郑 静
精讲简评
生
物 学
文献法
研
究
的
其 运用已有文献查找有用资料
他
方
法
简阳中学 郑 静
精讲简评
1.关于“光对鼠妇生活的影响”的实验，
分析正确的是（ C ）
A．该实验属于模拟实验 B．实验结果是光会影响鼠妇的生活 C．该实验的变量是光 D．实验结论是明亮处1只，阴暗处9只
得出结论： 湿度会影响鼠妇的生活。
简阳中学 郑 静
生
物 学
观察法
研
究 的 观察变形虫的运动、摄食
其
他
方
法
简阳中学 郑 静
精讲简评
生 物
学 调查法
研 究 的 北江河里有多少 其 种生物 他 方 法
简阳中学 郑 静
精讲简评
生
物
学 分类法
研
究 的
林奈的生物分类
其
他
方
法
简阳中学 郑 静
精讲简评
生
物 比较法
简阳中学 郑 静
思考：
七年级生物上册第一单元认识生命第2章探索生命2.2生物学研究的基本方法教案(新版)北师大版
七年级生物上册第一单元认识生命第2章探索生命2.2生物学研究的基本方法教案（新版）北师大版教学目标：知识与技能目标：能说出实验法的基本步骤过程与方法目标：通过提出假设和设计实验方案，尝试科学探究的一般方法；通过材料获取和处理信息，培养学生收集材料的能力和分析处理信息的能力。
情感态度与价值观目标：在讨论中，体验用实验法进行科学探究的过程，逐渐形成严谨、实事求是的科学态度；在小组活动中，学会交流与表达，学会与他人合作。
教学重点：实验法研究的一般步骤教学难点：在教师的指导下，以小组为单位，学生自己进行分析、处理、归纳信息，设计实验方案。
学情分析：初一的学生生物基础不好，但有一定的学习积极性，学生对生物学要领等基础知识有一定的了解，但是观察思维能力逻辑推理能力及对实验现象的分析能力较差，因此，理解和掌握本节内容有一定难度。
教学方法：观、思、读、探相结合板书设计：第二节生物学研究的基本方法二、探究影响鼠妇分布的环境因素教学过程：【复习提问】1、上节课我们学习的几位生物学家研究生物的方法有哪些？2、哪一种方法是现代生物学研究的重要方法？【导入新知】他们的研究方法有观察法、调查法、分类法、实验法等。
这就是生物学研究的基本方法，而其中实验法是现代生物学研究的重要方法，那么实验法包括哪些步骤呢？这节课我们首先以响尾蛇如何追寻猎物为例来学习实验法的一般步骤【提问】课前同学们已经预习了本节课的知识，（课件出示图片）请看响尾蛇的简介，响尾蛇还有一个特性捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走，过一段时间后，响尾蛇再去追获和吞食猎物，看到这样一则材料后你会提出什么问题呢？学生回答后出示“请大家想一想，响尾蛇可能是根据什么标记追寻猎物的呢？”并说明这一步是实验法研究的第一步“发现并提出问题”【提问】当我们有了不懂的问题首先要做什么呢？（可能的回答：查阅资料）请看科学家收集的相关问题的资料：1、响尾蛇的视力不好,他的眼只能感受可见光,而不能看清物体.2、响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构,可以感受较近的动物体温.3、响尾蛇的舌能感受空气中的气味.4、一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的追踪行为.这就是实验法的第二步：“收集与问题相关的信息”【提问】科学家分析收集的信息后，提出几种可能性的原因，最后做出了什么假设？1、体温?2、视觉?3、听觉?4、老鼠的气味?5、毒液的气味?响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的这就是实验法的第三步：“做出假设”【提问并讨论】做出了这样的假设后接下来应该做什么呢？据学生回答总结“四、设计实验方案”请学生讨论如何设计实验方案，讲述实验方案设计，出示幻灯片【讲述】设计完了实验，接下来我们要实施实验并记录下实验结果，出示课件第五步：实施实验并记录，并观看两个动画实验【提问并讨论】看完了实验请讨论：实验中两只死老鼠的唯一区别是什么？为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的老鼠？据学生回答，总结：这就是实验法的第六步“分析实验现象”【讲述】做完了实验，分析了实验现象，实验法的最后一步应该做什么？据学生回答总结：得出结论，同时讲述实验法中应该注意的问题，并据此实验小结实验法的基本步骤。
北师大版生物七上2.2《生物学研究的基本方法》教学实录和反思
“生物学研究的基本方法”教学尝试盐道街中学南区生物组和子乾一本课教案设计的指导思想北师大版7年级《生物学》是根据《生物课程标准》编写的实验教材。
倡导以探究为核心的主动学习方式，利用“探究霉菌的生活条件”，“响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物”等内容，建立“实验法”的基本过程，循序渐进地培养学生的科学探究能力，使学生逐渐能够主动地去研究生物学问题，促进学生学习方式的改变。
教材在本节中引入“响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物”的实例，激发学生的好奇心引起学生的兴趣，以建立实验法的基本模式，逐步培养学生的科学探究能力，使学生逐渐能够主动地去研究生物学问题。
二本课教案设计的基本思路本节教材强调实验法是现代生物学研究的重要方法。
通过学生阅读一段引人入胜的文字材料，激发学生的好奇心引起学生的兴趣后，教师：提出问题——围绕这个问题收集信息——作出假设——分析并设计实验方案（包括了两个有趣的实验）——实施实验——得出结论。
使学生对“实验法”的基本过程留下深刻的印象。
三教学目标说出实验法研究的一般步骤四课时安排一课时五教学过程生物学形成和发展是与生物学家的科学活动分不开的。
而科学活动包括观察、调查、实验、查阅文献资料等第二节生物学研究的基本方法（板书）生物科学工作者利用观察、调查、实验等方法，研究生物问题。
而实验法是现代生物学研究的重要方法。
如：“探究霉菌的生活条件”等。
实验法包含哪些基本方面呢？实验法示例响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的？（板书）师：请学生阅读教材，并多媒体演示：响尾蛇。
生物科学工作者在观察、研究森林中的响尾蛇时，发现一个奇特现象，什么现象？生：学生阅读教材，并分组讨论回答。
师：据此，科学工作者提出一个什么问题？（板书：提出问题）师与生：响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的？生：请学生阅读教材，学生活动（可以小组讨论）并回答。
师：要解决这个问题，科学工作者首先做了什么工作？生：请学生阅读教材，学生活动（可以讨论）并回答。
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北师大版 生物 七年级 上册
第1单元某一计 划，全面或比较全面地收集研究对象的某一方面 情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一 结论的研究方法。调查的目的可以是全面把握当 前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清 楚前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。调查首先要明确 调查的目的，要如实做好记录，活动时要注意安全，调查时要观察仔细。 如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本，而且调查过 程中不能只记录自己喜欢的事物。
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第1单元 认识生命
(1)本探究实验设计的实验变量是__含__水__量____。 (2)你对实验结果的预测是__乙____培养皿的肉先腐烂。 (3)他获得的实验结果能不能验证他的假设？__不__能____。为什么？ __变__量__不__唯__一____。
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第1单元 认识生命
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第1单元 认识生命
【合作探究】
实验法的研究 认真阅读教材P26～27关于响尾蛇捕食猎物的资料，以小组为单位 进行以下探究： 1．设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠的目的是 ___形__成__对__照___。 2．在实验中小组成员提出“响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻 受伤猎物的”，这属于实验探究的__作__出__假__设____步骤。
(1)发现并提出__问__题____；
(2)收集与之相关的__信__息____；
(3)作出__假__设____;
(4)设计实验__方__案____；
(5)实施实验并__记__录____;
(6)分析实验__现__象____；
(7)得出___结__论___。
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第1单元 认识生命
3．对照实验：是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究 对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设 置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行 处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
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第1单元 认识生命
8．(实验探究)新鲜的肉放久了会腐烂，而且夏天鲜肉腐烂要比冬天 腐烂得快些。鲜肉腐烂与哪些因素有关呢？某同学假设，鲜肉腐烂与它 的含水量有关。为此，他设计了如下实验来验证他的假设：取一块瘦肉 平分成两份，用烘干机将它们的水分烘干，再分别放入两个干燥的培养 皿中。甲培养皿置于冰箱里，乙培养皿放入温暖的地方，且在肉片上滴 加少量水。请据此分析：
通过上述材料分析：巴斯德在生物学的研究上运用了什么研究方 法？他有哪些品质值得我们学习？
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第1单元 认识生命
学法目标
1．能说出实验法研究的基本步骤。 2．通过提出假设和设计实验方案，尝试科学探究的一般方法。 3．学会分析简单的实验现象及控制实验变量并且得出结论。
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【课堂笔记】
发现并提出问题
作出假设
第1单元 认识生命
单一变量 对照
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第1单元 认识生命
1．实验法是现代生物学研究的重要方法。 2．实验法研究的一般过程：发现并提出问题→收集与问题相关的 信息→作出假设→设计实验方案→实施实验并记录→分析实验现象→得 出结论。在设计对照实验时要注意变量的唯一性。
一般是
(A)
①收集与问题相关的信息 ②发现并提出问题 ③实施实验并记录
④设计实验方案 ⑤作出假设 ⑥得出结论 ⑦分析实验现象
A．②①⑤④③⑦⑥
B．①②⑤④③⑦⑥
C．②①⑤④⑥③⑦
D．②⑤④③①⑦⑥
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第1单元 认识生命
2．至2020年4月27日止，新型冠状病毒引起的肺炎造成我国4 643
第1单元 认识生命
第2章 探索生命
第2节 生物学研究的基本方法
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第1单元 认识生命
情境导入
1857 年，法国微生物学家巴斯德通过显微 镜观察酸奶发酵的过程，他发现似乎是一些微 小的物体在发挥着作用。他将这些物体命名为 乳酸菌，并分离出来，将它们撒在牛奶里，结 果牛奶就开始发酵了。后来巴斯德又通过鹅颈 瓶实验证明了生物必须来自生物，无法无中生 有。很快巴斯德又发现了食物变质的罪魁祸首 ——细菌，提出了“巴氏消毒法”。
4．设计实验方案要遵循的三个基本原则：单一变量原则、对照原 则、重复性原则。
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科学探究的重要方法——实验法
1．(2019广东潮州期末)实验研究法包括几个重要的步骤，其顺序
分析，叙述不正确的是
(C)
时间/分 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 明亮处/只 3 2 2 1 2 1 0 0 1 0 黑暗处/只 7 8 8 9 8 9 10 10 9 10
A．鼠妇不喜欢生活在明亮处 B．该实验结果要计算平均值 C．该实验研究的变量是时间 D．该实验研究的变量是光
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人死亡，新型冠状病毒从哪里来目前还没有定论，如果你对这方面感兴
趣，你采用的方法是
(D)
A．观察法
B．实验法
C．观察法和实验法
D．调查法
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3．某兴趣小组的同学设置了“有光”和“无光”两种环境条件，
探究“光会影响鼠妇的分布”。这种研究方法属于
(B)
A．观察法
B．实验法
C．调查法
D．模拟法
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4．在实验法研究的示例“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的”实
验中，人为控制的条件是
(B)
A．响尾蛇是否袭击了老鼠
B．老鼠是否是被响尾蛇袭击而中毒
C．响尾蛇是否是饥饿状态
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6．下面四个实验装置中，哪一个用来探究“光对鼠妇生活的影
响”更科学
(C)
A
B
C
D
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7．某组同学在探究鼠妇分布的实验中，记录了下表的数据。据表
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第1单元 认识生命
3．在实验过程中，同学们观察发现阴暗潮湿处的鼠妇数目多，得 出的结论是__鼠__妇__喜__欢__生__活__在__阴__暗__潮__湿__的__环__境__中____。
4．实验结束后，将怎样处理鼠妇？__放__回__到__自__然__环__境__中____。
D．设定的路径是否相同
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第1单元 认识生命
用实验法研究影响生物分布的环境因素
5．探究者提出：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的
生活。这属于探究实验的哪个过程
A．提出问题
B．作出假设
(B)
C．制订计划
D．实施计划
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第1单元 认识生命
科学探究的重要方法——实验法
1．__实__验__法____是现代生物学研究的重要方法。
2．总结实验法研究的重要步骤：
第1单元 认识生命
3．实验法中的重要原则——单一变量原则：控制其他因素不变，只 改变其中某一___变__量___，观察它对实验结果的影响。整个实验中除了要 处理的实验变量外，其他实验条件要求前后一致。
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第1单元 认识生命
用实验法研究影响生物分布的环境因素 4．鼠妇生活在__阴__暗__潮__湿____的环境中，捕捉鼠妇后，要用肥皂将 手洗干净。 5 ． 实 验 计 划 包 括 ： 准 备 实 验 __材__料____ 和 用 具 、 确 定 实 验 __程__序____、提出___注__意__事__项___等，实验方案中一般只设一个__变__量____因 素，还需对其设置对照，例如光照与__黑__暗____、潮湿与__干__燥____等。 6．除了实验法以外，进行生物学研究还有许多方法，例如 ___观__察__法___、__调__查__法____、___比__较__法___、__文__献__法____等。