一年级语文下册句子排序技巧

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语文句子排序题的技巧

语文句子排序题的技巧所谓排序题，就是给出一组打乱了顺序的句子，要求考生在充分阅读的基础上，重新进行排列，使其组成一段意思连贯、句意完整的话。

小编在此整理了相关知识，快来看看吧!语文句子排序题的技巧排序题三字经排序题，并不难;通读题，前后看;有代词，往前串;同话题，连一连;找顺序，时空间;标志词，抓关键;内容上，要映现;排完了，先浏览;不通顺，再换换;对答案，笑开颜。

句子排序的技巧将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。

其实这类题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。

看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。

只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。

我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。

1时间的顺序在有的题中，几个句子虽然被打乱了，但是可以明显找到关于时间的词语：如早上、中午、下午;几天前、昨天、今天、到了晚上等，这些词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序，只要结合这几个时间词语便可以正确排列句子。

2方位顺序如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时，有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语，那么这些方位词就是我们排列句子的依据，我们可以根据先上后下，先左后右，先中间后两边，从里到外等顺序排列句子。

3事情发展的顺序如果是写事的，就会有描写事情起因的词语，如开始、后来、最后等提示，也许会先介绍事情的起因，然后是事情是怎么发展的，最后的结果等，自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。

4参观的顺序或地点转换的顺序如果是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意暗示我们，诸如“看完了某处，我们又来到了某处”之类的话语，这就是排列顺序的方法。

给句子排序的方法与技巧

给句子排序的方法与技巧
对于给句子排序的方法和技巧，有以下几种常见的做法：
1. 根据时间顺序排序：根据事件的发生顺序或时间先后来组织句子的顺序。

可以使用时间状语词如“首先”、“其次”、“最后”
来标识句子的时间关系。

2. 根据空间顺序排序：根据事物在空间中的相对位置关系来组织句子的顺序。

可以使用空间指示词如“上方”、“下方”、“左侧”、“右侧”来表达句子之间的空间关系。

3. 根据逻辑顺序排序：根据句子之间的逻辑关系来组织句子的顺序。

可以使用逻辑连词如“因此”、“然而”、“所以”来标识句
子之间的逻辑关系。

4. 根据重要性排序：将最重要的句子排在前面，次要的句子排在后面。

可以根据句子的信息量大小、关键性以及对主题的重要程度来判断句子的排序。

5. 根据主题排序：将具有相同主题或类似主题的句子放在一起，可以更好地组织句子的逻辑结构。

除了以上方法和技巧外，还可以根据个人需求和文本的特点进行定制化的排序方法。

在进行句子排序时，要注意逻辑连贯性、条理性和清晰度，确保句子的顺序能够使读者容易理解和接受。

句子排序步骤

语文考试“句子排序”4步骤！一段话是由几句话组成的，哪句话先说哪句话后说，是有一定内在逻辑的，孩子不需要知道什么是逻辑，但必须能够感悟到这种内在的逻辑。

对于叙述方式不同的一段话，我们排序的方法也是不同的。

总结起来，“句子排序”一般有以下四种方法。

一、按照事情发展的顺序排列。

一件事情，总是有先有后的，这种先后，就是事情发展的顺序，我们把这种先后找出来，句子也就排列出来了。

比如写一个活动的一段话，找出这个活动的过程就可以了。

比如下面这5个句子：（）一天，小明来我家玩。

（）他看了看我的几样小玩具。

（）他画得很认真，画了小鸟、孔雀和天鹅，很好看。

（）小明真了不起，我要向他学习。

（）就拿起笔和纸画了起来。

这5句话是按照事情发展的顺序来写的，大意是小明来我家玩，画玩具的事。

这件事的顺序就应该是：来到我家、看到玩具、拿纸笔、画玩具、我的感受。

这个事情的顺序出来了，句子的顺序也就出来了：1 2 4 5 3 。

二、按照时间先后顺序排列。

有些文章，是按照时间的发展顺序来写的，对于这样的文章里的句子，被打乱后，让我们排列，我们可以找出一些表示时间的词语，再按照时间先后就能正确排出顺序了。

比如：（）读完书后，吃过早餐，爸爸带我去学校。

（）做完了值日工作，我抓紧时间看书。

（）我要把时间补回来，因为“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。

（）起床后，我就先到阳台上去早读。

（）进了教室后，我立即打扫卫生，因为我是今天的值日生。

这5句话，写的是“我”从起床后到学校后，这段时间我做的事情，是按照时间顺序来写的。

那我们只要找出表示时间的词语，分清先后就可以了。

这5句话里，表示时间的词语有：起床后、吃过早餐、进了教室、做完值日、补回时间。

这样，答案也就出来了：2 4 5 1 3。

三、按照先总后分的顺序排列。

有的文章或者段落，是按照总分结构来写的，打乱后，我们在弄清大意的基础上，找到“总”“分”，然后按照先总后分的顺序排列就可以了。

比如：（）吃在嘴里，又香又甜。

小学语文排序题的方法

小学语文排序题的方法（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学语文句子排序方法与技巧

小学语文句子排序方法与技巧1、给叙事短文的句子排序在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。

叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。

排序的方法是什么首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。

例（）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。

（）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。

（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。

（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。

（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。

（）小军听了不好意思地点点头。

（）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。

”【提示】（1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

（2）请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的时候，在公园，发生在和之间的事。

（3）事情发生的主要人物是，事情发生的起因是，被发现了，说了，小军的态度，结果。

（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。

读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？【答案】2、4、1、7、3、6、52. 给状物短文的句子排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。

状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。

排序的方法是什么？首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂每一句话；然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。

例（）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。

（）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。

（）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。

（）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。

部编本新人教版一年级语文下册排列句子的方法

一、粗读知大意。将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。
பைடு நூலகம்
二、细读找顺序。仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺
序写的（如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序）。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。
三、精读巧排列。我们读句子时，要理解每句话的意思，从
而来巧妙排列。（一）巧，就是找句子中是按什么顺序写
的，找出相关词语。（二）巧，就是从句子中间寻找它们之间
有联系或相同的词语。
把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。这样的练习一般可按五步进行。
第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容；
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第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容；
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
谢谢指导，请提出宝贵意见！
张的脚受伤了,在与足球奋战的时候,修养了好长时间就来上学,我们在找了房子,很简陋,没有电,但有蜡烛,借着那些光,我们做了太多的荒唐事.还有老嫖,那个很牛B的男人,当初为了他的爱情,我们轮流写情书,还有那个小胖子，那个连去厕所都能吃瓜子的人，还有情种邓君荣,诶,呵呵,年轻啊.大家现在聚在一起,每到回忆的时候嘴角总是挂着笑容,我想,我们都爱那些可爱的时光. 聪去技校上学了,还是学校的抗把子,学会了抽烟,回来的时候,我们一起去我们家的老房子里去回味,我还说,戒了吧哥们,对身体不好.现在回家的时候,一起打牌,大家人手一支,不亦乐乎,真是搞笑.他还有个嗜好,就是收藏打火机,所以,夜深人静的时候,我不得不开启我房间里的煤气罐,引燃所谓的寂寞. 张是的朋友中最不知所以的人,没有他,我都不知道我的生活会不会有那么多的乐趣.我记得我们俩一起去偷我们村郑老师的杏树,还说好种到他家,结了果给我平分 ,第二年我就知道被骗了.现在树都枯了,他说被鸡外大面妈的排泄物侵蚀了,现在看看,还真是那么回事.他是个钓鱼高手,每回的战利品都会出现在我家的鱼池里 ,很多的小鲤鱼,可爱极了.记得有次钓鱼归来,他做了鱼汤 ,很好吃.我妈妈刚蒸了很多的馒头,我们就喝着自己的做的汤,伴着馒头拼命的吃喝.完事了,我问他,几个,七八个吧 .他问聪,几个,八九个吧.他俩问我,几个,我没说实话,七八个吧,其实是十几个.我妈回来,免不了一顿责骂,我就闪烁起词,家里有老鼠,这玩意儿很能吃......

一年级语文下册句子排序技巧

⼀年级语⽂下册句⼦排序技巧很多同学对句⼦排序这类题型很苦恼，要把排列错乱的句⼦整理成⼀段通顺连贯的话，不知该从何处着⼿。

排序题三字经排序题，并不难；通读题，前后看；有代词，往前串；同话题，连⼀连；找顺序，时空间；标志词，抓关键；内容上，要映现；排完了，先浏览；不通顺，再换换；对答案，笑开颜。

句⼦排序的技巧将排列错乱的句⼦整理成⼀段通顺连贯的话，这是⼀项综合训练能⼒，可以训练我们对句⼦的理解能⼒、表达能⼒，及写作能⼒。

其实这类题型并不难，很多题⽬都有⼗分明朗的线索或表明顺序的提⽰，只要我们找到其中的规律，就⼀定能化难为易。

看到题⽬，⾸先要反复阅读，不要急于求成。

只有在读懂的情况下才可以弄明⽩句⼦之间的内在联系。

我们可以先考虑⼀下⼏个句⼦重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句⼦排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句⼦的排列顺序。

1时间的顺序在有的题中，⼏个句⼦虽然被打乱了，但是可以明显找到关于时间的词语：如早上、中午、下午；⼏天前、昨天、今天、到了晚上等，这些词语就是明显告诉了我们句⼦排列的顺序，只要结合这⼏个时间词语便可以正确排列句⼦。

2⽅位顺序如果是介绍⼀个地⽅、⼀个空间或者⼀个物件时，有时会出现上⾯、下⾯、左边、右边、中间等⽅位的词语，那么这些⽅位词就是我们排列句⼦的依据，我们可以根据先上后下，先左后右，先中间后两边，从⾥到外等顺序排列句⼦。

3事情发展的顺序如果是写事的，就会有描写事情起因的词语，如开始、后来、最后等提⽰，也许会先介绍事情的起因，然后是事情是怎么发展的，最后的结果等，⾃然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。

4参观的顺序或地点转换的顺序如果是游记、参观之类的⽂章，就会有⼀个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意暗⽰我们，诸如“看完了某处，我们⼜来到了某处”之类的话语，这就是排列顺序的⽅法。

句⼦排序练习题1（）碧溪河从村前流过。

（）村后是⼀望⽆际的桑园。

语文句子排序题的解题技巧

语文句子排序题的解题技巧摘要：1.了解句子排序题的考查重点2.解析句子排序题的解题技巧3.总结应对句子排序题的策略正文：在日常的语文学习中，句子排序题是一种常见的题型，它考查了学生的语言表达和逻辑思维能力。

为了更好地应对这类题目，下面将为大家详细解析句子排序题的解题技巧，并提供一些实用的应对策略。

首先，我们要了解句子排序题的考查重点。

这类题目主要关注句子间的逻辑关系、语言表达的连贯性和句子内部的语法结构。

因此，在解答句子排序题时，我们要着重分析这些方面，以便找出正确的顺序。

接下来，我们来学习一下句子排序题的解题技巧。

1.把握句子间的逻辑关系阅读题目中的句子，找出句子之间的因果、转折、递进等逻辑关系。

这有助于我们确定句子的先后顺序。

2.寻找关键词和提示词关键词和提示词可以帮助我们更快地理解句子之间的关系。

例如，一些表示时间、地点、人物身份的词语，可以让我们更好地把握句子的顺序。

3.分析句子内部的语法结构分析句子内部的语法结构，如主谓宾、定状补等成分，有助于我们确定句子在整体语境中的位置。

4.运用排除法对于一些难以确定的句子顺序，可以采用排除法。

将选项逐一分析，排除不符合题意的选项，最终确定正确答案。

最后，我们来总结一下应对句子排序题的策略：1.认真阅读题目，理解句子间的逻辑关系和语境。

2.分析句子内部的语法结构和关键词、提示词。

3.运用排除法，逐步确定句子顺序。

4.检查答案，确保句子的连贯性和合理性。

通过以上解题技巧和策略，相信大家在遇到句子排序题时能够更加得心应手。

句子排序的方法

句子排序的方法句子排序是一种常见的语言处理任务，它涉及对一组句子进行适当的排序，以便它们组成一个合理和连贯的段落或篇章。

以下是50种关于句子排序的方法，并展开了详细描述：1. 按照时间顺序排序：将句子按照事件发生的时间先后顺序进行排序，例如故事的情节发展或历史事件的发生顺序。

2. 按照空间位置排序：根据句子描述的地理位置或空间布局进行排序，例如旅行见闻或地点介绍。

3. 按照主题相关性排序：将句子按照主题相关性进行排序，将相关的句子放在一起，构成一个连贯的主题段落。

4. 按照逻辑顺序排序：根据句子之间的逻辑关系进行排序，例如因果关系、比较、对比等。

5. 按照故事情节排序：将句子按照故事情节的发展顺序进行排序，包括开头、发展、高潮和结尾。

6. 按照问题-解决方案排序：根据一种问题提出和解决的逻辑进行排序，例如提出问题、列出解决方案和总结结论。

7. 按照事件发展排序：将句子按照事件发展的时间线进行排序，从事件的起始到发展再到结束。

8. 按照分类排序：将句子按照不同的分类进行排序，例如将不同类型的事物分门别类地描述。

9. 按照因果关系排序：根据句子描述的事件之间的因果关系进行排序，例如描述一个事件的原因和结果。

10. 按照调查报告排序：将句子按照调查报告的逻辑顺序进行排序，包括问题描述、调查方法、调查结果和结论。

11. 按照身体部位排序：根据句子描述的身体部位的位置进行排序，例如医学或解剖学描述。

12. 按照阅读习惯排序：根据读者的阅读习惯进行排序，即按照读者的思维习惯进行句子排列。

13. 按照问题提出-解决方案排序：首先提出问题，然后逐步提出可能的解决方案，最后选择最合适的解决方案。

14. 按照比较排序：将句子按照具体事物的性质、特点等进行比较，然后对比得出结论。

15. 按照议论文结构排序：将句子按照议论文结构进行排序，包括引言、正文、结论等部分。

16. 按照读者需求排序：根据读者的需求和兴趣进行排序，使得句子能够满足读者的阅读目的。

一年级句子排序的方法与技巧

一年级句子排序的方法与技巧嘿，小朋友们！咱们来聊聊一年级句子排序这个事儿，可有意思啦！
你想想，一堆打乱的句子就像一堆杂乱无章的拼图块，咱们得把它
们排好，才能拼出一幅完整又漂亮的图画，对不对？比如说“我早上起床，然后刷牙洗脸，接着吃早餐，最后去上学。

”这几个句子，如果顺
序乱了，是不是就很奇怪啦？
那怎么给这些句子排好队呢？首先呀，咱们可以找找句子里有没有
表示时间的词，像“早上”“中午”“晚上”之类的。

就好像你在找宝藏的时
候先找到地图一样。

比如说“晚上，我做完作业就睡觉了。

”“中午，我
在学校吃午饭。

”这不就很容易知道先后顺序了吗？
还有呢，咱们可以看看句子里有没有一些逻辑关系。

比如说“我先
穿上鞋子，再系好鞋带。

”那肯定是先穿鞋子再系鞋带呀，这顺序可不
能错！
另外呀，多人物的互动也能帮咱们排序哟！比如“小明对小红说：
‘咱们一起去玩吧！’小红高兴地回答：‘好呀！’”这就能看出谁先说话，谁后回答啦。

小朋友们，你们说句子排序是不是很有趣呀？其实只要咱们细心观察，多想想，就一定能把句子排得整整齐齐的！
我的观点是呀，一年级的小朋友们只要掌握了这些方法和技巧，多练习练习，句子排序就难不倒你们啦！。

小学语文排序题方法技巧

小学语文排序题方法技巧很多同学对句子排序这类题型很苦恼，要把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，不知该从何处着手，那么接下来给大家分享一些关于小学语文排序题方法技巧，希望对大家有所帮助。

小学语文排序题方法技巧方法一：抓典型句子。

典型句指起始句、结尾句、过渡句等把下面几个句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一组是：1、每一种话语体系，都代表特定的视界。

2、我们说了上千年的古话，说了上千年的洋话，被迫形成了一种优势：说洋话，古人说不过我们;说古话，洋人可说不过我们。

3、用洋人的视界看古事，用古人的视界看洋事，都可能看到当事人看不到的东西。

4、这是一个巨大的创新空间。

5、我们可以有两个视界，两个视界既有重合之处，又有独到之处。

6、更何况还有他们何曾见过的中国新事。

7、创新来源于新发现，或者看到了新东西，或者看到了旧东西的新空间。

解析：2是起始句，导入话题;7是结尾句，总领全段;而4中“这”，6中“更”有明显承接作用，分别承接6、3。

先抓住这些典型句，然后再整合语段顺序，能较轻松的得出答案：2153647。

方法二：抓局部顺序。

先抓住相邻句子顺序，形成几个小组，然后再整合成合理的语段顺序填入横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是()遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华，，，，。

，，承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念，生活方式的形成产生深刻的影响。

1、却辉映着辉煌的过去2、鲜明的折射出中国悠久的历史3、具有很高的文物价值4、它们看似陈旧5、生动的展现着中华民族文化的丰富多样6、成为了了解中国文化和历史的一个重要窗口A、413625B、256143C、352641D、641325解析：从局部语序看，41为一小组，526为一小组，而四个选项中只有C项按这两个排列：352641，故选C。

方法三：抓逻辑顺序。

逻辑顺序指话题的统一，语言的衔接，照应等注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。

语文句子排序的方法与技巧

语文句子排序的方法与技巧
如果句子中有时间、地点等状语，要根据时间、地点的顺序排列。

根据句子长度进行排序。

将较短的句子放在前面，较长的句子放在后面。

这样可以避免因为句子过长而使读者感到厌烦。

对于长句，需要先进行句子切分，将长句化为短句，再按照短句的顺序进行排列。

语文句子排序的方法与技巧主要包括以下几个方面：
寻找中心话题：每一个段落都有一个中心话题，把与这个中心话题最紧密的句子放在前面，其他句子围绕它展开。

理清句子间的逻辑关系：句子之间存在逻辑关系，如因果关系、转折关系、并列关系等。

根据这些关系，可以确定句子的先后顺序。

抓取关键词：关键词在文中起到指示方向的作用，可以帮助确定句子的位置。

注意代词的指代关系：代词指代前文提及的人、事、物，根据指代关系可以确定句子的位置。

总结概括：对于一些段落，可以概括其大意，然后根据概括的内容进行排序。

首尾句确定法：对于一段只有一句话的情况，确定首尾句是非常重要的。

通常，总结性的句子放在段落的最后，而具体的描述或解释放在段落的最前面。

总分总结构法：对于总分总结构的段落，首先确定总述部分，然后
按照分述的顺序进行排序，最后确定总结部分。

段落的连贯性：注意段落的连贯性，不要出现前后文不搭的情况。

标点符号的提示：标点符号在文章中起到分隔和提示的作用，可以根据标点符号来确定句子的位置。

语感判断法：通过阅读全文或段落，凭借语感来判断句子应该放在哪里。

这种方法需要大量的阅读积累。

通过以上方法与技巧，可以有效地对语文句子进行排序。

小学常见题型解题方法——句子排序技巧

小学句子排序方法技巧详解一、排序题做题方法1.前后勾连法（1）概念：既然是排序，那么这些语句无论从内容上还是形式上，都会具有一定的关联性。

这种关联性主要体现在语句在篇章结构中的作用上。

“嵌入式″的句子，既要“勾前“，又要“连“它的作用就承前启后。

只有这样，才能使句子的衔接紧密，脉络贯通。

例题：把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处奧林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？①因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象获得。

②也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构左右对称有关。

③不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去的部分时，不是依据实感。

④我们的感动，就是看到残缺美的感动。

⑤这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。

【解析】答案：②③⑤④①思路：该题的第⑤句特别需要关注，因为它的开头“这想象的喜悦”起到了“勾前”的作用——紧承③句末尾的“而是依据这种想象”;它的结尾“悟性的陶醉”起到了“连后”的作用——连接着④句的开头“我们的感动”。

这样，③⑤④就形成了一个近似顶真修辞格的勾前连后的句群。

2.层次分解法（1）概念：将语句排序后所得到的答案是一个片段，这个片段所表达的内容就可能存在着不同的层次。

因此，多个句子的排序，为确保其快捷性和精确性，必须首先从大的方面把握其内部层次粗排，然后再在同一层次内调整细排。

如果标点符号已经明确表明了层次，则更要牢牢抓住。

最后把这几个层次的语句组合成正确答案同理，在给句子排顺序，感到比较困难时，我们还可以先将意思上有紧密联系的句子组合成句子“单元“，化零为整然后按照这段话的思路和层次把句子“单元”进行组接整合，从而完成排序。

这实质上是层次分解法的具体运用。

例题：把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（）。

①《禹贡》主要以山脉、河流和海洋为自然分界，把所描述的地区分为九州，不受当时诸侯割据形势的局限，把广大地区作为一个整体来硏究，分别阐述九州的山川、湖泽、土壤、物产等，是自然区划思想的萌芽，②此后，主要论述疆域、政区建制沿革的著作不断涌现，除正史有地理志外，各省、府、州县也多编有地方志③《山经》以山为纲，综述远及黄河和长江流域之外的广大地区的自然条件。

小学句子排序方法

小学句子排序方法
小学生可以通过以下方法来排序句子：
1. 按照句子的主题或主要内容进行排序。

将相同主题或相似内容的句子放在一起，形成一个段落。

2. 按照句子的时间顺序进行排序。

将句子按照事件的发生顺序排列，让句子之间的顺序有逻辑性。

3. 利用时间词或过渡词来连接句子。

使用诸如“首先”、“然后”、“最后”等词语来连接句子，让它们之间有连贯性。

4. 利用数字或符号来标记句子的顺序。

可以使用数字或符号（如箭头、星号等）来标记句子的顺序，使读者能清楚地知道每个句子的位置。

5. 组织句子的结构。

确保句子之间的结构一致，例如使用相同的时态、主语和谓语等。

以上是一些小学生可以使用的句子排序方法，通过练习和不断实践，他们可以逐渐掌握这些技巧，并且能够写出更有条理和连贯的文章。

部编版一年级下册语文精品课件：排列句子的方法

2019/5/24
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一、粗读知大意。将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。
2019/5/24
2Leabharlann 二、细读找顺序。仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺
序写的（如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序）。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。
2019/5/24
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三、精读巧排列。我们读句子时，要理解每句话的意思，从
而来巧妙排列。（一）巧，就是找句子中是按什么顺序写
的，找出相关词语。（二）巧，就是从句子中间寻找它们之间
有联系或相同的词语。
2019/5/24
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四、朗读细审定。我们要将排列好的句子朗读几遍，边读边
想：句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法？
2019/5/24
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五、品读活运用。最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺
序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。此外，可根据这种方法来仿写，想想是否还有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。这样将读与写有机地联系起来，从而真正掌握排列句子的方法。
2019/5/24
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把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。这样的练习一般可按五步进行。
2019/5/24
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把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的
一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能
提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。那么，
如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。
一、按事情发展的顺序排列

一年级句子排序答题技巧详解

句子排序答题技巧详解（附专项练习）将几个词语连成一个完整的句子，是一年级小学生经常要做的题目，但这类题却是孩子最容易出错的题型。

下面王老师将和大家分享连词成句的几大技巧，可以帮助小学生快速提高。

【1】首先要理解什么是连词成句连词成句是小学一年级经常考到的一个知识点，就是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。

所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。

在给顺序错乱的词语排列顺序时，可以先读读这些词语，想想这些词语主要讲了什么，再根据句子的意思把词语进行排列，然后再读读所排的句子是否通顺。

做题时需要特别注意标点符号的使用。

练习中很多时候是不给标点，要让孩子自己根据语气来标注标点。

这就要求我们能够快速找到标示句子语气的特别词语。

确定标点之前，可以先读读词语，找找有没有特殊的词语，比如表示问句的词或者表示感叹句的词，如果有，就可以很准确地判断该用句号还是该用问号、感叹号。

而句子中间的停顿，则要根据需要，适当地添加相应的标点。

完成连词成句时，可以在词语上方标上序号，先进行口头排序，然后再按序号顺序把词语抄下来合成一句话，抄写时要注意词与词之间没有间隔。

检查时可以用划掉已使用词语的方式帮助核对是否有遗漏。

【2】连词成句题型及解题技巧1.读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。

例如（1）：①世界②黑③这么④吗（？）⑤外面的⑥也例如（2）：①世界②这么③原来④美丽⑤呀（！）表示问句的词：谁？哪里？吗？什么？为什么？怎么？几个？多少？是不是？表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！2.“的”“地”搭配好。

“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。

例如：①有趣的②小鸟们③一个④争论⑤热烈地⑥问题⑦正在“有趣的”应该和名词“问题”搭配，“热烈地”应该和动词“争论”搭配。

例如：①为树木②啄木鸟③森林里④不停地⑤勤劳的⑥治病“勤劳的”应该和名词“啄木鸟”搭配，“不停地”应该和动词“治病”搭配。

小学语文句子排序的方法与技巧

小学语文句子排序的方法与技巧句子排序是指把多个句子正确组合，构成一篇文章。

为了使句子之间衔接自然，让文章具有一定的连贯性及逻辑性，排序句子时要遵循一定的原则：1、以中心句子为中心，以此为基础，组织、连接相关的句子。

2、联系上下文，使衔接自然。

3、把各个段落的句子按一定的顺序排序，充分体现文章的主旨。

4、把同一段落的句子按逻辑关系排序，使段落内部完整、通顺。

二、句子排序的基本方法1、采用时间顺序法进行排序。

时间顺序法是按发生的先后顺序把句子排序，常用于描述发展过程、个人经历等文章中。

2、采用因果关系法进行排序。

因果关系法是按照事件的因果关系因什么而发生，其结果如何等把句子排序，常用于调查报告、科普文章中。

3、采用重要程度法进行排序。

重要程度法是按句子的重要程度把句子排序，常用于提出皮革、指出规律等文章中。

4、采用抽象概括法进行排序。

抽象概括法是得出一个总体的原则、理论，然后针对总体原则、理论抽取例子，把句子排序，常用于宣传文章、教育文章中。

三、应用示例下面举例说明如何把句子按一定的顺序组合成一篇完整的文章： 100年前，中国人口很少，人口过少会造成国家粮食短缺，面临绝境。

为了解决这个问题，中国政府在1949年通过《计划生育法》，鼓励实行节育，限制新生儿数量，以“独生子女”为宗旨的政策，尽可能压低中国的出生率，这个政策是中国政府人口政策的核心，也是中国解决“危机”的关键。

因此，只有把“节育”作为国家战略，落实计划生育政策，控制人口数量，才能确保我们的国家走向繁荣昌盛。

以上就是句子排序的原则与方法以及应用示例，通过学习，让我们的语文文章更加准确，有条理、通顺，让我们的作文更加精彩绝伦。