亲子沟通从心开始
亲子沟通从心开始
亲子沟通从心开始在现代社会中，亲子沟通是一个备受关注的话题。
许多家庭面临着沟通不畅、亲子关系疏离的难题。
然而，亲子沟通是构建和谐家庭的基石，它对孩子的成长和发展有着重要的影响。
本文将探讨如何从心开始，建立良好的亲子沟通关系。
1. 倾听的艺术倾听是亲子沟通中至关重要的一环。
作为父母，我们常常渴望将自己的意见和建议传达给孩子，却忽视了倾听他们的心声。
在和孩子交流时，我们应该付出更多的耐心和关注，真正聆听他们的想法和感受。
这样的倾听能够建立起亲子之间的情感纽带，使孩子感到被尊重和重视。
2. 表达的艺术除了倾听，表达也是亲子沟通的重要环节。
孩子们常常有许多话想要对父母说，而我们作为父母也需要有恰当的方式来表达自己的想法和决策。
在表达过程中，我们应该尽量采用积极的语言，鼓励和称赞孩子的成绩和进步，而不是过分批评和指责。
这样的积极表达能够激发孩子的自信心，使他们更愿意和父母交流。
3. 真诚的态度亲子沟通需要建立在真诚的基础上。
父母应该以诚实和真实的态度对待孩子，不要对他们隐藏和扭曲事实。
同时，也要鼓励孩子坦诚地与父母交流，不要害怕被批评或责备。
只有通过真诚的交流，才能真正了解彼此的需求和期望。
4. 尊重的重要性亲子沟通中的尊重是双向的。
作为父母，我们应该尊重孩子的独立思考和决策能力，给予他们适当的自主权。
与此同时，也要教育孩子尊重父母和他人的意见和权威。
双方的尊重与理解构建起和谐的亲子关系，让家庭成员之间更加团结和谐。
5. 建立良好的沟通习惯良好的亲子沟通是需要长期建立和培养的。
我们应该与孩子保持定期的交流，不局限于表面的问候和简单的交谈。
可以选择一些适合沟通的时机，例如餐桌上的共进晚餐或是睡前的聊天时间。
这样的沟通习惯可以增进家庭成员之间的亲密感和信任度。
6. 学会倾诉与理解在亲子沟通中，孩子也需要一个能够倾诉和得到理解的机会。
父母应该提供一个开放和宽容的环境，鼓励孩子主动分享自己的困扰和问题。
同时，我们还应该学会理解孩子的内心感受，给予他们适当的支持和建议。
亲子沟通,从心开始
亲子沟通，从心开始【教学目标】1. 知识与技能教学目标指导学生认识到沟通在生活中无处不在，而且每个人都会与朋友同学、师长、父母等不同的人沟通。
引导学生充分认识到，在与父母沟通时，会因为两代人的价值观不同、父母不变的管教方式等因素导致与他们沟通不当，甚至产生矛盾和冲突。
帮助学生掌握沟通的技能，学会表达自我感受和心情，与父母积极沟通；学会换位思考，体察父母心情，并感恩父母；学会换一种方式和心态与父母沟通。
2. 过程与方法教学目标教学中采用图片观察、寓言故事阅读、心理情景剧表演、剧本撰写、小组讨论、观看视频、诗歌朗诵等多种教学方式让学生真切地体验如何换位思考，站在对方的角度思考问题，并在情景剧表演的练习中学会换种方式与父母沟通。
诗歌朗诵这一教学法则帮助学生学会在日常生活中可以用饱含热情的朗诵来表达自己对父母的感情，这有利于亲子间情感的升华。
小组讨论能让学生学会分享创意、表达感受，引导学生对“如何与父母更好沟通”的探究，促进学生思维拓展。
3. 情感态度与价值观教学目标沟通不当会给生活带来苦恼和不便，引导学生认识到顺畅、积极的沟通对人际关系，特别是亲子关系的重要性。
沟通技能中强调的换位思考能够帮助学生形成友善、宽容、和谐的人生态度。
积极与父母沟通，则能让学生收获健康的家庭关系，融洽亲子关系，增强对亲人的爱，形成正确的价值观。
良好的亲子间沟通会让学生感受到正面、健康的情感体验，从而喜欢人际交往。
【教学重难点】1. 教学重点本节课的教学重点有：将寓言故事迁移到亲子沟通上，引导学生认识亲子间沟通不当的客观原因；通过心理情景剧的表演和剧情再编写，让学生掌握沟通的技能：表达自我感受与心情、换位思考、换一种表达方式，学会解决亲子间的矛盾与冲突。
2. 教学难点本节课的教学难点有：客观认识到与父母沟通不当的原因，避免负性情绪在亲子矛盾与冲突中滋生；学会有效、积极地解决亲子间的矛盾与冲突，改善亲子间的关系。
【学情分析】学生在高中阶段，生理发展迅速，但心理发展水平离成熟与稳定还有一段距离。
亲子沟通新视角：解锁孩子心灵的密钥——从心开始!
亲子沟通新视角：解锁孩子心灵的密钥——从心开始！在亲子关系的广阔天地中，沟通始终是那座连接心与心的桥梁。
然而，随着时代的变迁和孩子的成长，传统的沟通方式似乎已难以满足现代家庭的需求。
今天，让我们从一个全新的视角出发，探讨如何真正理解孩子，从心开始，开启一段更加和谐、深入的亲子沟通之旅。
一、理解孩子：心灵的探索之旅1.倾听的艺术倾听，是理解孩子的第一步。
但真正的倾听，远不止于耳朵的接收，而是心灵的共鸣。
当孩子向我们诉说时，我们应放下手机、关掉电视，用全神贯注的态度去聆听。
通过眼神交流、点头示意，让孩子感受到我们的关注和尊重。
2.共情的力量共情，是理解孩子的关键。
我们需要设身处地地站在孩子的角度，感受他们的喜怒哀乐。
当孩子遇到挫折时，一句“我理解你的感受”，往往比任何建议都更能温暖他们的心灵。
3.尊重的边界尊重，是理解孩子的基础。
每个孩子都是独立的个体，拥有自己的思想和感受。
我们应尊重他们的个性差异，给予他们适当的自主权和决策权。
同时，也要教会他们尊重他人，包括父母。
二、从心开始：构建亲子沟通的桥梁1.情感的纽带情感，是亲子沟通的纽带。
我们应通过日常的互动和关心，与孩子建立起深厚的情感联系。
一个拥抱、一句赞美、一次陪伴，都能让孩子感受到我们的爱和支持。
2.开放的氛围开放，是亲子沟通的环境。
我们应营造一个开放、包容的家庭氛围，鼓励孩子表达自己的想法和感受。
避免批评和指责，用理解和鼓励的话语引导他们成长。
3.有效的技巧技巧，是亲子沟通的催化剂。
我们可以运用一些有效的沟通技巧，如积极反馈、开放式提问等，激发孩子的表达欲望，促进亲子间的深入交流。
三、实践与创新：亲子沟通的新路径1.共同活动通过参与孩子感兴趣的活动，如阅读、运动、游戏等，我们可以与孩子建立更多的共同话题和兴趣点。
这些活动不仅能增进亲子关系，还能为沟通创造更多机会。
2.角色互换尝试与孩子进行角色互换，让他们体验父母的角色，我们也尝试站在孩子的角度思考问题。
亲子沟通 从心开始
亲子沟通从心开始名家庄市第三十八寸舍株心【活动理念】高一学生正处于青春发育期，叛逆心强，自我意识、独立意识不断膨胀，所以遇事容易与父母发生不愉快，产生冲突。
经调查，在我们班50个人中，与父母关系和谐亲密的有5人，关系较紧张或一般的有42人，剩余3人与父母关系很紧张，在生活中与父母没有产生过摩擦的0人，因此，我们有责任，也有必要给学生开展有关亲子沟通方面的心理课。
深入浅出，把深奥的心理理论知识转化为易懂的生活道理，让学生知道在生活中因为各种原因与父母发生矛盾和冲突是必然的，不可防止的，关键是发生矛盾和冲突以后我们该以怎样的态度来看待问题，以何种方式解决问题。
通过这节活动课，帮助学生理解亲子关系发生问题的原因，学会解决方法，以促进学生和父母的亲了关系和谐、健康开展。
【活动时间】：1、活动时间：1课时2、授课年级：高中一年级第一学期【活动目标】1、使学生懂得与父母发生矛盾和冲突的原因。
2、让学生学会当和父母沟通发生矛盾后，应该如何以积极的态度去对待问题，以正确的方法去解决问题。
3、帮助学生和父母建立和谐的亲子关系，成为相亲相爱的一家人。
【教学重、难点】重点：我们与父母发生矛盾、冲突的原因以及与父母发生矛盾冲突后怎样解决。
难点：让学生懂得怎样正确处理与父母沟通过程中发生的矛盾和冲突。
【课前准备】1、多媒体课件2、每个学生两张白纸【活动过程】导入：（多媒体）：课前循环播放《相亲相爱一家人》同学们，刚刚听着歌曲，我们心中有何感受？（活动预设：学生听着歌曲，气氛比拟活泼，心情比拟愉快，能快速的答复上来这个问题，比方温馨、幸福。
）教师总结：家，就应该是一个温馨、幸福、和谐的港湾，一家人高快乐兴、快快乐乐的在一起生活。
但是，在生活中，我们总会因为一些事和父母发生冲突, 产生不和谐的音符，为什么呢？下面，我们来做一个小游戏，：《撕纸指令》。
同学们拿出一张16开的纸来，听我的口令：（段针惹囹；通过潞我束引或修吱的兴慰，够引岩吱的注意力）（多媒体）：一、体验游戏，心的感悟潞我/《楠状指令》海我很备：每人堆备一兹76开状（.他亦可）落我程涔：〃、每俭同厚畲出一北狱。
良好亲子关系：用心沟通
良好亲子关系：用心沟通要有效地与孩子沟通，增进彼此之间的了解和信任，父母需要注意以下几个方面：1.尊重孩子的个性和需求：每个孩子都有自己的个性和需求，父母要尊重孩子的个性和需求，给予他们足够的关注和支持。
在与孩子交流时，父母要尽量避免批评和指责，而是通过引导和帮助来促进孩子的发展。
2.建立积极的沟通氛围：父母要创造一个积极、愉快的沟通氛围，让孩子愿意表达自己的想法和感受。
父母要保持耐心和理解，不要打断或批评孩子，而是倾听他们的意见和建议，给予积极的反馈和支持。
3.避免使用负面语言：父母在与孩子沟通时应该避免使用负面语言，如“你不应该”、“你不许”等。
这些语言会让孩子产生负面情绪，影响沟通效果。
父母应该使用正面语言，如“你可以”、“你可以尝试”等，让孩子感受到鼓励和支持。
4.适度关注孩子的社交生活：孩子在成长过程中需要与同龄人交往，父母要适度关注孩子的社交生活，了解他们的朋友和社交环境。
父母要教育孩子正确的社交方式和行为规范，帮助他们建立积极、健康的社交关系。
5.给予孩子足够的自由和空间：孩子需要自由和空间来成长和发展，父母要给予孩子足够的自由和空间，让他们尝试新的事物和探索世界。
在保证安全的前提下，父母应该允许孩子犯错误和失败，让他们从中学习和成长。
6.与孩子一起制定家庭规矩和惩罚措施：家庭规矩和惩罚措施是父母与孩子之间的重要约定，可以让孩子明确知道什么是可以做的、什么是不可以做的，以及违反规定会有什么后果。
父母要与孩子一起制定家庭规矩和惩罚措施，让孩子参与决策过程，增强他们的自我约束力和责任感。
7.鼓励孩子表达自己的情感：孩子有时会遇到困难或挫折，产生负面情绪。
父母要鼓励孩子表达自己的情感，倾听他们的感受和想法，给予必要的支持和帮助。
父母要教育孩子正确处理情感的方法，让他们学会调节情绪和化解困难。
8.与孩子一起参加家庭活动：家庭活动是增进亲子关系的好机会，父母可以与孩子一起参加各种家庭活动，如做饭、打扫卫生、旅游等。
亲子沟通活动策划书3篇
亲子沟通活动策划书3篇篇一亲子沟通活动策划书一、活动主题“沟通，从心开始”二、活动目的1. 增进家长与孩子之间的情感交流，增强亲子关系。
2. 帮助家长了解孩子的内心世界，提高沟通技巧。
3. 提供一个平台，让家长和孩子共同学习、共同成长。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象[具体对象]六、活动内容1. 亲子游戏：设计一些有趣的亲子游戏，如两人三足、接力赛等，让家长和孩子在游戏中体验合作与竞争的乐趣，增强彼此之间的默契。
2. 主题讲座：邀请专业的心理咨询师或家庭教育专家，为家长和孩子举办一场关于亲子沟通的主题讲座。
讲座内容可以包括如何倾听孩子的心声、如何表达自己的情感等，帮助家长掌握有效的沟通技巧。
3. 手工制作：组织家长和孩子一起进行手工制作，如绘画、剪纸、拼图等。
在制作过程中，家长可以与孩子进行交流，了解孩子的想法和感受，同时也可以培养孩子的动手能力和创造力。
4. 感恩时刻：安排一个环节，让孩子和家长写下对彼此的感恩和祝福的话语，然后将这些话语贴在展板上，共同分享这份温馨和感动。
七、活动准备1. 场地布置：活动现场的布置要温馨、舒适，体现亲子活动的主题。
可以悬挂彩带、气球等装饰品，摆放一些孩子们喜欢的玩具和书籍。
2. 物资准备：准备足够的游戏道具、手工材料、礼品等，确保活动的顺利进行。
3. 人员安排：确定活动的主持人、工作人员、志愿者等，明确各自的职责和分工。
4. 宣传推广：通过海报、宣传单、社交媒体等渠道，对活动进行广泛宣传，吸引更多的家庭参与。
八、活动预算活动预算主要包括场地租赁、物资采购、人员费用、宣传推广等方面，预计总费用为[X]元。
九、注意事项1. 活动现场要保持安全和卫生，提醒家长和孩子注意自身安全。
2. 工作人员要热情、周到地为家长和孩子提供服务，确保活动的顺利进行。
3. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。
[策划人姓名][日期]篇二亲子沟通活动策划书一、活动主题“沟通，从心开始”二、活动目的1. 增进家长和孩子之间的沟通和理解。
建立良好的亲子关系从沟通开始
建立良好的亲子关系从沟通开始亲子关系是孩子成长过程中至关重要的一环。
良好的亲子关系有助于培养孩子的自信心和社交能力，同时也促进家庭的和谐与幸福。
要建立起良好的亲子关系，沟通是关键。
通过有效的沟通，父母和孩子之间能够互相理解、尊重和支持，从而建立深厚的亲子情感。
本文将从沟通的角度探讨如何建立良好的亲子关系。
首先，父母应该保持开放和包容的态度。
孩子们需要有一个可以倾诉心声的渠道，而父母应该成为这个渠道中最重要的一部分。
父母需要尊重孩子的观点和意见，不要嘲笑或忽视他们的感受。
当孩子们向父母表达他们的想法和感受时，父母应该以耐心和善意的态度倾听，并给予积极的回应。
这样的沟通方式能够增进亲子之间的理解和信任，有助于建立良好的亲子关系。
其次，有效的沟通需要建立在互动和共享的基础上。
父母可以通过和孩子一起参与户外活动、读书、玩游戏等方式来促进亲子互动。
这样的互动可以拉近父母和孩子之间的距离，使他们更加了解彼此。
在共享活动中，父母可以鼓励孩子表达自己的意见和思维，同时也可以分享自己的想法和经验。
这种互动和共享的沟通方式有助于建立孩子自信心和积极的情感体验，从而加强亲子关系。
此外，父母还应该注重非语言沟通的重要性。
非语言沟通主要包括面部表情、肢体语言、眼神交流等方式。
父母可以通过这些细微的表达和反应来传递自己的情感和关怀。
当孩子遇到困难或需要支持时，父母的眼神鼓励和微笑可以给孩子带来温暖和安慰。
在平时的相处中，父母的肢体语言和面部表情也能够表达对孩子的爱和关心。
因此，父母应该注意自己的非语言表达，通过这种方式来增强亲子之间的情感联系。
最后，父母需要给予孩子充分的支持和鼓励。
当孩子面临挑战或困难时，父母的支持是他们最需要的力量源泉。
父母可以通过语言和行动来表达对孩子的信心和支持。
鼓励孩子尝试新事物、努力奋斗，并在他们取得成绩时及时给予赞扬和肯定。
这样的支持和鼓励可以激发孩子的潜力，提高他们的自尊心和动力，从而建立积极的亲子关系。
育儿知识-亲子交流从内心开始
亲子交流从内心开始与传统的教养孩子的论据不同，近年来，人们更多地提倡“多与孩子沟通”。
从内心与孩子成功进行对话。
据调查显示，与子女的关系呈现越来越融洽的趋势。
但是传统教育的方法在我们传统工艺这一代还是存在的，毕竟现在还是一个过渡时期。
上一代乃至两代父母的很多管教理念和方法还被用到着。
其实，任何人生来都不会是沟通高手，谁的情绪都有出现波动的时候，判断事情也会出现换人……因此，不一定每次与孩子的沟通都是顺利成功的。
何况，有些外界风险因素还是我们无法避免的。
所以，沟通没有一个单独成功的模式，也不能解决所有的问题。
前在与孩子进行内心交流之前，要对自己稍为了解，先问问自己：我的情绪平衡态好不好？我今天遇到了什么不愉快的大事？这些事情都化解了吗？如果解决办法是否定的，就等到情绪好的时候再与孩子进行沟通，反而不然反而会起到欠佳的效果。
在与孩子交流学习的时候，父母在内心要承认自己的不必完美。
任何人看清楚也不可能出现把事情做到完美，所以也不能要求孩子做到百分之百。
高中学生作为小学生也要时常反省自己，不管年龄多大经历多少，都还要成长。
所以在每天观察孩子变化的时候，看看自己反省了没有，是不是还在成长？如果你停滞了，读到不懂孩子的心是正常的现象。
给孩子足量的独立空间。
人与人之间既需要沟通，也需要独处。
孩子也一样。
沟通会得到外部的提供支持，但思考才能有更大的增长潜力。
另外，在与或进行孩子需要进行亲子交流的时候，家长要明白每个人的交流方式都是不同的。
每个家庭，即便每个人都有自己的沟通方式。
而与你有血缘关系的小孩子，交流首要最关键的是对孩子的爱，与孩子在内心成功进行交流。
不要把沟通技巧呢得太重，它只是起到辅助的积极作用。
亲子沟通家长会感想
亲子沟通家长会感想第一篇前几天去参加了孩子学校的亲子沟通家长会，哎呀呀，真的是感触良多呢！一进教室，就看到老师在黑板上写着大大的“亲子沟通，从心开始”，这几个字一下子就戳中了我的心。
会上老师讲了好多亲子沟通的重要性和方法，我一边听一边就在心里想，我以前是不是做得不够好呀？比如说，孩子跟我说话的时候，我有时候会忙着自己的事情，没有认真听他讲。
还有，我一着急就容易发脾气，没有好好跟孩子解释。
另外，老师还提到要尊重孩子的想法和选择，不能总是替他们做决定。
这让我反思，我是不是有时候太专制了，没有给孩子表达自己的机会。
回家的路上，我就跟孩子说：“宝贝，以后妈妈会努力做得更好，咱们好好沟通，一起成长！”孩子开心地笑了，那一刻，我觉得心里暖暖的。
第二篇嘿，亲爱的朋友们！前几天去参加了孩子学校的亲子沟通家长会，真的是让我这个当妈的收获满满！一进会场，那种热闹又温馨的氛围就把我给包围了。
家长们坐在一起，都在期待着能学到一些和孩子相处的妙招。
老师在台上讲得可精彩啦！说亲子沟通就像是搭一座桥，咱们得用爱和耐心当基石。
我听着就忍不住点头，想想自己有时候对孩子没耐心，真是不应该。
有个家长分享说，他们家会经常一起玩游戏，在游戏中增进感情，也让孩子更愿意和他们交流。
这让我灵机一动，对啊，咱也可以多搞点亲子活动，不能老是板着脸说教。
还有家长提到，要多鼓励孩子，哪怕是一点点小进步，都要给大大的表扬。
我就在心里默默记住了，以后可不能吝啬自己的赞美之词。
听着大家的分享，我越来越觉得，和孩子沟通可真是一门大学问。
以前我总觉得孩子还小，不懂事，其实是我没给他们表达的机会。
家长会结束后，我一路上都在琢磨着怎么改变。
回到家，我就给了孩子一个大大的拥抱，说：“宝贝，妈妈以后会更懂你的！”孩子那惊喜的眼神，让我觉得一切都值得。
我相信，只要我用心去和孩子交流，我们的关系一定会越来越好，我们的家也会充满更多的欢笑和温暖！。
“亲子沟通,从心开始”——亲子关系心理讲座活动方案
“亲子沟通，从心开始”——亲子关系心理讲座活动方案“亲子沟通，从心开始”——亲子关系心理讲座一、活动目的亲子关系是人生中不可或缺的，它延续着三代人的希望和传统。
家长常常捉摸不透孩子的心理：“孩子的脾气从何而来？”“到底我的孩子在想些什么？”“为什么我们的对话越来越少？”······在讲座中，讲师与大家分享如何理解孩子的想法，教会家长作出正确的回应，进而建立更好的沟通模式，使亲子间互信互爱。
二、主办单位库伦街道三、活动时间2021年5月12日上午：9：00—10：004、活动地点乌珠穆沁社区五、活动对象家长及孩子(10岁左右）六、参加人数20-30人七、前期准备1、活动宣传在各社区张贴亲子教育宣传海报2、登记及统计报名人数3、会场布置在乌珠穆沁社区张贴亲子教育培训横幅4、其他细节序号项目数量完成时间备注1心愿树（绿色及灰色彩纸） 2张2纪念品15份3签字笔30支4签到册2份5讲座课件一份6便利贴一本7分组图片30个8呼啦圈2个9跳绳2根八、活动流程1、来宾在入口处登记后进行登记。
2、主持人上台，介绍到场的领导嘉宾。
概述本次讲座内容并介绍讲师。
3、课程内容，分理论学习、方法教授、案例分析和亲子互动4个方面。
亲子关系团体心理辅导活动主题：亲子沟通，从心开始活动内容：一、我说大家画活动目的让大家体验单向沟通和双向沟通等有效的信息沟通要素，明白在沟通中信息表达是否清楚与及时反馈的重要性；活动时间10分—15分钟。
活动道具每人一张16K白纸和笔。
活动场地室内活动程序1、第一轮请一名自愿者上台担任“传达者”，其余人员都作为“倾听者”，“传达者”看样图一2分种，背对全体“倾听者”，下达画图指令。
2、“倾听者”们根据“传达者”的指令画出样图上的图形，“倾听者”不许提问。
3、根据“倾听者”的图，“传达者”和“倾听者”谈自己的感受。
4、第二轮再请一位自愿者上台，看着样图二、面对“倾听者”们传达画图指令，其中允许“倾听者”不断提问，看看这一轮的结果如何？5、请“传达者”和“倾听者”谈自己的感受，并比较两轮过程与结果的差异。
亲子沟通,从心开始：第一课
01
表现3
03
关注自己的观念或想法
案例
孩子：爸爸，今天小明在玩黑板擦，不小心 把黑板擦弄坏了，当时我在旁边看，老师就 以为是我，结果把我骂了一顿。
爸爸：肯定你也参与了，要不老师怎么会无 缘无故的骂你，他闲的没事干了？
提示： 真正的呼应，一定要放下自己的感受、 需求、观念或想法，先顺着对方， 表明立场：我和你是一伙的！
人都是自恋的 只对自己感兴趣
01
表现1
03
关注自己的感受
案例
爸爸下班很累，刚一进门，孩子就扑上来要 爸爸抱，嘴里还一直说：我要爸爸陪我玩。
爸爸：去去去，到一边去，你没看到我刚下 班很累吗？真烦人！
01
表现2
03
关注自己的需求
案例
孩子想学二胡。
爸爸：学那下里巴玩意儿有什么用，学钢琴 多高大上呀！我以前想学都没机会，你好好 珍惜吧。
爱’需要行动！
衷心祝愿宝贝们：
健康发展 快乐成长
一个孩子考试考的很差，爸爸指责他：你怎么历史才 考了30分，地理考了20分，你说说，到底怎么回事？
结果儿子比爸爸说的还有理：历史考了30分，那些事 情发生的时候我出生了吗？地理考了20分，那些地方 我去过吗？
消极对抗
大人：你去哪里？ 孩子：出去； 大人：出去干嘛？ 孩子：不干嘛。
沟通的目的是为了合作， 为什么常常演变成对抗？
《亲子沟通中的法宝：呼应》第一课
想合作，先站队
想明白一个问题 为什么 孩子喜欢看动画片
“相似性”法则
人都喜欢像自己的人： 人以群分，物以类聚
沟通中的 “呼应”
站队：放空自己，不评判，不褒奖， 不试图改变对方，先顺着对方，让 对方觉得你和他是一伙的，取得对 方的信任，对方才有可能合作。
亲子沟通从心开始主持词
亲子沟通从心开始主持词各位亲爱的家长和孩子们，欢迎来到本次的亲子沟通从心开始活动！今天，我们将一同探讨亲子沟通的重要性，以及如何从内心出发建立更加深入的亲子关系。
孩子们，作为家庭中的一员，你们的想法和感受非常重要。
我们希望通过这次活动，能够帮助你们更好地表达自己，让你们感到被理解和尊重。
而家长们，您们是孩子最亲密的伙伴和引导者。
我们希望通过这次活动，为您们提供一些工具和技巧，帮助您们与孩子建立起更加深入的沟通和联系。
在我们开始亲子沟通的旅程之前，我想与大家分享一些重要的思考。
家长们，请您们思考一下：我们为什么需要更好地与孩子沟通？怎样才能建立更加堪称完美的亲子关系？亲子沟通的重要性不言而喻。
通过有效沟通，家长可以更好地了解孩子的内心世界、关注他们的需求和感受；而孩子们也能通过与父母的沟通，学习表达自己、思考问题、解决矛盾。
亲子沟通不仅可以增进家庭成员之间的情感连接，还能培养孩子积极的心理成长。
建立一个完美的亲子关系要从我们的内心开始。
首先，我们应该以尊重和理解为基石。
无论是父母还是孩子，都应该学会尊重对方的感受和需要。
理解也是亲子关系中非常重要的一环，我们需要倾听对方的意见和想法，尝试站在对方的角度去感受。
此外，坦诚和真诚也是亲子沟通的关键。
我们要学会坦率地表达自己的想法和感受，而不是只用暗示和保持沉默。
同时，我们也要愿意接受对方的真诚反馈，无论是正面还是负面的。
最后，我们需要给予彼此时间和空间。
在一个繁忙的生活中，我们时常会觉得时间不够用。
然而，为了建立更好的亲子关系，我们需要花时间与孩子交流，倾听他们的需求，并与他们一同分享我们的想法和经验。
亲爱的家长和孩子们，让我们从内心出发，通过尊重、理解、坦诚和真诚的沟通，建立起更加完美的亲子关系。
让我们一起享受这个美妙的亲子沟通之旅！谢谢大家！愿我们都能够从这次活动中有所收获，让我们的家庭更加温暖和谐！。
沟通1+1,从心开始——亲子社区活动服务案例
沟通1+1，从心开始——亲子社区活动服务案例在日常生活中，许多父母对于亲子沟通的技巧有所欠缺，如不知如何说孩子才会听、怎么听孩子才肯说，并且随着“双职工”父母的增多以及快速工作节奏快压力的积累，父母陪伴孩子的时间随之减少，导致亲子之间出现隔膜，这对于亲子关系的和谐是不利的。
通过开展亲子活动，有助于促进父母和孩子的共同参与，不仅拉近了孩子与父母的关系，还能让孩子结识更多的好朋友，从而推动孩子的全面发展。
儿童与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。
亲子活动以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力。
为了提升亲子之间沟通交流，促进家庭关系，营造轻松、愉悦、和谐的亲子氛围，中心辖区小学开展“沟通1+1，从心开始”亲子社区活动，以亲子合作游戏的方式降低亲子交往中的压力和紧张感，增加亲子之间的亲密感，让孩子愿意向父母倾诉自己的内心话，从而增加父母教育和帮助孩子的机会。
二、需求分析和预估在本年度围绕社区家庭中的亲子关系情况进行了抽样调查，在与孩子的沟通技巧上，有44.3%的受访父母表示自己不懂得和孩子沟通；对于促进亲子关系的参与情况方面，有28.15%的受访家庭倾向于亲子康娱类的服务。
本次亲子社区活动让父母和孩子在历奇游戏的体验中，通过亲子合作的形式，增强亲子之间的互动和沟通，从而促进亲子关系和感情。
三、服务目标（一）参与者共同完成游戏任务，增加彼此间的交流互动，提升亲密感；（二）孩子能感受到父母的关怀与支持，并表达感恩的话语；（三）父母通过参与活动，意识到与孩子保持沟通的重要性，并愿意在日常生活中抽出更多时间陪伴孩子。
四、服务计划实施过程（一）活动准备1、与学校协商开展活动，商讨活动开展细节，并由学校协助招募活动参与的亲子家庭，事先进行活动招募、报名的工作，并在活动正式开展前做好报名家庭的出席情况；2、招募活动义工，在活动正式开展前进行协助社工、义工的活动分工以及岗前培训，让每位协助活动的工作人员清楚自己的工作岗位，以及做好应变工作；3、活动场地的布置。
亲子情感交流心灵沟通
亲子情感交流心灵沟通在孩子的成长过程中，亲子之间的情感交流和心灵沟通是至关重要的。
它就像一座桥梁，连接着父母与孩子的内心世界，让彼此更加理解、信任和亲密。
一个温暖的拥抱、一次耐心的倾听、一场平等的对话，都可能成为亲子间情感交流的美好瞬间。
然而，在现实生活中，由于各种原因，许多亲子关系出现了裂痕，沟通变得困难重重。
忙碌的生活节奏是影响亲子沟通的一个重要因素。
父母为了工作奔波，孩子为了学业忙碌，一家人聚在一起的时间少之又少。
当好不容易有了共处的时光，却常常被手机、电视等电子设备所占据，真正用心交流的机会寥寥无几。
久而久之，亲子之间的距离越来越远，孩子内心的想法和感受也无法被父母知晓。
错误的沟通方式也会阻碍亲子情感的交流。
有些父母在与孩子交流时，总是摆出一副高高在上的姿态，批评指责多于鼓励赞美，命令要求多于倾听理解。
这样的沟通方式会让孩子感到压抑和反感，他们可能会选择沉默或者反抗，从而导致沟通的中断。
那么，如何才能实现有效的亲子情感交流和心灵沟通呢？首先，父母要给予孩子足够的陪伴。
陪伴是最长情的告白，无论工作有多忙，都要抽出时间陪伴孩子。
一起做游戏、一起读书、一起散步，在这些共同度过的时光里，亲子之间的感情会逐渐升温。
而且，通过陪伴，父母能够更直观地了解孩子的性格、兴趣和需求，为更好的沟通打下基础。
其次，学会倾听是关键。
当孩子想要表达自己的想法和感受时，父母要停下手中的事情，认真倾听，用眼神和表情给予回应，让孩子感受到被尊重和关注。
不要急于打断或者评判，先让孩子把话说完，然后再表达自己的观点和建议。
平等的交流氛围也非常重要。
父母要放下架子，把孩子当成朋友一样对待，尊重他们的意见和选择。
鼓励孩子勇敢地表达自己的想法，即使与父母的观点不同，也不要轻易否定，而是通过理性的讨论达成共识。
此外，身体语言也是一种无声的沟通方式。
一个微笑、一个拥抱、一次抚摸，都能传递出温暖和关爱，让孩子感受到父母的爱。
而且，父母要以身作则，用自己的言行去影响孩子，让他们学会如何与人沟通和相处。
亲子沟通—从心开始
• • • • • • •
让孩子自己做选择 尊重孩子的努力 不问太多问题 别急着告诉答案 鼓励孩子善用外部资源 不要放弃希望 代替说“不”的方法
亲子沟通:
学会倾听
蹲下、平视
精神集中？耐心？妄加猜测和评判？疑义澄清？
这里我没听明白
你是说、、、 你的意思是 、你的赞赏适合你孩子的年龄和能力 • b、避免触及他过去的弱点或失误 • c、过度赞美可能会扰乱孩子自己完成事情 的积极性 • d、当用描述去表达你对孩子的赞赏时，他 可能会不停地重复做这事
自我认同
高自尊
内心强大
否定回答：问题家庭
特征： 外观：杂乱无章、阴森潮湿 内在：被忽视、被抛弃、绝望、无助、孤独 交流：冷淡、不畅、有障碍 感觉：冷清、迟钝、伪善、压抑、不安、仇视 生活态度：自我、自私、功利（外在成功） 家庭系统：封闭的、专制的、脱节的 身体：或僵硬或紧绷或无力，疾病缠身（肠胃病等） 脸色：或阴沉或忧伤或毫无表情 声音：或刺耳或含糊不清
特征： 外观：窗明几净、色彩丰富 内在：被关注、被珍视、被关爱 交流：乐于倾听、自由倾诉 感觉：宁静、智慧、真诚、生机和爱意 生活态度：乐观、人的生命和情感重于一切 家庭系统：开放的、互动的、联结的 身体状况：健康的、动感的
和谐家庭的孩子特点
• • • • 了解自己、珍视自己、发现自己的美丽与价值 身体健康、内心敏锐、富有同情心、爱心 能干、有趣、真诚、负责、有创造力 既温柔又刚强、既耐压又抗挫、竞争力强
亲子沟通——从
开始
家
是我们一生的起点和最深的梦乡 可以是温馨的避风港
也可以是折磨人的伤心处
家
家 庭 会 伤 人！
你拥有怎样一个家庭
• 你对现在的家庭生活感到满意吗?
亲子关系 从“心”开始 7年级心理健康PPT课件
2.正向沟通，巧化矛盾
• 我们自己有没有尝试把自己的想法告诉父母呢？ （1）正向表达，从爱出发
当跟父母出现矛盾或冲突、产生不满情绪时，我们不要选择压抑，尝试先感受 自己的情绪状态，然后用尽可能温和的语调去表达自己的心路历程。“刚才发生 了……，我感觉不太舒服了，或许是因为……。如果可以的话，我希望……。” • 非暴力沟通：观察 → 感受 → 请求
目录
1. 亲子相处时会产生哪些矛盾冲突？ 2. 我们为什么会与父母产生冲突？ 3. 亲子如何相处才能避免冲突？
亲子相处时会产生哪些矛盾冲 突？
“你们可能不知道，我的爸爸/妈妈是这样 的……”
爸爸/妈妈/其他家人…… 最好笑/最奇葩/最让你不爽/想吐槽的事是什么？
小调查
1. 亲子关系瓶：近一个月来，你和父母家人相处时的愉快程
其他：时间规划、家务、怼老师、说不清楚但不开心、太多了说不完……
我的亲子关系是这样的……
我们为什么会与父母产生冲突？
家庭小剧场
情景： 这天，小A吃完饭就回房间开始写作业。小A今天的效率还不错，很 快就只剩下一门作业没做完了。小A想着先休息一会儿放松一下再 做，于是拿出手机打算和好友玩一局游戏。此时，家里家外忙了一 天的妈妈刚洗好碗从厨房走出来，一眼就看到了在玩手机的小A， 眉头一皱，厉声问道：“……”
调查结果
35
亲子关系瓶
30
0
10
1 12% 9%
25
6% 2 63%
9
19%
20
3%
15
4
8
9%
7 9%
10
5
6 3%
15% 9%
5
亲子沟通从心开始主题班会课件
识的增长，自我意识的增强，我们要求“成熟和独
立”。而父母很难转换角色，他们没有看到我们对
独立的急切需求，还总是站在原有的立场上思考问
题。我们成长的要求和父母一贯的权威管教形成对
抗，矛盾不可避免地产生了。
心理小剧场
需要四位同学上台表演心理剧 《亲子之间》 分别扮演的角色有 爸爸 妈妈 张俊 旁白
扮演角色时，表情、动作和语言要到位哦！
《亲子之间》
旁白：父母与张俊坐在桌前吃饭，妈妈不停地往他碗里 夹菜。 张俊不耐烦地说，“你自己吃就行，不用给我夹。” 旁白：妈妈手握住筷子停在半空中，不知如何是好。 爸爸连忙打圆场说：“张俊，你不是说你们班今天篮球 比赛吗？结果怎么样啊？”
旁白：张俊一下子来精神，眉飞色舞地跟父亲说：
“今天我们班的林华简直就是秒杀全场，只要一抢 到球，对方根本就别想靠近他……” 旁白：他这边没有说完，妈妈把话抢了过去，“林 华？就是上次来我们家玩，讲话油腔滑调的，怎么 看都像个小流氓。你以后不能跟他一起玩！”
亲子沟通 从心开始
图片观看
生活实例
想一想
生活中你与父母最近一次的争论与矛盾。
为何会与父母有冲突？
《公鸡和珍珠》
一只公鸡发现土里埋着一颗闪闪发光的珍珠，它以为
是什么好吃的东西，就把珍珠刨出来，费力地想把它咽下
去。但当公鸡发现这颗闪闪发光的珍珠并不是什么好吃的 东西时，它马上就把珍珠吐了出来。 这时，珍珠对公鸡说：“我是一颗珍贵的珍珠，一个人 想要找到一颗珍珠就像大海捞针一样难啊！而你怎么这么 轻易就把我丢弃了呢？” 公鸡说：“有什么了不起，如果谁给我一颗谷物，我马
小组讨论，重新设计剧情 小组成员上台表演
总结
积极沟通
说出自己的心情、感受
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
亲子沟通从心开始先给大家看一副图片大家设想一下，你刚花了好几千块钱新买的布艺沙发，变成了这个样子，还有你们家最宠爱的小狗，变成了这个样子，而这一切，只是你在家的厨房里做了2道菜的时间里发生的，你会有什么反应兰蓓G京：震撼.........开心小黄鱼：宝宝也会产生如此巨大的破坏力，但为了宝宝探索的精神，必须支持，这是我想到的，呵呵臭臭妈闽B：冰冻三尺非一日之寒。
不是一天能破坏成这个样子的。
神秘G沪：大家设想一下，你刚花了好几千块钱新买的布艺沙发，变成了这个样子，还有你们家最宠爱的小狗，变成了这个样子，而这一切，只是你在家的厨房里做了2道菜的时间里发生的，你会有什么反应臭臭妈闽：想到大卫不可以那本书。
呵呵。
平时总是教育，不可以。
但真闯货了，要安慰他说，宝宝，妈妈爱你。
神秘G沪：你会生气吗？杰妈B粤：会神秘G沪：你会怎样对待孩子？怎样处理这个问题？冲动的火山：不会,倒想会问问他什么做到的呢?杰妈B粤：我会询问孩子怎么这样做? 聆听孩子兰蓓G京：如果当时可能没有这么冷静杰妈B粤：了解是什么原因导致孩子有这种行为.兰蓓G京：第一反应是,天啊,宝贝,你干嘛呢?两个G浙：他肯定在旁边笑而且是列着嘴巴笑杰妈B粤：我刚才说的差不多是我平常的做法,我真的会惊讶及生气神秘G沪：那要是他回答你说，不是我干的，是小狗干的，你会是什么反应？兰蓓G京：我家歆现在已经有这个规模了,我给买的地垫,已经成这个样子了熙熙G粤：什么时候学会撒谎了？冲动的火山：一直看着孩子.兰蓓G京：噢,那我给小狗做饭去杰妈B粤：是吗?我会让他说说刚才的情景.两个G浙：小狗如何干的杰妈B粤：让他描述下小狗是怎样干的.神秘G沪：问题来了，大部分妈妈不信任孩子。
大家知道，狗经常会撕咬东西，但是破坏力没有这么强。
那么你的孩子必定参与。
那么你们再看看那只狗，已经被孩子用剪刀剪得面目全非，我得到的结论1：孩子在为小狗的行为惩罚小狗，结论2：他是在妒忌，乘机报复。
再看一幅图神秘G沪：这是你花了好多钱买的炼乳，很贵，等你回到家看到你的孩子这样，你会怎么样？杰妈B粤：哭笑不得金金G浙：老实说，我会生气，两个G浙：如果是油漆我会让他们赶紧去洗掉神秘G沪：如果是油漆呢？如果不是油漆，只是炼乳呢忍B豫：如果是油漆我会好担心杰妈B粤：如果是炼乳,还不至于油漆让人疯狂.两个G浙：那不是油漆我会让他们帮我一起收拾金金G浙：如果是油漆，我会大骂，看来我不是个好妈妈杰妈B粤：我会让他收拾.神秘G沪：好，那大家有没有想过孩子的心理？为什么破坏力会这么强？两个G浙：孩子天性忍B豫：从孩子角度考虑我倒会得到点安慰毕竟他这样会玩的很畅快神秘G沪：非也开心小黄鱼：小时候妈妈没有培养他各个方面的兴趣，导致现在只喜欢恶作剧神秘G沪：是孩子内心的压抑所爆发出来的杰妈B粤：孩子感到新鲜好奇杰妈B粤：跟好奇一点关系都没有呀?金金G浙：我家妞这么小就会砸东西，何况这么大的宝宝，都是在探索吧两个G浙：比如说我们小时候压制他不能干这个不能干哪个神秘G沪：现在我教大家去和孩子沟通的潜意识探索---个人内在冰山神秘G沪：两个G浙——完全正确神秘G沪：大家有没有听说过萨提亚冰山？开心小黄鱼：那天听你说过，还来不及研究呢神秘G沪：是世界上非常有名的心理学理论，我今天就来跟大家分享。
神秘G沪：大家看一下这幅图，一定要牢记，这就是人的内心冰山，所有的人都一样，无论孩子还是成人。
忍B豫：怎么理解啊神秘G沪：大人是大冰山，孩子是小冰山，当每一层期望都一样时，那么就可以得到很好的沟通了朱希超：老师的意思是说，人的外在行为态度等正如冰山浮出海面的一角, 只占整个冰山的一小部份,还有更多的价值观, 期许, 希望等内在,正如冰山在海面下的大部份..意表面外在而已, 更要注意内在更多的东西神秘G沪：这个图更好理解一些神秘G沪：现在我来开始讲冰山，就像刚才朱希超说的，一个人的行为表现在外在，在水平面的上面，只是冰山的一角。
而水平面的下方还蕴含了很多东西，应对方式，感受，观点，期待，渴望，自我。
最核心的部分就在感受，当一个人的感受被认同时，他的冰山就很容易化解。
在沟通技巧中EQ型处理别人的情绪模式是：1，肯定情绪，2、分享事件，3、设范，4、策划。
其实和冰山是共通的沟通技巧冰山理论1、肯定情绪——认同感受2、分享事件3、设范——阐述观点4、策划——期待这样说也许很抽象，我们来举例吧。
当孩子在外面打架，已经被老师训了一顿，然后老师打电话来跟你告状，你会怎样处理？杭G冀：找孩子问清楚状况神秘G沪：怎么问？金金G浙：嗯，先问清楚，问他为什么要这样做，杭G冀：老一套呗，问什么要打架？开心小黄鱼：按照刚才的理论，应该先说：“看来你今天一定心情很不愉快”杭G冀：我发现我现在的思维还跟以前没什么两样开心小黄鱼：按照刚才的理论，应该先说：“看来你今天一定心情很不愉快”杭G冀：我发现我现在的思维还跟以前没什么两样神秘G沪：按照冰山的理论，首先要肯定情绪，就是说要把孩子的感受说出来金金G浙：我也是，我还是老一套开心小黄鱼：按照刚才的理论，应该先说：“看来你今天一定心情很不愉快”神秘G沪：你应该对孩子说“你在外面被人打了是吗？我知道你现在心情很不好”扬扬B沪：这样比较合适翀妈B渝：问问孩子：你今天在外面发生什么事了没有呀？说来给妈妈听听神秘G沪：你今天在外面发生什么事了没有呀？说来给妈妈听听——这是第2步。
当孩子的情绪在非常不稳定的情况下，只会越说情绪越激动翀妈B渝：这时我才会说，你一定很难过吧？妈妈知道你难过，拥抱一下下他金金G浙：可是单纯这样,还是没达到教育的目的神秘G沪：例如：你刚才接了一个客户的电话，你和客户在电话里大吵一顿，刚挂了电话，就有人问你，刚才怎么了。
你会不会越说越来气？翀妈B渝：最后再晓之以理？小恒B粤：第二步,我不会这么说了.我会说:等你心情好了,愿意告诉妈妈了,你可以来找我,妈妈很乐意听你说.神秘G沪：我要让你们站在你们自己的角度先得到感受。
接上面那个大人的例子，那如果我是你的同事，我说怎么了？你现在很生气是吗？先去喝杯水消消气。
经过这个倒水喝水的过程，虽然只有1、2分钟也许，但是你的气是不是会消了一半？然后我会说：“刚才怎么了？什么事情让你如此生气？”开心小黄鱼：关于这个环节的问题，我个人建议大家可以去看“如何说，孩子才会听，怎么听，孩子才肯说”这本书，和神秘说的理论一致，有很多例子。
翀妈B渝：我正在看这书呢神秘G沪：然后你会就会把电话里发生的事情说出来，这就是分享事件。
接下来就要设范了，客户是不太讲道理，不过也许你这里再改进一下，应该会比较好。
如果下一次再碰到这样的事情，我想你会更有经验的。
恩，这书我课后传共享。
其实这书我还没看过。
那么回过来，刚还孩子打架的事情大家知道应该怎么处理了吗？杭G冀：神秘，孩子被打怎么处理呀神秘G沪：首先要抓住孩子的感受：你被打了，你的心情一定很受不了，你觉得委屈，你觉得很冤枉。
孩子听了这样体谅的话就会哭，哭了以后，他被打的心情会化解，日后碰到同样的情况，他便能有智慧来应付。
小恒B粤：然后要从孩子的感受出发,教他也要站在对方被打的感受,对方也被打,也是很难受的.再进一步教育孩子对打架这事是好还是不好?神秘G沪：你那是巧虎的做法神秘G沪：首先，你已经抓住了孩子的感受，然后我们开始往下探寻，分享事件，来，跟妈妈说说，刚才发生了什么？你要信任孩子，也许老师的话只是片面的。
还是要聆听孩子的心声。
神秘G沪：当孩子把事件与你分享以后，你就要说：哦，原来是这样啊。
恩，**是不对，不过，你看，你这里也做得不对，是吗？如果下次你再碰到这样的情况，你这样做是不是会更好些？这里我们已经解析到了观点翀妈B渝：整个过程跟我的想法大致相符神秘G沪：接下来，你就说“妈妈相信，你下次再碰到这样的事会做得更好。
”这就是期待杭G冀：神秘，但是有时候我感觉做起来比说起来要难的多，毕竟其中还会发生很多状况神秘G沪：妈妈相信你，妈妈爱你——这里就是渴望杭G冀：孩子被打，家长就得理智开心小黄鱼：神秘，那么最开始的那两幅画也是这样吗，先认同他们今天一定特别高兴，或特别不高兴需要发泄杭G冀：应该是先把孩子的感受说出来吧神秘G沪：对开心小黄鱼：然后询问需要发泄的原因神秘G沪：要抓感受。
冰山中的核心就是感受开心小黄鱼：设范时指出这样做对家里产生的不好影响神秘G沪：现在很多瑜伽都有冥想瑜伽之类的，这些其实就是修炼自我的，生命力，精神，灵性，核心，本质开心小黄鱼：那是不是在孩子更小的时候就注意做些什么，好让孩子不至于有如此巨大的发泄情绪呢杭G冀：满足？神秘G沪：对，爱和自由开心小黄鱼：不限制，不压抑对吗神秘G沪：沟通，一旦孩子的情绪得以释放，就不会有积压。
冰山每次都被你融化了，还能有什么好爆发的？开心小黄鱼：就是说及时溶化刚形成的小冰山，神秘G沪：现在有很多孩子动不动就打人，咬人，你就可以说：“我知道你很不高兴，你可以不高兴，可以有情绪，但是你可以用其他的方法，比如说，比如咬别的东西。
现在可以告诉妈妈你哪里不高兴吗？一般孩子咬人是非常潜意识的东西，有时候他自己都不知道为什么，所以说，有时候最后一句问什么不问也没关系。
就是说及时溶化刚形成的小冰山，——对小孩的感觉很灵敏，他们内心都有很深很深的感觉，他们很懂，可是说不出来小恒B粤：如果孩子出现这样的行为，父母首先要自我反醒，是不是自己打过孩子？神秘G沪：不是的。
孩子有时候是无意识的，有时候是父母强化了他的行为小恒B粤：孩子最早的老师就是自己的父母。
杭G冀：有时候我和杭杭玩的高兴的时候，她就会过来咬我一下，是不是跟大人经常亲她轻咬她有关系呀，是喜欢的表现。
翀妈B渝：神秘讲的这些很符合小巫的教育理念神秘G沪：为了提高小孩子的自我价值，并且培养亲子关系，就必须先认识我们自己的内在，能够把握住自己的内在，懂得自己的心情之后，才不会迁怒，或者找孩子的麻烦。
对以上这些话，我举个很简单的例子。
你们的孩子出门或者跟你逛卖衣服的商店，会不会经常要你抱。
翀妈B渝：爱和自由，和孩子划清界限，跟这个理念大致相同的，以前会，现在不会了，可能是我们的大了的原因神秘G沪：翀妈B渝，你的孩子大了神秘G沪：还有孩子会要求抱吗？那翀妈，要在以前，你是怎么看待你的孩子的？你是怎样处理你的问题的？翀妈B渝：以前是我是认为他没有安全感开心小黄鱼：我们一定要抱，不肯坐车神秘G沪：开心小黄鱼，你们还不会走吧翀妈B渝：然后我拥抱一下他说，妈妈要挑东西，我会保护你的开心小黄鱼：可他整天吵着要出门翀妈B渝：你也不要到处乱跑开心小黄鱼：恩，不会走翀妈B渝：跟着妈妈，我也会看到你的金金G浙：这个实用,神秘继续翀妈B渝：看到什么好看的，你可以多看看，瞧那些衣服（玩具）多漂亮呀神秘G沪：但是你有没有想过，蹲下来，看看孩子的这个视线看出去，看到的都是什么？翀妈B渝：这个倒没想过，只是会俯身去拥抱下他神秘G沪：那你现在想想渔渔B京：蹲下来看孩子的世界，跟大人的理解偏差很多，这个我试过翀妈B渝：忙碌的行人？神秘G沪：孩子看出去的都是大人的脚和屁股，你说他会愿意自己走吗？渔渔B京：他每次都要我们抱着，周六我们带他去新天地，觉得不让抱了，因为新天地的玻璃很多，很通透，所以他自己在里面走来走去翀妈B渝：这个更深刻！确实没想到过这个桐妈B蓉：对，我就是这样想的，孩子希望我抱，他会有一个很好的视野翀妈B渝：翀小时带他逛商场，叫他看漂亮的东东，他精神就转移到那些花花绿绿的地方去了渔渔B京：不是，我是希望他自己走，但是我会蹲下来跟他说话，他指东西的时候我也会蹲下来看，毕竟跟大人的视线不一样桐妈B蓉：如果让他自己走，他看到的和我们大人完全不同，这个也是孩子不愿意看到的。