放牛班的春天观看心得体会范文5篇
放牛班的春天观后感15篇
放牛班的春天观后感通用15篇当认真看完一部影视作品后，一定有不少感悟吧，记录下来很重要哦，一起来写一篇观后感吧。
那么你真的会写观后感吗？下面是小编为大家整理的放牛班的春天观后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
放牛班的春天观后感1《放牛班的春天》这部电影这是我第三次看了，小学，初中，高中都有不同的感悟。
从最初仅仅领略合唱团美妙的声音到现在对剧中每个角色都有不同的看法。
影片中首先抓住我眼球的便是那个有5+3=53梗的佩皮诺，那个“塘底”中最乖巧孩子，那个每周六苦苦等待爸爸的孩子，那个全世界都告诉他现实却依旧固执，那个整部影片不哭不闹，只笑了两次的他。
在马修先生给予的关爱与温暖中，发现已经离不开马修先生。
终于在那个星期六，等待到了尽头。
这应该是这部电影里最好的结局吧。
一直以来，我都对蒙丹的存在感到奇怪，“塘底”的孩子最后都变好了，他为什么还是充当着反面教材。
让我了解到蒙丹内心的，是当他被校长送回管训中心时，回头对马修老师笑了一下，我开始思考那个笑容的意义。
在最后蒙丹用一把火把辅导所烧了，但正好在马修先生领着孩子们外出的时候。
其实，蒙丹想要报复校长，却不想伤害孩子和老师，所以等到那时才放火。
所以即使一点点我也看到了蒙丹的良心，也许他或许被马修先生感化了些，那个笑容，也许带着祝福的意味吧……整部影片中马修先生用自己温暖的心感动了孩子。
“人之初，性本善”没有谁天生就是坏孩子，在他看来，这些孩子只不过是迷途的羔羊，需要一个人带他们走出黑暗。
校长的以暴制暴没有使孩子发生丝毫的改变，马修的循循善诱却让他们又了希望。
影片中以校长为代表的制度和学生的矛盾发生了种种冲突，当马修用心灵感化他们时，一切才发生了转折。
正是有了心灵的洗涤和灵魂的发现，教育才可以起航。
孩子不仅需要爱还需要规矩。
本无天堂，本无地域，一切源于心。
谁也拒绝不开温暖和柔软。
冬天总会过去，春天也会到来。
放牛班的春天观后感2在看这个电影之前，我就问妈妈：“是不是这个班上的每一个学生都要去放牛呀”！妈妈笑着说：“你看了就知道啦！”。
《放牛班的春天》观后感
《放牛班的春天》观后感《放牛班的春天》观后感【必备15篇】当认真看完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收获，观后感就是把我们观看过程中的所思所想写下来的文章。
那么观后感到底应该怎么写呢？下面是本店铺收集整理的《放牛班的春天》观后感，希望能够帮助到大家。
《放牛班的春天》观后感1这是一部很经典的影片，虽然没有生死离别，惊险刺激的场面，却以温婉柔和的生活故事带给我们感动和心灵的震撼。
让我体会到老师了解孩子们的心理是多么重要的一件事。
影片讲述了一个“失败的”音乐家马修到一所“池塘底学校”，当一名小小的音乐老师。
这所学校聚集着许多问题青年，他们搞恶作剧，说谎，偷盗。
残忍的校长、冷酷的教师面对犯错的孩子，只会惩罚和关禁闭。
然而马修老师的到来改变了这些，他怀着仁爱之心面对孩子们，他组建了合唱队，为孩子们谱写乐谱，用音乐的魅力感化和引导孩子们。
在马修老师的努力下，打开了孩子们束缚身心已久的绳索，唤醒了冰冷麻木的管教们，他就如冬日后的第一缕春风，给这个学校带来了温暖。
他用自己的真诚，用美妙的歌声打开了学生封闭已久的心，重拾童年的快乐与希望。
当孩子们为送马修老师而放飞满天的纸飞机时，相信我们每一个观众都会为之感动。
这部看似简单质朴的电影，却让我们内心感到宁静和温情。
当然这不仅仅是一部书写青春校园的文艺片，更是一部具有教育意义的电影，而我们作为未来的一名教师，将会有更多感悟，为我们今后工作带来一定的启发。
可以说这是一部不看会后悔，看了还想看的电影，所以我希望有更多的人感受到它的魅力。
马修老师给“放牛班”带来春意的故事，让我感触很多。
他面对顽皮学生，不像其他管教认为他们无可救药，只会惩罚他们。
而是尽力保护每个孩子自尊心，关注每一个学生，宽容而不失严厉，用他独有的幽默让孩子们敞开心扉。
面对不守纪律，“捣蛋王”头目莫杭治，马修老师没有将犯错的他关禁闭，也拒绝了校长提出的严厉惩罚的建议，而是让他通过帮助别人的方式弥补过错。
2024年观看放牛班的春天心得(五篇)
2024年观看放牛班的春天心得本周，我们在课堂中共同观赏了一部在全球范围内广受好评的电影——《放牛班的春天》。
该片以克莱克·马修老师的第一人称视角，讲述了他在一个教养院的教育经历。
该教养院由一位倾向于滥用体罚的校长管理。
马修老师在初到教养院之际，就遭遇了一起重大的意外事件：一名教师不幸被门上掉落的刀具刺伤眼睛。
校长对此事高度重视，采取了集体惩罚的措施，直至找到肇事者。
马修老师反对这种惩罚方式，并向校长提出了自己的解决方案，得到了允许后，他开始了代课工作。
踏入教室的那一刻，马修老师目睹了学生之间混乱的场面：打架、粗口不断。
他决定采取行动改善这一状况，但遭到了学生的反抗和辱骂。
在努力管理班级的过程中，马修老师发现许多学生对合唱有着浓厚的兴趣。
他们常常在角落里偷偷地唱着歌。
每当校长发现这一情况时，马修老师总是设法为学生遮挡。
随后，他萌生了组建合唱团的念头，尽管起初遭到校长的阻止，但学生们还是在晚间秘密地练习合唱。
不幸的是，当合唱团获得荣誉时，校长却将所有的荣誉据为己有。
对校长的这种行为感到不满的马修老师最终遭到了解雇。
随后，校长的不当行为被手下教师集体揭露，终于受到了应有的处罚。
克莱克·马修老师是一位杰出的教育工作者，他不仅引导学生走出了心灵的荒漠，更引领他们步入了充满爱的春天。
面对学生的辱骂和挑衅，他没有选择体罚，而是以温暖和爱心回应。
尽管起初学生对此不适应，甚至试图捉弄他，但他始终以真挚的爱去感化他们。
在分别之后，马修老师与学生们的生命轨迹都发生了变化。
这位教师以他的爱心，深刻地改变了学生们的日常生活。
正如古人所言：“精诚所至，金石为开。
”马修老师以他的坚持不懈和满腔爱心，融化了一颗颗冷漠的心灵。
当他的学生登上舞台时，他们真正理解了爱的含义——爱就是用真挚的情感去感化所爱的人，引领他们走向美好的未来。
2024年观看放牛班的春天心得（二）《放牛班的春天》这部作品描绘了一位著名指挥家因母亲逝世回到久违的故乡，偶遇昔日同窗，一本珍贵的日记唤醒了尘封半世纪的回忆，缅怀了一位杰出的教育工作者往昔的足迹。
观《放牛班的春天》后感
观《放牛班的春天》后感关于放牛班的春天观看感悟。
优秀的影片是我们心灵的养分品。
观后感会收到个人因素的影响。
所讲的情节观看后让人不断地回味！写观后感除了有作品内容，更要求结合自身和实际，不行夸大。
写放牛班的春天读后感需要留意哪些呢？你不妨看看观《放牛班的春天》后感，盼望你更多关注本网站更新。
观《放牛班的春天》后感(篇1)今日看了这部大名的电影，开头时，我只是感动于这个老师的爱心，但是，认为他在那么短的时间内把孩子们教化好，有点言过其实了！但后来想一想，音乐的力气，的的确确是不行以小看的啊！看了这部电影，我有两点很深的感悟：1、再顽皮的孩子，都不是无可救药的，就如员所说，没有任何人是汕盐不进的，只是看，你找他的软肋没有！这个学监，有爱，他当然就有收获！替同学们的过失掩护，替势微的同学作强势的爱护，替同学们争取最大的权益，甚至，在自己的利益受损的状况下，还是先想到同学们的利益！他的爱，是真诚的！对他而言，爱，大过了他的面子！由于这份真诚的爱，他获得了同学们真心的拥护！2、当然，有了这个爱，还不肯定行！由于，这是一群淘气的同学！那还得，让他们拥有一种精神力气！而这个老师的做法，真可谓是奇妙！她先让同学们写出自己的抱负，出乎意料的是，大家都写得极仔细，可见，再顽皮的人心中，都是有追求的！只要遇到了他们的软肋，那自然就好了！再一点，也就是本片中最妙的便是，他奇妙地用了音乐，大量的，不断变化的合唱，来增加同学的自信念，增加同学的聚集力！是啊！有什么事儿，有什么语言，比一起唱一首好歌更让人有共鸣，更让人彻底投入呢？同学们在唱歌的过程中，找到了自信，找到了共鸣，找到了精神力，找到了分散力！这，就是音乐的力气！由此，我想到了几点：1、一个集体，要想成为好的集体，就肯定得有分散力！而这个分散力，便是大家心中的一个可以引起共情，共鸣，共识的东西！这个事物，要么是音乐，要么是目标，要么是爱，要么是一种班级的信念！明白了，之所以，全部的党团都有一个信仰，由于信仰这个东西，是最让人聚集在一起的！是最能够兴奋的人！人啊！经常为了心中的信仰，可以目空一切，也可以不顾一切！就如我，我心中的信仰便是教好书，为了教好这个书，为了取应有的荣誉，我几乎是疯掉了，但还是那么的喜爱；而一些人，他们的信仰是金钱，另一些人，他们的信仰是地位，每一种人，为了自己的信仰，为了自己的追求，都不知倦地争取着！所以，要管好一个集体，养成一个集体的信仰是非常的重要的！就如一个企业，要有企业文化，一个校内，要有校内文化，一个党团，要有共同的追求等等！而一般来说，一个班的信仰，除了为高校而奋斗之外，更重要的，还要有一种爱的精神！2、没有人是无可救药的，只是看，你是不是找对了他的软肋，还有，他毕竟吃的是那种方法，他毕竟是一种什么性格！要想管好人，首先要熟识人！熟识了人，方能管得好！看了此片，记住吧：共情的力气！信仰的力气！观《放牛班的春天》后感(篇2)看了这部电影后，我最大的感受是：有一个好老师真的很重要！这样一个人就好比一束光在你的人生中指引着你，就像这部影片中的马修老师。
放牛班的春天观后感范文(十篇)
放牛班的春天观后感范文今天我和全班同学一起在音乐厅观看了放牛班的春天这部电影，好看极了。
电影讲的是一位名叫克莱门特·马修的音乐家因为没有机会展示自己，所以就当了某学校的代课老师。
马修发现这个学校的学生很调皮，校长用暴力和体罚管制住这些学生，于是马修就用自己的方法教育学生。
有一次一位同学不小心把仓务员大叔的左眼弄伤了，本来根据规定要罚关禁闭___天的，但是马修却让他照顾大叔直到他康复为止。
马修还发现皮埃尔·莫安琦有着天使般的嗓音，于是他就举办了一个合唱团。
最后，他改变了整个学校，使所有学生都不再调皮了。
马修的教育方法令我敬佩。
我记得有一次我不小心把关于杏活动的文件撕烂了，我害怕极了，忐忑不安，令我惊讶的是刘老师并没有打我，也没有批评我，而是再复印了一次。
老师这样对我反而让我觉得更加羞愧，我以后一定不会再犯同样的错误了。
通过这部电影和这件事，我明白了教育不能体罚，那样有可能会使我们更调皮，更不利于我们的成长。
尽管我们很调皮，但是我们还是很喜欢温柔、耐心、宽容待我们的老师。
放牛班的春天观后感范文（二）“放牛班的春天”令我印象深刻的是代课教师马修。
这部影片讲的是一群被人们认定为“无药可救”的孩子在代课教师马修的教导下，学会了互相帮助，尊重师长并组建了合唱队的故事。
马修老师与其它老师和院长不一样。
他不会对学生失去信心，他在学生犯错时，不会去体罚他们，他会静下心来告诉他们什么是对的。
对于这些学生来说，他们既是可怜的。
因为没有什么人爱他们，他们还这么小，就被许多教师放弃了培养;但是他们又是幸运的，因为他们遇到了以为好老师——马修老师。
马修没有放弃他们，他永远对他们抱有信心和耐心，马修老师发掘了孩子们歌唱的潜力，还组建了歌唱队，虽然有重重的困难，但是马修老师从没想过放弃，也正是这份执着，才会成就皮矣尔。
马修老师对孩子们充满了希望，这份希望点燃了孩子们心中的明灯，让他们对自己有信心，让他们感到了生命的意义。
放牛班的春天心得体会5篇
放牛班的春天心得体会5篇放牛班的春天心得体会篇1周五下午业务学习观看了法国影片《放牛班的春天》，反复感慨着一个字：爱。
只有发自内心地足够爱学生，才会有更多教育的可能。
主人公是一位代课老师，面对着那些顽劣异常的孩子，他没有采用简单粗暴的管教态度，也没有破罐子破摔的放弃与绝望。
他有的是信任，有的是耐心，有的是关注。
他渴望的，是孩子们能够拥有成长道路所必须的快乐。
在孩子们面对着经常性的集体惩罚和关禁闭的时候，他带给孩子的，是歌声。
那，不仅仅是歌声，更有笑声和希望。
最感慨他对那个打人的孩子的处理方式。
没有喋喋不休的批评也没有说教，而是让那个孩子去照顾被他打伤的人，近距离地去接触那个被打伤的人的善良和温厚。
让那个孩子真正地知道，什么是伤害。
虽然自始至终，他都没有堆砌大道理，但是我相信，孩子在这件事中所受的触动，将让他受益无穷。
而从中也让观众感慨，到底什么样的教导，才是最成功的教导。
那，就是走入心底，净化心灵。
还有对那个有着优美嗓音的男孩的在意，这位老师，能够在孩子的淘气背后，看到本应该开花的优秀，并着力培养。
要知道，另起一段，每个人都会是第一行。
没有孩子愿意被放弃，在这个世界上，也没有人愿意被忽视。
可惜，很多人看不到别人的亮点，总是用自己武断的目光，妄下“一无所成”的预言。
很多时候，不是孩子们不够好，而是教者不会发现。
记得，这位代课老师和孩子们第一次见面时，孩子们依次叫他“秃头”，从他身边大模大样地走过。
那种明显的不敬，是对他的耐心和修养的极大挑战。
他却能够在第一节课的时候，就开始了宽厚和谅解。
也终于，在离开的时候，得到了孩子们真诚的依恋。
这是教育的魅力和幸福之一。
不计较，懂原谅，才能接近孩子。
不要过早地给孩子下定义，不要过早地怀疑一个人的能力。
往往，一句话，可以振奋一个孩子，或者，毁掉一个孩子的前程。
很喜欢这位代课老师。
他有方法有策略，更有一颗跳动的热情的心。
我也要努力做个像马修那样的老师!放牛班的春天心得体会篇2“看看你经过的路上，孩子们迷了路，向他们伸出手，拉他们一把，步向往后的日子，黑暗中的方向，希望之光，生命中的热忱，荣耀之巷……”看完电影，这首《voissurtonchemin》依然在我耳畔回响，莫朗干净的嗓音，澄澈的眼神在我脑海里留下深深的烙印。
放牛班的春天观后感感(13篇)
放牛班的春天观后感感(13篇)关于放牛班的春天观看感悟。
欣赏一部影片，诗意的生命被开垦出最丰美的田园，每当我们欣赏完一部作品之后都会有不少心得。
生活中好的电影许多，但是好的观后感却特别少。
观后感是受作品中的内容启发而引起的思索与联想。
可能你对如何写放牛班的春天读后感而感到麻烦？或许你需要"放牛班的春天观后感感"这样的内容,信任你能从中找到需要的内容！放牛班的春天观后感感(篇1)这部电影主要讲了一个老师很喜爱合唱，他就来到一所寄宿学校。
这所学校的校长很凶，也很滥用体罚。
同学一做不好什么，他就让同学关禁闭、擦地板，甚至是舔脚趾。
这位老师发现了，就到了他的教室。
刚开头，同学们都喜爱恶作剧，比如在人体骨骼上让它叼支烟，在他的鞋底上涂上玻璃胶有一次，他进宿舍的时候，听见同学们在唱污辱他的歌。
但是，他并没有生气，而是急躁的教他们。
最终，老师找到了他们的爱好，他叫同学们唱一句歌，二分出他们的高、中、低声部。
从今，他们班成立了一个合唱团。
不过好景不长，他们班转来了一个很不好的同学，他嗜酒，抽烟，准备教坏老师的同学。
不过老师没有受干扰，反而发觉了一个唱歌的天才。
几个月后，一群听课的女老师来到了学校。
听到了他们的表演，觉得棒极了。
最终，老师与校长发生了纠纷，说不应当用提发来教育同学。
他们吵了起来，最终，校长准备解雇他。
他的同学们为他唱了最终一次歌，然后，他就离开了这所学校。
最终，校长辞职了。
由于他滥用体罚。
我看完了这部电影，觉得：只要自己做自己的事，就会等到盼望，虽然善人有时会倒霉，但结局总是和善的人获胜。
放牛班的春天观后感感(篇2)当又一次细细品尝了这部影片后，我深深为其中马修老师崇高的教育境界所感动。
生活失落的马修老师应聘到了一所问题同学的学校“池塘之底”，他没有像校长那样残忍的对待同学。
他对同学怀着一份深深的宽容之心，当孩子犯错时，他善意的替同学隐瞒，是为了让同学免受体罚。
更为重要的是他用自己的音乐让同学呼吸到了自由的空气，孩子一个个有了自己抱负的翅膀，他们有了生气和活力。
2024年放牛班的春天的心得体会（五篇）
2024年放牛班的春天的心得体会观影后方领悟，“放牛班”非指实际的牧牛活动，而是指一群行为偏差的青少年，他们的性格特质和短暂却复杂的人生经历。
春天在此象征着希望，是冬去春来，万物复苏，充满生机的意象。
故事设定在法国某小镇的郊外，一所执行严格纪律的少年学校。
严酷的管理并未使学生变得顺从，反而使他们变得粗鲁，依赖暴力解决问题。
这些看似无可救药的孩子们，内心深处却孕育着纯真的梦想。
他们的命运因马修的出现而发生转变。
电影中的院长对孩子缺乏耐心，常以严厉的体罚作为惩罚，如单独禁闭，无视孩子的恐惧。
马修老师则以爱心待人，对犯错的孩子给予改正的机会，他的引导使得每个孩子重拾自信，找到了属于自己的春天。
教师在学生的成长过程中扮演着至关重要的角色，他们的影响力无远弗届。
一位不良的教师可能摧毁一个孩子的未来，而一位优秀的教师，一句温柔的鼓励，一个肯定的眼神，就能让被贴上“坏学生”标签的孩子找到人生的方向。
成为一位好老师是既重要又困难的挑战，需要对不同个性和资质的学生进行个别化的教育，而这需要极大的耐心。
教师应避免对学生的吼叫和暴力，不放弃任何学生，以爱心和信念，终有一天，学生们会如蝴蝶般破茧而出。
马修，如同一位慈爱的牧人，以爱找回迷失的羔羊，照亮前行的道路，指引他们的方向。
这并非奇迹，而是爱的力量。
他通过组建合唱团，用音乐激发孩子们的潜能，使他们从野男孩变为发光的小天使，以纯净的音乐唤醒他们冰冷的心灵。
他的一句台词：“等等，他是我唯一的男低音。
”充分展示了他对教育的敬业精神，以及对所有人平等尊重的态度。
在上学期雷老师的《教育原理》课程中，她强调每个人都应被尊重，因为每个人都是一个独特而有价值的世界。
马修在接手校长任务时提出的三个条件：不体罚，由他来处罚学生，不透露学生姓名，无不体现出他对儿童心灵的深深关怀。
这个班级发生了翻天覆地的变化。
每个孩子的心中都浮现出一幅幅美丽的春天画面。
他们从马修身上感受到的不再是恐惧，而是逐渐转化为父爱般的关怀。
放牛班的春天观后感优秀6篇
放牛班的春天观后感优秀6篇放牛班的春天观后感篇一最近在语文课上，老师让我们观赏了一部2023年法国的一部电影《放牛班的春天》看完了这部电影后，使我不禁对现代教育观念进行思考。
我们是否该摆脱传统教育模式呢？影片中的老师曾是一名载满了荣誉的音乐家。
是因为迫不得已才来到这全是问题学生的辅育院。
当他发现这些孩子虽调皮但喜爱音乐，于是就重新拾起乐谱，组建了一个合唱团，使这个死气沉沉的学校充满了生机，学生们也被感化，深深体会到了老师的温情。
最后老师因一场大火离开时，学生们折好一只只纸飞机飞向他，里面满是感激。
是啊。
这位老师以自己独特的方式教育并挽救了这些可怜的孩子，给他们的童年留下了不可磨灭的记忆。
所以说，这位老师是伟大的的，他摆脱传统模式的束缚，为后代老师做出了好的典范。
这部影片值得所有老师和学生去观看，去借鉴这位老师的教育方式。
放牛班的春天观后感篇二《放牛班的春天》是一部非常感人并且发人深省的法国电影，影片讲述了一位民间音乐家马修去一所问题儿童学校担任老师，这所学校的名字叫“塘底”，意为“池塘之底”，在那儿的学生和老师似乎都处在人生的底谷。
校长残暴凶狠，一心只想往上爬；孩子们顽劣异常，恶作剧频发；学校以暴制暴，动不动就进行体罚、关禁闭，从来不与学生沟通。
其貌不扬、一头“光明顶”的马修到了这所学校，一进教室，班上的孩子们就抢他的皮包、让他踩香蕉皮、让人体模型抽烟用种种恶作剧来给他下马威，马修没有发火，而是走进孩子们的心灵，在校长面前隐瞒他们的错误，用自己特有的温情的方法来惩罚。
一名学生恶作剧击伤了老师的头部，马修没有关他禁闭，而是罚他照顾老师，直到痊愈。
让他深深体会受伤的痛苦，以后不再伤害别人。
马修发现班上的孩子都很爱唱歌，偷偷翻他的乐谱。
马修因势利导，组建了一支班级合唱团。
孩子们爱上了唱歌，而大大减少了调皮捣蛋。
文中的最大亮点，是一个有着天籁之音、天使面孔、魔鬼内心的皮埃尔。
他叛逆，对单身母亲的不理解，行为乖张。
放牛班的春天观后心得体会（精选28篇）
放牛班的春天观后心得体会（精选28篇）放牛班的春天观后篇1不必凄婉哀恻，无须生离死别，一种柔和的、温婉的、诙谐的生活故事同样可以给我们以感动和心灵的震撼，这就是法国影片《放牛班的故事》给予我的最直接的启示。
感动，因为平凡的小人物克莱门特·马修那颗博大的爱心;震撼，因为艺术的力量竟是如此巨大，让多少冥顽的灵魂得到救赎。
《放牛班的故事》，是这样一部影片，没有任何一丁点的色情和暴力，而是那样的阳光和健康，却同样的扣人心弦、引人入胜。
这是一部关于事业与成功、教育与成才的影片，在欣赏着优美音乐的同时，相信为人父母和为人师长者还都会有思想上的不菲收获。
我不懂法语，不知道“放牛班”是法文的直译还是综合了中文的意译，但是我们都知道，在中国常把对学生不加区分、放任自流的教育和管理称作“放羊”，并且当我们这么说时，可能同时也意味着教育者的不负责任和被教育者的不可救药。
我想“放牛”当与此相类。
的确，“池塘底学校”虽然名为学校，实际却是“教养院”，这里聚集了众多的问题少年，偷盗、说谎、抽烟、搞恶作剧对他们而言都是家常便饭;同时，这里还有一个浅薄、势利而冷酷的“铁血”校长，一个把“犯规——处罚”奉为圭臬的教师。
在这里你看不到教育、教化的影子，那厚重的大门、特定时间特定地点的会客安排、关禁闭罚劳役的处罚等近乎军事化的管理使这里更像是一座监狱而不是学校。
但这一切，都因为一个“失败”的音乐家，“小小”的带课老师克莱门特·马修的到来而改变。
马修是这样的其貌不扬，他没有魁梧的身材，没有英俊的面容，再加上秃顶的脑袋让他看起来甚至有些滑稽，但正是他创造了奇迹。
他从这些让所有人都失望的孩子中培养出来世界著名的指挥家“皮埃尔”，并让受他教化的学生在几十年后满怀着敬慕和热爱的心情来怀恋他，这本身就是作为一个教育者的无上光荣和莫大成就。
平凡的小人物马修之所以如此令我们感动，恰恰正在于马修的平凡和普通。
他给予我们学习的可能性，而并不简单是当作一个偶像或榜样而远远的膜拜敬仰。
《放牛班的春天》观后感(集锦15篇)
《放牛班的春天》观后感(集锦15篇)《放牛班的春天》观后感1那天是教师节。
上课时候尚老师很亲切的问候所有的同学教师节快乐，我们是未来优秀的音乐教师。
第一节课，一改常规的老师讲述这门课程的重要性以及相关的事项，我们一起看了这样一部电影。
看完后几天，电影里的音乐以及故事一直在心里来回的萦绕，在孩子们几乎灰色没有希望，充斥混乱暴躁。
校长老师刻板乏味条，谩骂和体罚是师生之间唯一的交流。
通过暴力手段想制服学生。
然而这些孩子在马修老师到来之后的命运改变，是不可想象的。
有爱，我们都能感觉到。
孩子们开始唱歌的时候，我明显的感觉到自己的毛孔都张开了。
那是一种无与伦比的享受，很久没有听到如此动人的声音了，天籁之音完美的阐释孩子们现在的心境与改变。
不再打架、不再搞恶作剧。
因为心里有了善，有了感恩，有了爱和希望。
马修老师的力量是巨大的，他或许从来没有想过自己的到来会给孩子们带来什么样子的变化，没有想过升级，只是想从心里最深处来保护，呵护这些孩子。
只是因为他们还是孩子。
当爱的力量遇到音乐时候，这些孩子美妙的歌声从窗户飞出时，传到每位的心底，这些孩子从心底表达的感情，是以前任何时候没有表达过的。
这张照片中马修憨厚可掬的神态，眼睛里流淌的温情，和孩子们一张张快乐的笑脸，心里那种暖意，不禁忍不住泪流满面，故事的构架和音乐把我们的灵魂抽走，当马修教师被迫离开时后漫天的纸飞机时候i，我回头看了班级的同学，好多都在流眼泪。
马修老师最喜欢的小儿子，在最后跟他走时候，我的心理特别的舒坦，就像自己有了孩子，可以去照顾他一样。
电影是一个造梦机器，是我们在现实繁杂的社会中获得某种力量和解放，在前行的道路上得到慰籍。
爱永远不会被忘记，而宽容，理解又是一位合格教师的必要素质。
当我们充满爱的力量躬身前行时，我们会拥有某种力量，在爱中继续着我们的道路，用音乐来净化我们以及孩子的灵魂。
《放牛班的春天》观后感2 “别忘了山谷里寂寞的角落里野百合也有春天……”突然听到这一首歌，想起了前些天北师大培训班班主任李斯群老师组织学员观看的电影《放牛班的春天》，我不太爱看外国影片，可是这部电影我己经看了两遍，因为这部电影看似简单质朴，却反应出了伟大而温情的人性主题，是一个关于教育理念的探讨影片，整部电影中，马修通过自己的智慧与包容，赢得了学生的喜爱，也将学生甚至是被哈桑校长的粗暴、刻薄、自私、贪婪和刚愎自用而压制的老师们拯救。
放牛班的春天观后感精选6篇
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《放牛班的春天》观后感 15篇
《放牛班的春天》观后感 15篇看完一部作品后，相信你会有不少感想吧，现在就让我们写一篇走心的观后感吧。
到底应如何写观后感呢？下面是小编精心整理的《放牛班的春天》观后感，希望能够帮助到大家。
《放牛班的春天》观后感 1今天，我和全班一起在音乐厅看了牧牛班的春季电影。
非常好。
这部电影是关于一个名叫克莱门特·马修的音乐家，他因为没有机会展示自己而成为了一所学校的代课老师。
马修发现这所学校的学生非常淘气。
校长用暴力和体罚来控制这些学生。
所以马修用他自己的方法来教育学生。
有一次，一个同学不小心伤了仓叔叔的左眼。
他应该被禁足15天，但是马修让他照顾叔叔直到他康复。
马修还发现皮埃尔·莫恩希有天使般的嗓音，所以他组织了一个合唱团。
最后，他改变了整个学校，这样所有的学生就不再淘气了。
我钦佩马修的教育方法。
我记得有一次我不小心撕碎了关于杏活动的文件。
刘先生没有打我或批评我，而是又复印了一份，这让我非常害怕和紧张。
老师这样对我，让我感到更惭愧。
我再也不会犯同样的错误了。
通过这部电影和这个事件，我明白教育不能是体罚，体罚会让我们变得更淘气，对我们的成长更有害。
虽然我们很淘气，但我们仍然喜欢温柔、耐心和宽容的老师。
《放牛班的春天》观后感 2国庆假期，我一个人在家看了《放牛班的春天》这部电影。
这部电影和别的电影不一样，我把别的电影看完了之后到晚上就可以入睡。
可是看了这部电影，我却难以入睡。
我为电影里的好人而感动，为坏人而气愤。
《放牛班的春天》讲的是马修先生来到了一所叫“池塘之底”的学校当学监。
每个学生一开始都如“小混混”一般。
可当马修先生让他们加入了一个合唱团几天以后，他们的学习变好了。
歌唱的也好听了。
渐渐地，孩子们和马修亲密了之后便偷偷带着孩子们去玩了个游戏。
由于学校没人看着，所以就有人把那里烧了，校长看到了怒气冲天，一气之下，把他给开除了。
虽然校长不让学生出去送别马修先生，可学生们还是把门锁上，在教室里偷偷唱歌，把告别信折成飞机从窗户上扔下去......影片一共97分钟，我还没有看完，就感动的哭了，马修先生用他的爱去给每位学生播下一粒美好的种子，到头来，它一定会开花、结果的。
放牛班的春天观后感13篇
放牛班的春天观后感13篇放牛班的春天观看感悟。
好电影会在人心中留下深深的余韵。
好的作品会引起观众的共鸣，观看之后肯定会触动内心。
为了更好地领悟作品的内涵，我们需要写一篇观后感。
写观后感时，我们可以重点描写令自己印象深刻的场景和镜头。
你是否为写放牛班的春天观后感而苦恼呢？编辑经过整理，为你编辑了放牛班的春天观后感，欢迎大家阅读保藏，共享给身边的人！放牛班的春天观后感【篇1】20xx年3月16日，我们学校看了一部电影，叫放牛班的春天。
电影主要讲:重回法国故地出席母亲的葬礼，他的旧友贝比诺送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱门特马修遗下的日记，皮埃尔渐渐细味着老师当年的心境，一幕幕童年的回忆也浮出自己记忆的深潭…… 克莱门特是一个才华横溢的音乐家，不过在1949年的法国乡村，他没有进展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的助理老师，这所学校有一个外号叫"池塘畔底"，由于这里的同学大部分都是犯过罪的、难缠的问题儿童。
到任后克莱门特发觉学校的校长以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊异的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他打算用音乐的方法来打开同学们封闭的心灵。
结果他们都学会了谅解老师。
我的感悟是：音乐的力气真强大！放牛班的春天观后感【篇2】这是一个发生在“池塘底”教养院的故事，一位“失败”的音乐家和一群问题少年，却给人带来了久违的感动。
仆人公马修是一位喜爱音乐的乡间老师，任命到“池塘底”教养院去教育一群在别人看来无药可救的孩子，这个学校由淘气的孩子，残忍的校长，冷酷的老师，严峻的制度构成，这里混乱急躁。
这里的校长老师愁云惨淡，脸上都是刻板乏味的线条，谩骂和体罚是师生之间唯一的沟通。
可爱的新学监马修无何奈何的看着同学恶作剧一幕幕上演，直到某一天偶然发觉孩子美丽的嗓音。
马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，他喜爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。
放牛班的春天观后感心得体会优秀6篇
放牛班的春天观后感心得体会优秀6篇《放牛班的春天》观后感篇一今天，我又一次看了《放牛班的春天》，这个故事主要讲了一个叫马修的老师来到了一个叫池塘之底的学校，这个学校里都是一些坏学生，但是马修来了之后这个学校发生了很大的变化。
其中，我最喜欢的是主人公马修。
马修是是个音乐老师，他来到在个学校的时候，在门口看见了一个小男孩他很慈祥的和这个小男孩说话，当这时有个老师过来对他说：“马修，那个男孩疯了，他的父母死了之后他就来了。
天天站在门口等他的父母，傻瓜一个。
”这时，马修回头看了看那个男孩。
这里，我看出了马修很可怜那个小男孩他不想那个老师或是说先生一样对这个小男孩冷言冷语。
他去学校的前几天都让学生们欺负，一个最老的老师也受了伤走了，马修决心要让这个班的学生变成一个个歌唱家。
他在自己的课上，给他们听歌让他们学歌。
但是，这些学生把学歌当成了一个娱乐。
可马修他还是坚持要让他们学习唱歌，经过艰苦的磨练他们终于肯学了，马修让他们天天练习他们一个个唱的有声有色。
可是，有一个学生他不唱。
有一天，下课了马修经过教室时，听到了美妙的歌声，他跟着歌声来到了教室发现那个唱歌的人正是那个小孩子，他让那个小孩子当了主唱，他的歌声让许多人陶醉了，最后，他们在总统面前表演成功了他们也离开了池塘之底。
这？为什么叫放牛班的春天呢？因为，他们从一个坏学校变成了一个好学校。
感谢马修让他们长大了！放牛班的春天观后感篇二世界著名指挥家皮埃尔莫安琪，回到法国参加母亲葬礼时，遇到了儿时好友佩皮诺，佩皮诺为他带来了一本老旧的笔记本，是莫安琪当年的音乐启蒙老师克莱门特马修所有物，有师的记忆，徐徐展开。
马修是一位才华横溢而又不得志的音乐家，在多次遭受失败后，他到一所学校当代课老师。
这所学校里的学生大部分是问题儿童。
进入学校后，相对于校长的冷酷残暴，马修试图用他的方式，理解每一位学生。
为了打开孩子们封闭的心，马修组成了一支小合唱团，每个学生都担任着重要的角色。
放牛班的春天观后感【精彩5篇】
放牛班的春天观后感【精彩5篇】《放牛班的春天》观后感篇一再次看这部电影，内心又有不一样触动。
看完这部电影第一出现在我脑海里的是平等，尊重，信任，赏识，关注，激励；没错，是神墨的核心教育理念！这部电影讲的是一位名叫马修的老师。
因为没有发展自己才华的机会，最终来到了一间男子寄宿学校当学监，这所学校有一个外号叫池塘之底。
因为这里的大部分学生都是犯过罪的，难缠的问题儿童。
他们的校长采用的是暴力的手段管这些问题少年，体罚在这里很正常，所有不听话的孩子犯错的孩子都会关禁闭，而且至少是15天，所以孩子们对这禁闭有一定的恐惧感。
而出现的这位马修老师想用自己的方式来改变这样的现状，决定改变这批孩子们……就在这时马修老师出现了，他来到这个充满着“问题学生”的寄宿学校，刚来的第一天让马修感到害怕，善良的“麦神父”因为学生的恶作剧头破血流，然而并没有人愿意认错，前任老师因为受不了这儿的学生忍无可忍而匆忙离去。
马修的第一堂课就因为学生的哄闹招来了校长的愤怒和咆哮，但也就是在这样的第一次课上，这群从来不知道理解与同情的学生，甚至是所有人眼中的坏学生，第一次没有因为犯错而关禁闭。
他们知道做错了事情原来是可以用负责任的方式来弥补。
马修让小男孩去照顾受伤的“麦神父”，开始关注到每一个孩子，关注他们的特点，走进他们的内心世界！就这样马修老师用他的善良，同时也用它音乐技能，一点一点地改变了这个地狱般的“池塘之底“。
他开始决心改变这些孩子，他每天晚上都给孩子们写一些适合他们的乐谱，从简单到难，慢慢的孩子们学的越来越有劲，好像这群孩子们都爱上了唱歌，也唱得越来越好了。
有的时候孩子们犯了错，他甚至会包庇这些学生，以防遭到校长的毒打或禁闭，他的努力最终被所有孩子们接受了……大家开始慢慢打开心扉了，用心唱歌用爱相处！这群被所有人放弃的坏孩子，居然唱出了天籁的歌声，重新找到了童年的欢乐与希望。
当他们唱出的那些歌曲之后，看到孩子们眼中充满了对自由的向往，对童年快乐的向往，我的内心非常的感动。
放牛班的春天观后感(集合15篇)
放牛班的春天观后感(集合15篇)看完某一作品后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，是时候抽出时间写写观后感了。
千万不能认为观后感随便应付就可以，以下是小编精心整理的放牛班的春天观后感，欢迎大家分享。
放牛班的春天观后感1漫天撒下爱心种，伫看他日结果时其实在很久之前，我就有所耳闻这部影片，一部十分感人的，关于教育的影片。
事实是在我看完后，它确实让我不由得想起了同样也是教育的《死亡诗社》。
该怎么说，基丁老师和马修老师是那么的相似，对于孩子的教育方式也好，他们的成就也好，甚至说他们最后的结局也是惊人的相同。
他们都成功赢得了孩子的喜欢，作为老师，他们无疑是成功的。
其实，两部影片的学校环境也是特别的相似。
一开始那个混乱的班级，和之后的打架事件，都足以证明班级的混乱。
马修用自己的爱心，以及不同于学校那种惩罚措施的方式，成功让那些“顽劣”的学生从良。
其实可以看出这些学生本不坏，打心底他们是善良的，不想捣蛋。
但无奈学校的重压，那恶劣的校长，恐怖的惩罚措施，无一例外让他们不得不干一些反抗的事情，这是孩子的天性。
《死亡诗社》中更是有家长的不理解和令人窒息的要求（或者在他们眼中是期望）。
这和我们当今社会上的一些学校（戒网所）很像。
我记得我曾听我爸妈说过，有一个学校天天就是刷试卷，每天学生没有一丝一毫空余时间，除了做作业，做习题，做试卷没有任何休息，虽然他们最后高考的确特别厉害，但是我相信这不是他们想要的。
当然我们国情和国外不一样，我也不知道是什么原因让他们不反抗，我说些过激的话，我要是在这种学校，我宁可不学（当然考得进考不进另说），他们也可以没有运气去遇到像基丁老师或者说，马修老师。
同样的，那些戒网所也是如此，出发点是好的，无论是父母或者这种场所的出现，最初的想法是正确的。
可是呢，被大家网上议论的沸沸扬扬的杨教授，电疗所。
那描述甚至让人望而生畏。
在我看完这部电影以后，我想我所能学到的，是今后为人父母时所必要的素质，理解孩子。
放牛班的春天教育论文观后感心得5篇
放牛班的春天教育论文观后感心得5篇放牛班的春天教育论文观后感1很有幸，借着继续教育的机会我能和教师们一齐欣赏了这部法国影片——《放牛班的春天》，一齐感受着一个学监和一群问题学生之间发生的一些平淡又令人感动的故事。
这是我第一次看，看完之后真的让我好感动！这部电影虽然没有华丽的服饰和背景，没有跌宕起伏的故事情节，简单，干净的音乐贯穿着整部影片，使观众在天籁般的童声中欣赏着电影，是本影片的一大特色。
《放牛班的春天》感动了很多人，这就是电影艺术的魅力，好电影就是能让人感动，因为电影里面有我们在现实中很难得到甚至得不到的东西，比如一个能为你人生指引的教师或者是一个伯乐。
马修是一个秃顶的教师，他其貌不扬，但人倒是不坏。
他服从制度，但能在制度下尽自我所能为孩子干点事情。
他喜欢音乐，于是他便开始用音乐来教化那些问题少年们，艺术的确有其自身的魅力，但尊重同样起着决定性的作用。
课堂上他蹲在课桌旁和学生讲话的那一镜头给我留下了很深刻的印象，这一小小的举动包涵着对学生的尊重，真正看到了平等的师生关系，而现实中的我们又有多少人能蹲在课桌旁和学生讲话呢？而马修教师以其温和的作风改变着什么，让整座学校师生之间的对立缓缓消散，除了那个刻板的校长，但在某一刻他那冷酷僵死的心何尝没有松动过呢？这就是尊重的魅力、温和的魅力、情感的魅力、爱的魅力！用爱心能够试着感化迷失的羔羊，否则只能驱使迷失的羔羊步入极端，那个被冤枉的孩子蒙丹最终用同样极端的方式来回赠给寄宿学校。
毁损的不止是校舍，还有那个孩子早已残缺的心灵，这便是以暴制暴的结果。
马修不是圣人，他无力坚持自我的真理，他只是一个不成功的小人物，做着力所能及的一切。
当他矮小的背影转身离去，我们何尝没有一份无奈的苍让我很受感动的是合唱团表演的那一刻，那个最具有音乐天赋的男孩因为过错被晾在一边，心境沮丧，神情显得格外落寞。
而第一节音乐结束时教师突然转向男孩示意他演唱，男孩很惊讶更惊喜，而后带着一种幸福的满足感完成了他的演唱。
电影《放牛班的春天》观后感 9篇
电影《放牛班的春天》观后感 9篇当品味完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收获，需要写一篇观后感好好地作记录了。
可能你现在毫无头绪吧，下面是小编收集整理的电影《放牛班的春天》观后感，希望能够帮助到大家。
电影《放牛班的春天》观后感 1我利用冷假欣赏了《放牛班的春天》，一起感受着一个学监和一群题目学生之间发生的一些平淡又令人感动的故事。
影片讲述了马修——一位失业的音乐教师在一所管教寄宿学校找到了一份管教的工作时，他如同进进了一个孩子们的地狱。
他被匆忙逃走的原任管教的经历所震动，又亲眼目睹了学校各项严厉的惩罚手段。
校长的残忍，其他管教的冷酷，孩子们的无法无天及可怜无助，让他产生了一种改变学校管教方式的冲动。
他在乐谱上写下了为孩子们谱写的歌曲，他用纯净的音乐唤回了管教们冰冷已久的心，解脱了束缚孩子们身心的绳索。
马修用音乐给这个如监狱般的学校带来了春天，他用音乐打开学生们封闭的心灵，净化了孩子们的心灵，对他们今后的人生道路产生了重大的影响。
马修老师用它的善良，用它的音乐，一点一滴的改变了这个地狱般的“池塘之底”，这群几乎被人们放弃的坏孩子，居然唱出了天籁的歌声，重新拾回了童年的欢乐与希看。
这是一部美好的电影，当满天飞舞的纸飞机，在热阳中翱翔，当可爱的小佩比诺拎着行李奔过来和老师一起走时，我禁不住眼眶湿润了。
固然这只是一部普通的文艺电影，但它却引发了我对我所从事的教育工作的思考：在我们的教育生活中，同样也为孩子的调皮捣蛋而烦恼，为家长的不理解而委屈。
这一切与影片相比，显得多么渺小。
我想假如给我这么一群孩子，会像别人一样逃之夭夭。
所以，我很幸运，我的孩子们都很健康，很可爱，很聪明。
我要尊重、关爱每一位孩子。
正如母亲不会由于孩子的妍媸存在左袒和私心一样，做为老师，固然一个班级几十个孩子，他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同，但一定要做到一视同仁，尊重，信任，理解，热爱每一个孩子。
既然我不会像马修那样伟大，但我可以扎扎实实地做好自己的工作，多一份关爱、多一份理解，多一份包容，多一份欣赏，相信我也会有属于我的教育精神。
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放牛班的春天观看心得体会范文5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。
以下关于放牛班的春天观看心得体会范文5篇，欢迎阅读参考!放牛班的春天观看心得体会有这样一个故事，发生在法国某个小镇的郊外。
有这样一个学校，名叫“池塘之底”，拥有着阴寒森然的建筑、沉重笨拙的大门，陈旧斑驳的教室以及压抑阴森的氛围。
有这样一帮孩子，在严格甚至近似于残酷的教育管理模式下，他们孤傲而坚强的抗争着，仿佛等待着一个救星，又仿佛他们已经放弃了这种期待。
有这样一个失落的音乐家，带着一丝失落来到那里，见到了这一帮等待着救赎的孩子。
这一切来自于一本陈旧的日志，世界著名音乐指挥家莫杭治重回法国故地出席母亲的葬礼，他的旧友佩皮诺送给他一本陈旧的日记，作者是他的启蒙教师马修。
两位老人沉浸在对于往事的回忆。
故事就这样开始了，一部电影，没有了奢华的场面，没有了惊心动魄，可是却多出了一丝的温情，展示了一个伟大的音乐家，伟大的教育家如果与他的学生进行心理的对抗，进行心灵的沟通。
整部电影中，马修经过自我的智慧与包容，赢得了学生的喜爱，也将学生甚至是被哈桑校长的粗暴、刻薄、自私、贪婪和刚愎自用而压制的教师们拯救。
带着一丝的失落来到那里的马修，发现了这帮“无药可救”的“恶魔”们对自由的渴望，对音乐的向往，这也唤起了他内心对音乐的挚爱。
于是，在他的“怂恿”下，这帮“放牛班”的“恶魔”组成了一个令人惊叹的合唱团。
这其实只是电影的一个层面，一个多小时中，我们看到的不仅仅是这些，可是仅仅这点也就值得我们思考。
这个是一个关于教育理念的探讨影片，“行动-反应”原则导致了孩子们的更加叛逆，而马修的音乐团却将这帮“恶魔”拯救，让他们看到了自我的“春天”，释放了自我的“青春”。
不得不承认，这部看似简单质朴的电影，反应出了伟大而温情的人性主题，不得不承认，那班孩子有着不一样的个性，让人头痛，可是马修没有放弃，他成功的让这般失去了春天的孩子享受了春天的沐浴，给了他们释放青春梦想的途径。
在此只想浅浅谈谈马修与他们的故事，莫杭治、佩皮诺。
佩皮诺，这是一个执着的小孩子，每一天星期六他都等着他那已经故去的父母来接他，于是他成了马修见到的第一个孩子。
它是那里面最小的孩子，在那里是饱受欺凌的，可是马修给了他期望，他很异常的关怀给了小佩皮诺亲人的温暖，这也是为什么最终小佩皮诺要执着的跟着马修走，因为，经过相处，他已经离不开马修，也仅有马修能够给他温情与亲情，马修被他的执着所打动，最终，带着这个有点笨还没有成长的小孩，心境沉重而又简便的踏上了归途。
这是另外一个让马修难忘的学生，一个“天使脸蛋，魔鬼身材”，这个用来形容一个女生的词汇的主人竟然是一个男生，莫杭治，一个喜爱偷窃、屡次逃学而被公立学校开除了的单亲家庭的孩子，在马修的细心与惊讶中，莫杭治的音乐才华被充分的挖掘，所以他与莫杭治的母亲也有了一段特殊的感情经历，而这却引起了莫杭治的强烈不满。
于是马修就给了他一个小小的惩罚，当公爵夫人来听合唱团的表演的时候，他，这个热爱音乐的精灵莫杭治被排除在外，他孤单的立在那里，眼神中充满的哀怨与委屈，同时还有强烈的渴望。
最终，在最终，马修转向了莫杭治，在马修鼓励与首肯的眼神中，莫杭治放开了歌喉，他的眼神中充满了感激，理解与信心。
他唱出了心中的梦想，他的歌喉征服了所有人，也证明了自我的天赋才能，此时，莫杭治封闭的心灵完全打开，最终他成就了自我的梦想，取得了不俗的成就。
马修与学生的故事有很多，他对于所有人都是宽容与鼓励，同时不失时机的随进应变与幽默风趣，将他与学生之间的距离彻底的拉近。
其实很喜欢这部影片，很大程度上源于马修令人倍感舒适的教育管理模式，对于即将走上教学岗位的我来说，启发很大，对于经历了各种教育方式的我来说，也深有体会。
这部影片，多了一份宁静与温情，给人无限的思考，眼睛是心灵的窗户，而影片中充分的利用这点，莫杭治对于音乐与演唱的渴望，小佩皮诺对于亲情与关怀的渴望，马修对于孩子们期待自由的眼神中显示出的无奈，马修对于强悍蒙丹时更加犀利而坚定的眼神，孩子们看着窗外放的飞风筝时眼神中对于释放青春，对于自由的渴望……影片给我们最大的启示就是，不要放弃书写青春，每一个人，都渴望着成功，都拥有着梦想，教师，要为学生的青春书写规划，无论学生是什么样的，都不能放弃书写这些青春，不要打消他们对于梦想实现的渴望。
对于学生，同样不能放弃自我去书写青春，自我的青春与梦想，要靠自我的努力来书写。
所以，不要放弃书写青春，即使是被放弃的“放牛班”的“恶魔”，即使是“池塘之底”也会绽放青春，也会拥有春天。
放牛班的春天观看心得体会今日我观看了一部好看的电影，名为《放牛班的春天》。
其中不一样的教师克来蒙马修带给了我深深得震撼。
克来蒙马修是一个才华横溢的音乐家，因为当时所处的年代，他不能发挥自我的才华，只好去当一所男子寄宿学校的教师。
可是，他的日子并不好过，那里的学生调皮捣蛋，都是一些“问题学生”。
聪明的克来蒙马修并没有像校长、其他教师那样利用惩罚来管理学生。
因为他深深明白，这样是不行的。
于是，他用音乐来管理班上的学生，令班上的学生全都回心转意，露出了自我的本来善良的面貌……看完了影片，我也情不自禁地被这位教师的行动折服，心中暗想：“因为他独特的教学方式，并不使用惩罚和奖励，而是利用音乐去鼓励学生自我做好一切。
所以自然是事半功倍。
怪不得他的学生们在他临走时都很怀念他。
”就这样，这位教师用音乐的力量，让这些“坏孩子”都变成了听话优秀的孩子们。
茫茫人海中，能够遇到这样一位好教师，真是这群孩子的幸运。
在我们的生活中，也有很多这样的教师。
我们班敬爱的孔教师就是这样一位好教师，她只需要一个眼神，或者轻轻一拍，就能够让某个不专心听讲的同学立刻服服帖帖，专心听课。
这是因为孔教师对我们十分温柔，她平时都是笑容满面，对每一位学生都十分关心。
且说前一段时间，我们班正在上语文课。
突然，班上的一位学生摸着脑袋，样貌显得很痛苦，这些细小的举动被孔教师发现了。
孔教师急急忙忙赶过来关切地问道：“你怎样了?”那位同学摸着脑袋说：“我好热啊。
”孔教师立马摸了摸这名学生的头，当即断定这位同学发烧了，于是赶紧带到办公室让他喝热水，还立刻打电话给同学的家长，让同学赶紧回去看病。
像这样的例子还有很多很多，孔教师用她的关心换取了我们每名学生的信任和敬佩。
孔教师从一年级就开始教我们，今年我们都成为六年级的学生了，我们就像花草一样在孔教师这位温柔的园丁手下茁壮成长。
我们的孔教师就像影片中的克莱蒙马修一样，我们身边还有很多很多这样的好教师，他们用心付出成就了我们的茁壮成长。
放牛班的春天观看心得体会在高中的时候，我以往是贝塔斯曼书友会的一名会员，那时我每隔一段时间能够免费收到书友会一些免费介绍新书的资料，也就是在那时，我第一次接触到了《放牛班的春天》这部电影，当时它是作为为数不多的影视制品向会员推荐的，从其中的简介中，我隐隐感到这是一部充满温情，感动的电影。
虽然我对《放牛班的春天》也很感兴趣，可是自我一向没有机会看到它。
之后随着时间的流逝，我也渐渐淡化了对这部电影的印象，直到一次偶然的机会，我再次与这部电影不期而遇，一下子唤起了昔日我对它的期待，也让我在心底暗暗庆幸，自我几乎错过了一部电影。
电影的开始很平淡，两个老人的相遇，对以往年代的怀念，电影采取了倒叙的手法，有点像《泰坦尼克号》。
情节也很简单，讲的是一个教师与一群学生的故事。
当麦神父在电影刚刚开始就因学生的调皮而受伤时，让我们没有见到那一群学生便感受到了他们是多么不容易被管教，所以当马修教师首次进入教室便被捉弄也就在大家的意料之中了，但出乎大家意料的是当教室乱作一团，院长进来维持秩序并大声质问时，马修教师对孩子们袒护的态度。
也许这正是他试着走入孩子们之间的第一步。
人与人之间需要的是理解，交流与宽容。
孩子们的调皮捣蛋也许只是天性使然，也许是缺少倾诉的对象，但并非不可救药。
尤其像孩子与大人们之间这样的情景更容易出现代沟和隔膜，院长简单粗暴的体罚并不能解决一切问题。
相反，可能只会引起同学们更强烈的叛逆，也只会在孩子们的童年里留下一片阴影。
而马修教师则试着走入他们的内心，于是在第一堂课上，他就让每个人写下他们的将来想要从事的职业，尽管结果五花八门，但这样的方式却让孩子们认真的思考了自我的未来。
同学们也由此感到了新教师的与众不一样之处。
马修教师与院长不一样，他不会随便的体罚学生，那怕学生们真的让他很生气。
相反他往往在不一样场合维护着孩子们。
然而即使要惩罚学生，他也会采用不一样的方式，就好像他让乐格克去照顾麦神父而不是将他送到校长室去理解体罚一样，所以当我们看到乐格克因自我的错误做法而流泪时，我们也就感到了马修教师的做法的真正目的。
应对一群桀骜不驯的学生，马修教师也明白简单的体罚并不能在孩子们中间树立起真正的权威，所以在他与孩子们的较量中，他也针锋相对，让孩子们心服口服。
就好像他给莫杭治画画像一样。
马修教师的做法让他感到无奈，同样增加的还有心中对教师的服气。
电影的经典部分自然是马修教师将孩子们组建成一只合唱团，充分的给与他们才能发挥的空间，让他们在音乐中建立自信，赢得尊重。
也让他们对自我的未来不再迷茫。
莫杭治也在之后进入到音乐学院学习，使他的将来也逐渐清晰。
不可否认，马修确实是一位好教师，他总是想法设法的帮忙孩子们，没有私心，有的对工作的热情。
记得一位企业家说过:“一个人最难办到的就是没有私心。
”但在马修教师身上，我们看到了这种精神。
与之相比较的是院长的行为，院长想得最多的仅有自我的升迁与仕途。
尤其是最终院长在回答是自我创立的合唱团时，让我们清楚地认识到了院长的卑鄙，而马修教师的不与辩解也让我们感到了他人格的伟大，因为他们是两种不一样的人:一个是热衷官职，一个淡泊名利，关心的只是孩子们得学习与生活。
任何事情都不会是一帆风顺的，马修教师因得罪院长最终得到的是被解雇的命运，这也让我们不由想起了电影开始时马修教师的自叙:当自我在一系列领域受挫之后才来到的这所学校--。
也许以前也正因为马修教师的正直行为才不断被人排挤。
这也无疑是对社会某种现象的的讽刺!虽然马修教师走了，但他却成功的走入到了孩子们中间。
于是在最终的电影画面中，在马修教师站在楼下头，头顶不断有纸飞机飘落，在身边慢慢盘旋。
马修教师的脸上不再有被解雇的失落，带有的是会心的笑容。
在最终马修教师蹬车离去时，佩皮诺主动要求与他一齐走，当我们听到电影中的一个声音告诉大家那一天是周六时，我们也豁然想到在电影开始时的哪一个小小的伏笔，告诉我们佩皮诺每周六就会到校门口等待父亲来接他。
同时我们心中也涌起了一阵感动，马修教师被解雇这个看似不完美的结局也在这时变得圆满。
这部电影其实告诉了我们很多东西，人与人之间的交往需要的是理解与宽容，同样重要的就是尊重。