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护理毕业论文儿科
护理毕业论文儿科护理毕业论文儿科在医学界，儿科是一个重要的领域，涵盖了对儿童的健康和疾病进行诊断、治疗和预防的专业知识。
作为一名护理学专业的毕业生，我选择了护理毕业论文的主题为儿科，旨在探讨儿童护理的重要性和挑战。
第一部分：儿科护理的重要性儿童是国家的未来，他们的健康和幸福是社会发展的基石。
因此，儿科护理的重要性不言而喻。
儿童在生理、心理和社会方面都与成人有着很大的不同，因此需要特殊的护理和关注。
儿科护理专业人员在儿童的生长发育、疾病预防、健康促进等方面发挥着关键作用。
儿科护理的目标是确保儿童的全面发展和健康成长。
护士在儿科病房中负责监测儿童的生命体征，提供基本的医疗护理，如给予药物、更换伤口敷料等。
此外，护士还负责与儿童及其家庭沟通，提供情感支持和教育，帮助他们应对疾病和治疗过程中的挑战。
第二部分：儿科护理的挑战尽管儿科护理的重要性被广泛认可，但这个领域也面临着许多挑战。
首先，儿童患者的特殊性使得他们对医疗环境和治疗过程更加敏感。
他们可能无法准确表达自己的症状和需求，需要护士具备一定的沟通和观察技巧。
其次，儿科护理需要与儿童的家庭密切合作。
家庭是儿童成长的重要环境，他们对儿童的需求和情感支持起着至关重要的作用。
护士需要与家长建立良好的合作关系，共同制定治疗计划，并提供必要的教育和指导。
此外，儿科护理还面临着不断变化的医疗技术和知识的挑战。
随着科技的发展，新的治疗方法和药物不断涌现，护士需要不断学习和更新知识，以提供最佳的护理服务。
第三部分：儿科护理的发展趋势随着社会的进步和医疗技术的不断发展，儿科护理也在不断演变和进步。
首先，儿科护理越来越注重家庭中心护理模式。
这种模式将家庭视为儿童的最佳治疗环境，强调家庭与医疗团队的合作，以提供全面的护理和支持。
其次，儿科护理也越来越注重心理社会护理。
儿童在疾病和治疗过程中可能面临各种心理和社会问题，如焦虑、恐惧和社交隔离等。
护士需要具备心理咨询和支持的技巧，帮助儿童克服这些挑战，并促进他们的心理健康和社会适应能力。
儿科医学论文范文
儿科医学论文范文儿科医学已成为独具特色的医学学科，其病种繁多，跨年龄阶段大，亚科分类多，工作量大。
下文是店铺为大家整理的关于儿科医学论文范文的内容，欢迎大家阅读参考!儿科医学论文范文篇1医学模拟教学在儿科领域的应用[摘要]在儿科学临床教学中应用模拟教学，使医学生在接触病人前就得到充分的实践培训，为理论学习与在病人身上的实践操作之间做了一个过渡的铺垫，可以促进医学生成长，减少医疗事故和纠纷在临床实践中的发生。
[关键词]医学模拟教学儿科学我国的医学教学经历了一个漫长的历史发展过程，由最初的家传、师徒式的教学模式，发展到班级式的讲授教学和背诵式教学，但由于医疗行业的特殊性，传统教学中不可避免的医疗风险始终存在于医学教育之中。
现代模拟医学教学以高科技为基础，以模拟临床实际情况为前提，以实践教学、情景教学和个体化教学为特征，以其有医疗环境而无医疗风险为突出优点，配合远程教学、以问题为基础的教学方法(problem-based learning，PBL)，必将在医学教学方法上再次掀起一场革命。
一、什么是医学模拟教学医学模拟教学就是利用各种模拟手段，再现临床医学的工作场景，为学习者提供一个无风险的学习临床知识和技能的条件与环境。
[1]医学模拟教学利用更加科学的、人性化的教学和考核手段培养医学生敏捷正确的临床思维，全面提高学生的临床综合诊断能力及各项临床操作技能，从而有效减少医疗事故和纠纷在临床实践中的发生。
医学模拟教学发展大致可分为五个阶段：[2] 1.基础解剖模型，这是医学模拟教学的早期阶段，能够给学生直观印象;2.局部功能型模型，相对于前者的示教功能，局部功能型模型能起到更多培训功能，学生可以对局部模型反复进行技能练习; 3.计算机辅助训练模型，通过计算机软件将具有各种医学操作和人体体征的模型有机地结合起来，实现对操作的反馈;4.生理驱动型模拟系统，和上一代相比，可以集更多的生理学功能、病理生理学功能、药理学功能以及广泛的治疗方法于一体，让模型人能够实时自动模拟出真实人体的各种症状、体征和对各种操作的反应，创造了一个全功能的临床模拟教学环境，提供给学生全新的实践体验;5.虚拟培训系统，在生理驱动型模拟系统基础上，对团队进行模拟训练，真实再现病人诊治过程和方法。
儿科护理毕业论文范文
儿科护理毕业论文范文1. 哪位伴侣供应儿科护理方面的论文综合儿科的护理管理【关键词】儿科护理学；护理管理讨论；护士病人关系护理管理是以提高护理质量为次要目标的活动过程，先进的护理理论和技术能否很好地应用于实践，取决于能否有科学的护理管理。
综合儿科包括了儿科全部疾病，病种繁多，同时我院儿科还包括了重生儿重症病房，病人多，工作繁重。
加上儿科由于患儿年龄小，认知力量差，陪护多，临时处置多，护理操作琐碎等特点，护理管理存在肯定的特别性和困难性，现总结如下：1 管理要体现以人为本的准绳管理学的首项内容是人的管理，护理管理也不例外，护理管理所指的人有护士、患者、家属、医生和护士长本人。
1.1 关怀和敬重护士现在儿科患者大多数是独生子女，家长都视为掌上明珠倍加爱惜，一个小孩就有两个甚至四五个家属围着，对头皮静脉穿刺的要求高，同时这些父母年青气盛脾气大，护士假如不能“一针见血”，经常遭到家长的责备和赞扬甚至谩骂，“一针打不上”就否定你的一切。
而且儿科患儿病情变化快，小孩自我表达力量和认知力量差，观看护理较成人有肯定难度。
因而儿科护士在工作中要担当很大的心理压力，许多护士都担心心儿科工作，所以护士长在工作中既要对护士严格要求，督促其按要求完成各项护理工作；又要关怀护士，敬重护士，理解护士，在关键问题上勇于为护士担当责任和风险，有错误应在事后单独批判，维护护士的自尊心；假如护士在生活上有什么困难，护士长应尽量制造条件赐予关心，关怀爱护他们，使他们感遭到集体的暖和，安心在儿科工作。
1.2 建立良好的护患关系护理过程在肯定意义上说是护士对病人的管理过程，而管理过程一个不容忽视的问题就是护患关系，现在都是独生子女，孩子有病家长非常焦急，对护理的要求很高。
为此我科支配2个责任心强，静脉穿刺技术过硬，有沟通技巧的护士做责任组长，特地上白班，担任新入院患儿的接诊、医治与护理，要求她们做到接诊热忱，健康宣教全面，医治护理准时，给家属留下良好的第一印象。
儿科论文范文
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《儿科论文：儿童健康成长的关键因素分析》
儿童健康成长一直是社会关注的焦点之一，而作为儿科医生、研究者或者教育者，对于儿童健康成长的关键因素进行深入研究是至关重要的。
《儿科论文：儿童健康成长的关键因素分析》就是一篇探讨这一话题的重要论文。
该论文首先对儿童健康成长的定义进行了概述，强调了儿童健康成长的综合性和复杂性。
随后，论文分析了影响儿童健康成长的关键因素，包括遗传因素、家庭环境、教育条件、社会支持等方面。
作者结合大量的理论研究和实证调查数据，对每一个因素进行了详细阐述和分析，并提出了相应的解决方案和建议。
此外，该论文还对当前儿科医疗和教育实践中存在的问题进行了深入剖析，并提出了相应的改进方案。
例如，通过加强家庭教育及心理健康教育，提升学校和社区对儿童的关怀和扶持，以及改善儿科医疗服务质量等方面进行了系统性的讨论和建议。
综合来看，该论文不仅在理论研究方面取得了很大的突破，而且对于实践应用具有很高的指导意义。
它为儿科医生、教育者和社会各界人士提供了一个深入了解儿童健康成长的机会，为推动儿童健康工作的开展和完善提供了重要的理论和实践支持。
总之，《儿科论文：儿童健康成长的关键因素分析》是一篇具有很高学术价值和社会影响力的重要论文，它对于促进儿童健
康成长工作的发展和进步具有重要的启示意义。
希望更多的学者和从业人员能够关注和借鉴这篇论文的研究成果，共同为儿童的健康成长贡献自己的智慧和力量。
儿科论文范文
儿科论文范文（以下为参考范文）。
标题，儿科论文范文。
摘要，本文主要探讨了儿科医学中的一些重要问题，包括儿童健康、疾病预防、治疗方法等方面。
通过对相关文献的综合分析，结合临床实践，提出了一些新的观点和建议，旨在为儿科医生提供参考和借鉴。
关键词，儿科医学、儿童健康、疾病预防、治疗方法。
引言。
儿科医学是医学中的一个重要分支，主要研究儿童的生长发育、健康问题以及相关的疾病预防和治疗方法。
随着人们对儿童健康重视程度的提高，儿科医学的发展也日益受到关注。
本文将从儿童健康、疾病预防和治疗方法等方面进行探讨，旨在为儿科医生提供一些新的观点和建议。
一、儿童健康。
儿童健康是儿科医学的核心内容之一，也是社会各界普遍关注的焦点。
儿童健康问题与儿童的生长发育密切相关，需要全社会的关注和关怀。
目前，我国儿童健康状况总体较好，但仍存在一些问题，如肥胖、近视、心理健康等方面的问题日益突出。
因此，应加强对儿童健康的监测和干预，制定相应的健康政策和措施，促进儿童健康的全面发展。
二、疾病预防。
疾病预防是儿科医学中的重要内容之一，也是保障儿童健康的重要手段。
针对儿童常见的传染病、慢性病等，应加强相关的预防工作，包括疫苗接种、健康教育、环境卫生等方面的工作。
此外，还应加强对儿童生活习惯的培养，如饮食、运动、作息等方面的指导，预防儿童患病的发生。
三、治疗方法。
在儿科医学中，治疗方法是保障儿童健康的重要手段之一。
针对儿童常见的疾病，应采用合理的治疗方法，包括药物治疗、物理疗法、心理疗法等。
同时，还应注重对儿童的心理健康进行干预，促进儿童的身心健康发展。
结论。
儿科医学是医学中的一个重要分支，与儿童健康密切相关。
本文主要从儿童健康、疾病预防和治疗方法等方面进行探讨，旨在为儿科医生提供一些新的观点和建议。
希望本文能对儿科医学的发展和儿童健康的促进起到一定的帮助作用。
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儿科护理论文范文篇一：《儿科护理实训教学中多种教学法的应用》摘要：目的对儿科护理实训应用多种教学法效果进行评估，为护理实训教学的有效实施提供依据。
方法将572名护理专科学生按班级随机分为对照组与实验组。
对照组采用传统教学法，实验组针对不同实训内容采用不同教学方法。
对两组理论与实训技能、教学评价进行比较。
结果实验组理论和实训技能成绩及教学评价都高于对照组，对教学总体非常满意。
结论多种教学法有助于提高学生儿科护理综合能力，对培养具有优良素质的实用型护理人才有积极意义;在提高学生分析解决问题能力，激发学习热情，提高教学满意度方面有明显优势。
关键词：教学法;儿科;护理实训实训教学是护理专业教学的重要组成部分，是护理专业学生将所学理论知识与临床实践相结合的关键环节[1]。
在护理教育中，由于受传统高等医学教育的影响，人们对教学的认识还局限于传统的学问观，较偏重理论教学与考核。
而目前中、高职护生普遍文化基础薄弱，过分强调理论学习，势必影响理论课与实践课的学时比例;同时由于各卫生职业学校实践教学条件的限制，实践教学质量也无法保证[2]。
本文旨在研究儿科护理实训教学中多种教学法的应用效果，为儿科护理实训教学的有效实施提供依据。
1对象以我校护理专业学生为研究对象，按班级随机分为实验组和对照组。
对照组采用传统教学法，实验组采用多种教学法。
2方法2.1教学方法对照组采用传统教学法，教师讲授示范后，学生在教师指导下完成实训操作;实验组采用多种教学法，针对不同实训内容采用不同教学方法，如情景教学法、案例讲授法、循证护理教学法、多媒体教学法等，然后书写实训报告，最后在所有实训项目中随机抽取一项对学生进行考核。
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儿科护理论文范文大全通过对70例儿科患者护理案例的分析，发现不安全因素存在多种原因，其中患儿自身因素和护理工作者因素占比较大。
这说明在儿科护理中，需要更加严谨细致地进行护理工作，同时要针对患儿的特点和需求展开有针对性的护理方式，以预防和处理不安全事件的发生。
3.2儿科护理干预策略分析针对不同的不安全因素，需要采取不同的护理干预策略。
对于患儿自身因素，护理人员应该注重监测患儿状态，及时发现异常情况并采取相应措施。
对于医疗器械因素，护理人员应该熟悉医疗器械的使用方法，避免使用不当导致患儿受伤。
对于护理工作者因素，需要加强对护理人员的培训和管理，提高其护理技能和责任意识。
对于沟通障碍因素，需要加强与家长的沟通，了解患儿的需求和情况，以便更好地开展护理工作。
4.结论儿科护理是一项细致、复杂的工作，需要护理人员具备专业医疗常识和基础技能，同时还需要了解人文知识的内容，以更好地满足患儿和家长的需求。
针对不同的不安全因素，需要采取不同的护理干预策略，以保证不安全事件的预防和处理效果。
在研究中发现，儿科护理的不安全因素主要集中在以下几个方面[1-3]：1.患儿理由：由于儿科护理的对象为低龄患儿人群，他们的心智不成熟，护理中存在普遍难点。
患儿对医疗干预有天然的恐惧心理，因此容易出现不配合治疗的情况。
如果患儿是言语表达不充分者，治疗的检查工作会更加困难。
2.护理工作者的理由：部分护理人员在工作中不能做到细致和准确的规范工作标准，导致患儿的护理无法达到标准的效果，这些都对患儿造成很大的安全威胁。
合格的儿科护理人员除了掌握专业的护理技能和心理学基础知识，还要有严格遵纪守法，尊重护理制度和规则的意识。
护理工作的核心制度为护理分级、交接班、查对、查房、会诊、危重抢救、缺陷与纠纷的报告制度等，制度内容繁多，但也充分说明了相关制度的成熟和完善。
危险因素主要集中在：①交接班中由于床头查对不仔细，导致危重型患病儿童的病情交接不细致，医嘱执行内容交代不完善或不正确，物品交接不建全面部仔细等；②查对制度里，在处理医嘱内容时没有仔细正确的进行查对，出现错抄或者漏抄的理由，输液或执行单据错误，导致用药差错等；③护理者操作技术差，特别是静脉注射中出现无法应对幼儿细小血管的输液，在幼儿吵闹恐惧中无法顺利开展；④护理过程中由于没有认真对待工作内容，自由散漫，为幼儿安全造成隐患；⑤不给于全面的健康教育，导致家属和患儿都没有足够的医学常识，对于疾病的禁忌和注意事项了解不清，导致治疗过程的危险理由出现；⑥护理之中的应变能力水平低，无法及时处理护理中出现的不安全因素，家属对护理工作不信任，甚至纠纷理由。
儿科护理学毕业论文
儿科护理学毕业论文摘要本文回顾了儿科护理的历史和现状，分析了目前儿科护理存在的问题和需要改进的地方。
针对儿科患者的特殊需求和疾病，提出了改善儿科护理质量的对策和建议。
通过对相关文献的分析和个案观察，探讨了家长的角色和儿童自我护理能力的培养，以及如何完善儿童医院的护理机制和人才培养体系，提高护理质量和医疗安全水平。
最后，结合个人实践体会，总结了本研究的不足和展望。
引言近年来，随着社会的快速发展，人民生活水平的提高和医疗技术的不断进步，儿童保健和医疗得到了越来越多的关注。
儿科护理作为医疗护理的重要分支，对于婴幼儿和儿童的健康成长和发展起着至关重要的作用。
然而，由于各种原因，如护理人员水平不高、医疗资源紧缺、护理机制不完备等，目前我国的儿科护理水平与国际先进水平相比仍然存在很大差距。
因此，本文旨在探讨提高儿科护理质量的问题和对策。
儿科护理的历史和现状儿科护理的历史可以追溯到19世纪，当时最初的儿科医院和护士学校开始建立。
20世纪以来，随着医疗技术的日益发展和医学理论的不断更新，儿科护理人员的角色和作用也发生了变化。
目前我国的儿科护理也已经取得了一定进步，但仍然存在一些问题。
一方面，儿科护理人员绝大部分是新手，护理水平不高，另一方面，医院儿科护理机制不完备，导致护理质量低下。
此外，由于儿科患者的特殊需求和疾病，对儿科护理提出了更高的要求。
改善儿科护理质量的对策和建议为了改善儿科护理质量，应采取以下对策和建议：1.加强人员培训。
学校应该加大对儿科护理的培训力度，提高儿科护理人员的专业素质和护理技能。
2.完善护理机制。
医院应该建立科学的儿科护理机制，合理分配资源和人员，提升服务质量和效率。
3.增强家长的角色。
认真对待家长的意见和需求，配合医护人员进行儿科护理，促进患者和家属之间的沟通和信任。
4.培养儿童自我护理能力。
通过指导儿童掌握生活自理能力，增强其疾病的抵抗力和自我保护能力，从而减轻护理人员的负担和提高医疗效果。
儿科护理论文范文3篇
儿科护理论文范文3篇儿科护理管理论文1资料与方法1.1一般资料本次研究的对象是2021年3月～2021年3月期间我院儿科收治的176例患儿及在儿科工作的23名护理人员。
这23名护理人员的年龄在19～52岁之间，平均年龄为29岁。
其学历为研究生及以上的护理人员有1名，为本科的护理人员有9名，为大专及以下的护理人员有13名。
其中，有护士长2名，护师11名，护士10名。
其工龄为6年以下的护理人员有13名，为6～10年的护理人员有7名，为10年以上的护理人员有3名。
我们将2021年3月～2021年3月期间我院儿科收治的88例患儿设为对照组，将2021年3月～2021年3月期间我院儿科收治的88例患儿设为观察组。
在对照组中，有男性患儿47例，女性患儿41例，他们的年龄在2个月～11岁之间，平均年龄为（2.5±5.7）岁。
在观察组中，有男性患儿53例，女性患儿35例，他们的年龄在3个月～11岁之间，平均年龄为（2.9±6.1）岁。
这23名护理人员及两组患儿在性别、年龄等一般资料方面相比无显著性差异（P0.05），具有可比性。
1.2管理方法为两组患儿均进行护理。
自2021年3月起，我院对这23名护理人员进行护理管理。
具体的方法是：①定期为其举办相关法律法规的培训班和护理技能培训班，使护理人员能充分了解自己的责任和义务。
②进一步规范护理工作程序和规章制度，细化对各工作环节的要求，进而降低护理风险事件的发生率。
③为了体现护理管理的人性化，合理地安排护理人员的工作量，严格交接班制度，避免护理人员超负荷值班。
④对护理人员进行科学、完善的绩效考核，完善护理工作测评制度，做到校绩与护理挂钩。
使护理人员形成良好的工作习惯，提高护理人员工作的积极性，提高护理服务的质量。
1.3观察指标护理结束后，观察这些护理人员的护理差错率及护患纠纷的发生率。
通过自制的满意度调查问卷调查患儿及其家属对护理服务的满意程度，此调查问卷分为非常满意、满意及不满意三个标准。
儿科论文_精品文档
营养性疾病
如维生素D缺乏性佝偻 病、营养性贫血等，与 小儿营养摄入不足或吸
收不良有关。
过敏性疾病
如哮喘、过敏性鼻炎等 ，与小儿免疫系统异常
反应有关。
遗传性疾病
如唐氏综合征、苯丙酮 尿症等，由遗传基因缺
陷导致。
发病原因及危险因素
01
02
Hale Waihona Puke 0304微生物感染
细菌、病毒、真菌等微生物感 染是儿科疾病的主要原因之一
未来发展趋势预测和应对策略
趋势一
精准医疗将成为儿科治疗的重要 方向。应对策略：加强基因组学 、蛋白质组学等研究，为精准医
疗提供有力支持。
趋势二
跨学科合作将成为儿科研究的新 常态。应对策略：加强与相关学 科的合作和交流，共同推动儿科
医学的发展。
趋势三
患者参与和共享决策将成为儿科 治疗的新趋势。应对策略：尊重 患者的知情权和选择权，加强与 患者的沟通和交流，提高治疗满
指导儿童正确使用辅助器具， 包括使用方法、保养维护、注 意事项等。
定期对辅助器具进行检查和维 修，确保其安全性和有效性。
生活质量评估指标体系构建
综合考虑儿童生理、心理、社会等方 面因素，构建全面、客观的生活质量 评估指标体系。
根据评估结果，分析影响儿童生活质 量的主要因素，为制定干预措施提供 依据。
营养支持可以缩短患儿的康复时间，提高康复效 果。通过提供充足的能量和营养素，可以促进患 儿身体的自我修复和再生能力，加速康复进程。
04 心理护理与家庭 关爱支持
患儿心理特点及影响因素剖析
患儿心理特点
恐惧、焦虑、依赖、自卑等，不 同年龄、性别患儿存在心理差异 。
影响因素
疾病本身、治疗过程、家庭环境 、社会因素等都会对患儿心理产 生影响。
儿科论文范文（新版）
儿科论文范文儿科论文范文。
儿科论文范文一：儿科临床护理专家课程设置及评价构建摘要：目的：研究儿科护理专家课程设计及评价体系构建问题。
方法：采用专家调查法，选取的20名儿科护理专家，包括儿科临床护理、儿科护理管理以及儿科医学专家。
结果：研究组20名儿科临床护理专家均认为组织课程设置具有重要意义;通过调查问卷收集分析得出，专家认为专业素质指标最为重要，意见较统一。
结论：我国应注重儿科临床护理专家课程体系和评价指标体系构建，强化护理专家的专业素质和综合素养，提升整体护理水平。
关键词：儿科临床护理专家;课程设置;评价指标体系构建;研究临床护理专家通常是指在某一专科领域护理水平较高的护理人才，其通过设置课程教学、实施临床护理以及会诊等方式加快护理学的发展进程。
护理专家课程的设置能够提升护理效果，缩短患者住院时间，降低并发症发生率，在临床上得到了充分的肯定。
护理专家评价体系作为评价其护理工作的重要标准，需要进行有效构建和实施。
以20名儿科护理专家为研究对象，对儿科临床护理专家课程设置和评价指标体系构建的重要性进行分析，结果报告如下：1对象与方法1.1对象20名儿科护理专家，包括儿科临床护理、儿科护理管理以及儿科医学专家。
成立咨询专家组，专家组人员均具有该领域十年以上工作经验，具有大专以上学历，副高级技术职称以上。
1.2方法查阅文献及资料，设置调查问卷，参照国内外CNS认证评价的综合分析结果，征求护理专家建议，并根据我国儿科护理情况，确定各项评价指标。
将调查问卷分别分发给20名儿科临床护理专家，待完成填写后统一收回。
本次20份调查均收回，且均有效。
1.3统计学分析将此次调查统计的结果数据录入SPSS10统计软件进行统计学处理分析，用X2检验计数资料，用表示计量资料，判断得出P 0.05具有显著差异，该统计具有统计学意义。
浅谈儿科医学论文范文
浅谈儿科医学论文范文推荐文章儿科学医学研究论文综述范文热度：浅谈儿科护理论文范文热度：探讨儿科护理论文范文热度：儿科护理学论文范文热度：优秀儿科护士转正工作自我鉴定热度：随着我国现代医学的发展,传统的医学教学模式也逐渐向重视学生素质和能力教育的方向转变。
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浅谈儿科医学论文范文篇一【摘要】社会的发展，医学模式的转变及健康观念的更新，对护理专业学生的素质提出了更高的要求。
注重对在校护理专业学生进行关怀照护理念的培养和训练，树立人性化护理意识、提高人文素质，培养适应社会发展需要的高素质护理人才，是现代护理教育发展的方向。
本文通过分析关怀照护理在儿科护理教学中的重要性及关爱教育在儿科护理教学中所面临的问题，探讨儿科护理学教师关怀照护理念的更新以及在儿科护理学的理论和实践教学中，融入关怀照护理的对策，从而提高护生的人文素质修养。
【关键词】儿科护理;教学;关怀照护“以人为本，关爱生命”是当今社会人性化服务的一种理念。
关怀照护是体现这一理念的具体内涵。
随着医学模式的转变，健康观念的不断更新，人们在医疗护理的需求上越来越倾向于人性化、个性化，对21世纪医疗护理人才的素质要求越来越多的涵盖了关爱理念，人文情感，因而对护理专业学生素质也提出了更高的要求。
护生不仅要掌握精湛的护理操作技术，而且要具备良好的人文修养和心理素质。
因此，注重对在校护理专业学生进行关怀照护理念的培养和训练，树立人性化护理意识、提高人文素质，培养适应社会发展需要的高素质护理人才，是现代护理教育发展的方向。
1 关怀照护的理念关怀照护，又称关爱、人性关怀、人文关怀，是指为了改善及促进人类的健康而直接去协助、支持及促进个人或团体的一种护理行为[1]。
美国护理理论家LEininger与Watson分别于1975年和1979年提出“人文关怀是护理学的本质”的观点，创立了人性照护理论，强调关怀照护是护理学科的核心和精髓[2]。
儿科医院医疗范文.docx
儿科医院医疗范文1结果1.1儿科基本情况我市儿科总的编制床位约８００张，调查的１５家医院有独立儿科病房的１４家，有新生儿病房的仅８家，有独立儿科重症监护室的仅１家。
1.2儿科人员情况我市儿科注册的职业医师１４１名，各医院儿科医生平均年龄小于３０岁的１家，大于４０岁的２家，其他均在３０～４０岁之间，高级职称以上医师４３名（三甲医院占２６名），占３０４％，具有研究生学历的２０名（均在三甲医院，其中博士４名，硕士１６名），占１４２％，具有大专以上１０９名（其中本科８６名），占７７３％。
1.3学科业务水平情况在调查的１５家医院中，关键设备方面１４家医院有儿童监护仪器，１３家医院开展了超声检查（包括腹部Ｂ超，超声心动图，头颅Ｂ超），１２家医院有Ｘ光摄片机，１０家医院有心电图机，９家医院有儿童输液泵，８家医院有呼吸机，６家医院有ＣＴ诊断仪，３家医院有磁共振仪，而儿童专用的纤维支气管镜、消化道纤维内镜、脑电图等在我市儿科尚未配备。
关键技术方面６家医院开展了细菌培养与耐药菌监测，４家医院开展了肌电及诱发电位检查，３家医院开展了发育评估、骨髓活检，２家三甲医院开展了分子遗传学诊断、呼吸道病DU检测、分子病原学诊断和流式细胞免疫分型技术，而肾穿刺活组织检查术、血浆置换、肝穿刺活组织检查术等技术在我市儿科还未开展。
重要病种的调查显示二级医院主要针对儿科常见病和多发病的诊治，三级医院除了常见病外，对儿童少见病和危重症的诊治明显高于二级医院。
1.4儿科发展存在的问题调查表中指出制约儿科目前发展的问题在人员方面：全部１５家医院均认为和医务人员数量不足有关，１４家医院认为和待遇水平低有关，１３家医院存在医患关系紧张，９家医院人员素质水平低。
在设备方面所有１５家医院都存在设备数量不够的问题，１１家医院存在设备老旧的问题。
技术方面１２家医院存在新技术开展困难的问题，１１家医院认为与国外先进技术信息更新较慢有关。
2讨论通过我们的调查，南充市儿科医学事业发展迅速，改变了县级医院儿科和内科科室不分开设置的状况，儿科组织结构基本健全，儿科执业医师建设初具规模，儿科从业人员队伍基本稳定，为南充市儿童卫生事业奠定了基础。
儿科护理学论文范文
儿科护理学论文范文新形势下,社会对儿科护理学人才培养提出了新的要求。
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儿科护理学论文范文篇一【摘要】小儿头皮静脉输液是儿科护理中一项最基本但又最重要的基本功，儿科护士在平时的护理工作中，不但要有饱满的热情、无私的爱心和强烈的责任心，而且还要有精湛的技术、丰富的经验，善于总结工作方法，注意小儿的心理护理。
【关键词】头皮静脉穿刺;静脉穿刺;按压方法;心理护理Shallowly discussed how carries on the young child scalp venous transfusion【Abstract】The young child scalp venous transfusion is the department of pediatrics nurses an item to be most basic but the most important basic skills, the department of pediatrics nurse in usual nurses in the work, not only must have full warm, the selfless compassion and the intense sense of responsibility, moreover also must have the exquisite technology, the rich experience, is good at summarizing the method of work, pays attention to young child’s psychology to nurse.【Key words】 Scalp venipuncture; Venipuncture; Holds back the method; The psychology nurses1头皮静脉穿刺的基本方法1.1血管选择：小儿从出生~3岁这一时期，头部皮下脂肪少，静脉清晰表浅，呈网状分布，血液可通过侧支循环回流，因此，这个时期的小儿宜选用头皮静脉穿刺。
儿科护理论文范文10篇
儿科护理论文范文10篇1.1一般资料选取本院儿科护理人员10名，年龄20~35岁，平均年龄（24.95±6.12）岁，护龄（5.67±3.36）年。
选取2023年4月~2023年6月来本院儿科治疗的患儿家长200例，其中男68例，女132例，年龄25~65岁。
1.2方法培训内容包括理论培训、端正态度和实践学习。
首先进行理论培训，通过专业学问培训提高儿科护理人员的护理、临床和预防等多方面的专业学问，全面提升综合素养，深化了解健康宣教的工作内容。
其次提升护理人员服务理念，强化思想素养教育工作，摆脱传统护理观念的束缚，树立服务至上的工作准则，同时提高护理人员对本职工作的喜爱，增加患儿及家长的亲切感。
最终进行实践学习，在护理工作的进行中将健康学问传授给患儿及其家长，要求护理人员在健康宣教的过程中逐步把握沟通技巧，并针对每个患儿及家长的特点，有针对性的进行宣教。
1.3评价指标分别对200名患儿家进步行培训前、后健康学问知晓率的比较，包括疾病学问知晓率、药品学问知晓率和预防学问知晓率3个方面。
1.4统计学方法采纳SPSS17.0统计软件包进行统计学分析，计数资料采纳χ2检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。
2结果培训前、后患儿家长健康学问知晓率的比较，3争论3.1由于护理理念和模式的转变，健康宣教已成为现代护理学进展的必定要求，由于大多数患儿家长缺少儿科医学常识，这就要求儿科护理人员在完成临床护理工作的同时，要向患儿家进步行健康宣教，普及儿科疾病、药品及预防学问。
护理人员进行健康宣教规范化的培训是当前护理学进展的迫切需求，可以有效提高护理人员的整体素养，提高护理质量。
3.2本讨论发觉，通过对儿科护理人员进行规范化健康宣教培训，患儿家长的疾病学问知晓率由培训前的37%上升到培训后的92%、药品学问知晓率由培训前的23%上升到培训后的82.5%、预防学问知晓率由培训前的26.5%上升到培训后的89.5%，三项指标均有大幅度的提高，这与莫瑰婷讨论结果全都，可能是儿科护理人员经过规范化的培训后，端正服务态度，工作主动乐观，同时丰富了临床、药学以及预防等专业学问，更好的满意了患儿家长的需求。
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【摘要】目的比较三种不同方案治疗新生儿病理性黄疸的疗效。
方法选取2005-2007年在我院住院的新生儿病理性黄疸患儿197例，分为甲组(70例)、乙组(65例)、丙组(62例)。
甲组采用光疗+白蛋白+妈咪爱治疗,乙组采用光疗+茵栀黄颗粒+妈咪爱治疗,丙组采用光疗+白蛋白+茵栀黄颗粒+妈咪爱,比较3种方案对新生儿病理性黄疸的疗效。
结果丙组的疗效最好，甲组与乙组的疗效相似。
结论光疗+白蛋白+茵栀黄颗粒+妈咪爱治疗新生儿病理性黄疸的效果最好。
【关键词】新生儿病理性黄疸;光疗;白蛋白;妈咪爱;茵栀黄黄疸是新生儿期最常见的症状之一,20%～30%的新生儿会出现可见性黄疸，其中未结合胆红素(UCB)具有潜在的神经毒性。
严重的高未结合胆红素血症(UCHB)可致胆红素脑病，其病死率高，幸存者常留下严重的神经系统后遗症。
新生儿黄疸的病因复杂，发病机制涉及胆红素形成过多，肝脏对胆红素摄取、结合、排泄障碍和肝内外胆管闭锁等。
新生儿病理性黄疸的治疗有多种方案，近年我院儿科治疗新生儿病理性黄疸(不包括胆汁排泄障碍性黄疸)的方案有：(1)光疗+白蛋白+妈咪爱;(2)光疗+茵栀黄颗粒+妈咪爱;(3)光疗+白蛋白+茵栀黄颗粒+妈咪爱。
本文对上述3种方案治疗新生儿病理性黄疸的疗效进行对比观察，以找出最佳方案，现将结果报道如下。
1 对象和方法1.1 对象与分组2005-2007年在我院住院治疗的新生儿病理性黄疸患儿197例，均符合第7版《儿科学》病理性黄疸诊断的诊断标准[1]，且均已排除新生儿肝炎、胆管阻塞等胆汁排泄障碍性疾病。
197例按知情选择原则分为甲、乙、丙3组，3组一般情况的比较差异无统计学意义(P>0.05)，详见表1。
表1 3组治疗前一般情况的比较1.2 治疗方法甲组采用光疗+白蛋白+妈咪爱方案治疗，乙组采用光疗+茵栀黄颗粒+妈咪爱方案治疗，丙组采用光疗+白蛋白+茵栀黄颗粒+妈咪爱方案治疗。
光疗采用波长为425～475nm的蓝光双面光疗箱(灯管距床面40cm)，按照操作规程照射，照射不超过72h，茵栀黄颗粒(鲁南厚普制药有限公司，3g/小袋)，1/4袋每次，每日3次，连服3d。
白蛋白采用1g/(kg·d)于6～8h静脉滴入,使用2～3d。
妈咪爱(1g/袋)，1/3袋每次，每日3次，当血胆红素较高达225μmol/L(15mg/dL)时，加用5%碳酸氢钠，2mL/kg稀释成1.4%碳酸氢钠静脉滴注。
1.3 疗效判定标准疗效均以治疗3d后作结果判定。
(1)无效：皮肤黏膜黄疸程度无明显变化或减轻后复现，血清胆红素足月儿仍在222μmol/L以上，早产儿仍在257μmol/L以上;(2)好转：皮肤黏膜黄疸程度减轻，血清胆红素足月儿下降至85～222μmol/L之间，早产儿下降至119～257μmol/L;(3)治愈：皮肤黏膜黄疸消退，无重复出现，血清胆红素足月儿下降至85μmol/L以下，早产儿下降至119 μmol/L以下[2]。
1.4 统计学处理采用秩和检验，组间比较采用两两比较t检验。
2 结果甲组疗效与乙组疗效差异无统计学意义(P>0.05)，丙组疗效疗效与甲(乙)组差异有统计学意义(P<0.05)，丙治疗方案优于甲、乙治疗方案，详见表2。
表2 不同方案治疗新生儿病理性黄疸的疗效比较Hc=14.8886,P<0.01;甲vs乙，P>0.05;甲(乙)vs丙，P<0.05。
3 讨论新生儿胆红素代谢有其特性，因胎儿在宫内处于低氧环境，刺激红细胞生成产生了较多红细胞，新生儿出生后建立呼吸功能，使血氧浓度升高造成大量红细胞破坏，而肝细胞摄取胆红素的能力低下，肝内Y蛋白的含量低，故影响肝细胞对胆红素的摄取。
而新生儿的肝细胞内葡萄糖醛酸转移酶含量极低，不能将大量的UCB转化为结合胆红素，肝细胞排泄胆红素的功能不成熟，若胆红素生成过多或其他阴离子增加都会引起胆红素排泄发生障碍，早产儿尤为突出，可出现暂时性肝内胆汁淤积;另外在肝内形成的结合胆红素，随胆汁排泄出后，在十二指肠或空肠PH偏碱情况下，使部分结合胆红素分解为未结合胆红素，迅速被肠黏膜吸收回到肝脏进入血循环，增加了肠肝循环;新生儿肠腔内的胎粪也含胆红素，但出生后的新生儿肠道内无细菌，不能将结合胆红素还原成尿胆素原随粪便或经肾排出，也增加了胆红素的重吸收。
新生儿黄疸多表现为高未结合胆红素血症，严重者可引起胆红素脑病，一般多留有后遗症，严重者可致死亡，选择有效方案对于新生儿黄疸治疗，对提高儿童健康水平具有重要意义。
光疗的原理主要是新生儿体内的未结合胆红素在波长为425～475 nm的蓝光作用下转变成水溶性的异构体，经胆汁和尿液排出。
光疗期间，患儿可出现皮肤不显性失水，丢失核黄素，少数可出现水样腹泻、皮肤斑丘疹等副作用，因而在光疗期间应该适当补充液体及核黄素(VitB2)，定时监测体温、呼吸、脉搏等生命征。
白蛋白的作用原理是增加白蛋白与未结合胆红素的联结，应用5%的碳酸氢钠则能提高血液的PH值，有利于新生儿体内白蛋白与未结合胆红素的联结，形成水溶性的结合胆红素经胆汁排泄。
茵栀黄颗粒含有黄芩苷、栀子、茵陈提取物、金银花提取物，能通过诱导肝脏酶系统，促进肝脏对胆红素的摄取、结合和排泄，具有减轻和防止肝细胞损伤，促进肝细胞修复和再生，促进肝脏解毒功能以抗菌、消类等药理作用，而且具有较强的抑制血型A、B抗体的能力[3]。
由于早期新生儿肠道正常菌群尚未建立，生后开奶迟或进奶少均影响正常肠道菌群的建立，导致新生儿肝肠循环加快，增加胆红素吸收，是黄疸加重诱因。
针对这个特点，应设法让新生儿肠道早期生长细菌并尽早建立正常菌群平衡。
1g妈咪爱散剂内含乳酸培养物3.75mg，含活菌1.5×108个，其中粪链球菌1.35×108个，枯草杆菌0.15×108个，此外还含有维生素B10.5mg，维生素B20.5mg，烟酰2.0mg，维生素B60.5mg，维生素B121.0mg，维生素C10mg，乳酸钙20mg，氧化锌1.25mg。
服后9min活菌即能在回盲部以上定居增殖，16h即进入稳定期，使肠道在短时间内维持正常菌群最佳状态，从而减少肝肠循环，促进胆红素排出体外[4]。
本文结果显示，新生儿病理性黄疸(不包括胆汁排泄障碍性黄疸)，以光疗+白蛋白+茵栀黄颗粒+妈咪爱的疗效最佳，在新生儿病理性黄疸的临床治疗上有推广价值。
【参考文献】[1]沈晓明，王卫平，常立文,等.儿科学[M].7版.北京：人民卫生出版社，2008：115.[2]戚可名，李学旺，赵玉沛,等.儿科治疗常规[M].北京：人民卫生出版社，2004：14 22.[3]候家玉，方泰惠.中药药理学[M].北京：中国中医药出版社，2007:41 44，53 58，104 106，234 235.[4]周素卿.妈米爱思密达治疗新生儿黄疸的疗效观察[J].现代中西医结合杂志,2007,16(20):2849 2850.小儿持续呼吸道症状与胃食管反流的关系【摘要】目的：探讨小儿持续呼吸道症状与胃食管反流(gastroesophageal reflux，GER)的关系。
方法：对20例持续呼吸道症状(包括12例反复支气管肺炎和8例慢性咳嗽)患儿和25例对照组儿童进行24 h食管pH监测。
结果：①观察组各项反流指标均高于对照组，观察组病理性GER检出率为70%(14/20)，对照组为4.0%(1/25)，差异有显著性(P <0.05);②年龄组≤1岁的GER发病率明显高于>1岁组，差异有显著性(P <0.05);③14例病理性GER(GER+)患儿治疗2个月后复查食管pH值，各项反流指标均低于治疗前(P<0.05);④GER+并持续呼吸道症状的患儿通过抗反流治疗在生活质量及营养状况方面均得到了很大的改善。
结论：GER与小儿持续呼吸道症状关系密切，尤其是1岁以下的婴儿。
【关键词】胃食管反流呼吸道症状食管pH监测儿童咳嗽是儿童呼吸系统疾病最常见的症状之一，临床上引起咳嗽的病因复杂，尤其是儿童的持续呼吸道症状，在诊断上有一定的难度，同时其与胃食管反流(GER)的关系也越来越受到人们的重视。
既往研究表明，胃食管反流是引起慢性咳嗽和反复呼吸道感染的重要病因。
为了解小儿持续呼吸道症状与GER的关系，我院呼吸科对20例患儿进行了食管24 h pH值监测，现将观察结果报告如下。
1 对象和方法1.1 研究对象观察组为2007年3月-2008年3月因持续呼吸道症状在本院呼吸专科门诊或病房住院诊治的20例患儿，其中反复支气管肺炎12例，慢性咳嗽8例，分别符合反复支气管肺炎和慢性咳嗽的诊断标准[1-2];男16例，女4例;年龄最小5个月，5个月～1岁15例，1～2岁5例。
对照组为无呼吸道、消化道症状的本院择期手术或其他疾病的恢复期患儿，共25例，男13例，女12例;年龄6个月～3岁。
两组年龄和性别差异无显著性。
1.2 方法采用便携式pH记录仪(Digitrapper MKIII型)常态下行24 h食管pH监测。
远端食管pH值降至4以下持续15 s以上定义为一次酸性反流。
具体方法参照文献[3]。
病理性GER(GER+)患儿按照“小儿胃食管反流病诊断治疗方案”[4]进行治疗：奥美拉唑0.5～1.0 mg/(kg·d)，连续4～6周，早餐前半小时顿服;多潘立酮每次0.2～0.3 mg/kg，每日3次，疗程4周，饭前15～30 min服用;蒙脱石散剂：疗程4～8周。
1.3 监测指标①总酸暴露的时间：24 h总pH值、立位和卧位食管pH值<4的时间占总监测时间的百分比;②连续酸暴露的持续时间：反流持续时间≥5 min的次数和最长反流持续时间;③酸暴露频率：食管pH值<4;④Boix-Ochoa综合评分：对上述3项6个指标进行系统评分，即(测定值-均数)/标准差+1，计算出总积分。
综合评分>11.9即为GER+。
1.4 统计学处理方法分别采用组间比较t检验和x2检验。
2 结果2.1 各项反流指标监测结果观察组各项反流指标如酸反流次数、最长反流时间等均高于对照组，差异有显著性，具体见表1。
根据Boix-Ochoa诊断标准，观察组GER+检出率为70%(14/20)，对照组为3.2%(1/25)，差异有显著性(P <0.05)。
其中反复支气管肺炎GER+检出率为75%(9/12例)，慢性咳嗽GER+检出率为62%(5/8例)，两者之间差异无显著性(P >0.05)。
2.2 不同年龄患儿GER检出率比较随着年龄的增加，患儿GER+检出率逐渐降低。
5个月～1岁组、1～2岁组的阳性率分别为87%、20%，差异有显著性(P 0.05)。