英语辅修论文
大学英语专业论文六篇
大学英语专业论文六篇高校英语专业论文范文1(一)职后培训短缺高校英语老师的职后培训状况不容乐观。
以笔者所在学校为例，本院共有在岗并从事高校英语课程教学的老师56人，每工作5年有1次进修经受(包括攻读学位、访学、留学，进修时间不少于1年)的老师不到10%。
35岁以下的老师除攻读学位而外，有外出进修经受的人次为1人。
教龄达20年以上的高校英语老师16人，近10年内进修过的比例为43．7%;教龄在10年至15年的老师(攻读学位除外)13人中仅2人有进修经受，笔者本人工作14年多次申请进修未果。
从课间休息时老师之间的沟通中获悉，多数高校英语老师都有外出进修的剧烈愿望，但皆因各种缘由未能如愿以偿。
主要缘由有两项:一是高校高校英语教学工作任务太重不能放人，除非攻读学位，"工作量大，教学任务繁重是阻碍高校英语老师自身进展的客观缘由'［2］;二是接受老师进修的高校少且每年可接收的老师数量有限。
其余渠道的进修培训不多，"高校英语老师培训网'只有"培训负责人和技术负责人'能申请注册，受众面比较窄。
(二)教学颇受诟病社会上多年来盛行不衰的形形的英语培训学校、辅导班，以及讨论中大量消失的"哑巴英语'和"聋子英语'等词汇使得广阔英语老师颇受诟病。
将英语辅导学校的盛行归因于学校英语教学的不力好像有几分道理。
高校生参加高校英语教学状况调查时亦做出类似反馈，将胜利归因于自身的努力，而将失败归因于高校英语老师的教学不得法［3］。
此处暂不考虑这样的归因是否合乎规律，但高校英语老师无论如何是脱不了干系的。
首先，绝大多数中学校英语老师是高等教育培育的。
其次，作为"哑巴英语'和"聋子英语'携带者的高校生们刚走出高校校门即被识破，充分说明高校英语的教学质量如何。
再者，为提高高校英语教学质量，21世纪以来，高校英语教学改革的不断推动和是否广泛推广ESP专业英语教学的争辩热点都不约而同地指向高校英语老师专业化进展的必要性和紧迫性。
英语语言学论文六篇
英语语言学论文六篇英语语言学论文范文2［关键词］英美文学语言教学高校英语教学模式随着我国改革开放的深化和现代化进程的飞速进展，英语作为一门国际性语言，在社会的政治、文化、经济等各个领域对于人才的需求量与日俱增，高校的高校英语教育也正面临新的机遇和挑战。
众多高校英语老师都在不断地摸索，总结新的有效的教学策略和方法。
目前，许多老师在高校英语教学中，尝试使用多媒体教学，用丰富的视听材料给同学创设富有意义的课堂教学环境。
作为一种补充，在课堂教学中融入经典英美文学作品也不失为一种提高同学爱好，促进英语学习的有效途径。
英美文学教育，作为高校英语教育的一种重要手段，可以培育同学的思维力量、想象力以及制造力。
其功能和应用价值的体现不仅仅适用于英语专业高班级的同学，同时也适用于高校外语教学，而文学语言也可以作为英语语言学习的重要范本，在提高高校生人文素养情操及文学鉴赏力量的同时，提高同学的文学语言感悟力。
一、文学语言与英语语言技能的进展众所周知，语言是思想的直接实现，人靠语言来表达思想。
与其他艺术形式相比较，语言艺术有着极为丰富的思想容量。
作家可以直接将自己对生活的感受、体验、理解、评价及心情、情感渗透在作品中，从而以情达理，以理融情，情、理相生。
真正的文学大师笔下的语言是具有生命灵性的，它有声，有色，有味，有情感，有厚度、力度与质感，是应当细心去体会，沉吟，把玩，并从中感受到一种语言的趣味性。
因此语言的背后是人的心灵世界。
对文学语言美的敏感与驾驭力量，是提高人的精神境界，使人变得更加美妙的不行或缺的方面。
文学阅读的魅力与意义也就在于此。
目前的高校英语教学，仍旧停留在传统的单纯课文教学，语言点讲解等层面上，课本内容相对陈旧，老师的教学手段也并无创新之处。
其弊端是忽视英语的基本功能即表达功能，也忽视了同学在教学活动中的主体作用，另外还忽视了对同学英语学习爱好的培育，将生硬的课本内容强行“灌输”;至同学脑海中，使整个课堂教学环节缺乏生气，长此以往，高校英语教学将陷入僵局。
英语专业论文(5篇)
英语专业论文(5篇)英语专业论文(5篇)英语专业论文范文第1篇1.专业老师英语教学阅历不足，教学热忱不高。
国内大多数高校的专业英语老师始终由本专业老师担当，专业老师一般是非师范类院校毕业，虽然专业功底深厚，但英语教学技巧与水平有限，教学仅停留在专业英语课文阅读与重点句子翻译层面。
老师过分注意科研，忽视教学，没有全身心地投入教学，教学责任心不强，老师在专业英语教学上应付了事，教学质量差。
目前，专业英语老师采纳的教学方法多是传统的"一言堂、填鸭式'教学模式，缺少吸取新学问、提高学术水平的热忱和动力。
2.同学英语水平参差不齐，学习爱好不高。
国内农业院校绝大多数同学英语基础相对较差，英语水平参差不齐，英语基础差的同学学习专业英语很吃力，再加上对专业英语的重要性熟悉不够，学习爱好不高，简单产生厌倦心情。
有的同学专业词汇功底浅，很少并且很难进行外文资料的翻译和阅读，不能够准时猎取国际性的本专业的最新讨论动态。
3.教学内容设置不合理，教学形式平凡。
当前，各院校开设的园艺专业英语课程与综合性学术英语之间缺乏连接性，英语课程大多围绕专业英语词汇及文章内容的讲解，这种教学内容设置忽视了对同学专业英语技能层面和语言层面力量的综合培育。
各高校所用的教材主要有自选原版英文教材和自行选编教材两种形式，自编教材内容编排过于古板、陈旧，还有的教材内容难度偏高或者涉及的专业内容过于简洁，不能满意专业要求。
再有，各高校通常采纳传统的"填鸭式'教学模式，偏重于老师的讲解，教学内容枯燥，教学形式单一，忽视了同学的主动性和制造性，同学学习的乐观性不高，同学只是被动接受学问。
这种教学形式比较死板，同学无法参加到教学过程中，扼杀了同学的学习爱好与英语语感的培育，最终导致我国专业英语缺乏创新性的局面。
二、本项园艺专业英语教学改革特色与成效在园艺专业英语教学实践中尝试了一系列园艺专业英语教学改革并取得了肯定成效，详细改革如下。
英语论文乱世佳人中的女性主义
辅修专业学士学位毕业论文（设计）题目（中文）：乱世佳人中的女性主义（英文）： Feminism in Gone with the Wind学院年级专业学生姓名学号指导教师完成日期年月Feminism inGone with the WindWritten bySupervised byA Thesis Submitted toShanghai Normal UniversityIn Partial Fulfillment of the Requirements forThe Degree of Bachelor of ArtsIn English LanguageForeign Languages College, Shanghai Normal UniversityOctober 2011AcknowledgementsI am very glad to dedicate this thesis to all the people in my life.I would like to extend my heartfelt thanks to you, my respected teacher, Professor Lu Lingmei. Thanks for instructing us, I enjoy every minute of your fascinating word. In your instruction, I have learnt lots of useful phrases, sentence structure and the magnificent culture of western countries in your class which I used to have very little contact with. Without your encouragement and instruction, I could not have completed my thesis.Thanks for reading, I will do the best part of mine to going on trying to learn English in a high-quality level. My respected teacher, thank you again for your lessons and I cordially wish you all the best .AbstractThis paper aims to explain the tough character of the author after her marriage went to a failure, and, the relevance feminism. I have divided my paper into three parts:The first part is about the content of feminism. The second part focuses on feminism in Gone with the Wind. The third part introduce the impact of author's experience to the character Scarlett.The final part is a conclusion of the paper. Gone with the Wind is a powerful drive to the trend of thought of feminist in the world. In addion to the trend is it s profound influence on the American women. The charming beauty of the nice women in the troublous time deserves the praise of us.Key words: Scarlett; Gone with the Wind; feminism摘要这篇论文的目的，旨在阐述作者的婚姻失败引发作者笔下主人公的坚强性格，及对女性独立的联系。
大学英语教研部全部整合辅修方案新鲜出炉
大学英语教研部最新辅修方案新鲜出炉学制更短最短2年半可以取得辅修双学位无毕业论文压力毕业更轻松明星教师精品课程定会让你受益匪浅更有暑假小学期课程可供选择免除周末上课烦恼选修大英部辅修课程给自己的人生多一份选择你想让自己的大学过得充实而有益吗？你想更多地了解英语语言文化、提高自己的英语综合应用能力吗？除了自己本专业的学位证书外，你想同时获得英语专业的学位证书从而使自己成为更具竞争力的复合型人才吗？大学英语教研部《英语语言文化》辅修专业能帮你实现心中的梦想！修读要求学制：辅修双学位2-3年，学生可在3-6年内完成学业，目前共有19门课程供选择。
辅修结业：30学分，任选10门课程；毕业审核合格，由学校颁发辅修结业证书。
辅修专科：38学分，任选13门课程；毕业审核合格，由学校颁发辅修专科证书。
辅修双学位：45学分，任选15门课程，在完成课程学习后只需完成一篇毕业总结；毕业审核合格，由学校颁发辅修学士学位证书。
明星教师王瑞瑶：所开课程：《求职英语》澳大利亚福林德斯大学英语教育学硕士，美国纽约州立大学科特兰学院任访问学者。
从事大学英语教学与研究工作20多年。
主要研究领域：应用语言学与大学英语教学。
主讲大学英语读写译、视听说课程；并开设英语口语、英语高级阅读及求职英语等辅修课。
著有多篇大学英语教学与研究论文。
马振旗：所开课程：《英语电影赏析》澳大利亚麦考瑞大学英语语言学硕士。
23年大学英语教学经验，长期担任国家大学英语CET考试阅卷员、CET口语主考官。
主讲《大学英语四六级》、《如何大规模记忆英语单词》、《中国人使用英语常见错误分析》、《美国电影赏析》、《研究生英语阅读》、《研究生英语视听说》、《MBA英语》、《考博英语辅导》等课程。
课堂授课风趣幽默、深入浅出，能够极大地调动学生英语学习的积极性，深受学生喜爱。
被授予北京市骨干教师和校级优秀主讲教师。
李树清：所开课程：《媒体英语》美国纽约州立大学奥兹威格学院硕士。
关于大学为什么辅修英语专业的英语作文
关于大学为什么辅修英语专业的英语作文The Importance of Minoring in English in UniversityIn today's globalized world, the significance of English as a language of international communication cannot be overstated. Therefore, the decision to minor in English in university holds immense value, both personally and professionally. Here are some reasons why students should consider adding an English minor to their academic pursuits. Firstly, English is the lingua franca of the modern world. It is the primary language of international business, diplomacy, and academia. By minoring in English, students gain proficiency in a language that opens doors to a wide range of opportunities. Whether it's collaborating with colleagues from diverse cultural backgrounds or accessing research papers in English-speaking universities, a solid command of English is invaluable.Secondly, an English minor enhances cross-cultural understanding. Studying English literature, history, and culture provides insights into the ways of thinking and values of English-speaking societies. This cultural awareness is crucial in today's interconnected world, where understanding and respecting cultural differences is essential for effective communication and cooperation.Moreover, an English minor sharpens critical thinking skills. The studyof English involves analyzing texts, understanding multiple perspectives, and forming well-argued opinions. These skills are not only valuable in academic pursuits but also in everyday life, where we are constantly faced with complex issues requiring critical analysis. Additionally, an English minor can lead to career diversification. Many professions, from marketing to law to technology, require proficiency in English. Having an English minor on your resume demonstrates your linguistic abilities and dedication to learning, making you a more attractive candidate for employers.Finally, the study of English is enriching and enjoyable. Whether it's reading a captivating novel, watching an insightful film, or engaging in a lively debate, English offers a window to a vast and diverse cultural landscape. By minoring in English, students not only acquire skills but also embark on a journey of discovery and appreciation of human creativity and expression.In conclusion, minoring in English in university is a valuable choice. It enhances linguistic proficiency, cross-cultural understanding, critical thinking skills, and career opportunities. Moreover, it is an enriching and enjoyable experience that broadens one's horizons and deepens one's appreciation of the world's diverse cultures.。
英语系毕业论文范文
论文题目：基于跨文化交际视角的英语专业学生跨文化能力培养研究摘要：关键词：跨文化交际；英语专业；跨文化能力；培养策略第一章引言1.1 研究背景1.2 研究目的与意义1.3 研究方法与论文结构第二章文献综述2.1 跨文化交际理论概述2.2 英语专业学生跨文化能力研究现状2.3 跨文化能力培养策略研究第三章英语专业学生跨文化能力现状分析3.1 英语专业学生跨文化能力现状调查3.2 英语专业学生跨文化能力存在的问题第四章跨文化能力培养策略4.1 课程设置与教学内容改革4.2 教学方法与手段创新4.3 实践教学与文化交流4.4 跨文化能力评价体系构建第五章案例分析5.1 案例一：跨文化交际课程设计5.2 案例二：跨文化实践活动组织5.3 案例三：跨文化能力评价体系实施第六章结论与建议6.1 研究结论6.2 对英语专业教学改革的建议附录：[此处可附上相关调查问卷、访谈记录等资料]摘要：关键词：跨文化交际；英语专业；跨文化能力；培养策略第一章引言1.1 研究背景随着经济全球化和文化交流的深入，跨文化交际能力在职场、学术和社会生活中扮演着越来越重要的角色。
英语专业作为培养国际交流人才的摇篮，其学生的跨文化交际能力直接关系到我国在国际舞台上的形象和竞争力。
1.2 研究目的与意义1.3 研究方法与论文结构本研究采用文献研究法、调查法和案例分析法。
论文结构分为引言、文献综述、现状分析、培养策略、案例分析、结论与建议等六个部分。
第二章文献综述2.1 跨文化交际理论概述跨文化交际理论主要包括文化差异理论、交际障碍理论、交际适应理论等。
这些理论为我们理解跨文化交际提供了重要的理论支撑。
2.2 英语专业学生跨文化能力研究现状近年来，国内外学者对英语专业学生跨文化能力的研究主要集中在跨文化交际能力的构成、培养策略等方面。
2.3 跨文化能力培养策略研究跨文化能力培养策略主要包括课程设置、教学方法、实践教学和文化交流等方面。
第三章英语专业学生跨文化能力现状分析3.1 英语专业学生跨文化能力现状调查（1）对文化差异的认识不足；（2）跨文化交际技巧缺乏；（3）跨文化交际意识薄弱。
英语专业大学毕业论文范文精选3篇(全文)
英语专业大学毕业论文范文精选3篇1中美文化比较的教学实践机制（1）中美文化比较在阅读板块中的教学实践机制。
这里笔者想起了在电影《ZG合伙人》中的一句台词，大意是：为什么你们在阅读《ZG日报（英文版）》时能理解文中的意思，但在阅读《纽约时报》时则有时很难读透文章的含义，这就是因为美国人的思维方式与我们不同。
这里所谈及的美国人思维方式似乎与中美文化比较无关，实则不然，一国国民的思想方式深受其所在GJ社会文化的影响，而思维方式的不同自然会在文章的写作中反映出来。
因此，通过中美文化比较下的教学方式，将能使学生站在美国人的习惯视角下来阅读外文，这将极大地增强他们的阅读能力与阅读参与感。
但这里也需要正视一个问题，我们教会学生站在美国人的习惯视角来看待美国人的问题，而不是改变学生的思维习惯与价值推断。
这就意味着，在实施比较文化教学时应把握好其中的度，再说没有长时间在美国生活的经历也无法形成美国人式的思维方式。
那么如何来把握好这个度呢？把握好这个度需要从比较文化元素的选择，以及对该元素的释放环节上下工夫。
（2）中美文化比较在听说板块中的教学实践机制。
不难理解，思维方式的不同也在中美各自的语言习惯上打上了烙印。
如，ZG 人较为含蓄，而美国人则较为直率。
从美国人口语所要表达的意思中还能发现，他们更习惯于直线思维和对数量参数的应用。
这些语言表达习惯的形成，不仅与他们特有的移民文化不可分离，也深受到希腊哲学的影响。
可见，在大学英语听说教学中也需要使学生从总括层面来把握美国人的思维习惯，以及对特定事物的态度。
当然，这些都离不开对中美文化比较知识的传递。
与上文的价值取向一致，我们不要试图去改变学生的思维方式。
但是否需要应该建立起学生思维的转换模式呢？笔者认为，这将影响学生在听说能力训练上的实效性。
遵循“习惯成自然”的观点，应在特定的情境下来帮助学生通过角色扮演来熟练掌握英语通常的表达习惯与交际形式。
从以上阐述中可以发现，中美文化比较的目的在于使学生明白英美人士的思维习惯，从而提升在阅读和听说训练上的成绩。
辅修英语补充材料（说明文仿写样本）
Sample 1The Potential of Internet EducationInternet is getting into people’s life and becoming more and more popular. Experts are now working on setting up a national long-distance educational system in China to provide educational opportunities via Internet.In reality, the educational via Internet plan has been taking shape. Some universities have already got involved in regional long-distance education, catching the attention of many educators and computer experts worldwide. Others have just connected their campus computers for teaching and research, and provided more opportunities for learner.The Internet education will be developing dramatically. It’s estimated that computerized long-distance teaching networks will be available by 2010 for postgraduate education, vocational programs, teachers’ training and employees’training. Moreover, it will soon cover all the corners of the globe and eventually win the worldwide popularity.Sample 2Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write a composition on the topic Good Manners in Different Cultures? Y ou should write at least 150 words, and base your compositionon the outline (given in Chinese) below:i. 在许多社交场合一个人举止的好坏显得十分重要。
英语专业论文范文
英语专业论文范文英语专业语言实践课对英语专业学生语言技能的提高非常重要。
下面是店铺为大家整理的英语专业论文，供大家参考。
英语专业论文范文一：浅论大学英语教学中学生自主学习能力的培养摘要：培养大学生自主学习能力是大学英语教学现状、现代语言教学理论的必然要求，也是提高英语教学效率的有力保证。
本文分析了大学英语教学的现状要求，说明了在大学英语教学中培养学生英语自主学习能力的重要性和必要性。
在英语教学中，教师应营造自主发展的课堂氛围，培养自主学习的意识和动机，优化学生的心理素质，充分利用多媒体、网络资源引导自主学习等措施，逐步培养学生自主学习的能力，促使学生主动把握英语学习，以此来达到学生自主发展的目的，并最终达到综合素质的提高。
论文关键词：英语教学;自主学习;能力培养2004年1月教育部制定颁布的《大学英语课程教学要求》(以下简称“课程要求”)明确提出要“确立学生在教学过程中的主体地位”，要“能使学生自主选择适合自己需要的材料学习”，“朝个性化学习、自主式学习方向发展”。
学生个性化学习方法的形成和自主学习能力的极大发展应是大学英语教学改革追求的重要目标。
埃德加·富尔在《学会生存》一文中精辟地指出：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。
”当今是“知识爆炸”时代，人类只有学会了怎样学习，才有可能从容地面对世界出现的新知识构成。
然而，在我国中学由于长期的应试教育，代写毕业论文激烈的分数竞争，使得大部分学生对学习失去了积极性和主动性，学习能力差，更别说自学能力了。
因此教育者有责任改变这种现状。
教师必须迅速更新观念，努力构建以课堂的创造性教学为龙头、以自主性学习为主导的新的教学模式。
一、大学英语教学的现状要求我国目前的大学公共英语教学还存在许多不足。
一方面，英语教学中存在严重的应试教育的倾向，尽管四、六级考试体系正在改革，本应遵循语言教学规律的英语教学依然残留应试教育的成分，重“教”轻“学”，重“结果”轻“过程”，重“知识传授”轻“学习方法或策略教学与指导”。
英语语言学方面论文
英语语言学方面论文英语作为一种国际化的语言，在信息化、全球化日益发展的今天，其作用越来越重要。
下文是店铺为大家整理的关于英语语言学方面论文的范文，欢迎大家阅读参考!英语语言学方面论文篇1浅探新时代和谐英语语言学课堂的构建【摘要】探索一条有效的语言学教学途径一直是大学英语教育者关注的问题,本文从和谐的角度探讨英语语言学和谐课堂的构建。
分析什么是和谐课堂,进而利用和谐教学、和谐环境等理论方法指导语言学教学的实际,达到构建英语语言学和谐课堂的效果。
【关键词】英语语言学语言学课堂和谐课堂的构建良好的和谐的课堂气氛能激活学生的脑细胞,激发他们的学习兴趣,开发他们的思维潜能,更好地促进他们接受新知识,掌握新技能。
如何创造和谐的课堂气氛,有效地促进教学,是每个英语教学者都必然关注的问题。
美国心理学家罗杰斯认为:“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂气氛。
”由此可见,一个成功的课堂与和谐安全的课堂气氛息息相关。
英语专业的学生在掌握了听说读写这些基本技能的基础上,需要进一步比较全面、比较系统地了解现代语言学这一领域的研究成果,以及一些最主要、最有影响的语言理论和原则,从而加深对人类语言这一人类社会普遍现象的理性认识,并具备一定的运用语言学理论解释语言现象、解决具体语言问题的能力,提高自身的语言修养和学习语言的能力。
一、英语语言学课程的特点课程的教学任务和目的是向学生讲授英语语言的属性、功能、起源和内部层次,掌握英语语言学基本特征和主要分支的基本概念,了解语言在时空中的变异及其与社会、文化、语境、思维等外部因素的关系,同时了解部分主要语言学流派。
英语语言学的教学内容宽泛,不易深细,主要包括英语语言和英语语言学领域中各分支的基础理论,如语音学、音系学、形态学、句法学、语义学、语用学等基本内容,也包括了语言的变异及其与外部因素的关系。
二、英语语言学的授课对象英语语言学教程的授课对象是学习英语的高等院校学生,因此在讲解过程中大部分采用了英语。
英语教学方法论文(优秀6篇)
英语教学方法论文（优秀6篇）英语教学方法学科论文篇一一、当前小学英语教学中德育现状分析1.传统教育的功利性与道德理念相悖“素质教育”的口号喊了很多年，然而大部分学校和教师仍以成绩作为评定学生学习好坏的标准，仅仅将“素质教育”作为表面工作来应付，走形式主义路线。
学校只关注书本知识，忽视德育环节的考核。
传统教学的功利性使得德育教学的地位一再下滑，教师的职责也趋向单一，只传授课本知识，忽视了学生人格的培养，不利于正确道德观念的树立。
2.消极的网络信息影响正确的道德观21世纪是网络的时代，然而由于缺乏完善的网络规范体制，各类信息充斥其中，良莠不齐，很难进行分辨。
现在的学生从小就接触网络，极易被其中传达的信息引导，做出一些违背道德规范的事情。
尤其是在小学阶段，如果学校没有对学生进行正确引导，让学生树立正确的人生观、道德观和价值观，一旦他们被网络中充斥的暴力、黄色信息误导，就会造成人格的堕落，同时也不利于社会的稳定，增加未成年人犯罪率。
因此，维护绿色网络，加强对学生正确使用互联网的引导，帮助学生树立强烈的网络文明意识是学校义不容辞的责任。
二、小学英语教学中德育理念渗透的途径1.创设适宜的教学情境英语作为外来文化的载体，教育学生学习优秀的国外文化知识，要将德育贯穿始终。
方法之一就是创设相应的情境，注重情感的渲染，让学生从主观上感受到德育的魅力，从而积极主动地接受德育教学。
课堂作为英语教学的主要阵地，教师要充分利用这一优势，根据课本内容创设适宜的情境，激发学生的参与热情，让学生在互动中形成正确的道德观念。
例如，在学习餐厅礼仪时，教师可以将课堂布置成类似于餐厅的样子，随机挑选学生扮演顾客和服务员，教导学生学会运用敬语询问顾客的需求，如“WhatcanIdoforyou?”同时顾客也要礼貌地回答问题，同时表达对服务的感谢，以“Thankyou.”作为结束语。
在点滴之处融入德育教学，培养学生的良好道德修养。
2.挖掘教材中的德育素材在初级英语的日常用语中，有很多编者精心挑选的问候语，不仅可以应用到写作当中，也可以融入到日常生活当中。
我对辅修课程的看法(英语口语)
时间为8分钟，小组共四人。
My View On Minor At College（1）S: 辅修是由高校自行组织，以学分制形式进行课时学习.辅修实习比参加社团更实在.为了在以后的职业中更有竞争力，很多大学生选择修专业课以外的辅修课。
Minor is organized by colleges and universities, which is in the form of a credit system for class learning.A minor in practice is better than joining a club. In order to be more competitive in their future career, many college students choose to work on a minor besides a major.(2) C: 你想选择辅修课程吗？理由是什么？(3)Do you want to choose minor courses?Why?(3) W: 我认为参加辅修课是十分值得的。
了解的东西更多，专业知识面更广。
选择对主修专业有辅助作用的学科，这样有利于全方位的了解主修专业，就业时，也是个很大的优势。
I think it’s quite rewarding to have a minor on the side.We can understand more and make our professional knowledge more widely.We can choose some subjects that have important role on major disciplines .It may be beneficial to comprehensive understanding of the major and is also a great advantage to obtain employment.(4) D: 我倒是有个建议：你可以选择金融学或法学。
英语教学论文范文(精选6篇)(4)
英语教学论文范文（精选6篇）（4）一、任务型教学法在初中英语课堂中的应用研究摘要：随着我国英语教学改革的不断深入，任务型教学法作为一种有效的教学方法，逐渐受到广大英语教师的关注。
本文以初中英语课堂为研究对象，探讨任务型教学法在实践中的应用及其成效。
1. 任务型教学法的概述任务型教学法（Taskbased Language Teaching，简称TBLT）是一种以任务为核心的教学模式，强调学生在完成任务的过程中自然习得语言。
这种教学法主张将语言学习与实际生活相结合，让学生在真实语境中运用英语，提高他们的语言运用能力。
2. 任务型教学法在初中英语课堂的应用实例案例一：《新目标英语》七年级上册Unit 7 “How much are these socks?”（1）任务设计：教师设计了一个“购物”任务，让学生在模拟的购物场景中运用本单元所学词汇和句型进行交流。
（2）任务实施：将学生分成若干小组，每组扮演不同的角色（顾客、售货员等）。
学生在完成任务的过程中，需要运用目标语言进行沟通，达成购物目标。
（3）任务评价：教师根据学生在任务过程中的表现，评价他们的语言运用能力、团队协作能力和问题解决能力。
3. 任务型教学法在初中英语课堂的应用成效（1）提高学生的英语学习兴趣：任务型教学法将课堂知识与实际生活相结合，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，增强了他们的学习兴趣。
（2）培养学生的语言运用能力：通过完成各种任务，学生将所学知识应用于实际情境，提高了他们的英语口语和听力水平。
（3）增进学生之间的合作与交流：任务型教学法强调团队合作，学生在完成任务的过程中，相互帮助、共同进步，增进了彼此间的友谊。
4. 结论任务型教学法在初中英语课堂中的应用具有显著成效，有助于提高学生的英语学习兴趣和语言运用能力。
教师在实际教学中，应根据学生的实际情况和教学内容，灵活设计任务，以充分发挥任务型教学法的优势。
二、任务型教学法在初中英语课堂中的应用策略1. 注重任务的真实性在设计任务时，教师应确保任务的真实性，使其贴近学生的生活实际。
英语教学论文范文(精选6篇)(4)
英语教学论文范文(精选6篇)(4)摘要：随着全球化进程的加快，英语作为国际通用语言，在各个领域都发挥着重要作用。
在我国，英语教育也受到了越来越多的重视。
本文精选了六篇优秀的英语教学论文，通过分析这些论文的研究方法、研究内容以及研究结论，为我国英语教学提供了一些有益的借鉴和启示。
一、论文1：基于任务型教学法的高中英语阅读教学研究1. 研究方法：采用文献综述、问卷调查、课堂观察等方法，对任务型教学法在高中的应用进行了实证研究。
2. 研究内容：分析了任务型教学法在高中的应用现状，探讨了任务型教学法对提高高中英语阅读教学效果的作用。
3. 研究结论：任务型教学法有助于激发学生的学习兴趣，提高阅读理解能力，培养学生的自主学习能力。
二、论文2：基于翻转课堂的大学英语听说教学研究1. 研究方法：采用实验研究法，对翻转课堂在大学英语听说教学中的应用效果进行了实证研究。
2. 研究内容：探讨了翻转课堂在大学英语听说教学中的应用模式，分析了翻转课堂对提高学生听说能力的作用。
3. 研究结论：翻转课堂有助于提高学生的听说能力，培养学生的自主学习能力，提高课堂教学效果。
三、论文3：基于情境教学的初中英语词汇教学研究1. 研究方法：采用实验研究法，对情境教学在初中英语词汇教学中的应用效果进行了实证研究。
2. 研究内容：探讨了情境教学在初中英语词汇教学中的应用模式，分析了情境教学对提高学生词汇掌握程度的作用。
3. 研究结论：情境教学有助于提高学生的词汇掌握程度，培养学生的语言运用能力，提高课堂教学效果。
四、论文4：基于项目式学习的大学英语写作教学研究1. 研究方法：采用实验研究法，对项目式学习在大学英语写作教学中的应用效果进行了实证研究。
2. 研究内容：探讨了项目式学习在大学英语写作教学中的应用模式，分析了项目式学习对提高学生写作能力的作用。
3. 研究结论：项目式学习有助于提高学生的写作能力，培养学生的创新思维和团队协作能力，提高课堂教学效果。
外语教学论文(通用3篇)
外语教学论文（通用3篇）英语教学论文篇一一、农村小学英语教学现状1．课程设置不合理农村小学英语开课范围小，课时安排不合理，开课年级不统一，有的学校只在三年级开课，有的学校在四、五年级开课，还有的学校只在六年级开课。
有些学校英语课虽然安排了课时，但却不能够完全按课程表上课，英语课经常被语文、数学等科目所占用；有些学校刚开学时上一段时间英语课，随后又停了，基本上是走形式居多，随意性较强，质量普遍不高。
为保证英语教学的质量和效果，小学开设课程应遵循长短课时结合与高频率的原则，小学英语课程要保证每周不少于4次教学活动。
调查结果表明，农村学校的英语教学每周课时仅为1~2节，课时开设严重不足，不利于学生的语言学习，难以提高教学质量。
另外，由于有些学校的班级规模过大，严重影响了教学活动的开展．2．教学资源匮乏英语学习需要的硬件设施包括语音室、电脑室、电视机与CD机、录音机(配套磁带)。
由于村级小学规模小，因而确立的硬件设施齐全的标准是每所学校有一个语音室和一个电脑室，每间教室有一台电视机和一部cD机，录音机能保证供应每天各个年级的使用。
由于农村各个小学、特别是乡镇小学经费严重不足，大部分农村小学没有多媒体教室，也没有语音室，有些学校连基本的教学用具都没有配备，各学校教学设备的严重不足在很大程度上制约了教学质量的提高。
3．师资紧缺且教师综合素质低首先，农村小学师资紧缺，教学任务重，主要表现在以下两方面：一是任教科目多，整体任务重；二是任教年级交叉，班级多，内容杂。
在接受调查的老师中，72％的除了教其他课程外，还兼教2个班的英语，最多的教6个班。
各地隋况基本一致。
太过碌必然影响备课的质量和教学方法的改进，教学改革难以深入开展。
英语教师的综合素质低。
小学英语教师的学历达标率极低，具有英语专科以上学历的教师并不多。
接受调查的老师中，本科毕业的占4％，专科毕业占19％，中师毕业占20％，进修结业占24％，自学的占33％。
高中英语写作方面的论文
高中英语写作方面的论文随着全球经济的迅速发展,英语写作已变成一个日益重要的交流信息、表达思想情感的交流方式。
下文是店铺为大家搜集整理的关于高中英语写作方面的论文的内容，欢迎大家阅读参考!高中英语写作方面的论文篇1浅谈高中英语写作教学模式英语写作是语言综合运用能力的具体体现，写作中要涉及语法、词汇、文体等诸多方面的知识。
因此，写作水平的提高，实质上就是英语水平的总体提高。
从2012年起高考英语作文从25分增长到了30分，我们不难看出在英语学习中提高英语写作能力是多么重要。
在课堂上的英语教学中，教师需要通过自己的精心设计来调动学生的积极性，正确引导学生写各种题材的作文。
本人在一线教学中深知英语写作的重要性，也了解学生对写作的茫然甚至畏惧。
因此，本文就英语写作的教学模式进行了探究，希望我们的学生们都能在英语课堂上快乐地写作。
下面通过一项写作任务进行说明：假如你是某健康专栏的顾问David，收到李华的来信，信中谈到他每天学习注意力不集中，昏昏欲睡，询问如何才能拥有健康的生活，请给他回信并提出相应的建议。
一、热身讨论，准备材料写作是一项综合运用各种能力的活动，在动笔前应做好充分准备。
写作犹如盖房，建筑工人通常在动手前手头都有蓝图并准备好了足够的材料，写作者也应事先有个规划，同时要收集足够的资料，然后再下笔。
这里要求我们写一封建议信，要求提出拥有健康的生活从而能专注于学习的建议。
所以，我们从学生们的学习状态如何引入“健康生活”的话题的讨论，这个话题很贴近他们的生活，所以学生们有话可说。
要求学生们先分组讨论，然后在全班汇报讨论的结果，并把同学们提出的“健康生活”的建议逐条板书在黑板上。
同学们的建议会有：Firstly， early to bed and early to rise makes a man healthy，wealthy and wise. Never stay up too late.Secondly， keep a balanced diet. Different food provides you with different nutrition which makes you energetic every day.Thirdly，take regular exercise. Regular exercise builds up your body and reduces your pressure.Fourthly， keep a good state of mind...准备好了这些材料后，学生写作心里就有底了，知道了要写什么内容。
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英语辅修课程论文题目: 从“梦想”谈中西方文化差异
院（部）：
辅修班级：
专业学号:
学生姓名：
授课教师：
201 年月日
从“梦想”谈中西方文化差异
摘要：文化是一种社会现象,概念非常广泛,它是指一个国家和民族在社会历史发展过程中所创造的物质和精神文明的总和。
笔者结合“中国梦”、“美国梦”两方面诸多差异谈中西方文化的差异。
关键词:中国梦；美国梦；中西方；文化差异
一、美国梦：
美国最受欢迎的新媒体网站之一《Huffington Post》的总主编Arianna Huffington 要为今年即将入围《时代》最有影响力100人名单的李开复写一段评语，她概括李开复的个人经历为一个由移民、创新和无惧三个关键词组成的“典型的美国梦”（Kai Fu Lee’s story has elements of what we think of as a typically American story ---- of immigration, innovation, ultimately and fearlessness）。
何谓“美国梦”？“美国梦”反应了什么样的西方文化？
“美国梦”缘起于美国殖民时期, 在19世纪得以大发展。
尽管随着历史的变迁，“美国梦”的意义有所变化，而且在20世纪更是不断遭到人们的质疑与批评，但其基本要素并无变化，且至今仍然被大多数美国人视为一种普遍的信仰。
若是用一句话来概括，“美国梦”就是：在美国，每个人经过努力不懈的奋斗都可以获得成功，过上美好的生活。
在这其中，人人平等、大家机会均等乃是其灵魂，而人的才能、勤奋与坚忍不拔则是必要条件，其最为显著的特征则是下层阶级向上层阶级的流动。
还有人从广义和狭义两方面解说它，广义上指美国的平等、自由、民主；狭义上是一种相信只要在美国经过努力不懈的奋斗便能获得更好生活的理想，而非依赖于特定的社会阶级和他人的援助。
“美国梦”强调物质财富上的成果及其所带来的快乐。
虽然貌似空想主义，但现实苹果之父史蒂夫·乔布斯、微软的比尔·盖像雅虎的杨致远、布什政府的劳工部长赵小兰、
美国总统奥巴马等等成功事例告诉我们“美国梦”是现实存在。
“美国梦”注重个人的主观能动性，这是对个人所能创造的价值的强烈肯定，一定意义上，体现出西方社会的民主与平等、自由，同时反应了西方文化对民主与平等、自由的向往。
二、中国梦：
据有人考证，“中国梦”一词，最早出自宋朝诗人郑思肖（1241—1318）的《德祐二年岁旦》。
诗中说，“一心中国梦，万古下泉诗”，其意为，我一心梦想要收复中原，统一祖国。
当然，据诗评家解释，这里的中国指的是“中原”。
此后，当“中国梦”再次出现在人们的视野中，大概应该算是600余年之后的上世纪80年代了。
那时，有一幕话剧就叫《中国梦》，由上海人民艺术剧院排演过。
讲述的是一个留学美国的上海姑娘，觉得一切并不如意，因而有了回到祖国、寻找失落的回忆的中国梦想。
从此我们可以看到，这时的“中国梦”已经包含了“美国梦”所具有的一些基本要义。
随着中国经济飞速发展和国力日渐增强，上世纪90年代特别是21世纪以来，“中国梦”这一词汇出现的频率越来越高，也成为人们越来越关注的热点。
近期习近平总书记在参观《复兴之路》展览时指出，“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想!
（一）、实现中国梦必须走中国道路，这就是中国特色社会主义道路
（二）、实现中国梦必须弘扬中国精神
（三）、实现中国梦必须凝聚中国力量，这就是中国各族人民大团结的力量
“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐。
三、文化差异
从内容上来看，“美国梦”强调个人主义，即以崇尚个人为中心，宣扬个人主义至上，竭力发展自己表现自我。
“谦虚”这一概念在西方文化中的价值是忽略不计的。
生活中人们崇拜的是“强者”“英雄”。
有本事，有才能的强者得到重用，缺乏自信的弱者只能落伍或被无情地淘汰。
因此，西方文化体现出个体文化特征，这种个体性文化特征崇尚个人价值凌驾于群体利益之上。
而“中国梦”强调个人依托于群体，这体现出中国文化群体性的文化特征，这种群体性的文化特征是不允许把个人价值凌驾于群体利益之上的，并且非常重视家庭亲友关系。
于是有了许多文化差异表现：中国人重视传统的君臣，父子，论资排辈，等级森严，而在英美国家，长辈与晚辈间地位平等，不计较老少界限，多以朋友相处。
中国人的传统观念历来崇尚“四世同堂”“合家团圆”，自古就有“父母在，不远游”的良言古训；而在英美国家，18岁的子女仍住在家里依靠父母生活是不可思议的事情，他们必须依靠自己的双手去独立生活。
同样，年龄大的父母即使失去了生活自理能力，一般也不会拖累子女，他们往往要住进老人院，由社会关照。
从本质上看，“美国梦”与“中国梦”，前者过于强调物质财富上的成果及其所带来的快乐，或许是其致命的缺陷，而“中国梦”过于强调强国、精英，而且过于注重在精神激励的层面上谈理想，也有其显而易见的不足。
从思想上看，前者突出了理性的逻辑思维，西方人注重思辩理性分析实证，剖析整体再加以综合，认为国家发展的基本单位是个人，因此西方人注重以自我为中心，重个人、重竞争；注重个人放任，创新发展，张扬荣誉；“重利”、“重法”；强调个人竞争之上的平等，无论贫富，人人都会尊重自己，不允许他人侵犯自己的权利，同时又能充分尊重他人。
很少人以自己的家庭背景为荣，也很少人以自己的贫寒出身为耻，他们认为，只要自己努力，就一定能取得成功。
这一切文化体现都是为了社会高速发展。
而后者更彰显了感性的逻辑思维，这与中国传统的思维方式不谋而合，不是通过归纳推理，演绎推导，而是基于事实，凭借已有的经验和知识，对客观事物的本质及其规律性加以识别、理解和进
行整体判断。
与直观的思维方式相联系，中国人认识世界的方式是“体知”而不是“认知”；注重群体、社会、和谐；不主张炫耀个人荣誉，而是提倡谦虚谨慎，反对“王婆卖瓜自卖自夸”；“重义”、“重情”；等级观念比较强，“官本位”思想还大有市场，“家长制”、“一言堂”，封建主义的特权思想等不同程度地影响着党内民主生活的正常进行。
而这一切文化体现是为了社会平稳发展。
四、结语
“我有一个“中国梦”，为你，为他，为大家，为祖国。
”每一个中国人都应该拥有的口号，要说原因，因为你是中国人！面对改革开开放所带来的中西方文化的差异，中国文化体现出的不足之处还需改进，比如我们的教育方式。
虽然西方国家大都是发达国家而中国仍是发展国家，但中国几十年来取得的巨大成就令世界瞩目，这也充分肯定了中国文化的伟大。
我想面对西方文化的冲击，我们应该包容，毕竟一方水土一方人，他国的文化精华在我国可能是文化糟粕。
参考文献：
[1] 蔡立颖.浅谈中西方文化差异 .今日科苑 2007:24.
[2]王雪，顾相菊.集体主义和个人主义.科技信息 2010:27.。