部编版风娃娃课件

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二年级上册语文课件 第八单元 4风娃娃(小树) (人教部编版)(共22张PPT)

二年级上册语文课件 第八单元 4风娃娃(小树) (人教部编版)(共22张PPT)
二年级语文上册第八单元
4.《风娃娃》+《咏风》
小组合作
1、学生自由读课文。注意把读准字音,读通读 顺句子。 2、课文里的这些字词你能读准吗?那就自由的 读一读吧! 3、学生评价读。 4、接下来,小组内展示读,全班齐读生字词!
小组合作
抽水 伤心 责怪 纤夫 行驶 表示 无影无踪 好极了 号子
吸气 汗水 风筝 断断续续 慢慢转动
吹风车、吹船帆;吹风筝、吹衣服、吹小树
阅阅读读方方法指法导指导
1、学生默读课文,想一想风娃娃到过 哪些地方?做了哪些事?
1、去过的地方: 田野 河边 广场
2、做过的事情: 吹风车 吹帆船 吹风筝 折小树
接下来四人小组学习第三自然段:
①组长组织组员读第三自然段,
合 说一说:风娃娃来到哪里?看到
拓展阅读
咏风 【唐】虞世南 逐舞飘轻袖, 传歌共绕梁。 动枝生乱影, 吹花送远香。
作业
风娃娃的好朋友雨娃娃也想 像它一样出去闯荡一番,雨娃娃 会做些什么呢? 提示:雨娃娃来到田野里,……
谢谢观看
作 什么?怎么做的?结果怎样?:
学 习
风娃娃来到( ),看到( ), 它( ),结果( ) 。
7、小组汇报
风娃娃为什么要帮助纤夫呢?
(找到弯着腰、流着汗……)
说话练习
船工们笑了,一边收起纤绳,一边向风娃娃 表示感谢,说:“————————————— —————————。”
读文感悟
1.此时,风娃娃是怎么想的? 2.真的只要有力气就行吗?默读5-8自然段,思 考:人们为什么会责怪风娃娃? 3.学生对风娃娃做的不对的几件事情发表意见。 4.可是,风娃娃知道自己做得不对吗?它是怎么 想的?
品读感悟
帮人们做好事,光有好的目的 是不行的,还要看是不是真的对别 人有用。

部编版二年级语文上册《风娃娃》教学课件2篇6

部编版二年级语文上册《风娃娃》教学课件2篇6

1、课文哪几个自然读内容让风娃娃感到高兴,哪几个 自然段让风娃娃感到很伤心,自读课文。 2、风娃娃是因为做了好事而高兴,他究竟做了哪些好 事呢?请同学们读2、3自然读后说说。 3、风娃娃因做了错事而伤心,他究竟做了哪些错事呢?
风娃娃做了两件好事后,是怎么想的? 风娃娃想:帮助人们做好事,真容易,只要有力气就行。 人们为什么要责怪风娃娃? 风娃娃好心却办了坏事。
风娃娃不敢再去帮忙了,他委 屈地在天上转着、想着:我帮人们 做事情,为什么他们还责怪我呢? 风娃娃回家去问妈妈。妈妈说: “孩子,做事情光有好的愿望还不 行,还要看是不是真的对别人有 用。”

hàn shǐ shéng shì yì zhēng 汗 驶 绳 示易 筝 chōu xù xī jí qiàn fū
新知讲解
精读感悟
风娃娃知道孩子们伤心吗,他接下来怎么做的 呢?
他仍然东吹吹,西吹吹。 就这样,风娃娃吹跑了人们晾 晒的衣服,折断了路边新栽的 小树……
新知讲解
精读感悟
风娃娃觉得自己帮助了人们,人们感激他吗?
不感激。 孩子们伤心极了,人们都 生气了,纷纷责怪他。
新知讲解
精读感悟
风娃娃热心帮助人们做事, 为什么受到人们的责怪呢?
抽 续 吸 极纤 夫
zōng shāng réng zhé zé


仍折责
抽水 吸气 极点 纤夫
汗水 行驶 表示 风筝
伤心 责怪 赶紧 飞快
深深地 不住地 断断续续
无影无踪
摇摇摆摆
风娃娃到什么地方为人们做事?他为人们 做了哪些事?读读课文,用_____划出来。
风娃娃帮助风车抽水 风娃娃吹起船帆,让船行驶 风娃娃把风筝吹跑了。吹跑了人们 晒的衣服,折断了路边新栽的小树。

《风娃娃》课件PPT(完美版)二年级上册语文部编

《风娃娃》课件PPT(完美版)二年级上册语文部编
风车一下子转得飞快!抽上来的 水奔跑着,哗啦哗啦地向田里流去。 秧苗喝足了水,笑着不住地点头。
人教版 语文 二年级 上册
从“水断断续续地流着” 到“水奔跑着”,说 明了什么?
“水奔跑着”运用了拟人的修辞手法,写出 水流得很快, 与前面“水断断续续地流着” 形成对比,衬托出风娃娃的作用很大。
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
风娃娃又来到河边,看见许多船工 正拉着一艘大船。他们弯着腰,流着汗, “嗨哟,嗨哟”喊着号子,可是船却走 得很慢很慢。
“弯”“流”“喊”这几个动词连用, 形象地写出了船工们拉纤很辛苦。
人教版 语文 二年级 上册
“飞快地跑了起来”说明风 娃娃给船工帮了大忙。
他急忙跑过去,对着船帆用力吹 了口气,船飞快地跑了起来。船工们 笑了,一边收起纤绳,一边向风娃娃 表示感谢。
句子中的省略号表示风娃娃的大力气 还给人们带来了不少其他麻烦。
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
拓展: 想象一下,省略号省略了什么?写下来。 风娃娃吹起了路边的沙尘,小朋友们都睁
不开眼睛了。
人教版 语文 二年级 上册
读课文第7自然段,想一想:风 娃娃好心做坏事的原因是什么?
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
做好事
吹大风车
吹帆船
人教版 语文 二年级 上册
风娃娃来到田野,看见一架大水车正 在慢慢转动,抽上来的水断断续续地流着。 他深深地吸了一口气,鼓起腮使劲向风车 吹去。
“深深地吸”“使劲”体现 出风娃娃很努力地帮助人们 做好事。
人教版 语文 二年级 上册
“喝足了水、笑着、点头”说明风娃娃 做了一件好事,得到秧苗的称赞。

部编教材二年级上册语文《风娃娃》完美PPT

部编教材二年级上册语文《风娃娃》完美PPT

部编教材二年级上册语文《风娃娃》 完美PPT
24
风娃娃
风娃娃热心、乐于助人
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了, 他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说:“到田野 里去吧,在那里,你可以帮人们做很多事情。”
风妈妈可能会微 笑着鼓励风娃娃, 风妈妈对风娃娃寄予了 所以说话时语气 很大的希望。 温和,节奏轻快。
部编教材二年级上册语文《风娃娃》 完美PPT
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24
风娃娃
课堂演练
一、请你来组词。 夫( 农夫 ) 表(手表) 号( 口号 ) 汗(汗水 )
示(表示 ) 伤(伤心 )
部编教材二年级上册语文《风娃娃》 完美PPT
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24
风娃娃
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
可爱的 飞快地 不住地
点头 风娃娃 跑起来
部编教材二年级上册语文《风娃娃》 完美PPT
部编教材二年级上册语文《风娃娃》 完美PPT
24
风娃娃
三、课文内容判断。
1.风娃娃去了田野里,河边还有广场上。 (√)
2风娃娃对人们只做了好事,没有做坏事。 (× )
部编教材二年级上册语文《风娃娃》 完美PPT
字词听写
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24
风娃娃
第二课时
风娃娃那么热心的帮助人们做 事,他做的所有事情都是好事吗? 当好心做了坏事,人们对他又是怎 样的态度呢?一起来看一看吧!
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24
风娃娃
互动课堂
部编教材二年级上册语文《风娃娃》 完美PPT

二年级上册语文课件24.风娃娃(生字课件)部编版

二年级上册语文课件24.风娃娃(生字课件)部编版
体会情感:学生需要体会课文所表达的情感,包括对风娃娃的喜爱、对大自然的敬畏等。
黑板:用于书写和展示生字、词语和句子 粉笔:用于在黑板上书写和标注重点内容 黑板和粉笔是传统的教学工具,具有直观、易操作的特点 使用黑板和粉笔可以帮助学生更好地理解和记忆生字、词语和句子
01 投影仪:使用投影仪将生字图片或视频展示在大屏幕上,方
● 句子理解:这段话主要讲述了风娃娃来到田野,看到了一架大风车正在慢慢转动,抽上来的水断断续续地流着。于是,他深深地吸了一口气,鼓起腮帮 子,使劲向风车吹去。结果,风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着,向田野里流去。秧苗喝足了水,笑着不住地点头,风娃娃也高兴极了。
● 词语理解: 抽水:利用风力将水从低处抽到高处的过程。 断断续续:形容事物不连续、不完整的样子。 纤夫:指专门负责拉船或货物的人。 纤绳: 指拉船时使用的绳子。 船帆:指船上用来借助风力行驶的布帆。 无能为力:指没有能力或力量去做某件事情。
课文内容。
讨论法:教师引 导学生进行小组 讨论,分享彼此 的看法和感受, 加深对课文内容
的理解。
练习法:教师 布置相关练习 题,帮助学生 巩固所学知识 点,提高语文
应用能力。
互动式教学法:通过提问、讨论等方式与学生互动,引导学生思考和理解课文内容。
情景教学法:通过创设情境,帮助学生更好地理解和感受课文内容。
理解课文内容,体会风娃娃的善良和乐于助人
认识本课生字,会写课后的字
正确、流利、有感情地朗读课文 懂得“做事情光有好的愿望不行,还要看是不是真的对别人有用”的道 理
风娃娃的读音 和写法
帮助的读音和 写法
纤夫的读音和 写法
无能为力的读 音和写法
● 重点词语:抽水、断断续续、纤夫、纤绳、船帆、无能为力

部编版二年级上册语文风娃娃第一课时课件

部编版二年级上册语文风娃娃第一课时课件
得 __d_é__得到
__d_ě_i_得亏
(走)得(很慢很慢) (转)得(飞快) (吹)得(无影无踪)
读通句子
3.风娃娃在广场上把风筝吹得摇摇摆摆,翻起 了跟头,把路边新栽的小树折断了,人们纷纷 责怪他。 比较:裁、载、戴
拓展:干干净净、明明白白、和和美美、 慌慌张张、平平安安……
课文解读
自由朗读课文,边读边思考:风娃 娃去了哪些地方?做了什么事情?
等距,但长短不同,竖钩从短横 处起笔。
书写指导
秧 yānɡ
结构:左右
部首:禾
书写指导:左窄右宽,左右等高;“禾”的捺 变点。“央”的一横在横中线下侧 起笔,收笔在横中线上。
课后作业
1. 书写今天所学田字格生字两遍。 2. 收集积累关于“风”的词语。 3. 完成状元成才路系列图书中对应课时的练习。
吹 大 风 车
吹做 帆得 船好
吹 风 筝
吹做 小衣 得 树服 不
、好
字词学习
得秧苗汗
转得 跑得 插秧 秧苗 树苗 火苗 汗水 流汗
急场伤 路
急忙 着急 场地 球场 伤心 受伤 马路 路过
字词学习
左右结构 上下结构
得秧苗汗
急场伤 路
书写指导
得 dé
结构:左右 部首:彳 书写指导:左窄右宽,左右等高;右边多横
拟声词:嗨哟,嗨哟
拓展:叽叽喳喳 滴答滴答
轰隆轰隆 咕咚咕咚……
书写指导
苗 miáo
结构:上下
部首:艹
书写指导:撇折的折段在横中线上,比第一 横稍短,第三笔横略长,最后一 笔竖写在竖中线上。
读通句子
2.流着汗的船工拉着一艘走得很慢很慢的船,
ห้องสมุดไป่ตู้

《风娃娃(第一课时)》精品课件(共27张PPT)

《风娃娃(第一课时)》精品课件(共27张PPT)

感把握较好,能够理解风娃娃在田野里帮助人们做事情的情节和风的神奇之处,达到
了预期的教学目标。
在课程的教学过程中,也存在一些不足之处,例如有些学生的阅读理解能力和语言表
达能力还需要进一步提高,有些学生对故事的情感体验还不够深刻。针对这些问题,
可以进一步加强对学生的阅读指导和语言表达训练,提供更多的阅读材料和表达机会
,帮助学生更好地理解和感受故事的情感。
课后小结(二)
此外,在课程中还可以进一步加强对学生的朗读指导,引导学生有 感情地朗读课文,培养学生的语感和朗读能力。可以采取一些朗读
拓 指导方法,比如教师范读、学生跟读、小组朗读等,让学生更好地 课展 感受故事的韵律和情感。 后 在课程中还可以进一步加强对学生的表演指导,让学生扮演故事中 拓 的角色,培养学生的表演能力和合作精神。通过表演活动,可以让 展 学生更好地理解故事情节和角色的情感,提高他们的文学素养和审
边读边想,给课文分段。
第一部分(第1 自然段)风妈妈的嘱托。写风妈妈 让风娃娃去帮人们做事。
第二部分(第2-4 自然段)做好事。写风娃娃做的 好事以及他总结出的经验。
第三部分(第5-7 自然段)好心办了坏事。写风娃 娃好心做了坏事,被人们责怪,感到很委屈。
再读课文,想一想课文写了什么?
这篇课文描写了风娃娃既乖巧可爱,又 “傻”得可爱,生动形象地向我们介绍了风 为人们带来的好处和坏处。
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月20日
美情趣。 总之,本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段,让学 生了解《风娃娃》这篇童话故事的内容和意义,培养学生的阅读理 解能力和语言表达能力。同时,也需要进一步改进教学方法和手段 提高教学质量和效果,加强对学生的阅读指导和语言表达训练以及 朗读指导训练,培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和朗读能 力。

新部编版二年级语文上册24《风娃娃》PPT

新部编版二年级语文上册24《风娃娃》PPT

风娃娃做了哪些坏事?用 “~”画出来,也读一读。
好事:
一.吹大风车 二.吹帆船
坏事:
一.吹风筝 二.吹衣服 三.吹小树
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃 娃长大了,他想像妈妈一样去帮助人。 风妈妈说:“到田野去吧,在那里,你可以帮人们做很多事情。”
风娃娃来到田野,看见一架大水车正在慢 慢转动,抽上来的水断断续续地流着。他 深深地吸了一口气,鼓起腮使劲向风车吹 去。风车一下子转得飞快!抽上来的水奔 跑着,向田野流去。秧苗喝足了水,笑着 不住地点头。风娃娃也高兴极了。
风娃娃帮助风车抽水
他深深地吸了一口气,鼓起腮使劲向风车吹去。
抽上来的水奔跑着,向田里流去。秧苗喝足了水,笑着不住点 头,风娃娃也高兴极了。
01
高兴极了
06
开心
02
说 一 说
07
伤心
03
____ 极了
08
可怕
04
兴奋
09
后悔
05
激动
风娃娃又来到河边,看见许多船工正拉着 一艘大船。他们弯着腰,流着汗,“嗨哟, 嗨哟”喊着号子,可是船却走得很慢很慢。 他急忙跑过去,对着船帆用力吹了口气, 船飞快地跑了起来。船工们笑了,一边收 起纤绳,一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃想:帮助人们做好事,真容易,只要有力气就行。
他这么想着,来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了, 赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆,有的还翻起了跟头。不一会儿,风 筝被吹得无影无踪,孩子们伤心极了。
风娃娃把风筝吹跑了。
风筝在空中摇摇摆摆,有的还翻起了跟头。 风筝被吹得无影无踪,孩子们伤心极了。
新部编版二年级语文上册 24 风 娃 娃
单/击/此/处/添/加/副/标/题/内/容

部编版二年级语文上册《风娃娃》教学课件2篇2

部编版二年级语文上册《风娃娃》教学课件2篇2

这一天他来到了

看到了
,于是


1、风娃娃还可能做哪些 好事呢,写一写吧! 2、将故事讲给爸爸妈妈 听听!
2 风娃娃
4
初读感知
知识拓展
生字乐园
课堂练测
课文解读
习题解析
看不见来摸不到,
四面八方到处跑,
跑过江河水生波,
穿过森林树呼啸。

(打一自然物)
zhù
chōu shǐ
jìn
助 抽使 劲
帮助 助理
抽芽 抽水 使用 天使 使劲 劲头
huā

biǎo
shì
哗 拉表 示
哗哗 哗啦
拉扯 拉车 手表 钟表 示范 示好
bǎi
fān
zāi

摆 翻栽 责
摇摆 摆动
翻车 翻滚 栽树 栽花 责怪 责任
助使 哗 抽 劲 拉表
摆责载 翻

chē de
笔顺: 组词:汽车 卡车 车站 火车 造句:爸爸新买了一辆轿车。 书写指导:第一笔横稍短,第三笔横长,竖在竖中线上。
风娃娃却一点儿也不知道, 他仍然东吹吹,西吹吹。就这样, 风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服, 折断了路边新栽的小树……人们 都生气了,纷纷责怪他。
风娃娃好心做坏事的原因是什么?
风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做事,没有 思考那样做是不是对人们有好处。
风娃娃不敢再去帮忙了,他 委屈地在天上转着、想着:我帮 人们做事情,为什么他们还责怪 我呢?风娃娃回家去问妈妈。妈 妈说:“孩子,做事情光有好的 愿望还不行,还要看是不是真的 对别人有用。”
24、风娃娃
猜一猜
解落三秋叶, 能开二月花。 过江千尺浪, 入竹万竿斜。

部编版二年级24《风娃娃》PPT

部编版二年级24《风娃娃》PPT
风娃娃
汇报人:可编辑 2023-12-22
目 录
• 导入 • 文本解读 • 语言点分析 • 拓展阅读 • 写作技巧借鉴 • 课堂活动设计
01
导入
吸引学生的兴趣
提问导入
老师可以问学生“你们喜欢风吗?” ,“你们觉得风有什么作用?”等问 题,引导学生思考风的奇妙之处,激 发他们的学习兴趣。
情境导入
故事情节
风娃娃在田野里帮助人们扬起灰尘,在河边帮助船帆航行, 在城市里帮助人们晾晒衣物等。但同时,它也因为用力过猛 ,给人们带来了不少麻烦。
角色分析
风娃娃
天真活泼、善良可爱, 但有时也会因为用力过
猛而造成一些麻烦。
田野里的人们
勤劳朴实,对风娃娃的 到来感到欣喜。
河边的船夫
感激风娃娃帮助他们航 行。
城市里的居民
对风娃娃的到来感到便 利,但也有些许无奈。
主题探讨
环保意识
故事中强调了风能给人们带来便 利,但也需要合理利用。这启示 我们要珍惜自然资源,保护环境

人与自然和谐相处
风娃娃与大自然和人们之间发生 的故事,体现了人与自然和谐相 处的理念。我们应该尊重自然、
保护自然,与自然和谐相处。
成长与责任
解和感受他们的情感和行为。可以通过语言、行为、心理描写等方式来
塑造角色的形象。
语言表达的锤炼
语言简洁明了
在写作中,应该尽量使用简洁明了的语言表达,避免使用过于复杂 的词汇和句子结构,以免让读者产生阅读困难和理解障碍。
修辞手法运用
适当运用修辞手法可以增强语言的表达效果,如比喻、拟人、排比 等。但要注意不要过度使用,以免让读者感到过于繁琐和难以理解 。
01
“风娃娃来到田野,看见一架大 风车正在慢慢转动。”:这句话 运用了比喻的修辞手法,将风车 比作大风车。

部编版小学语文二年级上册 第八单元 《24 风娃娃》(生字讲解课件)

部编版小学语文二年级上册 第八单元 《24 风娃娃》(生字讲解课件)

左右等高。
得到了妥善安置。
笔顺:
车得 秧苗 汗急 场伤 路
笔顺:
边音

左窄右宽, 左短右长。
部首: 结构:左右 组词:走路 路灯 形近字:格 造句:夜晚,这条乡间小路
显得格外幽静。
24 风娃娃
要注意仔细观看笔画顺序哦!
车得秧 苗汗 急场伤路
点击汉字跳转学习!
车得 秧苗 汗急 场伤 路
笔顺:
翘舌音
chē 部首:车 结构:独体
组词:汽车 车水马龙
形近字:东
首笔横较短,撇折 造句:公路上的车真多。
的折段在横中线上, 第三笔横略长。
车得 秧苗 汗急 场伤 路
笔顺:
de
左窄右宽, 左右等高。
上宽下窄。
麦苗绿油油的。
车得 秧苗 汗急 场伤 路
笔顺:
hàn 部首:氵 结构:左右
组词:汗水 汗液 形近字:汁 造句:将教室打扫干净后,
左窄右宽。
大家都累得满头大汗。
车得

部首:心 结构:上下
秧苗
组词:急忙 着急
汗急 场伤 路
形近字:忽
上长下短。上部紧凑,造句:忽然下起大雨,小鸡
第四笔在横中线上;心 字底扁些。
部首:彳 结构:左右 组词:过得去 形近字:碍 造句:草原上,一只鸵鸟正
跑得飞快。
车得 秧苗 汗急 场伤 路
笔顺:
后鼻音
yānɡ 部首:禾 结构:左右
组词:秧苗 秧田 形近字:种 造句:一场暴雨过后,地里
左窄右宽。
那些瓜秧可遭了殃。
车得 秧苗 汗急 场伤 路
笔顺:
miáo 部首:艹 结构:上下
组词:麦苗 鱼苗 形近字:笛 造句:春天到了,田野里的

【部编本】二年级上册《风娃娃》ppt课件

【部编本】二年级上册《风娃娃》ppt课件
造句:天还没亮,广场上 已经挤满了人。
书写指导:左窄右宽,第 三笔是提,最后两笔撇舒 展。
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃【第1课时】 人教部编版 (共31张PPT)
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃【第1课时】 人教部编版 (共31张PPT)
shāng
伤心 伤
结构:左右 音序:S 部首:亻
2.读懂故事内容,能根据课后提示讲述故事。(重点)
听老师范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃【第1课时】 人教部编版 (共31张PPT)
自读提示 请同学们自由朗读课文,努力读准字音、
读通句子。
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃【第1课时】 人教部编版 (共31张PPT)

zhuǎn(旋转)
转 zhuàn(转动)
注意加点字 的读音!
读一读:
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃【第1课时】 人教部编版 (共31张PPT)
陀螺旋转起来是不会倒的。

二年级上册语文课件 - 24.风娃娃【第1课时】 人教部编版 (共31张PPT)
摘苹

助示使摆劲翻
哗 栽
拉表 责
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃【第1课时】 人教部编版 (共31张PPT)
检查自读情况
指名读课文,同学互评:字音是否正确, 句子是否通顺。
chē
大风车 车 结构:独体
音序:C 部首:车
组词:汽车 轿车
造句:风一吹,山上的大 风车就转了起来。
书写指导:第一笔横稍短, 第三笔横长,竖在竖中线上。
de
转得 得
结构:左右 音序:D 部首:彳
组词:吃得饱 飞得高

《风娃娃》课件(共39张PPT)

《风娃娃》课件(共39张PPT)

行。
2 0 2
我会说:
3 年
风 娃
二 年
舞台上,演员一边唱歌,一边__。


语 文
妈妈一边____,一边____。


__一边____,一边____。
他这么想着,来到一个广场上。
2
那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃
0
2 3
看见了,赶紧过去使劲吹风。风筝在
年 二
空中摇摇摆摆,有的还翻起了跟头。
风 娃 娃







风 娃 娃
呼 吸
2 0

2
3










风 娃 娃
积 极
课后小结(一)
2
统编教材(部编版)二年级语文上册《风娃娃》的课后小结:
0 2
本节课通过引导学生学习和理解《风娃娃》这篇童话故事,让学生了解风娃娃在田野
3
年 二 年
课 后
里帮助人们做事情的故事,以及风的神奇之处。 在课程的教学过程中,采用了多种教学方法和手段,包括讲解、板书、PPT展示、互 动问答等,使学生更好地掌握和理解故事的内容和意义。同时,通过引导学生进行思
2
0
2
3 年
风 娃








2
第一关
0
2
3 年
风 娃



级 语 文 上 册
我会认
chōu

shǐ
2 0


二年级上册语文优秀课件 风娃娃丨(新部编版)

二年级上册语文优秀课件 风娃娃丨(新部编版)
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二年级上册语文优秀课件 风娃娃丨(新部编版) 二年级上册语文优秀课件 风娃娃丨(新部编版)
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新版二年级上册语文课件-24.风娃娃(1)∣人教(部编版)() (共27张PPT)演示课件

新版二年级上册语文课件-24.风娃娃(1)∣人教(部编版)() (共27张PPT)演示课件

我们知道________________。
夏天里,南风多,吹得太阳像火盆。
yóu xì 游戏
谁能用“游戏”说一句话?
枝支只
一( )花 一( )蜡烛 一( )猫
枝支只
一(枝)花 一( )蜡烛 一( )猫
云儿见它让路,小树见它招手,



我们知道________________。
风还有可能藏在哪里,想象一下它是在干什么?
猜谜语
有个小娃娃,真是没 礼貌。 见到小树摇一摇,吓 得树叶哇哇叫。 见到小花逗一逗,摘 去她的太阳帽。 没人和它交朋友,只 好自已到外处跑。
千根线来万根线,颗颗珍珠线上串,
看得见来摸得着,掉在地上却不见。(雨)
云儿见它让路,小树见它招手, 禾苗见它弯腰,花儿见它点头。(
风)
为什么风会被作者发现呢?
但是树叶在枝不头颤动知的候,细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
野火烧不尽,春风吹又生。
——《草》白居易
迟日江山丽,春风花草香。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
但是林木微微点头的时候, 为什么风会被作者发现呢?
冬天里,北风多,吹得雪花纷纷落。
——《绝句》杜甫 千根线来万根线,颗颗珍珠线上串,
看得见来摸得着,掉在地上却不见。
谁也没有看见过风, 不用说我和你了。 但是河水起波的时候, 我们知道风来游戏了。
看 谁 读 得 好 、说 得 好 ?
chàn 咏 柳
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 秋天里,西风多,吹熟庄稼吹熟果。
颤 动 但是林木微微点头的时候,
看谁的“火眼金睛”更厉害? 课文中哪几句话让你知道风来了?请小朋友用“——”画出来

课文中哪几句话让你知道风来了?请小朋友用“——”画出来
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风娃娃想:帮助人 们做好事,真容易,只 要有力气就行。
他这么想着,来到一个 广场上。那里有几个孩子正在 放风筝。风娃娃看见了,赶紧 过去使劲吹风。风筝在空中摇 摇摆摆,有的还翻起了跟头。 不一会儿,风筝被吹得无影无 踪,孩子们伤心极了。
风娃娃却一点儿也不知 道,他仍然东吹吹,西吹 吹,吹跑了人们晒的衣服, 折断了路边新栽的小 树……人们都责怪他。
小树见它弯腰, 花儿见它点头, 云儿见它让路。

24 风娃娃
温馨提示:
★ 自由读课文,读准字音,读通 句子。
★★ 想一想:风娃娃帮人们做了哪 些事?可以同桌讨论。
抽水 吸气 纤夫 行驶 表示 纤绳
风筝 伤心 责怪 赶紧 飞快 容易
仍然 折断 断断续续 摇摇摆摆 无影无踪 弯着腰 流着汗 喊着号子 高兴极了
不住地点头
飞快地行驶
深深地吸了口气 断断续续地流着
风娃娃长大了,他想 像妈妈一样去帮助人。 风 妈妈说:“到田野里去吧, 在那里,你可以帮人们做 许多事。”
风娃娃来到田野,看见一架大 风车正在慢慢转动,抽上来的水断 断续续地流着。他深深地吸了一口 气,使劲向风车吹去。风车一下子 转得飞快!抽上来的水奔跑着,向 田里流去。秧苗喝足了水,笑着不 住地点头,风娃娃也高兴极了。
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我 会 说
1
234来自纤夫 纤绳他们弯着腰,流着汗, 喊着号子,船却走得很 慢。
他们弯着腰,流着汗, 喊着号子,船却走得很 慢很慢。
他急忙跑过去,对着 船帆吹起来。船在水面上 飞快地行驶。
纤夫们笑了,一边收起 纤绳,一边向风娃娃表示感 谢。
我会说: 舞台上,演员一边唱歌,一边__。 妈妈一边____,一边____。 __一边____,一边____。
他深深地吸了 一口气,使劲向风 车吹去。
看见一架大风车正在慢慢 转动,抽上来的水断断续续 地流着。
风车一下子转得飞快!抽 上来的水奔跑着,向田里流 去。
秧苗喝足了水,笑着 不住地点头,风娃娃也高 兴极了。
风娃娃又来到河边,看见 许多纤夫正拉着一艘船。他们弯 着腰,流着汗,喊着号子,船却 走得很慢。他急忙跑过去,对着 船帆吹起来。船在水面上飞快地 行驶。纤夫们笑了,一边收起纤 绳,一边向风娃娃表示感谢。
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