职教院校,高校云教室(云桌面)解决方案

京华云教室解决方案(JingClassRoom)

深圳市京华科讯科技有限公司

目录

1 方案背景 (3)

2 需求分析 (5)

2.1 降低维护复杂度，提升管理效率 (5)

2.2 提升教学的连续性 (5)

2.3 促进教学的先进性 (6)

2.4 提升硬件安全性 (6)

2.5 旧物增值，降低投入 (6)

3 解决方案 (7)

3.1 方案概述 (7)

3.1.1 设计原则 (8)

3.1.2 方案目标 (8)

3.2 系统架构 (9)

3.2.1 硬件构成 (9)

3.2.2 软件构成 (10)

3.2.3 典型部署架构 (10)

3.3 整体方案详细功能介绍 (12)

3.3.1 云教室WEB管理系统 (12)

3.3.2 云教室教学管理系统 (13)

3.3.3 云教室终端系统 (14)

3.3.4 云教室学生端软件 (14)

3.4 系统特点和优势 (16)

3.4.1 核心优势 (16)

3.4.2 与其它方案对比 (18)

3.4.3 经济效益 (19)

3.4.4 关键优势 (20)

3.5 典型配置 (23)

3.5.1 云教室服务器 (23)

3.5.2 瘦客户机 (23)

4 典型方案配置 (25)

4.1 35+1配置清单 (25)

5 客户价值 (25)

1方案背景

在当前科技飞速发展的今天，国家顺应时代的变化，对教育信息化提出了新的要求。在国家十二五教育发展规划中提到：“依托智慧城市建设，以数字化应用为导向，完善各级各类学校的信息化基础建设，进一步改善教育信息化建设环境。有效利用先进、主流的信息技术，加强数字校园建设。”由此可以读出国家对传统教学模式改革的信心和决心，以及对高尖新技术与教育融合的期盼。

据统计，我国教育行业的电脑终端保有量超过了1500万台，其中60%还处于原始状态亟待改造，35%处于待升级状态，仅仅5%达到了领先的信息化水平。

当前中国复杂的行业市场中，单一市场最大的就是教育，从人口规模来看，中国有超过2.2亿学生，其中中小学生数量超过一亿。巨大的人数基础决定了教育市场的重要性，如今教育市场在经历着新的变化，数字化教育发展迅速，这为IT带来了新的发展机会，而云计算则是当前成长最快的IT技术。另外，云计算能够解决教育资源分布不均、更新速度慢、教育资源共享程度低、电教室管理运维复杂等一系列问题的综合能力也决定了云计算将会在学校大受欢迎。

本方案正是公司针对教育行业深入调研后针对学校多媒体电脑教室的教学需求，并结合云计算方面的技术特点而专门设计开发的一套云教室解决方案。本项目立足整合优化电教IT资源，改善电教环境，提高教师、学生以及IT管理员的体验，项目的成功实施与推广将会改善中小学校传统的电教模式，将云计算在教育行业的应用落地到实处，使教育云不再是“浮云”。

目前几种传统电教室的发展现状：

PC电脑教室：

采用普通PC联网方式由1台教师PC机和几十台学生PC机组成标准电脑教室。该方案性能较好，价格适中，兼容性好，但维护成本高，管理难度大，更新换代快，是传统的电脑教室解决方案。

共享方式电脑教室：

采用共享技术由服务器和几十台终端组成标准电脑教室。该方案具有价格优势，但性能不高，使用性较差，是一种低成本的电脑教室解决方案。

虚拟化电脑教室：

采用虚拟化技术由服务器和几十个终端组成标准电脑教室。该方案具有云计

算先进性能，能耗低，维护方便，性价比高，是一种先进的电脑教室解决方案，越来越受到关注和认同。

针对以上几种电教室暴露出的问题，京华云教室利用云计算的先进技术打造全新的云教室平台，帮助学校实现传统电教室到新型云教室的转变。

2需求分析

现阶段学校电脑教室大都采用PC机的模式，而 PC 机模式存在采购部署成本高、大量 PC 机资源闲置浪费、后期管理维护困难、安全性差等诸多问题。因此，如何能构建一个低成本、易管理、安全性高的网络电子教室系统，一直是信息化建设的焦点。

待建的电脑教室终端数量众多，网络环境复杂，系统维护成本太高，如何快速有效的部署、维护、管理本地及远程教师与学生的教学系统也成为管理员必须面对的难题。采用云计算技术，在大幅度降低实施成本的同时，由于云终端故障率低，操作平台及软件通过云平台统一维护，可大幅度降低维护难度。集中管理网络，保障网络行为可控、可管。

通过大量的市场调研，目前传统电子教室面临的挑战如下：

2.1降低维护复杂度，提升管理效率

如果针对50—500台PC机进行维护和部署新教学应用，对于运维工作是非常复杂而繁重的。目前一直使用独立的PC机方式进行运行和管理，但这种传统运行方式虽然对于学生来说比较灵活方便，自由度也较高，但是会给管理员带来大量的运维工作，每台PC的独立运行，不仅增加了授课教师及机房管理员的维护工作，同时也带了很多的不安全因素。例如：每台PC机都有自己独立的操作系统，如果一旦出现操作系统损坏（如病毒感染、学生误操作、软件冲突等），只能花费大量的时间重新安装操作系统及相应的驱动程序、应用软件等。同时，出于安全等因素的考虑，每台操作系统都需要逐台进行操作系统的升级、打补丁等操作，这种重复性的工作不仅耗费了大量的时间，更大大的增加了管理成本；

整个微机教室都组成一个局域网络，一旦有病毒入侵，很容易漫延至整个教室，影响教学工作的正常开展；如果需要更换课程，就必须由教师或机房管理员提前花费大量的时间重新配置操作系统及逐台安装应用程序。

2.2提升教学的连续性

每台PC机用“系统保护卡”和屏蔽I/O硬件的方式，去保护单点PC的数据