(A卷)大学语文期末试题

O —装

—O —订—O —线—O —内

—O —不

—O —准

—O —答

—O —题

—O ————————————————————— 学 号

考核方式：考试（闭卷）

【考生注意】：

①除试卷有特殊说明外，所有答案均应写在答题纸上，不必抄题，但须标明题号。

②本试题共（3）页，如有缺页或字迹不清，请向监考教师说明。 ③密封线内不准答题，发卷30分钟内不准交卷。

一、填空题（共10分，每题1分）

1.蒹葭苍苍，___________。所谓伊人，在水一方。

2.___________，在地愿为连理枝。

3.___________，三千宠爱在一身。

4.我是你簇新的理想，___________。

5.___________，六宫粉黛无颜色。

6.___________，向樽前、拭尽英雄泪。

7.___________，两处茫茫皆不见。

8.为什么我的眼里常含泪水？___________。 9.___________，后身缘、恐结他生里。 10.___________，冷笑置之而已。

二、单项选择题（共10分，每题1分）

1.下列符合自我介绍要求的一句话是（ ）。 A.求职者介绍自己要面面俱到，全面涉及 B.求职者要注意用自己的眼神和表情表达内心世界

C.求职者介绍时语言要尽量口语化，可以用口头语、附加词等

D.求职者在介绍自己特有的才华和优势时一定要竭力突出自己，甚至可以修饰夸张些

4.下列有关演讲与口才关系的论述不正确的一项是（ ）。 A.演讲是口才的集中体现 B.口才是演讲的基础

C.演讲训练有利于提高个人的口才

D.一个人只要有良好的口才就一定能取得演讲的成功

5.活动方案中，活动目标要具体化，并需要满足重要性、时效性和（ ）。 A.常识性 B.可行性 C.高度化 D.效益化

6.以下关于求职信写作说法不正确的是（ ）。

A.求职信是求职人向用人单位介绍自己能力、学历和经历的专用书信

B.书信内容要求求职者思路清晰

C.求职信有自我推荐的作用，所以内容都是写作自身优点

D.一份好的求职信是求职者沟通能力和性格特征的展现 7.消息的基本结构是（ ）。 A.标题、导语、主体、背景、结尾 B.标题、开头、中段、结尾 C.题目、凤头、猪肚、豹尾 D.题目、开端、发展、高潮、结局

8.总结是从实践中产生的，其写作特点是（ ）。

A.注重叙事

B.注重说明

C.注重经验和教训

D.注重取得的成绩 9.《一只特立独行的猪》临末揭示出全篇主旨（ ）。 A.我一直怀念这只特立独行的猪 B.被他人安排或设置的生活，是不幸的 C.自己安排或设置自己的生活是不可能的 D.对生活做种种设置是人特有的品性

10.《敬业与乐业》的中心论点是（ ）。 A.“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门

O —装

—O —订

—O —线

—O —内

—O —不

—O —准

—O —答

—O —题

—O —————————————————————

2.《谈读书》中主要论述了读书目的、读书方法以及读书作用。 （ )

3.马丁·路德·金的梦想到现在仍然没有实现。 （ )

4.《千篇一律与千变万化--音乐、绘画、建筑之间的通感》此文副标题运用了通感的修辞手法。 （ )

5.舒婷是朦胧诗派的代表诗人。 （ )

6.《长恨歌》中的“汉皇”指的是汉高祖刘邦。 （ )

7.毕淑敏不仅是作家，还有过医生经历。 （ )

8.纳兰性德的词风，清新隽秀、哀感顽艳，颇近南唐后主。 （ )

9.王小波的《时代三部曲》是长篇小说集。 （ ) 10.《敬业与乐业》作者梁启超，中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家。 （ )

四、阅读理解题 （共30分，每题15分）

（一）读《祖国啊，我亲爱的祖国》中的一段文字，回答问题： 我是你河边上破旧的老水车， 数百年来纺着疲惫的歌； 我是你额上熏黑的矿灯， 照你在历史的隧洞里蜗行摸索； 我是干瘪的稻穗； 是失修的路基； 是淤滩上的驳船， 把纤绳深深 勒进你的肩膊； ——祖国啊！

1.诗歌中的“我”指谁？（5分）

2.诗中作者都写了哪些意象？（5分）

3.诗中所描写的对象，有的有下句承接（如“老水车”在“纺着疲惫的歌”），

（4）我是你雪被下古莲的胚芽，_________________________

（5）我是新刷出的雪白的起跑线，______________________________ （二）阅读王小波《一只特立独行的猪》选文回答下列问题。

插队的时候，我喂过猪、也放过牛。假如没有人来管，这两种动物也完全知道该怎样生活。它们会自由自在地闲逛，饥则食渴则饮，春天来临时还要谈谈爱情；这样一来，它们的生活层次很低，完全乏善可陈。人来了以后，给它们的生

活做出了安排：每一头牛和每一口猪的生活都有了主题。就它们中的大多数而言，这种生活主题是很悲惨的：前者的主题是干活，后者的主题是长肉。我不认为这有什么可抱怨的，因为我当时的生活也不见得丰富了多少，除了八个样板戏，也没有什么消遣。有极少数的猪和牛，它们的生活另有安排。以猪为例，种猪和母猪除了吃，还有别的事可干。就我所见，它们对这些安排也不大喜欢。种猪的任务是交配，换言之，我们的政策准许它当个花花公子。母猪的任务是生崽儿，但有些母猪却要把猪崽儿吃掉。总的来说，人的安排使猪痛苦不堪。但它们还是接受了：猪总是猪啊。

对生活做种种设置是人特有的品性。不光是设置动物，也设置自己。我们知道，在古希腊有个斯巴达，那里的生活被设置得了无生趣，其目的就是要使男人成为亡命战士，使女人成为生育机器，前者像些斗鸡，后者像些母猪。这两类动物是很特别的，但我以为，它们肯定不喜欢自己的生活。但不喜欢又能怎么样？人也好，动物也罢，都很难改变自己的命运。

1.本文的第一、二两段似乎与描写这只独立特行的猪并无多大关系，你认为是否可以删去？为什么？（3分）

2.第一段中提到“我不认为这有什么可抱怨的，因为我当时的生活也不见得丰富了多少，除了八个样板戏，也没有什么消遣”，文中几乎都在说猪的事情，这句是在插写人的生活，试分析这句话的含义。（4分）

3.第二段中提到“对生活做种种设置是人特有的品性。人也好，动物也罢，都很难改变自己的命运”，为什么人和猪都“很难”改变自己的命运？（4分）