2014年5月17日上午河北省省直机关公务员面试真题及答案解析

2014年5月17日上午河北省省直机关公务员面试真题及答案解析

(1/4)论述题

第1题

现在越来越多的人使用智能手机，关于智能手机的普遍使用，你怎么看?

参考答案：随着科技的发展，手机成了人们不可离手的通讯工具，尤其是普遍使用的智能手机，这让我们的生活越来越便捷，也让休闲放松唾手可得。但是过度依赖手机、过度频繁地查看信息，由此产生的一些问题，也同样值得我们关注。

这些问题，主要体现在：第一，智能手机的普遍使用，改变了人们的交流方式。从前我们习惯于面对面地与人沟通，但智能手机普及后，大家坐在一起吃饭互不说话，取而代之的是拍照片、发微博，然后@同桌吃饭的人。这样的交流方式，疏远了人与人之间的关系，不利于人际关系的沟通和培养。第二，智能手机在带给我们便捷的同时，也会分散人的注意力。例如，我们经常在会议上、课堂上看到参会者或学生使用手机。第三，智能手机使用过度或不当，会对人的眼睛产生极大危害。

针对这些问题，作为手机使用者，一是要善用手机，不能沉溺于手机终端给我们提供的游戏，使用手机要适度、适时；二是控制好线上交流的方式，更重视线下的面对面交流；三是在一些特定的场合，如会议、课堂等，禁止手机的使用。总之，智能手机已经成为我们不可或缺的通讯工具，我们理应形成良好的使用习惯，享受智能手机带给我们的便利，并最大限度地减少它的不良影响。

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(2/4)论述题

第2题

最近党和政府推出了一系列惠民政策，但却没能有效地落到实处。对此，请谈谈你的看法。参考答案：面对这些没能落到实处的政策，我们首先需要找出问题所在，这样才能更好地解决问题，让党和国家的惠民政策真正走进群众生活。

惠民政策之所以得不到落实，我认为主要有以下原因：第一，政策的实施会涉及不同的层面、不同的主体，也可能会影响部分人和部分集体的利益，这就导致在政策实施的过程中会遇到阻力。第二，不同地区在结合当地情况对政策进行落实的过程中，可能会出现不同程度的走样。第三，有些党员干部没有认真领会中央精神，导致党员干部对于政策的认同度偏低，对政策落实的执行情况缺乏有效的监督，致使政策不到位。

因此，要想让党和国家的惠民政策更好地服务于民，要从以下几点入手：首先，惠民政策的制定要具体、细致、有可操作性。这就要求我们要做好前期的调研，广泛征集和听取意见，保证政策本身的科学性。其次，各级党员干部要认真领会中央精神，不怕吃苦，迎难而上，结合本地实际，将政策落实到位。最后，在制定落实政策的路线图的同时，还要落实相应的政策推进责任制，将惠民政策的落实纳入干部的考核体系，对于那些渎职的，不尽责的干部进行处罚。相信以上几点措施，能够使惠民政策更好地得到落实，真正地惠及人民。

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(3/4)论述题

第3题

近期单位的同事们经常在私下议论领导，你没有参与。领导得知此事后批评了同事，同事认为是你向领导打了小报告，而领导则认为你也参与了议论。你会如何处理此事?

参考答案：首先，我觉得在私下议论领导的行为是不对的，有什么问题我们可以通过各种渠道来向领导反映问题，提出建议，而不是私下里议论领导。

其次，因为我没有参与议论领导的行为，而领导因为同事私下议论批评了同事，所以同事认为是我向领导打了小报告也是情有可原。因为除了我之外的其他同事都在私下里议论了领导，所以领导认为我也参与了议论也可以理解。对于同事和领导的误解，我不会去刻意大的解释，因为这样可能会适得其反，同事和领导会认为我是在辩解。我想路遥知马力，日久见人心，我能做的就是调整好心态和状态，不要让这件事影响自己的工作和同事之间的正常交流。

最后，对于同事我会真诚相待，在工作中精诚合作，充分沟通，让同事了解我相信我，最终消除对我的误解。对于领导，我会做好领导交办的每一项工作，对于工作中的意见和建议及时和领导进行沟通，积极的献言献策，让领导充分地了解我是一个什么样的人。

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(4/4)论述题

第4题

漫画题(大意)：某人背着两个篓子，一个写着“补习班”，另一个写着“补课”，胸前挂着个牌子，写着“跨省”。请根据此漫画，发表一段演讲。

参考答案：各位考官：

大家好!今天我演讲的题目是“补课热，何时休?”

漫画中的这个人，“补习班”“补课”这两个篓子背在肩上非常沉重，令我们对于画中的人物同情万分，更为让我们感叹的是人物的胸前写着“跨省”，我们不禁要问，“补课热，何时休?”

针对“补课热”，长沙、南昌、成都等多个城市相继发布“禁补令”，严禁学校利用假期组织学生集体补课。四川省更是下发最严“暑假禁补令”，指出中小学凡学校集体补课收费，校长先免职、再调查，并实名曝光。

然而，在以升学率为风向标的国内教育行业现状下，重重禁令也难以挡住学生与家长的补课热情，家长甚至发出了这样的感慨：“你不补别人补，你就落后了。”于是在这种“不甘落后”的心态下，现在学生们的双休、寒假、暑假全部奉献给了补课时光。家长的良苦用心，可见一斑。但是，这“大补特补”的效果却需要打个大问号。

诚然，从古至今“学海无涯苦作舟”，“吃得苦中苦，方为人上人”，“悬梁刺股”等，无不勾勒出一幅幅莘莘学子勤奋苦读的场景。但是，如果学生的自由时间长期被补课充斥，会让学生失去自由、失去个性，失去对学习的真正兴趣和追求真理的欲望，扼杀学生对未来未知的好奇心，扼杀学生创新的原动力。

看到如今甚至出现了跨省补课的现象，这更说明解决补课热现象已经刻不容缓。“补课热”要想真正“降温”，需要政府、社会、家长各方面的共同努力：政府应该建立健全教育体制的法律法规，加大对于违规补课的惩罚力度，严格管理学校及社会的辅导机构；学校应该摒弃传统的唯成绩论。将“减负”真正落到实处，加强学生的素质教育；父母也要注意改变对于孩子的教育方式，要了解孩子的真正兴趣，因材施教，而不是受唯高分论、唯名校论影响，只想提高孩子的学习成绩。

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