给小动物找工作(1)
给小动物找工作(1)
熊花伯园伯员管退—理休—了花，园现管在理花员
园没有人料理，需要认 真负责的花园管理员。
急招花园 管理员
唉！找个帮 我照顾宝宝
的吧！
家政员
——鸡妈 妈的工作可真忙 呀，家里的宝宝 都不能照顾，想 请一位有爱心的 动物来做家政员。
呜呜，晚 上可恶的 大灰狼又 来捣乱了。
• 活动目标：
• 1、能根据动物的特点帮助其找到较合 适的工作，并能尝试用“因为…所以…” 句式较清楚、连贯地讲述出理由。 2、幼儿能耐心地听取同伴的发言，大 胆地说出自己的见解。 3、幼儿能关爱动物、亲近大自然。
招聘大会开 始报名啦！
招聘大会
急招 超市管
理员
• 超市管理 ——猪大妈的超市里生 意越员来越好了，货物堆成了小山，
因为我机智勇敢， 能保卫家园的安 全，所以我适合
当保安员。
我是保安 员。
因为我除了能消 灭树皮下的害虫 外，我凿木的痕 迹可作为森林卫 生采伐的指示剂， 所以我适合当森
林医生。
我们是 医生。
赶快找个保 安员来保护
我们吧！
保安 ——小区内新建了一批 居狼民都员楼会， 来可捣是乱每，天居晚民上们可都恶很的烦大恼灰，
特聘请勇敢、负责的动物来担当保 安员。
Hale Waihona Puke 哎吆！ 疼死我了！
森•林医 ——花园里的花 生草找树能木帮都助生他病们了治，病急的需医
生。
快找个帮我 们捉虫的医 生来吧！
哈哈！ 真好 吃！
让我 们来 吃个 够！
我是超市 管理员， 你知道为 什么吗？
因为？所以？
因为 的脖子长，可以
拿到很高货架上的商品， 所以我适合当超市管理员。
小动物找工作大班语言教案
小动物找工作大班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解各种小动物的特点和它们适合的工作。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用语言表达小动物找工作的过程。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，乐于助人的情感。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解各种小动物的特点和它们适合的工作。
难点：培养幼儿观察能力和想象力，能用语言表达小动物找工作的过程。
三、教学准备1. 物质准备：小动物图片、工作场景图片、故事课件等。
2. 经验准备：幼儿有观察小动物的经历，对小动物的特点有所了解。
四、教学过程1. 导入：引导幼儿观察图片，引发幼儿对小动物找工作的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师讲述故事，引导幼儿了解小动物们找工作的过程。
（2）分组讨论：让幼儿分组讨论其他小动物适合做什么工作，并说明原因。
（3）分享讨论成果：邀请各组代表分享讨论的其他小动物适合的工作。
3. 拓展部分：（1）想象创造：让幼儿想象自己变成一个小动物，适合自己的工作是什么。
（2）情景表演：邀请部分幼儿进行情景表演，展示小动物找工作的过程。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿与家长一起讨论，了解家庭成员的工作，分享工作过程中的趣事。
2. 课堂作业：完成小动物找工作的手工作品。
教学反思：六、教学评价1. 认知评价：通过课堂提问和小组讨论，评估幼儿对小动物特点和工作适合性的理解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在情景表演中运用语言表达小动物找工作的过程的能力。
3. 情感评价：通过家长反馈和课堂观察，评估幼儿对生活热爱和乐于助人的情感态度。
七、教学拓展1. 开展“小动物的一天”主题活动，让幼儿绘制小动物的工作日常。
2. 组织“小小动物管理员”角色扮演活动，让幼儿体验照顾小动物的责任感。
3. 进行“动物职业介绍所”的角色游戏，让幼儿模拟动物找工作的情景。
八、教学注意事项1. 确保教学内容与幼儿的认知发展水平相匹配，避免过于复杂的概念。
2. 鼓励幼儿积极参与讨论和表演，创造一个支持性和包容性的学习环境。
大班语言活动给动物找工作教案范文(20篇)
大班语言活动给动物找工作教案范文（20篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小动物找工作_小学作文_1
小动物找工作
本文是关于小学作文的小动物找工作，感谢您的阅读！
小乌龟慢慢长大了，他的妈妈也渐渐变老了。
一天，乌龟妈妈对小乌龟和颜悦色地说：“孩子啊！你长大了，已经很懂事了，也应该自已独立生活，去找一份好一点儿的工作吧！”
小乌龟听了母亲的话，并爽快地答应了：“好，妈妈，我一定会找到好工作，努力干活儿的!”乌龟妈妈听了露出甜甜的微笑，那笑容似花儿般绽开，妈妈摸了摸小乌龟的头，便放心了，因为她信任自已的儿子。
小乌龟出了门，首先他来到了一家粉刷店，河马老板走出来欢迎接待，小乌龟有礼貌地问：“河马老板，您这家粉刷店招什么工啊？”
“不急，不急，不知乌龟先生是不是要找一份适合您自已的工作呢？如果是的话，我们店就邀请您加入粉刷匠行业，这行业可是我们店最高等级的工作哦，工资当然也会很多喽！乌龟先生有没有想法呢？”河马老板摊着手请小乌龟进去坐。
小乌龟听说是最高等级的工作，就进去试了试，没想到，才刷了几平方米墙，小乌龟的手就酸了，他对河马老板说：“河马老板，这个工作太累了，算了吧！我不做了。
”
小乌龟又到了森林餐厅，兔子老板娘把他请了进去，详细地介绍了做服务员的要求，小乌龟听了，皱起眉头说：“太多要求了，我办不到呀！”
小乌龟一点都不坚定，半途而废，最后他还是没有找到工作，灰溜溜地回去了。
小乌龟回到家，把事情一五一十地告诉了妈妈，妈妈耐心地对小乌龟说：“哎，
孩子啊！凡事都不能轻言放弃，挑三拣四，你这种苦吃不了，那种苦吃不了，到头来你什么都没有亲自尝试过，能找到哪份工作呢？”
小乌龟听了妈妈的话，惭愧地低下了头。
大班语言公开课小动物找工作教案反思(1)
实物展示
展示与小动物找工作相关 的实物，增强幼儿对教学 内容的直观感受。
游戏互动
设计相关游戏，让幼儿在 游戏中学习和体验，提高 课堂参与度。
教具准备
教学PPT
包括小动物找工作相关的图片、 动画和视频等。
实物道具
如小动物帽子、工作牌等，用于角 色扮演和游戏。
教学卡片
用于幼儿记忆和复习课堂内容的卡 片。
融洽。
教学目标基本达成
总体而言，本次公开课基本达 到了预设的教学目标。
反思与改进
教学内容需进一步丰富
在未来的教学中，可以增加更多与现实生活相关的内容，使故事更贴 近幼儿的实际生活经验。
教学方法需更多样化
尝试引入更多的教学方法和技术，如游戏化教学、互动式教学等，以 提高幼儿的参与度和学习效果。
教学评价需更具体细致
大班语言公开课小动物找工 作教案反思
汇报人： 2023-12-24
目 录
• 课程目标与内容 • 教学方法与手段 • 教学过程与反思 • 幼儿表现与评价 • 教师自我评估与提升
01
课程目标与内容
课程目标
01
02
03
知识目标
引导幼儿理解故事内容， 掌握常见动物的工作名称 。
能力目标
培养幼儿的语言表达能力 和想象思维能力。
教师成长计划
持续学习
不断学习新的教育理念和教学方法，关注教育领域的发展动态， 提高自己的专业素养。
实践反思
通过教学实践和反思，不断改进自己的教学方法和手段，提高教 学效果。
交流合作
积极参加教育学术交流活动，与同行进行合作和分享，共同提高 教学水平。
感谢您的观看
THANKS
在评价幼儿表现时，应更具体地指出幼儿的优点和需要改进的地方， 以便幼儿更好地认识自己和提高自己。
大班语言小动物找工作教案
大班语言优秀教案《小动物找工作》【活动目标】1、尝试根据动物的明显特征和习性，合理想象为他们选择合适的工作。
2、在帮助动物找工作的情景中，大胆表达自己的想法和见解，体验帮助别人的快乐。
【活动准备】1、前期对小动物的特征有所了解。
2、粮仓、服装店、水果店、马路上的路灯、游泳池图片。
3、小猫、小羊、小猴、小鸭、螃蟹图片。
【活动过程】一、导入活动。
1、这几天，动物王国的小狐狸开了一家动物职业介绍所，森林里的小动物们都到这来找工作，可是还有五项工作没人来做，小狐狸可着急了！我们来看看，它们都有什么工作呀？2、出示五个图片：粮仓、服装店、水果店、马路上的路灯、游泳池。
这些地方有些什么工作呀？二、出示小动物，引发幼儿为小动物找工作的兴趣。
1、小狐狸正发愁呢，这时候来了五个小动物他们要找工作，（屈老师）小狐狸可开心了，五位朋友正好五个工作，一人一个正合适！快来看看是哪些小动物？2、出示五个小动物（小猫、小羊、小猴、小鸭、螃蟹）他们是谁？三、引导幼儿按照动物的特性，为小动物找合适的工作。
1、幼儿先为小动物找工作，引导幼儿发现问题。
（预设：螃蟹做粮仓保管员，小猴找到了卖水果的工作，小羊做裁缝。
小猫找到游泳锻炼，小鸭是修路灯的电工）2、引导幼儿根据自己已有的经验，判断小动物的工作是否最合适。
螃蟹不会抓老鼠，所以不适合看管粮仓。
小猴最爱吃水果，所以不适合卖水果。
小羊没有剪刀，不能当裁缝。
小猫不会游泳，不适合当游泳教练。
小鸭不会爬高，所以不适合修路灯。
他们找到的工作合适吗？为什么？那该怎么办呢？3、引导幼儿分别为这些小动物找到最合适的工作。
（1）小猴最着急了，小猴做什么工作最合适？为什么？小猴会爬高的速度最快，修路灯做电工最合适。
（2）小鸭做什么工作呢？小鸭会游泳，做游泳池的游泳教练最合适。
（3）花猫抓老鼠的本领大，看管粮仓最合适。
（4）小羊总是“咩咩”的叫，好像在叫“快快来买，快快来买”，它在水果店做营业员最合适。
（5）螃蟹的大钳子像把剪刀，裁衣服又快又好，做服装店的裁缝最合适。
小动物找工作作文（8篇）
小动物找工作作文小动物找工作作文(8篇)小动物找工作作文1森林里住着螳螂一家。
小螳螂刀刀渐渐长大了，它需要出去赚钱来养活自己的家人。
听说外卖员的收入丰厚，于是刀刀自信满满地一大早就跑到外卖公司，顺利地通过了面试。
但是它实在太小了，行走速度不快，又不会飞，所以当他把第一份外卖送到长颈鹿大叔的手里时，长颈鹿大叔生气地说：“你怎么这么慢！我的肚子都快饿扁了，你才送来这么一份冷冰冰的外卖！”于是长颈鹿大叔就向外卖公司投诉，可怜的刀刀就这样被开除了。
”小螳螂刀刀沮丧地在街上闲逛。
他走啊走啊，抬头一看发现了一家图书馆，他心想：“当图书管理员不需要很快的速度，我去试一下吧。
”于是他小心翼翼地走进了图书馆。
馆长看他头脑聪明、身手敏捷，就高兴地请它做了图书管理员。
刀刀认认真真地摆放好每一本书，但是它锋利的“镰刀”，总是划破一些崭新的书，刀刀都觉得很惭愧，于是他向馆长提出了辞职。
刀刀走出图书馆，自言自语地说：“我怎么什么都做不好，我真是个废物！”他垂头丧气地走啊走啊，突然看到了一家拳击馆，一下子来了劲，心想：“这个我应该可以！”于是它昂首挺胸地走进了拳击馆。
馆长说“让我来看看你的本领吧。
”于是刀刀兴致勃勃地打起了螳螂拳，只见它左一拳，右一拳，打得精彩极了！馆长见了，佩服地说：“你真是一位高手！留下来当拳击教练吧。
”从此刀刀每天早出晚归，认认真真地教着一批又一批学员，许多学员都成了高级拳击手，有的甚至还成为了世界冠军呢！刀刀终于知道了，原来它最擅长的工作是当拳击教练。
小动物找工作作文2一天，青蛙的家没有钱了，他们一家都没有钱吃饭了，小青蛙决定去找工作。
小青蛙来到了一家面包店，问面包店的老板可不可以在这里工作，l老板答应了。
有一个客人来了，小青蛙走去拿面包给客人，可是小青蛙拿到了面包，怕面包不好吃，心里有个念头，“要不，我先替客人尝尝”，边想边做，于是，小青蛙就咬了一口，觉得很好吃，一吃起面包，完全忘了要把它拿给客人。
小动物找工作作文
小动物找工作作文小动物找工作作文小动物找工作作文1小兔妮妮在动物大学毕业了，她正愁着找工作呢！于是她来到动物职业介绍所来找工作了。
妮妮来到职业介绍所，河马叔叔看完了她的介绍，给了她几个职业选择：模特、歌手、主持人、舞蹈老师、银行老板、环卫工人、师范大学教师......妮妮决上先尝试下主持人。
妮妮来到到电视台应聘，妮妮决定做娱乐类节目主持人。
一开始妮妮觉得挺好的，但后来新鲜感过后便觉得无趣，于是她决定换成模特试试。
妮妮把自己的文凭给模特店老板看，老板觉得很满意就同意录取妮妮。
小兔因为以前是拍外景的，这次却让拍内景，妮妮不喜欢，于是只干了一个月就不干了。
因为妮妮对前面两个工作都不满意，于是她想找一个相对轻松一点的活“银行老板”。
其实并不是那么太轻松的，但是这算是一个很好的职业。
于是，妮妮又当上了银行老板。
不过没干几天她觉得太枯燥了，于是又不当了。
最后妮妮选择当上了师范大学教师，这份工作她越干越喜欢，非常满意，她终于找到了适合自己的职业。
小动物找工作作文2在动物园里，有许多动物都被关了起来，过了许久，几乎所有的动物都失去了快乐和幸福，而痛苦却是每分每秒都在增加，它们只是知道自己要时刻听候人类的命令。
直到有一天，动物园里的动物再也忍不下去了，纷纷向人类诉说自己的苦处，动物们也只有一个念头——还给自己自由。
动物园的管理员们想了想，它们说的也不是没有道理：我们是能赚钱，游客是能大开眼界。
可是，我们从来也没有想过动物们的感受……经过了一番讨论，管理员们一致决定让动物们回到大自然，还给它们自由。
动物园们“解放”了，它们回到了森林，不过，新的'问题又来了——怎么维持生活呢?在动物园里的时候，它们成天过着衣食无忧的生活，可现在不能再这样了，它们决定，到城市里去找工作。
这一天，大象来到了城里。
哈，这城市让人看得眼花缭乱，它对自己也充满了信心，城市里有这么多的工作，我就不信我找不到工作。
大象来到了木头厂，厂长一看到大象的粗壮劲，就笑嘻嘻地对它说：“请你将这几堆木头搬到那里去。
幼儿园大班主题教案《给动物找工作》
幼儿园大班主题教案《给动物找工作》一、教学目标1.了解不同动物的特点和它们适应的职业。
2.培养学生的观察能力、想象力和创造力。
3.增进学生对动物的了解，激发关爱动物的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解动物的特点，为它们找到合适的职业。
2.教学难点：培养学生运用想象力，为动物创造性地设计职业。
三、教学准备1.课件：动物图片、职业图片。
2.纸质动物模型。
3.彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示动物图片，引导学生观察并说出它们的名字。
（2）引导学生讨论：这些动物有什么特点？2.探索（1）教师出示职业图片，引导学生说出职业名称。
（2）引导学生讨论：这些职业需要具备什么能力或特点？3.动手操作（1）教师将动物模型分发给每位学生，要求学生为动物找到合适的职业。
（2）学生动手操作，将动物模型与职业图片进行匹配。
4.分享与讨论（1）学生分享自己的操作成果，说出为动物找到的职业及原因。
（2）教师引导其他学生进行评价，提出意见或建议。
5.创意设计（1）教师出示空白职业图片，要求学生为动物创造性地设计职业。
（2）学生动手操作，设计出独特的职业。
6.展示与评价（1）学生展示自己的设计成果，介绍设计思路。
（2）教师组织学生进行评价，鼓励创意与想象力。
（2）教师引导学生关注动物保护，激发关爱动物的情感。
（3）教师布置作业：观察身边的动物，为它们找到合适的职业。
五、教学反思本节课通过引导学生观察动物特点，为动物找到合适的职业，培养了学生的观察能力、想象力和创造力。
在教学过程中，教师注重启发式教学，让学生在实践中学习，提高了学生的学习兴趣。
同时，本节课还注重培养学生的关爱动物情感，让学生在活动中学会关爱和尊重生命。
1.导入（1）教师出示长颈鹿、斑马、猴子等动物图片，引导学生观察并说出它们的名字。
（2）教师提问：这些动物有什么特点？学生回答：长颈鹿的脖子很长，可以吃到高处的树叶；斑马身上的条纹可以保护自己；猴子的尾巴很长，可以用来攀爬。
小动物找工作_四年级作文
小动物找工作
导读:本文是关于四年级作文小动物找工作,感谢您的阅读.
小兔妮妮在动物大学毕业了，她正愁着找工作呢！于是她来到动物职业介绍所来找工作了。
妮妮来到职业介绍所，河马叔叔看完了她的介绍，给了她几个职业选择：模特、歌手、主持人、舞蹈老师、银行老板、环卫工人、师范大学教师......妮妮决上先尝试下主持人。
妮妮来到到电视台应聘，妮妮决定做娱乐类节目主持人。
一开始妮妮觉得挺好的，但后来新鲜感过后便觉得无趣，于是她决定换成模特试试。
妮妮把自己的文凭给模特店老板看，老板觉得很满意就同意录取妮妮。
小兔因为以前是拍外景的，这次却让拍内景，妮妮不喜欢，于是只干了一个月就不干了。
因为妮妮对前面两个工作都不满意，于是她想找一个相对轻松一点的活“银行老板”。
其实并不是那么太轻松的，但是这算是一个很好的职业。
于是，妮妮又当上了银行老板。
不过没干几天她觉得太枯燥了，于是又不当了。
最后妮妮选择当上了师范大学教师，这份工作她越干越喜欢，非常满意，她终于找到了适合自己的职业。
来源与互联网，仅供个人阅读参考。
小动物找工作
小动物找工作小动物找工作（12篇）小动物找工作篇1活动目标：1.在了解动物的特征和习性的基础上，进一步正确理解动物特性与人类职业的相关性。
2.能根据自己的生活经验，大胆清楚地说出自己的想法，体验语言交流的乐趣。
活动准备：多媒体软件，电脑，作业纸，笔。
活动过程：1.导入活动，引起幼儿兴趣。
师：森林里开了一家职业介绍所，我们来看看都有哪些工作啊？2.引导幼儿按照动物的特性，将动物与“职业”正确联系。
（1）分布展现每个动物与工作的错误搭配。
师：有小动物来应聘了，我们看看他们都找了什么工作啊？幼：小猴找到了卖水果的工作，小猫找到游泳锻炼，螃蟹做粮仓保管员，小鸭是修路灯的电工，小羊做裁缝。
（2）引导幼儿根据自己已有的经验，判断小动物的工作是否合适。
师：小动物们都找到了不同的工作，你觉得他们找到的工作合适吗？为什么？（3）引导幼儿分别为这些小动物换工作。
师：小动物找到的工作都不合适，那我们给他们重新分配一下工作吧。
请小朋友把你小碗里的动物贴到适合他工作的图片旁边。
（幼儿操作）师：请你说一说你是怎样分配的，为什么？（幼儿发言）师：我们来看一下电脑是怎么给小动物分配工作的，和你的一样吗？3.游戏：为小动物办“职业介绍所”师：动物王国中还有许多小动物也想来找工作，你们看大象、袋鼠、啄木鸟、小狗和鸽子来啦，它们有些什么本领呢？小朋友请你们动动脑筋，帮它们介绍一个合适的工作吧。
（幼儿自由发言）师：我们小朋友真能干，为小动物想了那么多工作，但是呢，今天我们职业介绍所只有五种工作要来招聘小动物，请小朋友动动脑筋，给这几个小动物找个合适的工作，用线把他们连起来。
4.结束游戏师：“职业介绍所”开张以来，已经帮很多动物朋友们找到了合适的工作，欢迎动物朋友遇到困难再来找我们帮忙。
小动物找工作篇2活动目标：1、理解，引导幼儿根据螃蟹的形体和生活习性为其选择合适的工作。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的见解与想法，提高语言表达能力。
3、培养幼儿的创造性思维和助人为乐的品质。
幼儿园大班主题教案《给动物找工作》
幼儿园大班主题教案《给动物找工作》大班主题教案：给动物找工作一、教学目标：1. 能够通过观察和比较，了解不同动物的特点和习性。
2. 能够通过游戏和互动，培养学生的动手能力和创造力。
3. 能够通过角色扮演和表演，培养学生的语言表达和交流能力。
4. 能够通过歌曲和舞蹈，培养学生的音乐感知和合作精神。
二、教学准备：1. 教学课件、图片和幼儿园动物造型玩具等。
2. 歌曲和舞蹈相关CD或录音。
3. 面具、拼图、拼图游戏卡片等。
4. 纸、彩色笔和杂志等。
三、教学活动：1. 课堂导入（5分钟）教师播放一首与动物相关的歌曲，引导学生一起跟随音乐节奏舞动。
导师高声说：“大家听过这首歌了吗？这首歌是关于哪个动物的呢？”学生回答：“是关于小猫的。
”导师继续说：“对，这首歌是关于小猫的。
我们今天要给动物们找工作，看看他们都适合做什么。
”2. 情境创设（10分钟）导师展示一些动物图片，如狮子、大象、猴子等，然后出示一份拼图游戏卡片并对学生进行说明。
导师高声说：“同学们，看看这些动物都是谁呀？它们都有什么特点呢？现在，我要给你们每人一张拼图卡片，然后请你们找出与卡片上的动物相匹配的图片。
”学生根据自己手中的拼图卡片，找出与之匹配的动物图片，然后将拼图放在一起还原出原图。
3. 角色扮演（15分钟）导师介绍不同动物职业的特点，并组织学生进行角色扮演。
导师高声说：“同学们，我们来看看这些动物都适合做什么工作。
现在，我要给你们每人分发一张面具和一张纸。
请你们根据自己手中面具上的动物，想一想它们适合做什么工作，并画出你们心目中的动物工作者。
”学生根据自己手中的动物面具和纸，进行创作。
完成后，导师逐一邀请学生上前展示并简短介绍自己创作的动物工作者。
4. 游戏互动（15分钟）导师介绍一个游戏：动物大搬家。
导师高声说：“同学们，某个宝宝动物要搬家了，请你们帮它找到一个很适合它居住的地方。
你们需要使用拖鞋、纸板、枕头等来构建动物家园，并选择合适的食物和水源，让动物们在新居住的地方生活得很开心。
小动物找工作的作文八百字左右
有一天，乌龟妈妈对小乌龟说：“孩子，妈妈老了，不能再养你了，你已经长大了，该找份适合你的工作，自食其力了。
”小乌龟听了妈妈的话只好出门去找工作了。
到哪里去找工作呢？它边走边想，也不知走了多久，来到了森林集市。
它看到一家饼店写着招聘启示：“本店因生意兴隆，急需招聘一名能吃苦耐劳的员工，有意者请来本店面试。
”小乌龟想，这份工作正适合我。
然后整理了一下自己的仪表，从容地走进了饼店。
饼店的生意可真忙呀！只见小兔子忙着往外送饼，它提着满满一篮饼，累得大汗直流。
小猴子也背着一包饼给客户送。
老板熊猫看到小乌龟，满脸笑容地迎上来说：“先生您请坐，您要吃什么饼，我让服务员马上送过来。
”小乌龟不好意思地说：“我——我——我是来找工作的，我有的是力气，能吃苦耐老。
你看我行吗？”熊猫老板打量了一下小乌龟，迟疑地说：“那你先试试吧。
不过，我们店的工作可不容易，你得有心理准备。
”小乌龟点头答应，他决心用自己的毅力和耐力来证明自己的能力。
小乌龟开始了他的工作生涯。
他先是负责清洁店铺，每天早晨，他早早地起床，把店铺打扫得一尘不染。
接着，他帮助小兔子和小猴子送饼。
他虽然速度慢，但每一次都尽心尽力，从未有过半点怨言。
时间一天天过去，小乌龟的工作表现让熊猫老板刮目相看。
他不仅吃苦耐劳，而且对待每一位客人都非常热情，使得饼店的生意越来越好。
有一天，一个老顾客对熊猫老板说：“你们的员工小乌龟真是太好了，我每次来他都是那么热情，让我感到非常舒服。
”熊猫老板听后，心里对小乌龟更加满意了。
终于有一天，熊猫老板把小乌龟叫到面前，微笑着对他说：“小乌龟，你做得非常好，我决定正式录用你，并提升你为店铺的副经理。
”小乌龟听后，激动得热泪盈眶，他深深地鞠了一躬，说：“谢谢老板，我一定会更加努力，不辜负您的期望。
”从那以后，小乌龟在饼店里工作得更加起劲，他用自己的行动证明了，只要有决心，有毅力，无论做什么工作，都能做出一番成就。
幼儿园大班主题：给动物找工作
活动目的：1、能根据动物的特点帮助其找到较合适的工作，并能尝试用“因为…所以…”句式较清楚、连贯地讲述出理由。
2、幼儿能耐心地听取同伴的发言，大胆地说出自己的见解。
3、幼儿能关爱动物、亲近大自然。
活动准备：1、知识经验准备：丰富幼儿对职业内容的了解；带领幼儿去“人才招聘市场”参观；提醒幼儿留心生活中的文字符号；帮助幼儿巩固了解一些动物的特点及生活习性。
2、材料准备：动物招聘大会的图一张、六种职位的图、图夹文的职位介绍、动物卡片、职业招牌、爱心卡等。
活动过程：一、回忆参观“人才招聘市场”情况，导入课题。
1、小朋友，前几天我们去参观了什么地方？你们都看到了什么？2、总结：招聘市场是人们找工作的地方。
二、用“动物招聘大会”引发幼儿活动兴趣。
1、瞧，这里正在召开“动物招聘大会”，有很多动物到这里来找工作。
大会聘请小朋友来当小小招聘员，帮助动物们找工作，好吗？2、出示图夹文：介绍招聘的具体工作及要求。
超市管理员——猪大妈的超市里生意越来越好了，货物堆成了小山，现急需招爱劳动的超市管理员。
花园管理员——花园管理员老牛退休了，现在花园没有人料理，需要认真负责的花园管理员。
家政员——熊妈妈的工作可真忙呀，家里的宝宝都不能照顾，想请一位有爱心的动物来做家政员。
保安员——小区内新建了一批居民楼，可是每天晚上可恶的大灰狼都会来捣乱，居民们都很烦恼，特聘请勇敢、负责的动物来担当保安员。
马戏团演员——新新马戏团要出国演出了，现急需一批有绝活的演员，快快来报名吧！送奶员——小区订奶的顾客是越来越多了，扬子江公司特招聘工作认真、手脚勤快的送奶员。
提问：这次的招聘会有哪些工作？（幼儿边说教师边将六种工作图片布置在两个板块上）这些工作都有什么要求？3、观察接待处：认识应聘的动物(1)向接待处的动物朋友亲热地问好。
(2)说说都有哪些动物朋友要找工作。
三、游戏“给动物找工作”。
1、幼儿操作，并介绍为这一动物安排工作的理由。
(1)幼儿在接待处找一位自己最喜欢的动物朋友。
小乌龟找工作
小乌龟找工作第一篇：小乌龟找工作小乌龟找工作邮局要招收邮递员。
小乌龟想：送信是件有趣的工作，我应该去报名。
小乌龟来到了邮局，正巧小袋鼠也来报名，邮局的鸵鸟主任便给他们每人发了一项绿色的帽子。
小乌龟头小，帽子也小，只有半个苹果大，但戴上也挺漂亮。
第二天一早，小乌龟和小袋鼠就出发去送信了。
小袋鼠蹦呀蹦，一天送了一百封；小乌龟爬呀爬，一天只送一封。
傍晚，他俩都回到邮局。
小袋鼠肚皮上的袋子里空空的，小乌龟背上的背包里还是鼓鼓的。
鸵鸟主任说：“对不起，我们只能要小袋鼠。
小乌龟，请你再到别处去找工作吧。
”“我一定会找到工作的。
”小乌龟把绿色的小帽子还给了鸵鸟主任。
小乌龟走着走着，遇见了小猴。
小猴告诉小乌龟，消防队正在招收队员，他是去报名的。
小乌龟说：“嗯，当一名消防队员也不错。
”他就和小猴一起去了。
消防队的熊队长见他俩来报名，就给他们每人发了一个红色的小水桶。
小乌龟个子小，水桶也小，只有一个酒杯大，不过提着也挺神气。
突然，响起了消防警报。
院子里的乌鸦窝失火啦！熊队长命令小乌龟和小猴马上上树灭火。
小乌龟越急脚越滑，围着大树转圈圈，小猴轻轻一蹿就上了树，马上把火浇灭了。
熊队长说：“考试结束。
对不起，小猴可以留下，小乌龟请你再到别处去看看吧。
”“我一定会找到工作的。
”小乌龟把红色的水桶还给了熊队长。
从这天起，谁也不知道小乌龟到哪里去了。
过了不久，城里来了一个杂技团。
鸵鸟主任、小袋鼠、熊队长和小猴都来看表演。
紫红色的大幕拉开了。
出现在舞台上的是一只大象，象背上站着大老虎，虎身上骑着黑猩猩，猩猩头上顶着小狐狸……嗬！真棒！观众们都看呆了。
突然，眼睛最亮的小猴叫起来：“哎！你们看！那不是小乌龟吗？” 大伙儿仔细一瞅，可不，趴在最下面，背上驮着大象的，正是小乌龟。
原来他当杂技演员啦！小乌龟终于找到了工作。
鸵鸟主任、熊队长、小猴、小袋鼠都为他高兴，大家拼命鼓掌，使劲地喊：“小乌龟，好样的！”读读想想1．小乌龟为什么没有当上邮递员？2．小乌龟能当消防队员吗？为什么？3．最后，小找到了什么工作？第二篇：小乌龟找工作小乌龟找工作小乌龟强强从动物学院毕业了，他要找工作。
大班语言活动给动物找工作教案
大班语言活动给动物找工作教案一、活动目标：1. 了解不同动物的特点和它们适合的工作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 提高幼儿的口语表达能力和合作意识。
4. 培养幼儿对动物的关爱和保护意识。
二、活动准备：1. 动物图片卡片若干张（包括狮子、兔子、猴子、熊猫等）。
2. 工作卡片若干张（包括警察、医生、老师、厨师等）。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 音乐CD《动物进行曲》。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做《动物进行曲》舞蹈，让幼儿充分活跃起来。
b. 邀请幼儿分享他们喜欢的动物及其原因。
2. 主题活动（10分钟）a. 教师出示动物图片卡片，让幼儿观察并说出动物的特点。
b. 教师出示工作卡片，让幼儿想象并说出哪个动物适合哪个工作。
c. 教师邀请幼儿扮演不同动物，尝试进行相应的工作。
3. 创意绘画（10分钟）a. 教师发放画纸和彩笔，引导幼儿为喜欢的动物设计工作场景。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品。
a. 教师邀请幼儿分享他们的绘画作品，让幼儿说出动物的工作和原因。
b. 教师总结本次活动，强调关爱和保护动物的重要性。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中为动物找工作，拍摄照片或视频，分享到班级群。
2. 环境创设：在班级环境中布置动物工作场景，让幼儿在日常生活中不断强化对动物工作的认识。
3. 教学游戏：教师设计“动物找工作”游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固对动物和工作关系的理解。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物和工作的认识。
2. 关注幼儿在创意绘画环节的表现，评估他们的想象力和创造力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对动物找工作的实践情况。
4. 通过课后访谈，了解幼儿对本次活动的主观感受和收获。
六、活动准备：1. 故事书《动物找工作》。
2. 角色扮演服装和道具（如警察服装、医生工具箱等）。
给小狗找一份工作作文
给小狗找一份工作作文
“哎呀，狗狗天天就知道玩，能不能给它找份工作呀！”我对着妈妈嚷嚷道。
这天，阳光洒在院子里，暖暖的。
我家的小狗毛毛正欢快地在院子里跑来跑去，一会儿追着蝴蝶，一会儿又去咬自己的尾巴玩。
我看着它那无忧无虑的样子，突然就冒出了给它找工作的想法。
我跑到毛毛身边，蹲下身子对它说：“毛毛呀，你不能整天就知道玩呀，得找点事情做呀！”毛毛歪着脑袋看着我，嘴里还叼着它的玩具球，好像在说：“我玩得好好的呀，找什么工作嘛。
”
我开始琢磨起来，它能做什么工作呢？送快递？不行不行，它肯定会把包裹弄丢的。
当保安？它那么小一只，也吓唬不了坏人呀。
“嘿，要不就让它当陪伴犬吧！”我兴奋地对妈妈说。
妈妈笑着说：“那也得看毛毛愿不愿意呀。
”
我拉着毛毛说：“毛毛，以后你就去陪伴那些孤单的爷爷奶奶好不好呀？”毛毛汪汪叫了两声，也不知道它是同意还是不同意。
我带着毛毛来到小区里，看到一位老奶奶正坐在长椅上晒太阳。
我跑过去对老奶奶说：“奶奶，我家毛毛可乖啦，让它陪陪您吧。
”老奶奶笑着摸了摸毛毛的脑袋，毛毛也很亲昵地蹭着老奶奶。
嘿，还真像那么回事呢！
“毛毛呀，你看你这工作多好呀，能给别人带来快乐呢！”我得意地对毛毛说。
毛毛摇着尾巴，好像也很开心的样子。
从那以后呀，毛毛就经常陪着小区里的爷爷奶奶们，它真的成了一名小小的“工作犬”啦！我觉得呀，狗狗虽然不会说话，但它们也能给我们的生活带来很多温暖和快乐呀，就像毛毛一样，不是吗？
我觉得给小狗找工作这件事真的太有意思啦，也让我明白了每一个生命都有它存在的价值和意义呀！。
大班主题活动给动物找工作教案反思
大班主题活动给动物找工作教案反思大班主题活动给动物找工作教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能按照动物的特点帮助其找到较合适的工作，并能尝试用“因为…所以…”句式较清楚、连贯地讲述出理由，幼儿能耐心地听取同伴的发言，大胆地说出本身的见解，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看给动物找工作教案吧。
活动目标：1、能按照动物的特点帮助其找到较合适的工作，并能尝试用因为所以句式较清楚、连贯地讲述出理由。
2、幼儿能耐心地听取同伴的发言，大胆地说出本身的见解。
3、幼儿能关爱动物、亲近大自然。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、知识经验准备：丰富幼儿对职业内容的知道；带领幼儿去人才招聘市场参观；提醒幼儿留心生活中的文字符号；帮助幼儿巩固知道一些动物的特点及生活习性。
2、材料准备：动物招聘大会的图一张、六种职位的图、图夹文的职位介绍、动物卡片、职业招牌、爱心卡等。
活动过程：一、回忆参观人才招聘市场情况，导入课题。
1、小朋友，前几天我们去参观了什么地方？你们都看到了什么？2、总结：招聘市场是人们找工作的地方。
二、用动物招聘大会引发幼儿活动兴趣。
1、瞧，这里正在召开动物招聘大会，有很多动物到这里来找工作。
大会聘请小朋友来当小小招聘员，帮助动物们找工作，好吗？2、出示图夹文：介绍招聘的具体工作及要求。
超市治理员; ;猪大妈的超市里生意越来越好了，货物堆成了小山，现急需招爱劳动的超市治理员。
花园治理员; ;花园治理员老牛退休了，现在花园没有人料理，需要认真负责的花园治理员。
家政员; ;熊妈妈的工作可真忙呀，家里的宝宝都不能照顾，想请一位有爱心的动物来做家政员。
保安员; ;小区内新建了一批居民楼，可是每天晚上可恶的大灰狼都会来捣乱，居民们都很懊恼，特聘请勇敢、负责的动物来担当保安员。
马戏团演员; ;新新马戏团要出国表演了，现急需一批有绝活的演员，快快来报名吧！送奶员; ;小区订奶的顾客是越来越多了，扬子江公司特招聘工作认真、手脚勤快的送奶员。
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——花园管 理员熊伯伯退休了，现 在花园没有人料理，需 要认真负责的花园管理 员。
唉！找个帮 我照顾宝宝 的吧！
—— 鸡妈妈的工作可 真忙呀，家里的 宝宝都不能照顾， 想请一位有爱心 的动物来做家政 员。
呜呜，晚 上可恶的 大灰狼又 来捣乱了。
赶快找个保 安员来保护 我们吧！
——小区内新建了一批 居民楼，可是每天晚上可恶的大灰 狼都会来捣乱，居民们都很烦恼， 特聘请勇敢、负责的动物来担当保 安员。
因为 的鼻子会喷水浇 花，所以适合当 花园管理员。
我是 家政 员。
因为我胸前有一个恒 温的口袋，可以给宝 宝当摇篮， 所以我 适合做家政员。
因为我机智勇敢， 能保卫家园的安 全，所以我适合 当保安员。
我是保安 员。
因为我除了能消 灭树皮下的害虫 外，我凿木的痕 迹可作为森林卫 生采伐的指示剂， 所以我适合当森 林医生。
哎吆！ 疼死我 了！
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——花园里的花 草树木都生病了，急需 快找个帮我 找能帮助他们治病的医 们捉虫的医 生。 生来吧！
哈哈！ 真好 吃！
让我 们来 吃个 够！
我是超市 管理员， 你知道为 什么吗？
因为
的脖子长，可以
拿到很高货架上的商品， 所以我适合当超市管理员。
我是花园管理员 因为？所以？
我们是 医生。
桓台二小附属幼儿园
耿娴静
• 活动目标： • 1、能根据动物的特点帮助其找到较 合适的工作，并能尝试用“因为…所以…” 句式较清楚、连贯地讲述出理由。 2、幼儿能耐心地听取同伴的发言， 大胆地说出自己的见解。 3、幼儿能关爱动招聘大会
急招 超市管 理员
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——猪大妈的超市里生 意越来越好了，货物堆成了小山， 现急需招爱劳动的超市管理员。